是老師_300字

是老師_300字1

　　老師，一個(gè)神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點(diǎn)綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。

　　假如我是一位教師，我會(huì )將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個(gè)知識淵博的人。

　　假如我是一個(gè)教師，我會(huì )像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。

　　假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的愛(ài)，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會(huì )在生活探索、研究、發(fā)現人間的趣事。讓他們在學(xué)習上不斷進(jìn)步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。

　　假如我是一位教師，我會(huì )熱情的教育他們維護民族團結、維護世界和平。做一個(gè)和平的使者。

　　假如我是一位教師，我會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個(gè)猶如花生的人的可貴。

　　��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹(shù)，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個(gè)干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。

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　　假如我是一為老師，我會(huì )教學(xué)生們許多的知識，我會(huì )用我學(xué)所過(guò)的知識和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂(lè )，記得也深刻。偶爾還會(huì )抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。

　　假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì )抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的故事和一些名言警句來(lái)教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問(wèn)，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問(wèn)。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。

　　考試時(shí)，我不要求他們考滿(mǎn)分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒(méi)有考好，我不會(huì )責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績(jì)。

　　放學(xué)后，我從來(lái)都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識和預習好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說(shuō)地。

　　我真的很想成為一位老師，不過(guò)，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現在必須非常努力地學(xué)習，長(cháng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！

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　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學(xué)都感受不出來(lái)，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會(huì )怎樣做，會(huì )怎樣關(guān)心學(xué)生的。

　　假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們在學(xué)習上打好基礎，讓他們有一個(gè)美好的未來(lái)。假如我是老師，在他們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習新的知識。在他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我會(huì )耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )給生病的學(xué)生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學(xué)生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　我覺(jué)得，大家閱讀了這篇文章，一定會(huì )明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一名老師喜歡的好學(xué)生吧!

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　　秋天的夜涼颼颼的，滿(mǎn)天的星星疲憊地眨著(zhù)眼睛，月亮的光輝灑在窗上，馬路上偶爾會(huì )有一輛汽車(chē)駛過(guò)。

　　已經(jīng)是凌晨十二點(diǎn)了，可我還不能睡覺(jué)，因為我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢。又寫(xiě)了一小會(huì )兒，我太累了，決定趁媽媽睡著(zhù)的時(shí)候休息一會(huì )兒。我一邊休息一邊想——假如我是老師，該多好��！

　　假如我是老師，我不會(huì )對那個(gè)被打哭的同學(xué)說(shuō)：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。

　　假如我是老師，我不會(huì )留太多作業(yè)，給學(xué)生增加太多壓力，每天三十分鐘就可以寫(xiě)完作業(yè)。

　　假如我是老師，我不會(huì )把“考試”二字天天掛在嘴上，把考試當成天大的的事情，畢竟學(xué)習知識才是最重要的。

　　假如我是老師，我不會(huì )把學(xué)生的成績(jì)放在第一位，而是把學(xué)生在學(xué)習中是否開(kāi)心、快樂(lè )放在第一位。

　　假如我是老師……

　　想著(zhù)想著(zhù)我竟然睡著(zhù)了。到了第二天上學(xué)，我才想起作業(yè)還未寫(xiě)完。

　　如果我是一位老師，那該多好��！

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　　我的爸爸和媽媽都是小學(xué)老師，我常常懷疑，這樣下去的話(huà)，我長(cháng)大會(huì )不會(huì )也是一個(gè)小學(xué)老師��？

　　爸爸還身兼學(xué)校體育組組長(cháng)的工作。這份工作非常吃力不討好，大多數的老師都是在教室里上課，我老爸卻得在炎炎烈日下，辛苦的帶著(zhù)學(xué)生上體育課，打球、跑步，每一樣都不輕松。

　　畢竟辛苦是會(huì )有回饋的，爸爸的學(xué)生在全國的體育競賽里表現優(yōu)異，有一個(gè)已經(jīng)破了全國記錄，還有一個(gè)也差不多就快要變成全國第一了呢！

　　所以我常想，爸爸的薪水比別人難賺多了，他的每一分薪水，都是他用一點(diǎn)一滴的汗水所換來(lái)的辛苦代價(jià)��！我和妹妹光是吃喝玩樂(lè )，就可以把老爸的薪水花掉大半，所剩無(wú)幾的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，我好希望他能買(mǎi)點(diǎn)東西，好好慰勞自己一下。

　　除了教體育，他也是個(gè)十項全能，我�？此�耐心教導學(xué)生，那些我看了就頭大的數學(xué)英語(yǔ)，到了老爸的手上，一下子就變得不難了。我爸可是“頭腦不簡(jiǎn)單，四肢也很發(fā)達”的達人呢！

　　每天下班回家，就算再累，老爸也會(huì )陪著(zhù)我做功課，我看著(zhù)他認真的表情，心里一遍又一遍的說(shuō)著(zhù)：“爸爸！謝謝你！我愛(ài)你！”

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　　這天，我在班里上課，老師講著(zhù)講著(zhù)，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺上。

　　我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。

　　正當我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。

　　我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現了一層水霧，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！

　　通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。

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　　教師，這兩各字從兒時(shí)就成了我的向往。小時(shí)侯第一天上學(xué)，看見(jiàn)老師在上面講課，我便浮想聯(lián)翩，開(kāi)始幻想，雖然老師多次打斷我的幻想，但始終打不掉我幼時(shí)的夢(mèng)。如果我是老師多好��！站在上面居高臨下的滋味．．．．．．

　　零——上課零響了，我腋下夾一冊書(shū)，走進(jìn)教室，幾十雙好奇的眼睛盯著(zhù)我，他們的求知欲催使著(zhù)我趕快講課，我也不多說(shuō)，津津有味地講起課�！傲恪�—”下課了，我也不拖堂，不占用他們的課余時(shí)間。

　　他們犯錯時(shí)，我會(huì )耐心教育他們，不會(huì )對他們動(dòng)粗，不實(shí)施體罰。我會(huì )幫他解決一切困難，會(huì )認真聽(tīng)的他們委屈的心聲，成為他們的“知心老師”。有時(shí)我還和他們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，加強鍛煉。我不會(huì )有一兩個(gè)同學(xué)成績(jì)差而苦悶，我會(huì )繼續耐心的用知識澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個(gè)：多看課外書(shū)�？荚嚵�，我不會(huì )打分，這樣同學(xué)就不會(huì )為考得差而傷心了，期末考試了有的同學(xué)考得不理想，我會(huì )鼓勵他們：“孩子，加油！下次努力！”

　　總之，假如我是老師，我會(huì )和他們成為好朋友，讓他們學(xué)好，開(kāi)心就行。

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　　“老師，李寶作業(yè)沒(méi)完成�！薄袄蠋�，貴賓和王杰剛才在操場(chǎng)打架�！睆埨蠋焺傄蛔哌M(jìn)教室，同學(xué)們就喋喋不休地報告個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　假如我是老師，我該怎么“處置”這些問(wèn)題學(xué)生呢？我想我既不會(huì )讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會(huì )使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會(huì )讓他們屢教不改，那也只是徒勞無(wú)功。我會(huì )冷靜下來(lái)，主動(dòng)去了解事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的說(shuō)法，給他們一次改過(guò)自新的機會(huì )。

　　我相信愛(ài)的力量是無(wú)窮的。假如我是老師，我會(huì )好好愛(ài)我的工作，好好愛(ài)班里的每一位學(xué)生，對學(xué)生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)；假如我是老師，我要努力成為一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎的好老師。

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　　如果我是一名教師，我會(huì )盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的教師。

　　我想管理班級紀律，和那些調皮的學(xué)生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學(xué)的心和意識。在紀律得到很好的控制后，我們應該談?wù)撜n堂規則，然后幫助他們在日常學(xué)習中形成良好的習慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識，提高他們的學(xué)習成績(jì)，并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。

　　另一個(gè)是讓學(xué)生養成每天寫(xiě)日記的習慣，記錄他們每天的成長(cháng)過(guò)程，即成長(cháng)后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說(shuō)話(huà)，即使他們必須做報告。

　　我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫，學(xué)生們生氣了，甚至打學(xué)生們，為學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )成員、健康委員會(huì )成員、運動(dòng)委員會(huì )成員、團隊領(lǐng)導來(lái)投票...

　　如果我是老師，我會(huì )照我說(shuō)的去做。我會(huì )讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦，我會(huì )這樣做。

　　如果我是一名教師，我會(huì )把他們培養成成年人，教他們如何學(xué)習和閱讀，而不是讓他們成為社會(huì )中的渣滓。我會(huì )為他們做得更好。

　　我真的想成為一名教師。我會(huì )照我說(shuō)的做。

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　　每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的'人。如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：是老師。

　　李老師平時(shí)說(shuō)話(huà)很和氣，每當上課時(shí)，我們所有人都會(huì )說(shuō)：老師好！之后，老師會(huì )說(shuō)：同學(xué)們好，請坐。說(shuō)著(zhù)便對我們鞠一個(gè)躬。開(kāi)始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，老師說(shuō)：大家誰(shuí)知道文章一些詞語(yǔ)的意思，和大家分享一下吧！他那和藹的語(yǔ)氣使我們的小手都舉了起來(lái)

　　李老師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

　　老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒(méi)有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，老師卻去開(kāi)會(huì )，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。

　　老師每天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或寫(xiě)教案。再在上課時(shí)把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，老師卻在漸漸變老。

　　如果有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì )回答道；是老師。

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　　大家都知道孔子是博學(xué)多聞的老師，在我心中老師是一個(gè)良好的職業(yè)，因為老師可以教導學(xué)生，也可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到不一樣的知識。

　　如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，因為教室太悶熱，學(xué)生就容易分心；教室太冷，會(huì )害學(xué)生流鼻涕、感冒或發(fā)燒，所以學(xué)習的環(huán)境非常重要，要好好整理。

　　如果我是老師，我要有耐心的教導學(xué)生，因為沒(méi)耐心的老師，會(huì )影響其他學(xué)生上課的時(shí)間，也會(huì )讓學(xué)生討厭自己，還會(huì )讓學(xué)生不想學(xué)習，所以我一定要有耐心的教導學(xué)生，他就不會(huì )影響到其他學(xué)生。

　　如果我是老師，我會(huì )用心的教導學(xué)生，因為老師沒(méi)有用心的話(huà)，學(xué)生也會(huì )不用心、不專(zhuān)心的上課，無(wú)論要從事什么職業(yè)，都要用心，老師更要用心，才會(huì )教出好學(xué)生。

　　如果我是老師，我會(huì )努力的教導學(xué)生，因為老師不努力，學(xué)生也會(huì )學(xué)你，所以當老師一定要非常的努力。

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　　老師，多么偉大而又神圣的名稱(chēng)，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這些幼苗。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。

　　假如我是老師，望著(zhù)臺下那些祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？

　　假如我是老師，我決不會(huì )擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì )找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他和他交流，讓他認識到錯誤。

　　假如我是老師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，絕不會(huì )對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。

　　假如我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，當他們學(xué)習有所下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿(mǎn)自信地面對每一天。

　　假如我是老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )每一天！

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　　假如我是老師，當同學(xué)在考試中沒(méi)發(fā)揮好時(shí)，我會(huì )給他們鼓勵的目光，讓他們不氣餒。

　　假如我是老師，當同學(xué)取得進(jìn)步表現良好時(shí)，我會(huì )給他們贊許的目光，讓他們更自信。

　　假如我是老師，我會(huì )把課講得豐富多彩，生動(dòng)有趣，每一篇都仿佛為同學(xué)打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)，讓大家看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　假如我是老師，當同學(xué)表現不好時(shí)，我會(huì )推心置腹地跟他交流，為他解決難題。

　　假如我是老師，當下課的時(shí)候，我會(huì )跟他們盡情地玩耍，給他們帶來(lái)快樂(lè )。

　　假如我是老師，每當空余時(shí)間，我就會(huì )帶他們到大自然中去，和大自然做朋友。

　　假如我是老師，我會(huì )像意大利作家 德?亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》主人公安利柯的先生那樣，對我的學(xué)生說(shuō)：“我會(huì )把你們每一個(gè)人當成我的家屬，你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請你們也愛(ài)我，我一個(gè)都不愿責罰你們。希望你們成為一個(gè)大家庭，給我慰藉，給我榮耀！”

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　　假如我是老師，我會(huì )熱心對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，并公平對待，對誰(shuí)都不會(huì )有偏見(jiàn)。

　　假如我是老師，我會(huì )既嚴格又隨和。上課時(shí)，我會(huì )在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，給他們講科學(xué)知識和自然現象，讓他們多了解世界；下課后，我會(huì )像朋友一樣和他們談天說(shuō)地，不擺架子。

　　假如我是老師，我不會(huì )只教學(xué)生書(shū)本上的知識，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來(lái)像折斷一樣，為什么磕頭蟲(chóng)會(huì )“磕頭”，為什么犀�？梢院托▲B(niǎo)“共棲”……讓學(xué)生敬佩我，深深地喜歡我，主動(dòng)、自覺(jué)地跟我學(xué)知識。

　　假如我是老師，我不會(huì )在學(xué)生犯錯誤時(shí)，跟他講大道理，其實(shí)這些他們都知道。我會(huì )像朋友一樣去了解他的心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯誤。

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　　張小明國語(yǔ)朗讀第一名、林小美國語(yǔ)字音字形第一名……指導老師李曉貞，這就是我交出來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是將來(lái)社會(huì )上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩(shī)人都會(huì )坐著(zhù)多啦A夢(mèng)的時(shí)光機來(lái)問(wèn)我一大堆的問(wèn)題呢。

　　假如我是一位老師，那就要當一個(gè)溫柔、善良、但也要嚴格且負責任的好老師，而且要將那些不讀書(shū)、上課愛(ài)搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，還有一些弱勢的小朋友，我可以出錢(qián)幫助他們買(mǎi)書(shū)，這樣他們就可以快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)。

　　假如我是一位老師我會(huì )將我肚子裡堆積如山的知識，全部傳授給學(xué)生，但也要讓他們變成變成書(shū)呆子，偶爾出來(lái)透氣一下，多認識一些大自然的知識，也是一種不錯的讀書(shū)方法。

　　假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。

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