老師的汗水作文（通用26篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師的汗水作文，歡迎大家分享。
老師的汗水作文 篇1
都說(shuō)做學(xué)生的很苦，難道做學(xué)生的老師就不苦嗎？
老師如同一位辛勤的園丁。是誰(shuí)？為我們這些幼小的樹(shù)苗修枝剪葉；是誰(shuí)？盼望我們早日成才，成為對社會(huì )有用棟梁。��！是您啊，親愛(ài)的老師。
老師如同一位慈祥的母親。是誰(shuí)？當我們有了困難，幫助我們解決問(wèn)題；是誰(shuí)？當我們受到了傷害，問(wèn)寒問(wèn)暖的照顧我們；是誰(shuí)？當我們做錯了了事，嚴厲的批評我們。��！是您啊，親愛(ài)的老師。
��！老師，您有一雙無(wú)私奉獻的雙手。冬日，天氣寒冷，老師您的手凍紅了，可是仍然顫抖著(zhù)給我們批改功課，是那么的認真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)：“熱��！熱��！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那勤勞的手在黑板上寫(xiě)著(zhù)……
��！老師，我想在此對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師的汗水作文 篇2
被差同學(xué)氣出的汗水300顆
今天是月考別的班的同學(xué)們都在忙著(zhù)復習惟有我們班正趁著(zhù)老師不在瘋玩呢，不知道有多爽呢。
老師走進(jìn)門(mén)，同學(xué)們立即回到座位裝做認真的讀書(shū)，有的一目十行，有的書(shū)拿倒了都不知道，有的在書(shū)里面藏了一本漫畫(huà)，正看的餓津津有味，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，可是走進(jìn)一看這哪叫什么復習啊。老師一氣，氣得一身冷汗。又開(kāi)始長(cháng)篇大論了，“同學(xué)們，讀書(shū)是為自己的，老師只負責傳授你們知識，讀書(shū)還是要靠自己啊……”同學(xué)們都是老師的知心老師不開(kāi)口就知道老師要說(shuō)什么，因為到頭來(lái)老師還是那么幾句。有的同學(xué)趁機休息一下睡上差不多十來(lái)分鐘老師的演講也該結束了。我很不耐煩，因為我在班級里是個(gè)大官，所以不能表現吃我的無(wú)奈，老師的演講就像聽(tīng)天書(shū)一樣。老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)環(huán)顧四周見(jiàn)同學(xué)門(mén)睡覺(jué)的睡覺(jué)，聊天的聊天，翻白眼的翻版眼。
臨考前急出的汗水200顆
快要考試了，老師又開(kāi)始嘮叨：你們要仔細啊，讀書(shū)靠自己……，說(shuō)著(zhù)便急忙去領(lǐng)取考卷了。一看老師的背影離開(kāi)了同學(xué)們疲倦的眼簾，那眼簾似乎著(zhù)魔似的活躍起來(lái)，同學(xué)們又開(kāi)始閑話(huà)家常了，老師領(lǐng)完試卷回來(lái)，路過(guò)我們班一見(jiàn)同學(xué)們還在瘋狂的玩耍嬉鬧，急的冒出汗水100顆。每次考試我們總是全年級倒數第一，可是同學(xué)們一點(diǎn)也不急到是老師每次比我們還緊張，也許是顧及面子吧。每次1班的老師在想其他老師炫耀自己的學(xué)生多出色時(shí)，老師就無(wú)言以對。這次考試我們竟然史無(wú)前例的靠了倒數第二，等待拿試卷時(shí)，老師有開(kāi)始急一急又急出100顆，不過(guò)我們“優(yōu)異”的成績(jì)總算是一個(gè)很好的安慰吧，這下該有另一位老師在“熱汗直流”吧。
感動(dòng)出淚加汗500顆
其實(shí)我們這個(gè)老師還真是一個(gè)很負責任的老師，她也很關(guān)心我們，要是她沒(méi)有那么嘮叨，我們是非常喜歡她的。記得有一次一個(gè)同學(xué)摔骨折了，老師毫不猶豫的背起那個(gè)同學(xué)去了醫院，過(guò)了一會(huì )兒，醫院打來(lái)電話(huà)，說(shuō)老師囑咐我帶領(lǐng)大家讀課文，老師這節課可能來(lái)不了了。我回到教室，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)，同學(xué)門(mén)還真聽(tīng)我的。一節課上完了，老師還沒(méi)有回來(lái)，直到放學(xué)我們都在等待老師來(lái)放學(xué)，可是一直也沒(méi)有等到。過(guò)了很久老師總算回來(lái)了。帶著(zhù)一臉悲傷回來(lái)了。她頭上的汗也許不止500顆。不過(guò)我們是很感動(dòng)，從那一刻我們決定以后要好好尊敬老師像對待疼愛(ài)自己的父母一樣，我們把我們的決定告訴了老師，老師很感動(dòng)，這也許是我們入學(xué)5年來(lái)看到老師第一次流出快樂(lè )的汗，欣喜的汗，感動(dòng)的汗。
老師的汗水作文 篇3
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著(zhù)您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(cháng)工作的歲月長(cháng)河最重要的見(jiàn)證嗎？您可能會(huì )毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(cháng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來(lái)，您已對得起“老師”這光榮的稱(chēng)號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐?tīng)俸盟砌氂�，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱(chēng)楷模。您無(wú)愧于辛勤的園丁，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師的汗水作文 篇4
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗小學(xué)，五年八班學(xué)習。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱(chēng)號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì )吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報答您對我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
老師的汗水作文 篇5
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自己介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師的汗水作文 篇6
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
老師的汗水作文 篇7
當我進(jìn)入六年級的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著(zhù)看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì )大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個(gè)犯錯誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì )語(yǔ)調粗聲地輔導那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話(huà)，高老師就會(huì )對那個(gè)答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話(huà)都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數學(xué)課，帶著(zhù)恐懼心理能把課上好
老師的汗水作文 篇8
老師像護花使者，保護我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢(mèng)想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì )我們知識。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫(xiě)申請書(shū)，而且還有給老師簽字，當我那和申請書(shū)向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)老師，好像沉默著(zhù)就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門(mén)，經(jīng)過(guò)我強烈的思想斗爭，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很?chē)烂C的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著(zhù)想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門(mén)，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì )在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿(mǎn)了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學(xué)感到困難出現的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿(mǎn)的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jì)和精神，石老師激勵而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報他們！
老師……
老師的汗水作文 篇9
仰望天空——眼淚不會(huì )流
世上有太多不如意都被化作眼淚蒸發(fā)
為何不選擇“仰天大笑出門(mén)去”
仰望天空，幻想未來(lái)
路上還有許多不如意
又為何為一次小小挫折而沮喪
笑也是過(guò)，哭也是過(guò)
有為何不選擇以笑面對
理想的前面是盤(pán)旋的禿鷹，背后是尖酸的耳語(yǔ)
我仰望著(zhù)天空
對天空發(fā)誓：哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮
理想路上有太多太多的坎坷
我在選擇與放棄之間徘徊
我再次仰望天空
海鷗用行動(dòng)告訴我；試一試你能行，拼一拼你能贏(yíng)
小鳥(niǎo)用生命來(lái)驗證：
有及時(shí)把握夢(mèng)想，因為夢(mèng)想一死，生命就像一只羽翼受創(chuàng )的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔
仰望天空——眼淚不會(huì )流
因為我明白——成功時(shí)流的淚才是最無(wú)悔的淚
老師的汗水作文 篇10
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著(zhù)溫柔和責怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠，所以我一會(huì )兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現辦公室里的燈還亮著(zhù)，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(cháng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻的人。
老師的汗水作文 篇11
在我們的人生，老師也扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀(guān)察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著(zhù)期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑敃r(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報了這個(gè)輔導班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì )免費為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì )有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學(xué)進(jìn)行了訓話(huà)，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的汗水作文 篇12
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì )比我們早起，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì )很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺(jué)自己認識的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì )覺(jué)得人心難測會(huì )覺(jué)得人心險惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的汗水作文 篇13
世界上有數不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻和認真負責。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén)，因為樓層高又無(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話(huà)語(yǔ)中，我再次體會(huì )到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀(guān)察力很強的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細細地參觀(guān)了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習和生活方面的話(huà)題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì )不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀(guān)察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(cháng)引導正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——劉光龍老師。
老師的汗水作文 篇14
在我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，我印象最深的就是我的小學(xué)老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語(yǔ)文作業(yè)抄完后就飛奔出學(xué)校，結果我走到了半路才想起來(lái)黑板上還有數學(xué)作業(yè)沒(méi)抄呢。沒(méi)有辦法，我只能飛快地跑回學(xué)校。到了班級門(mén)口，才發(fā)現門(mén)已經(jīng)被鎖死了。雖然通過(guò)窗子還能看見(jiàn)沒(méi)有被擦掉的作業(yè)，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動(dòng)，要不翻窗子吧!說(shuō)辦就辦，我剛把腿抬起來(lái)，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來(lái)是學(xué)校漂亮年輕的女老師，老師問(wèn)：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽(tīng)罷說(shuō)道：別著(zhù)急，我幫你去教導處問(wèn)一問(wèn)，看有沒(méi)有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著(zhù)這位老師遠去。不一會(huì )兒，這位老師快步走了回來(lái)，略有些氣喘地對我說(shuō)：教導處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫(xiě)作業(yè)吧!說(shuō)罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開(kāi)教室門(mén)，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門(mén)，這才猛地想起來(lái)，還沒(méi)有對老師說(shuō)一聲謝謝呢。就這樣，我滿(mǎn)心遺憾地離開(kāi)了學(xué)校。
從那次之后，只要是在學(xué)校里遇見(jiàn)了這位女老師，我就覺(jué)得特別親切。
五年級的時(shí)候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時(shí)我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開(kāi)學(xué)不久，我的一個(gè)朋友邀請我星期日去她家陪她過(guò)10歲生日，我當時(shí)沒(méi)多想就答應她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個(gè)比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結果第二天晚上我的朋友打來(lái)電話(huà)，問(wèn)我怎么沒(méi)有去她家?我吞吞吐吐地說(shuō)去參加比賽了，她失望地掛了電話(huà)。
這事不知怎么被老師知道了。等我說(shuō)明完情況后，她立刻神情嚴肅起來(lái)，說(shuō)道：你不去情有可原，但你答應同學(xué)了就應該及時(shí)說(shuō)明情況，不能讓人家老等著(zhù)，如果是你過(guò)生日遇到這種情況，你心里會(huì )好受嗎?你自己好好想想吧!說(shuō)完她就走了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我當時(shí)心里挺難受的，又后悔又自責，同時(shí)覺(jué)得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點(diǎn)的失誤，老師都要給我指出來(lái)，幫助我改正，多么認真的老師呀!我今后一定要聽(tīng)老師的話(huà)，誠實(shí)守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日里事無(wú)巨細地關(guān)心我，幫助我成長(cháng)。她默默無(wú)聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿(mǎn)含關(guān)切的目光。
付老師，我會(huì )永遠記著(zhù)你!
老師的汗水作文 篇15
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說(shuō)張老師，那可是個(gè)偶像派掌門(mén)。雖說(shuō)他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱(chēng)呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽(tīng)無(wú)比�！傲⒄@節課改成音樂(lè )課！”來(lái)了吧，“音樂(lè )課”根本不讓我們唱。這簡(jiǎn)直就是他的音樂(lè )會(huì )！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰(shuí)讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什么管?chē)览蠋熃卸苟鼓�？這都是源于他哪愛(ài)笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問(wèn)；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說(shuō)；“對啊，叫眼豆豆很好聽(tīng)，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過(guò)來(lái)；“孟SIR，來(lái)畫(huà)叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說(shuō)；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說(shuō)話(huà)了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說(shuō)聲“老師，我愛(ài)您”！
老師的汗水作文 篇16
老媽總說(shuō)痣長(cháng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會(huì )發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì )選擇什么呢？
我去辦公室批改數學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著(zhù)自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(cháng)老長(cháng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(cháng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著(zhù)奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著(zhù)正香，嘴里還不停地咀嚼著(zhù)那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著(zhù)那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的汗水作文 篇17
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(cháng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認為他一定是個(gè)很?chē)烂C的老師，因為他小小的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗约航榻B，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自己介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數學(xué)王國，使我們愛(ài)上數學(xué)，沉浸在數學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師的汗水作文 篇18
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時(shí)發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著(zhù)一頭溫柔長(cháng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一個(gè)周，田老師終于出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著(zhù)一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(cháng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時(shí)她硬挺著(zhù)脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著(zhù)紅筆，慢慢批改著(zhù)，臉上微微皺著(zhù)眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著(zhù)脖子點(diǎn)評，這和之前低著(zhù)頭慢聲細語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著(zhù)鎧甲，滿(mǎn)頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(cháng)時(shí)間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉身，而是輕輕把頭轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅。
老師的汗水作文 篇19
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮此刻眼前：那是每一天都會(huì )發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們最后有十多分鐘的休息時(shí)光，因為這時(shí)根本就不會(huì )有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫(xiě)，講課，讓我們背書(shū)，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r(shí)光，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓斥一番：“老師犧牲自己的休息時(shí)光給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實(shí)。你們就應理解老師，體諒老師，好好學(xué)習！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我頓時(shí)明白自己錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫(xiě)，讓我們背課文，都是為了我們好，期望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對不起她們的付出了。
在那里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無(wú)私的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細雨。敬愛(ài)的老師��！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。我們感激您--敬愛(ài)的老師。
是��！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的！
老師的汗水作文 篇20
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你就應發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。之后，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的'又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫忙我們認真地處理好。
之后在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
老師的汗水作文 篇21
有人說(shuō)：老師是蠟燭燃燒自己，找亮了別人；有人說(shuō)：老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)，每個(gè)早晨照耀著(zhù)大地！照耀著(zhù)花朵！照耀著(zhù)每個(gè)學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛(ài)的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無(wú)私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個(gè)大姐姐一樣，使我們感到無(wú)比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開(kāi)學(xué)您就對大家說(shuō)：此刻我們就是一家人了，這個(gè)班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團結友愛(ài)為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時(shí)，還總是愿意聽(tīng)我們說(shuō)知心話(huà)，如果我們對你有什么不滿(mǎn)、提出什么意見(jiàn)或推薦，您就立刻改正，給我們做一個(gè)好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
老師的汗水作文 篇22
俗話(huà)都在說(shuō)：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚(yú)；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進(jìn)貝殼的沙粒，因為老師對我們細心指導我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點(diǎn)亮我們，燃燒了自己......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時(shí)候會(huì )很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。
教師節，老師最愿意收到的禮物是，我們的學(xué)習成績(jì)有所提高，而不是禮物。因為老師關(guān)心我們，想讓我們的成績(jì)更加好！
雖然，我們十分不聽(tīng)話(huà)，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個(gè)歉，同時(shí)我向你們保證我們會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)把這些壞習慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你說(shuō)：“老師，您―辛―苦―了”
老師的汗水作文 篇23
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個(gè)人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著(zhù)疑惑的心應對一道難題時(shí)，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進(jìn)了豐富多彩的數學(xué)世界；當我懷著(zhù)難過(guò)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進(jìn)了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
老師的汗水作文 篇24
感恩的心，感謝有你，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。而我，感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。
記得我剛回來(lái)時(shí)，我對您和同學(xué)都很陌生。由于這個(gè)原因，在您的課堂上，我就是想讀課文也不敢舉手。也許你注意到我了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)‘別怕，即使你讀的不好，老師也不會(huì )怪你’您那溫柔的目光似乎給我增添了一倍的勇氣，我立刻舉起手。從此，每當到您的課堂時(shí)，我總會(huì )在您提問(wèn)的那一剎那高高地把手舉起來(lái)。在您和我們五（2）班大家庭度過(guò)的四年中，您的點(diǎn)滴都印在我的腦海里。
記得有一次，我和同學(xué)在外面玩，我的眼睛受傷了，老師知道后，立馬給我媽媽打了電話(huà)，說(shuō)明了情況。媽媽便帶我去醫院消毒，醫生說(shuō)沒(méi)事后，便把我又送回了學(xué)校�；氐桨嗉壓�，老師便問(wèn)我有沒(méi)有事？我說(shuō)沒(méi)事后，老師才放心地去休息了。
老師，多么平凡而偉大的名字！現在，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話(huà)：老師，感謝您！這時(shí)，我的耳邊又響起那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。
老師的汗水作文 篇25
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價(jià)。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時(shí)，我們已準備寫(xiě)大量的作業(yè)�？墒�，一開(kāi)始，顧老師只留了五道計算題。許多同學(xué)不以為然，剛開(kāi)學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著(zhù)吃苦頭吧�？墒�，過(guò)了一個(gè)月，還是五題，只不過(guò)有計算題、運用題、題空題……一天，我發(fā)現一道運用題有兩種方法，我就順便寫(xiě)了上去，沒(méi)想到第二天，顧老師舉著(zhù)我的本子，說(shuō)：“今天張屹同學(xué)把一道題主動(dòng)多寫(xiě)了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學(xué)多寫(xiě)，主動(dòng)思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨特風(fēng)格。
顧老師的三怪使我們班成績(jì)直線(xiàn)上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！
老師的汗水作文 篇26
“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價(jià)。一上七年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備。誰(shuí)知開(kāi)課第一天，教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習題。開(kāi)始我并不以為怪。剛開(kāi)學(xué)嘛，作業(yè)當然留的少嘛，苦日子還在后頭哩！可是腦子里一直在翻騰：做為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松？難道李老師沒(méi)教過(guò)七年級嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗的。怪了！我無(wú)可奈何地搖搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細一分析就會(huì )發(fā)現其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn)，很少有重復的。有一次，我在做題中無(wú)意發(fā)現有一道題有兩種答案，就順手寫(xiě)了下來(lái)，誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我動(dòng)腦筋。接著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我們布置的作業(yè)，其中有一道題有兩種答案，她都想出來(lái)了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習�！边@下，可把我樂(lè )壞了！從此，每當做英語(yǔ)題時(shí)，我都會(huì )留意每一道題還有沒(méi)有其他說(shuō)法。班里也掀起了“做題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，這一階段，老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達形式。我在想他是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(cháng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)由一種負擔變成了一種樂(lè )趣。
怪老師真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門(mén)課。一聽(tīng)上英語(yǔ)課就覺(jué)得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著(zhù)好奇心打開(kāi)來(lái)看了看。嗬！上面寫(xiě)的密密麻麻，都是習題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規律，減輕我們的課業(yè)負擔，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著(zhù)他對我們付出的多少心血��！此時(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛(ài)。
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