教師節的作文500字錦集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的教師節的作文500字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節的作文500字 篇1
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是乖孩子還是調皮蛋都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻準備為老師獻禮。終于叮鈴鈴上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴肅的口吻說(shuō)道：同學(xué)們好！
望著(zhù)他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著(zhù)氣說(shuō)：我們不好。說(shuō)罷，還無(wú)奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著(zhù)，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：為什么不好？
心情不好。我們假裝情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：好！
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1我們不禁深吸了一口氣；李老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；祝李老師教師節快樂(lè )！簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：謝謝你們。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )
李老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥，賣(mài)的是幸福與快樂(lè )！
那個(gè)教師節，沒(méi)有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
教師節的作文500字 篇2
今天是個(gè)秋高氣爽，天高云淡，陽(yáng)光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個(gè)小秘密，我們全班同學(xué)要給老師過(guò)教師節啦！嘻嘻！你可不要告訴別人哦。
上午，同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待啦，大家心里都在默默地想，下午班級會(huì )被我們裝飾成什么樣呢？其實(shí)我也一直在想。
這個(gè)讓人急不可待的下午終于到來(lái)了，首先我們把桌子擺成圓形，然后又把教室弄成了氣球的海洋。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都返回教室了，但他們的目的可不是幫忙，而是想知道什么時(shí)候可以吃蛋糕�；顒�(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們七個(gè)人便朗誦起來(lái)開(kāi)幕詞，當輪到我朗誦時(shí)，心里又激動(dòng)又緊張�？偸窃谙耄骸拔視�(huì )不會(huì )讀得不好？惹老師生氣呀？”我一直在糾結這個(gè)問(wèn)題，當我們全部讀完之后，老師們臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容。
我們把蛋糕盒拆開(kāi)之后，映入我們眼簾的是兩個(gè)相同的蛋糕，頗像一對雙胞胎。上面寫(xiě)著(zhù)“教師節快樂(lè )”，有幾位同學(xué)已經(jīng)快流出口水來(lái)了，目瞪口呆地看著(zhù)蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中，大家開(kāi)始分吃蛋糕了，男同學(xué)個(gè)個(gè)吃得狼吞虎咽，女同學(xué)卻是細嚼慢咽，細細地品味著(zhù)奶油的香甜，看著(zhù)每一位同學(xué)津津有味地吃著(zhù)蛋糕，我們這些“服務(wù)人員”心里那個(gè)開(kāi)心勁兒不言而喻。與此同時(shí)，有的同學(xué)在表演節目，每個(gè)節目各有各的風(fēng)采，為了節日的喜慶，他們所表演的節目大多數都是喜劇，總是使得老師和同學(xué)們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)節目的遠去，歡樂(lè )的教師節漸漸地離開(kāi)了我們。
簡(jiǎn)單而短暫的慶�；顒�(dòng)就這樣結束了，但是我們想表達的卻意義非凡，我們想對老師說(shuō)：“您的教育之恩，我們會(huì )銘記在心的，老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您�！�
教師節的'作文500字 篇3
難忘師恩尊敬的老師們：
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表我們初XX班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節xx周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说趚x個(gè)教師節來(lái)臨之際，初XX班學(xué)生XXX代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。XXX代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
祝愿XXXX全體教師身體健康，青春永駐！
教師節的作文500字 篇4
一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機會(huì )；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚帆去遠航。而她，就是我教師節之際，衷心感恩的喬老師。
一日，我來(lái)到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了，就和藹地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我便順著(zhù)老師所指的方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當我安靜下來(lái)時(shí)，便開(kāi)始觀(guān)察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時(shí)時(shí)微笑的嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗，在教書(shū)育人時(shí)，也常常給我幫助，讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上，老師講課時(shí)向來(lái)井井有條，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當我疑惑時(shí)，她也都會(huì )為我細心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續判著(zhù)一摞摞作業(yè)，日日如此！
我與老師也有著(zhù)許多感情，就像有一次，我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著(zhù)父母回家了，唯獨我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了，卻總不見(jiàn)媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔憂(yōu)了。又十幾分鐘過(guò)去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了，趕忙安慰我說(shuō)：“別擔心，一會(huì )***媽就來(lái)了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話(huà)。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來(lái)了，原來(lái)是她記錯了時(shí)間，導致誤了這么久。這件事到現在我都清楚地記得，幸好有老師。
今天是教師節，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對我的辛勤栽培。
教師節的作文500字 篇5
秋至，葉落滿(mǎn)地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。
捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……
十三年光陰，逝如水，生命中有太多過(guò)客，“老師”這個(gè)詞或許會(huì )漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長(cháng)的痕跡一一映現，師恩漫溢。
生活中無(wú)處不含老師的痕跡：案頭燭光寫(xiě)老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風(fēng)是老師的叮囑……捫心自問(wèn)，可曾留意?
我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無(wú)私奉獻，令人永不忘。
帶著(zhù)苦澀離開(kāi)小學(xué)，師說(shuō)：“孩子應該長(cháng)大了，以后的路要自己走了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)�？钢�(zhù)夢(mèng)想我步入初中，師說(shuō)：“孩子定會(huì )有一個(gè)好前途的�！蔽乙酂o(wú)語(yǔ)。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無(wú)語(yǔ)，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。
師為花，非牡丹，牡丹過(guò)于高貴;非百合，百合香氣過(guò)于濃烈;亦非蓮花，蓮花過(guò)于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心;學(xué)生猶如滿(mǎn)天星，花雖小但聚，給人團聚之感。
在這滿(mǎn)天星辰中，哪一顆沒(méi)有您的心血，哪一顆沒(méi)有您的辛勞，哪一顆沒(méi)有您的笑影多情的九月迎來(lái)了初中生活的最后一個(gè)教師節，踏著(zhù)這滿(mǎn)地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿(mǎn)天星，在有星的夜里，我們陪著(zhù)您;人生路上，我們的心中藏著(zhù)一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著(zhù)我。
夜涼如水，感師恩……
教師節的作文500字 篇6
今天，小菊早早就起床了。為什么呢？因為今天是9月10日教師節！小菊忙忙扒幾口飯，拎上書(shū)包，等媽媽在她的小辮子后面扎上一個(gè)漂亮的蝴蝶結，便蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
這一下可糟，昨晚精心制作的賀卡忘在家里的床頭柜上了。當小菊發(fā)現時(shí)，已經(jīng)在半路了。就算跑回去拿也是要遲到的！但也不能沒(méi)有禮物��！小菊急得團團轉。忽然，她靈巧的雙眼轉在了路邊的野菊花上。野菊花不是很好的禮物嗎？清火，又治感冒。小菊采了幾束，又高高興興地上路了。
到了學(xué)校，小菊第一個(gè)跑到老師辦公室，辦公室的窗子是敞開(kāi)的。她把頭一探，看見(jiàn)一摞摞以改好的作業(yè)。老師還在備課呢。一會(huì )兒看看參考書(shū)，一會(huì )兒翻翻字典。
也許整夜沒(méi)睡吧！小菊想，全班幾十個(gè)人的作業(yè)交給一個(gè)人改，一定很辛苦。她想起老師上課，天文地理像隨口說(shuō)說(shuō)一般自然，沒(méi)想到，備課也有這么難，這么辛苦……看著(zhù)那慈祥的面龐，專(zhuān)心致志的神情，小菊選了幾朵盛開(kāi)的金色野菊花，束上紅絲線(xiàn)，利索地打上一個(gè)蝴蝶結。再聞聞，清香四溢。小菊的笑臉像盛開(kāi)的菊花。透過(guò)玻璃，她打量了一下老師的辦公室，一臺一塵不染的地球儀，一個(gè)褪色的筆筒，一瓶用了一半的墨水�？吹竭@些，好不容易平靜的心情又有點(diǎn)波動(dòng)了……��！老師泡茶去了！小菊小心翼翼的把這束鮮艷的野菊花插在筆筒中，又摸了摸那副老花鏡和停在9月10日“中國人民教師節”的臺歷。老師回來(lái)了！趕緊躲在窗后。聽(tīng)到那一聲充滿(mǎn)驚喜的“��？”小菊輕輕地把自己對老師的祝福說(shuō)出：
“老師，祝你身體健康，事業(yè)有成！”
教師節的作文500字 篇7
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來(lái)我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺，耗費自己為學(xué)生指引方向。在教師節來(lái)臨之際，我衷心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn)：回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語(yǔ)文課，一個(gè)問(wèn)題使我沒(méi)有把握，孫老師敏銳細膩的心立刻體會(huì )到了。盡管我沒(méi)有舉手，可她遞給我一個(gè)鼓勵的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說(shuō)出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個(gè)贊許的目光，讓我很開(kāi)心。后來(lái)老師經(jīng)常不厭其煩地提問(wèn)我，鼓勵我積極發(fā)言，讓我明白了只要用心去體會(huì )，任何答案都不是固定的�，F在上語(yǔ)文課時(shí)，我總能用心體會(huì )作者的心聲，大膽地說(shuō)出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的朋友，她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛生，不知誰(shuí)把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢(xún)問(wèn)不出結果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛生，這引起了很多同學(xué)的不滿(mǎn)和反抗。當孫老師意識到自己處理的不妥當時(shí)，勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉，這讓我體會(huì )到了老師不好當，而像孫老師這樣能細細體會(huì )孩子們內心的老師更不好當。孫老師勇于向學(xué)生鞠躬道歉的行為不但沒(méi)有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學(xué)生到達彼岸；老師是一只小船，載著(zhù)學(xué)生駛向遠方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節，我滿(mǎn)懷感恩的心寫(xiě)下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
教師節的作文500字 篇8
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著(zhù)，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著(zhù)歌兒，心情非常愉悅，走著(zhù)走著(zhù)，突然想起了今天是9月10日的教師節，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著(zhù)想著(zhù)，一股花香迷住了她，她隨著(zhù)花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著(zhù)菊花想：菊花有著(zhù)迎霜斗艷、無(wú)私奉獻的精神，老師也有著(zhù)這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jì)當然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現后，背起小蘭就往醫院跑，在上醫院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著(zhù)鮮紅的血，老師忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著(zhù)小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補課。在老師的諄諄教導下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅了，她能不報答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向學(xué)校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著(zhù)深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著(zhù)微笑轉過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
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