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我的輔導老師作文（精選28篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的輔導老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的輔導老師作文 1
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的.就是他那幽默搞笑的性格。他長(cháng)得高高的，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專(zhuān)注，別看他長(cháng)得嚴肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì )在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì )兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數’，不過(guò)可別把偶數的‘偶’寫(xiě)成了嘔吐的‘嘔’，要是寫(xiě)成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì )不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加專(zhuān)心聽(tīng)講了。
我的輔導老師作文 2
我的老師來(lái)到頤景園培訓了，我認識了我的作文老師。她今年三十幾歲，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的眼睛，看樣子，就知道她是個(gè)博學(xué)多問(wèn)的老師。
我的老師是個(gè)非常嚴格的老師，她每次輔導我們時(shí)，她總是一絲不茍，盡心盡責。有一次，老師親自帶著(zhù)我們出去看實(shí)景，讓我們親身體驗生活習作。因為當時(shí)剛剛下過(guò)雨，竹林里有許多蚊子，老師和我們一邊觀(guān)察，一邊關(guān)心我們，問(wèn)我們有沒(méi)有被蚊子咬。
老師不但對我們認真負責，而且對家長(cháng)們也很熱情。每次老師上課總是忙個(gè)不停，上課時(shí)有家長(cháng)來(lái)，老師總是熱情地向家長(cháng)們介紹每個(gè)學(xué)習班的情況。
為了輔導好我們寫(xiě)作文，老師總是不顧自己。有一次，老師的女兒病了，老師還一邊照顧著(zhù)自己的女兒，一邊輔導著(zhù)我們寫(xiě)作文，老師不管自己多累。最近，有一個(gè)準備升一年級的小朋友過(guò)來(lái)學(xué)習，老師總是一個(gè)一個(gè)拼音教他讀，教他寫(xiě)，過(guò)了不久，在老師的輔導下，他終于取得了很大的.進(jìn)步。老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，一個(gè)無(wú)微不至關(guān)心著(zhù)我們地老師。我喜歡我的老師。相信在她的輔導下，我的作文一定有很大得進(jìn)步。
我的輔導老師作文 3
我的英語(yǔ)輔導班老師叫小浠，英文名叫cici，她長(cháng)的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時(shí)那眼睛一眨一眨的，像是會(huì )說(shuō)話(huà)。她還有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有點(diǎn)自然卷呢！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，既可愛(ài)又漂亮。
我們剛去的時(shí)候，我們還是一班“劣質(zhì)品”當時(shí)我們很不聽(tīng)話(huà)，老師剛來(lái)的時(shí)候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時(shí)候，我們意識到：我們遇見(jiàn)的`是一個(gè)多敏感的老師。
陳浠老師很溫柔，上課時(shí)會(huì )輕聲細語(yǔ)的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問(wèn)題也會(huì )細心的講解，我們很聽(tīng)她的話(huà)，也特別喜歡她。
她也是個(gè)細心的老師，從不丟三拉四，每次都會(huì )告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰(shuí)愿意去氣那么好的一個(gè)老師呢？
陳浠老師很負責任，如果我們請假了，她還會(huì )聯(lián)系我的媽媽?zhuān)乱淮紊险n前，早半個(gè)小時(shí)送我去輔導班，細心的給我補課。
陳浠老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛(ài)的陳浠老師！
我的輔導老師作文 4
我的英語(yǔ)老師名字叫小清，英文名字叫Rebcca，她長(cháng)的很漂亮，一雙水汪汪的大眼睛。上課時(shí)，那雙眼睛一眨一眨的，像是在會(huì )說(shuō)話(huà)。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有點(diǎn)卷呢，她還長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁、櫻桃似的小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又漂亮。
我的老師也很溫柔，在上課時(shí)都會(huì )輕聲細語(yǔ)的告訴我們課文的內容和意思，從不大聲吼叫，有不懂的問(wèn)題她總是會(huì )耐心的講解，我們都很聽(tīng)她的話(huà)。
她也是個(gè)細心的老師，從不丟落四，每次都會(huì )提前告知我們上課需要帶的.東西。
我的老師她是個(gè)很負責任的的，要是我又什么事上課不能去了，她都會(huì )想法設法抽出時(shí)間給我補課。有一次，老師發(fā)信息說(shuō)九點(diǎn)補課，可媽媽看錯了，把我八點(diǎn)就送到學(xué)校了，老師沒(méi)有把時(shí)間浪費掉，她先是幫我復習之前的課程，然后又和我做英文游戲，不知不覺(jué)就到了上課的時(shí)間。
我的英語(yǔ)老師有時(shí)就像我的知心朋友，她在生活中、學(xué)習中都給了我很大的幫助，我要感謝我的老師能伴著(zhù)我成長(cháng)。
我的輔導老師作文 5
我的輔導老師叫小雪。
老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，留著(zhù)流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的.話(huà)說(shuō)就是“貓耳朵”。老師的性格很開(kāi)朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業(yè)，而且講了一口的標準普通話(huà)，你知道何老師為什么普通話(huà)這么標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來(lái)自河北的！她的英語(yǔ)也很好，如果我們英語(yǔ)單詞不會(huì )默寫(xiě)，她會(huì )告訴我們單詞的結構。老師最大的“怪癖”是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關(guān)鍵吧。
上次我的日記沒(méi)帶，班主任老師要我留下來(lái)寫(xiě)兩篇日記，我著(zhù)急了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音，一看原來(lái)是何老師，這時(shí)我的心平靜下來(lái)了拿著(zhù)日記本高興的進(jìn)了教室，心里很想對老師說(shuō)一聲“謝謝”，但是不敢說(shuō)。
在我心里，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這里對您說(shuō)一句“老師謝謝”！
我的輔導老師作文 6
“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過(guò)我吧�！蔽益移ばδ樀臉幼訌氐兹桥怂�。
“你個(gè)小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你�！闭f(shuō)完他舉起笤帚沖過(guò)來(lái)。
“老師，我聽(tīng)從你的教誨，絕對沒(méi)有‘未’老不尊�！蔽倚老驳匕l(fā)現他聽(tīng)了這話(huà)后臉上五彩紛呈，瞬間，怒火燃燒，我似乎聽(tīng)到他的頭發(fā)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，縷縷青煙盤(pán)旋而上，應該是傳說(shuō)中的“七竅生煙”……
“你還敢說(shuō)，就這水平，以后別說(shuō)我是你老師�！彼刂氐暮吡艘宦�，扔下笤帚，離開(kāi)了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫�！�
Oyare又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長(cháng)嘆三聲：“天助我也！”
父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬(wàn)分羞愧�！鞍�，媽?zhuān)藢W(xué)習，我都能學(xué)好�！闭\懇的話(huà)語(yǔ)消散在沉重的嘆息中�！霸僬堊詈笠晃焕蠋焷�(lái)輔導，臭小子，這回你可得認真對待�！被疑臒熞蝗σ蝗β菪紊仙�，飄遠，幾近暈眩的我聽(tīng)了這話(huà)如被冷風(fēng)吹醒，忙不迭點(diǎn)頭。
“我是你的新老師，白素素�！备蓛衾涞慕榻B，簡(jiǎn)潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。
沒(méi)有繁文褥節，沒(méi)有過(guò)多的寒暄，直奔主題，將復雜的知識分解后各個(gè)擊破，我很快就沉浸在她的教學(xué)方式中樂(lè )此不疲，多少日夜艱苦奮戰甚至實(shí)地演習規劃的“逐師”計劃被拋開(kāi)，我簡(jiǎn)直把解題也當成了游戲，沉迷其中，不能自拔。
三個(gè)月的補課生涯若如我所料，本該就在樂(lè )趣中結束，可沒(méi)有想到幾乎每一個(gè)老師都有考倒學(xué)生的惡趣味，看到我膛目結舌，啞口無(wú)言，就是白老師最得意的時(shí)候。
“顯性基因和隱性基因是什么時(shí)代引進(jìn)的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時(shí)我才體會(huì )到目光是劇毒，將人看的體無(wú)完膚�！靶r(shí)代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊�！昂俸�，竟然偷看小說(shuō)。不對�！卑桌蠋熉冻鲆粋�(gè)高深莫測的笑容，目光像探測器一樣，不放過(guò)我哪怕是眨眼的動(dòng)作。
我立馬把下一句“裸婚時(shí)代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。
“提示你，春秋戰國時(shí)期僅次于孔子的儒家宗師是誰(shuí)？老子撰寫(xiě)的一本哲學(xué)著(zhù)作，書(shū)名的第二個(gè)字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。
“孟子，《道德經(jīng)》，德，哦~~~孟德?tīng)枙r(shí)代�！蔽一腥淮笪�，額上卻挨了一記輕擊。
“學(xué)習不扎實(shí)，唉�！卑桌蠋熞荒樃锌�，如若不是那越來(lái)越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學(xué)的好老師�！俺V！超綱！”我立即抗議。
“學(xué)習要舉一反三，融會(huì )貫通。都是中文，哪來(lái)的超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經(jīng)的唐僧的.表面掩蓋了“潑猴”似的內心，把歪理說(shuō)得振振有詞，面色語(yǔ)重心長(cháng)，倒似乎我在無(wú)理取鬧。
“偷換概念，混淆視聽(tīng)！”堅持是我的風(fēng)格，可惜據理力爭不是我的特長(cháng)。
白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題�！彼械脑鼓疃荚趯Ψ降臒o(wú)視下斗志全無(wú)。
“今天是最后一節課，我決定，我們互相贈言，算是告別儀式�！卑桌蠋熚⒓t了眼圈，沉靜的笑容滿(mǎn)懷不舍。
我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉�！�
“什么？”他的目光依然溫和，應該是沒(méi)有聽(tīng)清。
我低下頭正準備重復一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。
“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》�！蔽夷粺o(wú)語(yǔ)，心中的擔憂(yōu)卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復如常，燦爛的笑了。
我的輔導老師作文 7
老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤——這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。20xx年6月19日，我們振太鎮中心校召開(kāi)六年級誓師大會(huì )。在我側耳傾聽(tīng)領(lǐng)導講話(huà)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影匆匆閃過(guò)我的視線(xiàn)。他照了幾張照片后，就又大步流星走開(kāi)了。他就是教我們少年宮習作班的李老師，一位值得我尊敬的老師。如今，即將離開(kāi)學(xué)習了六年的學(xué)校，步入理想學(xué)校的七年級繼續學(xué)習，我有很多對學(xué)校、對老師的不舍，也有很多心里話(huà)想對李老師說(shuō)。
教我們習作班的老師姓李，我們便稱(chēng)他李老師。李老師有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著(zhù)迷。他的嘴巴不大不小，但說(shuō)出的話(huà)讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過(guò)好看極了。李老師的五官雖然沒(méi)有精致到“多一分則長(cháng)，少一分則短”，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛(ài)看……
李老師總是顯得那么忙碌，那么疲憊，卻從未給人滄桑的.感覺(jué)。他往講臺上一站，用他那睿智的眼眸注視著(zhù)你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過(guò)，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽(tīng)細流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺(jué)。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無(wú)窮。
李老師，您雖然不是我的班主任，但是不亞于我的班主任。您還記得我們第一次見(jiàn)面嗎？那時(shí)的我們素不相識，在您的課堂上，我本來(lái)是對習作沒(méi)有啥興趣的�？墒�，當您在講臺上，認真的對您素不相識的學(xué)生講課，講得生龍活虎。我慢慢的注意起您，您在課堂上總是在教我們怎么才能寫(xiě)好作文。
有一次，您教我們寫(xiě)《成長(cháng)路上的趣事》。您剛教好要怎么構思，讓我們動(dòng)筆之前先打一下腹稿。我卻我行我素，不把您的提醒放在心上，提起筆就迫不及待地寫(xiě)開(kāi)來(lái)。當我沾沾自喜的把一氣呵成的作文交給您看時(shí)，您滿(mǎn)臉欣喜地說(shuō)：“喝，真快！我看看內容�！蹦舆^(guò)我的作文，眼睛放出光芒地看起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，您臉上早已晴轉多云，不過(guò)隱隱約約。我擔心著(zhù)，怕會(huì )一場(chǎng)來(lái)暴風(fēng)雨。其實(shí)，我想錯了，是我多慮罷了。您和藹可親的對我說(shuō)：“這位小朋友，寫(xiě)得很生動(dòng)，詞語(yǔ)鮮活靈動(dòng)，不錯不錯！”停頓了一下，您一本正經(jīng)地加了一句：“好作文，要細嚼慢咽地寫(xiě)，想一鋤頭挖一口井是不可取的，心急吃不到熱豆腐。再認真琢磨一下，把細節也寫(xiě)出來(lái)�！�
那天下課后，我反反復復地切磋琢磨起“心急吃不到熱豆腐”的含義。認識到它表面上是指剛出鍋剛做好的豆腐,由于看著(zhù)柔軟,但密度很高,里面特別燙,你要是著(zhù)急吃,吃一口就會(huì )條件反射,多數人會(huì )被得吐出來(lái),如果咽下去燙得難受,還有燙傷的危險。另一方面，它也指說(shuō)話(huà)、做事、寫(xiě)作文時(shí)，心急就會(huì )得不償失。只有磨刀不誤砍柴工，講究方法方式，才會(huì )事半功倍。否則，急于求成，會(huì )得不償失。原來(lái)，李老師是用這句話(huà)啟示我們，做什么事都不要著(zhù)急，應該穩穩當當地做一件事，寫(xiě)作文也一樣�！靶募背圆坏綗岫垢薄两裆钌畹赜±釉谖业男姆�！
李老師，您每說(shuō)的一句話(huà)，意義都挺深刻的。謝謝你精心的輔導，在您的指導下，我的作文水平提高了許多。不僅僅是這樣，我的語(yǔ)文分數也提高了許多呢！感謝您的教導，遇見(jiàn)您是我前世修來(lái)的福分。您毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，只為我們學(xué)生著(zhù)想。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!感謝老師的默默奉獻，沒(méi)有您們的奉獻哪有現在的美好？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄蠋�，這說(shuō)的就是您��！老師，說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
李老師，將來(lái)，還做您的學(xué)生！愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
我的輔導老師作文 8
我的假期輔導老師，姓鄧。
鄧老師的頭發(fā)烏黑亮麗的，頭發(fā)一根根豎起來(lái)，猶如刺猬身上的刺一般。鄧老師的臉?lè )路鹨粔K木板，但“木板”上又刻著(zhù)精致的五官。每當上課時(shí)，那張“木板”臉總是看著(zhù)我們，我們看著(zhù)發(fā)寒。鄧老師有一對又黑又濃的眉毛，但鄧老師的眉毛與我們的眉毛不同。我們的眉毛彎彎的，而鄧老師卻是筆直的。
平平的眉毛下面有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。鼻子又高又挺，而鼻子下面，卻有著(zhù)一張“血盆大口”。我們只要一放錯，老師那張嘴就劈頭蓋臉的砸下來(lái)，仿佛就是金子，砸也砸不完。而那對大耳朵呢，就像無(wú)線(xiàn)接收機，隨時(shí)收聽(tīng)著(zhù)我們一舉一動(dòng)。
但是，這張嚴肅的木板臉上，鄧老師的穿著(zhù)卻略顯幼稚。比如，粉紅色的短袖，但中間，卻有我們耳熟能詳的.灰太狼。
鄧老師上課的時(shí)候，時(shí)常把一些普普通通的句子，變成一個(gè)個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。而且老師經(jīng)常告訴我們，上課要拼命的學(xué)，下課要更加拼命的玩。
最讓我記憶深刻的是老師有一次，給我們講了一句冷笑話(huà)，是這樣：“從前有個(gè)小菜，它被端走了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)完，一愣。隨之便哈哈大笑起來(lái)。這么短短的幾句話(huà)，就把我們都笑了。
最讓我記憶深刻的一句話(huà)，那就是：“讓我們得到快樂(lè )，但得不到知識，是幼師。讓我們得不到快樂(lè )，卻得到知識，是電腦。讓我們得到快樂(lè )，也得到知識，是教師�！�
我在這個(gè)假期當中得到，許許多多新的知識。而對于學(xué)習的看法，依舊是累。我想對老師說(shuō)：“加油，繼續當個(gè)好老師！”
我的輔導老師作文 9
給我們上過(guò)課的老師很多，他們交給了我們知識，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻，我愛(ài)他們，勝過(guò)愛(ài)我的爸爸媽媽。在這些老師中，讓我印象最深地就是四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師不高也不矮，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙黑珍珠般的大眼睛，在眼睛的下方長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，那小嘴更是迷人，她的聲音很清脆，講起課來(lái)聲情并茂，她知識淵博，語(yǔ)言豐富。不過(guò)，給我印象最深的還是那件事。
有一次，在語(yǔ)文課上，我雖然人在教室里，可心已經(jīng)跑到了操場(chǎng)上�！胺t捷，你來(lái)回答一下這道題�！边@熟悉不過(guò)的聲音在我的耳邊響起，高老師一定是看出了什么“糟糕，老師問(wèn)的是那一道題？”我心想。高老師又發(fā)話(huà)了，“站起來(lái)，回答問(wèn)題！”我迷茫的站了起來(lái)，不知道怎么辦才好。同學(xué)們著(zhù)急了：“說(shuō)呀，快說(shuō)呀！”我一聲不吭，呆呆的站在那兒，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)變得有說(shuō)有笑，吵吵鬧鬧的'。老師見(jiàn)我半天回答不出來(lái)，便讓我坐下，叫起了另一位同學(xué)。我心想：“老師現在一定對我失望透頂了�！毕抡n后，老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課時(shí)怎么能走神呢？下次可不能這樣了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。從此以后，我改掉了上課分心走神的壞習慣。
高老師是我迷失方向時(shí)的一盞明燈，是黑暗中的一尊蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們登上科學(xué)高峰的路。
我愛(ài)我的高老師！
我的輔導老師作文 10
叮鈴，叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了，同學(xué)們爭先恐后的進(jìn)了教室，我也懷著(zhù)激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室，因為今天同學(xué)們會(huì )迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師，我們的語(yǔ)文老師——何老師！在老師沒(méi)到之前，我的腦子里就開(kāi)始在想，這個(gè)老師會(huì )是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓，頓時(shí)心中有了幾分親切感！
這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好！哦，老師來(lái)了，何老師中等身材，一身休閑的'打扮，顯得很精干，一雙明亮的大眼睛閃爍著(zhù)智慧，自信的光芒！
雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體，但是她顯得是那么的和藹，可親，尤其說(shuō)的那句話(huà)，因為這堂課是讓我們家長(cháng)了解我們這個(gè)新班級，相信爸爸，媽媽也是期待著(zhù)我們會(huì )有一個(gè)好老師！老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了，她說(shuō)了：你的孩子，我的學(xué)生，在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養成才！雖然我們不是天才，但愿我們能成為天才的父母！她的話(huà)贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲！
她簡(jiǎn)單的介紹了自己，就開(kāi)始給我們上課！她的課講得非常生動(dòng)，而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解，遇到成語(yǔ)，她還會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事，這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，當然都是一些有名的文學(xué)素材，讓我不由自主的感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識很淵博，她知道的可真多呀！老師的書(shū)一定讀了很多！一節課講完了，我們不僅掌握了課本知識，還學(xué)到了很多課本以外的知識，這不僅讓我對許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著(zhù)老師能關(guān)注到我！這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿，睜著(zhù)大眼睛認真聽(tīng)講，也許是我的專(zhuān)注引來(lái)了老師的注意，這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了：這個(gè)小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著(zhù)我，對于一個(gè)生性靦腆的我，這句話(huà)仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現自己的勇氣，我對自己說(shuō)，陳馨雨，加油！
我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會(huì )屬于我！
我的輔導老師作文 11
如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：她穿著(zhù)一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長(cháng)發(fā)，如黑色的瀑布，頭發(fā)上別著(zhù)一個(gè)精致的小卡子；一張圓圓的臉上嵌著(zhù)雙水靈靈的大眼睛，眼睛里時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來(lái)非常甜美。
盧老師對每個(gè)同學(xué)都很負責。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認真聽(tīng)課，也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒(méi)有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽(tīng)講，別做小動(dòng)作，制止他們上課講閑話(huà)；提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，盧老師總會(huì )及時(shí)鼓勵、表?yè)P，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和重視。
盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時(shí)，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術(shù)，像個(gè)胸有成竹的.大將軍；比賽開(kāi)始了，盧老師又像換了一個(gè)人似的，只見(jiàn)她在場(chǎng)邊隨著(zhù)球一邊跑，一邊大喊著(zhù)：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門(mén)，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場(chǎng)下冷靜指導隊員們的她判若兩人。
這，就是我們可愛(ài)又可敬的盧老師！
我的輔導老師作文 12
自從進(jìn)入高年級，我們班的老師接二連三地換了好幾個(gè)。單單數學(xué)老師，居然換了三次，你說(shuō)牛逼不？不過(guò)最讓我深受教育的還是來(lái)自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見(jiàn)便不禁感嘆：難得又來(lái)一枚帥哥教我們數學(xué)！仔細一看，一張瓜子臉，小臉上布滿(mǎn)了密密麻麻的“小數點(diǎn)”，不愧是教數學(xué)的'。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。
他從來(lái)不打罵我們，對我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過(guò)楊老師的眼睛。不過(guò)楊老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過(guò)去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說(shuō)要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書(shū)當‘替罪羊’吧！”這下，我們全都笑翻了，笑得那樣開(kāi)心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂(lè )的海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都爭先恐后地舉起手想要回答，唯獨章日隆沒(méi)有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來(lái)，想要回答，但卻欲言又止，因為他被一陣陣嘲笑聲擊垮了，他開(kāi)始一言不發(fā)，惱火地盯著(zhù)嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒(méi)有像其他老師一樣要他站著(zhù)，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見(jiàn)楊老師撫摸著(zhù)他的頭，輕輕地說(shuō)：“孩子，剛剛那個(gè)問(wèn)題我相信你肯定會(huì )回答吧！為什么不回答呢？還有，當同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因為我是班里的差生，他們都會(huì )笑話(huà)我�！薄迸�，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結束了，楊老師對我們說(shuō)：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)�！睏罾蠋煹脑�(huà)很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我幾時(shí)才能再見(jiàn)到您呢？
我的輔導老師作文 13
在我的記憶中，對我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習的人是我的老師。
她很苗條，個(gè)子很高，瓜子臉上有兩條柳條眉毛，柳條眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮而銳利的`眼睛，還有一張雄辯的小嘴。她還扎了一根長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，一直垂到肩膀。她穿著(zhù)一件黑色外套，看上去精力充沛。
每次她上新課時(shí)，她總是以故事的形式給我們講課文。每當她說(shuō)話(huà)時(shí)，我似乎都在場(chǎng)。如果她看到有人不能做一道題，她會(huì )認真地教同學(xué)，直到她能教為止。
我記得有一個(gè)學(xué)期，我們的數學(xué)老師做了一次讓全班都聽(tīng)不懂的講座。最后，我們的期末成績(jì)不是那么理想。為了提高我們的成績(jì)，老師經(jīng)常讓我和她一起解決問(wèn)題。如果你有不能解決的問(wèn)題，問(wèn)她。在老師的支持下，我的成績(jì)逐漸提高了。這是我的老師。她叫黃定軍。她是我們的班主任。
我的輔導老師作文 14
如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。
郝老師對我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現出來(lái)。
記得有一次考試，我的成績(jì)很不理想，本以為您會(huì )失望地斥責我，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的`說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅持到底的人，才能贏(yíng)在終點(diǎn)�！碧ь^望見(jiàn)您眼中滿(mǎn)是鼓勵。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話(huà)溫暖了我早已凍結的心，使我對學(xué)習充滿(mǎn)自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯的結果。
在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！
我的輔導老師作文 15
劉老師是我的輔導班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可謂是“長(cháng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著(zhù)一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè )即將開(kāi)始。一會(huì )兒速度快如閃電，一會(huì )兒速度慢如烏龜；一會(huì )兒聲音高如雷鳴，一會(huì )兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(cháng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì )給我們講笑話(huà)。劉老師的笑話(huà)有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼纱笱劬�，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì )兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì )兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結果，全班同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì )了我很多，豐富的英語(yǔ)知識，科學(xué)的學(xué)習方法，嚴謹的做事態(tài)度提高能力的`同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè )。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴厲的劉老師。
我的輔導老師作文 16
我的老師叫馬老師，她高高的'個(gè)子，染著(zhù)咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，即使離得很遠，她都能看見(jiàn)最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。
有一天，老師在上課，說(shuō)到了三年級下學(xué)期就不代我們的課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說(shuō)：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說(shuō)：“我年紀太大了，所以不能再繼續教你們了�！蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續做作業(yè)了，老師也開(kāi)始改作業(yè)了。
下課了，只見(jiàn)老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶(hù)前，偷偷地看老師在干什么。只見(jiàn)老師在和班主任說(shuō)話(huà)，但是離太遠，完全聽(tīng)不見(jiàn)�！扳�、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現同學(xué)們不見(jiàn)了。
結果我一回位上，同學(xué)們都回來(lái)了。我問(wèn)他們怎么了？同學(xué)們說(shuō)：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來(lái)了說(shuō)：“今天四節課都是我上�！蓖瑢W(xué)們突然笑了，老師也笑了。
老師說(shuō)不再教我們了，我們很傷心，現在又說(shuō)一下給我們上四節課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語(yǔ)文書(shū)，自己自習了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應了把我們這一屆教到畢業(yè)。
這就是我們的老師，一個(gè)很好的老師。
我的輔導老師作文 17
每個(gè)人都有自己的語(yǔ)文老師，有的溫柔，有的嚴厲，也有的�！覀兊恼Z(yǔ)文老師是個(gè)“怪”老師，為什么這么說(shuō)呢？因為在他看來(lái)世界就應該有規有矩，人人遵守，可我們卻非常不講規矩，可見(jiàn)匡老師是多么費盡心思，給我們訂了非常多的規矩。
我們的語(yǔ)文老師叫匡桂敏，俗稱(chēng)匡老師，今年53歲，個(gè)子不高不矮，那張有些年老的臉上帶著(zhù)嚴肅，他走路非�？�，他走路非�？�，而且還不會(huì )發(fā)出聲音，像幽靈一般，他那雙炯炯有神的眼睛像雷達一樣，可以在人群中找出講話(huà)的同學(xué)，讓同學(xué)們聞風(fēng)喪膽。
匡老師剛到我們班時(shí)，就講解“聰”聰的耳字旁代表傾聽(tīng)，兩點(diǎn)代表仔細觀(guān)察，口代表少說(shuō)廢話(huà)，心代表多思考，他還讓我們向聰學(xué)習之后他又講了許多規矩，這時(shí)，我已經(jīng)很煩了這么多規矩，誰(shuí)記的清，但她后來(lái)真的按照這些規矩做了，令我非常吃驚�？锢蠋煹囊幘刈顬槌雒挠校骸叭憾小边@個(gè)“三斯”并不是我寫(xiě)錯了，它指的是書(shū)寫(xiě)不好撕，講了的題目還錯撕，書(shū)面不整潔撕。還有扣分規矩也就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)扣分，沒(méi)寫(xiě)好也扣分，如果一個(gè)人扣分了，面對的不僅是老師的訴說(shuō)，還有來(lái)自組長(cháng)的'懲罰。雖然匡老師規矩多，但我漸漸的不煩他了，因為我的書(shū)寫(xiě)變好了，坐姿也變端正了……
匡老師是我一生的引路人，我永遠敬佩她。
我的輔導老師作文 18
我的作文老師叫小珍，她今年四十六歲，她留著(zhù)短短的頭發(fā)，她的'身高是一米六三，她穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，她的性格是溫柔，她的脾氣不兇。
作文老師常常幫我們削鉛筆，還有給我們把不會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)到黑板上，我們渴了的時(shí)候，作文老師給我們倒水，倒到一個(gè)小杯子里，說(shuō)：“還燙嗎？”我說(shuō)：“不燙�！辈抛屛覀兒人�。
我想對作文老師說(shuō)：“老師您辛苦了，您不但教給我們知識，還教會(huì )我們做人的道理�！�
我的輔導老師作文 19
看見(jiàn)這個(gè)題目，你們一定會(huì )以為我要向你們介紹我的語(yǔ)文老師或者數學(xué)老師再或者是英語(yǔ)老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的良師益友——書(shū)。
我的第一本良師益友叫做《少兒?jiǎn)⒚伞�，從這本書(shū)那里，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里，我明白了“爸爸的.爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關(guān)系稱(chēng)呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友��！
后來(lái)，我又認識了很多良師，認識了很多益友，讓我認識了很多道理：《和時(shí)間賽跑》這個(gè)老師告訴我要珍惜時(shí)間，《上下五千年》讓我了解了中國歷史，《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中自有辛辣酸味，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒快樂(lè )�！弊屛覀儼褧�(shū)當作老師，把書(shū)當作自己最好的朋友，在書(shū)上學(xué)習各種道理，逐漸進(jìn)步，逐漸走向成功。只要有書(shū)讀，做人就幸福！讓我們與書(shū)為友，與書(shū)交流，與書(shū)為兄弟，讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵?shí)知識吧！
我的輔導老師作文 20
從幼兒園到小學(xué)我們都經(jīng)歷過(guò)好多位老師，但是對我們印象最深的應該并不多。我想介紹一下我的語(yǔ)文老師盧燕凌。她是跟我相處最久的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，白白的臉，紅紅的小嘴，小小的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候，眼毛一跳一跳地，像兩只活潑的黑色毛毛蟲(chóng)。在我眼里她就是一個(gè)“百變金剛”。有時(shí)候可愛(ài)，有時(shí)候像個(gè)母老虎�？傊�，啥事都瞞不過(guò)她的火眼金睛。
還記得剛走進(jìn)小學(xué)校園的那天，盧老師跟我招手，給我拍照，她溫柔和藹的笑讓我瞬間沒(méi)有了恐懼。然而“好景不長(cháng)”，一次科學(xué)讓大家都知道了她的厲害。那次上科學(xué)課，要講蠶寶寶的成長(cháng)，同學(xué)們都拿著(zhù)自己的蠶寶寶得意忘形地在教室里笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)，完全沒(méi)有人聽(tīng)科學(xué)老師的話(huà)，課堂上亂成了一鍋粥。甚至有的同學(xué)還站在了地上，手舞足蹈，把蠶寶寶放到同學(xué)的鞋上…就在這時(shí)，我突然發(fā)現教室后門(mén)玻璃窗外閃過(guò)一張熟悉的臉�！安缓�，盧老師來(lái)了！”我馬上把這個(gè)消息告訴了我的前桌和同桌，我們瞬間坐好。果然，我在心里數不到十個(gè)數的功夫，盧老師就以迅雷不及掩耳之勢，從前門(mén)突然出現在大家眼前。她的眼睛瞪的像燈泡一樣，所有人目瞪口呆，現場(chǎng)好像被時(shí)空凝固住了，幾個(gè)淘氣包又被批評了。
盧老師的`確是我們最怕的老師，但也是我們心中最有趣的老師。她總會(huì )陪我們玩，還記得去年冬天她帶著(zhù)我們玩堆雪人，她穿梭在同學(xué)之間抓拍各種漂亮的照片。我捧著(zhù)一個(gè)大雪塊往前跑，這時(shí)身后盧老師說(shuō)：“回頭，趙梓良，笑一個(gè)�！蔽一仡^猛地一笑，沒(méi)等笑完呢，與迎面跑來(lái)的程美琪撞在一起，雪塊撒了一身，旁邊的盧老師笑夠嗆，把這一幕抓拍了下來(lái)。盧老師時(shí)常會(huì )像哄孩子一樣用好吃的來(lái)鼓勵我們認真完成作文和卷子。
這就是我的盧老師，我們又怕又愛(ài)的盧老師，我想起了最近網(wǎng)上流行的一句話(huà)：我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習使盧老師快樂(lè )，盧老師快樂(lè )，全班快樂(lè )！
我的輔導老師作文 21
我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿(mǎn)皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文課總是生動(dòng)，活潑的。在她的語(yǔ)文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時(shí)會(huì )做錯事，但每次他都會(huì )慈愛(ài)的原諒，我現在慢慢長(cháng)大，在她的教導下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準備好了書(shū)本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)教室，同學(xué)們有些躁動(dòng)了，過(guò)了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天，還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了，教室變成了狗籠。其實(shí)，老師就站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，老師在最亂的'時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，瞬間便“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走上講臺開(kāi)始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒(méi)責罰我們？所有的同學(xué)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因為放學(xué)的時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆，其實(shí)老師是為我們好。
這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠是慈愛(ài)的，其實(shí)還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的輔導老師作文 22
我的老師戴著(zhù)一副眼鏡，慈眉善目，很善解人意，我們同學(xué)很喜歡她．
記得有一次，我忘帶了一把剪刀，老師沒(méi)有說(shuō)我反而向我問(wèn)了情況后，把她的給了我．我回到教室后，同桌笑著(zhù)說(shuō)：＂被老師罵了吧？你真可憐。＂＂才沒(méi)你說(shuō)的`那么嚴重！看�。�
我把剪刀給她看，＂如假包換，老師給的�。⒄f(shuō)完．我又做起作業(yè)來(lái)．＂玲玲＂（上課鈴響了）我們上起了語(yǔ)文課，當老師讓我們拿出剪刀時(shí)大家很奇怪，老師沒(méi)有剪刀（注：老師把她的剪刀給了我）．但我聽(tīng)的很認真．下課后，我把剪刀還給了老師．這就是我的老師，我敬佩她，我歌贊她．
我的輔導老師作文 23
我們班上有很多老師。叢老師是語(yǔ)文老師，也是班主任。她的頭發(fā)有一點(diǎn)卷，眼睛有些圓，她上課的時(shí)候很?chē)绤�，讀課文的時(shí)候非常有感情，改作業(yè)的速度很快。杜老師叫杜江，是數學(xué)老師，他長(cháng)得很瘦，頭發(fā)原來(lái)是又豎又短的，現在變平了。他帶著(zhù)一副圓眼鏡。他講課很有趣，還有數學(xué)活動(dòng)呢！周老師是音樂(lè )老師，她的頭發(fā)也是卷的，也帶著(zhù)一副圓眼鏡。講課的'聲音很粗，有的同學(xué)都分辨不清，她是男生還是女生。MISS趙是英語(yǔ)老師，她的頭發(fā)像我媽媽一樣的，長(cháng)長(cháng)的，卷卷的。她一個(gè)禮拜只給我們上一次課。
還有很多老師，我就不一一描述了。
我的輔導老師作文 24
我非常喜歡我的魏老師。我們又見(jiàn)到了自己非常喜愛(ài)的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛(ài)護我們，我們也愛(ài)老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著(zhù)一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著(zhù)一頭好看的卷發(fā)，顯得格外時(shí)尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級里每一位同學(xué)的表現，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們如何做有禮貌、懂事、愛(ài)學(xué)習的好孩子。每當有同學(xué)不舒服的時(shí)候總要上前關(guān)切地問(wèn)一問(wèn)，關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著(zhù)急地帶同學(xué)去醫院，就像對待自己家人一樣，細心、仔細的照顧那為同學(xué)，就算老師在上課也非常擔心，不時(shí)的去問(wèn)問(wèn)他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習，她對學(xué)習的要求非常嚴格，對作業(yè)中出現的錯誤絕不放過(guò)，總是把同學(xué)們逐個(gè)留下來(lái)訂正作業(yè)，經(jīng)常是全辦公室最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，她為我們放棄了許多休息的時(shí)間。
魏老師的語(yǔ)文課上得非常精彩，她用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音講述課文的內容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫(xiě)下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進(jìn)知識的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺，是魏老師播種希望種子的'園地。
魏老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發(fā)現自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次，魏老師下班回家時(shí)，發(fā)現車(chē)筐里有兩個(gè)大大的芒果。這可是魏老師當著(zhù)全班54學(xué)生面說(shuō)出來(lái)的。雖然不知道是哪位同學(xué)，但這證明了同學(xué)的對老師的愛(ài)。
這學(xué)期我會(huì )好好聽(tīng)劉老師的話(huà)，您在濮塘要注意身體��！教師節就要到了，我們衷心祝愿老師節日好！我們感謝您！
我的輔導老師作文 25
在學(xué)校里，我們結識了太多的人，譬如：老師、同學(xué)、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。
人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，給予我們陽(yáng)光和雨露；老師是盞指路明燈，指引我們走上知識的坦途；而我想說(shuō)我的老師還是個(gè)“騙子”，因為我們明明看得出她很辛苦，而她卻硬撐著(zhù)說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。
記得有一次測試，一位平時(shí)名次靠前的同學(xué)，考得非常不理想，他很沮喪。老師看在眼里，在課間休息時(shí)，把他叫到身邊，撫摸著(zhù)他的頭對他說(shuō)：“一兩次考得不好，說(shuō)明不了什么，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷挫折，沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母。只要你繼續努力，一定會(huì )走上成功之路，對不對？”一席話(huà)說(shuō)得那位同學(xué)連連點(diǎn)頭，緊鎖的.眉頭也舒展開(kāi)了。呵！我們的班主任老師真是說(shuō)教有方��！
還有一次，我們班的淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯誤不說(shuō)，還狡辯說(shuō)別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里，開(kāi)始說(shuō)教了。我隱約聽(tīng)到了老師說(shuō)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為……”聽(tīng)了老師這番話(huà)，那位同學(xué)心悅誠服地向老師承認了錯誤，并且承諾再也不犯此類(lèi)錯誤，要努力學(xué)習，成為老師的好幫手。而且，那位淘氣包也說(shuō)到做到了。我們的班主任老師真的好厲害呀！
這就是我的班主任張老師，一位美麗漂亮、說(shuō)教有方、博學(xué)多才的老師，你是不是也想成為她的學(xué)生呢？歡迎你加入我們這個(gè)團結而積極向上的班集體哦！
我的輔導老師作文 26
“為什么不能認真呢？你們知道英語(yǔ)有多大用處嗎？”聽(tīng)，我們三年級的英語(yǔ)老師林老師又來(lái)了她的“心理英語(yǔ)”，已經(jīng)很多次了，老師很關(guān)心我們的學(xué)習。每當這時(shí)，同學(xué)們都體會(huì )到了老師的心情，個(gè)個(gè)坐得直直的�？�，這就是能用一兩句話(huà)就能讓我們安靜的老師——林老師。
林老師很漂亮。經(jīng)常把紅彤彤的口紅涂在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動(dòng)起來(lái)，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛里透出了溫柔的目光，讓我們一看就忘不了。
林老師很關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一次，她在講臺上，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？”“圣誕節！”同學(xué)們用響亮的聲音回答道�！皼](méi)錯！你們知道用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”說(shuō)完，林老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出了這個(gè)單詞，說(shuō)讀出來(lái)的同學(xué)可以拿糖果。你看，就這用糖來(lái)鼓勵朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點(diǎn)。
林老師很溫柔，總是對我們微笑著(zhù)上課。就算她對我們有很大的`不滿(mǎn)，她也不會(huì )大發(fā)雷霆。有一次，她發(fā)現我們不聽(tīng)課，不戴麥克風(fēng)根本聽(tīng)不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學(xué)知道老師不開(kāi)心了，便馬上坐好。林老師開(kāi)始了她的“心理課”：“為什么要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認真聽(tīng)課，就被別的班趕上了……”
瞧，這就是我們的林老師，一個(gè)很難得的老師�？鞓�(lè )的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流走，馬上就到學(xué)期末了，希望下學(xué)期林老師還在我們的教室里上課！我愛(ài)你，林老師！
我的輔導老師作文 27
光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從一年級一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著(zhù)眼睛腦海里也能浮現出她的`模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著(zhù)一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴厲又和藹可親。
李老師學(xué)習上對我們十分嚴厲，只要當天布置了背書(shū)的作業(yè)，第二天她站在講臺上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續背誦�！�
雖然李老師上課很?chē)绤�，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，李老師當起了我們班的啦啦隊長(cháng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。
我的輔導老師作文 28
在眾多老師中，我覺(jué)得英語(yǔ)老師賈是最厲害的老師。
賈小姐有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)。她的皮膚有點(diǎn)黃，身體很瘦。但是現在不一樣了。她有一個(gè)大肚子每天教我們。她看起來(lái)又累又累。
說(shuō)她很兇，是因為她的脾氣不太好，她的`課，大家都很專(zhuān)注，尤其是剛才講了語(yǔ)法，問(wèn)一個(gè)同學(xué)，還是不會(huì )的，賈老師會(huì )盯著(zhù)你，那個(gè)眼尖的你絕對受不了，到時(shí)候你肯定會(huì )被批評的。有時(shí)候她的話(huà)很傷人，一句話(huà)足夠你記很久，所以我們班大部分同學(xué)都怕她。
但她也是個(gè)好老師。工作很?chē)栏�，允許不做作業(yè)，但絕對不會(huì )馬虎！一旦很多問(wèn)題因為粗心而錯了，后果不堪設想。賈的課你不能分心，因為她講得很快。有時(shí)候，走一段路，就不知道老師在說(shuō)什么了。
記得有一次，在自習課上，我寫(xiě)完了英語(yǔ)練習冊，卻不知道第三頁(yè)有一篇英語(yǔ)作文，就匆匆交了上去。發(fā)作業(yè)的時(shí)候老師拿著(zhù)一小摞書(shū)站在講臺上大聲說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)發(fā)！”我一看，我的沒(méi)發(fā)，就跑過(guò)來(lái)想，別夸我！但是當我跑到講臺上時(shí)，英語(yǔ)老師大聲喊道：“你為什么不寫(xiě)作文，讓我給你寫(xiě)！”嚇得我臉都紅了。當我坐在座位上時(shí)，我的眼淚掉了下來(lái)。之后我就怕她了。
我的英語(yǔ)老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發(fā)燒，也沒(méi)有請假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個(gè)厲害的賈老師，他嚴厲，執著(zhù)，認真。
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