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學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》（通用28篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 1
是誰(shuí)的房間徹夜明亮，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田？——是老師！老師總是不圖回報地無(wú)私奉獻著(zhù)，為我們播種希望，播種未來(lái)！
老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私，她總是默默的奉獻，不求回報。這種愛(ài)不一定要體現在什么感人至深的故事上，往往簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件小事就能將愛(ài)詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經(jīng)五十多歲了，她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，章老師每天都戴著(zhù)一副簡(jiǎn)樸的眼鏡，短頭發(fā)，胖乎乎的身材在我們看來(lái)可愛(ài)極了！章老師上課時(shí)也是幽默風(fēng)趣，但又不失嚴肅。章老師平易近人，頗受同學(xué)們愛(ài)戴。
章老師在不知不覺(jué)中給我們帶來(lái)了太多的歡笑與感動(dòng)。我印象最深刻的是在一節數學(xué)課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關(guān)的奧數題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水來(lái)到我面前親自做實(shí)驗。老師依據題目喝著(zhù)水，不一會(huì )兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習慣地緊皺雙眉認真的思考著(zhù)。讓人意想不到的是章老師不僅沒(méi)有露出不耐煩的神情，還滿(mǎn)臉笑容風(fēng)趣地說(shuō)：“這次你再聽(tīng)不懂的話(huà)，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，我都有點(diǎn)難為情了。經(jīng)過(guò)老師形象的講解，我終于把這道題弄懂了，這時(shí)我看見(jiàn)章老師欣慰的`笑了。
在期末考試將要來(lái)臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發(fā)射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們在下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)給我們一人買(mǎi)一杯奶昔，條件是期末考數學(xué)總分在年級里拿第一名。我們當然歡快地答應了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是為了零食，最重要的是我們體會(huì )到了章老師的用心良苦，我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答章老師對我們的良苦用心。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我深深的感受到了章老師對我們的愛(ài)，那種愛(ài)就像媽媽對孩子的愛(ài)，那樣的真摯，那樣的無(wú)私、不求回報。每一位老師都默默無(wú)私奉獻著(zhù)，他們的愛(ài)照亮了校園的每一個(gè)角落，也照亮了我們每一個(gè)幼小的心靈。
這時(shí)，我的耳邊仿佛又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開(kāi)在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田……”
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 2
他，不高，瘦瘦的，走路時(shí)略有點(diǎn)搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風(fēng)。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個(gè)嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點(diǎn)綴著(zhù)幾顆小黑點(diǎn)。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個(gè)同學(xué)的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來(lái)真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無(wú)情的人，而是一個(gè)嚴中有愛(ài)的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說(shuō)：“你們氣我一次，我就會(huì )多長(cháng)出一根白頭發(fā)，”他一定是為學(xué)生們操碎了心。他就是我的良師——數學(xué)老師。
他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。他在教學(xué)上十分有特色，不僅是因為他的聰明，也因為他的勤奮。他是名副其實(shí)的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進(jìn)教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門(mén)把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴肅，即使不說(shuō)話(huà)，也讓人有些畏懼。他的語(yǔ)調，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時(shí)刻保持警惕。有時(shí)，他那滑稽的話(huà)語(yǔ)，弄得我們哄堂大笑;有時(shí)，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發(fā)現一位同學(xué)不認真聽(tīng)講，他便盯著(zhù)他，害得這位同學(xué)面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)。
他是一位關(guān)心學(xué)生的老師。他常常在課后，跟學(xué)生交流最近的情況。若學(xué)生最近學(xué)習不認真，他便看著(zhù)學(xué)生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的'目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受著(zhù)目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮掩。但這目光又警醒了學(xué)生，讓學(xué)生永不誤入歧途。他常激勵學(xué)生，說(shuō)：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚�！�
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師。有一次，他咳嗽很?chē)乐�，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但他依然給我們上課。只見(jiàn)他那蒼白的臉，沒(méi)有一點(diǎn)生機，他那羸弱的身軀，讓人看著(zhù)有些揪心。他細心地講解著(zhù)，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的手，冒著(zhù)青筋，像樹(shù)枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點(diǎn)寫(xiě)在了黑板上，也寫(xiě)入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 3
生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。
蓋老師不光長(cháng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話(huà)梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話(huà)梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì )嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話(huà)梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數學(xué)課上，正是因為蓋老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，老師那雙手仿佛充滿(mǎn)了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出，與我們打著(zhù)招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次，老師在給我們講應用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們怎么也聽(tīng)不懂，老師突然靈機一動(dòng)，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動(dòng)的過(guò)程來(lái)比喻，她說(shuō)做數學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對方的`陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開(kāi)朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。
蓋老師不僅教數學(xué)，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來(lái)到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構造的同時(shí)，讓我們在太陽(yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥(niǎo)，小貓，小狗啦，玩的特別開(kāi)心，在游戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 4
我的班主任秦老師，是一個(gè)很有趣的人，怎么有趣呢?請我來(lái)給你們介紹一下吧，秦老師的個(gè)子很高，當然是在和女性同胞們比比較起來(lái)的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的眼睛，有著(zhù)像孫悟空一般的火眼金睛，開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )瞇成一條線(xiàn)，生氣的時(shí)候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什么不好的事情，都逃不過(guò)他的法眼。
秦老師還是個(gè)很富有正義感的人，平常秦老師就和正常人沒(méi)什么兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負弱小啊等等的，秦老師就會(huì )伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們全家一起去看電影，可惜我們買(mǎi)的`票在第1排的座位，正當我們愁眉不展的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣熟悉的聲音，御寒御寒嗎?我扭頭一看，原來(lái)是秦老師，秦老師說(shuō)你們怎么坐第1排啊?媽媽說(shuō)，秦老師我們沒(méi)有買(mǎi)到好的座位，錢(qián)老師說(shuō)，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話(huà)對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最后決定讓我們。
兩個(gè)小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過(guò)道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 5
今年下半年我就要讀四年級了，我們的班主任老師叫劉利平，她教我們語(yǔ)文整整三年了，她常常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們都特別喜歡她。
劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
記得那天是教師節，許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花，以為劉老師會(huì )很高興，就不會(huì )對我們要求嚴格了，做練習冊時(shí)都有點(diǎn)馬虎。中午的時(shí)候劉師怒氣沖沖地將練習冊往講臺上一摔，眼睛一瞪，生氣地說(shuō)：“我今天非常生氣，帶了你們三年都白帶了！”我們一個(gè)個(gè)都不敢吭聲，像被貓逮著(zhù)了的小老鼠一樣。劉老師看著(zhù)我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來(lái)真漂亮，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍著(zhù)晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來(lái)了。
有一次劉老師在解釋字的含義，伍知健上半身雖坐得直直的，下半身卻在做小動(dòng)作，自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上，就看穿了伍知健的“鬼把戲”，她眼睛一轉。我心里咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現了。果然劉老師叫伍知健起身回答問(wèn)題。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們哄堂大笑，劉老師嚴厲地批評他：“別以為我看不到你在搞小動(dòng)作，下次記住��！”我真佩服劉老師的“眼力神功”。
劉老每次都笑容滿(mǎn)面地來(lái)和我們上課，提問(wèn)題的時(shí)候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上，她就特別高興。每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )得意忘形，有些同學(xué)甚至會(huì )講小話(huà)做小動(dòng)作了，這時(shí)劉老師的臉色馬上會(huì )“晴轉多云”，嚴重的時(shí)候會(huì )“多云轉陰”，她瞪著(zhù)圓圓眼睛掃視全班，就像一道閃電劃破長(cháng)空，全班就馬上安靜下來(lái)。這時(shí)劉老師的臉色又“多云轉晴”，眼睛又溫柔似水了。
劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字，就是心里的音樂(lè )，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門(mén)里的菜市場(chǎng)……她的.這些方法讓我們記生字易如反掌。
平時(shí)劉老師對我們特別關(guān)心。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎，氣溫高達39度，我才站了一會(huì )兒就雙腳發(fā)麻，頭暈眼花，我感覺(jué)堅持不下去了，趕快去報告劉老師。劉老師很關(guān)切地問(wèn)我哪兒不舒服，又用手摸摸我的額頭，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶著(zhù)我去了學(xué)校醫務(wù)室，和醫生一起忙上忙下，直到我好了才離開(kāi)。
許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容他們的老師，我也不落俗套，想借用它來(lái)比喻我們的劉老師，你覺(jué)得恰當嗎？！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 6
“黃悅，跟緊點(diǎn)！”，“于子航失誤了，趕緊走！”，“還剩30秒鐘，同學(xué)們加油！”每天早晨和大課間都能聽(tīng)到孫老師指導我們學(xué)校跳繩隊的聲音。
孫老師個(gè)子很高，皮膚黝黑，小小的眼睛上架了一副看上去很不協(xié)調的大金邊眼鏡，一雙大手總是插在耐克褲的布兜里，顯得十分帥氣。孫老師的脾氣不太好，動(dòng)不動(dòng)對我們大喊，動(dòng)不動(dòng)就讓我們上室內課。然而這樣一位“討厭”的老師，也有著(zhù)令人感動(dòng)的一面，比如我們這學(xué)期參加的.跳繩比賽，他的“表現”，讓我們感到特別溫暖。
比賽那天中午，太陽(yáng)無(wú)情地烤著(zhù)大地，苦楝樹(shù)葉也熱地沒(méi)了精神，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上的蟬鳴，心里也跟著(zhù)煩躁，我們這時(shí)真正感受到了夸父逐日的感覺(jué)，如果黃河、渭河都在我們身邊的話(huà)，肯定也早被我們喝光了。忽然，一個(gè)熟悉的身影出現在我們眼前，只見(jiàn)孫老師滿(mǎn)臉通紅，呼哧呼哧地喘著(zhù)氣，身上像被被洗過(guò)了一樣，頭發(fā)都打著(zhù)柳，他拎著(zhù)幾箱水疾步朝我們走來(lái)，并親切地對我們說(shuō)“沒(méi)帶水的同學(xué)到我這里拿水，天氣這么熱，如果中暑影響到比賽就不好了！”。說(shuō)完同學(xué)們蜂擁而上去拿水，而孫老師用慈祥的眼神看著(zhù)我們拿走那一瓶一瓶的水。半分鐘、1分鐘、一分半，孫老師咽了一口口水，默默地把紙箱丟進(jìn)垃圾桶。
比賽過(guò)程中，孫老師一直不離我們左右，他還不停的鼓勵我們說(shuō)“平常心，發(fā)揮出自己的水平就行！”，比賽結束無(wú)論我們的成績(jì)如何，他都會(huì )夸我們說(shuō)“很好，挺好噠！”。訓練時(shí)超級嚴格的他，在賽場(chǎng)上卻不斷幫我們減少壓力。雖然孫老師看上去冷冷的，其實(shí)是個(gè)十分熱心的老師。
那天孫老師那汗流浹背的樣子，深深地印在了我的心里，令我終生難忘。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 7
我的作文老師是快樂(lè )作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時(shí)候同學(xué)們私下都會(huì )喊她“老陳”。
老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來(lái)的時(shí)候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的`作文課，老師特地帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲——我能堅持五分鐘。大家一聽(tīng)都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。于是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上，一動(dòng)不動(dòng)地等著(zhù)“老陳”計時(shí)�？伞袄详悺笔纸苹�，明明過(guò)了3分鐘，她卻說(shuō)只過(guò)了一分鐘；明明時(shí)間還沒(méi)到，她卻說(shuō)時(shí)間到，幾個(gè)信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說(shuō)“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說(shuō)：“我只是聲音小了點(diǎn)，說(shuō)時(shí)間快到了，沒(méi)聽(tīng)清楚怎么能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒(méi)上“老陳”的當。一場(chǎng)比賽下來(lái)，最終獲勝的同學(xué)寥寥無(wú)幾。大家都說(shuō)“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次，因為是下午的課，大家沒(méi)睡午覺(jué)會(huì )有些困�！袄详悺笨次覀儧](méi)什么精神，于是便給我們講了一個(gè)故事�？此贿呏v，一邊那手舞足蹈的樣子，實(shí)在是滑稽極了，逗得大伙哈哈大笑。有的同學(xué)笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得用手捂住了肚子，還有的同學(xué)笑得眼淚都流了下來(lái)……而“老陳”則一本正經(jīng)地看著(zhù)我們，說(shuō)：“這會(huì )應該沒(méi)人犯困了吧！”而大伙更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無(wú)，在“老陳”風(fēng)趣幽默的課堂上，開(kāi)始了新的一課的學(xué)習。
這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫(xiě)作文，深深地喜歡上了作文課。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 8
說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的山峰頂著(zhù)白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。
曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著(zhù)，好像正在逛大街，真自由。
同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。
岔子總是伴隨著(zhù)數學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動(dòng)，尋找著(zhù)解決的.方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(cháng)河中。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 9
我們班有一位“啄木鳥(niǎo)”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認命”。
我們的老師很有范。頭上卷著(zhù)大波浪。濃眉大眼，水靈靈的�！白哪绝B(niǎo)”老師嘴巴特別“大”。藏著(zhù)許多學(xué)問(wèn)，講起課來(lái)滔滔不絕。她經(jīng)常穿著(zhù)連衣裙、高跟鞋，走起路來(lái)“嘭嘭”得響，似乎演奏著(zhù)高昂的樂(lè )曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥(niǎo)”老師——王老師。
“啄木鳥(niǎo)”老師有著(zhù)“三大功夫”，分別是“傳神眼”、“順風(fēng)耳”、“聰明腦”。上課時(shí)，同學(xué)們都在認真聽(tīng)課，只有“”的聲音，有人在說(shuō)話(huà)，老師的“順風(fēng)耳”立刻就捕捉到了。老師停止說(shuō)話(huà)，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴肅地說(shuō)道：“認真上課，馬上要講重點(diǎn)題了�！眱蓚�(gè)同學(xué)反映了過(guò)來(lái)，聽(tīng)起了課。但是，還沒(méi)過(guò)5分鐘，他們倆又忍不住講起來(lái)了，而且還笑了起來(lái)，突然，老師不在講話(huà)，板著(zhù)臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著(zhù)他倆。我們都能感受到目光里的寒氣，有一位同學(xué)發(fā)現了，乖乖坐好，可是另外一位同學(xué)沒(méi)有發(fā)現還在講話(huà)，此時(shí)老師“嘭”的一聲把門(mén)關(guān)上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍著(zhù)桌子看著(zhù)他，那位同學(xué)終于不講話(huà)了，也乖乖地坐好。
我們老師可聰明了，上課時(shí)善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的'世界。老師不僅在上課時(shí)使用聰明腦，改作業(yè)時(shí)也會(huì )使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥(niǎo)”老師讓我們在課堂上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后同學(xué)們爭先恐后地將作業(yè)交給老師批改，一本本作業(yè)迅速地被打上勾和叉，老師改作業(yè)又快又認真不一會(huì )兒作業(yè)本上一只只“害蟲(chóng)”就被他捉出來(lái)，讓我們的作業(yè)越寫(xiě)越正確。
這就是我們班美麗、嚴肅的“啄木鳥(niǎo)”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長(cháng)成健壯的大樹(shù)。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 10
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì )人生道理。
我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候寫(xiě)我點(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的話(huà)，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的.眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候老師看著(zhù)你是沒(méi)坐好，瞪著(zhù)你是想讓你認真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì )被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 11
伴著(zhù)一陣清脆的上課玲聲，又是一節英語(yǔ)課，大家緊張的心情悄悄地松了一點(diǎn)點(diǎn)。那是因為她，我們的英語(yǔ)任課老師miss吳。她身材微胖，圓圓的臉上一雙眼睛水靈靈的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。吳老師特別愛(ài)笑，她的笑很特別，有一點(diǎn)溫柔，有一點(diǎn)嚴格；有一點(diǎn)快樂(lè )，也有一點(diǎn)生氣，總之讓人很難懂。
有一次，為了讓同學(xué)們記住“on·the·tree”和“in·the·tree”的區別，她絞盡腦汁地想出了一個(gè)有意思又好記的`方法。吳老師和藹可親的笑著(zhù)說(shuō)：“你們看on的o像不像個(gè)小蘋(píng)果，小蘋(píng)果是長(cháng)在樹(shù)上的，所以東西長(cháng)在樹(shù)上用on。而in的i像不像根小蠟燭，蠟燭難道能長(cháng)在樹(shù)上嗎？所以什么東西在樹(shù)上用什么呀？”“用in�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。吳老師滿(mǎn)意的微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后別再寫(xiě)蠟燭樹(shù)了”。張雨軒和黃子堃兩個(gè)大喇叭插嘴道：“絕對OK”。這時(shí)，吳老師無(wú)奈地抿了一下嘴，眼睛向上瞟了一眼。
最難忘的是她赫赫有名的微笑殺。每當有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只見(jiàn)她怒目圓睜，再配上她那無(wú)情的冷笑聲：“哼，又沒(méi)做作業(yè)�！边@時(shí)候，犯錯的同學(xué)像個(gè)小刺猬一樣害怕得縮成了一團。
miss吳的笑種類(lèi)十分多，她和其他老師聊天時(shí)，笑得十分燦爛；給同學(xué)們上課時(shí)那動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，笑得十分耐心；當同學(xué)們答對了難題時(shí)，佩服的目光，笑得十分滿(mǎn)意；但是當她發(fā)現同學(xué)們又做錯題時(shí)，那無(wú)奈地搖頭，配合著(zhù)低垂的嘴角，笑得十分無(wú)奈。
miss吳的嘴角永遠帶著(zhù)那淡淡的笑容，老師、同學(xué)都很喜歡她。在笑聲中，我們忘記了煩惱；在笑聲中，我們愉快地成長(cháng)！感謝您，我們的微笑天使！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 12
我遇到過(guò)很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡(jiǎn)直就是來(lái)負責搞笑的——“小花老師”。
三年級的一節體育課上，我們教室里迎來(lái)了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長(cháng)臉還透出紅來(lái)，瞧著(zhù)年紀挺大，滿(mǎn)臉皺紋，然而一開(kāi)口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來(lái)，他說(shuō)的是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰(shuí)嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問(wèn)老師的姓氏。誰(shuí)知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。
第二次課，我們做游戲，結果卻被小花老師無(wú)情地耍了——是這樣的：當時(shí)快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說(shuō)睜再睜。我們認認真真地閉上眼，下課鈴響過(guò)了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著(zhù)眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的`影子！黑板上一個(gè)大大的“6”仿佛在嘲笑著(zhù)我們：“看，又被耍了吧！”
后來(lái)我們偶然知道了小花老師的真實(shí)身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無(wú)法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來(lái)說(shuō)是位負責任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過(guò)兩次課。
那一次是我不舒服，在門(mén)衛等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問(wèn)了我幾句。后來(lái)體育訓練經(jīng)常碰見(jiàn)。
這就是陳老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當不服老的中年大叔。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 13
我們班有一位不一般的老師——劉鴻？劉老師。她有著(zhù)棉花糖般溫柔的聲音，干凈利落的短發(fā)，再加上滿(mǎn)口流利的英語(yǔ)，怎么看都像一個(gè)“英國教師”。劉老師的氣質(zhì)如同潔白的天鵝一般，當你看到她時(shí)，映入眼簾的總是純潔的白色，白得令人目眩。
劉老師沉浸在自己的“童話(huà)世界”中，有一次，我去抱作業(yè)時(shí)，發(fā)現老師的電腦封面上是灰姑娘的照片，上課的課件也經(jīng)常有一些這樣的圖片，什么愛(ài)貝兒公主！萵苣姑娘……等
她的筆筒上也有著(zhù)這些可愛(ài)的造型。
劉老師從來(lái)都不體罰我們，只是讓我們抄單詞，這讓班上所有人都會(huì )背寫(xiě)單詞了，幾乎沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的，“板子”從未在課堂上出現過(guò)。
上課時(shí)，她充分利用課上的每一秒，讓我們，念、背、讀……但是一下課，她就會(huì )說(shuō)：“占用大家三分鐘！”然后開(kāi)始匆匆和我們玩一下游戲。
記得那一次上自習，她本來(lái)已經(jīng)上完了前半節課，但是看見(jiàn)科學(xué)老師沒(méi)來(lái)，就又上起了課，只聽(tīng)“叮叮咚咚”下課了，她才發(fā)現自己把科學(xué)課也上了，科學(xué)老師已在外面等候多時(shí)，以為劉老師要和她換一下自習，便走了，唉，你瞧瞧我們這位與眾不同，非常敬業(yè)的.英語(yǔ)老師。
記得第一見(jiàn)到劉老師，她讓我們全班做自我介紹，輪到我時(shí)，我用英語(yǔ)說(shuō)道：“見(jiàn)到您很高興�！庇⒄Z(yǔ)老師很高興地與我握了手，劉老師您永遠是我心中最不一般的老師。我為您寫(xiě)下一首深情的詩(shī)。
贊老師
再長(cháng)的路也長(cháng)不過(guò)講臺。
再大的地方也大不過(guò)黑板。
清晨你搖醒露珠喂養花瓣。
夜晚你依著(zhù)燈光寫(xiě)下教案。
天色已晚，大鐘滴答滴答地響，
十二點(diǎn)了。
你還在批改未批完的作業(yè)。
燈光像鵝黃色的奶油一樣細膩。
照亮了一本本書(shū)，一支支筆，一個(gè)個(gè)渴望讀書(shū)的孩子。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 14
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責的好老師。
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著(zhù)個(gè)擴音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有因為她是新來(lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯數字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著(zhù)雙手微微歪著(zhù)頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì )以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話(huà)的同學(xué)立馬坐正�！澳衬衬�，站起來(lái)！”艾老師嚴厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚�！�
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓練計算題。下課了，有時(shí)她會(huì )拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著(zhù)各種牢騷。
艾老師還會(huì )用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對艾老師很不滿(mǎn)，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們在占用她的'時(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴厲負責的好老師！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 15
長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，可愛(ài)的五官，精致的、每天都不重樣的著(zhù)裝。這就是我的英語(yǔ)老師——胡紫薇老師。
胡老師長(cháng)得非常美麗，她的'臉上幾乎沒(méi)有一絲小瑕疵，因此她是我們班同學(xué)公認的最美的老師，我們都很喜歡她。
看到這里，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得胡老師是那種特別溫柔、和藹，年紀較大而且性格隨和的女老師？當然不是！胡老師才剛剛25歲左右，她非常追求完美，凡事都要做到極致，她還十分嚴格，她的口頭禪就是“從第一課到最后一課，所有的單詞抄寫(xiě)一遍”。我們都很怕她這一招，并且她在批評你的時(shí)候不罵你，不吵你，一個(gè)眼神把你“殺死”。
記得有一次，那是她第一次來(lái)到我們班。我們班那幾位調皮搗蛋的同學(xué)一看她的面相，就覺(jué)得胡老師是個(gè)“軟柿子”，可以欺負，便開(kāi)始肆無(wú)忌憚地釋放天性，在英語(yǔ)課上交頭接耳、東張西望，可誰(shuí)知“我命由天不由我”，胡老師臉一板，眉頭一皺，狠狠地拍了一下桌子。我一看就知道大事不妙了，可那幾位同學(xué)卻沒(méi)有一絲收斂之意。胡老師終于忍不住了，她放了個(gè)大招：“第一課到最后一課所有單詞抄寫(xiě)一遍！”果然，美麗的玫瑰都是帶刺的。
還有一次，胡老師像往常一樣走進(jìn)教室，可那次我們班不知是怎么了，紀律異常的差。我本以為胡老師又要放大招了，于是我十分害怕�？纱藭r(shí)，胡老師卻沒(méi)有發(fā)大招，她站在講臺上，雙眼直勾勾的盯著(zhù)我們班“調皮隊”的老大，老大一下子被嚇到了，我們班自然就安靜了。果然“射人先射馬，擒賊先擒王”。
雖然胡老師非常嚴格，但嚴師出高徒呀！她教我們的時(shí)候，我們班的英語(yǔ)成績(jì)像火箭一樣突飛猛進(jìn)的長(cháng)。沒(méi)錯，嚴是愛(ài)。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 16
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的.語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 17
課上，是誰(shuí)令同學(xué)們哈哈大笑?課下，又是誰(shuí)對同學(xué)們關(guān)懷備至?她就是我們的數學(xué)老師——姚老師。
姚老師剪著(zhù)短發(fā)，那一雙炯炯有神的眼睛似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”，那一張巧嘴常常逗得我們大笑，那一雙手幫過(guò)不少同學(xué)。我們都很喜歡她。
姚老師十分幽默風(fēng)趣。一天她正在臺上講課，姚能旭就對著(zhù)陳振軒，不知道在干什么。姚老師看著(zhù)姚能旭，那一雙眼睛似乎在說(shuō)：“姚能旭，你是不是心不在焉了呀?”姚能旭注意到姚老師在看他，便迅速坐正。姚老師不失風(fēng)趣的說(shuō)：“姚能旭，你這是干什么呀?要不你身子對著(zhù)陳振軒，臉朝著(zhù)黑板?”大家不約而同的看著(zhù)姚能旭，繼而捧腹大笑，姚能旭也不好意思的笑了。笑聲后，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聽(tīng)課時(shí)更加認真了!
姚老師也很關(guān)心同學(xué)們。今天開(kāi)學(xué)典禮，我們要表演。這時(shí)，夏宇航的`辮子松了。姚老師看見(jiàn)了，就跑過(guò)去，幫夏宇航扎好辮子。姚老師不僅這一次，平時(shí)也經(jīng)常對同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，如果有同學(xué)生病了，她會(huì )向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況。還不忘再三叮囑同學(xué)們要注意身體……
和其他老師一樣，姚老師也有嚴厲的一面。有一次，已經(jīng)上課了，同學(xué)們還在歡聲笑語(yǔ)中，班長(cháng)也束手無(wú)策。姚老師正好進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)教室里十分吵鬧，便用教棍拍了一下講桌，眼神中露出一絲嚴厲�！昂昧�，不要再‘侃侃而談’了!”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。從此，同學(xué)們都十分守紀律。我們班能做到這樣，姚老師功不可沒(méi)!
這就是我們的姚老師。老師是春蠶，是蠟燭，是路燈，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。感謝老師對我們的精心培育!
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 18
炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。聽(tīng)說(shuō)她會(huì )“武功”，且武藝高強，這是怎么回事呢？且聽(tīng)我給你們細細道來(lái)。
作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，鄭老師都會(huì )用紅色的筆仔細地圈出記號，并在旁邊標注出需要改正的內容，要求我們及時(shí)訂正錯誤，她常說(shuō)：“知錯就改善莫大焉，讓我們做知錯就改的好孩子�！泵慨斪魑谋景l(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀鄭老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
除了火眼金睛，鄭老師還會(huì )“順風(fēng)耳”。上課時(shí)，鄭老師在講臺上講得神采飛揚�？砂嗌系膸讉�(gè)“調皮鬼”在后面偷偷講話(huà)，不認真聽(tīng)講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場(chǎng)似的。這時(shí)，鄭老師立馬轉過(guò)身，雙眼瞪得像銅鈴，準確地指出誰(shuí)在講話(huà)，大吼一聲：“安靜！”那些“調皮鬼”嚇得再也不敢說(shuō)話(huà)了。從此以后，大家對鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。
鄭老師不僅會(huì )“武功”，還經(jīng)�！罢f(shuō)謊”。她經(jīng)常跟其他老師說(shuō)：“借我十分鐘，就十分鐘�！苯Y果最后借了一節課。其他老師會(huì )無(wú)奈的`說(shuō)：“你要還我的課��！”快放學(xué)時(shí)，鄭老師經(jīng)常說(shuō)：“我再講五分鐘�！弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校，才讓我們放學(xué)。我知道，鄭老師經(jīng)�！罢f(shuō)謊”是在與時(shí)間賽跑，爭分奪秒，讓我們多學(xué)習知識，在知識的海洋里遨游。
這就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師，一個(gè)既會(huì )“武功”，又愛(ài)“說(shuō)謊”的老師�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也�！编嵗蠋煵坏虝�(huì )了我們知識，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 19
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙含笑的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，愛(ài)穿長(cháng)裙，這就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有著(zhù)她獨特的'四大功夫——“獅吼功”、“幽默嘴”、“超級順風(fēng)耳”和“刀子眼”。
張老師平常說(shuō)話(huà)溫柔，臉上總帶著(zhù)笑容，其實(shí)她挺嚴厲的。這不，張老師正在興致勃勃地講課，大家也端端正正的坐著(zhù)認真聽(tīng)講，可坐在后一排的兩位同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ)，被張老師的“超級順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了，于是，張老師用她的“刀子眼”盯著(zhù)那兩位同學(xué)，可是那兩位同學(xué)卻渾然不知，依然說(shuō)著(zhù)小話(huà)，張老師見(jiàn)“刀子眼”不起效，使出了她多年不用的“獅吼功”：“你們兩個(gè)，干嗎呢��？給我站起來(lái)！”他們倆立刻不敢說(shuō)話(huà)了，小心翼翼地站了起來(lái)，一動(dòng)也不敢動(dòng)，老師見(jiàn)他們不說(shuō)話(huà)了，這才繼續講起課來(lái)。老師的獅吼功可真厲害呀！
張老師雖然有些嚴厲，但大部分時(shí)間還是很溫柔的，特別幽默。
一次，張老師給大家出了一個(gè)作文題目，讓同學(xué)們寫(xiě)作文，同學(xué)們有的絞盡腦汁地想，有的抓耳撓腮，有的卻已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了�？尚∶鲄s在那像蚊子一樣“嗡嗡嗡”地喃喃自語(yǔ)，張老師看見(jiàn)了，說(shuō)道：“同學(xué)們，我發(fā)現了一種可以很快寫(xiě)出作文的方法�！笆鞘裁囱�？”大家都很好奇�！爱斎皇窍裥∶饕粯訉W(xué)蚊子嗡嗡叫呀！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就哄堂大笑。小明羞愧的說(shuō)：“我再也不這樣了�！薄爸厘e了就好，大家繼續寫(xiě)吧！”老師可真幽默呀！
這就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，她這四大功夫可真厲害呀！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 20
假如讓我畫(huà)最喜歡的老師，我會(huì )畫(huà)陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。馬尾辮是用一個(gè)珍珠皮圈給系著(zhù)，走起路來(lái)皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著(zhù)一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來(lái)飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴厲。有一次，陳老師說(shuō)：“中午，大家要完成一篇日記�！敝形鐣r(shí)，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作文，而謝佳卻在看課外書(shū)，作文本上才寫(xiě)了幾個(gè)字。
下午，陳老師來(lái)檢查作業(yè)，謝佳沒(méi)寫(xiě)。陳老師瞬間從開(kāi)心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著(zhù)，呼吸漸漸沉重起來(lái)，目不轉睛地瞪著(zhù)謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的.戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會(huì )打在自己的身上，過(guò)響，謝佳知道了戒尺沒(méi)打在自己的身上，這才慢慢睜開(kāi)了眼睛，生氣的陳老師實(shí)在是太可怕了。
陳老師有時(shí)候也非常的溫柔。班級里每天都會(huì )發(fā)生許多的矛盾，有時(shí)同學(xué)們會(huì )爭吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調解同學(xué)們之間的矛盾。有時(shí)同學(xué)們受傷了，陳老師就會(huì )馬上跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里受傷了？”有時(shí)同學(xué)們傷心難過(guò)，陳老師就會(huì )溫柔地安慰、開(kāi)解同學(xué)們，讓大家開(kāi)心起來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴厲的陳老師。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 21
每個(gè)老師都不一樣，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。
付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來(lái)很溫柔。當她開(kāi)口笑時(shí)，就會(huì )露出潔白的牙齒，非�？蓯�(ài)。
別看付老師看起來(lái)溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很?chē)绤柕�。記得開(kāi)學(xué)第一節體育課，老師讓我們下節課穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋�？墒堑搅松险n的時(shí)候，還是有人沒(méi)按要求穿服裝，老師就讓沒(méi)穿運動(dòng)鞋的同學(xué)不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍�！耙院笳l(shuí)再不按要求穿服裝，就抄兩遍�！备独蠋焽绤柕卣f(shuō)道。
付老師教學(xué)的方法很獨特。大約是在二年級的時(shí)候，付老師別出心裁地建了一個(gè)VIP隊。我們的體育隊原本是六對，二年級時(shí)變成了七隊，多出來(lái)的一對就是VIP隊，那里的隊員都是調皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊，付老師還安排了幾個(gè)遵守紀律的同學(xué)管著(zhù)他們。
現在我們已經(jīng)是五年級了，VIP隊早已不在了，但是付老師依舊有獨特的教學(xué)方法。有一節體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢千姿百態(tài)。付老師說(shuō)：“你們的'跑步姿勢不正確，我來(lái)模仿一下你們怎么跑的�！闭f(shuō)著(zhù)，付老師就開(kāi)始模仿起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì )兒像跳舞，一會(huì )兒像小鳥(niǎo)飛，一會(huì )兒像大猩猩，一會(huì )兒夾著(zhù)胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢逗得哈哈大笑。付老師對我們說(shuō)：“回去對著(zhù)鏡子跑，看看你們的跑步姿勢�！痹诟独蠋煹闹笇�，大部分同學(xué)都能正確跑步了。
這就是我們可愛(ài)的體育老師，她時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默，她讓我們在學(xué)習的過(guò)程中感受到了快樂(lè )。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 22
漫畫(huà)老師，你會(huì )寫(xiě)誰(shuí)？是語(yǔ)文王老師？是英語(yǔ)丁老師，還是體育老師。我要寫(xiě)李老師，因為我可以用一句話(huà)來(lái)概括李老師的精髓——不必眼大無(wú)神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。在我們聽(tīng)課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說(shuō)：我的小棉襖們，快來(lái)呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，再來(lái)個(gè)結結實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛(ài)撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒(méi)有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說(shuō)：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì )！“好吧，我錯了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì )到我錯的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴厲？那你可大錯特錯了，李老師的眼神可是會(huì )“私人訂制三十六變的”——在我做錯題時(shí)，李老師的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵；在我表現優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的'眼神；在我跌倒又爬起來(lái)時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專(zhuān)心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(cháng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見(jiàn)一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯改錯，進(jìn)步成長(cháng)。愛(ài)是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴厲正來(lái)自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因為這大小剛剛好裝滿(mǎn)了我們這群不省心的熊孩子。
于是，我漫畫(huà)的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 23
我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學(xué)教師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著(zhù)一副超大的黑邊眼鏡，與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調，可是與他的幽默性格卻堅持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心，每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！每當這時(shí)他總是用手扶一扶他的.黑邊眼鏡。
記得有一次，林教師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該改名叫做‘呆哥’��？”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！贝舾纭币矎耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專(zhuān)心。還有一次，在數學(xué)課上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一道題，林教師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人��？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林教師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，林教師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那是一個(gè)星期五的午時(shí)，同學(xué)們因為沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林教師扶了扶眼鏡框，一臉嚴肅，看著(zhù)我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講��？”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個(gè)個(gè)精神頭十足，林教師開(kāi)始繼續上課了。
怎樣樣，你覺(jué)得我的林教師夠不夠幽默？
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 24
我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴厲的數學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(cháng)得非常美麗。在那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的.嘴巴。從遠往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)绤�。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會(huì )被外界打擾，繼續玩著(zhù)自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著(zhù)淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì )玩尺子了，請您相信我，我會(huì )改正錯誤的�！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释�。
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說(shuō)：“下次記�。翰灰谏险n時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì )讓你的成績(jì)下降的，尺子還給你吧�！绷亓赜眉t紅的眼睛看著(zhù)老師，拿著(zhù)尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)绤�，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì )喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè )曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì )像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿(mǎn)了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 25
我喜歡數學(xué)老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個(gè)數學(xué)神童;我喜歡英語(yǔ)老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語(yǔ)課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒(méi)有一項體育運動(dòng)不是他的強項;我喜歡音樂(lè )老師曹老師，他會(huì )演奏各種樂(lè )器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師孫老師，因為她像極了我心中的小偶像——林黛玉。
她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛(ài)的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語(yǔ)連珠，盡顯深度和內涵。一副粉紅色的眼鏡，滿(mǎn)滿(mǎn)的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。
她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開(kāi)始，而我最喜歡晨誦就是因為她那柔美動(dòng)聽(tīng)的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著(zhù)我們班的劉國強耍帥，而露出滿(mǎn)臉笑意。她會(huì )“讀心術(shù)”，可以知道我們的心理，懂得適當和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護欲，所以我們愿意聽(tīng)她的話(huà)，不讓她生氣著(zhù)急。
她像林黛玉一樣多愁善感。記得學(xué)習第一單元習作《我的心愛(ài)之物》，她讓每位同學(xué)將心愛(ài)之物帶到班級，講一講她與心愛(ài)之物之間的`故事。新來(lái)的同學(xué)，帶來(lái)了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來(lái)，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學(xué)轉來(lái)我們學(xué)校之前換下來(lái)的。但是在換牙的時(shí)候她特別痛，是她原來(lái)學(xué)校的好朋友陪她去了醫院，好話(huà)說(shuō)盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉眼天涯。說(shuō)到動(dòng)情處，她不禁淚流滿(mǎn)面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動(dòng)到泣不成聲。
都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。她是我心目中當之無(wú)愧的林黛玉。
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 26
“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的'李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 27
每個(gè)人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，肯定遇到過(guò)無(wú)數的老師。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和教學(xué)方法。我想寫(xiě)的是從4年級教到5年級的體育范老師。
范老師頭發(fā)黑黑的，很短。睫毛也很短。他那一雙警惕的眼睛一刻不停的監視著(zhù)我們。鼻子嘴巴都很普通。最主要的是他的手，簡(jiǎn)直跟眼睛是絕配。只要眼睛發(fā)現了誰(shuí)，那只手就立刻上去了。后果我就不說(shuō)了。他是偏胖的，所以手上的肉多，就打的厲害。全身都是肌肉，什么動(dòng)作都能做出來(lái)。并且那兩個(gè)腿呀，和手又組成了“打人搭檔”手給一拳，腿給一腳。我天，疼痛雙倍！他的.身高嘛，大概也就個(gè)——175。整體來(lái)看，可以整理出以下結論：1、偏胖。2、肌肉多。3、腿短（但是有力氣�。�。4、上刻有特別多的怪招。5、總體就一個(gè)字：特別像“漫畫(huà)”！
再來(lái)兩件事增加文章的趣味性。
有一次，我們正在體育課上做著(zhù)操。突然，有個(gè)同學(xué)改變了做操的姿勢，開(kāi)始亂舞。體育老師走了過(guò)來(lái)，他也沒(méi)有察覺(jué)到。就在這時(shí)——老師來(lái)了一句：“你呀，是來(lái)做操的還是來(lái)搞笑的呢？”同學(xué)們哄堂大笑。那個(gè)同學(xué)也好好做操了。
有一次我們也在做操，一個(gè)同學(xué)跟著(zhù)老師的節拍大聲喊起12345678，老師突然說(shuō)：“大家看看啊，這名同學(xué)喊得多響亮，再看看你們，蔫頭耷腦的�！蹦莻�(gè)同學(xué)覺(jué)得無(wú)地自容，就趕緊不喊了。但是沒(méi)過(guò)多久，又喊了起來(lái)。我們就按著(zhù)節拍的順序喊“你快閉嘴！”這時(shí)候，老師把帶頭喊“閉嘴吧”的同學(xué)用“打人搭檔”揍了一頓。還說(shuō)：“你看看，那個(gè)同學(xué)喊的多好聽(tīng)的，你竟然讓他閉嘴？站出去，好好欣賞他的男高音�！北桓姹徽境鋈チ�，主告也不喊了。一場(chǎng)風(fēng)波就此平息。
這就是一位像漫畫(huà)的老師—范老師！
學(xué)生作文《漫畫(huà)老師》 28
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來(lái)一位老師。她的個(gè)子中等，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披散在肩膀上，臉上總掛著(zhù)笑容，好像她的臉上畫(huà)著(zhù)一個(gè)大笑臉似的，摘也摘不掉，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點(diǎn)兒像北方人，可當你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。
她一開(kāi)口，聲音甜甜的、細細的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當有同學(xué)回答問(wèn)題，令她滿(mǎn)意時(shí)，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開(kāi)嘴，舉起大拇指說(shuō)：“verygood！給你點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊�！币猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
那天英語(yǔ)課，吳老師正在講臺前講課，突然發(fā)現有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過(guò)去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學(xué)臭罵一頓�！澳衬惩瑢W(xué)，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長(cháng)篇大論會(huì )由此開(kāi)始。
誰(shuí)知吳老師并沒(méi)有發(fā)火，而是用那柔柔的聲音說(shuō)：“弟弟呀！你的`手可真漂亮，不要自己一個(gè)人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！蓖瑢W(xué)們在下面喊鬧成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點(diǎn)把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉，認識到自己的錯誤，就此不好意思開(kāi)小差了。
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對付我們班那群調皮鬼的，也是用這樣的“法子”來(lái)激勵我們學(xué)習。那柔柔的聲音活躍了上課的氣氛，使得我們更加喜歡上英語(yǔ)課了。作為一名老師，她并沒(méi)有因為上課是一件嚴肅的事，而讓同學(xué)們在枯燥乏味的課堂模式中學(xué)習，卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。你說(shuō)，這法子妙不妙呀？
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