酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字1
我的老師是一名優(yōu)秀而又善良的老師。我老師的頭發(fā)黑黑的，長(cháng)長(cháng)的的，眼睛是都么圓像個(gè)圓珠。
我老是笑起來(lái)的話(huà)她那像個(gè)圓珠的眼睛也一起笑起來(lái)。也一樣老師生氣起來(lái)的話(huà)那雙眼睛比笑起來(lái)的樣子還要大呢？我的老師是都么注意衛生的。他呢一到學(xué)校做的第一件事是用輕松步伐走進(jìn)教室，看看教室的衛生打掃的怎樣然后跟打掃操場(chǎng)的同學(xué)一起去操場(chǎng)看看操場(chǎng)的衛生怎樣了。如果有什么不行的地方跟同學(xué)一起打掃還有對同學(xué)們耐心教怎么樣打掃衛生。
我的老師是多么細心，如果她做事起來(lái)的話(huà)比平常還要細心，老是想事也很周到。
我們跟老師生活的這些年老師就成為了我們的另一個(gè)母親�？上У氖抢蠋熞呀�(jīng)不在我們學(xué)校了。她在另一個(gè)學(xué)校工作呢。
以前老師晚上值班宿舍的時(shí)候常常走進(jìn)宿舍像我們朋友一樣跟我們一起聊聊天呀，說(shuō)笑笑話(huà)呀反正我們都很喜歡她。
我們喜歡老師笑的樣子，不喜歡生氣的樣子因為老師笑的樣子比生氣的樣子很美。老師我們全班48名同學(xué)都很想你。還要老師對不起我們有時(shí)讓你生氣請你原諒我們。
老師我們48名同學(xué)希望您每天開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天，像個(gè)開(kāi)心果一樣開(kāi)開(kāi)心心。老師我們48名同學(xué)愛(ài)您。我的老師就是真么神奇你的呢。我猜你的老師也是神奇吧。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字2
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫(xiě)字，粉筆末不停落在她的手上，有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來(lái)老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見(jiàn)狀老師趕緊拿來(lái)手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽(tīng)話(huà)地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒(méi)洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥�(lái)她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。
很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗�(zhù)她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫(xiě)了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫(xiě)粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績(jì)來(lái)回報她，讓她的心血不白流。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字3
從小到大，我們遇到過(guò)許多老師。他們的風(fēng)格各不相同，肯定給我們留下許多回憶。這回憶，就像我們飲食口味一樣，酸、甜、苦、辣都會(huì )有。
我的K老師是一個(gè)幽默，嚴厲，大方，和藹可親的好老師，她有著(zhù)一頭順滑的頭發(fā)，濃黑濃黑的眉毛，大大的眼睛，不高不低的鼻梁，抹著(zhù)淡淡的口紅，她穿著(zhù)藍藍的呢子外套，黑色的褲子，穿著(zhù)黑色的皮靴。
上課時(shí)，老師用溫柔的眼神看著(zhù)我們，用悅耳的聲音對我們講課，有時(shí)對我們特別幽默，會(huì )講一些我們不知道的稀奇古怪的故事，讓我們聽(tīng)得捧腹大笑。有時(shí)對我們很?chē)绤�，我們無(wú)論如何也達不達老師的要求，每次作文的字數都要一頁(yè)半，不少于500字�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，她時(shí)刻提醒著(zhù)我們。這樣對我們也有好處，能讓我們奮勇向上，寫(xiě)出更優(yōu)異的作文。
幾個(gè)同學(xué)去體育室打乒乓球，上課十幾分鐘了，我們都遲到了。我是其中一個(gè)，忐忑不安地走向教室，老師會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，我只好臉紅地站在門(mén)口。
K老師對我們很好，溫柔中帶著(zhù)嚴厲，我非常喜歡K老師。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字4
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著(zhù)微笑的老師就是我們喜愛(ài)的數學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。
我就說(shuō)說(shuō)他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來(lái)到講臺前便大聲說(shuō)道：“今天有沒(méi)有哪位同學(xué)當首席學(xué)生？”大家聽(tīng)完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著(zhù)，這是怎么回事��？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著(zhù)解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生啊，就是到講臺邊上來(lái)聽(tīng)課�！迸�，我們恍然大悟，原來(lái)是指那些上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)，可以到講臺邊上來(lái)上課。
還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂(lè )后又說(shuō)了一句話(huà)：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽(tīng)謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著(zhù)謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認真聽(tīng)講被謝老師發(fā)現，謝老師一般不會(huì )直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認真負責、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵著(zhù)我們在學(xué)習上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字5
新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀(guān)林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長(cháng)臉上的五官長(cháng)得十分精致，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺(jué)。
趙老師是一位和藹可親的人。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，就連上課提問(wèn)時(shí)臉上也總是掛著(zhù)笑容。他說(shuō)話(huà)總是輕聲慢語(yǔ)，讓人感覺(jué)十分舒服。他對學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還親自帶著(zhù)學(xué)生去醫院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個(gè)學(xué)生掌握知識的不同情況，針對薄弱環(huán)節，分類(lèi)進(jìn)行指導。我原來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開(kāi)始，我還很不理解，甚至還有點(diǎn)抱怨他。但我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時(shí)，我才理解了趙老師的良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽(tīng)說(shuō)，他的書(shū)法寫(xiě)得很好，文筆也很不錯，有許多文章發(fā)表。
教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂(lè )!我決心向你們學(xué)習，努力提高自己的成績(jì)，力爭將來(lái)成為國家的棟梁之材。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字6
“叮鈴鈴......”，一節漫長(cháng)又難熬的語(yǔ)文課終于下課了，酈老師像往常一樣夾著(zhù)書(shū)本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來(lái)，我和幾個(gè)要好的伙伴也相約走出了教師室�？粗�(zhù)其他同學(xué)都在跑來(lái)跑去，我們也按捺不住，商量玩什么游戲好。
有人提議，我們玩扔跳繩的游戲吧，反正酈老師看不見(jiàn)。我們輪流把跳繩拋向空中，看誰(shuí)拋的高，接得的穩。輪到我了，我非常自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒(méi)想到這次扔偏了，我一下子擔心起來(lái)，眼看跳繩就要越過(guò)過(guò)道圍欄，砸向一樓去了。這時(shí)正是下課時(shí)間，樓下到處都是一年級的學(xué)生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過(guò)去了，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生，讓我緊張的心情放松了許多，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，準備去找回跳繩繼續玩。
就在我轉身的時(shí)候，突然看見(jiàn)一位披著(zhù)紅色披風(fēng)的人向我走來(lái)，完全是一副超人的打扮。我正不知所措的時(shí)候，她說(shuō)：“小朋友，這是你的跳繩吧？”我看了一眼說(shuō)：“是的�！蔽艺胝f(shuō)謝謝，忽然她把衣服掀開(kāi)，原來(lái)是酈老師呀！我不知道是該說(shuō)謝謝呢？還是該向酈老師道歉。酈老師嚴肅地說(shuō)：“以后要注意不能再這樣玩了，剛才還好我在樓下接住了跳繩，不然會(huì )砸到人的�！蔽倚÷暤鼗卮鸬溃骸皩Σ黄�，我錯了，以后我會(huì )注意的�！贬B老師拍拍我的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“快進(jìn)教室上課吧！”
酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平時(shí)很?chē)栏�，卻對我們很好，我們都喜歡她。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字7
她，穿著(zhù)時(shí)尚。她，一頭似洋娃娃樣的長(cháng)卷頭發(fā)，頭發(fā)上經(jīng)常有小發(fā)飾點(diǎn)綴著(zhù)。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細細的柳葉眉，配上一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛格外炯炯有神。雖說(shuō)是一張櫻桃小嘴，但從里面吐出的“蓮花”可真不少。這家伙就是我們班的班主任周老師。
周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的教室里，同學(xué)們有的在玩手表，有的'在和別的同學(xué)講小話(huà)，還有同學(xué)直接離開(kāi)座位去和別人玩游戲，忽然，一個(gè)身影出現在門(mén)口，同學(xué)們看到是周老師之后怕得都不敢呼吸。只見(jiàn)周老師皺著(zhù)秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學(xué)，她的火氣好像要從鼻子里面噴出來(lái)了一樣，過(guò)了三秒，周老師的怒火終于在那一刻爆發(fā)出來(lái)了！她用力地拍打著(zhù)大門(mén)，門(mén)都要散架了！還大聲說(shuō)：“還吵是吧？”那幾個(gè)下了座位的同學(xué)嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學(xué)則把頭埋到地下去了，為什么大家會(huì )這樣呢？還不是怕撞在槍口上��！要我說(shuō)，你們那幾個(gè)同學(xué)就非得吵得讓老周使用“河東獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說(shuō)上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動(dòng)著(zhù)長(cháng)發(fā)，嘴角還帶著(zhù)蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進(jìn)教室。（好吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)看她嚴厲多了，還真是有些發(fā)毛）之后，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績(jì)。她生氣起來(lái)可怕，很可怕。但溫柔起來(lái)，又是溫柔，極溫柔。
這，就是我們班讓同學(xué)們又怕又尊敬的班主任周老師。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字8
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)話(huà)總愛(ài)笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，最感人的是張老師對工作的認真負責的態(tài)度。
張老師是一位認真負責的好老師。平�？傆幸恍┩瑢W(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯，張老師就會(huì )留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時(shí)候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時(shí)間也沒(méi)有。經(jīng)常是我們整理完圖書(shū)后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學(xué)期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫生叫張老師休息一段時(shí)間再來(lái)給我們上課，可張老師知道學(xué)校安排別的老師來(lái)給我們代課，她擔心我們學(xué)不好，決定還是來(lái)給我們上課，當時(shí)張老師拖著(zhù)沉重的步伐來(lái)到教室，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有，只能坐著(zhù)堅持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動(dòng)……
張老師還是一位偉大、無(wú)私的好老師，這個(gè)學(xué)期，張老師母親住院了，張老師心里非常著(zhù)急，為了不耽誤我們學(xué)習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來(lái)為我們上課，在此我想對張老師說(shuō)：“張老師，您辛苦了！”
親愛(ài)的張老師，您為我們付出了很多，是您教會(huì )了我們做人的道理，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(cháng)。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字9
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著(zhù)一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字10
體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著(zhù)玩著(zhù)，看見(jiàn)了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。
擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著(zhù)一個(gè)方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。
我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o(wú)聊，經(jīng)常跟著(zhù)擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著(zhù)擊劍老師。我還模仿了他的動(dòng)作，他指著(zhù)打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著(zhù)打籃球的小朋友。
我笑的喘不過(guò)氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著(zhù)他�？墒�，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會(huì )看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會(huì )抓住我，這招已經(jīng)對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。
陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著(zhù)，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著(zhù)。
擊劍老師好搞笑呀！他居然沒(méi)發(fā)現我和陳思羽跟著(zhù)他，只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見(jiàn)我們。什么時(shí)候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現我們？
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字11
“桔子”老師
二年級的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師長(cháng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱(chēng)他為“桔子”老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對尾巴的認識，學(xué)著(zhù)小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō)：“哎呀，我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了？”當時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè )老師生病了，他替音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課，他給我們唱了一首《小蘋(píng)果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現在我還記憶猶新呢。
他很愛(ài)玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢，誰(shuí)知他說(shuō)：“你們在玩什么呢，教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著(zhù)我們做了一個(gè)陀螺，和我們在一起進(jìn)行陀螺大戰。第一局比賽，他輸了。又來(lái)一次，哈哈，老師又輸了。最后他說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺(jué)得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì )發(fā)現他內心像桔子瓤一樣酸甜可口。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字12
我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長(cháng)的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。
有一次，她教我們做五彩粽子，當她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因為，她嗓門(mén)很大，一喊，整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的！所以，我害怕她。我看她朝我走來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，沒(méi)想到，她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō)：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王姝寧做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇死我了！我的媽呀，原來(lái)是在表?yè)P我呀！下課時(shí)，我對我的好朋友們講了表?yè)P后我的興奮。
還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我，那名同學(xué)到了我班說(shuō)：“美術(shù)老師找一下王姝寧�！蔽覀儼嗬蠋熣f(shuō)：“王姝寧，去吧�！蔽揖透チ�。到了三年一班，只見(jiàn)，美術(shù)老師在那兒坐著(zhù)，我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報上去了，因為我認為你行！”我說(shuō)：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎！
我不但不怕她了，而且，還越來(lái)越喜歡她了！
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字13
老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻給我們知識，您辛苦了！
生活就像一個(gè)調色盤(pán)，學(xué)習就像一幅五顏六色的畫(huà)，在我學(xué)習遇到困難時(shí)，顏色就越來(lái)越暗，是您及時(shí)幫助了我，讓我的學(xué)習生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！
班級編排節目時(shí)，您不辭辛勞地為我們編排節目，一遍又一遍地練著(zhù)，一次又一次地糾正我們的動(dòng)作，您的嗓子都啞了，但還是堅持為我們編排，老師，您辛苦了！
每當我走過(guò)您的辦公室時(shí)，看到您的表情時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而焦急，我知道您是因為我們聽(tīng)懂了，作業(yè)做得好而開(kāi)心；因我們沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)做錯了而焦急；我們的學(xué)習隨時(shí)牽動(dòng)著(zhù)您的心。老師，您辛苦了！
您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識的海洋里，班上總有那么幾個(gè)調皮蛋，您有時(shí)耐心教育，有時(shí)嚴厲批評，用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師，您辛苦了！
老師，您永遠是我們尊敬的長(cháng)輩，永遠是我們的好老師！
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字14
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(cháng)得很精神，我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們怎樣做未來(lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來(lái)的主人？
他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì )”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉，小學(xué)四年級作文《我的作文老師作文》。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀(guān)。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然.
他就是我們的作文老師——吳書(shū)，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng )新，又平易近人的吳老師。
酸甜苦辣話(huà)老師 - 寫(xiě)老師的作文400字15
不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)間�，F在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里，那里讓我覺(jué)得溫馨覺(jué)得溫暖。但是，說(shuō)起教師節，我想起了已為陪伴我度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師!
她有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個(gè)迷你型的鼻子，時(shí)常穿著(zhù)一條長(cháng)裙子。她是學(xué)校的教導主任，也是我們的語(yǔ)文老師。身為學(xué)校的教導主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語(yǔ)文老師!她是我最喜愛(ài)的老師：蘇老師!
我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的!
記得有一次，就在臨近期末考的一個(gè)晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫(xiě)的有些發(fā)狂。就在這時(shí)，我突然想起這項語(yǔ)文作業(yè)以前上新課的時(shí)候就做過(guò)了我心里突然冒出來(lái)了一個(gè)主意：我把以前寫(xiě)過(guò)的作業(yè)翻出來(lái)，然后故意把沒(méi)墨水灑到老師批改的地方。這樣一來(lái)，我不僅可以以免寫(xiě)這一項作業(yè)，也能完成語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)我真的這么干了!
第二天早上，上完語(yǔ)文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說(shuō)了許多話(huà)，但是并沒(méi)有批評我，而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉!”這句話(huà)已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心……
“蘇老師”我最喜愛(ài)的老師，“知錯能改，善莫大焉!”我最喜愛(ài)的名句!
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