我的語(yǔ)文老師_500字
我的語(yǔ)文老師_500字1
我的語(yǔ)文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才，不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們全班同學(xué)崇拜的偶像，有的.同學(xué)還給她起了個(gè)外號叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫(xiě)教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會(huì )在我們幼小的心靈里開(kāi)花結果。
我的語(yǔ)文老師_500字2
我的語(yǔ)文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風(fēng)耳，我們對她可是又愛(ài)又“恨”。
馮導留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，手腕上時(shí)常戴著(zhù)一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會(huì )隨之由遠及近地出現。講課時(shí)，馮導會(huì )一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了，一會(huì )兒這里瞧瞧，一會(huì )兒那里看看，一刻也不安穩，可惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發(fā)現了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著(zhù)他，看他玩到什么時(shí)候，這位同學(xué)正興奮著(zhù)，笑盈盈地轉過(guò)頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著(zhù)自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。
馮導可不止一個(gè)“千里眼”的絕活，她還有“順風(fēng)耳”呢！只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音都逃不過(guò)她的.耳朵，不信你看！
這天正在上語(yǔ)文課時(shí)，有些學(xué)生覺(jué)得馮導講課太無(wú)聊了，于是就趁馮導在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)�？上П徽趯�(xiě)板書(shū)的馮導捕捉到了，于是隨著(zhù)一個(gè)華麗的轉身，那些上課講話(huà)的同學(xué)遭了殃，他們被馮導罰抄課文。
上課時(shí)馮導很?chē)绤�，可下課時(shí)馮導就會(huì )和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著(zhù)一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導突然吃驚地說(shuō)：“這是誰(shuí)��？字都寫(xiě)到天上去了！”我們一聽(tīng)，便開(kāi)懷大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著(zhù)嚴肅的表情，下課了她一點(diǎn)兒架子都沒(méi)有。她不僅是教授我們知識的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！
我的語(yǔ)文老師_500字3
歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的.呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
我的語(yǔ)文老師_500字4
今年，我們又換了個(gè)知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫(xiě)的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來(lái)很年輕，戴著(zhù)一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱(chēng)的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣；有時(shí)很?chē)烂C、嚴格。
當天，老師對我們說(shuō)了老師姓文。我給老師提個(gè)建議：就是上課不要打學(xué)生。用《家有兒女》上的一句話(huà)就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個(gè)疑問(wèn)：就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候，我一看數學(xué)作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會(huì )認真學(xué)習，繼續努力的！
今年，我們又換了個(gè)知識淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫(xiě)的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來(lái)很年輕，戴著(zhù)一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱(chēng)的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣；有時(shí)很?chē)烂C、嚴格。
當天，老師對我們說(shuō)了老師姓文。我給老師提個(gè)建議：就是上課不要打學(xué)生。用《家有兒女》上的`一句話(huà)就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個(gè)疑問(wèn)：就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候，我一看數學(xué)作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會(huì )認真學(xué)習，繼續努力的！
我的語(yǔ)文老師_500字5
我的語(yǔ)文老師姓董，我們都非常喜歡她的課，因為董老師總能想出許多法子讓我們學(xué)到更多的知識。
這幾天，我班的幾個(gè)“大款”一直在“攀比”誰(shuí)吃得最好，穿得最好。你聽(tīng)，我剛到教室，就聽(tīng)到了“大款”們炫耀自己的東西呢！
這件事像風(fēng)一樣，一下子就吹進(jìn)了董老師的耳朵里。
這天下午班會(huì )的時(shí)候，董老師大聲喊道：“今天我們來(lái)一場(chǎng)‘攀比會(huì )’，比一比我們班誰(shuí)最富有�！倍蠋焺傄徽f(shuō)完我就愣住了，以前明辨是非的董老師怎么啦？我心想：那些“大款”們肯定在想他們自己是最富有的。緊接著(zhù)，董老師說(shuō)了一句話(huà)讓我大吃一驚，“其實(shí)我們班最富有的人應該是王瑋琳，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”
我心里暗想：王瑋琳穿得最普通，家境也不算寬裕，怎么可能是最富有的人呢？我看看姥“大款”，猛然領(lǐng)悟到老師的意思，馬上舉起手來(lái)，說(shuō)：“因為王瑋琳每次考試都名列前茅，學(xué)習比我們都好，擁有的知識比我們都多，所以她是我們班最富有的人�！薄皩�，王瑋琳擁有的知識比你們都多，要知道‘知識就是財富’！”
老師又對我們說(shuō)：“我們班還有誰(shuí)最富有？”“呂騰岳！”“馬宇航！”“王一帆！”“孫浩然！”“對，這些都是我們班最富有的人。我們大家要比就比學(xué)習，不要比吃穿，因為吃的穿的花的.都是家長(cháng)的錢(qián)，不是我們自己的，我們要用自己的能力去賺錢(qián)。所以我們現在要好好學(xué)習！”我們大家為董老師鼓起了掌，那些“大款”也不由自主地低下了頭。
董老師就是這樣，總是利用一些事情來(lái)教育我們，讓我們懂得做人的道理。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師_500字6
從我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我經(jīng)歷了兩位語(yǔ)文老師：一位是和藹可親、工作認真的馮老師，另一位就是認真負責、溫柔可愛(ài)的潘老師。今天我要寫(xiě)的是今年剛教我們的潘老師的生活點(diǎn)滴。
對我來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)很好的語(yǔ)文老師。你瞧！他長(cháng)得多帥氣呀！短短的頭發(fā)看上去很精神，細長(cháng)的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身黑色的西服，一雙白色的鞋子，看起來(lái)干凈整潔。還老告訴我們：“你們看潘老師，穿的衣服就是兩個(gè)成語(yǔ)，‘黑白分明’、‘黑白相間’”……
潘老師工作特別認真負責。平時(shí)他給我們上課時(shí)，總是很有耐心。遇到難題，就會(huì )一遍又一遍的給我們講解，直到我們會(huì )了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復給我講解，直到我弄明白為止�？吹轿艺J真學(xué)習的樣子，潘老師高興地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我就喜歡你認真學(xué)習的樣子，希望你以后能再接再厲，學(xué)好更多的.知識�！蔽业男睦飿�(lè )滋滋的。
潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天用心血和汗水澆灌著(zhù)我們，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，燦爛地綻放著(zhù)。
潘老師不僅工作認真負責，而且對我們還溫柔可親。
記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時(shí)候吐了一地，身上感到很難受。潘老師看到了，趕緊走了過(guò)來(lái)，拿出衛生紙給我擦嘴，親切地詢(xún)問(wèn)了以后，就給我媽媽打了電話(huà)，并且還告訴了我一個(gè)治咳嗽的方法。同時(shí)又馬上安排另一位同學(xué)給我清理嘔吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次覺(jué)得作為男教師的他也是那么的溫柔可親。
這就是我的語(yǔ)文老師潘老師，我非常喜歡他，也感謝他！
我的語(yǔ)文老師_500字7
在我們的一生中，總會(huì )有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅強地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習。來(lái)，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運動(dòng)會(huì )上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著(zhù)急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫務(wù)室！”在當時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的'。
當時(shí)我的內心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師_500字8
語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節性強的課文，趙趙會(huì )讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的.郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì )用足足幾分鐘來(lái)平復情緒�！叭艘驗橛袗�(ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì )一眼識出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養到豐盈無(wú)比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，教會(huì )我從容，教會(huì )我淡泊，更重要的，是教會(huì )我如何去愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師_500字9
我是一個(gè)追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責。因為我知道，世上沒(méi)有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí)，她拜訪(fǎng)了我的一些講課老師。事后，她對我說(shuō)：“老師們對你的印象不錯，都挺喜歡你的�！逼鋵�(shí)，我心里也是這么想的'（課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現的）
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，我們學(xué)習了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后，白老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個(gè)星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開(kāi)始了手與手之間的斗爭，帶著(zhù)粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂(lè )乎。白老師碎步走來(lái)，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪�！退�，對我的印象打了折扣，亦或是更差了�！椭�(zhù)頭的我心想�！蔽覍δ銒寢屨f(shuō)你表現不錯，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著(zhù)苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉了一圈，僅僅轉了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要，也一定會(huì )為媽媽爭光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就，恩師如慈母�；蛟S在將來(lái)，白老師不會(huì )記得我這個(gè)學(xué)生，記得這件事，但我會(huì )記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái)，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫(xiě)一篇文章。
我的語(yǔ)文老師_500字10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
我的語(yǔ)文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā)，一雙手布滿(mǎn)老繭，大概是平時(shí)寫(xiě)得太多吧。她從不打罵我們，也不會(huì )占用“副課”時(shí)間。倪老師從三年級起教我們的時(shí)候，我就對她很有好感。
她幽默風(fēng)趣，甚至在班上認了幾個(gè)“干兒子”。有些課，我們上課時(shí)差點(diǎn)就要趴在桌子上睡著(zhù)了，但一到上語(yǔ)文課，就好似在上一節激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學(xué)出門(mén)著(zhù)急忘拿鑰匙了，于是我們打車(chē)去學(xué)校，途中又遇大堵車(chē)。媽媽只好發(fā)信息給老師說(shuō)明了一下情況。已經(jīng)7：50了，是倪老師的早讀課，當我心急如焚的時(shí)候，倪老師回了信息：“我知道了，不要著(zhù)急，路上注意安全！”
當我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時(shí)，倪老師還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一邊講著(zhù)課，一邊不時(shí)地往窗外瞟幾眼，應該是在看我有沒(méi)有到。老師見(jiàn)大半內容都快講完了，此時(shí)有些按捺不住了，只好問(wèn)一下同學(xué)：“張金偉來(lái)了嗎？”
“來(lái)了！”下面同學(xué)們傳來(lái)宏亮的回答聲。倪老師看見(jiàn)了我，這才噓了一口氣。見(jiàn)倪老師這么關(guān)心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫(xiě)語(yǔ)文的'家庭作業(yè)。原以為倪老師會(huì )像其他科老師那樣好好地“獎勵”我一番，結果出乎意料，她只是讓我盡快把作業(yè)補齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長(cháng)們的良師益友，隔三岔五地會(huì )在班級家長(cháng)群里分享一些教育心得，推薦教育類(lèi)讀本等，建議家長(cháng)們要理解孩子、保證我們睡眠時(shí)間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個(gè)負責任又有愛(ài)心的好老師，我真的是太幸運了！
我的語(yǔ)文老師_500字11
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的`老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的老師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的老師？語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師_500字12
我的語(yǔ)文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長(cháng)長(cháng)的'辮子。
陳老師上課不像別的老師，上課時(shí)總板著(zhù)一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著(zhù)，陳老師很少批評同學(xué)，只有萬(wàn)不得已才會(huì )生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開(kāi)辯論會(huì )。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽(tīng)話(huà)，陳老師對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，讓讓成績(jì)差的同學(xué)提高思維能力，寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jì)差的家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，讓一些家長(cháng)改變教育方法，對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn)，問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不會(huì )為難同學(xué)，讓成績(jì)差的同學(xué)不在那么害怕回達問(wèn)題，我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。
現在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì )記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
我的語(yǔ)文老師_500字13
她有一頭烏黑的短發(fā)，柳葉眉，一雙明亮的大眼睛，像兩顆圓溜溜的黑葡萄，鼻子又高又直，櫻桃小嘴，瘦瘦的，每次她微微一笑，眼睛就像彎彎的月牙一樣，你們猜猜她是誰(shuí)，她就是我的語(yǔ)文老師——詹老師。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的同學(xué)張翊坤正在和同學(xué)們一起做游戲，他的紅領(lǐng)巾在跑動(dòng)過(guò)程中不小心掉在了地上，詹老師剛好路過(guò)看到了，連忙彎下腰，撿起紅領(lǐng)巾向張翊坤走過(guò)來(lái)。我看到這一幕，心里很是感動(dòng)。因為其他老師平時(shí)都是讓學(xué)生撿起來(lái)，交到學(xué)校失物招領(lǐng)處，而詹老師卻撿起紅領(lǐng)巾送給了丟紅領(lǐng)巾的張翊坤，并且溫柔地說(shuō)：“做游戲的時(shí)候要把紅領(lǐng)巾戴好哦�！睆堮蠢ね�(zhù)詹老師感激地說(shuō)：“謝謝老師，如果不是您把我的紅領(lǐng)巾?yè)旎貋?lái)，恐怕我的.紅領(lǐng)巾就找不到了�！闭怖蠋熚⑽⒁恍�，對著(zhù)張翊坤說(shuō)：“沒(méi)事的，下次當心點(diǎn)，好嗎？”說(shuō)完邁著(zhù)輕盈的腳步走遠了。
記得還有一次我穿著(zhù)系鞋帶的運動(dòng)鞋，和我的同學(xué)在一起跳長(cháng)繩。正當我們跳得開(kāi)心的時(shí)候，詹老師向我走過(guò)來(lái)，我以為自己犯了什么錯，心里七上八下的，結果詹老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉欣然，你的鞋帶沒(méi)有系好�！蔽业皖^一看，��！果然鞋帶散了，我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝老師的提醒�！庇谑俏叶紫聛�(lái)硬生生地系起了鞋帶，可好半天都沒(méi)有系好，臉上不時(shí)一陣煩躁，詹老師溫柔地對我說(shuō)：“我幫你系吧！”說(shuō)著(zhù)，她蹲下來(lái)，伸手拿起了我的鞋帶系了起來(lái)，她先系了兩個(gè)大圓形，左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過(guò)程中，還不時(shí)地教我系鞋帶的好方法。我心里非常感動(dòng)，心想：詹老師真是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師��！
這就是我的語(yǔ)文老師——詹老師，我非常喜歡她！
我的語(yǔ)文老師_500字14
不知不覺(jué)，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內我過(guò)得很充實(shí)，我對各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(cháng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音卻很大。老師留著(zhù)一 頭金黃色的長(cháng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽(tīng)許老師講課，許老師每當講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì )將聲音提高一個(gè)聲調，講到溫柔的.時(shí)候 ，都會(huì )將聲音降低一個(gè)聲調，讓我們去品味文章中的樂(lè )趣，講到緊張時(shí)都會(huì )將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì )讓我們細細地品味語(yǔ)文的樂(lè )趣。許老師不僅講課方式特別，講課內 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現，這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對許老師又多了三分敬意。當我答完卷紙之后，發(fā)現出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(cháng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順水，取得了好成績(jì)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣，我也覺(jué)得我們做的不對，老師既然講過(guò)，我們就應該答高分。
在教師節前夕，我粗心大意，忘記了給老師準備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節，我一定會(huì )準備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說(shuō)聲遲到的祝�！蠋�，節日快樂(lè )！
我的語(yǔ)文老師_500字15
一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！彪S后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，認真聽(tīng)講了。
您的一張嘴，給了我們數不清的知識。您用這張嘴給了我們知識的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對語(yǔ)文競賽這件事比較深刻。我準備不去的，可全老師對我抱滿(mǎn)了希望，我沒(méi)法拒絕，答應了。經(jīng)過(guò)這漫長(cháng)的等待，結果出來(lái)了，我以失敗告終�？吹贸鋈蠋煂ξ液苁�，但是我發(fā)現全老師這雙有神的眼睛看著(zhù)我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。
您的一雙手，給了我無(wú)數的溫暖。記得前天，我在成功的.路上放棄了�？墒侨蠋熯�在堅持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì )有身邊人給你的幫助，助你成功。
全老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)！
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