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我好想對老師說(shuō)作文600字（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我好想對老師說(shuō)作文600字，歡迎大家分享。
我好想對老師說(shuō)作文600字 1
老師，您的工作順利嗎？您一定很辛苦吧！謝謝您把我帶到知識的樂(lè )園。在這里我要向您說(shuō)聲：“謝謝！”
老師，您說(shuō)過(guò)：“既然我們坐在一個(gè)教室里，我們就是一家人，咱們就是親人�！蔽乙呀�(jīng)把您看做我的媽媽�？吹侥繒r(shí)每刻都在忙：一絲不茍地為我們講課；呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教育我們，這一切都把我深深深地感動(dòng)，老師我一定不會(huì )辜負您對我的期望！
老師，您就是我生命里的指南針，指引著(zhù)我前進(jìn)的`方向，引導我向前進(jìn)，直向未來(lái)。
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我；您是一柱蠟燭，燃燒自己著(zhù)涼我前進(jìn)的方向；您是一棵高大的桂花樹(shù)，散發(fā)您的芳香；您是多媒體，不時(shí)將知識呈現在我們面前；您如一股暖風(fēng)，在寒冷的冬天為我們送來(lái)絲絲溫暖。
老師，您還記得嗎？上次上課，我沒(méi)好好聽(tīng)課，您批評了我。我傷心，我憤恨，這可是您第一次批評我暗暗決定以后就不好好聽(tīng)。我故意不寫(xiě)完作業(yè)，答不對問(wèn)題，您一如既往的微笑，檢查作業(yè)，鼓勵我們積極發(fā)言，我被融化了，我錯了。您批評我是為了我好�，F在再想到這里，不由得臉紅，我有什么權利賭氣呢？我一定會(huì )好好努力為自己爭光，為您爭光。
老師，我們班朗讀大賽中，同學(xué)推薦，您毫不猶豫地寫(xiě)下了我的名字。我倍感榮幸，又怎能讓您失望？感情真摯，抑揚頓挫之中，我取得了優(yōu)異成績(jì)！
老師，當我遇到挫折時(shí)，是您給了我鼓勵的力量，讓我滿(mǎn)懷信心迎接挑戰；取得成績(jì)時(shí)，是您給了我警告的力量，時(shí)刻提醒我：“小心，注意，總結，提高�！�
老師，我真誠的對您說(shuō)聲：“謝謝！”相信我會(huì )更好！
我好想對老師說(shuō)作文600字 2
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：是您蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：您是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，您總是為我們操心、為我們擔憂(yōu)。我們對不起您，是我們不好好學(xué)習， 其實(shí)，學(xué)習本來(lái)就是我們自己的事。
老師，您就像勤勞的園��；我們就是花兒。是您用汗水把我們灌溉，是您用淚水滋潤我們，是您用笑容陪伴我們！
老師，夜深了。星星也困得眨眼了。您休息吧！不要再為我們批改作業(yè)了。我想告訴老師一件事：老師，您休息會(huì )吧！
您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是三尺土地的耕耘者，三寸工具的`駕駛者；是您人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；您是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭， 您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花 ,花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！驀回首！串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前、向前……
我好想對老師說(shuō)作文600字 3
今天，我想和大家介紹一位我尊敬和愛(ài)戴的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師王老師。
她有一雙大而明亮的眼睛，有一頭烏黑而卷曲的短發(fā)，她還喜歡穿漂亮的長(cháng)裙，臉上經(jīng)常會(huì )掛著(zhù)笑容，給人的感覺(jué)就是那么的親切。也許正因為這些，所以我們根本看不出她已經(jīng)有50多歲了。
王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，還很認真負責。每一節課，她都會(huì )充分利用好每一分鐘，而且課上經(jīng)常會(huì )用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引我們，讓我們興趣盎然。下課后，還常常對我們說(shuō)：“有什么不懂就要問(wèn)，平時(shí)要多看課外書(shū)……”；平時(shí)作業(yè)中還不忘指導我們寫(xiě)好字……從這些看起來(lái)平凡的小事中，讓我們深深感受到了王老師對我們的關(guān)愛(ài)。
王老師不僅教學(xué)工作認真負責，班主任工作也是如此�？吹酵趵蠋熀吞@可親，笑容可掬的時(shí)候肯定是我們表現很棒的時(shí)候；有時(shí)非常嚴厲，令人敬畏的時(shí)候，肯定班內又出現了“小調皮”“小搗蛋”等待著(zhù)王老師去教導。每次晨會(huì )課上，王老師還會(huì )告訴我們一些為人處世的道理；天變涼時(shí)，總會(huì )提醒我們添加衣物；有同學(xué)生病時(shí)，更是關(guān)懷我們的病情……她對我們無(wú)微不至的照顧就像溫暖的.太陽(yáng)照耀著(zhù)我們。
最讓我感動(dòng)的是她曾對我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我還有四年就退休了，但是我覺(jué)得我愛(ài)我的孩子們，所以我要把我的最后四年繼續奉獻給你們，做好你們的班主任�！爆F在我們三年級，王老師也許將就此陪伴我們畢業(yè)，而我們也會(huì )陪伴著(zhù)她退休，這是一種多么奇妙的緣分。
“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓菬o(wú)私的，點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。對于您的可愛(ài)可親，更是可敬，我們唯有一句話(huà)可以表達對您的感恩，那就是：謝謝您，敬愛(ài)的王老師！
我好想對老師說(shuō)作文600字 4
又快到教師節了，大家都說(shuō)老師在培養著(zhù)祖國的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。
老師，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的殿堂，是我們人生的啟蒙者。歲月流逝，轉眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中�？晌覀儏s一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習，只知道成天盡情的玩耍。而令我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的`是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì )加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
老師��！您猶如紅燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師��！你們沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著(zhù)，呵護著(zhù)祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師��！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠作春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我好想對老師說(shuō)作文600字 5
當我很累的時(shí)候，就會(huì )想起你。
我不喜歡依靠別人，對于別人的關(guān)愛(ài)與幫助都給予拒絕態(tài)度。我不喜歡那樣的教育：落后就要挨打。我也不喜歡認識新朋友，越發(fā)的少了真誠的友情，只有暗地里的勾心斗角。
一切都是那么累。但我卻深刻地明白，只有競爭，不斷地競爭，才能保住這班長(cháng)的位置。但不知覺(jué)得，就會(huì )想：受過(guò)了挫折，還要自己站立，受不了，受不了。不可否認的是，活在戰爭中，真的很累。
一直的，步入中學(xué)后才發(fā)現這兒高生云集，使我不得不提高了警惕�？捎钟姓l(shuí)知道？我根本沒(méi)有實(shí)力。直到那天晚上，是你讓我明白，原來(lái)做好我自己，也是一種成功。
晚自習一來(lái)到班上就埋頭扎進(jìn)了書(shū)堆�？粗�(zhù)班上的高材生，我不禁感到一絲心寒。從小被高估的'我，帶著(zhù)所有人對我施加的巨大壓力，只得硬著(zhù)頭皮闖下去。
我聽(tīng)到有人在走廊喊我的名字。我放下書(shū)本，走了出去。我還沒(méi)明白這是怎么一回事時(shí)，你開(kāi)了口。往日你那冷冰的目光，現在卻變得柔和：人的一生是像一座座綿延的山的，當你走在上坡路時(shí)，別人對你的眼光不高，就覺(jué)得你很棒�？蓾u漸地，別人的看法不同了，可你還是你，就自然逆了規則。但你只要堅持做好你自己，盡好自己應盡的職責，下一個(gè)山峰就在不遠處等著(zhù)你！好了，有困難，就來(lái)找我把。
我忍著(zhù)眼中的淚水，心里重復地喊著(zhù)：
老師，謝謝你。
老師，謝謝你！
在那之后，我擺脫了競爭的枷鎖，一心想著(zhù)做好自己。不論是責罵還是嘲諷，當心里難受時(shí)，只要想起那話(huà)語(yǔ)，那申請，我就會(huì )變得很溫暖，很溫暖。
真想放聲一喊。不敢說(shuō)，我一輩子不會(huì )忘記你，但我卻能真心地說(shuō)：
你的話(huà)，會(huì )成為我永遠的精神支柱！
我好想對老師說(shuō)作文600字 6
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是陽(yáng)光，每個(gè)清晨喚醒大地。而我說(shuō)，老師是媽媽?zhuān)脨?ài)澆灌著(zhù)萬(wàn)千兒女……
我的父母都在外面打工，平時(shí)我和外婆在一起，父母要每年春節才回家與我團聚。我每天在家數著(zhù)日歷，盼著(zhù)父母的歸來(lái)。漫漫長(cháng)夜，不知流下了多少思念的淚水。因為父母的原因，我原來(lái)還不錯的成績(jì)一落千丈。五年級，我們班來(lái)了一位新老師，大約40歲左右，個(gè)子很高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很好看，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)：新老師很?chē)绤�。果然，老師在上課時(shí)很?chē)烂C。有一次，在課堂上，老師看到我注意力不集中，馬上提問(wèn)我：“這位同學(xué)，請你把我剛才說(shuō)的內容復述一遍�！蔽艺酒饋�(lái)，支支吾吾說(shuō)不出，老師過(guò)來(lái)輕輕拍了一下我的肩膀：“在想什么呢？上課要專(zhuān)心聽(tīng)講��！”
放學(xué)以后，老師把我叫住，問(wèn)清情況后，老師和我一起回家。路上，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“父母給了我們生命，我們應該用好的成績(jì)來(lái)感恩他們。如果你現在不努力學(xué)習，將來(lái)就會(huì )增加他們的`負擔。當他們白發(fā)蒼蒼時(shí)，你就沒(méi)有能力讓他們安享晚年。你認為，那樣就是對父母、對自己負責嗎？”我恍然大悟：是��！父母打工都是為了我，如果我不努力，那么將來(lái)父母的辛苦不都白白浪費了嗎？所以，我要好好學(xué)習，報答父母的養育之恩！老師的話(huà)如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我加倍地勤奮，在老師的幫助下，不但把之前落下的課補上，半期考試還獲得全年級第三名！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，是您如清泉一般甘甜的愛(ài)，在我徘徊孤獨時(shí)，給了我前進(jìn)的方向和勇氣，讓我懂得了感恩的意義。它將會(huì )一直伴隨著(zhù)我，并溫暖我一生。
我好想對老師說(shuō)作文600字 7
我記得好幾次，我們班都被體育老師點(diǎn)名留下，只為踏步那么一件簡(jiǎn)單的事。而且是在全班面前，我剛開(kāi)始是覺(jué)得老師這么做是我了我們好，所以我極力做好踏步和做操，但是，久而久之，我就覺(jué)得體育老師是故意留我們班下來(lái)。再說(shuō)了，我們班一直都是拿第一的，但為什么每次都是老師留我們下來(lái)而不留別的班，畢竟這是第一次，一次性老師批評我們這么多次。
當我和同學(xué)們都回到班里的時(shí)候，李老師和小張老師好像都很生氣，我感到很奇怪，明明就是體育老師無(wú)緣無(wú)故留我們下來(lái)的嘛，李老師和小張老師干嘛生氣呢？我開(kāi)始“恨”那個(gè)體育老師。我想，第二天看看我們班踏步踏的真的有那么差嗎？所以第二天早上的時(shí)候，我跟老師說(shuō)肚子痛�？墒菦](méi)想到我們班真的踏步踏的很差很懶散，有的人說(shuō)話(huà)，有的竟然大模大樣的走“老爺步”
看到了這樣，體育老師肯定再也忍不下去了嘍，我心里想，果然第三天早上，我們班又留了下來(lái)，這次回來(lái)，李老師好像對我們徹底失望了，那時(shí)的我不再“恨”體育老師了，反而對我們班的.那些交頭接耳的同學(xué)產(chǎn)生了反感，我覺(jué)得要不是我們沒(méi)有做好李老師也不會(huì )一次又一次的勸我們，要不是我們沒(méi)有做好小張老師和顏老師也不會(huì )一次又一次的丟臉。但有人還在那里說(shuō)老師怎么怎么樣，我覺(jué)得我們真的一點(diǎn)也不能怪老師，本來(lái)就是我們沒(méi)有做好。那天，第一堂課李老師跟我們說(shuō)了很多的道理，李老師把我們心中的雜草拔掉了，那根草，它的名字就叫浮躁，我想我們不會(huì )再有這樣的情況而來(lái)，所以我想對以前我們所做的，跟老師，您說(shuō)一聲：對不起！
我好想對老師說(shuō)作文600字 8
“叮鈴鈴”——上課時(shí)間到了。教室里，每個(gè)同學(xué)都伸著(zhù)腦袋，向窗外望去，期待著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)。
“噔噔噔”——隨著(zhù)一陣腳步聲，數學(xué)老師正邁進(jìn)教室。一看這情況，就知道數學(xué)老師又搶課了�！鞍Α佬g(shù)課又沒(méi)了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的葉子——有氣無(wú)力地嘆道。我也不禁生氣地悄聲指責數學(xué)老師：“一周數學(xué)課這么多，美術(shù)課一個(gè)星期才兩節。干嘛還要占我們的美術(shù)課？”有我這話(huà)打頭陣，不少同學(xué)也都附和著(zhù)，嘀咕的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越大……
“我放棄我的休息時(shí)間，來(lái)給你們上課！你們卻是如此看待呢？難道我就不累？”數學(xué)老師邊說(shuō)邊用沉沉的目光掃視一周。
“你累我也累，那么就放過(guò)我們彼此吧！”偏有不知死活的一頭撞上來(lái)。
“啪”的一聲，數學(xué)老師的臉一沉，重重地扔下書(shū)，快步地走回辦公室。在老師關(guān)上門(mén)的那一剎那，我仿佛看到老師生氣的神情下那顆受傷的心。教室里一下子靜了下來(lái)，不一會(huì )，如同風(fēng)起云涌的大海般嘈雜：
“都怪你，發(fā)什么牢騷！現在可好，老師被氣走了！”
“怎么怪我？你不也說(shuō)了？”
“讓班長(cháng)去把老師請回來(lái)吧！”
……
五月的天也變炎熱了，但此時(shí)我們每一個(gè)人的心中都如冰天雪地一樣，大家都在暗自檢討自己。我后悔莫及地想：唉，不該怪數學(xué)老師的，誰(shuí)讓我們是畢業(yè)班呢？不應該那么埋怨老師的，老師也算是一番好心占我們的美術(shù)課是為我們好，想提高我們的.數學(xué)成績(jì)，我們不但不配合，還傷了他的心。
“怎么辦？”我們每個(gè)人如同熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
最終，我們全體學(xué)生一起排隊向老師道歉。
那時(shí)的我，終于明白自己無(wú)心的言語(yǔ)給老師帶來(lái)了多大的傷害！現在，我很想鄭重地對老師說(shuō)：“老師，對不起！”
我好想對老師說(shuō)作文600字 9
今天，爸爸有事得早走，我有不想走著(zhù)去上學(xué)，只好早早地起床坐爸爸的車(chē)去上學(xué)。這時(shí)，晨霧還沒(méi)有散去，校園里靜悄悄的，老師和同學(xué)們還沒(méi)有來(lái)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現在校園里，正向英語(yǔ)辦公室走去。
怎么這么早就有老師來(lái)？一向好奇心強的我悄悄地跟過(guò)去，仔細一看，原來(lái)是我們的英語(yǔ)老師孫老師，咦？孫老師不是病了嗎？不在家休息這么早來(lái)學(xué)校干嘛��？我心想：一定要探個(gè)究竟。說(shuō)不定還能抓住你的小把柄，誰(shuí)叫你上回在課堂上罵我還打我哩！報仇的機會(huì )來(lái)了。哎？沒(méi)個(gè)證據誰(shuí)信我��！呵呵！我拿起手機準備把一切記錄下來(lái)拿給同學(xué)們看。
走近一看，孫老師正在備課，她把所有重點(diǎn)都圈住，一遍一遍地朗讀生怕上課教錯我們笑話(huà)。這個(gè)句子的形式，什么類(lèi)型的，重點(diǎn)在那……都要寫(xiě)到書(shū)上。我聽(tīng)見(jiàn)老師還時(shí)不時(shí)傳出咳嗽聲。等老師去衛生間時(shí)我跑到老師桌旁，翻開(kāi)老師的熟，上面密密麻麻的地記著(zhù)一大堆重點(diǎn)。我的心不禁顫了一下。
我跑到教室，把平日里不尊重老師的`人聚在一起，把我拍下來(lái)的短片放給他們看�？赐曛笠粋�(gè)個(gè)慚愧的低下了頭，我叫他們每個(gè)人給老師寫(xiě)了一封道歉信，我也不例外。
我的信是這樣寫(xiě)的：
孫老師：自那天您上課批評我之后，我對你一直充滿(mǎn)仇恨，覺(jué)得你是那么不進(jìn)人情�？稍诮裉�，我知道您的辛苦，不禁對你肅然起敬，您是那么認真，我辜負了您的一片良苦用心�，F在，學(xué)生想發(fā)在內心的對您說(shuō)聲：對不起，老師！
老師看到這封信后給我們上課的勁頭更大了，我們這次考試還得了全年級第二呢！
我好想對老師說(shuō)作文600字 10
以前，我們上體育課時(shí)，跑完步后就可以自由活動(dòng)�？墒墙裉�，老師卻讓我們站了一節課。這是為什么呢？別著(zhù)急，讓我慢慢講述。
“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊。這時(shí)，老師下來(lái)了，他對我們說(shuō)：“跑兩圈步吧！”這時(shí)，張子宣同學(xué)對老師請假：“老師，我肚子疼�！崩蠋熉�(tīng)后，說(shuō)：“那你不用跑了！”我們聽(tīng)了，很生氣。張子宣同學(xué)課間跳皮筋時(shí)還好好的，怎么一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的跑起步來(lái)。跑完了兩圈，我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責怪老師：憑什么她說(shuō)肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛(ài)張子宣了吧什么之類(lèi)的句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問(wèn)：“你們干什么呀？”尹夢(mèng)雪聽(tīng)了，小聲的.說(shuō)：“干你�！睕](méi)想到，老師竟然聽(tīng)見(jiàn)了，他更生氣了，說(shuō)：“全體同學(xué)，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接著(zhù)說(shuō)：“剛才有一位同學(xué)說(shuō)了一句不該說(shuō)的話(huà)，現在我要求她向我道歉�！币鼔�(mèng)雪聽(tīng)了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見(jiàn)尹夢(mèng)雪遲遲不肯道歉。老師又說(shuō)：“這位同學(xué)不道歉，你們就陪她站著(zhù)吧！她什么時(shí)候道歉，你們再解散！”尹夢(mèng)雪不道歉，我們就得站著(zhù)。于是，我勸尹夢(mèng)雪快點(diǎn)道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢(mèng)雪才去道歉，老師宣布解散。
通過(guò)這次的罰站教訓，我知道了：我們應該尊敬老師，無(wú)論發(fā)生什么事情，都應該在課后與老師溝通，不能在上課時(shí)亂說(shuō)話(huà)，影響上課秩序！
老師，我要對您說(shuō)：“對不起，老師。請您原諒我們吧！”
我好想對老師說(shuō)作文600字 11
每次，依稀可以看得到您在科學(xué)室準備材料的身影，看著(zhù)您忙碌的身影，我感動(dòng)不已；每次，看到你從教室里忙進(jìn)忙出，雖然辛苦似乎很快樂(lè )的樣子；每次，看到您尋找材料認真的樣子……我不禁對您肅然起敬。
每次來(lái)到我們班上科學(xué)課的時(shí)候，您是一種擔心而又緊張的樣子。這讓我很憤怒。為什么呢？我們班是全�！奥劽钡陌嗉�，每次整理紀律都要好半天。有時(shí)老師氣憤了就揪了那幾個(gè)搗亂的調皮蛋出去，教室才安靜了。這樣還好了。
而，每次，您來(lái)上課的時(shí)候，他們是多么的調皮搗蛋��！掀起班里一陣又一陣的聲音，不但如此，還在課上肆意地唱歌，玩耍；最過(guò)分的還叫起了您的名字……
此時(shí)，您的眼里流露出的是什么呢？悲哀，憤怒，還是傷心呢？全部聚集在一起。您想批評卻欲言又止，輕輕地說(shuō)：“好好學(xué)科學(xué)，這個(gè)時(shí)代不能離開(kāi)科學(xué)！”他們呢？是怎么對待您的？他們用隨意的眼光斜視著(zhù)您，還裝出一副囂張的樣子……
每次您來(lái)我們教室上課的時(shí)候，總會(huì )發(fā)好大的.火，但是，卻從不批評他們，不像其他老師那樣。您怕他們嗎？不！您是想讓他們改對嗎？可是，您知道嗎？當您走的時(shí)候，他們卻又在您的背后取外號，還捧腹大笑，這刻，我真想走上去，吼：“你們尊敬老師嗎？作為學(xué)生怎么能這樣呢？”
可是，我做不到，他們根本聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)了也似乎是對牛彈琴。他們的學(xué)生形象已經(jīng)磨滅，取而代之的是流氓的樣子！
每次看到您的憤怒的神情，卻又無(wú)可奈何，我很難過(guò)。您的眼神是那樣悲傷，無(wú)法用語(yǔ)言流露的……
我知道他們是不可能向您道歉的，然而，我替他們說(shuō)一聲：“對不起，科學(xué)老師！”
我好想對老師說(shuō)作文600字 12
人的一生中有數不清的老師，我們一直以來(lái)在不經(jīng)意間都會(huì )對他們造成數不清的傷害而他們卻是一直在無(wú)聲的忍耐著(zhù)……
——題記
每一個(gè)人都有過(guò)對不起自己老師的一件事這些事情或許有一些是我們所知道的也有可能是我們所不知道的，但是這對老師來(lái)說(shuō)卻是數不清的傷害。我想我們都應該已經(jīng)知道老師對我們的付出，這一切只要是我們所經(jīng)歷過(guò)的就必然會(huì )歷歷在目。
時(shí)間不等人一轉眼我已經(jīng)不再是小孩子了小學(xué)之中的美好的時(shí)光也就這樣的離我遠去了，現在我已經(jīng)基本上不在記得那么的清楚我的小學(xué)老師叫什么長(cháng)什么樣了，時(shí)光就是這么的匆匆而過(guò)，有的人才過(guò)幾天就不再記得多么的清楚自己的老師長(cháng)什么樣了，但至少我還一直著(zhù)記得我上過(guò)的母校，以后找到老師就并不會(huì )難了。
老師，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的'名稱(chēng)也是一個(gè)不平凡的一種精神，很多的人對老師的看法各有各的一面，但是又有多少的人曾想過(guò)老師對我們的態(tài)度又是什么樣的？——一視同仁，與老師來(lái)對比相信有許多許多的都會(huì )有所內疚……
升入初中以來(lái)我已經(jīng)度過(guò)了初中生活的三分之一，與同學(xué)和老師的感情我也建立了切不斷的一條線(xiàn)，然而現在這一條線(xiàn)卻一天比一天的少。無(wú)疑這一切都是我們這些做學(xué)生的做的不對所惹氣的一波接著(zhù)一波的事情，老師能夠一直容忍到現在內心里一定是早已塞滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的“氣”。
在我的心里我曾有過(guò)無(wú)數次想對老師說(shuō)一句對不起，但是我一舊是沒(méi)有膽量。相信在我們的班里也有過(guò)許多的同學(xué)想向老師道歉但是也應該和我一樣沒(méi)有膽量……經(jīng)過(guò)這些天的與老師的交往我的內心變得更加的愧疚現在也就只能努力的學(xué)習好好的報答老師了。
希望各位覺(jué)得對不起老師的，能夠從現在重新做起。
我好想對老師說(shuō)作文600字 13
在甜筒升三年級的時(shí)候，他們的體育老師換了，他常年板著(zhù)個(gè)臉，從來(lái)都不笑一下，當然，他的脾氣也不是很好，大家都不喜歡他，因為那是一個(gè)夏日炎炎的早上，上課鈴響起，大家都跑下去上體育課，老師讓大家跑圈，我們頂著(zhù)太陽(yáng)一圈又一圈的跑著(zhù)，盡管已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，沒(méi)跑多久突然有一位女同學(xué)摔倒了，甜筒看見(jiàn)了連忙去把他起來(lái)，慢吞吞地走到老師面前。老師看到了面不改色地說(shuō)：＂沒(méi)事，只是破了點(diǎn)皮，還能繼續跑�！疤鹜驳闪死蠋熞谎�，沒(méi)有聽(tīng)老師的，把女同學(xué)扶到了醫務(wù)室檢查，醫務(wù)室的`奶奶說(shuō)：”她中暑了要多多休息�！疤鹜猜�(tīng)了連忙把他扶回教室，從那以后，甜筒就非常討厭那個(gè)體育老師。大家知道了，非常討厭。
又有一次上體育課，甜筒說(shuō)：＂要不這次上體育課我們大家都不下去？”大家聽(tīng)了都贊同。叮鈴鈴！上課鈴響了，大家都沒(méi)有下去。大家站在窗臺看著(zhù)老師，老師走過(guò)來(lái)抬頭望了一下，但是并沒(méi)有上來(lái)，而是坐在旁邊的椅子上。沒(méi)過(guò)多久，班主任看見(jiàn)了，班主任似乎知道我們在想什么。班主任進(jìn)到我們班來(lái)說(shuō)：＂你們?yōu)槭裁床幌氯�？“大家都嘰里呱啦地說(shuō)了起來(lái)。老師說(shuō)：＂其實(shí)你們錯了，體育老師的故事，你們還不知道�！蔽覀兇蠹乙苫蟮負u了搖頭，嗯？“老師你給我們說(shuō)說(shuō)看�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師坐下給我們講起了體育老師的故事：“體育老師，有個(gè)孩子，因為他鍛煉過(guò)少生了重病，醫院的情況不是很理想，所以不幸去世了。同學(xué)們，老師，這樣做都是為你們好呀！”同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)他卻鴉雀無(wú)聲，好像聽(tīng)見(jiàn)了體育老師的心聲。甜筒站起來(lái)說(shuō)：“大家還等什么，快下去呀！”大家回過(guò)頭來(lái)趕快往下跑。到了下面大家說(shuō)：＂老師，我們來(lái)晚了，＂對不起＂。老師的眼淚不禁從眼角流下。
我好想對老師說(shuō)作文600字 14
又是一個(gè)教師節，又是一個(gè)老師的節日。沒(méi)當我們說(shuō)的一言一語(yǔ)都會(huì )想起一個(gè)人，那就是老師！是老師，辛辛苦苦的教我們識字，是老師辛辛苦苦的教我們做人的道理，而我們呢？卻不感恩。
記得有一次，我很不聽(tīng)話(huà)。我們的王老師給我們布置家庭作業(yè)，我沒(méi)有完成。被老師說(shuō)了一頓，我很傷心當時(shí)也有點(diǎn)小恨在里面。我想：你貧什么說(shuō)我，別的同學(xué)也沒(méi)完成為什么偏偏說(shuō)我，而且就我一個(gè)女生，不就是一次么，下次寫(xiě)不就好了。當時(shí)我就是這么想的。事后，我才明白我錯了，大錯特錯。一次，老師單獨把我叫到辦公室，問(wèn)我：甄珍，當時(shí)老師說(shuō)你你是不是特別煩我？其實(shí)，我感覺(jué)出來(lái)了，在你的表情上已經(jīng)感覺(jué)出來(lái)了。你知道老師為什么僅僅說(shuō)了你么？因為你是個(gè)聰明孩子，有前途。老師是怕你這一次錯了以后還會(huì )在犯錯，老師知道你心中的不滿(mǎn)，可哪一個(gè)當老師的`愿意看到自己的學(xué)生身上有個(gè)缺點(diǎn)呢？對不對。
聽(tīng)老師的話(huà)，我很有感觸。我想，真的是我錯了。老師無(wú)論做什么都是對了。對我們批評管教更是對了，再次我說(shuō)一下：老師，對不起！
還有一次就是我們近期發(fā)生的事情……我很痛心。
我剛剛升上了初中，我們面臨著(zhù)軍訓。我們有個(gè)副班主任，性江。人很好，溫柔，教生也很好。她暫時(shí)并名為副班主任，因為我們的正班主任有事沒(méi)回來(lái)。軍訓的第二天，我們的正班主任回來(lái)了，看到副班主任遠離我們而去，我的眼淚真的快要落下了，我還是堅強的憋了回去。我好想我們的江老師，江老師，我愛(ài)你。
……一切的一切，只是老師。一切的一切，我們要感恩。
我好想對老師說(shuō)作文600字 15
看著(zhù)你臉上的喜悅因我的一句話(huà)而退去；看著(zhù)你臉上的失落因我的一句話(huà)而蔓延；看著(zhù)你期待的眼神因我的一句話(huà)而暗淡。我感到不安，感到自責，感到愧疚。我只能默默地躲在角落里說(shuō)對不起。
老師，對不起。比賽那天我并沒(méi)有逃避。我很謝謝老師你把這次比賽的機會(huì )給了我，我暗暗發(fā)誓不會(huì )辜負你的期待的。然而老天似乎故意要跟我開(kāi)玩笑。比賽那天，我找錯了地點(diǎn)。我在那錯誤的地點(diǎn)等待，我還天真得以為是我來(lái)早了。結果卻是我錯過(guò)了比賽！我不敢想象你失望的眼神，因為我也好難過(guò)。我知道老師不是故意告訴我錯誤的地點(diǎn)的，是我自己太笨了，我為什么會(huì )冒出那么可笑的想法呢？我為什么選擇了等待？我明白機會(huì )是不會(huì )自動(dòng)找上我的，卻也只能是明白，最后機會(huì )在我眼前走過(guò)。
老師，對不起。我也想證明自己可以在某一點(diǎn)上自命不凡，我也想看到自己的名字和老師的名字可以在光榮榜上熠熠生輝，我也想用自己的努力回報老師的`期望，我也想……只是上天只給了我想的分，現實(shí)把我的夢(mèng)，把老師的期待一起擊得支離破碎……
老師，對不起。我只能默默跟你說(shuō)對不起。我沒(méi)有勇氣面對你，我沒(méi)有勇氣跟你說(shuō)對不起，我知道我的對不起很沒(méi)用，我知道我再多的懺悔與悲傷都無(wú)法抹去歷史留下的痕跡。我的對不起回蕩在我內疚的心間，我的對不起響徹在寂靜的夜深，我的對不起寫(xiě)滿(mǎn)了我整頁(yè)的詩(shī)篇。我以為我可以勇敢，卻發(fā)現你的眼睛已成了我無(wú)法翻越的山。
老師，對不起。你給了我一個(gè)美麗的期待，我卻把它放飛了。對不起，你會(huì )原諒我嗎？
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