【實(shí)用】教師節的作文1100字（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的教師節的作文1100字（精選27篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的作文1100字 篇1
難忘老師如水的微笑。
難忘老師無(wú)言的教誨。
——題記
當我們剛剛要踏入學(xué)習生涯的時(shí)候，是您，我敬愛(ài)的老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水教會(huì )了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當我們面對那么多陌生的面孔時(shí)，是您，把調皮的我們教育成為能體貼幫助他人的好學(xué)生。那時(shí)候老師的話(huà)語(yǔ)像和煦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。
第一次老師問(wèn)我以后的理想是什么時(shí)，理想好象離我們很遙遠。還記得我說(shuō)想當一名老師時(shí)您只是微微一笑，那是我第一次學(xué)著(zhù)夢(mèng)想。直到現在我卻發(fā)現自己做不了一名真正的優(yōu)秀老師，因為我沒(méi)有像您一樣獻身教育的熱誠和執著(zhù)。于是我開(kāi)始真正追尋夢(mèng)想，發(fā)現自己應該當一名記者，因為您曾說(shuō)過(guò)我總會(huì )用默默的文字說(shuō)出內心深處的獨白。是��！老師請您相信我，我會(huì )用我稚嫩明白的筆尖書(shū)寫(xiě)善意與險惡的真諦。因為老師您曾教會(huì )我生活不僅僅是簡(jiǎn)單的生存和活著(zhù)，要為自己，要為社會(huì )，一定不要放棄理想，要努力堅持奮斗直到陽(yáng)光為我們沐浴成功。
當我們漸漸長(cháng)大才發(fā)現，在我生命的航程中除了溫暖的親情、真摯的友情還有那么多默默付出，不求回報，勝似親情的好老師為我們揚帆起航。您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。您是石階，承受著(zhù)我們一步步塌實(shí)的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書(shū)育人，您的默默無(wú)聞卻能讓鮮花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界。您是我的恩師，您是我的引導者，您是我心中那一盞永不滅的長(cháng)明燈……
一年又一年，我們都在感嘆時(shí)間飛逝的時(shí)候才發(fā)現我們已經(jīng)長(cháng)大，而老師卻在無(wú)情的歲月中衰老，兩鬢的白發(fā)就是這歲月的見(jiàn)證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個(gè)寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴厲的問(wèn)我怎么回事，我猶豫片刻說(shuō)自己感冒了。您關(guān)切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來(lái)時(shí)您手中端了一杯開(kāi)水捧著(zhù)幾個(gè)藥片讓我喝下去，說(shuō)很快就會(huì )好不會(huì )有什么事兒的，我也喝的很爽快。其實(shí)老師您知道嗎我沒(méi)有感冒是因為自己起晚了，害怕您責備我于是我說(shuō)了謊……現在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會(huì )原諒我嗎？我在您心目中還會(huì )是那個(gè)懂事乖巧的孩子嗎？我想會(huì )的，因為在您的嚴厲中總是透露著(zhù)憐惜與慈愛(ài)。
金秋屬于收獲的季節，多少年��！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會(huì )因為我們草亂的筆跡不時(shí)生氣。然而，在您的教導下我們一個(gè)個(gè)茁壯的成長(cháng)直到畢業(yè)，沒(méi)有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的愿望就是有所成就回報老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅信學(xué)校是復雜社會(huì )中最寧靜最美麗的地方，在這里有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬于那一抹寧靜的溫暖，溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心。
直到今天，您依然教導我要自立要自強。是您，在我最彷徨的時(shí)候伸出了溫暖的手；是您，在我最迷茫的時(shí)候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時(shí)候幫我找回那個(gè)真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時(shí)候的教誨，那時(shí)候的感悟，那時(shí)候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個(gè)社會(huì )，我會(huì )朝著(zhù)您指點(diǎn)的方向，學(xué)著(zhù)自立，學(xué)著(zhù)成熟，學(xué)著(zhù)感恩，更重要的是要學(xué)會(huì )堅強。
敬愛(ài)的老師，你給了我們許多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個(gè)宇宙；
敬愛(ài)的老師，您的給予是無(wú)私的奉獻，您的教誨如陽(yáng)光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠、永遠幸福安康。
教師節的作文1100字 篇2
周四是教師節，學(xué)校放學(xué)后，我回家做了會(huì )作業(yè)，一看表，4點(diǎn)30分，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，出門(mén)直奔屏西小學(xué)。那里本不是我的母校，只因為教過(guò)我們3年的班主任——陳老師在那里。
在路上，我想出各種千奇百怪，亂七八糟的方法來(lái)給她一個(gè)驚喜，但想到最后……也不知怎么了，我到花店里去買(mǎi)了一束花，走進(jìn)了校園。呵！人可真多啊，看來(lái)有許多人也跟我一樣“返�！钡�。
我抱著(zhù)那束紫色的花，一樓樓地找過(guò)去……
好不容易，找到了辦公室，卻不見(jiàn)陳老師，我一個(gè)桌子一個(gè)桌子地看過(guò)去，希望能在那被花和禮物紙覆蓋上的桌子上找到一些線(xiàn)索。果然，在一張桌子上，我發(fā)現了幾張陳老師的照片被夾在玻璃板下。再看桌子，3朵純白的月季安靜地站在一個(gè)翠綠精致的花瓶中，一只可愛(ài)的淡藍茶壺，還有一疊書(shū)。地上的椅子，已經(jīng)被推到桌子下面去了，想必陳老師已經(jīng)走了，唉……
我抱著(zhù)那束紫色的花，一步步地走回家……
突然，一個(gè)大膽的想法在我的腦海中閃過(guò)——去陳老師的家！我曾經(jīng)去過(guò)她的家，那是一次圣誕節，我們班湊錢(qián)給她買(mǎi)了一個(gè)超大的蛋糕，嗯……大約有20來(lái)寸。那天，我們全班一起把蛋糕“扛”到了陳老師的家里，與她一起分享，好懷念啊……
“對！就這么辦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海中浮現了去陳老師家的路線(xiàn)圖，雖然有些記不清了。
我抱著(zhù)那束紫色的花，一段段地找過(guò)去……
功夫不負有心人，我終于找到陳老師的家了！但因為那里正在裝修，整個(gè)小區都被圍住了，我在小區的外面一圈又一圈地找著(zhù)，可就是沒(méi)找到進(jìn)去的路。這時(shí)，我看到了一堵墻的底下有一條較大的縫，但對我來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小。這時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)多了，天也開(kāi)始黑了，我顧不了那么多了，把身子一伏，頭一低，腹一收，開(kāi)始往那縫里鉆……
我抱著(zhù)那束紫色的花，一點(diǎn)點(diǎn)地挪進(jìn)去……
過(guò)了10分鐘，我終于進(jìn)入了小區的草地里！我按捺不住我那加速的心跳，一口氣地跑向陳老師住的那棟樓。我“蹬，蹬，蹬”地上了樓，到了陳老師的家門(mén)口。
我穩定了一下自己，小心翼翼地敲起門(mén)來(lái)……但過(guò)了5分鐘，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。
我加大了敲門(mén)的力度，可是又撬了10分鐘還是沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我的手都敲痛了。這時(shí)，我有了一種不可思議的設想：陳老師還沒(méi)有到家��！我之所以說(shuō)這是不太可能的設想，是因為陳老師比我先出發(fā)，并且他騎車(chē)，我走路，速度是有天壤之別的�。�！但如今，打道回府是不可能的只能繼續等待。于是，我就站在程老師家門(mén)口“程門(mén)立雪”……
我抱著(zhù)那束紫色的花，一秒秒地干等著(zhù)……
大約40分鐘后（可能沒(méi)有這么久），門(mén)“吱嘎”地一聲開(kāi)了，打中了我的背，難道說(shuō)……
一個(gè)身影出現在我的面前，是陳老師的兒子，正準備出門(mén)。我剛要開(kāi)口問(wèn)他，突然，我看到了站在他身后的一個(gè)熟悉的身影……是陳老師��！
我心里思緒萬(wàn)分，百感交集，喊了一聲：“陳老師好！”
陳老師不禁一愣，打量著(zhù)這個(gè)“灰頭土臉”，“衣衫襤褸”的我，不禁叫了一聲：“是逸正嗎？”
我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了陳老師。她一拍我的頭說(shuō)：“小傻瓜，你還去鉆縫啊。來(lái)我來(lái)和你說(shuō)應該怎么走……”
說(shuō)罷，陳老師就帶我下去告訴我如何穿越施工地以及為什么聽(tīng)不見(jiàn)敲門(mén)聲等等的事情。然后，我們一起去接另外兩撥被堵在工地外的“老同學(xué)”。我們興奮地聊著(zhù)天，不知不覺(jué)已經(jīng)8點(diǎn)了，我們才依依不舍地分別。
路上，我想著(zhù)我剛才的經(jīng)歷，又好玩又好笑，看了看我那骯臟的手……
花還沒(méi)送！于是……
我抱著(zhù)那束紫色的花，一股腦地沖了回去……
教師節的作文1100字 篇3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì )兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠�(zhù)我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫院去!”
因為我爸爸在廠(chǎng)里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(cháng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著(zhù)，心想：老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì )兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎?”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著(zhù)我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì )兒爸爸來(lái)了，我就去了醫院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對老師說(shuō)，但老師對我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報的。
老師您真偉大，我愛(ài)您!
教師節的作文1100字 篇4
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習成績(jì)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。
語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫(xiě)的作文被當作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認認真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們全體學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，勉強下床來(lái)招呼我們，看著(zhù)大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(cháng)要錢(qián)買(mǎi)東西，等你們長(cháng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。
那天早上，我迷迷糊糊從夢(mèng)中被母親叫起，看了看放在桌上的日歷，今天是9月10日教師節，我選了一件粉紅色的運動(dòng)衫，戴好紅領(lǐng)巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學(xué)去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節，該送什么禮物好呢？這時(shí)我腦海里浮現出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達出我對老師的感謝。我絞盡腦汁，終于想出來(lái)了，田野邊不是還有盛開(kāi)著(zhù)的鮮艷的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍的……多好看呀，我于是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無(wú)人不知李大伯家的野菊花是最好不過(guò)的了，我小心翼翼摘了六十六朵，這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學(xué)的心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，老師一定會(huì )喜歡的。我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，包還沒(méi)來(lái)得及放下，就直奔老師辦公室，老師的窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，我輕手輕腳地來(lái)到老師的窗前，老師沒(méi)有在里面，真是天賜良機，桌上放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒里，我就高高興興的走了。
第二天，我又采摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧老師的桌上又也多了一串花，顯得那樣嬌嫩。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡清香，鄧老師上完課回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧老師笑了，笑得那樣欣慰，那樣滿(mǎn)足。
老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節快樂(lè )！
教師節的作文1100字 篇5
早上，我和幾位同事坐著(zhù)飛機，回到了我的故鄉進(jìn)行采訪(fǎng)。一下飛機，我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車(chē)。車(chē)在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著(zhù)窗外綠色的沃野和公路上行駛著(zhù)的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車(chē)、電車(chē)、電磁車(chē)……心里一陣陣喜悅。車(chē)子進(jìn)人市區，又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，樓房林立，小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競放，還有縱橫交錯的立體交叉大橋，啊!這個(gè)小市也隨著(zhù)現代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，變成了一座美麗的花園城。不一會(huì )兒，車(chē)子平穩地停在市青少年宮門(mén)前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層，教師節慶祝會(huì )的中心會(huì )場(chǎng)就設在這里。
會(huì )場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺前，架上了自動(dòng)攝相機，調好了彩色快速洗相機，準備工作剛剛完畢，大會(huì )就開(kāi)始了。第一個(gè)講話(huà)的是市教育局徐局長(cháng)，他說(shuō):“我市的普及教育工作已達到高中水平�，F在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所，校舍、設備都是現代化的，教學(xué)質(zhì)量很高，為四化建設輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了，生活已遠遠超過(guò)小康水平�！苯又�(zhù)發(fā)言的是實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化，看到了園丁們辛勤澆灌出的競相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì )后去母�？纯�。我和李校長(cháng)來(lái)到實(shí)驗小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(cháng)指著(zhù)一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓，那座是實(shí)驗樓……”
我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室，二十套桌椅擺放得井井有條�；么藕诎鍨鹾诎l(fā)亮，連地板也能映出人影來(lái)。兩臺教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機放在黑板兩側，由電腦控制，能自動(dòng)播放教學(xué)片，漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上，操縱著(zhù)電子計算機，仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(cháng)又拉著(zhù)我來(lái)到實(shí)驗樓。在地理實(shí)驗室里，我們登上飛船，李校長(cháng)一按電鈕，瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下，飛船飛過(guò)四大洋，繞地球轉了一周，這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗樓，我向李校長(cháng):“辦公室呢?”李校長(cháng)神秘的一笑，拉著(zhù)我向辦公室走去。
在辦公樓的一個(gè)房間里，只見(jiàn)地板上鋪著(zhù)大紅色金絲絨地毯。李校長(cháng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調設備，四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計算機取代�！薄艾F在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了�！崩钚ｉL(cháng)邊說(shuō)，邊垃著(zhù)我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺，還有現代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類(lèi)棋藝室，師生的活動(dòng)設施，真是應有盡有，豐富多采。
接著(zhù)我們參觀(guān)了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午，李校長(cháng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上，家里很寬敞。一進(jìn)門(mén)，一桌飯菜已擺得整整齊齊。機器人一邊熱情地招待我們，一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話(huà)里交代的飯菜外，還要別的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了，什么也不要了�！蔽覀円贿叧�，一邊敘談著(zhù)久別的師生情意。下午，李校長(cháng)用他個(gè)人的微型電磁車(chē)將我送回賓館。我和同事們在賓館里談?wù)撝?zhù)各自的見(jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市，教育事業(yè)就有如此之大的變化，何況全國呢!”
教師節的作文1100字 篇6
最后一個(gè)教師節了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
9月9日的早晨，是一個(gè)不平凡的早晨。
早上，同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，為一個(gè)計劃做著(zhù)準備同學(xué)們一來(lái)就嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，到7：20了，就差10分鐘就開(kāi)校門(mén)了。為了保險起見(jiàn)，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門(mén)口等候賈老師。然后，上面和下面的值日組就開(kāi)始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩(shī)的分配。時(shí)間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7：25了。我的心跳也伴隨著(zhù)分針敲擊的速度，好像越來(lái)越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒(méi)完沒(méi)了的吵鬧聲，在講臺上一會(huì )兒跺腳，一會(huì )兒來(lái)回走，當李慧圓說(shuō)出：“這是咱們最后一個(gè)教師節時(shí)�！卑嗬飫x那間鴉鵲無(wú)聲，全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的強調完小詩(shī)后的祝福語(yǔ)。7：30孟佳頤跑上來(lái)，連說(shuō)了三遍：“賈老師來(lái)了�！彼械闹等丈袷怯杏嫊r(shí)器似的，一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個(gè)人身上，那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開(kāi)始著(zhù)著(zhù)急急的點(diǎn)蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎么也控制不住我的心情。對于張亦軒剛剛分配給我的小詩(shī)，我一點(diǎn)兒把握也沒(méi)有。當全班進(jìn)入準備狀態(tài)時(shí)，孟佳頤跑下去對李嘉儀做了一個(gè)手勢。一切準備好時(shí)。來(lái)了，來(lái)了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里，也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅，因為我覺(jué)得賈老師看到我們這樣精心的準備一定會(huì )很高興的。當李慧圓扶著(zhù)賈老師進(jìn)門(mén)的那一刻，我的勒順著(zhù)我的臉龐就流了下來(lái)。當時(shí)我的心里有說(shuō)不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開(kāi)了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見(jiàn)賈老師的眼眶濕潤了。我的心像是被針扎了一下，感到無(wú)比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。當‘我的好媽媽’這首歌唱起來(lái)時(shí)，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當讀那一段一段小詩(shī)時(shí)，我回憶起：賈老師上課給我們動(dòng)聽(tīng)講課的時(shí)候，賈老師在我犯下錯誤時(shí)嚴厲的眼神。當時(shí)回覺(jué)得有點(diǎn)委屈，現在想那些往事卻是賈老師對我一份份的愛(ài)，會(huì )感到一陣溫暖。伴著(zhù)蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂(lè )，我們讀完了小詩(shī)。當我要坐下時(shí)，我的手顫抖了起來(lái)，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒(méi)有了。
當賈老師訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)我們長(cháng)大了，訴說(shuō)著(zhù)她對我們這次活動(dòng)的感謝。我的情緒終于控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里，我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想，這個(gè)教師節，這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的教師節。才讓我真實(shí)的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個(gè)教師，甚至可以彌漫整個(gè)學(xué)校。
最后一個(gè)教師節了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
最后一個(gè)教師節了，這是我們與小學(xué)老師一同度過(guò)的最后一個(gè)了。我相信我不會(huì )忘記這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的教師節。
我堅信我小學(xué)的這段美好時(shí)光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節的作文1100字 篇7
那天，是教師節的前一天，我在想，快到教師節了，我這個(gè)班級智囊團團長(cháng)又該出些高招了吧！
一下課，我就去把我的助手――智囊團副團長(cháng)龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上，跟他說(shuō)：“快到教師節了，為了慶祝教師節，我想給我們敬愛(ài)的老師們一個(gè)驚喜，可是現在的問(wèn)題是怎么顯得特別一點(diǎn)，所以，我想在中午午休的時(shí)候，讓全班的同學(xué)一起出謀劃策，但是我們得把周老師打發(fā)走，不能讓他看到，知道了嗎？”“知道了！”
可那天偏偏就是周老師值午餐班，讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是，我就招集了我的幾位聰明能干的朋友一起商量，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，送花、送賀卡吧？太土了！折千紙鶴吧？又太老套了�。骸拔矣袀�(gè)辦法！”陳徐鴻說(shuō)，“什么辦法？”我們異口同聲地問(wèn)，“我們給老師畫(huà)張畫(huà)吧！”這也是個(gè)辦法，要上課了，我們就散了。
放學(xué)剛回到家，電話(huà)鈴就響了起來(lái)，原來(lái)是陸嘉瑩，她問(wèn)我教師節的事怎么辦，我說(shuō)了很多辦法，我又說(shuō)其實(shí)有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別的辦法，就是干脆在黑板上寫(xiě)上“老師節日快樂(lè )！然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說(shuō)不錯呀，這辦法實(shí)施嗎？我說(shuō)實(shí)施呀。我們就掛了電話(huà)。
第二天早上，當我走進(jìn)教室，我看見(jiàn)黑板上的大字已經(jīng)寫(xiě)好了，好些同學(xué)正在黑板上簽名呢！我也趕緊簽上了自己的名字�？焐险n了，我讓沒(méi)簽名的同學(xué)抓緊簽名，自己就到走廊上去看看周老師來(lái)了沒(méi)有。
老師的辦公室在樓下，我走下樓梯一看，看見(jiàn)周老師正好從辦公室里出來(lái)，我拔腿就往回跑，通知大家“周老師來(lái)啦！”“周老師來(lái)啦，快坐好！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
“祝周老師節日快樂(lè )！”同學(xué)們在老師跨入教室的一剎那同時(shí)高喊，周老師這才注意到黑板上端端正正地寫(xiě)著(zhù)“祝老師節日快樂(lè )！”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名！
周老師說(shuō)：“我很感動(dòng)！一看到這一黑板的字，我心中的謎團就解開(kāi)了，前幾天金星宇聽(tīng)見(jiàn)是我值長(cháng)班好像不歡迎我，今天有同學(xué)看見(jiàn)我就特別緊張，現在我知道了，原來(lái)你們是在準備這件事，弄得很神秘��！謝謝同學(xué)們！”
這教師節的驚喜，我們雖然沒(méi)有把周老師弄得熱淚盈眶，哭得上氣不接下氣，但能給周老師帶來(lái)喜悅和
感動(dòng)，我們就已經(jīng)知足了！
故事到這里還沒(méi)有完，周老師在上課的時(shí)候，不舍得擦去，數學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫(xiě)計算題，英語(yǔ)老師Miss蔣看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀，，還充滿(mǎn)感情地說(shuō)；“我今天收到過(guò)好多賀卡和鮮花，，而這是最特別的，我真感動(dòng)！擦了多可惜��！”
就這樣，黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉，但是我相信，老師們會(huì )把我們祝福永遠珍藏在心里的。
我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，“周老師給家長(cháng)發(fā)短信稱(chēng)贊你們了！”“真的嗎？快讓我看看！”我急不可待地搶過(guò)媽媽的手機看起來(lái)：“家長(cháng)朋友，您好！我驚喜地發(fā)現孩子們長(cháng)大了，懂事了！今早孩子們早早地進(jìn)了教室，端端正正坐著(zhù)，當我步入教室的時(shí)候，孩子們喊道：祝周老師節日快樂(lè )！回頭一看黑板，上面赫然寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )！”并有全班同學(xué)的簽名，作為老師，我收到了一份最貴重的禮物，做老師的感覺(jué)真好！做406班老師的感覺(jué)真好406班的孩子們真好！在這教師節來(lái)臨之際，我要感謝家長(cháng)朋友對我工作的一貫支持和幫助，也共同祝愿孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習。健健康康成長(cháng)！”
��！周老師讓我也感動(dòng)了！
教師節的作文1100字 篇8
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱(chēng)頌你的偉大！很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力！
---前言
又快到教師節了，每年的賀卡都會(huì )寫(xiě)上他的名字，今年也不例外，每當我寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮現他慈祥的笑臉，總會(huì )想起他充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們
數學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學(xué)，而且數學(xué)成績(jì)也很好，但卻很自大，常常在數學(xué)課上睡覺(jué)，因為我覺(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì )照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學(xué)當故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì )在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問(wèn)：“不對嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對�！边@個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng )的感嘆句：“對個(gè)屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
那時(shí)我數學(xué)好，所以理所當然做了數學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會(huì )看見(jiàn)他吸著(zhù)煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專(zhuān)注，以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數學(xué)最優(yōu)秀的人參加省里的競賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒(méi)去，他就直接跑到我家來(lái)給我培訓，我很不好意思，以后就去他家培訓，師母是個(gè)很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我，驕傲，自負的人遲早會(huì )失敗，他會(huì )了我很多做人的道理。
然而天有不測風(fēng)云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來(lái)才知道他被送去醫院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競賽的時(shí)候，我沒(méi)能參加老師的葬禮，但我卻用成績(jì)回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒(méi)讓他失望！
真正影響著(zhù)我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂！一直一直都很想寫(xiě)一篇文章來(lái)紀念他，今天終于有了這個(gè)機會(huì )，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。
教師節的作文1100字 篇9
今天，我自己一個(gè)人在家里，因為爸爸媽媽都去上班了。今天中午我在家畫(huà)了一幅教師節的手抄報。我畫(huà)了秋天的楓樹(shù)，火紅的楓葉隨風(fēng)飄落，在空中飛舞，然后靜靜地化入泥土。
秋天是收獲的季節，辛勤的老師無(wú)私地奉獻也收獲了回報。又是一年的九月，在這特殊的季節，特殊的日子，我祝愿天下所有的老師節日快樂(lè )，老師，您辛苦了！
轉眼間，再過(guò)一個(gè)天就是教師節了，同學(xué)們都在熱烈的討論送什么能認老師喜歡。
買(mǎi)花太俗：而且沒(méi)有創(chuàng )意，思來(lái)想去沒(méi)有什么好送的便不送了。
這一天的下午我一直在補作業(yè)，誰(shuí)知道開(kāi)會(huì )弄了這么長(cháng)時(shí)間，先補作業(yè)，在找同學(xué)一起寫(xiě)獎狀，可是誰(shuí)知天有風(fēng)云不測，放學(xué)下起雨來(lái)，我只好說(shuō)先放下不用寫(xiě)，明天早上來(lái)早點(diǎn)，我們要想好一些優(yōu)美的語(yǔ)言。
教師節的這一天，我們開(kāi)始用黑板來(lái)寫(xiě)了一些字，把教室打扮一下，我們打黑板給了一些信任的同學(xué)，又開(kāi)始忙起了獎狀，我們慶信老師沒(méi)有來(lái)，快集會(huì )了，我們加快了手中的動(dòng)作，突然毛校長(cháng)說(shuō)了一句：“全校師生必須到場(chǎng)，我們立刻放下手頭的筆跑出去要馬上跟上隊伍。
我問(wèn)了張揚：”你說(shuō)王老師會(huì )不會(huì )很早就知道我們的計劃�！畯垞P說(shuō)；’你跟我想的一樣�！�
在下課時(shí)，我們終于寫(xiě)完了，也一起送給了每一個(gè)老師，但我有的失望，因為每個(gè)老師都只有謝謝，這已經(jīng)很好了，我心滿(mǎn)意足。
“教師節來(lái)了，我送什么好呢？送什么老師最開(kāi)心？老師平時(shí)常說(shuō)，不讓我們亂花錢(qián)。唉，真傷腦筋�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
“��！我知道了，就是送給老師一張賀卡，上面寫(xiě)上‘老師，節日快樂(lè )什么的’，這樣既不花錢(qián)，還可以表達我對老師的尊重，哈哈！真是一舉兩得，我真聰明。光說(shuō)不練假把勢，我必須立即行動(dòng)起來(lái)。到了教師節那一天，我偷偷地放到老師辦公室里，給老師一個(gè)驚喜�！�
這個(gè)驚喜不僅僅只是一張卡片，里面融進(jìn)了我對老師的敬愛(ài)。
今天，是個(gè)星期日，我買(mǎi)了許多材料，準備做賀卡給老師。
材料有：卡紙、拉花、雙面膠……我先拿了一張紅色卡紙，用黑色的記號筆在最前面寫(xiě)了對老師的贊美，做好、寫(xiě)好之后，我把拉花貼在了前面，雖然做得不是很好，沒(méi)有達到十全十美，但是我也用心了。
今天，是星期一，是第23個(gè)教師節，我很早就到了學(xué)校，偷偷摸摸地把賀卡放在教師的講臺上，“老師不在，嘿嘿！真是天助我也！”把賀卡放好給老師一個(gè)驚喜。
我心想，今天我一定要好好表現！
今天是一年一度的教師節，老師會(huì )收到各種各樣的禮物，有鮮花、巧克力、有工藝品、蛋糕……這些禮物代表了我們對老師的愛(ài)，感謝老師對我們的教導。
一大早魏老師剛進(jìn)教室就有很多同學(xué)激動(dòng)的擠到講臺邊上，說(shuō)：“老師節日快樂(lè )”并把禮物爭先恐后的遞給老師，老師說(shuō)：“謝謝！謝謝！還一邊問(wèn)這是給我的嗎”？有的同學(xué)說(shuō)：“是的、是的”，也有的同學(xué)說(shuō)：“嗯”，等同學(xué)們回到座位上后，魏老師急急忙忙把禮物整理好讓同學(xué)拿到辦公室，立即給我們開(kāi)始上課。
今天過(guò)教師節老師都不休息，真辛苦��！
教師節的作文1100字 篇10
在我�！暗诙n堂”，我學(xué)到了不少的知識，結交了許多朋友，同時(shí)也深深地喜歡上了她——方長(cháng)英老師。
我該如何形容她？她幽默，上課時(shí)總會(huì )蹦出幾句令人捧腹大笑，過(guò)后又回味無(wú)窮的連珠妙語(yǔ)；她熱情，上課時(shí)，她總是像一團火似的燃燒整個(gè)教室，在她的課堂上氣氛永遠是那么活躍、歡樂(lè )；她深刻，她那些有哲理有思想的話(huà)語(yǔ)總令同學(xué)們受益匪淺；她才高八斗，在講話(huà)中總會(huì )提及那些名詩(shī)名句、名典名家，可見(jiàn)她深厚的文學(xué)功底……我慚愧，用這些貧乏的文字來(lái)形容她是遠遠不夠的，而更令我深深折服的，是她的精神之美。
在方老師的課上，我學(xué)到了很多很多：如何學(xué)習語(yǔ)文、怎樣充實(shí)自己的文學(xué)修養、做人的道理、生活的哲學(xué)……我慶幸當初堅持選擇了“閱讀與寫(xiě)作”這門(mén)課，正因為這門(mén)課，我才得到方老師的教育，感受到她的精神魅力。
方老師的上課模式與別的老師有些不同，一般來(lái)說(shuō)，做閱讀題老師都是直接按文后習題來(lái)分析講解。而方老師則獨辟蹊徑，先從文章的題材、結構入手，再重點(diǎn)分析好句好段，理清了文章的基本思路，說(shuō)清了文章的中心，再講解文后習題。這種方式挺獨特的，剛一開(kāi)始我就是被這種新穎的模式吸引的。
那節閱讀課上，我們學(xué)習到了文化散文《生命的兩萬(wàn)天里該留點(diǎn)什么》。方老師的熱情感染了班上所有的同學(xué)，盡管文化散文很難理解，但是仍然有很多同學(xué)踴躍舉手�！霸谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì )，人們更多的是為了物質(zhì)和肉體生存，而摒棄了高貴的精神與人格。精神，是一個(gè)人的支柱。大家知道‘人’這個(gè)字怎么寫(xiě)嗎？”方老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，那剛勁的字體似在對我們說(shuō)明一個(gè)深刻的道理�！啊艺J為，‘人’的這一捺代表的就是人的精神。如果一個(gè)人的精神倒下了，那么這個(gè)人也必然倒下！文中不是說(shuō)嗎？‘人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華�！粋�(gè)人如果沒(méi)有了精神，也就沒(méi)有了信仰，那豈不與行尸走肉無(wú)異？試想一個(gè)人、一個(gè)國家‘沒(méi)有大愛(ài)，沒(méi)有大恨，沒(méi)有大悲，也沒(méi)有大喜’，那這個(gè)人、這個(gè)國家就必然完蛋！”
方老師講課時(shí)如癡如醉，神形合一。我分明感到那不僅是她對文化的解讀，更是她精神品質(zhì)的自然流露。我想起了她平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孔子云：“聽(tīng)其言觀(guān)其行”，我就是這樣認識方老師的，課堂上與生活中的她合而為一，這可是許多人做不到的。
忘不了那筆鋒剛勁的“人”字，它深深地印在黑板上，也牢牢地鐫刻在我的心上。它時(shí)刻提醒我：在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，不要被物質(zhì)與肉體束縛著(zhù)，要追求飽滿(mǎn)高貴的人格與精神，要有一種堅挺鮮亮的人格，讓精神支柱屹立不倒！我從懵懂中醒來(lái)，是方老師喚醒了我。
我一直深深凝視著(zhù)她，她的眼眸里閃耀著(zhù)人性的光芒、自信動(dòng)人的光彩，那是一朵精神之花，這朵精神之花開(kāi)得絢爛美麗！她的精神之美，深深地感染了我，啟發(fā)了我，影響了我，是我一生受之不盡的財富！
教師節的作文1100字 篇11
我是一個(gè)靦腆的男孩子，但是，我的內心充滿(mǎn)了激情，我經(jīng)常和我的同學(xué)們一樣在吶喊：老師，您辛苦了！老師，您對我們的恩情刻骨銘心。
您是開(kāi)啟我們心靈之窗的啟蒙老師。一年前，我帶著(zhù)憧憬和喜悅，一臉的稚嫩，歡呼著(zhù)跨入了江聲這所名校。在這片熱土上，在您的呵護下，我學(xué)會(huì )了思考，增長(cháng)了知識，能自理了，有修養了，朦朦朧朧中開(kāi)始長(cháng)大。不記得多少個(gè)日日夜夜是您陪著(zhù)我們一起吃飯，陪著(zhù)我們一起學(xué)習，守著(zhù)我們睡覺(jué)。黑暗中，因為有您在身邊，我們的膽子大了，步子堅實(shí)了，個(gè)子長(cháng)了。每天就寢前，您總要到每個(gè)同學(xué)床前左叮嚀右囑咐，幫我們蓋好被子，關(guān)好門(mén)窗，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)睡好才肯離開(kāi)。然而，您可知道我們哪里睡得著(zhù)，我們的心再仔細地傾聽(tīng)您的步履，確認您離開(kāi)時(shí)，偷偷側過(guò)頭，還要再看看您那熟悉的身影。祈禱著(zhù)：老師，您早點(diǎn)休息吧！一天下來(lái)您的嗓門(mén)喊沙啞了，腿也跑累了吧。
老師，您是一位嚴謹的老師，凡事親力親為。您嚴格要求我們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真做作業(yè)；軍訓中，頂著(zhù)烈日，汗流浹背，堅持再堅持；藝術(shù)節，披星掛月，抓緊時(shí)間刻苦排練；班會(huì )課，廣開(kāi)思路，侃侃而談；體育課，生龍活虎，爭先恐后，寢室布置，個(gè)性突出，獨具匠心；寢室衛生，整整齊齊，一塵不染。一面面流動(dòng)紅旗掛滿(mǎn)了教室，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的稱(chēng)號被我們190班獲得。成功了，您和我們一起歡樂(lè )；失敗了，您和我們一起斗志昂揚。您視我們?yōu)橐坏里L(fēng)景線(xiàn)，我們快樂(lè )您快樂(lè )，我們幸福您幸福！你的每一個(gè)眼神，我們都心領(lǐng)神會(huì )，我們手拉手心連心，晨曦中，您和我們一起鍛煉身體，夕陽(yáng)下，您同我們促膝談心，在教室，在校園，那兒沒(méi)留下您辛勤的足跡。
老師，您有一顆善良的心，幫助著(zhù)每位同學(xué)。71位同學(xué)就是71本書(shū)，在您的眼中，我們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生，您細細翻閱，細細品味，從不輕言放棄。成績(jì)優(yōu)秀的，您要求他們繼續向前；成績(jì)向后的，您認為他們是“潛力股”，充分挖掘，時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)，時(shí)時(shí)幫助著(zhù)……記得班里一位女同學(xué)，因為父母離異，性格孤僻，害怕和同學(xué)們相處，是您多次找她談心，開(kāi)導她放下包袱，使她成為了一位陽(yáng)光女孩。還有一位同學(xué)，成績(jì)非常優(yōu)秀，一直名列前茅，卻因父親患病，而要求轉學(xué)，是您四處奔波，托熟人尋幫助，而留住了一位好學(xué)生。這樣的事情還有許多。然而，您從不張揚，默默奉獻著(zhù)。只有我們偶爾可以察覺(jué)到，您滿(mǎn)臉的幸福感告訴我們，您又成就了一樁美事。
您朝氣蓬勃，青春靚麗，你無(wú)私、睿智、真誠地將您的智慧傾入我們，您用您特有的氣質(zhì)感染著(zhù)我們。
您堅守您的誓言：把整個(gè)心靈獻給孩子，用慈母的愛(ài)心，藝術(shù)家的匠心，無(wú)悔的師愛(ài)，溫暖每個(gè)孩子的心房。
您神采飛揚，昂首挺胸，邁著(zhù)矯健的步伐書(shū)寫(xiě)著(zhù)您的人生，引領(lǐng)著(zhù)您獨有的'人格魅力！
親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
教師節的作文1100字 篇12
轉眼間，新一年的五一勞動(dòng)節又到了，但我這次的五一勞動(dòng)節已經(jīng)“改革換新”了，我如今已不是一位帶著(zhù)稚氣的小學(xué)生了。我已經(jīng)從我小學(xué)的“搖籃”中步入了初中這個(gè)“南征北戰”的學(xué)習環(huán)境中，可我并不怕，因為我在小學(xué)的各個(gè)磨難考驗中已經(jīng)“身經(jīng)百戰”，在那個(gè)培養的過(guò)程中有一個(gè)人意志培養和鍛煉我的人——我的班主任“楊老師”。
我的楊老師是一個(gè)知識淵博、教導有方的好老師，我記得我第一眼見(jiàn)到她便被她那炯炯有神的雙眼所吸引。我從她那雙眼睛中便認為她是一一個(gè)平易近人，但又有嚴肅的一位老師，這在我與她相處的六年時(shí)光中也被我證實(shí)了，她確確實(shí)實(shí)是這樣的一個(gè)人，也正因如此，班里的人都很喜歡這個(gè)好老師。
以前我聽(tīng)說(shuō)楊老師是一個(gè)善于教學(xué)（也就是教得很好）的老師，所以為了證實(shí)這個(gè)聽(tīng)聞，我便想切身體會(huì )一下，剛好老天眷顧，我被分到她的班級里。她教的學(xué)科是語(yǔ)文，每次上她的課我都覺(jué)得非常有趣、簡(jiǎn)單，并也在從中學(xué)到許多的知識，他是這樣教學(xué)的——楊老師的課不像大多數的老師教的那樣古板boring（無(wú)趣），她在教課程中總是只教一些難點(diǎn)和課文知識，剩下的就來(lái)提問(wèn)我們。
楊老師每次都會(huì )叫同學(xué)起來(lái)分析課文題目，和主要內容，然后先給我們教生字詞，到后面每教到一個(gè)重點(diǎn)段她都會(huì )叫同學(xué)起來(lái)分析，并鼓勵其他同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，犯錯并不可怕，你知道這個(gè)錯誤后以后就會(huì )改正。但我們怕的就是同學(xué)們不敢舉手回答問(wèn)題，因為這樣的不敢回答問(wèn)題的話(huà)，會(huì )使你不會(huì )認清自己的錯，不知悔改，便會(huì )一錯再錯�！�
也正是這句話(huà)，是我這個(gè)不善言辭的人大膽的舉手，便獲得了老師的積極評價(jià)和好評；而在比賽的活動(dòng)中，她也經(jīng)常鼓勵同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要害怕，我們要積極參加各種活動(dòng)。失敗了，沒(méi)關(guān)系，因為你努力過(guò)了；而且如果你一個(gè)不小心卻得了獎，你這不就是賺到了嗎；同學(xué)們，比賽活動(dòng)雖然數不勝數，但這些可是你很好的鍛煉機會(huì )，錯過(guò)了就沒(méi)了，而這些鍛煉也會(huì )讓你們在以后的學(xué)習生活中受益匪淺的，同學(xué)們加油！”也正是這個(gè)鼓勵，促使我們同學(xué)們都努力的去參加各種活動(dòng)，并從中獲得了許多的好處。
楊老師在學(xué)習中也會(huì )因為我們的不爭氣和不聽(tīng)話(huà)而訓斥我們，但這只占少數，我們也幾乎忘記了老師的責罵，因為我們知道她為我們好，所以我們各個(gè)都非常聽(tīng)話(huà)，不讓她生氣；而在我們對楊老師的印象多數的是她的平易近人——每次我們有難題，都會(huì )問(wèn)楊老師，因為她會(huì )慢慢地教導我們，直到懂為止；每次我們要找老師一起玩，我們首先也會(huì )想到楊老師，因為她很會(huì )跟我們相處；每次我們有事情，都會(huì )去找楊老師，因為她會(huì )努力地為我們解決問(wèn)題……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得以它贊美老師是最好不過(guò)了，因為她就是這樣地待我們。感謝老師。楊老師，謝謝你！
教師節的作文1100字 篇13
今天是星期天。早上，萬(wàn)能機器人把我叫醒，我連連打著(zhù)呵欠――晚上跟一個(gè)外商進(jìn)行了長(cháng)達５小時(shí)的馬拉松談判，天快亮才以勝利告終。這時(shí)，萬(wàn)能機器人端著(zhù)一頓豐盛的早餐，彬彬有禮地對我說(shuō)：“經(jīng)理，早餐準備好了，快吃吧�！鳖D了一下，它神秘兮兮地說(shuō)，“今天還有很重要的事哩�！蔽液蒙{悶，什么重要的事？我一看日歷器，上面的“２０２０年９月１０日教師節”正對著(zhù)我笑呢，好像在說(shuō)：“今天是教師節，你該去看望謝老師才對�！蔽亿s緊吃過(guò)早餐，帶著(zhù)禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。
我心想：１5年啦，時(shí)間過(guò)得真快啊，許多年未見(jiàn)到的謝老師一定是老了許多，也不知各位同學(xué)怎么樣。不知不覺(jué)，已到了月球教師新村，我敲了敲一座小別墅的大門(mén)。有人出來(lái)開(kāi)了門(mén)，“謝老師？……哦，謝老師！您好�！蔽乙幌伦诱J出了謝老師。..她也望著(zhù)我，好像在努力回憶著(zhù)什么。.誰(shuí)知，對方倒痛痛快快地一口叫出我的名字：“你是許蒙迪呀，快進(jìn)來(lái)�！卑ρ�，我真無(wú)法把記憶中的謝老師與她聯(lián)系在一起！原來(lái)，謝老師這幾年來(lái)一直服用“青春素”，謝老師還象以前那樣青春煥發(fā)。這種青春素能抑制人體衰老，促進(jìn)細胞新陳代謝，是２１世紀初轟動(dòng)世界的新科技成果。更令人激動(dòng)和驕傲的是，“青春素”的發(fā)明者就是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)吳宇謙。聽(tīng)說(shuō).今天吳宇謙也來(lái)了，我趕緊走進(jìn)客廳。
這時(shí)，嗖、嗖、嗖，幾條飛艇也輕巧而又準確地落在小樓前。好家伙，今天，同學(xué)們不約而同來(lái)看謝老師啦。
謝老師要我們講講各自在事業(yè)上的成就。首先被推上臺的是吳宇謙，她現在已是位名氣不小的女教授了。吳宇謙.謙虛地笑著(zhù)說(shuō)：“我在火星上考察時(shí)，偶然發(fā)現了兩種元素，我把它和在月球七號坑里找到的幾種復雜的元素配合在一起，再加上地球上的多種藥物，反復試驗制成了青春素。這項成果獲得了諾貝爾獎，它是與謝老師的辛勤培育是分不開(kāi)的……”客廳里立刻響起雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)，戴于晟自告奮勇地上臺匯報，他是中國最大的地鐵公司經(jīng)理，去年派出的由２０人組成的小分隊，僅僅用了３星期，打通了從大陸到臺灣的地鐵。
謝老師要我說(shuō)說(shuō)，我也就欣然上臺，介紹道：“我的公司是亞洲最大的電力公司，我在珠穆朗瑪峰成功地建成了‘東方一號’、‘東方二號’兩個(gè)世界一流的超級雪力發(fā)電站。收集冰雪每時(shí)每刻發(fā)生的細微分子變化產(chǎn)生的能量，再轉變?yōu)殡娔�，利用取之不盡用之不竭的雪來(lái)發(fā)電，使其它所有火力發(fā)電廠(chǎng)逐步關(guān)閉，減少大氣污染�！闭f(shuō)完，我將禮物――諾貝爾物理獎獎?wù)滤徒o謝老師：“謝老師，這獎?wù)率菍W(xué)生對您辛勤培育的感謝！”
聽(tīng)了同學(xué)們的一一匯報后，謝老師掃視了全場(chǎng)生氣勃勃、英姿煥發(fā)的同學(xué)們，果斷地說(shuō)：“同學(xué)們，下個(gè)教師節，我親自駕飛船回地球看看祖國，看看你們！”我帶頭鼓起了掌，雷鳴般的掌聲飛出教師新村……
教師節的作文1100字 篇14
今天是九月九號，明天是一個(gè)節日，大家都懂的。
晚上第二節晚自習前，我做好準備到教室去坐班。 當走到六層教學(xué)樓地層大廳時(shí)，我發(fā)現一大群人圍在教學(xué)樓前的花壇邊。我以為是學(xué)生之間發(fā)生了什么糾紛，就順便問(wèn)了一個(gè)老師，“發(fā)生了什么事？”“一個(gè)學(xué)生從樓上掉下來(lái)了�！蔽倚睦锵�，不好了，這么大的安全事故發(fā)生了，真的讓人害怕。越來(lái)越多的老師向花壇邊走來(lái)，校園里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。
學(xué)校的大小領(lǐng)導急忙趕過(guò)來(lái)了。有人扶起了墜樓的學(xué)生，有的忙著(zhù)去喊醫生，有的趕忙去叫車(chē)，很多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級去清查學(xué)生。車(chē)來(lái)了，醫生來(lái)了，很多學(xué)生都來(lái)了。在七八個(gè)人的協(xié)作下，這個(gè)墜樓的學(xué)生被迅速抬上了車(chē)。
大概五十分鐘后，令人更加害怕的消息傳過(guò)來(lái)了：那個(gè)墜樓的高一學(xué)生因傷勢過(guò)重不治身亡。晚自習下課了，以往這個(gè)時(shí)候校園里特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學(xué)生全部知道了學(xué)生墜樓身亡的事情，大家心頭都壓著(zhù)一塊大石頭，胸口也像被什么堵住似的。原來(lái)身邊的一條鮮活生命就這樣沒(méi)了，也許大家以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)更沒(méi)看過(guò)這樣駭人的事情。
“唉，這個(gè)學(xué)生搞得大家連明天的節都過(guò)不成了，明天晚上的節日聚餐肯定會(huì )被取消了�！�
“好蹊蹺啊，這個(gè)事故就在這時(shí)候發(fā)生了，郁悶啊�！�
第二天上午，校園的花壇邊突然燃起了紙錢(qián)，濃煙一下子彌漫開(kāi)來(lái)。接著(zhù)，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來(lái)，一下傳遍整個(gè)校園。鞭炮聲一停，一個(gè)婦女放聲大哭起來(lái)，嚎啕哭聲令人感到十分凄涼。有些沒(méi)課的老師從辦公室里走出來(lái)了，說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)，但這不起一點(diǎn)作用。這個(gè)失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，什么細小的聲音好像都能聽(tīng)到。
這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在別人的撐扶下一路哭著(zhù)向教學(xué)樓這邊走來(lái)。幾個(gè)人走上了六樓，在一間教室門(mén)前呼天搶地慟哭不止。教室里的學(xué)生都睜眼看著(zhù)這位老奶奶不說(shuō)話(huà)，有的眼里噙著(zhù)淚花，因為昨晚從六樓墜下去的那個(gè)男生就是他們半個(gè)月來(lái)朝夕相處的同學(xué)。
下午第五節課，那個(gè)墜樓的學(xué)生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看著(zhù)黑板，看著(zhù)講課的老師。她時(shí)不時(shí)地發(fā)問(wèn)，“老師，你講了什么，我聽(tīng)不懂�！薄袄蠋�，你再講一遍�！薄袄蠋�，我給你唱一首歌�！苯淌依锏膶W(xué)生都用惶惑的眼神看著(zhù)這個(gè)與自己媽媽年齡差不多的母親，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師無(wú)法講課，就停了下來(lái)。下課后，有個(gè)女生大膽地走到那個(gè)婦女身邊，并對她說(shuō)：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子�！�
晚餐時(shí)候，在學(xué)校食堂就餐的老師和職員都悶聲不響地吃著(zhù)飯。大家幾乎都沒(méi)說(shuō)什么。這時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)年輕老師這么說(shuō)，“如果昨晚沒(méi)有發(fā)生那種事情，今天這里應該非常熱鬧，唉”一個(gè)老師應聲道，“今年是你第一次過(guò)教師節吧？”那個(gè)年輕老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，其他的人也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
教師節的作文1100字 篇15
今天是九月十日，是老師們的節日。校園里一派喜氣洋洋的景象，老師們的臉上都掛著(zhù)微笑，他們一進(jìn)校園便收到了同學(xué)們的問(wèn)候和祝福。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，準備了各式各樣的小道具，等待著(zhù)聯(lián)歡會(huì )的開(kāi)始。
按捺住激動(dòng)的心情，終于上完了第二節課。下課鈴一響，同學(xué)們便紛紛拿出了拉花、彩帶、明星紙、禮炮和必不可少的“雪花”噴霧器，在教室門(mén)口列隊歡迎老師的到來(lái)。大家關(guān)上門(mén)，聚精會(huì )神地等待著(zhù)老師，教室里靜悄悄的。瞧！噴霧器的蓋子已經(jīng)擰開(kāi)，禮炮手早已進(jìn)入了準備狀態(tài)……正在這時(shí)，虛掩的門(mén)開(kāi)了，不知情的老師推門(mén)而入，就在老師進(jìn)門(mén)的一瞬間，“唰“的一下，十幾瓶噴霧器同時(shí)噴出了五彩的泡沫和鮮艷的絲帶，禮炮也接連不斷地噴出了閃著(zhù)亮光的明星紙，教室的上空頓時(shí)“雪花”飛舞、彩帶飄飄，讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的小兔子連忙退到了門(mén)外，過(guò)了好半天才進(jìn)了教室，只見(jiàn)她的頭發(fā)上落滿(mǎn)了白色的“雪花”，“雪花”上灑滿(mǎn)了亮晶晶的小星星，像一位美麗的新娘子！同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，我們的狂歡之旅拉開(kāi)了序幕。
老師笑瞇瞇地坐在講桌旁邊，幸福地享受著(zhù)同學(xué)們的祝福。有人為老師送上了鮮花，有人為老師獻上了蛋糕，還有人給老師唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲……老師激動(dòng)得熱淚盈眶，借扶眼鏡的機會(huì )悄悄地擦干淚花。我坐在座位上，等呀等呀，終于輪到我了，我激動(dòng)地走上講臺，充滿(mǎn)感情地朗誦了一首獻給老師的詩(shī)——《老師的眼睛》。念完之后，我向老師深深地鞠了一躬，雙手送上我精心準備的賀卡。賀卡上，我畫(huà)了幾棵茁壯成長(cháng)的向日葵，象征著(zhù)全班同學(xué)，天空中有一輪紅紅的太陽(yáng)，象征著(zhù)我們親愛(ài)的老師，賀卡空白處，我工工整整地寫(xiě)著(zhù)祝福老師的話(huà)語(yǔ)。老師接過(guò)賀卡，用她那慈祥的眼睛把我看了又看，一雙大手緊緊地握住我的小手，好像我是她即將出遠門(mén)的孩子……這情景，使我想起了六年前的一幕。
當時(shí)，我還是一個(gè)一年級的小朋友，第一次來(lái)到陌生的校園。媽媽把我送到老師面前：“孩子，這就是你的新老師……”我吃驚地看著(zhù)老師，她用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，對我笑了。我想：她一定是一位溫柔的好老師……六年后的今天，我又感受到了這目光、這微笑，雖然場(chǎng)景不同，但心是不變的！……我正沉浸在回憶之中，老師對我笑了，輕輕地說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)著(zhù)拍了拍我的肩膀，我這才回到現實(shí)中，連忙回到了座位上。
聯(lián)歡會(huì )快要結束時(shí)，老師激動(dòng)地鼓勵我們，希望我們在新學(xué)期有更大的進(jìn)步。同學(xué)們大聲宣誓：“百尺竿頭更進(jìn)一步！”，我們說(shuō)了三遍，每個(gè)人都和老師蓋了印章。在老師的指揮下，大家把一雙雙手疊放在一起，大聲地吶喊——“加油！” 響亮的吼聲要把房頂頂破。
聯(lián)歡會(huì )在大家的歡笑聲中結束了，我卻意猶未盡，心里在想：我一定要好好學(xué)習，百尺竿頭更進(jìn)一步！
教師節的作文1100字 篇16
我越來(lái)越發(fā)覺(jué)，老師是那么的和藹可親，讓我覺(jué)得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì )背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì )背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿(mǎn)不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對準我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著(zhù)提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫(xiě)檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě)：“老師現在正在氣頭上，所以會(huì )讓咱寫(xiě)這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會(huì )再追究下去�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫(xiě)了，因為兩頁(yè)畢竟也不是個(gè)小數目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái)，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“ 上午為什么不寫(xiě)我不知的作業(yè)? ”我說(shuō)：“ 我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě)，所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評我。
這時(shí)，我的腦海里充滿(mǎn)了對老師的仇恨，滿(mǎn)腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室，過(guò)了一會(huì )，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話(huà)。不知道誰(shuí)竟把這句話(huà)報告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿(mǎn)了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿(mǎn)足你，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說(shuō)著(zhù)，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。
老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái)，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒(méi)想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說(shuō)這樣的話(huà)，你生不生氣，再說(shuō)了，既然同學(xué)們報告上來(lái)了，就一定要處理，不然同學(xué)們會(huì )怎樣像，你應該給老師一點(diǎn)面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
教師節的作文1100字 篇17
這個(gè)節日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙櫻。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋�！袄蠋�，您辛苦了!”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂(lè )!”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥!時(shí)代的強音不斷撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的寫(xiě)照，中國教師的度量!
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈;
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養?誰(shuí)沒(méi)有體驗老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(cháng)，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長(cháng)，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量?可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì )的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
教師節的作文1100字 篇18
一年一度的教師節又要來(lái)臨了，在這豐收的季節，讓我們一起感恩教師節，感謝親愛(ài)的老師。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養？誰(shuí)沒(méi)有體驗老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(cháng)，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長(cháng)，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱(chēng)雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻給“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì )的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
教師節的作文1100字 篇19
“這一天開(kāi)始時(shí)，和平日沒(méi)有什么兩樣，天還是藍天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著(zhù)許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了�！�
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣(mài)什么藥。
“來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開(kāi)始玩，下棋、打撲克、看錄像，當什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話(huà)讓老師來(lái)。我不同意，認為老師很忙。他們堅持試試老師是否關(guān)心我們，就打了班主任家的電話(huà)，說(shuō)我有病，然后掛了�！�
曹老師小聲說(shuō)，很感人。
“老師真來(lái)了，騎著(zhù)他那輛破自行車(chē)，著(zhù)急地問(wèn)我怎么不上醫院，看著(zhù)大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開(kāi)始和我們一起讀書(shū)、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，老師，在這吃頓飯吧�！�
讀書(shū)的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)�！斑@頓飯吃得五花八門(mén)，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們在跑，老師也跑�！�
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去�！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟�，我們看著(zhù)老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚(yú)摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們再玩最后一個(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽(tīng)，他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》，應該不錯。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫？老師笑著(zhù)止住了我，今天沒(méi)有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(cháng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著(zhù)。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了�！�
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來(lái)�！袄蠋熁厝チ�，我感謝他，讓我們度過(guò)了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞�！弊魑牡昧艘坏泉�，接近滿(mǎn)分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當然該得最高分，大家都這樣說(shuō)。
我是唯一沒(méi)有打滿(mǎn)分的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋�，思念遙遠工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當然就成了難忘的一天。
其實(shí)，他們永遠不會(huì )知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著(zhù)別人玩耍，在田野里獨自瘋跑，那年，我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過(guò)看到了自己的影子。
教師節的作文1100字 篇20
蔡老師是我的語(yǔ)文老師，英俊不足，瀟灑有余。
他身材微胖，油光滿(mǎn)面，臉上總是留著(zhù)一圈胡茬，眼睛不大然而黝黑明亮，還有那大嗓門(mén)，用學(xué)校貼吧上的話(huà)來(lái)講，就是“在校門(mén)都聽(tīng)到他上課嘎嘎笑”。他站在講臺上，說(shuō)不上高大挺拔，但十分精神，手撐在講臺的兩邊，就開(kāi)始上課。
還記得那第一節課，蔡老師在黑板上寫(xiě)下他的名字：蔡啟者，然后來(lái)了一段讓所有學(xué)生都記憶猶新的自我介紹。
“……我小時(shí)候是想當警察的，因為‘蔡’，諧音是查，‘啟’拆開(kāi)來(lái)就是‘戶(hù)口’兩個(gè)字，‘者’解釋為‘…的人’，所以連起來(lái)就是‘查戶(hù)口的人’，這不就是警察嘛!所以說(shuō)，我的名字非常好記，就是‘查戶(hù)口的人’!”
正襟危坐的同學(xué)們都繃不住笑臉，終于破功，笑得前仰后合。我邊笑邊在心里想，就蔡老師這熊樣，沒(méi)被歹徒追著(zhù)跑就不錯了!
蔡老師還講到以前的學(xué)生，都喊他“老蔡”，同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小，也起哄著(zhù)要喚他“老蔡”，蔡老師一臉嚴肅地說(shuō)：“那可不行!等你們長(cháng)大了，上了大學(xué)了，再叫我老蔡吧!”大家一臉失落遺憾。
蔡老師上課時(shí)，班里總是笑聲不斷，有時(shí)，看著(zhù)被逗得大笑的我們，蔡老師也會(huì )咧開(kāi)嘴笑得十分得意。
記得在第一次期中考前，蔡老師還特意站在講臺上鞠了一躬，說(shuō)：“至少也給我這個(gè)語(yǔ)文老師一點(diǎn)面子吧，要不然我在家長(cháng)會(huì )上可抬不起頭了!”
那滑稽的模樣，可逗笑了一批人。只是，當我們拿著(zhù)不太光彩的成績(jì)重回課堂時(shí)，總覺(jué)得有點(diǎn)對不起老師。
蔡老師也有嚴肅的時(shí)候。雖然上他的課，同學(xué)們都十分放松，但蔡老師講得正認真時(shí)，誰(shuí)也不敢放肆。他不常生氣，但拉下臉的樣子也有點(diǎn)可怕，有時(shí)，哪個(gè)老油條又不交作業(yè)、嬉皮笑臉時(shí)，就能看到他虎著(zhù)臉的模樣。還好，他平常都是笑嘻嘻的，大家也都很喜歡蔡老師。
一次上課前，蔡老師突然神神秘秘地從口袋里摸出手機，說(shuō)：“今天有一位同學(xué)的家長(cháng)給我發(fā)來(lái)了短信，寫(xiě)得挺有趣的，我給大家讀讀�！�
里面的話(huà)都文縐縐的，還挺長(cháng)，具體的我也記不全了，只有那四個(gè)字我記得最牢，就是“啟路之者”。讀到這時(shí)，老師還特地講解了一下：“嘿，‘啟路之者’，我叫蔡啟者，啟者嘛，啟路之者�！边@下老師的名字又有新的解釋了。
老師讀時(shí)，還特地把名字隱去了，讀作“某某某”，同學(xué)們自然是不甘心了，叫囂著(zhù)要知道到底是哪位高人寫(xiě)的短信。
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中莫名地涌起了一種不詳的感覺(jué)，回到家，正看見(jiàn)爸爸拿著(zhù)手機炫耀呢，一看，這不就是那條短信么!我頓時(shí)心情有點(diǎn)復雜，不知道該說(shuō)什么好，爸爸聽(tīng)說(shuō)蔡老師還讀了他的那條短信，顯得更加得意了。
只可惜，蔡老師才教了我們一年，就因為合并的事情調到本部去了，雖然心里有點(diǎn)遺憾，但還是經(jīng)常能碰到，看到他臉上一如既往的瀟灑自得又帶點(diǎn)自信的笑容，心里也倍感親切。
只可惜，沒(méi)能再上一次老蔡的課了!
教師節的作文1100字 篇21
“一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬(wàn)世文明�！崩蠋熑缫槐K明燈，為我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤身心；老師如一支粉筆，為我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。
在小學(xué)中，給我印象最深的是教四年級英語(yǔ)的Miss Wang。剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)很不穩定，總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿(mǎn)。一節課四十分鐘，我總會(huì )分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現了這一點(diǎn)，下課和我一個(gè)人說(shuō)了，她溫柔地說(shuō)：“sall，你怎么上課有些小分神呢？是不是外面的風(fēng)景太美了?不過(guò)沒(méi)事，下次別這樣了，加油哦！”我聽(tīng)了倍受鼓舞，決定要認真上課。第二天的課我聽(tīng)得分外專(zhuān)心，雖然我知道外面很美，但我盡量克制自己，一節課我忍了下來(lái)，心里也暗暗為自己賀喜。晚上，有一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我充滿(mǎn)自信地拿起試卷，滿(mǎn)懷信心。等著(zhù)Miss Wang說(shuō)表?yè)P考試進(jìn)步的人，結果事實(shí)與心里所想的違背，當試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語(yǔ)考的最差的一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Miss wang見(jiàn)我十分難過(guò)，就叫我帶著(zhù)試卷去小辦公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你這次考差是基礎不過(guò)關(guān)，今天我來(lái)幫你，教你如何學(xué)英語(yǔ)，好嗎？”說(shuō)完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑告訴她，她和我在一起了一個(gè)小時(shí)，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學(xué)六年，我正是在她的鼓勵下，終于有了好成績(jì)。
初中，林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)一絲不茍，耐心的老師。在課上，她循循善誘，會(huì )把教學(xué)的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)，她又會(huì )一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文，我的作文有時(shí)寫(xiě)的不像記敘文，她會(huì )耐心輔導，說(shuō)：“一定要敘，議分明，我們要求寫(xiě)記敘文，你的感悟可適當點(diǎn)一下，切不可寫(xiě)得太多，還有，一篇是為了突出一個(gè)中心，不要像流水賬似的�！彼f(shuō)完，拿起一篇好，讓我觀(guān)察，末了，她會(huì )讓我總結要素，改一下。再說(shuō)林老師的板書(shū)，條理分明，一篇文言文總會(huì )分了幾次細講，同時(shí)又接軌作業(yè)，并不時(shí)穿插有趣的對話(huà)，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績(jì)在班里前十，林老師又說(shuō):“那些班里前十的同學(xué)，可不要驕傲啊，要知道，學(xué)無(wú)止境�！蔽衣�(tīng)了，連忙從得意中清醒過(guò)來(lái)，繼續努力，“那些這次考試不佳的同學(xué)，不要泄氣，一次考試算不了什么，我相信你下次一定會(huì )有更出色的表現�！崩蠋熣f(shuō)這些話(huà)時(shí)，臉上帶著(zhù)微笑，眼中滿(mǎn)是信賴(lài)而期待的神情，大家的積極性更高了，教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事，說(shuō)不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。老師，謝謝您，你們在我的人生道路上，是第二個(gè)母親呵！
教師節的作文1100字 篇22
自古逢秋悲寂寥，今日秋時(shí)勝春潮。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著(zhù)一絲神圣與莊嚴，她仿佛在提醒我們：在這最美的季節里，有一個(gè)人，有一個(gè)節日屬于他，有一份感激應為他而升華。那個(gè)人的名字不必提，那個(gè)節日的名字不必說(shuō)，但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠不該被忘記，那就是我的恩師。
有人說(shuō)，再煩，她也保持微笑，如朝陽(yáng)溫暖著(zhù)每個(gè)孩子；再急，她也顯得沉穩，如細雨呵護著(zhù)每個(gè)心靈；再苦，她也亭亭玉立，如春風(fēng)撫摸著(zhù)每個(gè)身影……九月是一年一度開(kāi)學(xué)最忙碌的日子。如果沒(méi)有記錯的話(huà)，今年的9月10日應該是第三十個(gè)教師節�？墒�，再忙，我也不會(huì )忘記她，她就是我的恩師，她的無(wú)私，她的寬容，她的偉大……因為她，幾十年如一日獨自欣賞著(zhù)農村校園里獨特的青春，吟唱著(zhù)心中不悔的歌謠；因為她，站在歲月的箭頭，撐一支向上的長(cháng)篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。
撫今追昔，成長(cháng)的路上是老師您一直伴著(zhù)我前行，無(wú)涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮我的指路明燈，伴隨我成長(cháng)的是老師您！給我愛(ài)的還是老師您！恩師難忘，盛情難卻。老師啊，我腦海里復制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話(huà)間的風(fēng)趣，我相冊里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子……春風(fēng)好舒緩，像您說(shuō)過(guò)的話(huà)吹拂耳邊；夏雨好執著(zhù)，像您溫暖的眼淚輕輕滴落心間；秋色好宜人，像您收獲后的心情沾沾自喜；冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染；經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那么挺拔，辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
有人說(shuō)，老師是雨露，灌溉著(zhù)幼苗的夢(mèng)想；老師是太陽(yáng)，照亮了學(xué)子的前程；老師是馬達，推引著(zhù)我們進(jìn)步。雖然，今年的教師節與往日有所不同：節日照常上班，日子更加清貧、潔白，奉獻精神意志更加志堅如鋼，難能可貴。工作再忙，我真誠提醒地大家：別忘記默默關(guān)注你的人，別忘記摔倒時(shí)鼓勵你的人；別忘記嚴厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人——老師！我的恩師，她的愛(ài)國教育觀(guān)，至誠諄諄；尊師重道，師之夙愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無(wú)悔無(wú)怨……多年來(lái)，我總覺(jué)得父母的愛(ài)是真愛(ài)，朋友的愛(ài)是關(guān)愛(ài)，戀人的愛(ài)是情愛(ài)，老師的愛(ài)才是大愛(ài)。扶持雖有限，大愛(ài)卻無(wú)言。多年來(lái)，我接過(guò)恩師的接力棒，總覺(jué)得老師是一幅百看不厭畫(huà)，讓人贊美連連；老師是一句說(shuō)不完的話(huà)，讓人懂事知情；老師是一顆知足常樂(lè )的定心丸，讓人心安神寧。桃李開(kāi)了一茬茬，學(xué)生走了一屆屆，日歷翻了一頁(yè)頁(yè)，皺紋深了一轍又一轍��！老師��！如今，年輕人一般都不愿意當教師，雖然國家積極出臺農村教師鼓勵政策。但是，您的“尺長(cháng)教鞭，督促學(xué)生，順利成長(cháng)；滿(mǎn)懷期望，慈愛(ài)關(guān)懷，學(xué)生健康；傾情關(guān)注，莘莘學(xué)子，一路輝煌”永遠根植于學(xué)生心田。老師啊，愿您快樂(lè )似雪閃著(zhù)耀眼的光芒，快樂(lè )如風(fēng)吹拂著(zhù)四面八方，快樂(lè )像陽(yáng)撫摸著(zhù)世界的每個(gè)角落，快樂(lè )是細雨灑落在柔和的秋光。
教師節的作文1100字 篇23
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的學(xué)生捧出我們最純真。最真摯。最熱烈的心，祝關(guān)心。愛(ài)護我們成長(cháng)的第二小學(xué)全體老師們節日快樂(lè )。幸福安康！希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒。
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。您們之所以偉大，不僅僅在學(xué)生網(wǎng)傳授我們的科學(xué)文化知識，更給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
老師。如果您是無(wú)邊的藍天，我便是那天空自由自在的小鳥(niǎo)，如果您是勤勞的園丁，我便是您種下的花種，如果您是雄偉的大樹(shù)，我便是您遮風(fēng)雨的花兒。 想一想，世界上哪比老師更勤勞，更有耐心的人。雖然老師的工作非常不起眼，但也正是同樣不起眼的老師，才能培養出千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的人才，去建設我們美好的家園。如果沒(méi)有老師，會(huì )有人才嗎？那世界會(huì )變成什么樣子的？感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明；學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教給我們用自己的頭腦和雙，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。您讓我們知道；只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子們的喜怒哀樂(lè )。感謝您——老師，是您讓我明白，我們能從失敗中吸取，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，您為成長(cháng)的我們做到了最好！
或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲惹諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得了生活像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深遠，像天空一樣遼闊，而我們自己必須做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，都能讓我們從中體驗都領(lǐng)我們著(zhù)迷，讓我們看到智慧在知識海洋中閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默，剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就想您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕像。
親愛(ài)的老師們，您們的光熱是有限的，可正是您們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
教師節的作文1100字 篇24
有這樣一類(lèi)人，不是父母卻給了我慈母嚴父般的關(guān)懷;有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬(wàn)貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴;有這樣一段感情，不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶;有這樣一種特別的愛(ài)，是我僅對那些特別的人才有的愛(ài)!這類(lèi)人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛(ài)我只給特別的你——我最親最?lèi)?ài)的老師!
特別的愛(ài)給特別的你。我是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你，你是我的老師。
春天走了，秋天來(lái)，我慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過(guò)的句子。春天走了，秋天來(lái)，你慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)也辉谠偈亲屇悴傩牡暮⒆�，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。
人總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸�？鞓�(lè )的，人民教師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，能育好一代人，必將會(huì )影響幾代人。你在育人中體驗著(zhù)我成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為學(xué)生，我知道當我學(xué)會(huì )漢字時(shí)，你是幸�？鞓�(lè )的;當我把代章讀的很美的時(shí)候，你是幸�？鞓�(lè )的;當我多才多藝，展示才華的時(shí)候，你是幸�？鞓�(lè )的;當我一天天長(cháng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你更幸�？鞓�(lè )的。當我走出“學(xué)樂(lè )園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候，這是你最大的幸福與快樂(lè )。你總能從我的每一個(gè)細節中都能體會(huì )到幸福與快樂(lè )，你總是這樣的無(wú)私偉大，總是把自己的幸福和我緊緊相牽!教師的愛(ài)是圣潔的，給我真誠的愛(ài)，讓我愉快的學(xué)，激勵我快樂(lè )、健康的成長(cháng)
你從不居高臨下，而是與我坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成了我沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著(zhù)你的真誠與關(guān)愛(ài)，當雨季來(lái)臨的時(shí)候，是老師您為我撐起了第一把傘，使我不在遭受風(fēng)雨的摧殘;當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的溫暖;當學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫院，使學(xué)生不再遭受病痛侵擾。面對特那些因家庭變故學(xué)習困難的學(xué)生，你總是表現出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困，奉獻愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛(ài)給特別的你，我的老師，我用成績(jì)來(lái)回報老師，我用心來(lái)感恩老師，當我取得成功的時(shí)候，我總記得是老師的肩膀讓我成長(cháng)。因為有你用愛(ài)為我成長(cháng)的人生撥開(kāi)密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
愛(ài)是美的，也是善良的，因為你的愛(ài)我變的善良，因為你的善良善良，我的生命豐盈而飽滿(mǎn)，因為你擁有善良的品質(zhì)總能交給我善良的品格。因為善良生命才能開(kāi)出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會(huì )桃李總是春。你總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你無(wú)悔的承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，承載祖國的繁榮與昌盛。
讓我如何感謝你，我的老師，只把這份特別的愛(ài)獻給特別的你!
教師節的作文1100字 篇25
和煦的微風(fēng)輕柔的撫摸著(zhù)臉頰，清澈光澤的露珠一滴一滴的打磨著(zhù)枝葉。您燃燒自己，點(diǎn)亮別人!老師，一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，一個(gè)令人尊敬的稱(chēng)呼，只因有您的諄諄教誨，人生路上才得以一次次凱旋。
——題記
歲月流逝，像沙漏一樣墜入我的心田。日日夜夜在腦海里浮現您的身影。不忘您的諄諄教誨，不忘您的千叮嚀，萬(wàn)囑咐，人生路上因為有您，才變得精彩。您是我步入小學(xué)的第一個(gè)啟蒙老師--我親愛(ài)的張老師。
您雖不是偉大的建筑師，工程師，但您塑造著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的靈魂；您雖不是藝術(shù)家，但您手里握的粉筆畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)；您雖不是歌唱家，但您聲聲都演奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的音韻……
記得一年級時(shí)，剛剛入少先隊的我系紅領(lǐng)巾雙手不嫻熟，課間操不小心的碰擦讓我的紅領(lǐng)巾不經(jīng)意間的滑開(kāi)了，正當我茫然失措，措手不及之時(shí)，輕柔微風(fēng)般和藹可親的您正從我身邊走過(guò)，看到一臉茫然，措手不及的我，走上前來(lái)。我支支吾吾地低著(zhù)頭說(shuō)：“張老師，我…不會(huì )系紅領(lǐng)巾了�！�
您并沒(méi)有責怪我什么，而是微笑著(zhù)看著(zhù)我，將我的紅領(lǐng)巾從衣領(lǐng)拿下，重新戴到我的衣領(lǐng)里，幫我系好。當時(shí)，一股暖流流入我的心房。
“趕緊去做操吧!”您輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)。
“嗯�！蔽覒暤攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。向隊伍那邊跑去……
二年級時(shí)，您要選出幾名紀律班長(cháng)，在午后輪流看管班級的紀律，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手。而是靜靜地坐在座位上，但出乎意料的是，您選到了我。
我從小膽子就很小，不敢獨自去嘗試著(zhù)做些什么。膽怯的我做任何事情都沒(méi)有信心。當時(shí)我一臉茫然，心里想：“我能行嗎？”
老師，您看透了我的心，為了鼓勵我，課下您來(lái)到我身邊，溫柔地告訴我：“老師相信你一定能行，你一定是老師的好幫手�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)頭，其實(shí)那時(shí)的我對自己真的是沒(méi)有信心。
為了不辜負您對我的期望，每當輪到我當紀律班長(cháng)的時(shí)候，我就會(huì )認真地完成老師交給我的任務(wù)，嚴格地要求同學(xué)，當有的同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì )大聲嚴厲地說(shuō)他們。上二年級之前遇到這種事情，我就不敢。是您給了我鍛煉自己的機會(huì )，給了我勇氣和力量，讓我變得大膽了。老師，您為我做的這一切我永遠都不會(huì )忘記，直到現在，您鼓勵我的話(huà)語(yǔ)還一直在我的耳畔回響，讓我記憶猶新。
我是一個(gè)從小酷愛(ài)繪畫(huà)和寫(xiě)字的女孩，您不斷的鼓勵我，鞭策我，還讓我參加繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)大賽，遇到您這樣的好老師我真的是很幸福。雖然因為種種原因您只教了我們三年，雖然您離開(kāi)了我們的學(xué)校，但是我永遠不會(huì )忘記您，我的啟蒙老師。是您在我幼小的心靈里播種下了一粒知識的種子，您對這粒種子更是關(guān)愛(ài)有加，每天又是澆水又是施肥，十分呵護。
感謝您，是您讓我成為了一個(gè)充滿(mǎn)勇氣，充滿(mǎn)自信的女孩。
一路上，是您的循循善誘讓我在成長(cháng)的道路上走上了更高遠的地方。您，是多么的偉大!
在此，在第37個(gè)教師節來(lái)臨之際，讓我深深地對您表示最崇高的敬意：“老師!您辛苦了!”
教師節的作文1100字 篇26
他們說(shuō)，我們是明日祖國的棟梁�？晌也贿@么認為，我覺(jué)得老師才是支撐起我們這一代人的脊梁!五年了，看似平淡如水的日子里凝聚著(zhù)我們多少歡聲笑語(yǔ)，多少份真摯而又樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)啊!
班主任唐老師是我們的母親，一個(gè)真正的偉大的無(wú)私的母親。她為我們付出了很多心血?五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，又凝聚了多少或嚴厲或溫柔的感情……父母給予了我們生命和前進(jìn)的動(dòng)力;而老師又給予了我們知識和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
教師節快到了，為了給老師制造一個(gè)驚喜，黑板上，我們用白色的粉筆書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)腔濃濃的情意：老師母親節快樂(lè )!我們愛(ài)您!這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，勝過(guò)多少千言萬(wàn)語(yǔ) ?
課桌上，放著(zhù)一個(gè)雖然很小，但卻凝聚了七十個(gè)同學(xué)的心意，七十個(gè)孩子的愛(ài)意的蛋糕。盡管沒(méi)能來(lái)得及裝飾教室，但就這素顏的愛(ài)，簡(jiǎn)單的情，沒(méi)有任何包裝的心意，難道不更加使人容易被感動(dòng)嗎?今天雖然陽(yáng)光也比較明媚，但還夾雜著(zhù)絲絲寒意，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)。大家都來(lái)得比以往早了許多，清晨的校園更有了幾分幸福的氣息，幾絲崇敬的情意。
為了動(dòng)員同學(xué)們的積極性，班干部們告訴大家，這次的班會(huì )是專(zhuān)門(mén)為唐老師開(kāi)的。同學(xué)們一聽(tīng)立馬乖乖地坐好，教室里突然安靜了許多，調皮中憑添了幾分莊重、嚴肅和默契。
大家都在為班會(huì )忙碌著(zhù)：男同學(xué)自發(fā)地搭好了桌凳;女同學(xué)為黑板的布置及墻面的裝飾而忙上忙下;班干部更是為其他細節絞盡了腦汁。大家都干得熱火朝天，都想給老師一個(gè)巨大的驚喜。
經(jīng)過(guò)了一番忙碌，教室算是簡(jiǎn)單的布置了一下，顯得寬敞了許多。在大家的齊心協(xié)力下，眼前的教室不說(shuō)煥然一新，但倒也收拾得整整齊齊、干干凈凈，看著(zhù)就讓人心曠神怡。只可惜沒(méi)有鮮花，不然，裝束上了鮮花的教室定會(huì )明亮許多，艷麗幾分，但這并不影響孩子們對老師的感恩之情，祝福之意……
我們剛布置完畢，在路口邊偵察的同學(xué)又傳來(lái)了消息：“八點(diǎn)了，壞，不，快去跟班長(cháng)說(shuō)，唐老師來(lái)了，讓他們準備好!”聽(tīng)到消息后，大家立刻喜出望外、翹首以待。
接下來(lái)，要做的就是迎接唐老師了�？绯鲂ｉT(mén)的每一步都是小心翼翼的。我們一行人在路口等候著(zhù)老師的到來(lái)，不停地向前方望著(zhù)。卻遲遲不見(jiàn)唐老師的蹤影，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我們向著(zhù)唐老師回家的路走去。半路上遠遠的看見(jiàn)老師那熟悉的身影。我們迫不急待的迎去。跟老師面對面的交流，我們反而不自然了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。面對老師一連串親切的問(wèn)候，我們卻不知從何答起。眼看這就要到教室了，我的喉嚨卻像是被什么東西卡住了。正在這時(shí)，耳旁響起了我們班情真意切的童聲齊唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”歌聲嘹亮，情感真摯，勝過(guò)多少華美的樂(lè )章啊!
今天是一個(gè)很普通的日子，只不過(guò)我們給老師提前過(guò)了一個(gè)母親節。因為她是我們的母親!今天又是一個(gè)不普通的日子，因為我們用我們特有的方式，心滿(mǎn)意足的表達了對五年來(lái)深深?lèi)?ài)撫著(zhù)我們的老師的情意，因為她是我們的母親!happy mothers doy we love you!
教師節的作文1100字 篇27
教師，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，他們總是在背后默默地工作著(zhù)，教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，唱歌，跳舞……總之，把自己的一切知識都無(wú)私地奉獻給學(xué)生，希望學(xué)生們“青出于藍”。如果，當有些老師在做到這些的同時(shí)，又充滿(mǎn)了魅力，那又會(huì )怎樣?那就更偉大了。
第一學(xué)期，我認識了她，她的身高有一米六五左右，頭發(fā)微卷，面容清秀，笑得時(shí)候特別好看。她來(lái)到我們班，作自我介紹，說(shuō)她叫王莉，我們可以叫她王老師，是我們班的新任數學(xué)老師，畢業(yè)于江漢大學(xué)，今年才24歲。說(shuō)著(zhù)，她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“王莉”兩個(gè)大字，接著(zhù)，轉過(guò)頭看我們一眼，一笑，又寫(xiě)下她自己的“QQ”號。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都議論紛紛，連忙提筆記下王老師的“QQ”號，我當然也不例外。然后，王老師說(shuō)了些課堂上的要求、要注意點(diǎn)什么之類(lèi)的話(huà)，突然話(huà)鋒一轉，問(wèn)我們對她有什么要求。我們都沉默了，都在冥思苦想對王老師要求什么好呢?但最后還是沒(méi)人發(fā)言。王老師說(shuō)：“既然你們沒(méi)要求，那我給自己一個(gè)要求怎么樣——每次上課前給你們一個(gè)燦爛的微笑!”“好!”此話(huà)一出，班上立即有人叫好，都為王老師鼓起了掌來(lái)。而我也對這個(gè)新來(lái)的王老師好感倍增。
此后的每次上課，王老師真的做到了這個(gè)要求，王老師一進(jìn)門(mén)，就對我們班的每個(gè)角落都笑了一遍，讓人有如沐春風(fēng)之感，令人無(wú)比愉悅，覺(jué)得上課有了勁頭。記得又一次，王老師心情非常不好，因為我們考試考得很差。在王老師走進(jìn)教室的一剎那，我們都體會(huì )到了王老師心情的沉重，認為這次肯定收不到王老師的笑容。但是跟往常一樣，王老師依舊給了我們沒(méi)人一個(gè)燦爛的微笑。我們都知道，這微笑上王老師努力擠出來(lái)的，因為我們懂得王老師的用心。
除此之外，王老師還總喜歡跟我們這幫小孩“混”在一起。每次一下課，就有好幾個(gè)女生跑過(guò)來(lái)把王老師拉過(guò)去，跟他們一起跳皮筋、踢毽子，而王老師總是來(lái)者不拒，從沒(méi)說(shuō)過(guò)“我沒(méi)時(shí)間”之類(lèi)的話(huà)，一直玩到上課為止。當王老師帶我們的體活課的時(shí)候，那就更不得了啦。一群人圍著(zhù)王老師，有時(shí)聽(tīng)王老師講講其它有趣的事，有時(shí)王老師講累了，休息了，就在王老師旁邊嬉戲都仿佛覺(jué)得，在王老師身邊就是最快樂(lè )的事。
王老師講課也講得非常好，課上得生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言中也不時(shí)帶著(zhù)幾分幽默，令我們都覺(jué)得其實(shí)上課也很好玩。王老師一視同仁，從不偏袒一個(gè)人，也不冷落一個(gè)人，對待我們都是公平的、心平氣和的。當有同學(xué)遇到難題時(shí)，王老師都會(huì )上前去細心開(kāi)導，直到同學(xué)弄懂為止。所以我們都愿意有題不會(huì )就去請教王老師，因為只有那樣才能把題研究透徹。
短短一年，一轉眼就過(guò)去了，王老師也被調到了別的班。雖然王老師現在不教我了，但她那燦爛的微笑、與學(xué)生們玩耍時(shí)活潑的身影我永遠也忘不了，王老師的魅力永存我心間。
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