我心目中的好老師的作文（通用8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師的作文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師的作文1
老師，這個(gè)職業(yè)是那么的無(wú)私，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人；像園丁一樣不斷為小樹(shù)修枝剪葉，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)。要問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)？那當然是我們的班主任———李老師。
我們敬愛(ài)的李老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，精神充足飽滿(mǎn)，總顯得那么慈祥而又有氣勢。她敏銳的雙眼能捕捉到我們的每一個(gè)小動(dòng)作，她靈敏的雙耳能察覺(jué)到我們細微的悄悄話(huà)。她在生活和學(xué)習中對我們的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們的內心，令我們難忘。
記得在讀四年級的時(shí)候，在第二節大課間同學(xué)們正在興奮地玩游戲，有一位同學(xué)因為太過(guò)于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦，趕緊把李老師喊過(guò)來(lái)。李老師細心地把這位同學(xué)扶起來(lái)，只見(jiàn)地上有一片鮮紅的血跡，原來(lái)他的胳膊被劃破了，鮮血還在不停地往外流。李老師嚴肅地大聲說(shuō)：“快去課桌柜里拿創(chuàng )可貼！”一位同學(xué)飛快地跑去拿了創(chuàng )可貼，李老師小心地給他貼上�？墒�，那么大的傷口光止血可不夠，李老師毫不猶豫地騎車(chē)送他去醫院。屋漏偏逢連夜雨，就在這時(shí)天開(kāi)始下起大雨。只見(jiàn)李老師堅定地把給受傷的同學(xué)撐著(zhù)，自己卻冒著(zhù)冰冷的大雨帶著(zhù)同學(xué)向醫院沖去。
我們同學(xué)在教室里焦急的等待著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)一聲輕響，李老師回來(lái)了。只見(jiàn)她全身已濕透，頭發(fā)緊貼在臉上，雨水還在順著(zhù)衣角往下滴。李老師對我們笑笑說(shuō)：“沒(méi)事了，大家不要擔心�！蹦且豢涛覀兊男氖悄菢与y受，大家都哭了，好久才停止，可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著(zhù)。
敬愛(ài)的李老師，我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)，您就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師的作文2
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著(zhù)一雙睿智的眼睛，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。
他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(cháng)做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀律；他有時(shí)還會(huì )講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會(huì )給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì )把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對學(xué)生孜孜不倦的教導，他很會(huì )交體育，本來(lái)不會(huì )打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓練下，已變成一個(gè)會(huì )打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì )跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。
一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
你永遠都是我心目中的好老師！
我心目中的好老師的作文3
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求，深沉的愛(ài)，我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機的；太陽(yáng)是偉大的，無(wú)私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？
此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我的班主任，因為她盡職盡責，幾乎每天都為我們操勞著(zhù)，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師，我愛(ài)我的班主任�！�
我們的涂老師，她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴格了，上起課來(lái)特別認真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開(kāi)小差，走神了，就在這時(shí)，涂老師就點(diǎn)了他來(lái)回答問(wèn)題，自然是回答不出了，涂老師認真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉，就連平時(shí)最調皮的男同學(xué)也認真聽(tīng)課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問(wèn)題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來(lái)，有的低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我心里就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過(guò)真的是怕什么就來(lái)什么。
此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫到：“唐麗！”我一聽(tīng)，心想，完了，怎么辦？頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時(shí)我的臉就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問(wèn)題，從此以后，我不會(huì )再害怕，再恐懼被提問(wèn)了。
在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最?lèi)?ài)的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長(cháng)的快樂(lè )，疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來(lái)，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖坷蠋熅拖翊盒Q一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師的作文4
我心目中的好老師有很多，因為哪個(gè)老師對我們都很好，但是最好的那個(gè)，當然還是把我們從一年級帶到六年級的老班——唐老師。
唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因為唐老師跟其他老師不一樣，唐老師不會(huì )給我們做大練，給我們留出時(shí)間來(lái)看書(shū)，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會(huì )有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日報上呢？那當然跟我們的看書(shū)是分不開(kāi)的。
在唐老師對我們這六年里可以用嚴厲和和藹兩個(gè)詞來(lái)形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
和藹：唐老師幾乎平時(shí)說(shuō)話(huà)很溫柔，平時(shí)總是帶著(zhù)笑容來(lái)上課，而我們則像雨水刷過(guò)燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴重的時(shí)候才會(huì )，還會(huì )給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì )親手做飯給付出過(guò)的同學(xué)吃。還有打掃衛生時(shí)唐老師會(huì )叫我們怎樣打掃快一點(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái)，就會(huì )出現以下的嚴厲。
嚴厲：只要是犯了什么嚴重錯誤，唐老師就會(huì )從和藹變成嚴厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒(méi)預習，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿(mǎn)憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話(huà)說(shuō)得好：刀子嘴豆腐心，在當天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì )給我們說(shuō)一說(shuō)，并給我們時(shí)間把沒(méi)完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì )聽(tīng)唐老師的話(huà)。
和藹和嚴厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。
我心目中的好老師的作文5
在我的記憶長(cháng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著(zhù)。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著(zhù)一絲微笑，她教的非常仔細認真，對學(xué)生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當空，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈目眩，她發(fā)現了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因為夏天嘛，出現這種事情非常普遍�？伤齾s花費了整整一節課為了我的事忙左忙右！她對其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節課對我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負，我每次都會(huì )哭，不敢向老師告狀，那個(gè)時(shí)候的我內向又弱小。
一次，我又被人欺負了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話(huà)讓我受益一生：“不反抗是對的，你是一個(gè)好孩子，可你也太‘堅強’了吧！以后不要偷偷地哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話(huà)，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。
而且鄭老師的教書(shū)還有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的'機會(huì )，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！臓顟B(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜老師，是我心目中的好老師。
我心目中的好老師的作文6
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂(lè )老師。
記得，上次在音樂(lè )課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議：讓音樂(lè )老師教我們疊“水晶星”，當時(shí)她就爽快地答應下來(lái)了。既然答應下來(lái)了，那就開(kāi)始吧！音樂(lè )老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開(kāi)始教我們疊星星……還沒(méi)打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì )了。為了不浪費“水晶管”，音樂(lè )老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂(lè )老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數學(xué)老師。
那次��！數學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認真修改著(zhù)，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見(jiàn)王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細細講解�？墒且膊恢窃趺椿厥聝�，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數學(xué)老師很生氣，結果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著(zhù)冷靜了一會(huì )兒，又繼續上課。怎么樣？我們的數學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無(wú)私奉獻的。比如：語(yǔ)文老師。
記得上三年級的時(shí)候，期中考試前夕，語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習，她打著(zhù)石膏，硬是堅持來(lái)給我們上課。因為腿腳不方便，做什么事都需要人扶著(zhù)，也不能在人多的地方行走。我們在那次考試中很爭氣，考得還不錯，老師的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì )知道？語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習，老師她日日夜夜的工作著(zhù)。我們的老師很無(wú)私吧？
人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園��；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類(lèi)靈魂的建筑師……“比喻的多么形象��！
其實(shí)，無(wú)論是善解人意，還是天真無(wú)邪。抑或是無(wú)私奉獻，那都是為了我們好！
他們都是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師的作文7
于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)了您，是怎樣的一種幸運；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，是您給我的恩情。
——題記
一陣秋風(fēng)，吹過(guò)靜好的秋日，刮走歲月的塵埃，潤了一傷心境。在這個(gè)火紅的楓林之中，我想起了您——我心目中的好老師。
一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，眼睛不大但充滿(mǎn)慈祥；聲音是我久未忘卻的溫柔，但身材卻很豐腴。正因為聲音和身材的強烈不搭，第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。
您曾說(shuō)，高中是我們人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，其實(shí)不然。雖然他也很重要，但您對我們說(shuō)的第一個(gè)轉折點(diǎn)是中考。您曾說(shuō)，如若沒(méi)有考上高中，何來(lái)轉折點(diǎn)？是的，只有中考才決定我們是否能遇見(jiàn)“高轉點(diǎn)”的契機。
做為你的學(xué)生，我們學(xué)到了很多。雖然你教授的課程是語(yǔ)文，但是您教會(huì )我們最多的則是如何做事，如何做人，如何面對生活。
從您的行為舉止中，我學(xué)會(huì )了積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。那是學(xué)校第一次組織的文藝匯演，除了學(xué)生節目外，老師也編排了節目，您也參與其中。等到您表演節目時(shí)，您的動(dòng)作跟不上各位老師和音樂(lè )，但也很認真的在表演。但有的同學(xué)看見(jiàn)您的表演卻笑了，說(shuō)您跟不上節拍就別上臺，身材又胖，這不是上去丟人么？但我卻不這么認為，您身為教導主任，事務(wù)繁忙，能有時(shí)間參加排練已經(jīng)很好了，即使跟不上節拍跟不上各位老師的動(dòng)作，但您也在認真的表演。您是負責任的老師，對自己的工作負責，對自己的責任也負責。
從您的語(yǔ)言中，我學(xué)會(huì )了選擇。那次測驗我們班的績(jì)很糟，但您卻沒(méi)有批評我們，而是教導我們“舍”與“得”。您說(shuō)過(guò)舍得，有舍才有得，放棄你該放棄的，就能得到你該得到的。舍得是一種人生哲學(xué)。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍則不得。有舍必有得，有得必有失。舍與得，看似相桲，卻是一個(gè)事物的兩面；看是相生相克，又相輔相成，是既對立、有統一的矛盾體。同時(shí)，舍得也適用于學(xué)習，只有舍得在學(xué)習上下功夫，才能得到好的成績(jì)。因您用一節課的時(shí)間為我們講解，我們的學(xué)習風(fēng)氣日益改善，勤奮成為班風(fēng)的主流。您，是我心目中的好老師。
舍得，是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，更是一種智慧。就如楓葉能舍棄母體，化為落葉，從而使新生命更能成長(cháng)一般，舍與得，植物比人類(lèi)更懂。
看著(zhù)眼前迎風(fēng)火舞的丹楓林，慢慢楓葉遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞，沙沙搖曳中層林盡染，染紅了蕭索落寞的一季殘景，也染紅了我心中最好的老師——馬老師。
我心目中的好老師的作文8
每年在評選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì )想：什么樣的老師是好老師？生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習中諄諄教導的、思想上耐心開(kāi)導的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們在知識海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，親切的形象和話(huà)語(yǔ)讓我消除了陌生感；幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習變成了快樂(lè )的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識；嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友；辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當我一個(gè)人背著(zhù)沉重的書(shū)包徘徊在教室門(mén)外走廊里的時(shí)候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我說(shuō)：“別著(zhù)急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì )陪著(zhù)你的�！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當我媽媽滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對不起，對不起，謝謝您顧老師！”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著(zhù)她呢！”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(cháng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著(zhù)他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì )永遠記著(zhù)所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
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