最美教師作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的最美教師作文8篇，歡迎大家分享。
最美教師作文 篇1
一架雪亮的眼鏡，一頭簡(jiǎn)潔的短發(fā)。乍一眼看上去嚴格無(wú)比的張云姬老師卻成了我心中的最美教師。
她是從四年級時(shí)才開(kāi)始教我們的。而她給我留下的印象是意想不到的風(fēng)趣幽默。一年前的一件趣事，到現在我都歷歷在目。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，張老師在值班。正當我們聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只有兩位同學(xué)不專(zhuān)心，一位在玩紙團，另一位在玩鉛筆。張老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責怪，而是走回講臺，笑咪咪的說(shuō)：“我想為大家呤一首小詩(shī)�！蔽覀兌蜕忻恢�(zhù)腦袋，不知道張老師葫蘆里賣(mài)了什么藥，突然想呤詩(shī)。
“時(shí)間哪兒去了？在某位同學(xué)玩紙團之間溜走了。時(shí)間哪兒去了？在某位同學(xué)玩鉛筆之間偷偷溜走了�！蔽覀兒逄么笮ζ饋�(lái)，而是那兩位同學(xué)低下頭，不好意思的笑了………
張老師用她那巧妙的語(yǔ)言提醒那兩位同學(xué)，即保護了他們幼小的心靈，又使他們不開(kāi)小差。張老師用智慧化解了同學(xué)的調皮。
張老師很注重一些小細節，利用這些小細節讓我們寫(xiě)作文，而我們班上的作文水平也提高了不少。而吹“雞毛比賽”就是一個(gè)很好的例子。
又是一天中午，張老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”
同學(xué)們的眼中充滿(mǎn)驚訝與不解，七嘴八舌地討論起來(lái)。
張老師示意大家安靜，然后問(wèn)我們借來(lái)幾個(gè)顏色各異的毽子，各撥了一根毛，然后說(shuō)：“我們來(lái)玩‘吹雞毛’吧。一共6組，每組獲勝的人參加最后的比賽�！贝惦u毛，顧名思義。把雞毛吹起來(lái)，不使它落地�？凑l(shuí)能所雞毛留到最后。
大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)，勝券在握。眼睛一直盯著(zhù)雞毛，生怕它落地。
但笑到最后的是陶恒，連張老師都向他投去贊許的目光。
張老師笑完了，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)有趣的比賽，是不是有許多話(huà)想說(shuō)呢？那就通過(guò)語(yǔ)文本寫(xiě)一篇精彩洋溢的文章吧！
同學(xué)們躍躍欲試，奮筆疾書(shū)。不一會(huì )，一篇篇精彩生動(dòng)的文章便出爐了。
經(jīng)過(guò)張老師的細心培育，我們已經(jīng)從一棵一棵稚嫩的小幼芽長(cháng)成了一棵棵小樹(shù)苗。我相信在今后的學(xué)習過(guò)程中，我們還會(huì )開(kāi)花，結果。當一棵快樂(lè )向上。博學(xué)多才的參天大樹(shù)！
感謝您！我心中的最美——教師，張老師！
最美教師作文 篇2
在我心中，有這樣一位好老師，她就是我以前的語(yǔ)文老師。她和藹可親，給了我母親一般的愛(ài)。她就是我心中最美的老師——丘老師。
她有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向。
有一次，不知道什么原因，在課間操過(guò)后我突然肚子疼，臉色蒼白，一直流冷汗。丘老師知道后，第一時(shí)間通知了我的父母。然后倒水給我喝，幫我揉肚子，她就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。
過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽來(lái)了，丘老師幫著(zhù)我媽媽?zhuān)盐覐乃臉欠龅搅艘粯�，送到校門(mén)口，最后還囑咐我要多喝水。那一刻，我感動(dòng)極了。我真慶幸我遇到了這樣一位好老師。
我只是老師眾多學(xué)生的其中一個(gè)，可老師對我這份的關(guān)懷入微，使我感動(dòng)不已。
丘老師，您背對黑板，面對講臺。將知識一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，我想對您說(shuō)一聲：老師，你辛苦了！您是一位好老師，是我心中最美的教師。
最美教師作文 篇3
教過(guò)我的老師很多，讓我最最喜歡的是現在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛(ài)的'小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。
因為喜歡王老師，所以也愛(ài)上她的課。
每堂語(yǔ)文課，我總能專(zhuān)業(yè)致志的聽(tīng)講。一節課下來(lái)，除了悅耳的細心講解之外，她拋出的問(wèn)題也多。我是愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對，她也不會(huì )批評我，只會(huì )說(shuō)：“這題回答的不是太對，坐下再想一想�！�
偶爾我上課時(shí)開(kāi)小差，王老師看到我總會(huì )朝我望來(lái)，眼神好像在說(shuō)：“為什么開(kāi)小差?開(kāi)什么小差呢?”頓時(shí)，我就來(lái)了精神，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。
王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯的地方，王老師很生氣，對我說(shuō)：“這是我講過(guò)的地方，你怎么還錯?你在想什么?我剛要開(kāi)口說(shuō)些什么的，王老師就說(shuō)：“好了，下不為例哦!”說(shuō)完又恢復了笑臉。哎，我那開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的王老師!
給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。
最美教師作文 篇4
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個(gè)多么美麗的字眼，每當看見(jiàn)這兩個(gè)字，我就會(huì )想起我們那如母親般慈愛(ài)的班主任————寸老師。
寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)。因為過(guò)度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長(cháng)出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿(mǎn)了血絲。
寸老師講課聲情并茂，生動(dòng)有趣，每當聽(tīng)寸老師講課總會(huì )有一種身臨其境的感覺(jué)，我們同文中的主人公一起開(kāi)心，一起難過(guò)。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽(tīng)寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來(lái)深刻的印象。
寸老師對待工作認真負責，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個(gè)字一個(gè)字的檢查，連標點(diǎn)符號都不放過(guò)，如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)有錯，就會(huì )在錯題旁寫(xiě)上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學(xué)粗心大意，所以全組同學(xué)的練習冊都有錯，老師把我們組的同學(xué)都留下來(lái)，本以為寸老師會(huì )嚴厲的批評我們，結果她什么也沒(méi)有說(shuō)，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著(zhù)我們認認真真的改完，她重新把改過(guò)的錯題批改了一遍，才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，去批閱全班當天的作業(yè)。
寸老師的知識非常豐富，語(yǔ)、數、英、科的知識她都了如指掌，同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數題不會(huì )，課間和同學(xué)們一起討論，恰巧寸老師經(jīng)過(guò)，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過(guò)她的循循誘導，我們終于做出了答案，大家開(kāi)心極了，老師也露出了會(huì )心的笑容。
寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始準備“六一”兒童節的節目。有一天，窗外傳來(lái)了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂(lè )是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。
如果有人問(wèn)我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì )不加思索的回答：老師！
如果有人問(wèn)我，長(cháng)大后最想做什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：老師！
是啊。老師是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)，寸老師又有著(zhù)一顆多么美麗的心靈。
最美教師作文 篇5
我心中最美的老師，她是縷縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著(zhù)我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進(jìn)的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個(gè)美麗的老師。她有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺(jué)得十分慈祥、親切。
黃老師她只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是她那種獨特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導留在我心中，時(shí)時(shí)鞭策我。
那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級同學(xué)中挑選少警隊員，代表學(xué)校去寧波比賽。我聽(tīng)了沒(méi)當一回事，毫不在意，沒(méi)想到我竟然被選上了。那節語(yǔ)文課上，老師給我們講當一名少警隊員是最光榮的，是值得驕傲的，不過(guò)當少警隊員要勇敢面對困難，堅持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接著(zhù)說(shuō)：“有誰(shuí)被選上了少警隊員，卻不想參加的，請舉手�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心里默默地想著(zhù)：我才不想當少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔心被同學(xué)嘲笑，被老師批評，我懷著(zhù)矛盾的心情手足無(wú)措，不知道該怎么辦才好？心里經(jīng)過(guò)一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手。老師看見(jiàn)我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然后就照常上課了。
一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會(huì )責罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見(jiàn)我來(lái)了，表情十分嚴肅，我紅著(zhù)臉，眼睛望著(zhù)腳尖等待著(zhù)“酷刑”�！皬堸i飛，你不想去參加少警訓練嗎？這是為什么呢？”老師語(yǔ)氣親切地問(wèn)我。我低著(zhù)頭喃喃的說(shuō)著(zhù)：“老師，我害怕，少警訓練過(guò)程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒(méi)有勇氣當少警隊員�！蔽也桓姨ь^看老師一眼。黃老師沉默了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次少警訓練是對你一次很好的鍛練，也是一個(gè)很好的機會(huì )，能夠讓你勇敢、堅強起來(lái)。不要錯過(guò)好機會(huì )，機會(huì )是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“好好努力吧！”
老師的這番話(huà)，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，我默默地下決心，一定要堅強，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺(jué)走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學(xué)生心思的好老師。
黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現在外貌，而且表現在心靈，辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，把知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話(huà)語(yǔ)，時(shí)刻銘記于我的心中；她的音容笑貌，也將永遠烙在我的內心深處，成為一個(gè)寶貴的回憶。
最美教師作文 篇6
在慶祝第三十個(gè)教師節之際，20xx“尋找最美鄉村教師”大型公益活動(dòng)頒獎典禮在北京舉行。我已是連續四年觀(guān)看這個(gè)感人淚下的節目了，我們大家都被其中的情節和鏡頭深深感動(dòng)著(zhù)，并留下久久思考。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻不求回報的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微薄的力量通過(guò)知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)。這些最美鄉村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著(zhù)知識的家園，這物欲橫流的當代社會(huì )，他們在用自己的行動(dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻的精神�？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢(qián)，都接濟了自己的學(xué)生。
活著(zhù)，就要活出自己的價(jià)值；活著(zhù)，就要體現自己的價(jià)值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛(ài)去捍衛自己的崗位，實(shí)現我們的人生價(jià)值。
整臺節目傳遞著(zhù)這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱�，�?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì )因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì )鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著(zhù)美好。我們非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)教師人的心靈！
最美教師作文 篇7
我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。
劉老師可漂亮啦，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(cháng)發(fā)飄飄，美麗極了。劉老師的笑容也很甜美，她一笑起來(lái)就會(huì )讓我覺(jué)得自己好像置身在五彩繽紛的花園里，好開(kāi)心��！
劉老師上的課也很美。上課時(shí)，她經(jīng)常會(huì )輔導我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍，再自己讀一遍。劉老師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂(lè )，可好聽(tīng)了！接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候，果然進(jìn)步很大。劉老師還很關(guān)心我們，進(jìn)入三年級了，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了，劉老師擔心我們沒(méi)有吸足墨水不能寫(xiě)作業(yè)，就為大家準備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以去使用，這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。
劉老師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我和小伙伴們在跳皮筋，劉老師看到了，就走過(guò)來(lái)和我們一起跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，心想：難道這是一場(chǎng)夢(mèng)？劉老師怎么會(huì )和我們一起玩跳皮筋呢？可看著(zhù)劉老師玩得正開(kāi)心的樣子，我們也就放大膽和老師一起玩了，劉老師還教會(huì )了我們一種新的玩法呢！
劉老師，謝謝你教會(huì )了我們那么多知識，謝謝你讓我們每一天的校園生活那么快樂(lè )！劉老師，你就是我心中最美的老師！我們愛(ài)你！
最美教師作文 篇8
老師，天底下最光輝偉大的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師！他們令知識的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，透過(guò)懵懂的霧霾，又將關(guān)懷化作涓流，滋潤著(zhù)我們的心田……
這天，飄著(zhù)絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著(zhù)，難受極了。來(lái)到教室，放下書(shū)包，一下便趴在桌子上，不想動(dòng)彈。班主任張老師走進(jìn)教室，一下就察覺(jué)到了我的不對勁，俯身問(wèn)我怎么了，“沒(méi)事，感冒了，喉嚨有點(diǎn)痛”張老師聽(tīng)罷，囑咐了我幾句多喝水，快步走上講臺開(kāi)始講題，除了時(shí)不時(shí)咳嗽一下，這節課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個(gè)紙杯中裝著(zhù)幾片梨“吃點(diǎn)梨吧，潤潤喉�！�，我一怔，什么?給我的?正當我還沒(méi)從驚訝中緩過(guò)來(lái)，張老師又說(shuō)了一句“喉嚨痛少說(shuō)話(huà)，休息一會(huì )吧”說(shuō)完，便轉身回到講臺批改作業(yè)。緩過(guò)神來(lái)，心中的驚訝轉為感激：過(guò)了一上午了，老師還惦記著(zhù)我喉嚨痛的事��？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們，令我心中不禁想到：張老師平時(shí)看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實(shí)內心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學(xué)摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學(xué)生的健康卻是第一位的��！所以在我看來(lái)這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動(dòng)起股股暖流，這其中包含著(zhù)老師對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無(wú)不透露著(zhù)老師對學(xué)生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?/p>
漫長(cháng)數十年的學(xué)習路途，除父母以外，老師們也在一旁默默陪伴著(zhù)我們，贈與我們通往成功大門(mén)的鑰匙，令我們真正的“成長(cháng)”……
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