老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文1
有那么一雙眼睛，承載了過(guò)去，如今，將來(lái)�！}記
清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了走廊，樹(shù)影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。
是初見(jiàn)，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝照在落葉上，您靠在窗弦向著(zhù)遠方眺望。
我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫(huà)中的人款款向我走來(lái)�；蛟S是注意到了我的目光，您回眸一笑，并讓我當班長(cháng)，且詢(xún)問(wèn)我姓名。那一刻，我受寵若驚，仿佛面朝大海，春暖花開(kāi)，感受到前所未有的信任。
溫暖，自您的眼底流向我的心里。
記得冬末時(shí)，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經(jīng)失去了自信，而您卻找到我，說(shuō)想跟我談幾句話(huà)，聊聊我最近的狀態(tài)。我踟躕著(zhù)跟您來(lái)到教室外，走廊很冷，時(shí)不時(shí)從窗戶(hù)外擠進(jìn)幾朵雪花。您笑笑，看著(zhù)窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說(shuō)著(zhù)，也不知是自言自語(yǔ)還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因為我喜歡一個(gè)人撐傘走在白雪中感受浪漫�！比缓竽�(zhù)我，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著(zhù)什么。我又愣了一下，小聲說(shuō)：“老師，我喜歡雪，其實(shí)就是因為它白，它輕盈，在風(fēng)中搖曳�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)，就這樣靜靜地，溫柔地看著(zhù)我，又像突然想起什么般，問(wèn)我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解，疑惑道：“雪化后就是水啊。難道不是……””不，雪化后是春天�！崩蠋熯�是微笑著(zhù)，打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著(zhù)，如同乍泄的春光。
雪化后是春天，老師溫柔的眼仿佛春天的使者，我明白了，淚無(wú)聲滑落。
初春，樹(shù)梢上爬滿(mǎn)了新綠，走廊上飄過(guò)帶著(zhù)花香的風(fēng)，我的心里一直有著(zhù)對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛里承載了春暖花開(kāi)的世界。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文2
來(lái)到新的學(xué)校，接觸了新的學(xué)習環(huán)境，看到了新老師、新同學(xué)，一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的，就是新班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛，這雙眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們表現好時(shí)，她會(huì )投來(lái)贊許的目光；當有人上課做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì )投來(lái)嚴厲的目光，讓他及時(shí)改正錯誤。
一天，驕陽(yáng)似火，熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天，誰(shuí)愿意出來(lái)運動(dòng)？可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒(méi)開(kāi)始做，我們就熱得叫苦連天，好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)熱得頭冒熱氣，汗珠子順著(zhù)臉頰往下流。李老師向我們投來(lái)關(guān)心的目光，說(shuō)：“哪位同學(xué)需要脫衣服的放到我這里�！庇泻脦孜煌瑢W(xué)都脫下外套放到她手中。很快，手中的衣服就像一座小山一樣，都快把她埋沒(méi)了。李老師抱著(zhù)大堆的衣服，頂著(zhù)烈日陪我們做操，額頭上也汗津津的，但她眼睛里依然滿(mǎn)含春天一樣的笑意，真是個(gè)好老師！
可別以為李老師的眼睛里只寫(xiě)著(zhù)對我們的關(guān)心、疼愛(ài)，有時(shí)這雙大眼睛可厲害呢！
一次語(yǔ)文課上，我的同桌不認真聽(tīng)講，有恃無(wú)恐地在美術(shù)作業(yè)本上畫(huà)畫(huà)，我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于，紙里包不住火，被“大眼睛”發(fā)現了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天，整個(gè)教室里彌漫著(zhù)陣陣寒意。隨著(zhù)“大眼睛”利劍一般的目光，全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌，他似乎有所察覺(jué)，茫然地抬起頭，向四周望了望，不好意思地伸伸舌頭，立刻把畫(huà)畫(huà)本收到書(shū)包里�！按笱劬Α笨此呀�(jīng)改正了，便繼續開(kāi)始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無(wú)意地掃過(guò)我的臉龐，我的臉“唰” 一下就紅了，因為我也走神了。
李老師的眼睛既讓我感到溫暖，又讓我警醒。我愛(ài)看李老師那富有魔力的眼睛，我愿在李老師的關(guān)注下成長(cháng)。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文3
王老師中等的個(gè)子，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，圓圓的臉上的一對細長(cháng)的眉毛，眉毛下長(cháng)著(zhù)一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒(méi)有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，你相信嗎？反正我信！
一天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在朗讀課文，我看著(zhù)課桌上新買(mǎi)的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺(jué)地伸手過(guò)去，想要摸一摸，正巧被王老師看見(jiàn)了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動(dòng)作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來(lái)……
我懂得王老師眼睛講的話(huà)，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話(huà)。一天正在上課時(shí)，一位家長(cháng)來(lái)找到王老師。老師站在門(mén)口與家長(cháng)講幾句話(huà)，同學(xué)們便吱吱喳喳的講起話(huà)來(lái)，這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時(shí)不要隨便講話(huà)！”大家立刻安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一天，王老師在多媒體教室上公開(kāi)課《荷花》，學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教研組的20多位老師都來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn)：“為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領(lǐng)導和老師，我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風(fēng)，我顫巍巍地舉起了手。
誰(shuí)知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著(zhù)站了起來(lái)，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著(zhù)頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時(shí)，老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。王老師的眼睛向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績(jì)，被學(xué)校評為“三好學(xué)生”，王老師可高興了。當給我發(fā)獎品和獎狀時(shí)，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說(shuō)：“雯婷啊，好好學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步�！�
王老師的眼睛真給力！
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文4
我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼球烏黑烏黑的，咋看沒(méi)有什么與眾不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！
一次課前復習《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“殘陽(yáng)是什么意思？”我一時(shí)記不清了，也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我�？衫蠋熎一卮�。我站起來(lái)，不由自主地望著(zhù)老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光，好像在暗示我：這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎？噢，我一會(huì )兒就想出來(lái)了，原來(lái)“殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng)。我明確的做了回答，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。
還有一次上語(yǔ)文課，我趁老師集中精力講課的機會(huì )，在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^(guò)的一部影片的情節。正當我們說(shuō)的津津有味的時(shí)候，突然，教鞭在我課桌上發(fā)出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，老師早已站在我們面前了。他的眼睛里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開(kāi)小差”了。
又有一次，幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)老師講《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問(wèn)：“田忌第二次賽馬為什么勝利了？”我馬上把手舉得高高的。老師叫我回答。我站起來(lái)，見(jiàn)聽(tīng)課的老師一起看著(zhù)，我心里怦怦直條，回答時(shí)結結巴巴。我抬頭望著(zhù)老師。只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵期待的目光，似乎在說(shuō)：“別急，大膽些�！蔽彝�(zhù)老師的眼睛，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。于是，老師的眼睛又流露出贊許的目光。
還有一會(huì )，我得了重感冒，醫生要我休息幾天。幾天下來(lái)，我耽誤了一些功課，真急死人！一天傍晚老師來(lái)看我，他坐在我的枕頭邊，撫摸著(zhù)我的頭，用慈祥的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“有我們大家幫助你，你會(huì )趕上來(lái)的”我得到了極大的安慰，不那么著(zhù)急了，決心好好養病，早日回到學(xué)校。
老師用智慧的目光牽引著(zhù)我們每個(gè)人的心，引導我們在知識的海洋里遨游。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文5
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛轉到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見(jiàn)趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著(zhù)：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴”，倒像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了，看眼色，仿佛在說(shuō)：“答得好�！�
上學(xué)期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎賽活動(dòng)，獲得了第四名。當我手捧著(zhù)獎品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰，似乎在鼓勵我說(shuō)：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著(zhù)火一般愛(ài)憐的眼睛。她那閃爍著(zhù)鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文6
老師的眼睛像一口水井，默默奉獻，不圖回報；老師的眼睛像夜空中的星星，帶領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；老師的眼睛像溫暖的陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)…肖老師就有一雙充滿(mǎn)嚴厲、慈愛(ài)、辛勞、鼓勵、信任的眼睛。
那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一頭老黃牛，帶我們在知識的土地上耕耘。清早，老師來(lái)到教室，只見(jiàn)眼睛里布滿(mǎn)了血絲，一定是因為昨晚為我們改作業(yè)而熬出來(lái)的；中午，老師利用自己的休息時(shí)間，帶著(zhù)那雙疲倦的雙眼為我們改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，可老師還帶著(zhù)那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業(yè)。有一次放學(xué)了，學(xué)生都回家了，我想起有一本作業(yè)本忘在教室里了，來(lái)到教室，只見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè)，直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責。
那是一雙慈愛(ài)的眼睛，像春天的陽(yáng)光，照亮了我們。每當有人心情不好的時(shí)候，老師會(huì )用心地去安慰那個(gè)人；每當我受傷的時(shí)候，老師會(huì )用紗布包好傷口，用慈祥的目光安慰我；每當我生病的時(shí)候，老師會(huì )用慈祥的眼睛安慰我。有一次，我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候，一不小心把腳劃傷了，老師馬上拿出醫用紗布，幫我包扎好，還用慈祥的目光望著(zhù)我，問(wèn)我疼不疼。瞧，從那雙眼睛里，讀到了老師對我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
那是一雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛，就像春雨一樣，給我們播下了希望的種子。當我考試不理想的時(shí)候，從老師的眼睛里，我讀到了希望；當我上課不敢舉手時(shí)，從老師的眼睛里，我讀到了鼓勵；當我上臺朗讀時(shí)，從老師的眼睛里，我讀到了信任。記得有一次上公開(kāi)課，我很緊張，心都快跳到嗓子眼了。上課時(shí)沒(méi)有人舉手，當老師提了一個(gè)問(wèn)題，我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點(diǎn)了我回答，并向我投來(lái)信任的目光，我大聲的說(shuō)出了答案，老師十分滿(mǎn)意。就這樣，在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵。
肖老師，是您的眼睛給了我們戰勝困難的勇氣，是您的眼睛給我指明人生的道路，是您的眼睛讓我學(xué)到了做人的理…
謝謝您，肖老師！
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文7
又是一年中秋。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！币鼓唤蹬R，晚霞擁抱了整片藍天，被火紅暈染的云朵像喝醉了酒。夕陽(yáng)把最后一抹余光瞥向大地，漸漸沉下地平線(xiàn)。一輪模糊的圓月已經(jīng)躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。
“不知天上宮闕，今夕是何年�！崩蠋熾x開(kāi)很久了，好久不見(jiàn)，不知她現在身在何處，是否安好？許多天不見(jiàn)了，也許永遠也只能天各一方，可是，老師，您離開(kāi)了，您的學(xué)生依然想念著(zhù)你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠帶著(zhù)可人的笑意，清澈無(wú)比。
“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠�！辈恢耸碌乃欠褚苍谫p月，望著(zhù)那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩著(zhù)淡淡的思愁？我永遠也忘不了她的眼睛。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我深以為然。老師，我覺(jué)得您的眼睛像無(wú)數星星匯聚的銀河，盛滿(mǎn)星輝。那次數學(xué)考試我沒(méi)考好，你把我叫進(jìn)辦公室，溫和地對我說(shuō)：“你很像我以前的一個(gè)同學(xué)，我很喜歡你，你一定要好好學(xué)習啊……”可是又一次周考，我又考砸了，你又把我叫進(jìn)辦公室，像是有好多話(huà)想對我說(shuō)，最后卻只化為一聲低低的嘆息。我抬起頭，看見(jiàn)的是你充滿(mǎn)失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！
“不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓�！比缃窭蠋熞呀�(jīng)走了，我在她走的那一天，終究也沒(méi)敢去數學(xué)辦公室向她告別。我不知道該說(shuō)些什么，該如何面對她充滿(mǎn)失望的雙眸。直到她離開(kāi)，我也沒(méi)來(lái)得及交給她一份滿(mǎn)意的答卷。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全�！比绻麜r(shí)光可以倒流，我一定會(huì )好好學(xué)習，不留遺憾�？墒且磺卸即掖疫^(guò)去了，那個(gè)總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下“一去不復返”的時(shí)光帶走了。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！币�，靜極了，云層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩著(zhù)那輪皎潔的明月。月光透過(guò)枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤(pán)，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾著(zhù)銀輝。而我呢，我捧著(zhù)110分的數學(xué)試卷笑出了眼淚。
老師，你的眼睛是星星。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文8
“有一雙明亮的眼睛，包含著(zhù)慈母般的深情，一閃一閃，在我的心田上播種；一閃一閃，播下知識，播下忠誠，啊，老師的眼睛……”我喜歡唱這首歌，忘不了它，更忘不了老師的那雙眼睛。
老師的眼睛，那是怎樣的眼睛喲，它每時(shí)每刻都盯在同學(xué)們的身上。我從這雙眼睛里，懂得了很多很多……
老師的眼睛，是一雙親切的慈母般的眼睛。當我剛剛邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始一種新生活的時(shí)候，我是那樣的不適應。這時(shí)候，我看到了一雙眼睛，老師那充滿(mǎn)熱情的眼睛。那雙眼睛，多么象媽媽的眼睛，它激勵我向前邁開(kāi)了第一步，把我從無(wú)知中喚醒。
老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當我為了騰出時(shí)間去看電影，而抄襲了同學(xué)的作業(yè)時(shí)，老師的眼睛里閃現嚴厲的目光。然而，當我低下頭，流出懺悔、慚愧的淚時(shí)，老師卻又深情地為我拭干了淚。我抬起頭，望著(zhù)老師的眼睛，老師那溫和的眼睛分明在告訴我：“知錯，改了就好�！�
老師的眼睛，是一雙充滿(mǎn)信任的眼睛。有一次，為了解出一道思考題，我坐在桌邊苦苦地思索著(zhù)。我整整地做了一個(gè)小時(shí)，結果題還是沒(méi)有做出來(lái)．我開(kāi)始泄氣了，并為自己開(kāi)脫起來(lái)：反正不是老師叫做的，明天上課，老師還會(huì )給講的。心里這么想著(zhù)，便煩躁地把書(shū)扔到了一邊，打算到外面去玩一會(huì )兒。我垂頭喪氣，失去信心的時(shí)候，老師好象看透了我的心思，向我投來(lái)了信任、鼓勵的目光。于是，我增添了勇氣、信心，重新坐下來(lái)做，困難迎刃而解。啊，老師的目光似一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)了我緊鎖的腦門(mén)兒。自此以后，每當我遇到困難，喪失信心，垂頭喪氣的時(shí)候，我就象看見(jiàn)了老師那信任的目光，就象聽(tīng)見(jiàn)了老師在對我說(shuō)：“耐心，能夠戰勝一切�！�
老師的眼睛，是一雙期待的眼睛。在課堂上，當提出問(wèn)題，引導同學(xué)們思考的時(shí)候，老師總是用期待的目光，看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)緊鎖的眉頭。我看得出，老師多么希望同學(xué)們齊刷刷地舉起手。我想將手舉起來(lái)，但我看看周?chē)粋�(gè)個(gè)靜靜地坐著(zhù)思考的同學(xué)，我膽怯了。這時(shí)，又是老師的目光激勵了我。我消除了一切顧慮，將手毫不猶豫地高高舉起。我看見(jiàn)老師欣慰地笑了，笑得那么甜蜜。
老師的眼睛，是一雙怎樣的眼睛喲，我從這雙深邃的眼睛里，懂得了很多很多……
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文9
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)老師的眼睛嗎？你認為老師的眼睛是怎樣的，是嚴厲還是……
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍；老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋，我們是一條條小魚(yú)，在老師的懷抱里，快樂(lè )的游來(lái)游去；老師的眼睛，像藍色的天空，我們是一朵朵白云，在他的注視下，自由地飄來(lái)飄去；老師的眼睛，像一面鏡子，能照亮我們的心靈。
課堂上的眼睛
在上數學(xué)課時(shí)，每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)都是緊繃的，每個(gè)同學(xué)都害怕被數學(xué)老師那雙嚴厲的目光盯著(zhù)。有一次，上課鈴剛響，數學(xué)老師就拿著(zhù)課本走進(jìn)教室為我們上課，“今天我們學(xué)函數，函數是本冊書(shū)中最重要的一章，希望大家都要好好學(xué)”。數學(xué)老師嚴厲的吼道。在上課中，他用那嚴厲的目光盯著(zhù)每一位同學(xué)，由于這章較難，連我都沒(méi)有聽(tīng)懂，心里正在犯難，數學(xué)老師好像知道了我們的心里，又從新講了一遍，沒(méi)聽(tīng)懂？又講了一遍，這下聽(tīng)懂了，心里的疙瘩解開(kāi)了，心花怒放。這時(shí)的數學(xué)老師也是眉開(kāi)眼笑，他說(shuō)：“眼睛是通向心靈的窗戶(hù)，我們的心里在想什么，可以從眼睛里看出來(lái)”。頓時(shí)間，鴉雀無(wú)聲的教室里，氣氛一下活躍起來(lái)，盯著(zhù)我們的不再是那嚴厲的眼睛，而是一雙和藹、慈祥的眼睛。
植樹(shù)時(shí)的眼睛
在前不久，我們去南鳳山植樹(shù)，數學(xué)老師也跟我們一起去，我們帶了充足的水和食物，踏上了征途。走了很長(cháng)時(shí)間，到達了目的地，我們就開(kāi)始挖樹(shù)坑了，班主任卻跑到核桃樹(shù)下為我們摘核桃去了，在我們大汗淋漓時(shí)，數學(xué)老師拿著(zhù)核桃，給我們一人發(fā)了一個(gè)，雖然有點(diǎn)不好吃，但是很感動(dòng)，他發(fā)核桃時(shí)，幫我們挖樹(shù)坑時(shí)，面帶笑容，眼里充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，深邃的眼里發(fā)出五彩的光芒，鼓舞著(zhù)每個(gè)人的心。
老師，感謝您的眼睛，伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文10
我曾經(jīng)懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學(xué)校做的所有事情？不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著(zhù)老師的夸獎。黃老師拿著(zhù)紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說(shuō)：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿(mǎn)血絲，顯得那么憔悴，完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼��！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到，我想去買(mǎi)鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí)，又遲疑了。聽(tīng)說(shuō)，老師眼睛紅腫是因為用眼過(guò)度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法�？墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽��！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望著(zhù)被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞，把棉布條穿過(guò)去，放進(jìn)培養土種上小植物，最后把它插進(jìn)裝滿(mǎn)水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環(huán)保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿(mǎn)足植物生長(cháng)所需的水的供應，實(shí)現自動(dòng)澆灌。
當我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當中的小奧秘時(shí)，黃老師驚喜萬(wàn)分，直夸我的制作“好特別、有創(chuàng )意”。
一直以來(lái)，老師被譽(yù)為“園丁”，一直悉心照顧著(zhù)我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著(zhù)園丁，更可以在園丁的照料下實(shí)現自我照料。望著(zhù)黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的'眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長(cháng)。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文11
老師的眼睛，像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛，像一泉清水流入我的心田。
記得有一次語(yǔ)文課，姚老師在辛辛苦苦地講課，而我也在十分投入地聽(tīng)課，但是我越聽(tīng)越枯燥，忍不住和同桌聊起天來(lái)。我們越聊越起勁，甚至還打擾了旁邊的同學(xué)，我們完全沉浸在自己的世界里，就連旁邊同學(xué)在給我們提意見(jiàn)，我們也沒(méi)聽(tīng)到。
當然，我們的姚老師也不是沒(méi)有看到、聽(tīng)到，她只是暫時(shí)忍住了。我突然停下來(lái)，瞄了一眼姚老師，發(fā)現姚老師正在用兇猛的眼睛看著(zhù)我倆，我暗示同桌，她立刻明白了。我們乖乖地坐好，用眼睛和姚老師溝通：“對不起，我們錯了，再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們，但是仍用責備的眼光看著(zhù)我們，姚老師也用眼睛與我們說(shuō)話(huà)：“這次就原諒你們，再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過(guò)了，但過(guò)了一會(huì )，還是忍不住繼續講話(huà)。我們不可能逃過(guò)姚老師的追擊，這次，老師絕不放過(guò)我們了!
我們開(kāi)始談?wù)撘患阈Φ氖虑�，弄到最后，我們不禁哈哈大笑，笑聲震耳欲聾，在座的每位同學(xué)，包括老師都被影響到了。老師停下來(lái)，用目光掃了一遍教室，最后將目光落在了我和同桌身上，我猜想到老師的心里已經(jīng)忍無(wú)可忍了!果然，姚老師的眼睛放出了怒火，然后大吼一聲：“你，還有你，給我站起來(lái)!嘰嘰喳喳的，你不嫌煩，我都嫌煩了!”
我們偷偷看了一眼全班的同學(xué)，發(fā)現他們都是一覽無(wú)余的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說(shuō)：“我錯了!”但是老師并沒(méi)有讓我們坐下去，反而用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛對我們說(shuō)道：“就算給你們再多的機會(huì )，也是屢教不改!”
記得還有一學(xué)期，我們進(jìn)行了課前一分鐘演講，輪到我的時(shí)候，我有些異常的緊張。不過(guò)，當我看到老師那鼓勵的眼光，我不知道為什么，突然全身充滿(mǎn)勇氣，講完課前一分鐘，同學(xué)和老師都為我熱烈鼓掌!
老師的眼睛就像兩個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人，隨時(shí)贊揚、責備、鼓勵著(zhù)我，我愛(ài)老師那雙美麗的眼睛!
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文12
是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？
我之所以會(huì )這么問(wèn)，全都是因為那天上語(yǔ)文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過(guò)去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來(lái)。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒(méi)有看到自己，教師瞬間靜了下來(lái)。
嘿，這可太神奇了。
在好奇心的驅使下，我愈發(fā)開(kāi)始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒(méi)什么不一樣的，不過(guò)是看上去威嚴罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發(fā)覺(jué)再與我的眼睛相對，那眼睛中的一抹威嚴是我不可承受的。
可這種神奇，這種威嚴，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時(shí)，我的字寫(xiě)得確實(shí)是不盡人意，但一向要強自滿(mǎn)的我可就是認為字已經(jīng)夠好的了，無(wú)需再練。語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來(lái)，怕極了。
老師把書(shū)放在講臺上，雙手撐著(zhù)講桌，說(shuō)“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字�！�
正說(shuō)著(zhù)，卻朝我看“不要以為自己寫(xiě)的字已經(jīng)夠好了，還有人寫(xiě)得比你好，太驕傲自滿(mǎn)可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì )讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著(zhù)老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭，想著(zhù)自己的錯誤，頓時(shí)覺(jué)得自己真的不該這么自滿(mǎn)。老師開(kāi)始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現那嚴重的神力不再威嚴，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著(zhù)實(shí)就該配上這樣的一位老師。
不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對我們的關(guān)心與愛(ài)。
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文13
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”每當我想起這首歌時(shí)，眼前便浮現出徐老師的眼睛。
天亮了，星星消失了，但是，老師慈祥而又嚴厲的眼睛是永遠不會(huì )消失的。老師的眼睛不一樣的，有時(shí)瞇成一條線(xiàn)，那說(shuō)明充滿(mǎn)喜悅，有時(shí)滿(mǎn)含贊賞，還有時(shí)帶著(zhù)失望……不信，你看－－：一天中午，我的心情十分不好，不知為什么一天都十分煩躁。同桌用手在面前晃來(lái)晃去，一氣之下，我把她最心愛(ài)的鋼筆摔在了地上，同桌也不甘示弱，把我的筆袋扔在地上，接著(zhù)，我們倆就發(fā)生了爭吵。正在這時(shí)老師看到了，看著(zhù)老師失望的眼神，我既傷心，又難過(guò)！
期末考試過(guò)后，報成績(jì)了，徐老師清了清嗓子說(shuō)這次考一百分的有蘆歡歡，王小明，潘晨時(shí)，我提到嗓子眼的心，一下子又回到原處，老師的眼睛向我投來(lái)了贊賞和鼓勵的目光。
一天教師將參加奧林匹克競賽的學(xué)生統計一下，我不管三七二十一就報名了，心想反正我學(xué)了奧數怕什么，心里頓時(shí)有底了。經(jīng)過(guò)一層層選拔，在決賽時(shí)，我遇到了一個(gè)和旗逢對手的人，那個(gè)人是王明。我認真的答題，一切都挺順利的，可最后一題卻把我難住了，我想了好一會(huì )兒，都沒(méi)想出來(lái)，豆大的汗珠從我頭上流了下來(lái)，我絞盡腦汗，冥思苦想也沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我豁然開(kāi)朗。轉眼間一個(gè)月過(guò)去了，當老師報成績(jì)時(shí)，我得了第一名，老師那天眉開(kāi)眼笑的，從老師的眼中我看出了喜悅。
老師的眼睛，時(shí)刻教育著(zhù)我們�！耙婚W一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文14
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就是園丁，是他們的辛勤培育，才有了莘莘學(xué)子的才華橫溢。老師就如大海中航行的導航燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們到達一個(gè)個(gè)成功的彼岸。在眾多的恩師中，有一雙充滿(mǎn)智慧，慈祥溫和的眼睛令我至今難以忘懷。
劉老師是我五、六年級的語(yǔ)文老師兼班主任�，F在回想起來(lái)，我感覺(jué)她的眼睛就像春風(fēng)輕柔地吹拂著(zhù)我；就像母親的手親切地撫摸著(zhù)我；就像陽(yáng)光一樣溫暖地照耀著(zhù)我，引領(lǐng)我走向一片光明。她從不厲聲責備我。即使我犯的錯誤非常嚴重的，她也是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，心平氣和地鼓勵我。她的平靜和道理，讓我簡(jiǎn)直不能原諒自己。我深深地知道，我的錯誤是不可理喻的，絕不允許自己有第二次。她經(jīng)常指導我們“必須和社會(huì )現實(shí)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)”；她經(jīng)常告誡我們“用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。因此，這讓我學(xué)會(huì )了實(shí)踐，懂得了觀(guān)察。當我考試成績(jì)不太理想時(shí)，她的眼睛像一盞燈鼓勵著(zhù)我不要灰心，不要放棄；當我考試成績(jì)取得成功時(shí)，她的眼睛又像一縷陽(yáng)光激勵著(zhù)我不能驕傲，再接再厲。
讓我難忘的是那一次，我的語(yǔ)文考試得了全班第一——“99分”，我興高采烈。評講試卷時(shí)，我看見(jiàn)老師一直用贊許的目光注視著(zhù)我，像明媚的春光溫暖我的心。然而，我無(wú)意中發(fā)現我的一個(gè)答案和同桌的不一樣，但老師打的都是一個(gè)鮮紅的“√”。仔細一想才發(fā)現原來(lái)是我寫(xiě)錯了。我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。不經(jīng)意間，我心里仿佛又出現了那雙眼睛，溫暖人心。
我再也忍不住了，大膽而緊張地向老師提出了那個(gè)錯誤。老師不但沒(méi)有批評我，反而笑了，眼里充滿(mǎn)了溫柔。好像是因我得不到第一而感到遺憾，又似是為我的誠實(shí)做人而覺(jué)得自豪。此后，我又看見(jiàn)了老師的眼睛，溫和而美麗，恬靜而安詳。老師的眼睛是引導；老師的眼睛是鼓勵；老師的眼睛是關(guān)切。它伴我成長(cháng)，教我做人，正是老師的眼睛，指引我走向一個(gè)又一個(gè)成功。老師，謝謝您，謝謝您的眼睛！
老師的眼睛700字小學(xué)五年級優(yōu)秀作文15
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩！
有時(shí)，鄧老師的眼睛閃爍著(zhù)興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時(shí)，鄧老師的眼睛里又流露出憂(yōu)慮的神情，顯得悶悶不樂(lè )――它告訴我們的學(xué)習還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事�？傊�，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè )。
有一次上小課時(shí)，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過(guò)的游戲，不料被鄧老師發(fā)現，即刻，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與嗔怪的目光，好像在說(shuō)：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽(tīng)課呢！鄧老師提問(wèn)：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)始站著(zhù)不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語(yǔ)。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來(lái)，這時(shí)，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對、對，聲音再響亮點(diǎn)！”小謝看著(zhù)鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好，有進(jìn)步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。鄧老師像孩童似的在操場(chǎng)上來(lái)回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說(shuō)：“瞧――我真棒，誰(shuí)敢和我比？”“啊”，我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說(shuō)：“快！快！再吹一個(gè)！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹�！耙�、二、三，吹！”不知是誰(shuí)在發(fā)令，幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著(zhù)興奮、愉快的目光，好像在問(wèn)我們，這節課玩得開(kāi)心嗎？我們班上絕大多數同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時(shí)，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說(shuō)些什么。
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