新老師作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的新老師作文，希望對大家有所幫助。
新老師作文 篇1
��！學(xué)校的變化可真大。不僅加多了一個(gè)班，連我們的班主任也換了，她會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)得漂不漂亮呢？大家紛紛議論起來(lái)。有的猜她教語(yǔ)文的；有的猜她教英語(yǔ)的；有的猜她很漂亮，就像希臘神話(huà)里傳說(shuō)中的那個(gè)美麗的女神——雅典娜……
她走進(jìn)了教室，表情非常嚴肅。我在心里暗暗的想：啊，慘了！著(zhù)老師那么嚴肅，她一定會(huì )很兇。她先做了一下自我介紹，她說(shuō)：“我姓劉，是從深圳小學(xué)轉過(guò)來(lái)的，我是學(xué)心理學(xué)的，我專(zhuān)門(mén)教畢業(yè)班，我從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，還問(wèn)我們信不信�！鳖D時(shí)，教室里一片喧鬧，大家都不約而同的說(shuō)：“我們不信”我當然也說(shuō)不信拉，哪個(gè)老師會(huì )不批評學(xué)生呢？
劉老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，白白的臉蛋，笑起來(lái)總會(huì )露出一對小酒窩。我第一次見(jiàn)到劉老師就感覺(jué)她應該是一位負責任的好老師。
我們雖然只跟劉老師接觸了一個(gè)星期左右，但她給我留下了難以磨滅的印象。在這個(gè)星期了，她果真沒(méi)有批評過(guò)學(xué)生，而且工作兢兢業(yè)業(yè)。我特別欣賞劉老師的教學(xué)方法，也喜歡劉老師上課。每當是劉老師上課，大家都會(huì )感到非常輕松、自由、快樂(lè )。而且課堂氣氛非�；钴S，大家可以各抒己見(jiàn)，自己說(shuō)自己的想法。我原來(lái)上課不太喜歡舉手發(fā)言，因為答錯了老師就會(huì )說(shuō)你。不知為什么，自從您教我們這幾天后，我自己感覺(jué)靈感就來(lái)了，似乎自己變得勇敢了，上課敢舉手發(fā)言問(wèn)題了。
老師��！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了。
新老師作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我們開(kāi)始按照課程表的課上課了！
今天的第一節課是我喜歡的英語(yǔ)課，我們把相關(guān)用具放在桌角，靜靜的等待老師的到來(lái)！“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師，我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了？我們一個(gè)個(gè)在心里打著(zhù)小問(wèn)號，盯著(zhù)老師一動(dòng)不動(dòng)。突然，老師準備好后冒出了一句：“hello，lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師��！這么年輕，這么漂亮，讀的英語(yǔ)也很好，我很喜歡��！聽(tīng)楊老師介紹，這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師，這位老師英語(yǔ)讀的很標準，教的也很好。
英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹，通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰，我看到這個(gè)名字的時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué)：劉彥，還有明星：柳巖。我們互相了解后，老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì )兒，我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好！我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課！
劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級上冊的英語(yǔ)書(shū)，我們先來(lái)到了單詞的王國里，看著(zhù)已經(jīng)預習過(guò)爛熟于心的第一單元單詞，心里很是自豪！老師帶著(zhù)我們讀了一遍，又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運動(dòng)”了，挨著(zhù)我的時(shí)候，我讀的單詞是非常好記的黑板：black board，我們這一列開(kāi)得不錯。我們又讓老師檢查了我們在暑假里的作業(yè)，大部分同學(xué)都完成得很好！不一會(huì )兒就下課了。我覺(jué)得這節課的時(shí)間過(guò)得好快��！要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了！
我很喜歡我的新老師，我相信：我的英語(yǔ)一定會(huì )有更大的進(jìn)步的！
新老師作文 篇3
這天下午，到了上美術(shù)課的時(shí)候，以前教我們美術(shù)的張老師并沒(méi)有如常的來(lái)到班上，只有一個(gè)胖胖的老師在班上擺弄著(zhù)電腦，一開(kāi)始我并不在意，以為只是其他班上的老師在借用我們班的電腦，走近一看，卻發(fā)現這個(gè)老師正在看著(zhù)電腦上美術(shù)的教材。不會(huì )吧？我心里一驚，難道這個(gè)老師是新來(lái)的美術(shù)老師？正當我思考的時(shí)候，這個(gè)老師突然把我一叫：“哎，你，去把美術(shù)書(shū)一人發(fā)一本�！蔽蚁纫惑@，“哦”了一聲，心想：看來(lái)這個(gè)老師還真是我們班新來(lái)的美術(shù)老師。雖然沒(méi)看清這老師長(cháng)的啥樣，不過(guò)從第一印象來(lái)看，這老師一定很?chē)�。哎——看�?lái)班上調皮的同學(xué)要倒霉了。
“叮鈴鈴——”上課了，老師聽(tīng)到鈴聲才抬起頭來(lái)，我才看到老師的樣子：胖胖的臉龐，高高的鼻梁，短短的頭發(fā)，眼睛不大，一臉的嚴肅。班上那么多原本很活躍的同學(xué)也安靜了許多，似乎很害怕這位老師，我心里也很忐忑不安，老師一開(kāi)口就是上課的紀律，真的好嚴��！可不，發(fā)本子是他還是一臉嚴肅，真的打從心里懷疑這位老師會(huì )不會(huì )笑。
不過(guò)嚴厲歸嚴厲，老師還是很負責任的。老師講起美術(shù)來(lái)頭頭是道吸引了我們。他打開(kāi)教材，開(kāi)始放一幅幅作品，他邊放還邊給我們講解，從色彩的協(xié)調性到層次的對比，講的滔滔不絕。他還從自己的角度上來(lái)講評這一幅幅畫(huà)，現在的老師和剛上課的老師有著(zhù)很大的不同：講話(huà)十分流利，非常投入。我甚至覺(jué)得這不是一開(kāi)始的那個(gè)美術(shù)老師，簡(jiǎn)直變了一個(gè)人。雖然老師沒(méi)畫(huà)范畫(huà)，但從老師的話(huà)當中，我們已經(jīng)知道了該如何去畫(huà)這幅畫(huà)，老師在我們畫(huà)畫(huà)之前還給我們講了色彩的統一性和整體感覺(jué)如何更好，讓我們受益匪淺�？墒堑搅宋覀儺�(huà)畫(huà)的時(shí)候，他好像又“變回本性”，一臉嚴肅，在一旁看著(zhù)我們。這個(gè)老師到底是啥性子，怎么老愛(ài)變臉呢？
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”有這么一位嚴厲負責的老師，我們的繪畫(huà)水平也一定會(huì )提高的吧！
新老師作文 篇4
“我們班來(lái)了個(gè)新數學(xué)老師！”“我們班的數學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因為我早已聽(tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì )冒出一句小笑話(huà)，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著(zhù)昨天做錯題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì )做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì )問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì )不會(huì )管呢？”你們不要著(zhù)急，馮老師會(huì )這樣回話(huà)：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì )邊從桌子下搬出椅子，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請大家不要見(jiàn)笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著(zhù)那個(gè)同學(xué)的樣子：低著(zhù)頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽(tīng)課�！庇腥苏f(shuō)：“我開(kāi)始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿(mǎn)面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習，天天向上�！边�有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學(xué)老師呢？
新老師作文 篇5
自從9月1日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來(lái)校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿(mǎn)期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像中央領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋！”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)！”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
新老師作文 篇6
“我們班來(lái)啦個(gè)新數學(xué)課老師！”“我們班的數學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執教教得特別好，這次會(huì )教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì )出現一句小笑話(huà)，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎！大家會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著(zhù)昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì )做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會(huì )問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì )管呢？”大家別著(zhù)急，馮老師會(huì )那樣回復：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì )邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請大伙兒不必見(jiàn)笑�！敝�，老師學(xué)著(zhù)哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課�！庇腥苏f(shuō)：“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習，進(jìn)步�！边�有人說(shuō)。
同學(xué)們，大家想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數學(xué)課老師呢？
新老師作文 篇7
上中學(xué)后，我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著(zhù)課程表上的安排的數學(xué)課，心想：數學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著(zhù)教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�，是三十年�！薄D時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復練習，并且多次強調。記得有位同學(xué)在老師多次強調后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個(gè)數？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號�！边@一番話(huà)說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂(lè )中學(xué)習。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話(huà)忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)，顯得非常嚴肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚的老教師。
新老師作文 篇8
小學(xué)四年級畢業(yè)后，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著(zhù)能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里，扎實(shí)的功底就將五年級四班的調皮鬼治理的服服帖帖，不敢在課上說(shuō)話(huà)。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認識并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統統給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。當然，我從她親切的話(huà)語(yǔ)中也感受到了她對我的信任。再加上我上課也能隨著(zhù)她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下，我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。
程老師與別的'老師的人緣也很不錯，才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會(huì )在短時(shí)間內博得其他老師的信任和關(guān)切�，F在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當家長(cháng)們認為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應該，不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(cháng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會(huì )永遠記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
新老師作文 篇9
“新”老師，你一定認為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話(huà)音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著(zhù)說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著(zhù)窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著(zhù)窗戶(hù)七嘴八舌地議論著(zhù)，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準備繼續上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機靈，細雨瞬間變作業(yè)，帶長(cháng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng )意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評語(yǔ)都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱(chēng)劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿(mǎn)創(chuàng )新的老師。
新老師作文 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，從開(kāi)學(xué)到現在轉眼就2個(gè)月了，在這2個(gè)月里，我重新認識了我們班的老師和同學(xué)。
嚴厲而又關(guān)心學(xué)生的-----陳老師
本學(xué)期，我們換了一位數學(xué)老師，別看我們數學(xué)老師上課時(shí)老擺著(zhù)個(gè)臉，但是，如果我們受了傷，他便會(huì )像天使一樣關(guān)心你。有一次，我在跑步時(shí)不小心摔傷了腳，他便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“下次要小心點(diǎn)，過(guò)一會(huì )兒就不會(huì )疼了，不過(guò)走跑時(shí)還是會(huì )疼的�！蔽翌D時(shí)感到心里美滋滋的，從此，我喜歡上了數學(xué)課。
不愛(ài)學(xué)習卻樂(lè )于助人的----林哲輝
林哲輝，他與我已經(jīng)認識4年了，在我印象中，林哲輝是一個(gè)人高馬大，喜歡欺負同學(xué)的四大天王之首，可是他在這學(xué)期變了不少，我想我又認識了一個(gè)嶄新的林哲輝。
有一次，我把橡皮忘在家里了，林哲輝見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)心地問(wèn)“余?，怎么了？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了他，他一聽(tīng)，便毫不猶豫地將他珍愛(ài)的橡皮“巨無(wú)霸”送給了我。
用我們美好的眼睛發(fā)現身邊的愛(ài)，我發(fā)現我過(guò)得越來(lái)越開(kāi)心。
新老師作文 篇11
新學(xué)期我升到三年級了，我們老師都換了。
我最喜歡的新老師是新班主任陳老師。雖然她有時(shí)很兇，但大多數時(shí)候還是很幽默。他不高不矮，身材瘦削。他今年三十歲左右。我們班的同學(xué)都說(shuō)：“陳老師，他真厲害�！辈皇撬麑W(xué)生要求嚴格，而是他教得好。陳老師非常注重提高我們的學(xué)習興趣。記得有一次上課，陳老師宣布：“誰(shuí)表現好，班長(cháng)就跟他說(shuō)悄悄話(huà)�！卑嚅L(cháng)是我們班最受歡迎的人！陳先生說(shuō)話(huà)聲音又高又大又甜。
在自習課上，陳先生批改學(xué)生的數學(xué)作業(yè)。結果二十多個(gè)同學(xué)忘了寫(xiě)“位數”。陳老師沒(méi)有批評我們，只是從抽屜里拿出一根膠棒。學(xué)生們張大嘴巴，睜大眼睛，一起看著(zhù)他。陳老師對我們說(shuō)：“你們知道我想用這個(gè)膠棒做什么嗎？”同學(xué)們都驚呆了，陳老師接著(zhù)說(shuō)：“我要把這些數字都粘上！”學(xué)生們恍然大悟，哄堂大笑。
陳先生還有很多非常有效的教學(xué)方法，講不完。我認為陳先生是世界上最好的數學(xué)老師。
新老師作文 篇12
開(kāi)學(xué)的第一天，我們班來(lái)了一位新老師。她姓鈕，怎么樣？這個(gè)姓挺新奇的吧？保證你過(guò)耳不忘。
我們的鈕老師長(cháng)得非常漂亮，高高的鼻梁，小巧的嘴巴總能把我們說(shuō)的心服口服。微微泛黃的頭發(fā)看起來(lái)既時(shí)尚又漂亮。但是最有特點(diǎn)的還是那一雙烏黑明亮的大眼睛，而且鈕老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。當我們表現好的時(shí)候。鈕老師會(huì )用溫柔的眼神注視著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“太棒了！”當我們表現不好的時(shí)候，鈕老師的眼睛會(huì )告訴我們“需要努力！”這時(shí)，我們就會(huì )從老師的目光中獲取信任和勇氣。
這就是我們的鈕老師。
新老師作文 篇13
今天是我步入初中的一個(gè)星期了。柴老師是我第一個(gè)認識的老師。他是7,5班的班主任，又是我們的英語(yǔ)老師。她中等身材，一頭烏黑的亮發(fā)，顯得神采奕奕，從她那一雙炯炯有神的眼睛里，也透露出一種中年教師特有的魅力。
柴老師知識淵博，她用通俗易懂的語(yǔ)言和深入淺出的道理把本來(lái)枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課講得引人入勝，使同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)興趣盎然。柴老師有一句口頭禪，那就是，“寶貝們”，我們聽(tīng)了這三個(gè)字，就如春風(fēng)化魚(yú)，滋潤了我們的心田，也使我們這些少不懂事的孩子們感到了春天般的溫暖。
新老師作文 篇14
大家一定在新學(xué)期里認識到新老師，下面看看我的心老師吧！
開(kāi)學(xué)后我就認識了我的新老師，他就是我的班主任劉老師，也是我們的數學(xué)老師，他是我這幾年來(lái)教我上學(xué)的唯一男老師。我們的劉老師個(gè)子高高的，帶著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)黑皮鞋，他有時(shí)給我們講故事，說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣。如果他生氣的時(shí)候，脾氣像火山爆發(fā)似的，把聲音達到最大，在做題的時(shí)候，我們不會(huì )時(shí)他會(huì )把難點(diǎn)我耐心的給我們講解，難點(diǎn)講完了只剩下簡(jiǎn)單的寫(xiě)起來(lái)太簡(jiǎn)單了。我現在才知道越嚴越好，才會(huì )把學(xué)習成績(jì)提高。
我可喜歡我的新老師。你呢？
新老師作文 篇15
我們這個(gè)學(xué)期換了一位新老師，她叫張寧。她的聲音很細，看上去很年輕。一開(kāi)始我覺(jué)得她很?chē)绤�。后�?lái)我發(fā)現老師的教學(xué)方式是發(fā)帖畫(huà)，鼓勵我們發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)多的同學(xué)還可以當班長(cháng)呢，同學(xué)們上課都積極舉手發(fā)言，變得關(guān)心班集體。漸漸的我又覺(jué)得張老師很和藹可親。
上課的時(shí)候，張老師耐心地給我們講課，我最感興趣的就是老師領(lǐng)著(zhù)我們讀《窗邊的小豆豆》了。每次老師講這本書(shū)的時(shí)候，我都端端正正地捧著(zhù)書(shū)聽(tīng)老師講。小豆豆的故事既精彩，又有趣。從老師口中說(shuō)出的故事，像小豆豆就坐在我們身邊。
張老師不僅提高了我的成績(jì)，更重要的是，張老師培養了我對文學(xué)興趣。
新老師作文 篇16
最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認識過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因為男的手長(cháng)，手大？我真是百思不得其解。
這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因為老師的頭發(fā)不僅是卷的，還是長(cháng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對不對！
我上第一節課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現在彈的曲子級別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。
當然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因為我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的時(shí)候因為音的跨度和比較高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了許多。
隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤(pán)上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。
可很快，我反應過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè )，真是把我深深地擊倒了，特別是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣��！我玻璃心碎一地��！
我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！
新老師作文 篇17
新的學(xué)期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。
邱老師是新轉來(lái)的數學(xué)老師，頭烏黑發(fā)亮，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我并不這么認為，她應該是嚴重的潔癖。
那天我早早做完了練習冊，因為偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨后就擦掉了。雖然邱老師已經(jīng)給我們打過(guò)預防針，但是我想這么無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題老師肯定不會(huì )注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問(wèn)道：“你不覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題嗎?”“沒(méi)有啊……”我有點(diǎn)心虛地回答�！澳憧纯�!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來(lái)的?”老師好像快要爆發(fā)了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒(méi)什么痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過(guò)感覺(jué)和先前沒(méi)多大的區別。我再次走向講臺，心想：現在沒(méi)有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會(huì )兒，又說(shuō)：”橡皮屑還在上面，不覺(jué)得惡心嗎?”我震驚了，這都是退回來(lái)的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹干凈。終于通過(guò)了!沒(méi)想到，讓邱老師通過(guò)一本練習冊是那么不容易啊!下次一定要注意再注意!
回到家，我拿出四年級的練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學(xué)習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!
新老師作文 篇18
上周我聽(tīng)音樂(lè )老師說(shuō)：“新音樂(lè )老師要來(lái)給我們上課�！�
我的心情特別激動(dòng)。我心想：“新的音樂(lè )老師一定很高大魁武吧？”當上音樂(lè )課的時(shí)候我左看右看，東張西望，一心想看到新音樂(lè )老師有沒(méi)有來(lái)？可結果他沒(méi)有來(lái)。我真覺(jué)的很掃興。我真想去他的辦公室把他請來(lái)，可是我不知道音樂(lè )辦公室在哪？又不知道新老師長(cháng)的什么樣？今天又上音樂(lè )課了，我覺(jué)得新老師一定會(huì )來(lái)給我們上課的。沒(méi)想到我真把他盼來(lái)了。
我一激動(dòng)把鉛筆都咬斷了，這支鉛筆我可要留做紀念了。上課了，老師讓我們舉行唱歌大賽。過(guò)了一會(huì )，比賽到了白熱化階段，我們都不甘示弱的大戰，非要一決高下�？山Y果卻是一個(gè)平局。老師讓我們舉行附加賽。我們每隊選了的一個(gè)代表參加比賽。比賽過(guò)程可精彩了。下課了，我還想再上一節音樂(lè )課，再來(lái)一次歌唱大賽。我一定會(huì )把吃奶的勁都用上，我會(huì )在音樂(lè )課上好好表現，再給老師一個(gè)好印象。
新老師作文 篇19
最近幾天，倪老師要生孩子了，所以我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。
“叮咚，叮咚……”上英語(yǔ)課啦!同學(xué)們都非常興奮，過(guò)了一會(huì )兒，一位年輕的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，她帶著(zhù)一副眼睛，披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠一般，嘴巴大大的，笑起來(lái)就像天上的月亮一樣，彎彎的，身材挺苗條的，非�？蓯�(ài)。
新來(lái)的英語(yǔ)老師不僅人長(cháng)的漂亮，教學(xué)方法還與眾不同呢!
剛開(kāi)始教的時(shí)候，老師先問(wèn)了交到哪里，然后開(kāi)始教，老師先把單詞寫(xiě)了下來(lái)，許多同學(xué)就七嘴八舌地說(shuō)老師的字是斜的，結果，英語(yǔ)老師不但沒(méi)有生氣，還和我們開(kāi)玩笑：“我的字本來(lái)就不是很好，你們就別笑了，”同學(xué)們這才不笑了。
英語(yǔ)老師有時(shí)也不是那么溫柔哦!剛交完第四單元，就要讓我們背出來(lái)，本來(lái)倪老師是給我們一個(gè)星期的時(shí)間去背呢!
老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們。老師的眼睛，是閃爍著(zhù)智慧的星星。老師是我們的航標燈。
新老師作文 篇20
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
新老師作文 篇21
一條大講，二排楊柳，三座拱橋，畫(huà)一幅儉樸的繪舒；鮮嫩的綠草，高大的教授教養樓，繁忙的人群讓畫(huà)卷充斥著(zhù)活氣；最后，一筆“歡聲笑語(yǔ)”裝點(diǎn)整個(gè)校園……
“哎，別發(fā)愣了，上課了！”同學(xué)在一旁督促路。
“哦…”我從理想中醒來(lái)，腦海里還殘留著(zhù)那漂亮的畫(huà)卷。
兒時(shí)的向往老是那樣的純摯，渴望著(zhù)能到新的校園去看看。不久，幻想成實(shí)了。
六年級的時(shí)間未經(jīng)逝去了，象征著(zhù)咱們要步進(jìn)始中，學(xué)會(huì )獨破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望著(zhù)本人能到這面讀書(shū)。新的校園新的老師，新的同窗，這所有不再是空想。
從擁擠的己群中找到了自人的學(xué)室，很寬闊，也很晶瑩。我找到一處座位臥佳后，“今后”的同學(xué)也皆陸斷進(jìn)入教室，一張張生疏的面貌浮現在眼前。不時(shí)還有我歸頭，我不知如何是惡，只能為難的一啼。等同學(xué)們全體入入教室，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢。剛聊了多少句，冥冥之中卻發(fā)明多了那集體，記得以前在一訖時(shí)是如許快活��！以去的一弛張笑容也讓我銘刻于心。再望瞅四周的新共學(xué)似乎都很折得來(lái)，不時(shí)還含沒(méi)啟心的笑顏，但總感到有點(diǎn)不天然。
不一會(huì )兒，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴著(zhù)一副眼鏡，有一種莫名的親熱感。直覺(jué)告知我，昔后的課業(yè)會(huì )有前所未有的感觸。老師用那詳帶嚴正又風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，向大家先容了大家，還不斷說(shuō)了一下從彼的閱歷，我很愛(ài)好，好像很鈍就意識了面前的老師。勵志的話(huà)語(yǔ)只管聽(tīng)伏去并不怎么刻骨銘口，但卻有一種暖血沸騰，蠢蠢欲動(dòng)的感到。
一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園，我從教室里走了出來(lái)，散步在校園的小路上，亮媚的陽(yáng)光，明麗的花朵，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋，無(wú)數的同學(xué)，無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)……
新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感想，如新生的花朵，露苞待抬……
新老師作文 篇22
教師是個(gè)平凡而又獨特的職業(yè)。平凡在于，連沒(méi)上過(guò)學(xué)的人都可以當老師；獨特在于，這是受所有人所尊敬的職業(yè)。古今中外有多少位著(zhù)名的詩(shī)人、偉人曾贊美過(guò)老師。唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱就曾寫(xiě)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)句正是在贊美老師為了工作而工作到最后一刻的精神。
在我這十二年來(lái)，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學(xué)以后，一年級的時(shí)候教我們體育的是汪老師，教我們音樂(lè )的是鈕老師。上了二年級以后，體育老師換成了胡老師，而音樂(lè )則由鄭老師來(lái)教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來(lái)是因為我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學(xué)最長(cháng)時(shí)間還是王老師。
我記得在一年級開(kāi)學(xué)的那一會(huì )，我和幾個(gè)新認識的小伙伴，還嘲笑過(guò)王老師滿(mǎn)臉的青春豆。王老師有一個(gè)“刺猬頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來(lái)的時(shí)候兩顆露在外面的小虎牙，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得王老師長(cháng)得很“平易近人”。王老師是最讓我沒(méi)有壓力感的老師，因為王老師總是對我們笑，遇到開(kāi)心的事情他會(huì )跟我們一起開(kāi)心，偶爾我們幾個(gè)女同學(xué)還會(huì )去跟他開(kāi)玩笑。所以，我們全班同學(xué)都認為王老師沒(méi)什么威性。但是上了六年級后，我們班同學(xué)就有點(diǎn)怕王老師了，為什么呢?因為王老師成了我們的體育老師，他經(jīng)常用跑步的方法來(lái)懲罰同學(xué)。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學(xué)都有點(diǎn)懼怕他。在學(xué)習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會(huì )講上很多遍，同學(xué)都說(shuō)煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。
我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來(lái)很?chē)绤�，但�?shí)際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時(shí)，她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，當時(shí)我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個(gè)群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)團體慢慢展現出了以前所沒(méi)有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班干部感到十分地高興。非常感謝陸老師。
當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因為有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。
謝謝你們，老師！因為你們讓我更加熱愛(ài)、喜愛(ài)這個(gè)文新大家庭。
新老師作文 篇23
開(kāi)學(xué)了，我們不僅迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而且迎來(lái)了一位新的班主任老師。
她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著(zhù)一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚頓挫，仿佛要把我帶進(jìn)這美麗的詩(shī)篇里。
湯老師是嚴厲的�！皬恼f(shuō)簽‘安全責任書(shū)’都幾天了，怎么還有人沒(méi)帶？”教室回蕩著(zhù)老師嚴厲的聲音。原來(lái)湯老師正在批評沒(méi)有帶‘安全責任書(shū)’的同學(xué)。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關(guān)心同學(xué)的。記得那次上完音樂(lè )課，我們都想著(zhù)排好隊等著(zhù)老師來(lái)送路隊�？蓜傄怀鲆魳�(lè )教室的門(mén)，就發(fā)現湯老師早已等候在門(mén)口了，正午的太陽(yáng)把她的臉曬得紅紅的。這時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
這就是我的新老師，雖然我對她了解不深，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡她了。
新老師作文 篇24
小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！獎⒗蠋�。
劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——劉老師�？吹搅怂�，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依賴(lài)母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了�！吕蠋熀吞@。
軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么難看��？老師似乎看出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話(huà)，似乎有道理，同學(xué)們爭先恐后的都去搶著(zhù)照相�！吕蠋煹牟还虐�
開(kāi)學(xué)后，我們對初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著(zhù)急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì )了啦，這個(gè)“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！吕蠋煹牧眍�(lèi)管理方式。
新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì )使七（2）班更強的！
新老師作文 篇25
當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默等待著(zhù)新老師的到來(lái)，在焦急的期盼中，新老師走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴厲又有責任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕，因為我上課唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且講得極為詳細。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。
有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著(zhù)批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān)，因為我和同學(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了，真是怕什么來(lái)什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯，心里嘀咕著(zhù)怎么會(huì )要重寫(xiě)呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿(mǎn)意的讓我再仔細看看我寫(xiě)的字，我心里嘀咕著(zhù)下次寫(xiě)好不就行了嗎？干嘛還這么認真呢？老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你寫(xiě)的字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學(xué)習態(tài)度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野，只因為有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心，時(shí)常激勵我努力學(xué)習，改正缺點(diǎn)，讓我在今后成長(cháng)的道路上，變得更堅強，更完美。
老師我想對你說(shuō)：“教師節雖然過(guò)去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)每一天，好人一身平安。
新老師作文 篇26
教了我們三年數學(xué)的陳老師突然不教我們班了，換了一個(gè)素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!
蔡老師一張國字臉，剃著(zhù)小平頭，留著(zhù)大胡子，可嚴了!提問(wèn)時(shí)，好像法官審犯人一般，兇煞煞的，我暗地里叫他：“兇貫滿(mǎn)盈蔡延慶”。同學(xué)們也唱道：“我們的蔡老師，舉著(zhù)狼牙棒，在后面把我們追殺;魔鬼見(jiàn)了他，也要躲著(zhù)他，啦啦啦……”�？墒�，潘老師卻說(shuō)嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴為上策”，不再嘀咕了。
蔡老師上課挺愛(ài)做動(dòng)作。他為了表示兩丈有幾米，從門(mén)邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一只大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺(jué)不對勁兒，好像時(shí)間過(guò)得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開(kāi)手機蓋子，雙腳踏開(kāi)八字形，眼睛死死地盯著(zhù)手機屏幕，仿佛和手機有仇似的。
蔡老師愛(ài)擺酷，但教我們還是一絲不茍的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書(shū)，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發(fā)抖而不敢開(kāi)小差。
新老師作文 篇27
有新的學(xué)習環(huán)境自然有新的老師。其中我最喜歡數學(xué)老師。喜歡她的教學(xué)方法，喜歡她的發(fā)型。
現在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣教我們學(xué)習的。
她姓鄭。我們叫她鄭老師，她來(lái)教室給我們上課時(shí)總是面帶微笑，我暗地里叫她甜心老師。在她的課上，總會(huì )帶點(diǎn)歡樂(lè )的氣息。
她很溫柔，責怪大家時(shí)的表情也不象是生氣，倒像在和大家一談話(huà)一樣，別的同學(xué)什么沒(méi)有寫(xiě)或者寫(xiě)錯了，鄭老師不會(huì )罵我們，她會(huì )叫我們在另一堂數學(xué)課補起來(lái)或回家叫爸爸媽媽幫忙輔導輔導。不像別的老師那樣輕一句重一句地罵我們什么不好好聽(tīng)啊，笨豬啊這些話(huà)，說(shuō)得我們把頭低得像快要垂到地里去似的。
這位老師明顯顯得與眾不同，她不罵我們，反而是先和我們談?wù)�，�?wèn)出我們?yōu)槭裁礇](méi)寫(xiě)或不會(huì )寫(xiě)，然后再叫我們去改正。
怎么樣，這就是我的數學(xué)老師。一個(gè)與眾不同的數學(xué)老師。
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