我心中的好老師作文700字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我心中的好老師作文700字，歡迎閱讀與收藏。
我心中的好老師作文700字1
我的班主任姓陳，是個(gè)年過(guò)半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細雨般得話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴，鼓起我前進(jìn)的勇氣，因為老師的一片愛(ài)心澆灌，才會(huì )有我今天的成功。假如我能搏擊藍天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢，但在我看來(lái)老師永遠不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅?zhuān)?/p>
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學(xué)識與良好的教學(xué)，更因為老師那份無(wú)私地付出與強烈地責任心，以及對我們五微不至的關(guān)懷，曾有好幾次放學(xué)后，我都發(fā)現老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認真地批改作業(yè)，有一次我終于忍不住問(wèn)老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒(méi)事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現在也不早了。我望著(zhù)外面漸漸變黑的天說(shuō)道，沒(méi)事，再說(shuō)回去還要備課了呢？老師長(cháng)嘆一口氣，繼續說(shuō)道：哎呀！老了，眼睛快有點(diǎn)不行了，趁著(zhù)天色還早，我再快一點(diǎn)，不然弄錯了可就麻煩了，現在教好你們可是我們老師重大的責任��！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔心了，我忙完就回去。說(shuō)完，老師又繼續工作了。我應了聲后，邁著(zhù)沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著(zhù)轉兒，是��！老師為了我們已經(jīng)付出了太多太多，我們還有什么理由不努力學(xué)習，用自己優(yōu)異地成績(jì)來(lái)報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠不會(huì )忘懷——陳太告。
我心中的好老師作文700字2
他理著(zhù)剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì )課上，吳老師看著(zhù)大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著(zhù)急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫科主任，有的說(shuō)是財務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，答案是——班主任！”話(huà)音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)。
還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話(huà)發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯，我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話(huà)，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類(lèi)似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會(huì )忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(cháng)。
我心中的好老師作文700字3
教師是火種，點(diǎn)然3學(xué)生的心靈元火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生慢慢會(huì )有走一步一步踏實(shí)地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有肯熱，發(fā)一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學(xué)校有區別不一樣的老師，在特殊學(xué)校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關(guān)心聽(tīng)障聾兒，其實(shí)，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會(huì )說(shuō)話(huà)，我老家南沙區也沒(méi)有聾校，只有媽聽(tīng)說(shuō)別人推薦我可以去番禺區學(xué)校定培智學(xué)校。轉了就那學(xué)校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語(yǔ)文王老師（小學(xué)教師）她很善良、關(guān)心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！
有件事令我經(jīng)生難忘，我記得上三年級時(shí)，換班主任成了她，在上語(yǔ)文課時(shí)，教海我仍學(xué)什么這些東西的識字之后要肯熟語(yǔ)文書(shū)，可是我也不會(huì )，我真的是學(xué)渣，比較是后腿吧！我很厭學(xué)，王老師順便叫我過(guò)來(lái)她身邊，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我起來(lái)走到她身邊，一邊她會(huì )鼓勵我：“學(xué)不會(huì )也沒(méi)關(guān)系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會(huì )壓功的�！蔽衣�(tīng)了就堅持一下，給于學(xué)左了，對我說(shuō)：有進(jìn)步了。我大言過(guò)望，真的期待變了實(shí)現啦！
那在宿舍時(shí)，我被實(shí)暴力小姐姐欺凌了因為我很自卑，性格本來(lái)是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長(cháng)關(guān)系好！可我不知道我在干嘛沒(méi)什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個(gè)好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺(jué)對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經(jīng)有些受傷的，等過(guò)幾無(wú)不見(jiàn)的痕跡，別人會(huì )問(wèn)我，我不說(shuō)的是保密。
最近，王老師發(fā)現我很不對勁，找我談話(huà)那件事的我不肯說(shuō)，結果，班長(cháng)背叛我她告訴王老師打聽(tīng)講過(guò)細詳的，班主任得了知我的事，她安慰我，保護我，替我出頭批評那小姐姐，我那么感動(dòng)了。
我覺(jué)得班主任王老師那么像媽媽?zhuān)业谝淮胃袆?dòng)了，雖然對我好，她那么值得我們全班的尊敬。
我已經(jīng)轉學(xué)走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！
我心中的好老師作文700字4
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到xxx爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——梁老師。
梁老師雖然只教了我1年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，梁老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得梁老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了梁老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。
那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，梁老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了梁老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，梁老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。�"失敗是成功之母。"這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于梁老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠都不會(huì )忘記你！
我心中的好老師作文700字5
當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是父親母親教會(huì )我；當我蹣跚學(xué)步時(shí)，也是父親母親教會(huì )我。當我拿起筆桿開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，它就重重的靠在我的虎口處，但不再是我的父親母親教會(huì )我，而是一名不到30歲的女老師耐心教會(huì )我的。那一年，我五歲多，就要上學(xué)了。父親母親將我領(lǐng)到了學(xué)校，是您接待了我們。您的聲音很好聽(tīng)，像鳥(niǎo)兒一樣歡快，您的容貌很好看，似向日葵一般陽(yáng)光。就是這樣，我成了您的學(xué)生，也成了您的又一個(gè)孩子。
年輕的您，每天穿梭在一群頑皮當中，還要為這群搗蛋上課，多難��？開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，我們學(xué)規矩。只記得您每天說(shuō)著(zhù)，小手桌上放，小嘴要閉嚴。但總有一些不聽(tīng)話(huà)的男孩子，您就用自己的午休時(shí)間、下班時(shí)間將他們留下，陪著(zhù)他們練坐，見(jiàn)他們學(xué)課文、識字，自己卻總是在辦公室累得睡著(zhù)了，但還依舊堅持著(zhù)。您即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事，還要批改八十多本作業(yè)，那一本本不堪入目的作業(yè)，您卻總是鼓勵我們，寫(xiě)得真棒！
那天早上您遲到了，看著(zhù)您拖著(zhù)沉重的身體慢慢地走著(zhù)——您病了。您走進(jìn)教室，鴉雀無(wú)聲的教室，落一口針都能聽(tīng)到聲音。困難的說(shuō)著(zhù)：“把練字本拿出來(lái)吧，們因失敗而喪氣時(shí)，她會(huì )激勵，給予鼓勵讓我們重拾信心。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才”。老師是全身裝滿(mǎn)智慧的人，博學(xué)多才，常常與學(xué)生討論學(xué)習方面的問(wèn)題和生活上的煩惱。在課堂上，是學(xué)生與老師的關(guān)系，但在課下，我們應是良師益友。
這就是我心中的好老師，也是我最敬佩與尊敬的老師，她會(huì )在廣闊的大海上不停地滑動(dòng)著(zhù)船漿，帶著(zhù)我去游覽知識的海洋，遨游文學(xué)的世界
嗎，我們也不放心您啊。
在和您相處2年多后，我們才知道您也有一個(gè)兒子，只比我們小一點(diǎn)點(diǎn)，但您都把精力和時(shí)間放在了我們身上，很少陪他，很小的時(shí)候就把他丟給了爺爺奶奶，只有周末才會(huì )和他游戲玩耍。
老師似紅燭，燃盡了自己，照亮了一方；老師似粉筆，磨光了自己，孕育了花朵。是老師用無(wú)私的奉獻讓無(wú)知的孩童感受到了知識的力量，讓無(wú)數的學(xué)子走向了成功的道路，鑄就了一個(gè)又一個(gè)國之棟梁，造就了一個(gè)又一個(gè)家之晨曦！
我心中的好老師作文700字6
“當——當——當”每當聽(tīng)見(jiàn)這熟悉而又有節奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過(guò)來(lái)了。
喬老師雖然個(gè)子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)就是她最大的特點(diǎn)。有時(shí)候她會(huì )扎個(gè)馬尾辮挺神氣的，有時(shí)候她會(huì )是一頭披肩發(fā)美極了。每次當她進(jìn)教室時(shí)，總是笑容滿(mǎn)面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語(yǔ)文課。她上起課來(lái)有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語(yǔ)調高亢、激揚似乎整個(gè)身心都沉浸在美好的文學(xué)世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫(huà)一個(gè)圓，人也不停的走來(lái)走去，雙目炯炯地盯著(zhù)我們似乎要我們把講課的內容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個(gè)下著(zhù)滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個(gè)身體像沒(méi)骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，好燙啊”，只見(jiàn)她快速拿出手機給我媽媽打電話(huà)。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關(guān)切地說(shuō)：“多喝點(diǎn)熱水，你媽媽一會(huì )就到�！钡任液韧旰笏址鲋�(zhù)我到她的辦公室，心疼地對我說(shuō)：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫�(huì )，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了，睡夢(mèng)中我感覺(jué)有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開(kāi)眼，原來(lái)是喬老師。晚上，家里的電話(huà)響了，我接過(guò)電話(huà)，里面傳來(lái)了喬老師那溫柔的聲音：張源怡好些了嗎？好好休息，按時(shí)吃藥，不要擔心功課。等回到學(xué)校后，我來(lái)幫你補課�！甭�(tīng)了喬老師的話(huà)，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學(xué)校趕，我忘了帶飯盒。打飯時(shí)我坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。喬老師走向我，撫摸著(zhù)我的頭不解地問(wèn)：“你為什么不去打飯��？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我忘記帶飯盒了�！彼觳降刈呦蛑v臺，拿出自己的飯盒遞給我說(shuō):“快點(diǎn)趁熱吃吧�！闭f(shuō)完走向講臺。我拿著(zhù)喬老師的飯盒，望著(zhù)喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動(dòng)向我們每一個(gè)學(xué)生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個(gè)漂亮溫柔又嚴厲、學(xué)識淵博又風(fēng)趣、熱心善良又貼心的老師。
我心中的好老師作文700字7
好老師的言行是什么樣的，在每個(gè)學(xué)生心中，都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線(xiàn)，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。
我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會(huì )讓我們捧腹大笑，他有時(shí)的嚴肅又會(huì )讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中，他是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現的。他表面對我們冷冷的，其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，老師他一定會(huì )沖在最前面。
丁老師是一個(gè)細心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí)，周點(diǎn)畢同學(xué)因為太胖，穿不上比賽運動(dòng)服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說(shuō)明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )，在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運動(dòng)員參賽，還有其他六位同學(xué)參加開(kāi)幕式，周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開(kāi)幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開(kāi)心了，我們也開(kāi)心了，因為他沒(méi)有了遺憾。
丁老師的教學(xué)方法我上一年級時(shí)就體會(huì )到了。他會(huì )在課堂上講笑話(huà)，提高我們的學(xué)習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語(yǔ)數課，但六年的師生情感也不淺。
畢業(yè)之際，每個(gè)學(xué)生都會(huì )和老師們合影�？晌覀儼鄾](méi)有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念�，F在想來(lái)，真是后悔，真是遺憾��！
如果說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)老師各在我心目中占三分之一的話(huà)，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛(ài)，也有嚴愛(ài)。語(yǔ)文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來(lái)自丁老師的嚴厲，何況是充滿(mǎn)幽默的嚴厲！
老師的愛(ài)永駐人間。遇見(jiàn)好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學(xué)間溫暖的友情，又得到了老師的關(guān)愛(ài)。丁老師——我心目中的好老師！
我心中的好老師作文700字8
老師對一個(gè)人的影響，是深遠而重大的，成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )有很多老師教我們作人的道理，對我們的教誨是受益匪淺的，而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬(wàn)老師。
在接觸物理這門(mén)新的學(xué)科時(shí)，我并沒(méi)有抱太大的希望，因為我一直覺(jué)得理科對我無(wú)論如何都是有難度的�；蛟S是因為心中早早埋下了這粒種子，對物理學(xué)習的熱情又降了幾分。
那是第一次物理課，我依然抱著(zhù)新奇的態(tài)度。那是我第一次見(jiàn)到萬(wàn)老師，身高，體形都較為普通。最突出的那一樣就是異于同齡人的星星白發(fā)。我耐心的聽(tīng)完一整節課，我發(fā)現我竟然也可以理解的如此透徹。從那時(shí)起，我開(kāi)始認真盡力去理解每一道題目，記熟每一個(gè)公式。
不久后第一次物理檢測，在我意料之內取得了好成績(jì)，我就此在課堂上開(kāi)孡大膽發(fā)言，發(fā)表自已的想法，從此我的物理成績(jì)便蒸蒸日上，我覺(jué)得我最想感謝的人就是萬(wàn)老師。
我常常抱作業(yè)去萬(wàn)老師辦公室，將作業(yè)放下時(shí)，便可以看到萬(wàn)老師以前的學(xué)生送給萬(wàn)老師的禮物�？吹贸鰜�(lái)，并不地分精致昂貴卻也別出心裁。每次萬(wàn)老師的架子上總是堆滿(mǎn)了批改完完或未批改完的物理作業(yè)，我似乎感覺(jué)到了萬(wàn)老師的辛勞，那種不言而愈的感覺(jué)。
但我的成績(jì)并不十分穩定，我在一次期末考試中，不注意細枝末節，并沒(méi)有考到理想的分數，我十分后悔答題時(shí)的錯漏，那次，我在萬(wàn)老師的身邊看到了卷子，他循循善誘的教導我，并且教我了那一類(lèi)題目的思考方法，我以后就會(huì )反省到底是哪里想的不對。
他總是細心關(guān)心同學(xué)們的問(wèn)題，他總能詳細的解答出圓滿(mǎn)的答案。有一次，萬(wàn)老師見(jiàn)還有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)題總是弄不清楚，他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解，硬是到他們全部弄懂時(shí)，萬(wàn)老師才準備回家。我聽(tīng)到別人看到這個(gè)情形時(shí)，我不由得想起一次我將物理作業(yè)做錯了位置，我十分恐慌，但萬(wàn)老師只是語(yǔ)眾心長(cháng)叫我注意，把做錯的地方補上，我就再沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯。
萬(wàn)老師待我們如慈父一般，我們也把他當做父親一樣尊敬，萬(wàn)老師是我心中的好老師，也是大家心中的好老師。
我心中的好老師作文700字9
我心中的燈一直亮著(zhù)，他不曾停歇，也未曾熄滅�！}記
在一年前有一個(gè)孩子，他來(lái)到了她的班級，從此他成為了她心中最重要的人。
她，一個(gè)任性的孩子，什么事情沒(méi)有順從她，她就會(huì )耍小性子，就連他給她換到了她不喜歡的位子，她也會(huì )氣上半天。他的班里有一些“壞學(xué)生”，她來(lái)到這些“壞學(xué)生”中不是因為他所說(shuō)的“物以類(lèi)聚”而是因為性格孤僻的她只認識那些人，他曾一度認為她和他們是一樣的，一樣的思想復雜，一樣的“不務(wù)正業(yè)”。
恰恰相反，她認為她在他的心中是個(gè)典型的好學(xué)生，便繼續保持她的“好形象”，南轅北轍，他對她失望透了。
她還曾清晰的記得，在那個(gè)班級，在那個(gè)莊嚴的家長(cháng)會(huì )上，他當著(zhù)所有人的面表?yè)P了她，她把他的夸耀記在了心底，也許是一生。
她，只要有時(shí)間就和那些“壞學(xué)生”出去瘋鬧，他也曾苦心孤詣的勸誡過(guò)她。但她，在那個(gè)花一樣的年紀，怎能聽(tīng)到發(fā)自他心底對迷失的她的呼喚？
年難留，時(shí)易損。彈指一揮間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她變了，不再孤高自傲，不再迷途忘返。她開(kāi)始對他充滿(mǎn)感激之情，他一直是她心中的燈，在她最黑暗的時(shí)候給她一線(xiàn)光明，讓她回歸本我。
他，一個(gè)不傳統的教師，他帶給了她們歡笑，他總喜歡拿自己的身高開(kāi)玩笑，形象的解釋?zhuān)屗齻兩钌钣≡谀X海里，但，在她心中，他不矮，他是普羅米修斯的化身，他是最偉岸的人，他的滿(mǎn)腔熱血都投在了教育事業(yè)上，他和她已經(jīng)超越了師生關(guān)系，成為了朋友。
她說(shuō)：“燈一直亮著(zhù)�！�
他說(shuō)：“燈一直為你們亮著(zhù)�！�
他是年級主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分數，也不是工資，是一個(gè)普通教師對她們最樸實(shí)、最殷切的希望。
她在分班單子上急切地尋找他的名字，但卻無(wú)緣再與他做師生。
燈一直在她心中亮著(zhù)。
那個(gè)她就是我。
我心中的好老師作文700字10
明天就是我們一年一度的教師節，在此，我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的感情：犯錯誤時(shí)，教導我們的是老師;遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到濃濃關(guān)愛(ài)。老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂您的良苦用心。其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，懂我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航。嚴厲的責備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切，諄諄教導又是望生成龍的心愿，我們怎么能不懂您呢？
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。當我懷著(zhù)慚愧的'心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，老師們，感恩您為我們所做的一�?
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一個(gè)標準的隊禮，一聲禮貌的老師好，也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，老師，我能行!更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師吧!
我心中的好老師作文700字11
如果把我們的人生比作一次旅行，那么我們的老師就是旅途中的大橋，為我們連接被割斷的山巒，為我們指明前進(jìn)的方向，讓我們走向收獲的巔峰。我們的班主任張老師，就是這樣一位好老師。她帶領(lǐng)我們在浩瀚無(wú)垠的文字海洋中徜徉，她啟迪我們在風(fēng)光無(wú)限的人生旅途中拼搏。她是我身邊的好老師。
剛踏入初中的我，還不適應緊張的學(xué)習節奏。而您在講臺上用平和的語(yǔ)氣一遍又一遍地給我們講怎樣適應初中的學(xué)習生活。每當你聽(tīng)到我們做出了不規范的事，您的臉色都會(huì )突然變得漲紅。我們知道那不是生氣，而是著(zhù)急。我們無(wú)數次的看到您向別的老師詢(xún)問(wèn)我們的情況，您也無(wú)數次地要求我們提高自己的素質(zhì)。您用豐富的經(jīng)驗將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)原則的世界。從您堅定的語(yǔ)氣中。我意識到要時(shí)刻與正氣相伴，我讀懂了“沒(méi)有規矩不成方圓”。
您不僅使我們得出好班主任，也是我們的好老師。又一次您生病了，但仍然堅持在講臺上授課。我們都驚訝地聽(tīng)到您用那么小的聲音說(shuō)話(huà)。在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們能看到您煞白的臉上流下了汗珠，寫(xiě)字的手也不停地顫抖著(zhù)。剛做完手術(shù)的那天，您并沒(méi)有在家里休息，而是早早的來(lái)到學(xué)校收作業(yè)。知道您累得暈倒講臺上我們才猛地意識到您病的是多么地嚴重。但您依舊在講臺上給我們讀課文，依舊叮囑我們要抓緊時(shí)間，而您沒(méi)有一絲怨言。
對待學(xué)習您一定是最較真的，對我們您更是無(wú)比喜愛(ài)。運動(dòng)會(huì )上成績(jì)不好，您笑著(zhù)對我們說(shuō)要享受運動(dòng)。隊列比賽中我們沒(méi)有名次，但是合影的時(shí)候您仍然笑得很開(kāi)心。每次同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，您都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡墓膭钗覀�。您的鼓勵，讓我們充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。我們的好老師，您的努力一定不會(huì )白費。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要你比別人多努力一點(diǎn)，那么你收獲的就一定比別人多�！�。等到一年后的中考，您一定會(huì )笑著(zhù)看到我們取得成功!
我心中的好老師作文700字12
今年我們升到五年級了，同時(shí)我們也迎來(lái)了一位新的班主任。她的個(gè)子中等，一副無(wú)邊框的眼鏡，看起來(lái)非常的斯文。常常穿著(zhù)一身黑色的衣服，給我們一種很?chē)绤柕母杏X(jué)。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現老師是一個(gè)矛盾的人：有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)绤�。她就是我們的新語(yǔ)文老師兼班主任---劉霞老師。
劉老師很懂得鼓勵別人。一次上課，劉老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，難倒了幾乎全班所有的同學(xué)。沒(méi)人舉手，我可就點(diǎn)名了！此話(huà)一出，所有同學(xué)都把頭壓的很低，恨不得鉆到桌子里去，生怕被點(diǎn)到名。梅夢(mèng)夢(mèng)，你來(lái)回答。一個(gè)瘦小的女生緩緩的站了起來(lái)，嘴里小聲的嘀咕了一句。很顯然，這個(gè)問(wèn)題她回答不上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，劉老師走下講臺，來(lái)到她身邊，用柔和的眼神望著(zhù)她，輕聲對她說(shuō)加油，孩子，多思考想想，我知道你可以的，大點(diǎn)聲，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到，好嗎？梅夢(mèng)夢(mèng)或許是看到了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，得到了啟發(fā)，用有史以來(lái)最洪亮的聲音回答了問(wèn)題。完全正確。劉老師微笑著(zhù)說(shuō)到。全班同學(xué)都驚呆了，一聲，兩聲，同學(xué)們都跟都老師響起了熱烈的掌聲。
別看劉老師有這么溫柔的一面，但在我們班紀律方面可是非常的嚴厲哦！昨天早讀的時(shí)候，我在講臺上邊領(lǐng)讀語(yǔ)文�？墒怯袔讉�(gè)平時(shí)比較搗亂的孩子并沒(méi)有跟著(zhù)朗讀，而是在下邊竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲。直接擾亂了早讀的紀律，我大聲呵斥他們，但是他們絲毫沒(méi)有收斂。這個(gè)時(shí)候，劉老師不知不覺(jué)的站到了門(mén)口，他們幾個(gè)卻渾然不覺(jué)。劉老師走到他們幾個(gè)身邊，嚴厲的批評了他們幾個(gè)，并且讓他們站到了講臺的兩邊。整個(gè)過(guò)程，劉老師沒(méi)有絲毫的微笑，和平時(shí)的溫柔簡(jiǎn)直是判若兩人。這真是讓我們見(jiàn)識到了老師的另外一面。
除了上課時(shí)的認真，劉老師對我們的作業(yè)批改也是極度細心，每一處小小的錯誤，都逃不脫她那雙敏銳的雙眼。精心制作的課件讓我們更加喜歡上語(yǔ)文課了。
這就是我們的新班主任劉老師，大家說(shuō)碰到這樣的老師，是不是我們的小幸運呢？
我心中的好老師作文700字13
在學(xué)校的學(xué)習生活中，我相信每個(gè)人都會(huì )喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著(zhù)一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿(mǎn)“霸氣”，那張大嘴總會(huì )時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(cháng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿(mǎn)活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著(zhù)一棵高大的楊樹(shù)對我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測量這棵樹(shù)，哪一組完成任務(wù)，就會(huì )有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì )得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著(zhù)我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測量這棵大樹(shù)：看影子、往樹(shù)上投卷尺、有的甚至爬上了樹(shù)用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們在規定時(shí)間內完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎勵嗎?”我們當時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì )定期詢(xún)問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì )見(jiàn)到他帶著(zhù)我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
我心中的好老師作文700字14
你如春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱；如夏日里荷塘綻放的睡蓮：如秋天里經(jīng)霜的楓葉；如冬雪中悄悄綻放的臘梅。
晨讀，你背著(zhù)手，像一棵高大的白楊樹(shù)，站在講臺上，默默地注視著(zhù)我們這一群朝氣蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我們每個(gè)人身上不同的氣質(zhì)？我們的面貌？還是我們的未來(lái)？我多次用書(shū)掩護自己觀(guān)察你，你那大大的眼睛，臉上泛起的條條皺紋，以及那歲月留下痕跡，滿(mǎn)是褶皺的手，都讓我感受到了您教書(shū)育人的辛苦。
課堂，你就像一個(gè)永遠也不會(huì )累的鐵人一樣，總是精神抖擻地站在我們面前，你面帶微笑地掃視著(zhù)臺下的我們，你期待課堂更活躍，大家都能互動(dòng)起來(lái)。你期待我們，說(shuō)話(huà)能力越來(lái)越強，說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大，你期待不舉手的同學(xué)多舉手，舉手的同學(xué)多舉手，因此，你總是在課堂上睜大了你那明亮的眼睛，期待著(zhù)你期待的發(fā)生。
記得期中考試來(lái)臨前，你百般告訴我們考試的規則，需要帶什么，不能帶什么，不斷激勵我們，為我們加油�？荚囘^(guò)后，我拿到了成績(jì)單，既迫切興奮著(zhù)卻又害怕著(zhù)，不敢看，怕沒(méi)拿到自己理想的成績(jì)，又害怕挨您的批評，怕辜負您對我的期待，奮力一搏吧，我接受這個(gè)事實(shí)，我考砸了，接下來(lái)一整天，我都不敢去辦公室，我不敢面對您，直到您在最后一節數學(xué)自習課的時(shí)候，把我叫了出去，溫柔地問(wèn)道：“孩子，為什么這次退步這么大呢？”您看我不回答，便繼續說(shuō)道：“別怕，這次你沒(méi)考好，下次努力，老師相信你！”在我的想象中，您是一位“女強人”，對我們一定很?chē)栏�，沒(méi)想到，您會(huì )用這種溫柔的方式跟我說(shuō)，這給了我莫大的鼓勵，使我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您，就是祖國的棟梁，為了我們付出了全部的心血。
您就是我心目中最好的老師——張俊芳老師，您為我們的初中學(xué)習生涯保駕護航！
我心中的好老師作文700字15
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái)，也意味著(zhù)，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報道那天，我一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老師站在講臺上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)，然后把開(kāi)學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的愛(ài)好，以及對12班的期望和對老師的建議�！痹诶蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。
經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數學(xué)老師�！昂�，我現在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)愿意來(lái)，老師相信你們一定行�！碑斖趵蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)。我心里就覺(jué)得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績(jì)來(lái)選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人�！卑嗬锩總�(gè)人都不愿意舉起那沉重的手，頓時(shí)，班里寂靜了一會(huì )。老師繼續鼓勵我們每個(gè)人：“沒(méi)關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無(wú)論你做的好不好，老師都相信你�！碑斃蠋熢俅握f(shuō)起“老師相信你”這句話(huà)，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說(shuō)明了王老師對每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì )拿學(xué)生成績(jì)來(lái)衡量一切，她在激勵我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情�！昂�，既然沒(méi)人舉手，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)在小學(xué)當過(guò)班干部�！蔽液推渌麕讉�(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的意見(jiàn)�！叭绻麑�(shí)在不愿意，老師也不逼你�！边@句話(huà)說(shuō)的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問(wèn)題，不管你對不對，老師都表?yè)P他。因為老師覺(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問(wèn)我的：“他說(shuō)的對不對?”之后就在用些鼓勵的話(huà)語(yǔ)給予他鼓勵。老師是用屏幕教學(xué)的，我覺(jué)得這樣我們更容易懂，而且還覺(jué)得比較風(fēng)趣。
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