【熱】我的啟蒙老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
書(shū)是人的一生中，不可缺少的朋友，它不僅能給人帶來(lái)豐富的知識，還能使人懂得許多人生中的道理。它像一面面明鏡，告訴我什么是善，什么是惡。
其中，《伊索寓言》這本書(shū)，就告訴了我做人要樂(lè )觀(guān)、堅強、機智、靈活和孝順。書(shū)里最讓我印象深刻的是《媽媽的生日》這一冊故事。故事主要講的是一對姐弟的媽媽過(guò)生日，而他們卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蛋糕送給媽媽?zhuān)麄兙陀米约核械牧慊ㄥX(qián)買(mǎi)了一個(gè)沒(méi)有奶油的普通蛋糕，然后把自己一直舍不得吃的奶糖燒化，然后澆在蛋糕上，再在蛋糕上放上水果和火腿腸。媽媽回家后，看到蛋糕后非常感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴了我們，只要有心，沒(méi)有辦不成的事這個(gè)道理。
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙教師，就是我現在的班主任一劉老師。
她從我上一年級開(kāi)始陪伴到我二年級的好老師。劉老師在課堂上讓我們多動(dòng)腦思考，大膽發(fā)言，讓我們有自信心，她講課聲音宏亮，經(jīng)常用很幽默的笑話(huà)活躍課堂氣氛，她知識淵博，很多成語(yǔ)脫口而出 。
劉老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們，從作業(yè)到學(xué)習，她都為我們付出了許許多多。比如在講試卷的時(shí)侯，她總會(huì )耐心地幫我們講解有難度的題目。
劉老師不僅讓我們學(xué)到了書(shū)本上的知識，還善于激發(fā)我們課外閱讀的熱情，鼓勵我們讀課外書(shū)，開(kāi)啟我們的心智。
劉老師的諄諄教導，使我明白了許多人生的道理，這就是我的第一個(gè)啟蒙教師。
我的啟蒙老師作文3
我是名一年級學(xué)生。
我的啟蒙老師是仉老師。我們老師為了掌握我們的學(xué)習狀況，每隔一段時(shí)間就會(huì )給我們做一次小測驗。對于這個(gè)小測驗我可害怕了，因為我以前上幼兒園時(shí)太頑皮。很多應該那時(shí)就會(huì )的拼音知識我都不會(huì )。上學(xué)之后我比其他同學(xué)接受的慢，這可急壞了媽媽?zhuān)墒菋尳痰姆椒ㄎ揖透粫?huì )了。
我的老師通過(guò)測驗發(fā)現了我的不足，而且也看出了我的內向性格。平時(shí)我不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢舉手回答問(wèn)題。老師利用了課余時(shí)間幫我把不會(huì )的拼音知識都補上了，后來(lái)拼間我慢慢的就會(huì )了。以前我膽小不敢拼字總是怕錯，現在我終于會(huì )了，有自信了，也也舉手回答問(wèn)題了。
我非常高興我有這么好的一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文4
你一定不知道我小的時(shí)候吧！告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽(tīng)課，不舉手，不發(fā)言，就在桌子底下玩，后來(lái)老師就把我調到了后面坐，她還鼓勵我舉手，一開(kāi)始她不叫我回答問(wèn)題，后來(lái)我看見(jiàn)別的同學(xué)都很積也開(kāi)始積極的舉手，老師就叫我回答，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，慢慢地我就想聽(tīng)課了，注意力也集中了。后來(lái)老師還讓我站起來(lái)給同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都說(shuō)我讀的好。過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們把我選成了組長(cháng)，我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師，老師看著(zhù)我一天天的變的愛(ài)學(xué)習了，非常高興。我的老師不僅教了我知識，還教了我做人的道理，我非常感謝我的第一位老師！看見(jiàn)了吧，這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師�！�
我的啟蒙老師作文5
上小學(xué)前，我的啟蒙老師大家不用猜，當然是我的媽媽嘍。她教我一步一步走路，教我一個(gè)字一個(gè)字說(shuō)話(huà)。媽媽還像我肚子里的蛔蟲(chóng)，她總是知道我那一點(diǎn)一滴的事兒，無(wú)論我有什么心思， 都瞞不過(guò)媽媽的眼睛。
上小學(xué)后，我又多了一個(gè)啟蒙老師，那就是我的班主任朱老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。她教我寫(xiě)字要認真，教我讀書(shū)要大聲。每次考試之前，她都會(huì )親切地說(shuō)一些話(huà)，一次次微笑地鼓勵我，使我 不斷進(jìn)步。
記得媽媽很多次對我說(shuō)：為了你，我操了那么多心，人也變老了。我要對媽媽和老師說(shuō)，“你們是我最?lèi)?ài)的啟蒙老師，我真的很感謝你們，在我心里你們永遠不會(huì )老的！”
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師是美麗的老師，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛像葡萄。
她很和藹對我們很關(guān)心，教我們怎么讀書(shū)寫(xiě)字，她總是默默無(wú)聞的為我們付出。
老師是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì )到了學(xué)習中的樂(lè )趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì )到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴師的情。
我永遠也不會(huì )忘記我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文7
每個(gè)人的成長(cháng)道路中，總有一盞燈，為你點(diǎn)亮道路；總有一個(gè)天使，為你開(kāi)辟前進(jìn)的道路。在我心中，這盞燈，這個(gè)天使，就是陪伴我走過(guò)4年成長(cháng)道路的班主任——王老師。
王老師有一頭飄逸的烏黑秀發(fā)，白皙的皮膚，又濃又黑的眉毛，清澈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我在自習課上做作業(yè)的時(shí)候，有一道難題“困"住了我，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我問(wèn)了許多同學(xué)，可是他們全都不耐煩的拒絕了我。我的心都涼了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)微微一笑，那笑，莞爾清純，讓人心曠神怡。她耐心地教我，直到我會(huì )了為止。
這就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文8
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我當然也有自己的啟蒙老師.
我的母親是一名教師,從小時(shí)候起.我的印象中,母親是一個(gè)蘭心慧質(zhì)的人.
她經(jīng)常拿著(zhù)一張張卡片,念給我聽(tīng).我那時(shí)以為她是從書(shū)上抄下來(lái)的,一直到現在,我才知道.那不是抄的,而是她記憶中最深刻的詩(shī)句.
她并且讓我學(xué)著(zhù)認識和背誦這些詩(shī)句.那時(shí)侯的我也許根本不懂,卻培養起了讀書(shū)與愛(ài)好文學(xué)的嗜好.這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天,讓我受益匪淺.
現在,猛然想起小時(shí)候念詩(shī)的情景.原來(lái),母親就是我的啟蒙老師.
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師教導我：要有愛(ài)心，誠實(shí)、善良，做一個(gè)有禮貌的人，她就是我的媽媽?zhuān)?/p>
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌……有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著(zhù)玩，便理都沒(méi)理�？腿俗吆�，媽媽教導我：不理睬別人是很不禮貌的，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃。在客人們笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�
我在啟蒙老師——媽媽的教導下，越來(lái)越懂事了，現在都能幫媽媽洗碗了！
我的啟蒙老師作文10
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我當然也有自己的啟蒙老師。
我的母親是一名教師，從小時(shí)候起。我的印象中，母親是一個(gè)慧質(zhì)蘭心的人。
她經(jīng)常拿著(zhù)一張張卡片，念給我聽(tīng)。我那時(shí)以為她是從書(shū)上抄下來(lái)的，一直到現在，我才知道。那不是抄的，而是她記憶中最深刻的詩(shī)句。
她并且讓我學(xué)著(zhù)認識和背誦這些詩(shī)句。那時(shí)侯的我也許根本不懂，卻培養起了讀書(shū)與愛(ài)好文學(xué)的嗜好。這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天，讓我受益匪淺。
現在，猛然想起小時(shí)候念詩(shī)的情景。原來(lái)，母親就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師姓馬，她是我最喜歡的老師，馬老師很幽默，我們全班都把馬老師當做自己的“媽媽”。
記的有一次，我剛要問(wèn)馬老師一個(gè)問(wèn)題，你猜我叫成什么了，我叫成“媽媽”了，全班都笑了，我覺(jué)得這大概是我太喜歡我的老師了吧，不只是我，后來(lái)凡是常常和老師在一起的.也時(shí)不時(shí)也會(huì )說(shuō)“媽媽”。
現在我的啟蒙老師離開(kāi)了，她不再教這些愚昧的我們了，現在的老師我不太喜歡，因為她不會(huì )向我的啟蒙老師一樣再高一些幽默的笑話(huà)，好想我的馬老師，真的好想。
我的啟蒙老師作文12
謝謝你幫我開(kāi)了一道門(mén)，給我自信、信心以及鼓勵，讓我的求學(xué)之路可以一直一步、一步的走下去。
有一次，我有東西不會(huì )，可是天生膽小無(wú)比的我不敢問(wèn)人，你一看我，就知道我有問(wèn)題不會(huì )，你就過(guò)來(lái)解決我心中的疑問(wèn)；每當要上臺表演的時(shí)候，你都在一旁幫我們加油、打氣。不但如此你對我的關(guān)心也比對其他人還來(lái)得多，對我更是疼愛(ài)有加，真是非常謝謝你——我的幼兒園老師，也是啟迪老師——彭老師。
對才中班的我而言，老師對我好，我可能只會(huì )很開(kāi)心，不過(guò)現在回想起，我會(huì )很感謝他給我信心，讓我有興趣去學(xué)東西，可以不浪費時(shí)間在不需要的事情里，我一定會(huì )力爭上游、永不放棄的!
我的啟蒙老師作文13
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班新來(lái)了一位教語(yǔ)文的老師，而且它就是我們班的新班主任—馬老師，她個(gè)子不高不矮，身材略微有點(diǎn)顯胖，濃黑的眉毛下帶著(zhù)一幅紅色邊框的眼睛，看起來(lái)很精神。
開(kāi)學(xué)上第一節語(yǔ)文課前，同學(xué)們在教室紛紛議論，非常緊張，不知道新來(lái)的老師厲害不厲害，這是上課鈴響了，大家馬上坐在自己的座位上，教室里靜悄悄的，只見(jiàn)馬老師拿著(zhù)課本走向講臺，先做了個(gè)子我介紹，和我們溝通，了解我們以前的情況，教室里緊張的氣氛馬上活躍起來(lái)了，這節課輕松的就過(guò)去了，馬老師講課非常認真，雖然聲音有點(diǎn)小，但是很溫柔。她平時(shí)對我們嚴格要求，希望我們每個(gè)人都有所進(jìn)步。
這就是我們的新班主任——馬老師。
我的啟蒙老師作文14
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們。
記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì )解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì )心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
我的啟蒙老師作文15
既然昨天說(shuō)到了中學(xué)同學(xué)，那今天就得談?wù)勚袑W(xué)老師，他就是班主任——謝老師。
他年長(cháng)我們一輪，在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，也不過(guò)26歲。主教數學(xué)的他，有著(zhù)很強的邏輯思維，比如當有同學(xué)說(shuō)：“謝老師，我的毛筆找不到了”，他就會(huì )說(shuō)：“吵什么吵，物質(zhì)不滅定律，不在這里 ，肯定在那里”，弄得這位同學(xué)哭笑不得。他又是一位知識面極廣的人，對于主項數學(xué)，他獲得過(guò)全國數學(xué)競賽三等獎;他精通古代文學(xué)，至今和他交談，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就會(huì )引出孔子、孟子的言論，經(jīng)常讓 我感到知識的貧乏;他的書(shū)法作品在當地小有名氣，常常作為書(shū)法展出，至今他所在單位的標牌還是他的書(shū)法杰作。
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