寫(xiě)老師的作文集合15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的寫(xiě)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)老師的作文1
金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，微微的秋風(fēng)和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚。漫山遍野的野菊花都展開(kāi)了笑臉，在微風(fēng)中婆娑著(zhù)，五顏六色的野菊花不時(shí)散發(fā)出濃郁的香氣，動(dòng)人心弦，沁人心脾。這時(shí)，山坡上出現了一個(gè)嬌小的身影，她身著(zhù)紅色的校服，肩背朱紅色的書(shū)包，頭上扎著(zhù)的粉紅色的蝴蝶結更襯托出她的乖巧與可愛(ài)。她是誰(shuí)呀？告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著(zhù)頭，愁眉不展，嘴里嘀咕著(zhù)：“今天就是教師節了，我該送什么東西給老師呢？鋼筆？記事本？書(shū)簽？不行，都不行！這些都不能表達我對老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師！”她突然猛地一抬頭，發(fā)現漫山遍野花影搖曳，不禁滿(mǎn)心歡喜：“哈哈，剛才我還納悶著(zhù)送什么禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧！”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍色的野菊花。
曼曼懷著(zhù)激動(dòng)得心情繼續往學(xué)校走去，手里緊緊的攥著(zhù)那兩束野菊花，時(shí)不時(shí)還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會(huì )煙消云散。來(lái)到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開(kāi)那已褪色了的窗簾，發(fā)現老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著(zhù)一臺日歷，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大大的字——“九月十日——中國教師節”。桌子上還放著(zhù)老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺地球儀。這些教學(xué)工具哪個(gè)不證明了老師日以繼夜地為我們付出？看著(zhù)辦公桌上的教學(xué)工具，曼曼不禁浮想聯(lián)翩。
記得那是去年的秋天，曼曼發(fā)了高燒，請假了不能去學(xué)校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。于是老師每天就忙中抽空來(lái)到她家為她補習。老師不厭其煩地教，曼曼認認真真地學(xué)，結果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著(zhù)給學(xué)生上課，晚上又要備課又要批改同學(xué)們的作業(yè)。當萬(wàn)家燈火都熄滅了，老師房里的臺燈依然亮著(zhù)，臺燈下老師依然寫(xiě)著(zhù)，老師手里的鋼筆依然在同學(xué)們的作業(yè)本上劃動(dòng)著(zhù)……如今，老師教過(guò)的一批批學(xué)生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿(mǎn)了銀絲……
“咚咚咚”走廊里傳來(lái)了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉身朝教室走去。一陣風(fēng)拂來(lái)，野菊花馥郁的香氣飄進(jìn)了老師的心田，也飄進(jìn)了曼曼的心田，花香里洋溢著(zhù)悠悠的師生情……
寫(xiě)老師的作文2
新學(xué)期的第一天，我們的班主任由原來(lái)的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點(diǎn)“豐滿(mǎn)”，有張微笑，慈愛(ài)的面孔，一副平易近人的樣子，真好。
“上課”隨著(zhù)韋老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來(lái)，顯然是不適應這個(gè)笑咪咪的新老師。韋老師上課時(shí)，提出了第一個(gè)，也是最簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)讀課題?”下面傳來(lái)不整齊，不干脆的聲音：“讀——書(shū)讀——筆做——筆記……”其實(shí)是“讀書(shū)做筆記”。韋老師并不特別生氣，而是耐心地說(shuō)：“發(fā)言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜!”同學(xué)們被逗樂(lè )了，自然從容多了，勇敢的舉起手來(lái)�？身f老師偏偏只點(diǎn)了一個(gè)舉手發(fā)言的，下面就在那些不舉手的人里點(diǎn)，一下就點(diǎn)到了我。發(fā)言可不能像在底下插話(huà)一樣拖拖拉拉，我用最標準的語(yǔ)音和語(yǔ)速讀完了標題。韋老師寬和地說(shuō)：“舉手不僅僅是為了發(fā)言，而是讓老師知道你有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，讓老師對你有一個(gè)良好的評價(jià)。記住，用自己良好的言行個(gè)別人留下美好的印象�！表f老師笑起來(lái)甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。
韋老師經(jīng)常笑瞇瞇的給大家上課，這叫“先禮”;如果我們做的太過(guò)分，韋老師的聲音就會(huì )高八度，對我們進(jìn)行嚴厲的批評，這叫“后兵”。每次批評我們，等我們已經(jīng)深刻認識到錯誤時(shí)，韋老師又會(huì )幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。
韋老師總是對我們笑瞇瞇的，也能讓我們笑瞇瞇，韋老師給我留下了美好的印象。
寫(xiě)老師的作文3
小孩子一生下來(lái)就欠了媽媽的債，上學(xué)又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學(xué)期寫(xiě)的作文拿給你當做是這周寫(xiě)的周記，你改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現了。當你拿著(zhù)本子來(lái)找我問(wèn)我你知道這是為什么的時(shí)候，我心里就像有十五個(gè)水桶七上八下的感覺(jué)。當時(shí)我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒(méi)心思聽(tīng)了，心里一直想該怎么辦，真想時(shí)間一直停留在這個(gè)時(shí)候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒(méi)走到辦公室，你就出來(lái)了。我支支吾吾地向你說(shuō)明情況，我才說(shuō)了兩、三個(gè)字，你就親切地對我說(shuō)了一句話(huà)：“這作文是你這周寫(xiě)的嗎?”看著(zhù)你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時(shí)，你語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)作文呢要有真情實(shí)感，回去把今天的事情記錄下來(lái)，也是一篇很好的作文呢�！被丶乙院�，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來(lái)，第二天交給老師，老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)是——“這件事可能會(huì )影響你，誠實(shí)比什么都重要�！笔堑�，它會(huì )影響我，會(huì )在我即將要犯錯的時(shí)候想起這件事，讓我引以為戒，做個(gè)誠實(shí)守信的人。
感謝老師，在我的成長(cháng)路上，傳授給我知識，教會(huì )我怎樣做人。
寫(xiě)老師的作文4
今天是個(gè)大好日子，沒(méi)錯，開(kāi)學(xué)了。這就意味著(zhù)我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當然了，我在這里也會(huì )認識許多人，了解許多事。
第一天早自習，班主任姜老師，簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話(huà)。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下議論我，我可聽(tīng)得一清二楚！”
“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)�！蔽蚁胫�(zhù)。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著(zhù)笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便開(kāi)始上課。當講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音，可惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫(xiě)的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫(xiě)大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的�！蔽蚁�。
第三節是李老師的數學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題�！吧险n的紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能�！睌祵W(xué)老師似乎動(dòng)了怒，扯開(kāi)嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著(zhù)，我們也大聲地喊：“能！”數學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著(zhù)點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽(tīng)清楚沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì )怎么說(shuō)呢？”
第四節是音樂(lè )課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著(zhù)我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來(lái)。我們饒有興趣地看著(zhù)她，還沒(méi)等我們議論，她倒先開(kāi)口了�！澳銈兌悸�(tīng)著(zhù)點(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現在是初一第一天，和這些可愛(ài)的“老教師”相處的時(shí)間還很長(cháng)呢！那又會(huì )怎樣呢？
寫(xiě)老師的作文5
在學(xué)習上老師對我們一絲不茍，在生活上老師對我們無(wú)微不至，在娛樂(lè )上老師對我們有說(shuō)有笑……無(wú)論何時(shí)何地，老師你永遠是那春日中的一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，將黑暗永遠毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語(yǔ)文老師。
他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習慣性的穿著(zhù)一件T-恤和一條牛仔褲看起來(lái)似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，在他的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起開(kāi)似乎十分理智，再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白，看起來(lái)似乎為我們操勞了許久。在他上課的時(shí)候，手里拿著(zhù)一本破舊的語(yǔ)文書(shū)，這本書(shū)不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當他讀到那些雄偉的文章時(shí)，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學(xué)方面十分認真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們在做作業(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無(wú)法理解和體諒，上課時(shí)很少有人參與課堂的回答，不能積極主動(dòng)的思考和討論，課老師從來(lái)沒(méi)有對我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話(huà)語(yǔ)與我們交流，從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)我們，而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個(gè)手勢，一句話(huà)，一種眼神……都表現出他對我們的期望，在無(wú)聲的交流中鼓勵我們前進(jìn)，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快!
寫(xiě)老師的作文6
一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學(xué)習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績(jì)超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的是，張老師不但沒(méi)有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會(huì )。
過(guò)了幾天，又是一次考試，沒(méi)想到我的成績(jì)慢慢地上升了。張老師表?yè)P了我，還把我評上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結果啊。
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。
張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為由這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
寫(xiě)老師的作文7
一提到跳拉丁舞的老師，大家腦海里浮現出的肯定是年輕漂亮的女老師，她們有著(zhù)天鵝頸，柳枝腰，大長(cháng)腿……可是，我的老師這些一樣都沒(méi)有，因為他是一個(gè)有著(zhù)許多國際獎杯的男老師。
老師二十歲出頭，圓圓的臉蛋上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，跳起舞來(lái)他的眼睛會(huì )發(fā)光發(fā)亮，看起來(lái)特別神氣。他身材比例勻稱(chēng)，手臂和雙腿都有著(zhù)很結實(shí)的肌肉，別看他像個(gè)健身教練，可他跳起舞來(lái)卻柔中帶剛，剛中帶柔。每一個(gè)甩手，甩胯，每一個(gè)轉身都非常有力量。
每次上舞蹈課，他都是把頭發(fā)梳的很整齊，跟電視上經(jīng)常走紅毯的明星一樣耀眼，好像時(shí)刻準備著(zhù)去參加比賽。只要一進(jìn)入工作狀態(tài)，他就變得非常嚴肅，對動(dòng)作的細節也非常嚴格，只要教新動(dòng)作，他都會(huì )親自一個(gè)個(gè)糾正，讓我們反復練習，哪怕十幾遍，他都不厭其煩。有一次我們學(xué)習扭胯，他讓我們每個(gè)人抓著(zhù)跳舞桿，用手扶住我們的腰，一個(gè)一個(gè)的扭，讓我們找到感覺(jué)。同樣的注意事項，同樣的拍子，他要說(shuō)幾十遍，他喉嚨喊啞了，額頭和臉上全是汗水，后背也都濕透了，上完課我們中途休息，只看他在那不停的喝水。不停的擦著(zhù)汗。
他會(huì )針對不同學(xué)生存在的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)想辦法解決。因為我平時(shí)不鍛煉，手臂甩出去時(shí)老是有氣無(wú)力，手指也常常松懈，沒(méi)有緊繃起來(lái)，他會(huì )幫我想辦法解決，讓我回家拿啞鈴練習手的力量。用一根皮筋幫我把手指一個(gè)個(gè)串起來(lái)，然后用手指的力量把皮筋撐開(kāi)，如果我手指不用力，皮筋就會(huì )掉下來(lái)。
雖然在教學(xué)上他很?chē)栏�，但課后他又像孩子一樣跟我們談?wù)撝?zhù)時(shí)下流行的音樂(lè )，還有一些國際比賽上的趣事，他總是跟我們說(shuō)人生要得到就要學(xué)會(huì )付出，要付出還要學(xué)會(huì )堅持。他還有一個(gè)名言就是：“老師讓你練習20遍，你練習了6遍，你學(xué)會(huì )了偷懶。老師讓你練習20遍，你練習了20遍，你學(xué)會(huì )了技能，老師讓你練習20遍，你練習了100遍，你學(xué)會(huì )了成長(cháng)，不要假裝努力，結果不會(huì )陪你演戲�！�
雖然他是個(gè)舞蹈老師，但我從他身上卻學(xué)習到很多人生道理，在我成長(cháng)的道路上也給予我很多啟發(fā)。他是一個(gè)值得我學(xué)習的好榜樣。
寫(xiě)老師的作文8
“愛(ài)是用錢(qián)買(mǎi)不到的”這句話(huà)一直在我的耳邊縈繞著(zhù)。就在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候才體會(huì )到這句話(huà)的真諦。因為母校的老師對我的恩澤，不是用三言?xún)烧Z(yǔ)就能表達的，她是要用心去感受才能體會(huì )到的。
想到就要離開(kāi)母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來(lái)，老師們對我的關(guān)心和愛(ài)護一一浮現在眼前。
六年前，媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門(mén)的`我，是一個(gè)不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什么要讀書(shū)。那時(shí)擔任我的班主任是馬老師，馬老師長(cháng)得不高，但青春活潑。記得當時(shí)盡管我對學(xué)習不大感興趣，可馬老師從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我說(shuō)：“湘婷，不要緊，只當生活剛剛開(kāi)始，不要回頭，朝前走，一切都還來(lái)得及。老師說(shuō)的這句話(huà)你一定要牢牢記住，慢慢你就會(huì )明白了�！碑敃r(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對我寬容和期望�！安灰Ａ粼谧约旱哪_下，更重要的是把下一個(gè)步子走好，調整得更加協(xié)調，不要為一時(shí)的失敗和挫折而過(guò)分地責備自己，更不要為客觀(guān)的不利因素而無(wú)謂地怨天憂(yōu)人，走你的路，要堅信未來(lái)的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)。
上了五年級，學(xué)校給我們班換來(lái)了一位男教師。我覺(jué)得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰(shuí)知我錯了，只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽(tīng)講，老師就會(huì )在下課后把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對我說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊，讀書(shū)雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來(lái)的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦�！笔堑�，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進(jìn)，反而會(huì )被水流沖回原地，要是你不努力地去學(xué)，肯定會(huì )退步的。
謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學(xué)習環(huán)境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開(kāi)和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢，但是我知道天下沒(méi)有不散的宴席。不過(guò)，老師請你相信我：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。
寫(xiě)老師的作文9
老師 滿(mǎn)天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著(zhù)，便坐在窗前，望著(zhù)漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著(zhù)的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì )在干什么呢？我沉思著(zhù)。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著(zhù)急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著(zhù)一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著(zhù)。不一會(huì )兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺(jué)得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著(zhù)一只大紅香蕉蘋(píng)果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話(huà)，眼前浮現出老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著(zhù)蘋(píng)果的手垂下。老師，我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習、勞動(dòng)；我們在您的教育下，從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說(shuō):“小星星，你幫我把這只大蘋(píng)果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著(zhù)，捧起蘋(píng)果快活地向遠方飛去……
寫(xiě)老師的作文10
對她總有說(shuō)不完的話(huà)題，對她總有道不出的依賴(lài)，她就是我的班主任———楊老師。
今天是她的生日，可她卻善意騙了我們說(shuō)今天不是她的生日，還是我的同學(xué)也是老師的兒子告訴了我們真相，原來(lái)老師是不想我們過(guò)多的關(guān)注她的生日啊。
她，是個(gè)平凡的老師，卻用她的全部精力炫彩了我們五三班這個(gè)大家庭。她像喋喋不休的母親：“衣服穿的太薄，加件去!”“一天要喝六杯水才能讓身體倍棒!”“要多吃蔬菜水果補充維生素!”“過(guò)馬路小心，一百次中九十九次小心一次不小心可能就要出大事了!”“額頭怎么這么燙，快!我帶你去打針”……有時(shí)又是嚴厲的女總管：“字太小，你看看這字怎么沒(méi)有一點(diǎn)練字痕跡啊!作業(yè)太草，重寫(xiě)!英語(yǔ)單詞誰(shuí)不背會(huì )，不許坐下，背會(huì )等我查!數學(xué)方程這樣思考才能觸類(lèi)旁通!……更多時(shí)候她是我們的讀心專(zhuān)家：我們想家的情緒總讓她一眼看穿;同學(xué)們的一點(diǎn)小陰謀也被她瞬間識破;我們的渴望她總能及時(shí)滿(mǎn)足……
她就是我們大家的保護傘，庇護神�？捎捎谖覀兊牟皇⌒�，讓她說(shuō)了太多的話(huà)，她的嗓子說(shuō)話(huà)越來(lái)越吃力了，最后不得不去醫院檢查，喉嚨出血膿腫，即便這樣她依然堅持給我們上課，每次看她伸長(cháng)脖子說(shuō)話(huà)難受的樣子，我是打心眼里心疼啊，我暗暗責備她：還教!還教!嗓子都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了還教!真是瘋了!課余總看見(jiàn)她喝那滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯又一杯黑乎乎的藥水，看到她那眉頭緊皺咽不下去的表情，我的心都碎了。
往事一幕幕浮現在眼前：班內赫子翔開(kāi)水燙住了腳，您自責淚如雨下，可我們誰(shuí)都清楚那不是你的責任啊!王浩男高燒不退你全程陪伴左右!布置教室辦圖書(shū)角匯報日記介紹課外書(shū)模仿漢字英雄記字比賽……你是變著(zhù)法的豐富我們的生活啊!
而今天您是壽星，我沒(méi)有什么奇珍異寶奉送給您，可我卻有一顆愿與你同甘苦共患難的心，滾燙而火熱!有些東西有形，而有些東西無(wú)形卻彌足而珍貴!就如您對我們的愛(ài)雖無(wú)形卻給了我無(wú)盡的溫暖和力量!老師，謝謝你伴我走過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在這三年里，我留下了深深淺淺的腳印，每次勇敢的第一步都是在你鼓勵下邁出的。在黑暗中，你像一盞臺燈指引我走出迷茫，在風(fēng)雪里，您又像炭火點(diǎn)燃我內心的希望。
今天，我僅用筆尖流露對您的祝福和感恩：老師，生日快樂(lè )!您對我的情真的比山還高，您對我的恩比海還深。和您相遇，那是我一輩子最最最幸福和幸運的事情，我們的相遇宛如一杯好茶，馥香沉郁，回味無(wú)窮……
寫(xiě)老師的作文11
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是語(yǔ)文？”
面對這樣一位“可愛(ài)”的老師的提問(wèn)，我慢慢舉起了手，老師點(diǎn)了我。
“是對世界各國文化的認識和學(xué)習�！�
“嗯，可以這么說(shuō)。但是語(yǔ)文不研究英語(yǔ)，不說(shuō)than u�！比喽夹α�。
如此幽默，風(fēng)趣，隨和，這就是我對他—我們的語(yǔ)文宇老師的第一印象。
剛入學(xué)那會(huì )兒，他給我們看他家書(shū)柜的照片，里面排滿(mǎn)了書(shū)，大都是文史類(lèi)的書(shū)，而且每本書(shū)都密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了注釋。他還說(shuō)，他看一本書(shū)至少要一個(gè)月，我真心覺(jué)得不可思議，我只需要兩三天。不過(guò)后來(lái)想想，我那哪是讀書(shū)啊，走馬觀(guān)花罷了。想到這里，我更是自愧不如，
他絕對算不上嚴厲，但絕對能管得住我們。時(shí)常，有同學(xué)上課與他人高談闊論時(shí)，尤其是正當他在聲情并茂的朗讀時(shí)（那真是往槍口上撞），深沉的朗讀聲戛然而止，厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰，重一些的話(huà)，“***,站到后面去，明天交來(lái)一張800字作文，《我這張破嘴》�！�
他講課始終保持著(zhù)輕松的課堂氣氛。有一次，講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣�！彼o我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒(méi)什么兩樣，唯一不同的是昔日的表情十分輕松，照片上卻緊繃著(zhù)臉，神情嚴肅，表情古板。我們問(wèn)他原因，他道：“你們看看那后面的字，我能笑出來(lái)么？”“嗯？”我們先是一愣，隨即又是一陣大笑，原來(lái)那上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字：“岳飛墓”。也難怪，如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話(huà)，恐怕是要受人鄙視的呢。
類(lèi)似的課堂還有很多，幾乎每節課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，講美女蛇那段，把那個(gè)年輕人的名字換成了我們班的一個(gè)男生，笑得我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。每節語(yǔ)文課下了，有兩個(gè)感覺(jué)，一是肚子疼，二是臉上的笑容都僵了。
課下，他常常給我們布置一些別出心裁的活動(dòng)。寒假讓我們攝影，環(huán)城，學(xué)口風(fēng)琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的，估計暑假就該搞商品義賣(mài)了吧。
他個(gè)人有一個(gè)博客，博文有的是我們的佳作，不過(guò)更多的是他自己的隨筆�？峙乱皇且驗樽鳂I(yè)的緣故，我是沒(méi)有這樣的毅力的。
哦，對了，他還說(shuō)過(guò)他本來(lái)姓宇文，“文”是他自己不要了的�！澳挠羞@樣的�！蔽倚纳婀�。不過(guò)這樣一來(lái)，我們便對他有了一個(gè)偉大的稱(chēng)呼—“宇老”。
寫(xiě)老師的作文12
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫(xiě)字，粉筆末不停落在她的手上，有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來(lái)老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見(jiàn)狀老師趕緊拿來(lái)手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽(tīng)話(huà)地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒(méi)洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥�(lái)她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。
很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗�(zhù)她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫(xiě)了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫(xiě)粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績(jì)來(lái)回報她，讓她的心血不白流。
寫(xiě)老師的作文13
有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說(shuō)話(huà)幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。
老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時(shí)喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長(cháng)，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。
老師脾氣比較古怪，她有時(shí)候很溫和，有時(shí)候又很兇。一次老師拿著(zhù)考試卷子走進(jìn)教室，只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動(dòng)了，周老師生氣地說(shuō)：“這次考試啊，��！可讓我大開(kāi)眼界，許多語(yǔ)文成績(jì)不錯的學(xué)生都考得不理想！”這句話(huà)震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽(tīng)得見(jiàn)。她真的還是有點(diǎn)兇的！
周老師，雖然在學(xué)習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個(gè)平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時(shí)候只能忍著(zhù)。上午在操場(chǎng)上進(jìn)行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來(lái)喝水。你說(shuō)巧不巧？剛好被周老師瞧見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)笑瞇瞇的說(shuō)：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個(gè)一次性水杯給你用�！比缓笾芾蠋熮D身走進(jìn)辦公室，打開(kāi)柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜��！
這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。
寫(xiě)老師的作文14
我的老師姓林叫凌峰，一開(kāi)始我覺(jué)得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現他的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的時(shí)候，讓我們全班烤肉，好開(kāi)心喔！
第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因為還要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。
第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因為我有一次抄國語(yǔ)生字，結果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)大吼大叫，因為我們常常問(wèn)一些問(wèn)題，如果我們一直問(wèn)，老師就會(huì )大吼大叫，害我們全班嚇了一跳，真討厭。
現在我要說(shuō)我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來(lái)我們班上，我們班上都嚇了一跳，因為大家都不信他是老師的女朋友，因為實(shí)在是看起來(lái)歲數差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運站碰見(jiàn)老師和老師的女朋友。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系啦，有人說(shuō)：（愛(ài)情是不分年齡的）。不過(guò)我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因為手會(huì )很酸，而且我也不習慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì )抱怨了，如果不行的話(huà)，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應，因為我們很吵，但我是真的不想靜坐。
寫(xiě)老師的作文15
冬日，大雪紛飛。人們好像來(lái)到了一個(gè)優(yōu)雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話(huà)境界。松的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華。連我的心靈也在凈化，變得純潔又美好。
那一次，白雪紛飛，籠罩著(zhù)整個(gè)城市，到處都是白的。白雪，飄到了馬路上，一條銀白絲綢如同就呈現在眼前，嵌在我腦海中，大樹(shù)也毫不拘束，默默地接受著(zhù)雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個(gè)寒顫，不緊不慢地向教室走去—只因為“沒(méi)帶書(shū)”，發(fā)現老師坐在嶄新的板凳上，燈光陪伴著(zhù)他，一件單薄的毛衣搭在肩上，臉上似乎又爬上了幾道皺紋，顯得很衰老，我不想打擾老師，默默走了過(guò)去。
冬日里，刺骨的寒風(fēng)狠命地抽打著(zhù)我，寒風(fēng)中，我邁著(zhù)艱辛的步伐，迎著(zhù)風(fēng)雪，向前走去。一剎那，一個(gè)身影竄到身邊，高舉著(zhù)雨傘，我打量了一下，高大的身壯，魁梧的身軀，一個(gè)高高的鼻梁，一個(gè)眼鏡。想了一想，原來(lái)是我們的班主任—李剛!“李軼萌” !沒(méi)帶傘嗎?看看這冬日，一下這么冷，一下又出太陽(yáng)!老師抱怨著(zhù)。老師眼里流露出關(guān)切的情感，雖然風(fēng)雪依舊吹打著(zhù)我，但是一種暖流依舊涌上心頭。
老師，是靈魂的引導者;老師，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙;老師，引領(lǐng)我們走向成功之門(mén)的指南針;老師，更是我們黑暗時(shí)的航燈。
冬日，鵝毛大雪，一片片雪花，落在枝頭，好似一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩，冬日里，那次所發(fā)生的事情，始終在我腦海中蕩漾!
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