老師，謝謝您作文【熱門(mén)】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的老師，謝謝您作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師，謝謝您作文1
大家好，今天我要給大家介紹一名我最喜歡的老師，她大約30多歲，由于工作而過(guò)度疲勞。我們隱約能從文老師的黑發(fā)中找出幾絲白發(fā)，樸素的衣著(zhù)，溫柔的話(huà)語(yǔ)，給人如見(jiàn)親人的感覺(jué)。
我們的班主任文老師有一雙明亮的眼睛，只要是上文老師的課我們都不敢走神。有時(shí)候，一些同學(xué)總是把文老師和同學(xué)們弄的哄堂大笑。記得有一次文老師說(shuō)她不想吃雞腿，文老師就把雞腿一點(diǎn)一點(diǎn)的送到同學(xué)們的小嘴巴里面，可是我知道文老師是想吃雞腿的，但是她卻拿了出來(lái)分享給同學(xué)們吃。還有一次，文老師帶著(zhù)疲倦來(lái)到了教室，感覺(jué)她非常的累，但她還是堅持給我們上課。
她一定是這樣想的：我自己累了沒(méi)關(guān)系可是耽誤了同學(xué)們的學(xué)習那可怎么辦呀。
介紹完了文老師，我覺(jué)得文老師是一名優(yōu)秀的好老師。我長(cháng)大了也要成為像她那樣的好老師，得到同學(xué)們的敬愛(ài)、尊重。也許我還會(huì )遇到更多的好老師，但文老師始終是我心中最難忘的老師！
老師，謝謝您作文2
小草總是低著(zhù)頭，它們是在感謝太陽(yáng)公公的恩情；柳樹(shù)總是彎著(zhù)腰，它們是在感謝人們的栽培。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有老師教育和培養，有長(cháng)輩的關(guān)心和愛(ài)護，有同學(xué)的幫助和關(guān)心……我真想對他們道一聲“謝謝”。不過(guò)，在此時(shí)此刻，我要對老師，說(shuō)一聲衷心的感謝，感謝您對我的教誨，讓我懂得了做人的道理。
記得有一次課間活動(dòng)，我不小心摔了一跤，腿上摔破了一塊皮，我便號啕大哭起來(lái)。這聲音把您吸引了過(guò)來(lái)，您把我帶到門(mén)衛那里，把傷口用清水洗了洗，涂了些紅藥水，我才停止了哭泣。
放學(xué)后，您把我叫到辦公室，對我說(shuō)的一些話(huà)我至今沒(méi)忘。您問(wèn)我知道野菊花嗎？我說(shuō)不知道。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“野菊花總是長(cháng)在雜草堆里，不引人注意。但是它的生命力極強，不管是風(fēng)吹雨打，還是嚴酷暑，它總是像往常一樣地生長(cháng)，它長(cháng)得沒(méi)什么特別，但它以自身的魅力贏(yíng)得人們的青睞。我希望你像野菊花一樣堅強，明白嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這些事您可能已經(jīng)忘了，但我永遠也忘不了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦恍闹粸榱送瑢W(xué)們，卻從來(lái)不要回報。您曾經(jīng)熬過(guò)多少個(gè)日日夜夜，為我們批發(fā)作業(yè)，您就是辛勤的園��！
如果一滴水代表一聲感謝，我要送您一片大海；如果一棵樹(shù)代表一聲感謝，我要送您一片森林；如果一顆星代表一聲感謝，我要送您一條銀河。您對我的恩情用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡。謝謝您，老師。同時(shí)，也謝謝所有的老師。是你們培育了我們。
老師，謝謝您作文3
今天我發(fā)生了什么，你一定不知道。
我今天在教室里，因為外面下雨，我去了廁所，然后回到教室。這時(shí)，我發(fā)現尚先生正背著(zhù)一堆沉重的作業(yè)。我走過(guò)去問(wèn)老師，“商先生，這堆作業(yè)多少錢(qián)？我能幫忙嗎？”尚老師說(shuō)：“今天的學(xué)生確實(shí)有很多作業(yè)。請幫我拿著(zhù)后面的那摞書(shū)寫(xiě)用的書(shū)�！蔽易叩街v臺上，拿起那摞書(shū)法書(shū)。
當我把練習冊送到老師辦公室時(shí)，一份練習冊掉了。我撿起來(lái)，不小心翻到老師批改過(guò)的那一頁(yè)。唉！我看到那是我的手跡簿。老師給我的分數只有兩顆星！那時(shí)，當我把練習冊放在老師的桌子上后，我回到教室，變得沮喪。
下午，老師分發(fā)了所有修改過(guò)的練習本。想到這次我只有兩顆星，我很沮喪。結果，我實(shí)際上從兩顆變成了五顆。我既興奮又困惑：這是怎么回事？本來(lái)是因為尚老師想給我打五星，但當我要給第三顆星打時(shí)，電話(huà)響了，打斷了老師的批改。最后，當我修改完我的書(shū)時(shí)，老師忘記了我的書(shū)要用五星標志。
后來(lái)，尚老師告訴我這件事，我對尚老師說(shuō)：“我寫(xiě)的字并不都很好看。我的筆記本上確實(shí)有些字寫(xiě)得不好�！鄙欣蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)，“沒(méi)事，下次就把字寫(xiě)下來(lái)。我對你謙虛的性格非常滿(mǎn)意�！蔽乙参⑿χ�(zhù)向老師發(fā)誓，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )越來(lái)越好。
聽(tīng)了這話(huà)，尚老師滿(mǎn)意地對我說(shuō)：“看看你的表現�！�
我開(kāi)心地回答：“我會(huì )的�！�
老師，謝謝您作文4
除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有誰(shuí)像親人一樣愛(ài)著(zhù)我們呢？當然是老師啦！她就像我們的親人一樣愛(ài)著(zhù)我們，每天早早地到辦公室為我們備課，是多么辛苦呀！
剛上小學(xué)的時(shí)候，老師用幽默的語(yǔ)言給我們講課，讓我們覺(jué)得上課是一件特別有趣的事情，而且下課后老師也特別關(guān)心我們。我記得當我還在上一年級的時(shí)候，有一次下課了，有兩個(gè)同學(xué)正在玩游戲，其中一個(gè)同學(xué)不小心撞到另一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)剛好磕到了膝蓋，都流出血來(lái)了，旁邊的同學(xué)看到了，馬上報告給了老師，老師知道后立即趕了過(guò)去，讓其他同學(xué)扶著(zhù)受傷的同學(xué)回到教室。當時(shí)上課鈴已經(jīng)響過(guò)了，但老師并沒(méi)有著(zhù)急上課，而是幫受傷的同學(xué)包紗布，包扎完后老師把目光轉向了將同學(xué)弄傷的學(xué)生，他默默低下了頭。我們都以為他要受到嚴厲的批評了，然而讓我們吃驚的是，老師并沒(méi)有批評他，而是溫柔地說(shuō)：“你怎么傷到他的呀？”那位同學(xué)描述了剛才的情形，老師便讓他回到座位上繼續上課，并提醒我們以后一定要小心！
這只是我遇到的眾多好老師中的其中一位，還有很多教過(guò)我的老師對我特別好，我要衷心地說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文5
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？—是您，我敬愛(ài)的老師。
四年前，我還是一只羽翼還未豐滿(mǎn)的雛鷹，當我第一次跨入小學(xué)的大門(mén)，第一眼見(jiàn)到的就是您—我的老師。您那和藹可親的面容與親切的話(huà)語(yǔ)，立刻使我產(chǎn)生了愛(ài)師之情。四年來(lái)，我們共同走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨；四年來(lái)，我也體驗到了無(wú)限的溫情：
您就如溫暖的陽(yáng)光，照耀我們快樂(lè )成長(cháng)；
您就如甘甜的雨露，給予我們充分的養料；
您就如柔和的春風(fēng)，吹撫我們的臉頰。
老師就像我們的父母，在我們困難時(shí)幫助我們，在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們開(kāi)心時(shí)與我們分享。雖然您現在不能與我們朝夕相處了，但我仍然記得您的音容笑貌，我永遠忘不了您對我們的諄諄教導和那幽默的授課方式；更忘不了您下課時(shí)與我們共同嬉戲玩耍的笑聲。
在團結一心的集體里，在老師和藹可親的笑容下，我真誠的心找到了歸宿！
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成最真摯的感動(dòng)：
“老師，謝謝您！”
……
老師，謝謝您作文6
在我上四年級時(shí)，湯老師教我們語(yǔ)文，我非常喜歡她上的課 。
她可關(guān)心我們了。有一次，我正聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè) ，忽然覺(jué)得肚子有些不舒服，不小心吐了一口。老師看到后，趕忙從講臺上走下來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)有些難受，她馬上給我的媽媽打電話(huà)來(lái)接我，隨后，老師又帶我去岳莊衛生室打了一針。
幾天后，我覺(jué)得病好多了，能去上學(xué)了，可是，老師聽(tīng)到這個(gè)消息后，急切地給媽媽打了一個(gè)電話(huà)：“喂， 你是李曉飛的媽媽嗎？我是她的老師，請你告訴她，等病好了再來(lái)上課，我會(huì )給她補課的�！痹趺礃�？老師很關(guān)心我吧！
她的性格非常溫柔。有一次中午，我吃完飯后來(lái)到學(xué)校，老師布置好了作業(yè)，可我并沒(méi)有寫(xiě)，而是和同學(xué)大呼小叫地玩了起來(lái)這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，看到了我，讓我去她的辦公室，我戰戰兢兢地去了辦公室，心里想：這次一定要挨罰了。
可是，是我意料的事情并沒(méi)有發(fā)生，老師而是滿(mǎn)面笑容地對我說(shuō)：“知道你犯了什么錯嗎？”“知道，我不該和同學(xué)玩，應該寫(xiě)作業(yè)，”我望著(zhù)老師那慈祥的臉，流出了懺悔的眼淚。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)升上五年級了，不過(guò)，我是不會(huì )忘記湯老師的。
老師，謝謝您作文7
今天，王潔詩(shī)與陳苛峰帶領(lǐng)著(zhù)組員們采訪(fǎng)了裘老師。
裘老師今天見(jiàn)到我們高興地不得了！今天，我們臨時(shí)通知她，使她沒(méi)有一絲準備，她把我們當成了自己的孩子一般，親切地，一五一十地回答陳苛峰的問(wèn)題，在采訪(fǎng)結束時(shí)，親切和藹的她與我們來(lái)了一張合影，留下了美好的回憶。
裘老師是我從河上小學(xué)轉來(lái)見(jiàn)到的第一個(gè)老師，也是我見(jiàn)到過(guò)最親切的老師。她上課時(shí)和今天回答問(wèn)題時(shí)侃侃而談，我被她教時(shí)，總被她動(dòng)情的朗讀而陶醉其中。老師的腳步聲雖然極其輕，但我仍喜歡。早讀時(shí)老師輕輕地走到教室聆聽(tīng)我們朗讀。她的腳步還會(huì )表達心情，輕時(shí)高興，重時(shí)既為傷心，又為煩惱。她的心思并沒(méi)讓我捉摸不透。老師現在的她雖然不教我們了，但我總會(huì )在打掃廁所時(shí)看到她，在放學(xué)時(shí)看到她的教室門(mén)窗緊閉，講臺前的她正在專(zhuān)心致志地拉著(zhù)二胡。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”裘老師她就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結。她在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘，澆灌。平凡而艱辛，卻蘊涵著(zhù)偉大，創(chuàng )造著(zhù)神奇。
老師，謝謝您作文8
人們都說(shuō)：“老師就像一個(gè)手電筒，為我們照亮前進(jìn)的方向�！�
今天，又是一年一度的教師節，我們在學(xué)校里給老師們過(guò)節日。早上，我們來(lái)到中心廣場(chǎng)，我們等了一會(huì )兒，首先，看到了一年級的老師們都清一色地穿上了白色的衣服。真好看！看完了白色，我們看到了紫色，哦，那是二年級老師的衣服！真漂亮！看完了紫色，我們又看到了粉紅色，��！那是我們三年級老師的衣服，我在心里激動(dòng)地喊著(zhù)。然后，我們的楊老師代表全體三年級老師唱了《朋友》這首歌，他的歌聲好聽(tīng)極了！接下來(lái)的節目越來(lái)越精彩，把我們這學(xué)生都吸引住了。最后，我們也懷著(zhù)敬佩的心情，看到了穿藍色衣服的生活老師們神采奕奕地上臺歡度節日哩。
老師，今天我想對你們說(shuō)，你們辛苦了，謝謝你們對我們的包容和鼓勵，我一定會(huì )努力學(xué)習，來(lái)報答你們對我付出的愛(ài)。最后，我祝你們身體健康，萬(wàn)事如意，節日快樂(lè )！
老師，謝謝您作文9
我有許多老師，其中我最想感謝的是語(yǔ)文老師，她姓曹。
是什么原因，我先不告訴你，先來(lái)看看我的介紹吧，她個(gè)子說(shuō)高不高，說(shuō)矮不矮，臉上總是一臉嚴肅，偶爾回笑，笑起來(lái)很和藹。她人很好，記得有一次，我忘帶本子，她知道了，就從包里，拿出了一本，給我說(shuō)：下次別忘記了哦！我笑了笑說(shuō)：老師，我明天還您一個(gè)。還記得有一次，我在操場(chǎng)摔跤了，她知道了，連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，然后送我去包扎傷口，途中，我哭的跟個(gè)淚人似的，她這是卻微笑和藹的對我說(shuō)：勇敢一點(diǎn)，不怕，會(huì )沒(méi)事的，下次小心點(diǎn)？這是我立馬不哭了，到了醫院，打針時(shí)，她好像看出了我的心思，安慰我，沒(méi)事的，就跟螞蟻咬一樣，都不痛的。
老師，您對我的恩情我涌泉相報。老師就像那園丁哺育著(zhù)我們這些猶如公園里的小花朵。老師，是您把無(wú)知的我教育成誠實(shí)懂事的少年，我覺(jué)得您是天底下最好的老師，老師，我謝謝您！
老師，謝謝您作文10
今天我發(fā)生了一件事，你一定不知道。
我今天在教室，因為外面下雨，我去了廁所，回到教室。這時(shí)，我發(fā)現尚老師手里拿著(zhù)一堆很重的作業(yè)。我走過(guò)去問(wèn)老師：“尚老師，這堆作業(yè)多嗎？”我能幫忙嗎？尚老師說(shuō)：“今天同學(xué)們作業(yè)很多。請幫我把那疊書(shū)法書(shū)拿在后面�！蔽易叩街v臺上，拿起那疊書(shū)法書(shū)。
我把書(shū)法畫(huà)冊送到老師辦公室的時(shí)候，掉了一本。我趕緊撿起來(lái)，不小心翻到老師批改的那一頁(yè)。哎呀！我看到了。那是我的書(shū)法書(shū)。老師給我的分數只有兩星！當時(shí)我把書(shū)法畫(huà)冊放在老師桌子上之后，回到教室，心情低落。
下午，老師發(fā)了所有批改過(guò)的書(shū)法書(shū)。想到我這次只得了兩個(gè)星，我就很沮喪，但是它從兩個(gè)星變成了五個(gè)星。我既興奮又不解：怎么回事？本來(lái)是因為老師要給我標五星，但是我正要標第三顆星的時(shí)候，因為電話(huà)響了，老師的批改被打斷了。終于在我修改完我的書(shū)法畫(huà)冊的時(shí)候，老師忘了我的書(shū)法畫(huà)冊是要標五星的。
后來(lái)尚先生跟我說(shuō)了這件事，我對尚先生說(shuō)：不是我寫(xiě)的字都寫(xiě)得好，只是我本子上有些字寫(xiě)得不好。尚老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次把字寫(xiě)好就行了�！�。我對你的謙虛很滿(mǎn)意。我也笑了，對老師發(fā)誓我的學(xué)習成績(jì)一定越來(lái)越好。
商老師聽(tīng)后滿(mǎn)意地對我說(shuō)：你看著(zhù)辦吧。
我很高興的回答：我會(huì )的。
老師，謝謝您作文11
老師，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人；老師，您像春雨一樣滋養干旱的土地；老師，您像園丁一樣滋育著(zhù)我們。
接下來(lái)我要說(shuō)的這個(gè)人，你知道是誰(shuí)嗎？她的鼻梁高挺，她的眼睛又大又亮，她說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。
哈哈，這就是我們的老師。
我和老師認識的時(shí)間并不長(cháng)，才短短幾個(gè)月，但在這幾個(gè)月當中，我就對老師佩服的五體投地。
第一是因為老師公正。辦黑板報的時(shí)候，老師從來(lái)都不當著(zhù)我們的面說(shuō)，哪一面辦得好，而是由我們投票來(lái)決定哪一面辦的好。我覺(jué)得老師真的是太聰明了，一石二鳥(niǎo)，既然我們覺(jué)得老師公正無(wú)私又不傷害輸掉的那一邊的自尊心。還有一次就是因為老師把我們和十班的都是平等對待，從來(lái)都不因為是我們的班主任，而偏袒我們。對此，我對老師也很佩服。
第二是因為老師無(wú)私。老師給我們上課從來(lái)都不帶擴音器，而無(wú)論我們做在哪個(gè)角落？都能聽(tīng)見(jiàn)老師那鏗鏘有力的聲音，幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現老師的嗓子都有點(diǎn)啞了，我們十分的感動(dòng)，老師為了我們，竟然毫不苛刻自己的嗓子。
我又細心的同學(xué)發(fā)現：每當一個(gè)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)的表?yè)P那位同學(xué)，增強他的上進(jìn)心。這也讓我們很感動(dòng)。
��！老師，我是干枯的小草，您就是我盼望已久的春雨，滋潤著(zhù)我。我是迷路的人，你就是那黑夜里的一盞燈，指引著(zhù)我。
老師，謝謝您出現在我最美好的青春年華。
老師，謝謝您作文12
我感謝嚴格而又不失風(fēng)趣的黃老師，感謝為我們嘔心瀝血的胡老師，感謝平易近人的周老師……但我最感謝的是與我們親密無(wú)間，與我們促膝談心的`邱老師。邱老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，令我難以忘懷。
記得有一次，邱老師給我們上《烏鴉喝水》這課，課室后面還有好幾位老師在聽(tīng)課呢。邱老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，我馬上把手舉得高高的。邱老師要我回答，我站了起來(lái)，心里很慌，那心怦怦直跳，額頭上沁出了大顆大顆的汗珠。我向來(lái)膽子小，回答的聲音很輕，這次也不例外。邱老師像看出了我的心思，馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“很好，很好，聲音再響亮點(diǎn)兒！”看著(zhù)邱老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我膽子大了，聲音也隨之響亮起來(lái)，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我高興極了，這時(shí)，我再看看邱老師，邱老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光，好像又在說(shuō)：“講得不錯，講得真棒！”從此以后，每當我膽小時(shí)，一想起邱老師的眼睛，就好像被施了魔法，頓時(shí)膽子大起來(lái)。
��！邱老師，您是百花園中的辛勤園丁，不辭勞苦地培育著(zhù)小花，您是平凡的，又是偉大的。
��！老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文13
今年我上小學(xué)四年級了，和老師間發(fā)生的事很多很多，但只有這件事雖然已經(jīng)過(guò)去半年多了，還是深深的印在我的腦海里。
那是一個(gè)夏天的上午陽(yáng)光燦爛，我在教室里值日當時(shí)教室里就我自己，我想，我要給同學(xué)們看看，給老師看看，索然我學(xué)習不好，但是我也是有優(yōu)點(diǎn)的啊，我先灑水然后準備掃地，當時(shí)我沒(méi)有注意腳下有一塊玻璃，結果一腳踩下去，腳被劃傷了，那時(shí)我不知道怎么回事腳忽然疼了一下，抬起來(lái)一看，鮮血已經(jīng)流了滿(mǎn)地。
老師看見(jiàn)了，急忙吧我送到校醫室，老師一邊給我上藥，一邊說(shuō)：“我小的時(shí)候也被玻璃劃傷一次，那是因為我和同學(xué)在打鬧的時(shí)候無(wú)意中被劃傷了,后來(lái)沒(méi)幾天就好了，”老師又說(shuō)：“小孩子受點(diǎn)傷是正常的，我小時(shí)候也經(jīng)常被劃傷,”老師用她那一雙親切的眼睛看著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)事吧?”我當時(shí)十分感動(dòng)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是老師對我的唉我依然忘不了，今天我要對老師是深深地說(shuō)一聲謝謝。
老師，謝謝您作文14
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，她長(cháng)著(zhù)一張溫柔而嚴肅的臉，個(gè)子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，在上課時(shí)，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味。但是，有人不聽(tīng)她講課時(shí)，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個(gè)不聽(tīng)課的人飛去，直到他醒悟過(guò)來(lái)老師才會(huì )開(kāi)始重新上課。
我是一個(gè)膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)您的眼睛里流露出來(lái)的是鼓勵的目光，讓我覺(jué)得心里暖洋洋的。
您對我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習上表現出來(lái)，在生活中更是無(wú)處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我滿(mǎn)身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說(shuō)：“下次走路小心一點(diǎn)，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她幫你送衣服來(lái)，要不會(huì )著(zhù)涼，感冒了就要影響學(xué)習的。這字字句句讓我覺(jué)得老師的愛(ài)像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
謝謝您，親愛(ài)的李老師！
老師，謝謝您作文15
她，是教育戰線(xiàn)上的普通一兵，是一個(gè)溫柔而美麗的平凡老師，也是我們學(xué)習的楷模。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——邱老師。
打開(kāi)心靈厚厚的記事本，翻到那一頁(yè)，20xx年7月。那次，我期末語(yǔ)文考試沒(méi)考好，心里很不舒服，怕老師和家長(cháng)責罵。邁著(zhù)沉重的雙腿走進(jìn)家門(mén)后，我把一切告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)要帶我去學(xué)�？淳碜�。我頓里有些怕，想：��？完了，到時(shí)，邱老師和媽媽肯定會(huì )你一言我一語(yǔ)來(lái)說(shuō)我的。
我們到了學(xué)校，邱老師就像看透了我的心一樣，溫柔地說(shuō)：“顧思逸，考試沒(méi)考好不要緊，下次還可以努力的�！比缓笥种赋隽隋e誤的地方。我真粗心呀，作文明明要寫(xiě)一件事，結果寫(xiě)了兩件事，扣了5分。接著(zhù)，邱老師又微微皺了皺眉頭對我說(shuō)：“如果你作文不寫(xiě)兩件事，完全可以得滿(mǎn)分，你其它分也只扣了一點(diǎn)�！边@句話(huà)，我聽(tīng)得倒挺開(kāi)心，心里也不那么難受了。因為邱老師的耐心和溫柔，媽媽也沒(méi)有多責怪我。最后，邱老師還與我們一起分析了錯誤原因，耐心地教我，指導我。讓我心里感覺(jué)暖暖的。
邱老師，您把知識毫無(wú)保留地教給我們，又是多么關(guān)心、愛(ài)護我們，我想深情地對您說(shuō)一聲：“老師，您好，老師，謝謝！”
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