我心中最美老師優(yōu)秀作文（精選20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我心中最美老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇1
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最?lèi)?ài)的是老師，因為她教會(huì )我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(cháng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì )劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時(shí)候沒(méi)休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛(ài)。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇2
在我的學(xué)習生涯中，遇見(jiàn)了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛(ài)的老師，教生物的李老師。
說(shuō)起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見(jiàn)到她的時(shí)候。上課鈴響了，同學(xué)們陸續的坐在自己的位子上，以飽滿(mǎn)的的精神面對將要來(lái)到來(lái)的生物老師，隨著(zhù)一聲聲清脆的踢踏聲，門(mén)口出現了一個(gè)女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺，而我們的目光也跟著(zhù)她變動(dòng)，接著(zhù)，她輕輕的把手里的生物書(shū)放下，開(kāi)始做起了自我介紹。通過(guò)介紹知道她姓李，而這時(shí)我注意到她的外貌，她看起來(lái)很年輕，大概只有二十來(lái)歲的樣子大概二十來(lái)歲，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛(ài)。身材很消瘦，卻又不顯得病態(tài)。帶著(zhù)一雙眼睛。
俗話(huà)說(shuō)外表的光鮮，只不過(guò)是人生的匆匆過(guò)客，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺(jué)得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個(gè)溫和不太愛(ài)發(fā)脾氣的老師，上課幽默風(fēng)趣而又不失重點(diǎn)，總是能用很清晰的語(yǔ)句幫我們解答問(wèn)題，例如，當我有題目不會(huì )做的時(shí)候，我會(huì )先問(wèn)同學(xué)，能聽(tīng)懂的話(huà)便不去問(wèn)老師，但總有些不會(huì )的題目，這時(shí)，我便會(huì )利用大課間的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題去找她，她很溫和的對待我，問(wèn)我哪道題不會(huì )，這時(shí)我便會(huì )大膽的向她提問(wèn)，她也會(huì )和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽(tīng)講著(zhù)，生怕錯過(guò)什么。
在剛學(xué)生物這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我認為還是比較簡(jiǎn)單的，書(shū)上的內容并不多，只是把課后的練習坐完，所以在第一次的月考當中，我考的并不是很好。后來(lái)李老師在課堂上說(shuō)，不要以為書(shū)上的內容很簡(jiǎn)單，那是因為你沒(méi)有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物并不是那么簡(jiǎn)單的。
同時(shí)，李老師對我們也很負責比如，在課堂上，她有時(shí)會(huì )查看作業(yè)完成量，如果有人沒(méi)有完成的話(huà)，她便會(huì )讓那個(gè)人下課后到她辦公室里補作業(yè)，或者是遇到上課不聽(tīng)的，她也會(huì )讓那個(gè)人下課講給她聽(tīng)。
現在我生物成績(jì)的提升也是因為李老師的教導，如果沒(méi)有李老師的話(huà)，我的生物可能也弄不好，她在這門(mén)課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學(xué)這門(mén)課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇3
老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長(cháng)。無(wú)論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)會(huì )放下劉海，有時(shí)也會(huì )將劉海別起。她瘦瘦的，個(gè)子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數學(xué)老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數學(xué)老師，但她卻也很愛(ài)看書(shū)。以前班里有個(gè)圖書(shū)角，是語(yǔ)文老師用班費布置的，上面放著(zhù)許多名著(zhù)供我們借閱，朱老師也時(shí)常會(huì )借來(lái)看。記得一次去辦公室交作業(yè)，余光撇見(jiàn)朱老師桌上有一本厚厚的書(shū)，我也曾借過(guò)這本書(shū)，但由于平時(shí)做作業(yè)拖拉，常常做到很晚，再加上沒(méi)耐心，這本書(shū)就只草草翻了幾頁(yè)便又還了回去，現在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時(shí)備課那么忙，再加上是班主任的緣故，又要管理班級，更加忙不過(guò)來(lái)，還能夠擠出時(shí)間來(lái)閱讀這么厚的一本書(shū)，實(shí)在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當然，好的榜樣很重要，但同時(shí)教導我們也必不可缺，朱老師無(wú)論是在作為數學(xué)老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱(chēng)職。
作為數學(xué)老師，她常常為我們細心備課，講課時(shí)聲音偶爾會(huì )沙啞，從她的臉上能看得出“認真”兩個(gè)字。午間或是下課，她常常會(huì )抱著(zhù)一堆數學(xué)作業(yè)來(lái)給我們一個(gè)一個(gè)細心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個(gè)人。我平時(shí)做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我幫忙做班隊課的PPT、畫(huà)海報等等中她能發(fā)現，從而來(lái)及時(shí)地指出，并與我交談、幫我糾正�，F在我的這些小毛病也因此改掉了不少�？斓狡谀┑哪菐滋�，朱老師看我們都不怎么緊張，便叫我們幾個(gè)女生去辦公室里談話(huà)，動(dòng)員我們積極復習，為期末考試做準備。后面幾天還常會(huì )抽空詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對我們的學(xué)習十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇4
我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著(zhù)課文情景的變換，嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！
有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！
敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇5
在我眼中，最美的老師是我們的周曉輝老師！不只是她漂亮的容貌，更是她心靈的高尚美，您的一舉一動(dòng)都值得我們學(xué)習！
美，不同的含義。有人覺(jué)得一位穿著(zhù)時(shí)尚漂亮的衣服，打扮著(zhù)華麗麗的老師，就是最美的老師。但是，我們的周老師，從不濃妝淡抹，穿著(zhù)很是樸素，就因為她的高尚心靈，她的認真細致，她的孜孜不倦注定了她是最美的。
上課的時(shí)候，她充滿(mǎn)了激情與活力，嚴厲與細致。英語(yǔ)課的課堂上，永遠是充斥著(zhù)同學(xué)們的笑聲的，在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，不但可以提高學(xué)習效率，更能加深印象。學(xué)生與老師態(tài)度達成一致，成績(jì)自然還是不錯的。不過(guò)，有些同學(xué)難免會(huì )“見(jiàn)縫插針”的小聲說(shuō)兩句，別看老師上課那么投入，這也逃不過(guò)老師的火眼金睛：“那個(gè)同學(xué)，請你把嘴閉上！認真聽(tīng)講！”老師就會(huì )顯得很?chē)绤�，在她的課上，是不允許這種情況發(fā)生的！
周老師對待同學(xué)一視同仁，無(wú)論什么樣的同學(xué)，犯了錯誤就是要接受批評，做了好事，有了進(jìn)步，自然是要表?yè)P的。記得有一次上英語(yǔ)課，班級一直倒數的那名學(xué)生積極的回答問(wèn)題，老師看到了后，并沒(méi)有不理會(huì )他，而是多次叫他回答問(wèn)題�；卮鹫_了，老師露出欣慰的笑容，并且當眾表?yè)P了他；回答錯了，她就及時(shí)給予糾正并加以鼓勵，也因此那位同學(xué)有了很大的進(jìn)步�！爸灰魏我晃煌瑢W(xué)有了進(jìn)步，老師都是幸福的！”她經(jīng)常對我們說(shuō)。
我們的周老師擁有一顆體貼他人的美好心靈，她仿佛是我們的“知心姐姐”，發(fā)生了什么事，向她傾訴，她既不會(huì )批評你，還會(huì )幫助你完美的解決。記得是期中考試，我的成績(jì)不是太理想，不是不會(huì )，而是不認真。我很沮喪，恰逢老師叫我去了辦公室。我覺(jué)得我是要被批評了，心中忐忑不安……“這次考得怎么樣��？“不好，都馬虎了�！蔽翌濐澪∥〉鼗卮��！澳憧�，你已經(jīng)知道自己馬虎了，那就下次改正，不要氣餒，以后做題再認真一點(diǎn)，針對自己的不足對癥下藥，努力地去克服它，老師相信你！”我從老師的眼神中看到了信任，我決定再也不會(huì )讓老師在失望了！
就是這一些平凡的小事，卻給了我們太多的影響。您是茂盛的葉子，支起我們這些祖國的花朵！您的認真細致，耐心鼓勵，寬容善良，令我銘記在心。周老師，由衷的向您表示感謝，您是我心中的最美老師！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇6
從小學(xué)到中學(xué)，遇到許多老師，每一個(gè)老師的性格都不同，有的看著(zhù)很溫柔但是卻很兇，有的看著(zhù)很兇，而內心卻極其細膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓第一天，我們站在烈日下，站著(zhù)軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動(dòng)，但是我們的教官堅持不讓我們動(dòng)�！安恍辛�！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)。誰(shuí)知教官沒(méi)有手下留情，反而變本加厲。他說(shuō)：“好，不想要站軍姿你們就跟著(zhù)隔壁班，一起跑步�！薄鞍�！”我們大喊著(zhù)。
這時(shí)候您站出來(lái)了。對教官說(shuō)：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧�！蹦洲D過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“大家堅持一會(huì )兒，我們就站5分鐘，5分鐘過(guò)去了，我們就休息�！本瓦@樣我們站了5分鐘，您時(shí)不時(shí)地鼓勵我們，給我們打氣，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)最艱難的5分鐘。
休息時(shí)，我們坐在操場(chǎng)上聊天，一個(gè)女生說(shuō)：“天哪，剛剛那個(gè)還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個(gè)“假”班主任�！皩ρ�，對呀�！逼渌呐瑢W(xué)附合著(zhù)。
一個(gè)看起來(lái)兇巴巴的老師也有溫柔的時(shí)候，在你的身邊是不是也有那么一個(gè)老師？我的班主任不僅僅是一個(gè)溫柔，還是一個(gè)特別會(huì )鼓勵人的老師。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，當老師講到一個(gè)問(wèn)題的.時(shí)候，沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人舉手，老師看了看周?chē)耐瑢W(xué)，低聲地說(shuō)：“沒(méi)有人舉手嗎？大膽一點(diǎn)，我喜歡膽子大的同學(xué)！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好�！庇型瑢W(xué)回答讓您很高興，說(shuō)：“下次，你們一定要大膽一點(diǎn)兒，我又不是老虎，又不會(huì )吃了你們�！闭f(shuō)著(zhù)，還做出老虎吃人的動(dòng)作，讓我們哄堂大笑。頓時(shí)，我們覺(jué)得這個(gè)老師并沒(méi)有想象的那么兇巴巴，反而覺(jué)得您比較可愛(ài)，天真，有著(zhù)那個(gè)年齡難得有的純真，好像還是一個(gè)“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長(cháng)，一起“長(cháng)大”。
您��！是我心目中最美的老師，您沒(méi)有漂亮的面孔，但您心中裝著(zhù)學(xué)生。您的心靈是最美的。您的容顏會(huì )改變，但您的心靈不一樣，它永遠是美的！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇7
說(shuō)起心中最美的老師嘛，那就非我的英語(yǔ)老師——任帥威莫屬啦！
帥威修八尺有余，而形貌昳麗——濃眉大眼，挺鼻瘦臉，嘴唇薄薄，頭發(fā)挺直——精神抖擻，且身材勻稱(chēng)，妥妥的男神形象。帥威目光很深邃，瞳仁的顏色是威嚴的琥珀色，給人很強的威逼感，似乎能洞悉一切，同學(xué)們說(shuō)這雙眼睛，就給他加分不少！
聽(tīng)著(zhù)，你或許以為帥威就是電影里的那種俊朗武生了？不不不，其實(shí)帥威更像個(gè)大男孩。他的眼睛是很威嚴，嘴唇薄薄，神情冷酷。但是當他笑的時(shí)候，這些特點(diǎn)就蕩然無(wú)存了。帥威微笑時(shí)嘴咧開(kāi)一個(gè)大大的弧度，眼眶瞬間皺在一起，眼角橫幾條溝壑，每到這個(gè)時(shí)候，他還要用手摸摸自己的頭，看起來(lái)傻愣愣的，卻有一種可愛(ài)的大男孩兒的感覺(jué)。
說(shuō)著(zhù)“帥威”，其實(shí)英語(yǔ)老師真的很“威”，那在180班可是令人聞風(fēng)喪膽的人物啊。無(wú)論你是男是女，遇上帥威，就別想耍心眼。記得一個(gè)初冬的早晨，我照常去跑步，看到一個(gè)180班的女生褲腿高挽，褲腳緊束，下邊露著(zhù)一截腳脖子，正當我感慨她的“時(shí)髦”時(shí)，一個(gè)黑影就擋在了她前面——是帥威！他已是一副冬裝打扮。只見(jiàn)他眉毛倒豎，虎目圓瞪，一把便揪住了那女生的衣領(lǐng)，“學(xué)校規定你不知道嗎？誰(shuí)讓你私改校服的？”說(shuō)著(zhù)，連拖帶扯，就把那女生拎回了教室。也不知帥威從哪里“變”出一把剪刀，要求那女生立馬把褲腿拆了！那女生只好當著(zhù)一眾學(xué)生的面，拆下褲腿！從此以后，帥威所帶班級在每次檢查中，班風(fēng)班貌就一直是最整潔合格的了。
我記得很清楚的是初一時(shí)，全班同學(xué)都錯了一個(gè)不該錯的題，卷子發(fā)下當天，帥威便發(fā)“威”了。帥威剛進(jìn)教室，便把卷子扔到地上，他的臉因為憤怒而漲得通紅，戒尺在桌子上撞得“砰砰”作響，最后，他要求所有錯了那道題的人都站到教室后面去。于是一群人面對著(zhù)一個(gè)人，氣勢竟生生弱了一截�？粗�(zhù)被他揮舞著(zhù)的戒尺，我手中早已是汗津津的了。只聽(tīng)他的聲音一聲高過(guò)一聲，我的心也隨之起伏，似乎要跳出嗓子眼兒。忽地，他的聲音降了下去：“考試要好好考啊，這是給我考嗎？嗯？”我有些驚愕于他情緒的轉變，抬頭，卻見(jiàn)他咧嘴一笑，剛才的陰云密布眨眼間已煙消云散，忽又重重地說(shuō)：“你們這些笨蛋們，以后不動(dòng)腦筋，看我怎么收拾你們！”然后揮揮戒尺，轉身離去。這次“雷聲大雨點(diǎn)小”的訓斥，就這樣過(guò)去了，但帥威訓斥我們時(shí)的凌人氣勢卻在我腦海中留下了深刻印象。在這種威懾力下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升，我這個(gè)小學(xué)時(shí)英語(yǔ)的“腦殘”竟然也蛻變成了“尖子生”！因此，這只威風(fēng)凜凜的老虎，也被我貼上了“美”的標簽。
當然，帥威也教給了我們許多處世道理，尤其是在家庭問(wèn)題上，誰(shuí)都有年輕氣盛時(shí)，誰(shuí)都有叛逆時(shí)。他向我們講述了他早年與父親的抗爭史，以及現在留下來(lái)的永久的遺憾和隔閡。他以過(guò)來(lái)人的口吻，奉勸我們，要避免和家長(cháng)之間的沖突，否則便是一輩子也無(wú)法彌補的傷痛。
同時(shí)，帥威也多次提及了對兒子的教育，也讓我們感受到了一個(gè)好父親的形象。比如，在許多家庭給孩子無(wú)盡寵愛(ài)時(shí)，他卻讓孩子自己撿瓶子換錢(qián)，買(mǎi)自己心愛(ài)的玩具。這樣的帥威也便散發(fā)出了父愛(ài)的光輝。在別人忙于低頭玩手機時(shí)，帥威卻陪著(zhù)兒子一起成長(cháng)。不得不說(shuō)，他既是一個(gè)盡職盡責的嚴老師，也是一個(gè)理性溫和的美父親。
這就是我心中最美的老師——帥威，他是我們的指路明燈，永遠照耀著(zhù)孩子們前行的路程。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇8
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的錯誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇9
在初中，我有一個(gè)數學(xué)老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長(cháng)著(zhù)一副國字臉，一臉嚴肅的樣子。但在課堂和課間，都像個(gè)老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開(kāi)玩笑。
國哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話(huà)，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說(shuō)：“我的普通話(huà)不要太標準！”哥哥脾氣其實(shí)不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當然，我們肯定束手無(wú)策，這時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“智商太低，想當年我”當然，又開(kāi)始侃大山的他已經(jīng)完全沒(méi)有注意，我們下面的笑聲。
其實(shí)說(shuō)了這么多，我還是覺(jué)得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛(ài)是非常好的。
剛剛進(jìn)入初中，我的數學(xué)底子其實(shí)非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，有事沒(méi)事，去問(wèn)國哥問(wèn)題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說(shuō)：“你這次期末考試肯定穩了，我感覺(jué)你數學(xué)學(xué)的很好了，不要再來(lái)問(wèn)我了！”當然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，補課老師和任課教師都發(fā)現不了問(wèn)題。理所當然，一模的成績(jì)不堪入目，數學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過(guò)，在一�？纪旰蟮男瞧谖�，我們放學(xué)后我要走時(shí)，國哥叫住了我，便語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“成績(jì)下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實(shí)你的成長(cháng)我是看在眼里，你只需要加一點(diǎn)火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實(shí)在不懂的題目，你星期一拿過(guò)來(lái)我看，我再幫你講�！辈簧普f(shuō)話(huà)的他，竟然掏出這么一番話(huà)，當時(shí)讓我好生感動(dòng)。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在中考時(shí)，雖然不是最滿(mǎn)意的成績(jì)，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬(wàn)教師中的一員，但我在以后的學(xué)習生涯中，都無(wú)法忘卻這個(gè)可愛(ài)又可敬的數學(xué)老師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇10
陸sir，是我初中時(shí)的英語(yǔ)老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見(jiàn)面，只見(jiàn)他雄赳赳，氣昂昂的走進(jìn)了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來(lái)的三年里，我將教你們英語(yǔ)，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir（loser）”。他剛說(shuō)完，全班便哄堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱(chēng)呼自己的。他緊皺著(zhù)眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來(lái)。一位笑得喘不上氣的同學(xué)，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開(kāi)了嘴笑了起來(lái)。雖然在這之后的日子里我們就這般稱(chēng)呼他，但更多的還是敬意。他還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“鄙人才疏學(xué)淺，還望以后大家可以多多包涵”。當然了，后來(lái)他用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了，這確實(shí)是個(gè)玩笑話(huà)。
陸sir的課堂生動(dòng)活潑，在我看來(lái)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都十分羞澀，常有老師會(huì )因我們課上被提問(wèn)幾遍都沒(méi)人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來(lái)就不會(huì )發(fā)生以上現象，只要是他的課，我們人人積極活躍。他以幽默的語(yǔ)氣，夸張的動(dòng)作與其時(shí)常的“精湛”的抽象派繪畫(huà)讓我們開(kāi)懷大笑。時(shí)不時(shí)還會(huì )從他的嘴里蹦出幾個(gè)“時(shí)髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時(shí)在課上他又會(huì )因為愛(ài)國之心爆發(fā)而大談國家時(shí)局，做出精彩的評論。班上無(wú)一人不熱愛(ài)他的課。我漸漸地也培養出了對英語(yǔ)的喜愛(ài)。
玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)習成績(jì)很重要。說(shuō)句心里話(huà)，陸sir是我初中三年最感激的老師。每次一談到學(xué)習或者成績(jì)，他就變得很?chē)绤�、嚴肅。例如，英語(yǔ)默寫(xiě)不過(guò)要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著(zhù)實(shí)吃了許多苦，但每次抄完后，我心中總是十分感激他，因為我的成績(jì)確實(shí)得到了明顯的進(jìn)步。初三時(shí)我很貪玩，成績(jì)也退步了，于是他便對我‘特殊照顧，對我更加嚴厲。雖然很累，但這也改變了我的心態(tài)，漸漸地又將重心轉移到學(xué)習上來(lái)，不敢松懈�？记八�專(zhuān)門(mén)找我談話(huà)，宛如慈父一般讓我深受感動(dòng)。我的成績(jì)從多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得優(yōu)秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時(shí)而幽默時(shí)而嚴厲，知識淵博的初中英語(yǔ)老師，讓我有著(zhù)“一日為師，終身為父般”感覺(jué)的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇11
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢藴实钠胀ㄔ�(huà)，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著(zhù)點(diǎn)滴，忍著(zhù)疼痛，堅持為我們復習。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現了，二話(huà)不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著(zhù)老師，老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著(zhù)。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇12
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。
我心中最美老師的這個(gè)位置，笪老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下！”說(shuō)著(zhù)老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪老師，卻看見(jiàn)笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。
老師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說(shuō)一聲：“笪老師，您辛苦了！”
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇13
在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學(xué)的老師-王老師。
王老師長(cháng)著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在課上交頭接耳，都逃不過(guò)她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。
她的性格非常溫柔，但是生氣的時(shí)候，同學(xué)們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。
“王大俠”從未失言過(guò)，說(shuō)到做到，誠實(shí)的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學(xué)們放電影看，果然，下一節數學(xué)課她真的放了電影，同學(xué)們都很興奮。
王老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�，要求我們下課前必須把她說(shuō)的重點(diǎn)要點(diǎn)都記錄下來(lái)，不可以上課開(kāi)小差，交頭接耳說(shuō)話(huà)，每天堅持預習復習等等。不知不自覺(jué)中，我的成績(jì)也提高了，這都是王老師的功勞。
一個(gè)班52名學(xué)生，她要批改52個(gè)人的作業(yè)，況且她教了兩個(gè)班，王老師多不容易��！每逢考試前后，她都會(huì )帶著(zhù)我們一起復習所學(xué)的知識點(diǎn)，還會(huì )單獨輔導個(gè)別同學(xué)，加班加點(diǎn)，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個(gè)人的優(yōu)異成績(jì)。
生活中，王老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們，在課間，有同學(xué)流鼻血，是她主動(dòng)幫同學(xué)止住鼻血。有時(shí)哪位同學(xué)不舒服，她就主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，還把同學(xué)送出校門(mén)；
這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學(xué)習的老師，我們都非常尊敬她，愛(ài)戴她。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇14
韋老師，中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。隨性的馬尾，自然的淡妝，勻稱(chēng)的身材，她美麗的身影在我心里留下了深刻的印象。
我們的韋老師，不但人長(cháng)得美，講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著(zhù)課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地聽(tīng)課。
韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。他還善于在成績(jì)落后的同學(xué)中捕捉閃光亮點(diǎn)，也善于在學(xué)習好的學(xué)生上發(fā)現弱點(diǎn)。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗。
我們的韋老師，她心靈更美。她心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。平時(shí)對我們作業(yè)完成情況，要求嚴格，一絲不茍。每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )及時(shí)表?yè)P，如遇有學(xué)習退步，功課落下了，她沒(méi)有責怪我，而是耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。
韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(cháng)，不知付出了多少心血。如誰(shuí)身體不舒服，她會(huì )及時(shí)關(guān)心提醒你按時(shí)吃藥。記得有一次我不小心右腳踝扭傷了，韋老師小心翼翼地扶著(zhù)我，深怕我痛著(zhù)。并及時(shí)通知我奶奶帶我去醫院。第二天我上學(xué)，韋老師還叫同學(xué)扶我上下樓，以免我再受傷。韋老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧！今后我要努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)，來(lái)報答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。
韋老師，您是我心中最美的老師！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇15
闞曉娟老師，我的新班主任，長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，染著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細細長(cháng)長(cháng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個(gè)子，因為她已經(jīng)夠高的了）來(lái)搭配她的衣服。
闞老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準備一本錯題本，把每天作業(yè)中的錯題抄在上面，用紅筆寫(xiě)上錯誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結束復習時(shí)，讓我們用來(lái)復習，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績(jì)有了進(jìn)步。因為有了錯題本幫助我復習，所以做題的錯誤率就降低了！
闞老師還對我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”；“抱臂看齊”時(shí)，要對準第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí)，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。因為我一個(gè)人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現出我們五（2）班團結一心的精神。
闞老師為了培養我們團結一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難，無(wú)法訂購校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。
謝謝你闞老師，您不僅教會(huì )我們書(shū)本知識，還培養我們養成優(yōu)秀的品格！祝您節日快樂(lè )！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇16
我們的數學(xué)鄔曉燕老師從五年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她的著(zhù)裝從不花哨，一直都大方得體。她通常扎著(zhù)一條卷卷的馬尾，既干練又清爽。白皙的皮膚，大大的眼睛，不時(shí)有著(zhù)微微的笑容。
鄔老師講課時(shí)特別細致。有一次，老師正在講正方體的展開(kāi)圖，一共有11種方式。我原本以為老師只會(huì )把每一種類(lèi)型的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，并草草地簡(jiǎn)介一番。沒(méi)想到鄔老師居然把所有類(lèi)型全部寫(xiě)在了黑板上。瞧，類(lèi)型還真不少，一四一型的有6種，二三一型的有3種，二二二型的有1種，三三型的有1種，一共11種。為了讓我們更好地理解，鄔老師還給我們拓展了長(cháng)方形的展開(kāi)圖。我一邊記一邊想：“鄔老師講得這樣細致，真是一位盡責的好老師��！”
鄔老師講課不僅仔細，而且同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )不厭其煩地一一解釋清楚。
有一次，我有一道題目不太會(huì )，可是又不好意思問(wèn)，于是就按照自己錯誤的方法訂正了很多遍，所以錯了一次又一次。鄔老師看到了我的窘境，猜到了我一定是這道題不會(huì )做，于是主動(dòng)地幫我講解。我仿佛聽(tīng)懂了一些，可是并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。就這樣老師又幫我講了一遍，而且比剛才的一遍更詳細。這一次我總算是搞明白了，也訂正的飛快，然后馬上交了上去。鄔老師拿起紅筆打了一個(gè)大大的勾，然后說(shuō)了一句：“這樣就對了，一定要記得！”我高興極了，心想：這一切都歸功于鄔老師的耐心講解和善解人意。
鄔老師真是我心中最美麗的老師！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇17
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養的雨露，澆灌著(zhù)我們的心靈。
如果你問(wèn)我：“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì )回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話(huà)，我會(huì )選擇我們的數學(xué)老師——汪老師�！蓖衾蠋煆亩昙夐_(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會(huì )很?chē)烂C。說(shuō)她嚴格吧！她還很會(huì )站在我們的角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時(shí)間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因為這個(gè)星期你們表現很不錯，這節課下棋�！闭斘覀冮_(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認真的話(huà)還可以下棋。因為你們把該學(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養成認真聽(tīng)講的好習慣。汪老師！我們的數學(xué)老師，你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會(huì )永遠記住您！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇18
她，似絲絲縷縷的青煙，似清清淡淡的茶茗，似飄飄渺渺的琴聲，平凡卻又深刻的讓我一次次對她感激。
今天升旗儀式，一位主任講到了要學(xué)會(huì )感恩，平時(shí)都是老師一次次耐心的教會(huì )我們，一次次深夜還在備課，一次次黃昏甚至是天黑還守著(zhù)我們學(xué)習。政治老師也說(shuō)過(guò)，老師完全是憑著(zhù)良心來(lái)對待這份職業(yè)的。是啊，我們身邊的老師都是這么恪盡職守，我們該是怎樣的幸運。在一本書(shū)上看到，到了大學(xué)，完全是老師自顧自的講，不管學(xué)生怎么聽(tīng)，聽(tīng)的怎樣，更不會(huì )有初中老師的耐心，與隨時(shí)隨口的"聽(tīng)懂了嗎"。
李老師是我們初中的班主任，應該也算是和我們最親密，最了解我們的老師了。九年級開(kāi)頭，我總有不適應與灰心，這時(shí)李老師找到了我，開(kāi)導了我，讓我清除心中的雜念，繼續并堅持的好好努力，下午的余暉照在她的臉上，吐露了心聲的我全身舒暢，看著(zhù)李老師對我充滿(mǎn)希望的發(fā)著(zhù)光眼睛，我仿佛又充滿(mǎn)了斗志。
回想三年來(lái)，她總是為我們的小事而操心，每次都忙的焦頭爛額，卻還有條不紊的管理著(zhù)我們班，引領(lǐng)我們班走向更好的明天！這不是最美的老師嗎？
李老師，謝謝你！相信在你與我們其他老師的指導下，明年的春天，我們一定會(huì )用良好的成績(jì)來(lái)回報你們的！
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇19
我心中最美的老師；徐先生。我說(shuō)她漂亮，不是因為她的外表，而是因為她有一顆比天使還要美麗的心。徐先生有一頭烏黑美麗的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一個(gè)非常直的鼻子，像滑梯，一張瓜子臉和一張櫻桃嘴。太美了！
暑假期間，老師扭傷了腳，導致骨折，并在腳上綁了石膏，但她還是來(lái)教我們。英語(yǔ)課開(kāi)始了。我只聽(tīng)到輪椅的聲音。當我走近門(mén)時(shí)，我看到一個(gè)輪椅。進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師坐在輪椅上。我很難過(guò)�？吹嚼蠋熥谳喴紊先娜獾亟涛覀�，我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)的情緒。徐先生坐在輪椅上努力工作。他真是個(gè)好老師！下課后，許多追隨者跟隨徐老師，給徐老師講笑話(huà)，并告訴老師一些他們甚至沒(méi)有告訴父母的小秘密。
冬天，因為我穿的衣服少了，老師讓我多穿點(diǎn)衣服。夏天，我穿的衣服太多了，老師讓我脫一點(diǎn)。在課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我清楚地理解了正確的答案，但當我想舉起它時(shí)，我覺(jué)得我的手有一千公斤重，舉不起來(lái)。徐老師看到了我的想法，坐在輪椅上走到我面前，對我說(shuō)：“我不知道�！�；陸佳琪，你回答錯了沒(méi)關(guān)系。說(shuō)你的答案“當我聽(tīng)到老師的鼓勵時(shí)，我終于舉起沉重的手說(shuō)了我的答案。老師帶頭鼓掌，學(xué)生們和老師一起鼓掌。當時(shí)，我的情緒似乎放松了很多。
在課堂上，當老師給一位同學(xué)講課時(shí)，突然，輪椅滑倒了，大汗珠落在徐老師的頭上。許多學(xué)生急忙扶徐先生起床。老師向我們道謝后，他們繼續上課。
徐老師，你是我心中最美麗的天使老師。
我心中最美老師優(yōu)秀作文 篇20
她有傾國傾城的美貌，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)柔順的披在肩上，一雙桃花般的眼睛忽閃忽閃，非常有神。她還有一對柳葉眉，除了貌美她更是知書(shū)達理，知識淵博，這使得她的面容更加生動(dòng)，真是一個(gè)才貌雙全的老師��！
我非常喜歡上她的課，因為她有一張既紅又薄的嘴，可別小看這張嘴，它能讓你從中去感受到大江東去的雄渾，踏月吹簫的清幽，小橋流水的怡然……正是這張嘴，讓我懂得了自然的美、生活的美、語(yǔ)文的美。
讓我印象極為深刻的一節語(yǔ)文課是《和我們一樣去享受春天》，鄧老師用深動(dòng)的語(yǔ)言向我們描述了戰爭的殘酷，它給人們平靜的生活、幸福的家園造成了破壞，使得人們流離失所、無(wú)家可歸，人們渴望得到幸福與溫暖，更渴望擁有一個(gè)和平的世界，可以平靜、安寧的生活在一起。
雖然他們的心愿微不足道，但在當時(shí)的背景下，卻難以實(shí)現，這不禁讓我想到我們今天的幸福生活是多么來(lái)之不易，我們更要好好去珍惜。
鄧老師不僅在學(xué)習中給予了我們極大的幫助，她更是疼愛(ài)我們如自己的孩子一般。記得一次課間，班上的一位同學(xué)流鼻血了，止也止不住，鄧老師連忙帶那位同學(xué)去醫務(wù)室，在一旁安慰愛(ài)傷的同學(xué)，很是心疼，忍不住哭了！
鄧老師，謝謝您！您在我們困難時(shí)指引了我們。您永遠永遠在我們心中是最美的老師！