四年級作文：我的老師500字

　　篇一：

　　想必在不少同學(xué)的眼中，語(yǔ)文老師都是非常的嚴格，但是我們的語(yǔ)文老師——項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學(xué)們的愛(ài)戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來(lái)不會(huì )讓同學(xué)們感到上課很無(wú)聊。

　　有一次中午，老師帶領(lǐng)我們去食堂吃飯，可由于天太熱，而飯菜又不合胃口，有個(gè)同學(xué)感到肚子很難受，正當他最難忍的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)這件事的具體經(jīng)過(guò)，隨后，連忙轉過(guò)身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后，老師連飯也沒(méi)有吃，只是又向食堂門(mén)口跑去，這讓同學(xué)們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢?”

　　又過(guò)了些時(shí)候，老師又氣喘吁吁的來(lái)了。手里似乎還拎著(zhù)什么東西。定睛一看，原來(lái)是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學(xué)們連飯都沒(méi)來(lái)得及吃別說(shuō)，而自己卻在大熱的天中跑來(lái)跑去。真是一位慈母般的好老師。

　　老師對我們的和藹可親，不止表現在生活上，更重要的是對我們學(xué)習上的幫助。

　　一個(gè)傍晚，老師告訴了我們考試成績(jì)，而我卻考得很差，老師點(diǎn)名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來(lái)罵我了吧，可沒(méi)想到老師只是問(wèn)我是不是不會(huì )做，然后再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個(gè)教訓，以后不要再犯。

　　我敬愛(ài)我的語(yǔ)文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛(ài)戴。

　　篇二：

　　教師是蠟燭，是春蠶。從幼兒園到小學(xué)五年級，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張月芳老師。

　　那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì )發(fā)出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時(shí)而晴，時(shí)而電扇雷鳴。

　　記得有一次，是一節美術(shù)課，張老師教我們畫(huà)蠟筆畫(huà)。張老師先把怎么畫(huà)畫(huà)的過(guò)程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫(huà)。老師先畫(huà)好一步，我們就跟著(zhù)畫(huà)一步。畫(huà)的時(shí)候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著(zhù)蠟筆，用力地在白紙上搓著(zhù)。不一會(huì )兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師。”正在專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對我說(shuō)：“怎么了?”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著(zhù)水龍頭，所以叫你。”我天真地看著(zhù)老師說(shuō)。“是這樣啊，來(lái)，老師幫你洗。”老師牽著(zhù)我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另一個(gè)同學(xué)幫忙打開(kāi)水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿(mǎn)蠟筆的手上。老師一手抱著(zhù)我，一手從旁邊拉來(lái)椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來(lái)一塊香皂，在我的手上來(lái)回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿(mǎn)粉筆灰的手用力搓著(zhù)我的手，不一會(huì )兒，我的小手上的蠟筆洗干凈了，老師關(guān)掉水龍頭，拿來(lái)一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來(lái)。我回到了座位，其他小朋友向我投來(lái)羨慕的眼光。

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