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我的奧數老師作文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的奧數老師作文，希望對大家有所幫助。
我的奧數老師作文 1
每當我在奧數這個(gè)龐大的海洋中遨游的時(shí)候，當我遇到難題的時(shí)候，我就會(huì )想到我的奧數老師，想到王老師對我那充滿(mǎn)了鼓勵的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業(yè)模式。拿起筆，眼睛目不轉睛地看著(zhù)題。不放過(guò)任何一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)了2分鐘，第一道題完成。
時(shí)間過(guò)了5分鐘，第二道題完成。
時(shí)間又過(guò)了10分鐘時(shí)，15分鐘，20分鐘……我一直都沒(méi)有想出來(lái)。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著(zhù)頭，想了半天，什么東西也沒(méi)想出來(lái)。
沒(méi)辦法，只好向王老師求助，王老師便開(kāi)始幫我講題了。首先我們來(lái)讀一下題目……王老師一邊講，一邊問(wèn)我一些問(wèn)題。就這樣，王老師引導著(zhù)我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線(xiàn)，就被一根根給理順了。擋在我面前的數學(xué)大山，也轟然倒塌。
最重要的是，王老師經(jīng)常不斷地鼓勵我，說(shuō)要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學(xué)老師，他們都沒(méi)有那么仔細，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時(shí)候，他們就會(huì )對我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環(huán)！那一段時(shí)間里，我對奧數是排斥的、恐懼的，王老師的'耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數。
接下來(lái)的日子里，每當我有解不出來(lái)的奧數題時(shí)，我就會(huì )想到王老師的鼓勵，就會(huì )一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學(xué)習奧數的指明燈，我永遠不會(huì )忘記你的。
我的奧數老師作文 2
同學(xué)們，你們對“老師”這個(gè)詞不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師，我的奧數老師。當然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開(kāi)朗，有的……在這次暑假夏令營(yíng)中，我又認識一位新的老師，那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲，修長(cháng)的身材，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛水靈靈的，特別有神，小學(xué)三年級作文《我的奧數老師》。挺直的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
在這次奧數夏令營(yíng)中，劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說(shuō)很不錯了，比起其它的同學(xué)好多了。繼續努力，你一定會(huì )考出好成績(jì)的。在總考的時(shí)候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵，使我上課不再開(kāi)小差，成績(jì)越來(lái)越高，越來(lái)越好。學(xué)習興趣越來(lái)越高漲。
在整個(gè)夏令營(yíng)的全程中，前幾次的`上課老是不專(zhuān)心，總是東張西望，還開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵后，我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課了，敢于大膽發(fā)言。受到老師的表?yè)P。最后那一節課，老師發(fā)試卷和獎品。老師讀名字發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像有15個(gè)吊桶一樣七上八落的。當老師讀到我的名字時(shí)，我一聽(tīng)，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個(gè)同學(xué)得優(yōu)秀獎，而我就是其中之一。雖然成績(jì)不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習，戰勝困難，爭取更好的成績(jì)。
敬愛(ài)的劉老師，您的鼓勵讓我的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，上課不開(kāi)小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您�！�
我的奧數老師作文 3
暑假中，我不只進(jìn)行了英語(yǔ)培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長(cháng)得高高的，一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專(zhuān)注，別看他長(cháng)得嚴肅，其實(shí)是個(gè)幽默大王。
他會(huì )在講課的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)笑話(huà)，提高點(diǎn)兒氣氛，使大家頓時(shí)哄堂大笑，瞧，他這會(huì )兒又說(shuō)上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數’，不過(guò)可別把偶數的`‘偶’寫(xiě)成了嘔吐的‘嘔’，要是寫(xiě)成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風(fēng)趣的他，總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開(kāi)心開(kāi)心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。只要一個(gè)例題解釋完，他就問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)懂，只要有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進(jìn)步。老師經(jīng)常說(shuō)：我講了，你不會(huì )不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。你不懂，我講了一兩遍沒(méi)關(guān)系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽(tīng)了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我就更加專(zhuān)心聽(tīng)講了。
我的奧數老師作文 4
“拉登高，拉登高，快開(kāi)門(mén)!快開(kāi)門(mén)！”請大家猜一猜，拉登高是誰(shuí)呀？哈哈哈，你一定猜不出來(lái)。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺(jué)得他實(shí)在是智慧超人，博學(xué)多才，在學(xué)生中很有威信，所以才給老師起了這個(gè)并不恰當的綽號“拉登高”。
說(shuō)起高老師，個(gè)子真是高，今年已快50歲了，他的頭發(fā)花白，可能是常年教學(xué)的緣故吧，粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時(shí)只少一個(gè)步驟，他都會(huì )毫不留情地打上一個(gè)“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，顯得精神抖擻。
說(shuō)起高老師，嗓門(mén)真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學(xué)因沒(méi)回答上來(lái)問(wèn)題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學(xué)說(shuō)：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說(shuō)起高老師，教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，很多都考上了著(zhù)名大學(xué)的少年班，還有兩個(gè)進(jìn)了世界著(zhù)名的貝爾實(shí)驗室。他能把枯燥的競賽數學(xué)題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學(xué)都對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的`奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進(jìn)了數學(xué)城堡，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習態(tài)度和方法，讓我知道學(xué)習要一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎；是他讓我明白了，要想實(shí)現夢(mèng)想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數老師作文 5
我有一位非常好的老師，她是教我?jiàn)W數的老師，她自稱(chēng)“龍月”。
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)。她很年輕，說(shuō)話(huà)的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無(wú)論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒(méi)有消失一會(huì )兒。假如有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她依舊保持那燦爛的微笑，說(shuō)：“下次一定要完成作業(yè)，啊�！�
每當她這樣時(shí)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人就會(huì )非常不好意思，一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜�。龍月老師講話(huà)很快，并且句句都說(shuō)的'深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個(gè)口頭語(yǔ)：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說(shuō)一句“OK不？”恨不得把它說(shuō)爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個(gè)50厘米長(cháng)的“耳朵兒”�？荚嚽八秊榱瞬蛔屛覀兙o張，就和我們談話(huà)，我們也一個(gè)個(gè)說(shuō)些小故事。
還有一次，老師為了教我們?yōu)觚敂�，就�?huà)了一只大“烏龜”。把142857幾個(gè)數填進(jìn)了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫(xiě)了一個(gè)“順”字，意思是順時(shí)針。畫(huà)完之后，她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此，我們學(xué)的都很認真。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，他(或她)有可能非�？蓯�(ài)，也許非常溫和，也有可能很?chē)绤�。但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習。他們教育我們知識，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊敬。
而我的漫畫(huà)老師，是一個(gè)屬于我的漫畫(huà)老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛(ài)的老師。
我的奧數老師作文 6
“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來(lái)�？赡苣銜�(huì )問(wèn)我，難道你星期天有精彩活動(dòng)嗎？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“因為有一節我期盼已久的奧數課，我又能見(jiàn)到老段了�！�
我們的奧數老師姓段，大家都愛(ài)叫他“老段”。段老師有著(zhù)偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛(ài)講話(huà)的“小麻雀”驚心膽顫。
因為他上了點(diǎn)年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著(zhù)拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛(ài)把解法發(fā)到群里，供我們復習�！鞍�！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發(fā)作了？”老段一邊拍著(zhù)腦門(mén)一邊說(shuō)，“沒(méi)辦法！誰(shuí)能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來(lái)，小胖，就你了�！狈讲胚�聊得熱火朝天的小胖頓時(shí)停住了。他戰戰兢兢地站了起來(lái)，用呆滯的目光望著(zhù)老段，一時(shí)不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時(shí)大家才發(fā)現老段那對“三角眼”正炯炯有神地放著(zhù)亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。
比起上面的“狡猾”，段老師那百發(fā)百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！
我們班有幾個(gè)著(zhù)名的“搗蛋大王”是從別班調來(lái)的。自從拜入老段門(mén)下，他們一個(gè)個(gè)服服帖帖，反而有幾個(gè)還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來(lái)說(shuō)吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂(lè )乎，只聽(tīng)老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線(xiàn)就分毫不差地擊中了他的`“小道具”上，那個(gè)穩，那個(gè)準，那個(gè)狠呀……老段的氣場(chǎng)令所有人震撼了！
這就是我們的段老師，一位風(fēng)趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？
我的奧數老師作文 7
是誰(shuí)，讓同學(xué)們愛(ài)上數學(xué)？是誰(shuí)，讓同學(xué)們都盼望著(zhù)來(lái)上奧數課？他，就是我的奧數課老師——陳老師。
陳老師長(cháng)得其貌不揚，中等身材，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。他臉上總是掛著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得很親切。
陳老師就象一個(gè)多面人。
有時(shí)，他很狡猾。一次上課前，他故作神秘地對我們說(shuō)：“這節課只要你們認真聽(tīng)課，我就獎勵你們每人一樣東西�！蔽覀儺惪谕暤卮饝�。那節課，大家都認真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，老師一提出問(wèn)題，同學(xué)們的手就像小樹(shù)苗那樣齊刷刷地舉起來(lái)。這堂課，沒(méi)有一個(gè)人不專(zhuān)心，也沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作。課上完了，我們都用期待的目光看著(zhù)陳老師。只見(jiàn)他笑盈盈地說(shuō)：“下面開(kāi)始發(fā)禮物�！苯又�(zhù)他從講桌的抽屜里掏出一大摞環(huán)保袋，逐一發(fā)給同學(xué)們。大家一看就泄氣了，原來(lái)這是奧數課每學(xué)期必發(fā)的書(shū)包！
有時(shí)，他很幽默。記得上“圓”這一單元時(shí)，陳老師表情夸張地說(shuō)：“哈啰，大家好，我是圓大哥！”說(shuō)著(zhù)，就一邊奮力挺著(zhù)肚子，一邊在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“圓”字。接著(zhù)，他介紹：“我從遙遠的.國家來(lái)，只要你能闖過(guò)道道關(guān)卡，就可以把我帶回家呦！”說(shuō)著(zhù)，還做了個(gè)鬼臉，大家都被他逗得哈哈大笑。然后，他的手在黑板上一轉，一個(gè)又大又圓的圓就誕生了！全班人立即驚呼起來(lái)——他畫(huà)的圓，絲毫不比我們用圓規畫(huà)得差！下課了，我也跑去用粉筆在黑板上畫(huà)圓�？晌耶�(huà)的和老師比可差遠了。陳老師看見(jiàn)了，親切地摸了摸我的頭:“如果你也能徒手畫(huà)圓，我豈不是要下崗了？”他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
有時(shí)，他還很貪玩。下課時(shí)，只要有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，陳老師總是樂(lè )此不疲地陪我們一起玩。也有三三兩兩的同學(xué)去樓下的商店買(mǎi)文具或解饞，因為好奇，陳老師也跟我們去過(guò)好幾次呢！
陳老師讓枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)有趣，讓課堂變得輕松活潑，我打心眼里喜歡他!
我的奧數老師作文 8
1米78的高個(gè)兒，超黑的頭發(fā)，運動(dòng)裝加運動(dòng)鞋，造就了我的學(xué)而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱(chēng)齊大帥。
別看齊大帥是學(xué)而思名氣很高的老師，他可熱愛(ài)足球了!當我第一次來(lái)到他的課堂時(shí)，就發(fā)現他頭上纏著(zhù)幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開(kāi)始賣(mài)弄了。誰(shuí)知齊老師真的受傷了。原來(lái)，齊大帥最近長(cháng)胖了，由前場(chǎng)變成了后衛，一不小心，撞到了球門(mén)，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)生此事。)一個(gè)星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒(méi)了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學(xué)們都認為大帥得了紅眼病，一問(wèn)才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點(diǎn)都不呆板，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。學(xué)習豎式中的方框一課時(shí)，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!
從今天開(kāi)始，下課就會(huì )計時(shí)了哦!要是誰(shuí)到了時(shí)間還沒(méi)坐到椅子上，就發(fā)誰(shuí)一張積分卡。相反，要是到了時(shí)間，我還沒(méi)進(jìn)教室，那么每人發(fā)一張積分卡，如果誰(shuí)在我來(lái)之前把門(mén)鎖了，把我關(guān)在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關(guān)在門(mén)外的`情景，下課后，當計時(shí)器顯示9分57秒時(shí)，全班都站了起來(lái)，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個(gè)也沒(méi)逮到!
這就是齊老師，一個(gè)十足的帥哥，一個(gè)瘋狂的足球愛(ài)好者，一名愛(ài)開(kāi)玩笑的奧數老師!
我的奧數老師作文 9
我的奧數老師姓董，長(cháng)得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個(gè)草帽兒，背個(gè)耙子，倒像一個(gè)厚道的農民。
董老師不僅沒(méi)有老師的嚴厲模樣，還沒(méi)有老師的架子。
記得他給我們上的第一節課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的聲音對我們說(shuō)：“小雞兒和兔子在一個(gè)籠子里面，讓兔子站起來(lái)，把前腿兒抬起來(lái)，”又猛地一發(fā)令：“立正---”擺出一個(gè)猴樣，伴著(zhù)抓耳撓腮的.動(dòng)作，眼睛還一個(gè)向上看，一個(gè)向下看，我們放聲大笑。董老師又說(shuō)：“他可以把腿剁下來(lái)，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿(mǎn)嘴流油的感覺(jué)。事后，老師又讓我們給雞“買(mǎi)拐棍兒”，我們一邊笑一邊學(xué)，效率十分高。
董老師“賞罰分明”，公平公正的沒(méi)商量。我們計算題例題，誰(shuí)做得又快又對就獎勵，董老師還給我們買(mǎi)了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認真，老師就會(huì )罰站訓斥。董老師的教學(xué)方式讓我們都進(jìn)步了很多。
每天上完奧數課，我笑哈哈的回家，大人們都很疑惑，問(wèn)我：“這個(gè)老師上課你學(xué)到東西了沒(méi)？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的�！蔽矣X(jué)得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語(yǔ)言其實(shí)比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、相遇問(wèn)題、火車(chē)過(guò)橋、植樹(shù)問(wèn)題…………聽(tīng)完董老師的課，這些問(wèn)題都不在話(huà)下，而且我的分數名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯(lián)考我還考了119分呢，滿(mǎn)分120分。
董老師雖然長(cháng)得逗，我還是非常喜歡他。
我的奧數老師作文 10
我有一個(gè)老師，她是教奧數的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個(gè)智多星，又好像是她的智慧寶庫。
周老師很風(fēng)趣幽默，常常一句話(huà)就能引得臺下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時(shí)，就會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)感嘆號、問(wèn)號、句號，再用箭頭依次連接起來(lái)，然后幽默地說(shuō)：“你們如果再駝背，老年時(shí)背就會(huì )像問(wèn)號或者句號一樣。到時(shí)候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學(xué)反應過(guò)來(lái)，噴笑了出來(lái)，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學(xué)也此起彼伏地笑了起來(lái)。
雖然她風(fēng)趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個(gè)真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過(guò)是在表面上，如果她真的發(fā)怒了，那叫一個(gè)“驚天地，泣鬼神�！彼哪抗夥路鹱兂闪藘砂褬�?zhuān)瑨呙柚?zhù)臺下。如果哪個(gè)可憐的孩子做小動(dòng)作被發(fā)現，那就悲劇了——他會(huì )立刻變成“活靶子”，接受長(cháng)槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結成寒冰，教室里頓時(shí)靜得可怕，連互相的心跳聲都輕松可聞。
周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著(zhù)兩副擴音器和兩把戒尺。她總是讓臺下舉手的.同學(xué)上臺講題，很少親自講題。如果講題的人寫(xiě)錯了，周老師會(huì )引導大家分析原因，然后讓大家自己解開(kāi)難題。不僅如此，在講完一天的內容后，還會(huì )進(jìn)行一次六題小考，讓寫(xiě)得又對又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學(xué)回家。當然，有時(shí)候也不一定是前六名。小考時(shí)，如果有人將答案告訴了別的同學(xué)，將他頂進(jìn)了前六，這時(shí)候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會(huì )在這人講題時(shí)，立刻察覺(jué)到問(wèn)題。于是，就向這位同學(xué)不斷提問(wèn)：“為什么有8種可能？這個(gè)‘5’是什么意思……”問(wèn)題猶如長(cháng)江之水，滔滔不絕，若這位同學(xué)招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測出他是抄的。
周老師還評出了“十大才子”和“八大才女”，用來(lái)激勵大家努力。
我很喜歡我這位周老師。
我的奧數老師作文 11
從幼兒園到現在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的幽默風(fēng)趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，我最想畫(huà)的是我的奧數黃老師。一想起他那胖乎乎的體態(tài)和幽默風(fēng)趣的性格，我認為他絕對是漫畫(huà)的最佳人選。下面就讓我來(lái)給他畫(huà)一畫(huà)吧。
他，身材魁梧，衣著(zhù)樸素，胖乎乎的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，不大不小的'眼睛里充滿(mǎn)了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時(shí)，他站在講臺前介紹自己：同學(xué)們，我是你們的奧數老師，我姓黃，大肚黃。一聽(tīng)到大肚兩個(gè)字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說(shuō)中的啤酒肚吧，真是名副其實(shí)的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著(zhù)補充道，當然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來(lái)。
黃老師上課時(shí)有說(shuō)有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數課也被他講得有聲有色。但是他上課進(jìn)度有點(diǎn)快，需要我們全神貫注地跟著(zhù)他的節奏走。如果你想開(kāi)點(diǎn)小差或者做點(diǎn)小動(dòng)作，那絕對逃不過(guò)黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數課時(shí)，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來(lái)。他合起書(shū)本，用犀利的眼神環(huán)視了一下教室，剛才還笑容滿(mǎn)面的表情突然變得嚴肅起來(lái)。他說(shuō)：今天我發(fā)現很多人上課都不在狀態(tài)啊，張某某你一直在桌上摳著(zhù)橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會(huì )兒把手放進(jìn)桌洞，一會(huì )兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來(lái)給大家展示一下?董某某還好沒(méi)有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒(méi)做小動(dòng)作，看上去似乎也聽(tīng)得很認真，但是我從你迷離的眼神中感覺(jué)到你已經(jīng)身在曹營(yíng)心在漢了。你在想什么呢?我頓時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，剛才我確實(shí)走神了。
黃老師在課堂上說(shuō)得最多的一句話(huà)就是你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)懂的舉手。如果你沒(méi)有真正聽(tīng)懂就千萬(wàn)別舉手，因為黃老師有辦法檢驗你是否真懂了，你也休想在他那里蒙混過(guò)關(guān)。如果他看到大部分同學(xué)都沒(méi)舉手，他會(huì )一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽(tīng)懂為止。
這就是我給黃老師的漫畫(huà)，他既敬業(yè)又幽默，我們都非常喜歡他。
我的奧數老師作文 12
要說(shuō)起我的奧數杜老師心里一大堆話(huà)要說(shuō)。
杜老師身高1米75左右，微微有點(diǎn)胖，平常穿著(zhù)很樸素，但是他有一個(gè)計算機一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的'二位數的乘法他一看就知道是結果，我做兩天也做不出來(lái)的題，他看一眼腦子一動(dòng)就想了，而且他思路十分清楚，什么題應該怎么去思考，經(jīng)他一講會(huì )覺(jué)得再難的題也變簡(jiǎn)單了。
杜老師對我們是很?chē)栏竦�，杜老師要求我們的家庭作業(yè)寫(xiě)完后要家長(cháng)簽字，我就沒(méi)放在心上，結果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫(xiě)筆記了以后，就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話(huà)，結果被杜老師發(fā)現他問(wèn)我：“為什么說(shuō)話(huà)?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說(shuō)：”因為我寫(xiě)完了，”杜老師說(shuō)：“你寫(xiě)完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫�(huì )杜老師開(kāi)始講下一道題，我并沒(méi)有被打，但杜老師這句話(huà)也使我至今終身難忘，以后就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)小話(huà)。
十分幽默，比如上課時(shí)講到“經(jīng)濟問(wèn)題”他會(huì )打比方說(shuō)某某同學(xué)去賣(mài)水杯，同學(xué)去買(mǎi)，打幾折，感覺(jué)很生動(dòng)。還有一位同學(xué)在桌子上畫(huà)畫(huà)被杜老師發(fā)現了，杜老師把他叫起來(lái)讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話(huà)，就會(huì )被受處罰，最后那個(gè)同學(xué)只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經(jīng)常用所謂的包子原理，讓我們容易理解。
這就是我的奧數老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數班來(lái)上課。
我的奧數老師作文 13
每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數課。我的奧數老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著(zhù)油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著(zhù)我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？
丁老師上課時(shí)非常認真，他的講義總是被紅筆畫(huà)的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因為他講課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。
丁老師還很?chē)栏�，如果哪位同學(xué)題沒(méi)有做對，他會(huì )等到那位同學(xué)把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著(zhù)黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)："難道我長(cháng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話(huà)一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的`同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。
在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數學(xué)白癡，不喜歡奧數，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數課后，我開(kāi)始喜歡奧數了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門(mén)，我的奧數成績(jì)也開(kāi)始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說(shuō)一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專(zhuān)修奧數，但我愛(ài)上奧數課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認真，專(zhuān)著(zhù)的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的精神，愛(ài)他的嚴格與和藹可親。
丁老師��！您就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮了我們燃燒了自己，我在前進(jìn)的路上我會(huì )永遠記住您的教誨，努力學(xué)習做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
我的奧數老師作文 14
聽(tīng)到“那”這個(gè)姓，大家覺(jué)得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優(yōu)秀的男老師，并且是我的奧數老師！
我的奧數班的學(xué)習環(huán)境并不是那么優(yōu)質(zhì)，教室的位置在一個(gè)小超市的樓上，那兒就是我的奧數班�！敖淌摇钡奈恢糜邢�，三人共用一張課桌，椅子也是木質(zhì)。后面剩余的空間給家長(cháng)聽(tīng)課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節課裝下95人的閣樓就是我們的教室。
在那老師這里學(xué)數學(xué)，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因為在這里，那老師給我們講解我不知道的思維數學(xué)，偶爾還會(huì )講一些有趣的'笑話(huà)或者故事緩和緊張的學(xué)習氣氛！我們學(xué)生在學(xué)習方面的一些壞毛病，那老師都會(huì )幫我們糾正過(guò)來(lái)。
那老師這個(gè)人嚴厲、要求高、不得有一點(diǎn)錯誤。認真、仔細是他的一大特點(diǎn)。如果有同學(xué)書(shū)寫(xiě)亂、不規范，那老師會(huì )讓他（她）們在同學(xué)面前出丑，讓你記住永遠不要出錯。有一次一個(gè)同學(xué)不認真，那老師就說(shuō)：“今天晚上到我家，我在你臉做個(gè)花卷！”說(shuō)完全班哄堂大笑。
與此同時(shí)，我在奧數班也學(xué)到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時(shí)還會(huì )檢查出“地雷”。在應用題方面，如果有不會(huì )的，用畫(huà)圖的方式縷清思路，讓我度過(guò)重重難關(guān)。
在書(shū)寫(xiě)方面，那老師教我們正確的數字、標點(diǎn)符號、積分筆劃等正確的書(shū)寫(xiě)方式。在做題方面，我有我的技巧，在書(shū)寫(xiě)方面，學(xué)校老師一次次表?yè)P我。感謝那老師幫我糾正缺點(diǎn)！
謝謝您！那老師！
我的奧數老師作文 15
我的數奧老師十分風(fēng)趣、和藹。
他長(cháng)相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著(zhù)，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車(chē)。上班，從前門(mén)過(guò)，下班了，卻往后門(mén)走。手上的書(shū)都沒(méi)瞧見(jiàn)，可是下個(gè)星期上課書(shū)又回來(lái)了，真奇怪！
雨天，老師就會(huì )騎“小毛驢”（電動(dòng)車(chē)），可不裝傘有什么用呢？別人車(chē)上，總會(huì )頂著(zhù)一雨蓬，擔心下雨。老師就是習慣打把雨傘。走時(shí)還回過(guò)頭來(lái)對我們說(shuō)：“小心淋雨咯，我先走了�！币贿呌謹D擠鼻子。
其他同學(xué)都是“頂尖級”的，而我卻不，當我對著(zhù)題目愁眉不展時(shí)，數奧生他們早已寫(xiě)完，在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會(huì )……”老師也會(huì )幫我，當然不是坐在桌前一遍一遍地問(wèn)我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來(lái)。
“不會(huì )的同學(xué)得好好練習啦！”顯然，這是對我說(shuō)的。
我依然沒(méi)有數奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因為我就是喜歡這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的'風(fēng)趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……
我要繼續學(xué)下去，如果我真的“開(kāi)竅”了呢？
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