我最好的老師作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最好的老師作文1
每個(gè)人都有自己最好的老是，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當我拿起吉他時(shí)，便會(huì )想起他對我那份濃濃的師恩······
記得那時(shí)我正在上三年級，媽媽第一次將我帶進(jìn)了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來(lái)。只見(jiàn)他摸了摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯小子，咱們以后不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個(gè)和弦我怎么也按不響。經(jīng)過(guò)一次次的努力，吉他反而像是一個(gè)正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準備放棄時(shí)，王東老師走了過(guò)來(lái)�？吹轿疫@副模樣，便和藹地問(wèn)我：“怎么了，哥們？是不是遇到什么困難了？來(lái)，給我講一講還不好”得知情況后，王東老師手把手地教給我了一個(gè)小竅門(mén)。這是我一下子茅塞頓開(kāi)——哦！原來(lái)還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個(gè)和弦。
除了教學(xué)時(shí)的耐心，善于鼓勵孩子也是王東老師的一大長(cháng)處。
記得有一次吉他比賽，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了賽場(chǎng)剛一進(jìn)去便看到了王東老師，他熱情地沖我打了招呼，并祝我比賽順利。比賽剛一開(kāi)始不久我便發(fā)現——這次比賽遠不止我想象的那么簡(jiǎn)單，選手們都是經(jīng)過(guò)選拔的高手。首先上來(lái)的是一個(gè)大個(gè)子，一上來(lái)我還不屑一顧�？墒撬麆傄婚_(kāi)始彈，我便改變了想法，那優(yōu)美的音調、熟練的琴音，真可謂是已經(jīng)到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽(tīng)后摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“有什么好害怕的？相信自己，照你平時(shí)的發(fā)揮，絕對沒(méi)問(wèn)題的！”我聽(tīng)了王東老師的話(huà)，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時(shí)，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過(guò)獎杯的那一霎那，我的目光在臺下尋找著(zhù)我的老師，他遠遠地沖我豎起了“v”。
就此算來(lái)，我和王東老師已經(jīng)相處四年了。在這四年中，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹(shù)木百年樹(shù)人，滴水之恩涌泉相報！我相信在今后的學(xué)藝道路上，不管多苦，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持下去，因為，我不能讓我的老師失望。
我最好的老師作文2
小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，好老師就是知識淵博、很?chē)绤柕睦蠋�，�?我卻覺(jué)得對同學(xué)們親切，能讓我們愛(ài)上學(xué)習的才是好老師，我 最最喜愛(ài)的啟蒙老師——鄧老師就是這么一個(gè)漂亮老師。
記得在幼兒園大班時(shí)，老師就向我們描述過(guò)校園生活：“小 學(xué)和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學(xué)還有好多家 庭作業(yè)�！蹦菚r(shí)，“上學(xué)”在我的感覺(jué)里是件嚴肅可怕的事。
于是，我整天盼望著(zhù)能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀發(fā)，挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我帶著(zhù)這樣的期盼走進(jìn)了學(xué)校，見(jiàn)到鄧老師的第 一面，我就暗下決心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好學(xué)習，為她增光添彩。
鄧老師不光年輕漂亮，她的課還深受同學(xué)們喜愛(ài)，那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學(xué)方法不是一流的，但在我們的眼 里她絕對是“頂呱呱”的，因為在她的課上我們能找到“親 切”二字。在課堂上，鄧老師大多數時(shí)間都面帶微笑，即使批 評同學(xué)，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同 學(xué)們都會(huì )聽(tīng)得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次，我因為上課講話(huà)被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直 哭。鄧老師把我叫到辦公室，耐心地給我講中隊委要以身作則 的道理，最終我又“復職”了。因此，我常把鄧老師稱(chēng)作“課 堂媽媽”，每天都盼著(zhù)她的課能多一些。
有一次，我問(wèn)幾個(gè)好朋友誰(shuí)是他們最喜愛(ài)的老師。這一問(wèn)， 一石激起千層浪。大多數同學(xué)說(shuō)鄧老師好，也有的說(shuō)喜歡溫老 師，大家伙爭得不可開(kāi)交。我當然竭盡全力維護鄧老師，便叫 上幾個(gè)大嗓門(mén)的同學(xué)一塊兒喊“鄧老師，鄧老師！”其他人喊 不過(guò)我們，只好低頭認輸。
現在，只要我們在校園里看見(jiàn)鄧老師，就會(huì )“鄧老師好”地 叫個(gè)不停。鄧老師也會(huì )揚起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑 里，我又回到了過(guò)去，回到了鄧老師的“微笑課堂”里。
鄧老師，我真的要好好謝謝您，是您讓我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上 了學(xué)校，是您讓快樂(lè )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
我最好的老師作文3
“感謝你親愛(ài)的老師，你是那辛勤的園丁，春天里你說(shuō)要播種希望，炎夏里要綻放光芒；感謝你親愛(ài)的老師，你是那溫暖的陽(yáng)光，秋天里你說(shuō)要積蓄力量，寒冬你要綻放光芒……”
聽(tīng)著(zhù)這首《親愛(ài)的老師》，我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到程老師，被她驚住了——老師的個(gè)子不高，身材中等，偏黑，一頭金燦燦的短卷發(fā)下面，一張方臉，不高不低的鼻子架在上面正好合適，關(guān)鍵是，她那雙透著(zhù)冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻，我就在心里對她產(chǎn)生了恐懼，那時(shí)，我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢？在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢？不知道她是不是如我看到的那么嚴厲……
我帶著(zhù)一連串的問(wèn)題，進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴厲，教學(xué)方法獨特，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)，總是擺著(zhù)一副萬(wàn)年不化的冰山臉，雖然是這樣，但我還是要感謝程老師，是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天，老師說(shuō)要測試一下我們的基礎知識夠不夠扎實(shí)，就給我們發(fā)了一份卷子，我們一看，就覺(jué)得上面的內容非常簡(jiǎn)單，就草草做了幾下上交了。第二天，老師拿著(zhù)卷子，生氣地站在講臺上，把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺上訓了話(huà)。老師走后，有的女同學(xué)回到座位后，就哭了起來(lái)，其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著(zhù)老師不能這樣對待學(xué)生之類(lèi)的話(huà)……下午，老師向我們解釋了一下早上訓我們的原因，總歸來(lái)說(shuō)，我只記住了一句話(huà)——無(wú)論是學(xué)習還是做人都要認認真真，絕不能馬馬虎虎！
這件事對我的啟發(fā)很大，在這里，我要謝謝程老師，謝謝您——老師，是您告訴了我：做任何事都不要粗心大意，不要小瞧了它，它也許是你人生道路上的重要里程碑！
我最好的老師作文4
鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園里的鈴聲響起，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下我來(lái)到了我所在的班級，坐下。望著(zhù)四周一張張陌生的面孔，望著(zhù)父母遠去的背影，我著(zhù)急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的著(zhù)急有了一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。再回過(guò)頭看看陌生的同學(xué)們，其實(shí)他們和藹可親一也不像我想象中的那么可怕。
班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨著(zhù)老師的輕咳而快速的回過(guò)神來(lái)，老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹：“同學(xué)們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師�！崩蠋熯@柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛(ài)這位胡老師，喜愛(ài)她勝過(guò)自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手；是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我，照顧我。他就是您呀！
我最最情愛(ài)的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學(xué)因為你的離去、不教我們了，他們有多難過(guò)，多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項活動(dòng)，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來(lái)有一次活動(dòng)，我也去參加了的，我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績(jì)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的，謝謝您老師。
胡老師，上個(gè)禮拜二是教師節我沒(méi)有向您祝福教師節快樂(lè )！遲來(lái)的祝福請原諒。我希望您能回到學(xué)校里來(lái)教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學(xué)們有多想您，多么希望您能回來(lái)教我們數學(xué)。
老師回來(lái)吧，同學(xué)們都想您了！
我最好的老師作文5
王曉春是我小學(xué)一年及時(shí)的語(yǔ)文課老師，也是我學(xué)校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼里卻是一位很有親和力，非常痛愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的好老師。他只不過(guò)是把他對學(xué)生們的那種‘愛(ài)’默默地藏在心里，不愿表達出來(lái)而已。其實(shí)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，我也很害怕。但經(jīng)過(guò)了那件事之后，我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，教室里熱得像火爐一樣，同學(xué)們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因為王老師的課太無(wú)味了。突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時(shí)，王老師二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上，然后用濕毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開(kāi)水，一口一口地喂著(zhù)他。想自己的親生父母那樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)他，這時(shí)，站在窗外的我們有點(diǎn)兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學(xué)醒了，可老師卻沒(méi)和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了�？伤樕先呛怪�，手里還拎著(zhù)些什么。老師對我們大喊了一聲：“吵什么吵啊，我才出去一會(huì )兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢�！闭f(shuō)完便讓各組組長(cháng)發(fā)了他手里一直拎著(zhù)奇怪的東西。我們打開(kāi)一看，原來(lái)是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買(mǎi)來(lái)的，這我們都知道�？蛇@冰袋是從哪來(lái)的呢？看著(zhù)王老師頭上的汗珠，我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時(shí)，我們都留下了眼淚。老師看了，說(shuō)：“哭什么哭，這么沒(méi)出息，將來(lái)怎么成為國家的棟梁啊，快吃，吃完了就上課�！彪S著(zhù)老師的一聲落下，我都狼吞虎咽起來(lái)，很快就吃完了。又接著(zhù)和王老師上他那無(wú)味的課。
王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無(wú)味的教學(xué)方法改一下，那他就是名副其實(shí)的好老師了。
我最好的老師作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。書(shū)給了人類(lèi)知識，帶給了我幸福和快樂(lè )，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤著(zhù)我的身心，撫摸著(zhù)我的靈魂，這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
我小的時(shí)候，能看懂的漢字并不多，可我還是很喜歡拿起書(shū)東翻翻，西翻翻。當翻到有我認識的字，我會(huì )很入迷地看它寫(xiě)了什么，雖然書(shū)中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”，可我就是喜歡看書(shū)的感覺(jué)。
有一次，我從書(shū)柜里找來(lái)了一本《海底世界》，一下子就被那個(gè)“�！弊纸o吸引住了。于是，我一本正經(jīng)地看著(zhù)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)，讀著(zhù)。媽媽在廚房里喊了我幾次，可我這小書(shū)迷還是沒(méi)聽(tīng)到。媽媽嚇了一跳，以為我這小家伙走出家門(mén)玩了，馬上沖出廚房來(lái)找我。一到我房門(mén)，更大吃一驚了，只見(jiàn)我像大人做著(zhù)大生意一樣認真，坐在地板上聚精會(huì )神地讀著(zhù)。媽媽在門(mén)口看了好久，可我還是沒(méi)發(fā)現，后來(lái)媽媽告訴我，我一邊看書(shū)，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著(zhù)表?yè)P……內心的激動(dòng)可想而知。
漸漸地，我長(cháng)成大孩子了，書(shū)更是我形影不離的好朋友。我一到書(shū)店門(mén)口，就大聲嚷著(zhù)，要求父母帶我看看書(shū)。遇到喜歡看的書(shū)，更不得了，有時(shí)，我會(huì )用上小孩子的耍賴(lài)，讓他們都給我買(mǎi)下好幾本書(shū)。如果你喜歡到我的家，我可有許多精神食糧招待你：《三國演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀多了，我的作文確實(shí)寫(xiě)順了，寫(xiě)好了。同學(xué)們常常為寫(xiě)作文犯愁，說(shuō)實(shí)在的，我反而喜歡寫(xiě)作。當我走進(jìn)書(shū)的海洋中，常常會(huì )被書(shū)中的悲歡離合感染了，常常會(huì )被書(shū)中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí)，我的心中就好像有一股涌泉，很想流出來(lái)。這一刻，我需要動(dòng)筆，把它真真實(shí)實(shí)地，全部全部地寫(xiě)出來(lái)，我的心才會(huì )感到舒服。
書(shū)，給了我許多知識，給了我許多歡樂(lè )，還幫我解決了學(xué)習與生活上的許多疑惑。書(shū)，你是我一生的良師益友。
我最好的老師作文7
俗話(huà)說(shuō)的好，爸爸媽媽是孩子的第一任老師。我覺(jué)得這話(huà)不但千真萬(wàn)確，而且我還從心底感到爸爸、媽媽是我的最好的老師。
今天，我能從一個(gè)不懂事的姑娘，成長(cháng)為得體全面發(fā)展的好學(xué)生，多虧爸爸媽媽的培養、教育，耐心地輔導。沒(méi)有爸爸、媽媽就沒(méi)有我子芊的今天。我要感謝父母的養育之恩。感謝我身邊最好的老師？爸爸、媽媽親切教誨和熱情地幫助。
爸爸、媽媽為了我能健康地成長(cháng)。付出了好多好多……
曾經(jīng)有一次，媽媽在上班，我突然發(fā)燒，我的工人打電話(huà)給媽媽說(shuō)：“子芊發(fā)燒了！”媽媽聽(tīng)了急得象熱鍋上的螞蟻說(shuō)：“好！我馬上回來(lái)！”媽媽回來(lái)了，看我那焦催的臉，心里傷心還來(lái)不及了，于是，媽媽就帶著(zhù)我去醫院。一到醫院，醫生說(shuō)：“要打吊針，還要做皮試，哎呀！我最怕做皮試！這時(shí)，我皺著(zhù)眉頭，眼淚不由自主地流了下來(lái)了。媽媽見(jiàn)我嚇成這樣，將我抱的緊緊，她用溫柔的手握著(zhù)我那又嫩又小的手，臉貼著(zhù)我的小臉，親切地說(shuō)：“小寶貝，不用怕，媽媽一直在你身邊，一會(huì )兒就好了�！痹趮寢尩墓膭钕�，我順利地做好了皮試，又打了針。正在去廁所的時(shí)候，我突然暈到了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，飛快地來(lái)到了廁所，將我抱在懷里。有這樣的好媽媽?zhuān)业牟『芸炀秃昧恕?/p>
媽媽不但關(guān)心我的身體，更關(guān)心我的學(xué)習。這一次期末考試語(yǔ)、數、英各科90多分。多虧媽媽的輔導。
爸爸和媽媽一樣，既關(guān)心我的學(xué)習又關(guān)心我的身體健康。有時(shí)間，他就帶我去打乒乓球：還帶我去游泳，送我去學(xué)鋼琴。
我的爸爸難道不是世界上最好的爸爸嗎？我愛(ài)我可愛(ài)又關(guān)心我的好爸爸。
父母的養育之恩我三天三夜也說(shuō)不完，說(shuō)不盡。為了報答父母的養育之恩我要做個(gè)孝敬長(cháng)輩的好孩子，象爸爸、媽媽一樣孝敬老人。自己能做的事自己做，學(xué)習多動(dòng)腦筋，多學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大做個(gè)有出息的人，象爸爸、媽媽一樣，為人類(lèi)多做奉獻。
我最好的老師作文8
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護你、理解你呢？
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴厲的管教你、忍痛打你呢？
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候，我11周歲，“老大不小了”，卻沒(méi)有獨立自主的能力，面對一次鎮性的比賽，我的心跳加速了。這時(shí)，語(yǔ)文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當我的聽(tīng)眾——那是我在校唯一的聽(tīng)眾��！
“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會(huì )兒再來(lái)�！崩蠋熡H切的話(huà)語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過(guò)老師給我的那杯溫茶水，我覺(jué)得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會(huì )感冒，我就是因為不聽(tīng)話(huà)，沒(méi)多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續練下去，多辛苦��！”于是，我便跟老師說(shuō)了我的想法，本以為老師會(huì )體諒我，說(shuō)些類(lèi)似“好吧，你就休息幾天”什么的話(huà)，沒(méi)想到卻遭來(lái)老師的一頓罵：“什么？絕對不行，不能因為這點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅持，我們必定是要輸的……”盡管她沒(méi)有打我，但那嚴厲的目光和話(huà)語(yǔ)，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午，五、六年級的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開(kāi)心，好高興！在車(chē)上，語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著(zhù)她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺(jué)得她真像我的姐姐！盡管我聽(tīng)見(jiàn)有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽(tīng)了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~
至今，看到桌上“金聲亮”的'小盒子和墻上貼著(zhù)的“鎮性演講比賽三等獎”的獎狀，我覺(jué)得勝負已經(jīng)不重要了，重要的是蘊含在里面的一片濃濃的愛(ài)！
我最好的老師作文9
在我六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨特，在她諄諄教導下，我們班的成績(jì)直線(xiàn)上升，經(jīng)常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績(jì)非常差，我們以為莫老師會(huì )大發(fā)雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒(méi)有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今后加倍努力，爭取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨特。記得有一天，老師突然問(wèn)我有多少壓歲錢(qián)，我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“50元”。于是老師伸出左手，說(shuō)：“老師有急事，你把那壓歲錢(qián)先借給我，明天再來(lái)找我還錢(qián)，你如果不信我，我可以寫(xiě)張借條的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我猶豫了一會(huì )，就拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )兒就把借條寫(xiě)好了。借條上寫(xiě)道：“老師向我借了50元錢(qián)�！弊詈�，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著(zhù)借條來(lái)找老師還錢(qián)。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說(shuō)：“借條上沒(méi)寫(xiě)清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒(méi)有寫(xiě)清楚，你只寫(xiě)了老師，可以是數學(xué)老師，英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢(qián)，你說(shuō)，這錢(qián)我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了�？粗�(zhù)老師那種神態(tài)，我恍然大悟：“原來(lái)，老師是在教我怎樣寫(xiě)應用文——寫(xiě)借條�！�
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但我還會(huì )時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師作文10
在我們的小學(xué)生活中，老師就像是母親一樣，我們被她們呵護在手中，她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神，和用心良苦的教誨，讓我感慨萬(wàn)千。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，甜甜的嘴巴、小小的耳朵，但是聽(tīng)力可好了，一旦我們有風(fēng)吹草動(dòng)，她都一網(wǎng)打盡。
胡老師總是用慈祥的目光看著(zhù)我們，老師的板書(shū)鏗鏘有力，很是好看。胡老師的講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我聽(tīng)得如癡如醉，仿佛走進(jìn)書(shū)的海洋。
記得那是一個(gè)草長(cháng)鶯飛、柳綠花紅的一天。我們正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，老師突如其來(lái)地把試卷發(fā)了下來(lái)嗎，只見(jiàn)試卷到處都是畫(huà)上了刺眼的紅叉叉，還有那耀眼的68分，我驚得目瞪口呆。頓時(shí)感到天仿佛塌下來(lái)了——又考砸了�？粗�(zhù)同學(xué)們的異樣得眼光，眼淚就在眼睛里打轉。此時(shí)的我多想讓時(shí)光倒流，流到考試的一瞬間，我再仔細地檢查那張試卷，今天也不會(huì )考的那么差�？上侵皇强释�。
當時(shí)忐忑不安地想：“今天肯定要被胡老師大罵一頓，我該怎么應付呢？”就在這時(shí)，一個(gè)聲音飄來(lái)：“佳琪，胡老師讓你去她辦公室！”我輕聲地說(shuō)：“哦……”我心里像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁著(zhù)沉重的腳步慢慢走去，進(jìn)了辦公室后，也不敢看她的眼睛，等待著(zhù)迎接“暴風(fēng)雨”，沒(méi)想到，她輕輕地摸著(zhù)我的肩，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“是不是最近沒(méi)有認真復習，審題也不認真……”當時(shí)我心里滿(mǎn)是慚愧，哽咽地說(shuō)：“是的，這次沒(méi)有是我的問(wèn)題�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系，人生的道路沒(méi)有一帆風(fēng)順，以后更加認真就行，要懂得總結錯誤�！蔽倚睦镉謶M愧，又是感動(dòng)。走出辦公室，我暗暗啊下定決心，以后一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。胡老師，你在我成長(cháng)的土壤里播下了美好的種子，我也希望成為你一樣負責任，有活力的老師。謝謝您，我最好的老師。
我最好的老師作文11
總有些人對于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在，默默地用她的溫暖感染著(zhù)你。她并不是任職的老師，僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習的‘大女孩’。用一周的時(shí)間，走到了我們的世界里。笑著(zhù)來(lái)，笑著(zhù)離開(kāi)。
她的眼睛里總是含著(zhù)笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會(huì )露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時(shí)，我們不聽(tīng)課，她不會(huì )用責罵的方式來(lái)懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒著(zhù)我們；下課后，我們諾諾地向她詢(xún)問(wèn)不懂的知識點(diǎn)，她會(huì )欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題；放學(xué)后，也就是在她實(shí)習結束的第一個(gè)周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導著(zhù)我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂(lè )撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒(méi)有責怪我，只是笑著(zhù)處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對我說(shuō)：“等會(huì )兒回家洗個(gè)澡，別感冒了�！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著(zhù)我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執意要看著(zhù)我們上車(chē)，回去后還要打個(gè)電話(huà)報平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著(zhù)她的美好，而我們也銘記在心。
她的實(shí)習生活早已結束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。
記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐；記得她的每一個(gè)微笑和每一句話(huà)語(yǔ)；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來(lái)是特級教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導。但在我看來(lái)，就是像朋友一樣的存在，不會(huì )有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的‘最好’。
后記—有的人總會(huì )匆匆的掠過(guò)自己的生活，我們要學(xué)會(huì )對他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，如果有幸，下次再見(jiàn)。
我最好的老師作文12
我最好的老師是誰(shuí)?哦，是她!
別問(wèn)這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂(lè )，更懂我們的心。
我愛(ài)看她彈鋼琴的身姿，那么輕盈，那么美麗，修長(cháng)的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著(zhù)，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺;五線(xiàn)譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。
她是教我音樂(lè )的胡老師。
常常，她抱著(zhù)厚厚的書(shū)本來(lái)到教室，給我們講音樂(lè )知識。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么�！�3/4拍是什么意思?”她一邊指著(zhù)黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問(wèn)道，深邃的眼睛里透露出和藹可親，“表示每小節……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，盡管這個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì )了我耐心。
有一次，一位同學(xué)去音樂(lè )教室帶了手機，上課時(shí)還響了起來(lái)。胡老師臉一沉，平靜而嚴肅地問(wèn)道：“誰(shuí)帶的手機?”那位同學(xué)只好交出手機。胡老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從容地接過(guò)手機放在講臺上，繼續上課。下課了，老師讓他留一下。課后我問(wèn)了那同學(xué)，他原以為老師一定會(huì )很?chē)绤柕匕炎约号u一頓，沒(méi)想到胡老師很自然平靜地將手機還給了他，沒(méi)有兇巴巴的批評，只是告誡他沒(méi)有下次，而且沒(méi)有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒(méi)有批評，是因為她知道我們都大了，知道難為情，沒(méi)收就意味著(zhù)批評，既然自己知道錯了，就不要批評他了。她真是懂我們的心，寬容也是過(guò)之于許多老師的。她教會(huì )了我寬容。
上次，我上課時(shí)講話(huà)，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見(jiàn)，繼續講話(huà)。胡老師開(kāi)口了，說(shuō)是讓我幫她做一件事。原來(lái)，胡老師是借此名義批評我。后來(lái)，我仔細一想，老師沒(méi)有當眾指出，是為了維護我的尊嚴，她教會(huì )了我尊重他人。
她真的教會(huì )了我許多，直到現在，還深受她的影響，她不僅是我學(xué)習上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂(lè )胡老師，我最好的老師!
我最好的老師作文13
我最好的老師便是我現在的語(yǔ)文老師——劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書(shū)還快，就好似六月的天說(shuō)變就變
溫柔又兇，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子里還有一些小個(gè)性和搞笑氣質(zhì)，一個(gè)不小心就能讓全班哄堂大笑。
記得在一次大考前，劉老師給我們每人發(fā)了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂(lè )樂(lè )得考出好成績(jì)。老師是那樣地相信我們，可事實(shí)并不如她想的那樣，我們考砸了。面對著(zhù)她，我們變得小心翼翼，生怕老師會(huì )難過(guò)生氣，誰(shuí)知老師平靜地說(shuō)：“考試只是一個(gè)評估，重要的是平時(shí)的知識要掌握牢固”。簡(jiǎn)單地總結一下后，就又開(kāi)始和顏悅色地給我們講新課了，還時(shí)不時(shí)地給我們講笑話(huà)。
還記得有一次，我們正在復習，劉老師給我們來(lái)了一道“麻辣大餐”——一場(chǎng)突如其來(lái)的背誦檢查，因為時(shí)隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問(wèn)道：“有誰(shuí)會(huì )背，快背給我聽(tīng)！”教室里卻鴉雀無(wú)聲。老師終于忍無(wú)可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不舍得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問(wèn)道：“先打誰(shuí)？”丁厚洋同學(xué)把手伸出去：“先打我吧”。老師盯著(zhù)他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說(shuō)：“都下去吧�！眲⒗蠋煹降走�是沒(méi)有舍得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰(shuí)知到上課時(shí)老師又面帶微笑地走上講臺，還給我們又發(fā)了糖。
這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著(zhù)，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。
我最好的老師作文14
每個(gè)人都離不開(kāi)老師。書(shū)是我們無(wú)聲的老師，父母是我們的啟蒙老師，還有課堂上一絲不茍的語(yǔ)文老師，寓教于樂(lè )的數學(xué)老師，活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師……，教我們知識，教我們做人，她們都是我最好的老師。最有趣，最幽默，最平易近人的老師理所當然的就是教我科學(xué)的羅老師。
羅老師的課常常令我們大開(kāi)眼界，她那平常的話(huà)語(yǔ)中又時(shí)不時(shí)地一鳴驚人，引人深思，令我們回味無(wú)窮。記得有一次上課，她給我們講述的是有關(guān)放大鏡的內容。她先給我們描述了放大鏡的構造，然后便從一個(gè)黑袋子中取出了許許多多各式各樣的放大鏡——哇!全班同學(xué)都大吃一驚。有能掛在脖子上的放大鏡，有專(zhuān)門(mén)為剪指甲時(shí)服務(wù)的放大鏡，有小夜燈的放大鏡，還有隨身帶的小放大鏡，還有……數不勝數的放大鏡!羅老師一邊展示著(zhù)這些放大鏡，一邊給我們解釋各種用途。
同學(xué)們，下面大家一起去樓下燒紙吧!”“啊?燒紙?”“呵呵”，羅老師笑著(zhù)說(shuō)，“大家先準備好一張白紙，在一小部分上涂上黑色，然后再帶著(zhù)自己的放大鏡，出發(fā)吧!”來(lái)到樓下，我們半信半疑地把放大鏡的焦點(diǎn)聚在黑色的那一部分上，過(guò)了一會(huì )兒，我們竟聞到了一陣陣的燒焦味!紙被燒破了!"大家再試一試白色這一部分，比較比較兩種燒破的時(shí)間�！绷_老師又提出了新的要求。我們又試了白紙，結果過(guò)了很久才燒完。
“大家知道為什么嗎?因為黑色更容易吸光�！绷_老師停頓了一下，又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“你們要學(xué)會(huì )在實(shí)踐中不斷地探索，不斷地發(fā)現一些真理，科學(xué)是無(wú)止境的，所以我們更應該勇于探索，‘踏破草鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫’，不要只記住第二句，應該先記住第一句!奮斗吧，同學(xué)們，為你們的未來(lái)，也為祖國的未來(lái)，做出貢獻吧!”
老師的一番話(huà)，引導我們走向了另一個(gè)更高的層次。在我的心目中，羅老師也是我最好的老師!
我最好的老師作文15
我時(shí)常懷著(zhù)濃厚的感激之情，充滿(mǎn)著(zhù)對老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時(shí)候，引領(lǐng)著(zhù)我；在我失敗的時(shí)候，鼓勵著(zhù)我；在我遇到困難挫折的時(shí)候，幫助著(zhù)我，她是我學(xué)習道路上深深?lèi)?ài)戴的老師，是我人生道路上永遠忠實(shí)的朋友，她就是我最好的老師――楊老師。
楊老師的教學(xué)方法十分獨特。每當學(xué)習一篇新課文時(shí)，楊老師會(huì )先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來(lái)，當第二遍讀完時(shí)再坐下，然后欣賞一個(gè)段落，再理解一個(gè)句子，最后要琢磨一個(gè)字詞，并寫(xiě)上自己的批注，認為這句話(huà)或這個(gè)詞好在哪里，要寫(xiě)出自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，等到時(shí)間到了，就讓四人小組進(jìn)行討論，交流自己的學(xué)習感受，從而讓我們的學(xué)習進(jìn)步。
在六年級剛開(kāi)始時(shí)，我還沒(méi)有從暑假的放松模式變成學(xué)習的認真模式，十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽(tīng)講了，思想也在開(kāi)小差了，有時(shí)候走神一會(huì )兒，腦海里會(huì )懷念暑假里玩過(guò)的小游戲；下課寫(xiě)作業(yè)也是磨磨蹭蹭做，有時(shí)還會(huì )無(wú)法按時(shí)完成。這樣的狀態(tài)持續了沒(méi)多久，楊老師就拿出行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)我走回認真學(xué)習的道路：她和我談話(huà)，相信我一定能跟上學(xué)習的腳步，給予我信心；她打電話(huà)給媽媽?zhuān)c媽媽共同分析我的問(wèn)題；上課時(shí)為了讓我集中精神，楊老師就多次點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題；經(jīng)常地鼓勵我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，我的學(xué)習跟上全班的腳步，學(xué)習狀態(tài)也越來(lái)越好了，成績(jì)穩定了，我十分地感謝楊老師，因為在今天的優(yōu)秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導和教育。
在學(xué)海生涯中，我也懂得了一個(gè)道理：只有優(yōu)秀的學(xué)習態(tài)度，才能有優(yōu)秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠忠實(shí)的朋友，會(huì )做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！
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