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我們的王老師四年級作文550字（通用35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我們的王老師四年級作文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的王老師四年級作文550字 1
我的語(yǔ)文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛(ài)又怕，是我們全班同學(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說(shuō)話(huà)擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來(lái)。他站起來(lái)后不知悔改，看到老師轉身寫(xiě)黑板，仍然偷偷說(shuō)話(huà)。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著(zhù)他的頭和藹地對他說(shuō)：“你沒(méi)事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來(lái)，鄒子航向我們炫耀說(shuō)：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來(lái)的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著(zhù)多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著(zhù)多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽(tīng)“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿(mǎn)臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來(lái)出校門(mén)時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現奚老師的`手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著(zhù)揪了起來(lái)。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒(méi)讓奚老師少受苦，但奚老師從不過(guò)于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛(ài)我們的奚老師。
我們的王老師四年級作文550字 2
他，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對稍稍翹起的吊梢眉，眉毛下面長(cháng)著(zhù)兩個(gè)黑寶石般的大眼睛，一只單眼皮一只雙眼皮，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他呀，就是我們班人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的金筆王老師，它不但長(cháng)得帥，而且還是一位多變的老師，你且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
一．嚴厲
王老師可嚴厲了，記得有一次，有一位同學(xué)在課上搗亂，擾亂的了課堂秩序，王老師停下課，瞪大雙眼盯著(zhù)那位同學(xué)，盯了足足有三十秒，全班鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)到大家的喘息聲。剛才那位搗亂的學(xué)生一看這一情形，也乖乖的坐直了身體。王老師對我們的作文要求更嚴格，要是有哪位同學(xué)作文寫(xiě)得亂七八糟，語(yǔ)無(wú)倫次，他就會(huì )把作文撕掉讓其重寫(xiě)。但我們都清楚王老師的`嚴厲其實(shí)是對我們好。
二．幽默
“哈哈哈哈……”教室里又傳出了一陣陣笑聲，你猜對了，我們在上夾豆子的活動(dòng)課，可王老師的一句話(huà)，把我們都笑破了肚皮，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們要把這一顆顆小豆子當成一塊塊香噴噴的紅燒肉，正在往自己碗里夾呢，這樣才會(huì )珍惜，才不會(huì )掉地上�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們哪還有心思夾豆子呢？一個(gè)個(gè)都笑趴下了。
三．害羞
說(shuō)起王老師害羞，本來(lái)我還真不信，不過(guò)從那次之后，我信了。
那天，王老師在教我們如何寫(xiě)人，說(shuō)了一大堆后，突然說(shuō)：：“你們要是寫(xiě)我，就要把我寫(xiě)的什么一點(diǎn)兒�！蓖瑢W(xué)們都納悶了：“什么一點(diǎn)兒��？”王老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是那什么一點(diǎn)��？”噢……同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)是要寫(xiě)的帥一點(diǎn)��！此時(shí)的我們齊聲說(shuō)一一個(gè)字：“切——”而王老師呢，早已拿課本擋住了自己的臉，原來(lái)他在害羞啊。
四．干凈
還有一點(diǎn)不得不說(shuō)，王老師可愛(ài)干凈了，據說(shuō)他每天都會(huì )洗頭，每次上課前都把自己收拾的干干凈凈，有時(shí)候還會(huì )噴些香水在身上。王老師除了自己愛(ài)干凈，還要求我們學(xué)生做一個(gè)講衛生愛(ài)干凈的孩子，所以王老師的學(xué)生都很愛(ài)干凈哦。
你看，這就是我們多變的王老師，你是不是很羨慕��？
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“教不嚴，師之惰”，這句話(huà)究竟包含一種怎樣的寓意？曾經(jīng)著(zhù)實(shí)讓低年級的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠都是那么偉大，因為他們總是像園丁般不辭辛苦地在田園里呵護和灌溉著(zhù)花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學(xué)文化，引導我們去理解人生的真諦。
還記得四年級英語(yǔ)課剛開(kāi)課那天，教室的門(mén)被推開(kāi)了，我看見(jiàn)一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來(lái)她竟然就是我們這學(xué)期英語(yǔ)課的新老師王老師。說(shuō)心里話(huà)，其實(shí)我對英語(yǔ)這門(mén)課一點(diǎn)都不感興趣。當時(shí)連26個(gè)英文字母都不會(huì )默寫(xiě)的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著(zhù)并喜歡上了這門(mén)外來(lái)的語(yǔ)言。
起初的我一直把您在課堂上的嚴肅當成是您的脾氣來(lái)看待，但后來(lái)我才慢慢感受到您的脾氣原來(lái)都是為了我們好。正是應了那句話(huà)：“嚴是愛(ài)，松是害�！睘榱颂岣叽蠹覍W(xué)習英語(yǔ)的積極性，您經(jīng)常在課堂上用英語(yǔ)與我們交談。別小看一句簡(jiǎn)單的Are you ready？既使是正在開(kāi)小差的我，也會(huì )隨聲復合著(zhù)Yes，I am ready。
還記得那次期中考試，我的英語(yǔ)第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會(huì )得到您的表?yè)P和肯定，可您卻用溫柔且帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你完全可以考100分的，因為你有這個(gè)能力，只能說(shuō)明你太馬虎了�！碑敃r(shí)的我真是羞愧得無(wú)地自容。正是因為您對我的`信任和肯定，才讓我重新審視了自己。
如果把我比喻成一棵小樹(shù)，那您就像園丁一樣時(shí)常在我的成長(cháng)路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準備。在這里，我有很多話(huà)想要對您說(shuō)：“王老師，謝謝您，謝謝您對我的肯定，我會(huì )永遠記住您的教誨！您永遠都是我的好老師，您在我心中也永遠是最美的�！�
我們的王老師四年級作文550字 4
王老師身材微胖，長(cháng)相端莊，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點(diǎn)唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來(lái)很溫和，說(shuō)話(huà)也是細聲細語(yǔ)，但是在教學(xué)上是相當嚴格，對犯錯誤的學(xué)生從不寬縱。按照王老師的話(huà)說(shuō)：“寬是害，嚴是愛(ài)”，只有嚴格要求，認真對待，學(xué)生這顆苗才不會(huì )長(cháng)歪。
有一次周五上課的時(shí)候，我感覺(jué)反正是最后一節課，就把棋子拿出來(lái)，在抽屜里自己偷偷地玩，不巧被王老師發(fā)現了。這時(shí)候我才發(fā)現，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺(jué)，突然，我感覺(jué)教室里怎么出奇得靜，抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長(cháng)時(shí)間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我抬不起頭來(lái)。于是，當大家都在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我早早被發(fā)配到了辦公室，面壁思過(guò)。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過(guò)的，追加課業(yè)也是王老師懲罰學(xué)生的.必備手段，但是，我最怕的還是通報家長(cháng)或親切家訪(fǎng)。幸運的是，我的周六周日雖然在焦躁不安中度過(guò)，卻沒(méi)有迎來(lái)更加猛烈的暴風(fēng)雨，王老師居然沒(méi)有把這件事告知家長(cháng)。阿彌陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
周一，我只好硬著(zhù)頭皮來(lái)到了學(xué)校。上語(yǔ)文課時(shí)，我看到老師一直盯著(zhù)我在看，我又緊張起來(lái)，心里希望不要被點(diǎn)到。課下，她對我說(shuō)：“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了，要多想想自己的媽媽?zhuān)谡疹櫮愕耐瑫r(shí)還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實(shí)在不忍心再讓她為你揪心�！�
我忽然間明白了，老師還是那個(gè)嚴格的老師，她對我們學(xué)習上的認真要求從沒(méi)有改變，只是，這個(gè)嚴厲有原則的老師身上，還隱藏著(zhù)更多更深的愛(ài)和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場(chǎng)，但是我確確實(shí)實(shí)深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個(gè)嚴格而不失寬容的人。
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冬天又到了。
雪花在天上飛舞著(zhù)，地面上積滿(mǎn)了白雪。不僅地面上，樹(shù)上也積滿(mǎn)了白雪，像是一個(gè)個(gè)雪地里的士衛�；锇閭兙驮谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人。
每逢這時(shí)候我都會(huì )想起王老師。
王老師是教我們語(yǔ)文課。
他高高的個(gè)，身材非常瘦，長(cháng)長(cháng)的臉蛋上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑油亮的頭發(fā)。
王老師課講得好極了。他每次朗誦課文的時(shí)候都會(huì )情不自禁地陶醉。讀到優(yōu)美的那段，他會(huì )細細品味，讀到悲傷的那段老師會(huì )不盡流下眼淚。這種情景已經(jīng)過(guò)去將二年了，可是依然那么清晰，親切。
然而，給我印象最深的還是那次在雪地里打雪仗。
那天，外面的雪已經(jīng)堆的'非常厚。王老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)對窗外望著(zhù)，就知道我們想出去玩雪。王老師就說(shuō)：“我們看窗外雪下了這么大，你們想不想出去打雪仗�！蔽覀儺惪谕暤幕卮穑骸跋��！庇谑俏覀兣胖�(zhù)整齊的隊伍走出了教室。
來(lái)到雪地上，我們一個(gè)個(gè)都做好了暖身操。比賽開(kāi)始了。我們都捏好一個(gè)個(gè)巨大的雪球向對方砸去。一個(gè)個(gè)雪球砸來(lái)砸去像“天女散花”一樣。我聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們被雪球砸到哭泣的聲音，只聽(tīng)到同學(xué)們的一片歡聲笑語(yǔ)。老師看我們玩得這么開(kāi)心，也加入了進(jìn)來(lái)，老師這一加入可就吃了大虧，我們男女生都停戰了，捏好一大堆雪球向老師砸去，老師只好逃走了，我們就跟在老師后面追，繞著(zhù)雪地跑了五圈。老師累得氣喘吁吁，便停了下來(lái)。我們一看，老師身上到處都是雨雪。因為雪把老師的鏡片給蓋住了。老師就把眼鏡取下來(lái)，一看，連鏡片都掉了！我們笑了，老師也笑了……
我也曾見(jiàn)過(guò)這樣一位老師，天天只知道讓學(xué)生們做作業(yè)，連下課也不給學(xué)生們休息一下。我想，王老師一定不會(huì )這樣，他現在一定會(huì )帶著(zhù)他現在所教班級里的學(xué)生做游戲，讓學(xué)生們放松一下……
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是誰(shuí)不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)一遍又一遍耐心地為我們說(shuō)解題過(guò)程？是誰(shuí)給予了我們關(guān)切與撫慰？是我的數學(xué)王老師。一個(gè)個(gè)子不高的女老師。記得相聲著(zhù)名演員潘長(cháng)江老師曾在表演中說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“濃縮的都是精華！”我覺(jué)得用這句話(huà)來(lái)形容王老師再合適不過(guò)了。別看她個(gè)小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。
記得五一長(cháng)假前，我們學(xué)習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復印的，可見(jiàn)王老師是花了不少心血。王老師帶著(zhù)我們花了整整三節課的.時(shí)間手把手地把每一題的作圖過(guò)程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學(xué)們重復作圖五個(gè)步驟：一、找點(diǎn)；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反復強調這幾個(gè)步驟，是因為王老師要讓每個(gè)同學(xué)把作圖的細節銘記于心，以后可以舉一反三�？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟�！王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過(guò)關(guān)才行。我們五一小長(cháng)假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見(jiàn)王老師要讓我們真正的懂、會(huì )做。她對我們說(shuō)：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會(huì )再發(fā)一張新的，直到做對為止，有錯就一直做。不過(guò)我想你們應該都會(huì )做，因為我已經(jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過(guò)了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該��！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點(diǎn)時(shí)間玩了�！蓖趵蠋熅褪沁@樣不厭其煩地說(shuō)那些曾經(jīng)說(shuō)過(guò)N多遍的話(huà)，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類(lèi)的事還有好多好多。
有時(shí)，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！庇袝r(shí)，您會(huì )通過(guò)發(fā)信息的方式，來(lái)表達對我們的關(guān)心……
王老師，您是一個(gè)好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！身體健健康康！
我們的王老師四年級作文550字 7
王老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，身體較胖，留著(zhù)有點(diǎn)卷的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得既有學(xué)問(wèn)又和藹可親。但有一件事，讓我至今難忘。
有一次，王老師看了我的作文后，幫我作了詳細指導，然后說(shuō)：“你回去把這篇作文好好修改一下，再把它端端正正謄寫(xiě)一遍�！蔽以尞惖貑�(wèn)：“為什么��？”王老師說(shuō)：“我想把你這篇作文送到雜志社，記著(zhù)，明天早上一定要給我�！蔽掖饝艘宦�，接過(guò)作文本，往書(shū)包里一塞就走了。
第二天早上，我剛走進(jìn)教室門(mén)，王老師就問(wèn)我：“你的作文謄好了嗎？”我一拍腦袋，糟了！我把這件事忘得一干二凈，這下怎么辦？我低著(zhù)頭，不敢看王老師。王老師嚴肅地說(shuō)：“這么好的機會(huì )，你怎能錯過(guò)？多可惜��！”我才知道這天是截稿日。哎，都怪我光顧著(zhù)玩，把這么重要的事給忘了，我悶悶不樂(lè )起來(lái)。下午放學(xué)，王老師又對我說(shuō)：“你還是謄寫(xiě)一下，明天一早帶給我�！蔽一氐郊�，一邊謄作文，一邊納悶：已經(jīng)過(guò)了截止期，還叫我謄寫(xiě)有什么用呢？
第二天，當我把作文交給王老師時(shí)，王老師在辦公室里正忙著(zhù)。她接過(guò)我的作文，二話(huà)不說(shuō)，匆匆走出校門(mén)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，王老師滿(mǎn)頭大汗回來(lái)，氣喘吁吁地對我說(shuō)：“你的作文我送去了，看來(lái)不會(huì )影響你參賽�！�
原來(lái)王老師是特意為我送稿子！那一刻，我的心里感動(dòng)極了。我想說(shuō)：“對不起，王老師，讓您受累了�！蔽腋胝f(shuō)：“謝謝您，王老師！”可是，我張不了嘴，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。我知道，老師需要的不是一聲“對不起”。也不是一句“謝謝”，她需要的.是我好好學(xué)習，天天向上，取得一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。
后來(lái)，我的這篇作文獲得了一等獎，捧著(zhù)獲獎證書(shū)，我心潮澎湃。這張證書(shū)包含著(zhù)王老師的辛苦，也包含著(zhù)王老師對我的關(guān)心和愛(ài)護，更包含王老師對我的期望。
王老師，我心目中最?lèi)?ài)戴的老師！愿您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
我們的王老師四年級作文550字 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句千古名句我一直記在心間。是啊，老師就是蠟燭，燃燒自己，卻照亮別人。我們的班主任王老師有著(zhù)同樣的默默無(wú)聞、認真嚴謹的品質(zhì)。同時(shí)，她又極具個(gè)性，和大家打成一片，是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面人�！�
一天上午，我們班有些同學(xué)正在玩“打一毛”的游戲，大家總是接不住，弄得我們幾個(gè)在一邊看著(zhù)的同學(xué)直打哈欠。突然，身后傳來(lái)一聲響亮的：“我來(lái)！”只見(jiàn)王老師跑過(guò)來(lái)，她十分焦急，手上下比劃著(zhù)，仰著(zhù)腦袋，跺著(zhù)腳，一把奪過(guò)扔的同學(xué)手中的毽子，嘴里念念有詞著(zhù)：“應該這樣……這樣才能打中……你看，像你那樣可不行，他能躲……要做假動(dòng)作，才能攻其不備，出其不意……”王老師邊說(shuō)邊做，臉上洋溢著(zhù)興奮的神態(tài)，像是為自己的成功而高興。轉眼，王老師就接連打下了好幾個(gè)同學(xué)，無(wú)聊的場(chǎng)面也終于煥發(fā)了生機。王老師又示范了好幾遍，讓每個(gè)同學(xué)都試了一次，直到大家全學(xué)會(huì )。王老師還得意洋洋地對我們炫耀到：“怎么樣，我是不是比你們強��？”“切！有什么嘛！”我們雖然嘴上不服，但心里卻是對王老師佩服得五體投地。
別看王老師和我們玩得友好得像親兄弟、親姐妹，可在對我們的學(xué)習要求上，是十分嚴格的。那一次，我們考生字，王老師竟然連一個(gè)比畫(huà)都不放過(guò)。她面色嚴肅，皺著(zhù)眉�！懊總�(gè)要求改十遍”同學(xué)們叫苦連連。不想，從此同學(xué)們都認真地完成作業(yè)，期末考試時(shí)生字也沒(méi)錯�；蛟S這就是王老師嚴格要求我們的結果吧！
老師是春日里的花草，為大家帶來(lái)美麗的`欣賞；老師是夏日里的清風(fēng)，吹佛著(zhù)我們這些生機勃勃的幼苗；老師是秋日里的碩果，為我們帶來(lái)豐收的喜悅；老師是冬日里的暖陽(yáng)，為我們帶來(lái)溫暖，融化冰雪。王老師就是這樣一個(gè)人，時(shí)而活潑，時(shí)而嚴厲。這雙面是好的雙面：既有老教師的一絲不茍、認真嚴謹，又有新老師的超凡脫俗、標新立異。雖然有些時(shí)候她會(huì )讓我們哭笑不得，不過(guò)，我們都還是打心底里喜歡這個(gè)“雙面人”王老師。
我們的王老師四年級作文550字 9
教師，世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)教師是無(wú)私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，用知識做露珠，快樂(lè )做甘霖，培育祖國的花兒。但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們身邊。我的心里就有這樣一位慈母一樣的`老師—王老師。
記得剛上幼兒園時(shí)，我的膽子很小，上課不敢發(fā)言，不敢和新同學(xué)說(shuō)話(huà)，更不敢和老師說(shuō)話(huà)。但是就在那一個(gè)課間，使我與這位王老師拉近了距離，膽子也變的大了起來(lái)�！岸×懔恪毕抡n了，王老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，拉著(zhù)我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。王老師當雞媽媽?zhuān)�請了一位高個(gè)子女同學(xué)來(lái)當老鷹。有些男同學(xué)便開(kāi)始起哄地說(shuō)：“老師當雞媽媽了，有這么多的雞寶寶！”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說(shuō)：“哎，有這么多的寶寶，我心里有多高興��！”，那親切的話(huà)語(yǔ)一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩得不亦樂(lè )乎，那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉得更近了，那個(gè)課間真使我們難忘！
雖然我膽子小，上課不喜歡積極舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習卻一直不錯。王老師看在眼里，她就有意培養，讓我當班長(cháng)來(lái)逐步鍛煉我的膽量。起初我很討厭王老師給我的“特殊待遇”，但是后來(lái)一想，既然我擔當了這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認識的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心胸也越來(lái)越寬廣了�；叵胛胰〉玫倪@些進(jìn)步，這都要感謝王老師對我的關(guān)心和幫助。
王老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！王老師，感謝您！
我們的王老師四年級作文550字 10
王老師，是我們的數學(xué)老師。她頭發(fā)烏黑烏黑，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。王老師平時(shí)對待同學(xué)很?chē)烂C，上課總是板著(zhù)個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有些恐懼。
王老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我數學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)挺不錯的了，但是對于我這個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯的'學(xué)生來(lái)講這是一個(gè)壞消息。下課鈴剛響完，王老師就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨老師的批評了。我來(lái)到王老師面前，她給我講解我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時(shí)，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這些題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)黄澎o，王老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我，我......”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言以對，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�
王老師不但在關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！
我們的王老師四年級作文550字 11
在我的人生當中，他是一位優(yōu)秀而又善良的老師，當我們遇到困難的時(shí)候，幫助我們，當我們不會(huì )寫(xiě)作文時(shí)，他帶著(zhù)我們遨游于文學(xué)的殿堂，當我們寫(xiě)字不夠端正時(shí)，他一筆一畫(huà)耐心地教我們書(shū)寫(xiě)，當我們成績(jì)下降時(shí)，他帶著(zhù)我們嚴肅的面容指導我們，成績(jì)進(jìn)步時(shí)，他面帶微笑走進(jìn)課堂，并給予勉勵和表?yè)P。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語(yǔ)文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵的一位老師——王學(xué)文老師。
在前兩天，王老師上完語(yǔ)文課后說(shuō)了一句話(huà)：“也許這是我給你們上的最后一堂課了，我就要被抽調到其他部門(mén)去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認真學(xué)習，我一定把你們的這一次作文競賽辦理好，完成最后的任務(wù)�！蔽覀兟�(tīng)了他的話(huà)，大家都感到萬(wàn)分的.可惜，都舍不得他離開(kāi)我們。一個(gè)個(gè)難過(guò)得要流淚，但是我們又不敢流下來(lái)。因為我們?yōu)槔蠋煾械礁吲d，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時(shí)交給我們的任務(wù)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)上我們的課，我們都要認真。我們一定會(huì )永遠記住老師的教導的。也忘不了他對我們的關(guān)心和愛(ài)護，但我們都希望他別走，還能夠繼續留下來(lái)給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學(xué)習的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開(kāi)他。如果別的老師來(lái)給我們上的話(huà)，也許我們不適應，聽(tīng)不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅決不放棄，就像平時(shí)，爬雪山過(guò)草地的紅軍那樣，不怕風(fēng)吹雨打，我們要做一位強者，像老師一樣努力進(jìn)取。只有堅強去做，才能做過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。只有堅強去做，才能戰勝敵人。
我還記得老師以前給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“作為一個(gè)學(xué)生，應當自強，作為一位學(xué)者，應當努力�！�
老師，我們永遠也不會(huì )忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。
老師，我們永遠不會(huì )忘記您，我們一定會(huì )出色地完成您交給我們的任務(wù)。
我們的王老師四年級作文550字 12
她不胖也不瘦,皮膚白白的,人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，她就是幼兒園教我的王老師。
每逢教師節的時(shí)候，我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。
我喜歡王老師。
因為她每次說(shuō)話(huà)的聲音很溫柔，我們最喜歡聽(tīng)她說(shuō)：“小朋友們上課了�！边�喜歡她學(xué)著(zhù)我們的聲音說(shuō)話(huà)。她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛向下面一瞄，我們立即坐端正，就像是在說(shuō)：“上課要聽(tīng)講�！庇袝r(shí)突然睜大眼睛對著(zhù)誰(shuí)看，那位同學(xué)準會(huì )立即坐好，仿佛在說(shuō)：“不能做小動(dòng)作�！蓖趵蠋煼路鸢盐覀儙нM(jìn)會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛世界里了！每一次上課王老師都給我們講故事，她講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)引人入勝。
有一次老師叫我們全班去搬床。我們一聽(tīng)高興地直跳，這時(shí)我們就像一群野馬一樣向樓下沖去，王老師連忙喊了起來(lái)：“快停下！排好隊�！遍_(kāi)始搬床了，王老師說(shuō)：“一個(gè)人搬一次，我搬另一邊�！蔽覀凖R聲叫：“好的�！崩蠋熡侄谡f(shuō)：“在搬的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要排好隊�！闭f(shuō)完大家排起小隊，我先和王老師搬了起來(lái)，在搬的時(shí)候老師的眼睛一直盯著(zhù)兩個(gè)地方，第一個(gè)地方是我的腳后面，第二個(gè)地方是前面，生怕我被什么東西拌倒，我一會(huì )兒就搬好了。我排到最后，王老師又和其他人搬床了……終于搬好了，我們的頭上全是汗水，老師的頭上身上也全是汗水，連衣服都濕了。我們回到教室，王老師說(shuō)：“小朋友們都做得很好�！彪m然我們不知道那時(shí)的王老師其實(shí)非常累了，但卻感覺(jué)到王老師對我們的愛(ài)。
有一天早上，上操我沒(méi)有去，我怕王老師罵我，我就躲在桌子下面不敢出來(lái)。王老師一上來(lái)就睜大眼睛對著(zhù)我看，突然眼睛瞇起來(lái)眨了兩下，仿佛在說(shuō)：“下次在不上操就把你拉到前面�！蔽疫@才舒了一口氣。以后上操我再也沒(méi)有缺席過(guò)。
現在每次見(jiàn)到老師時(shí)我都會(huì )說(shuō)：“王老師好！”她說(shuō)：“你好！”她還說(shuō)：“小瑋都長(cháng)這么大啦！”真懷念幼兒園的時(shí)光。
我們的王老師四年級作文550字 13
今天又是周五，迎來(lái)了我們最喜歡的現場(chǎng)作文課。一上課，王老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一個(gè)大袋子，袋子用漂亮的包裝紙包裹著(zhù)，甚是誘人。還沒(méi)等我們打發(fā)走好奇心，王老師大聲宣布：“啊，馬上六一兒童節了啊，王老師要送大家一個(gè)神秘的禮物，你們開(kāi)心嗎?”當然開(kāi)心，我們各個(gè)神采奕奕，等著(zhù)老師發(fā)禮物。
但是老師似乎很樂(lè )意于吊我們的胃口，她緊緊攥著(zhù)袋子，不緊不慢地說(shuō)：“但是，我得讓同學(xué)們來(lái)猜猜看老師到底送的是什么禮物?”哈哈，我心想：一向聰明的王老師今天還是保持她那神神秘秘地風(fēng)格，怎么能輕易讓我們知道禮物是什么呢?我們只好乖乖地來(lái)猜。
急性子大劉拍案而起，大聲叫到：“老師，這個(gè)禮物是吃的嗎?”沒(méi)想到這個(gè)家伙果真是當之無(wú)愧的吃貨，三句不離吃。但是，你還別說(shuō)，多虧了他這個(gè)問(wèn)題呢?王老師清清嗓子，笑瞇瞇地回答：“是的，算你會(huì )猜�！边@下可好，范圍縮小了，我們更有把握猜到答案了。
“是零食嗎?”小可愛(ài)小柱子笑瞇瞇地說(shuō)。
“是的”王老師也毫不猶豫地給予回應。
“是圓形的嗎?”小玲好奇地問(wèn)，邊問(wèn)邊用手指轉著(zhù)幾絲劉海。
“不是哦�！崩蠋熜Φ酶衩亓�。那到底是什么呢?我陷入了深思，本來(lái)我要猜它是圓形的巧克力呢，這下可好，把我的答案否定了。
“那么，老師，是長(cháng)方形的嗎?味道甜嗎?”小玲繼續追問(wèn)，她對今天的話(huà)題很感興趣。
“嗯，是的，味道甜的.，長(cháng)方形的�！崩蠋煯敊C立斷。
哈哈，我有眉目了。我拍案而起，氣勢如虹：“老師，是口香糖�！崩蠋煴晃业拇鸢竾樍艘惶�，頓時(shí)發(fā)呆一秒，之后才緩過(guò)神來(lái)�！肮�，還是你聰明，小唐�！崩蠋煷蜷_(kāi)袋子，我們看到了一盒有各種口味的口香糖。
老師獎勵我們每人一�？谙闾�，我們別提有多開(kāi)心了……
我們的王老師四年級作文550字 14
王老師中等的個(gè)子，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，圓圓的臉上的一對細長(cháng)的眉毛，眉毛下長(cháng)著(zhù)一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒(méi)有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，你相信嗎？反正我信！
一天的'語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在朗讀課文，我看著(zhù)課桌上新買(mǎi)的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺(jué)地伸手過(guò)去，想要摸一摸，正巧被王老師看見(jiàn)了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動(dòng)作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來(lái)……
我懂得王老師眼睛講的話(huà)，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話(huà)。一天正在上課時(shí)，一位家長(cháng)來(lái)找到王老師。老師站在門(mén)口與家長(cháng)講幾句話(huà)，同學(xué)們便吱吱喳喳的講起話(huà)來(lái)，這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時(shí)不要隨便講話(huà)！”大家立刻安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一天，王老師在多媒體教室上公開(kāi)課《荷花》，學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教研組的20多位老師都來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn)：“為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領(lǐng)導和老師，我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風(fēng)，我顫巍巍地舉起了手。
誰(shuí)知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著(zhù)站了起來(lái)，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著(zhù)頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時(shí)，老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。王老師的眼睛向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績(jì)，被學(xué)校評為“三好學(xué)生”，王老師可高興了。當給我發(fā)獎品和獎狀時(shí)，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說(shuō)：“雯婷啊，好好學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步�！�
王老師的眼睛真給力！
我們的王老師四年級作文550字 15
教我們語(yǔ)文的王老師，在布置我們的作業(yè)的時(shí)候，總有一個(gè)習慣：只要她一問(wèn)，根據同學(xué)們的回答，就能知道，今天晚上的語(yǔ)文作業(yè)，是多還是少。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的多次觀(guān)察，發(fā)現王老師每次都要問(wèn)，所以，同學(xué)們掌握她的習慣后，就開(kāi)始讓王老師把作業(yè)布置少一點(diǎn)，而王老師卻不知道。
王老師總是在教我們數學(xué)的老師，鄭老師布置作業(yè)后，才布置作業(yè)，哪怕最后一堂課是她上的，她上完課后，總是讓我們班的班長(cháng)“余可”，去叫鄭老師來(lái)布置作業(yè)，她則在教室的外面，等待鄭老師布置好作業(yè)。等鄭老師走后，她才進(jìn)來(lái)給我們布置作業(yè)，她不問(wèn)鄭老師，今天晚上數學(xué)作業(yè)的多少，而是問(wèn)我們數學(xué)作業(yè)是多了，還是少了。我們班上的一些同學(xué)為了爭寵，就一個(gè)勁兒的說(shuō)：“今天晚上的數學(xué)作業(yè)特別的少！少了！”王老師就笑著(zhù)說(shuō)：“既然今天的數學(xué)作業(yè)少了，那么，今天我們就多做一些語(yǔ)文作業(yè)吧！”放學(xué)后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是“呆若木雞”，而那些說(shuō)今天作業(yè)少的同學(xué)，也在不停的在埋怨，可他也不想想，既然嫌今天的作業(yè)多了，為什么要在課堂上對老師說(shuō)，今天的數學(xué)作業(yè)少了呢？難道他們不是在為了爭寵？為什么老師把作業(yè)布置的這么多！
今天，我們等鄭老師布置作業(yè)后，王老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我們：“今天的數學(xué)作業(yè)多不多？”我剛準備說(shuō)話(huà)，同學(xué)們都不停的.說(shuō)：“多！數學(xué)作業(yè)特別的多！”王老師聽(tīng)到同學(xué)們都說(shuō)今天的數學(xué)很多，就對我們說(shuō)：“既然今天的數學(xué)作業(yè)多了一點(diǎn)，為了你們的休息能夠正常，那么，今天我們的語(yǔ)文作業(yè)，就少布置一點(diǎn)吧！”我們高興得直搓手。其實(shí)，今天的數學(xué)作業(yè)根本不多，和平常的作業(yè)相比，似乎少了一點(diǎn)，只不過(guò)，是同學(xué)們不想做太多的題目，想早一點(diǎn)睡覺(jué)罷了！
少做一點(diǎn)作業(yè)，我當然很高興，也用不著(zhù)九十點(diǎn)睡覺(jué)了，可是，我看到了王老師的身影，實(shí)在是有一點(diǎn)過(guò)意不去，她對我們非常信任，而同學(xué)們卻利用她對我們的信任，虛報情況，來(lái)避免做太多的作業(yè)。唉，可憐那被蒙在鼓里的王老師��！
我們的王老師四年級作文550字 16
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過(guò)父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著(zhù)掃把當武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的'像熱鍋上的螞以——團團轉，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì )議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(cháng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話(huà)說(shuō)徐明（王老師的兒子）發(fā)燒了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了！”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì )管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀！可結果出呼我預料，王老師說(shuō)：“你先把他帶到校醫室，我等會(huì )就來(lái)�！薄昂谩� 我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針�！薄鞍�，我不要�？p針很疼的�！睆堄f(shuō)道�！昂�，你還有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀！”我說(shuō)�！拔易屇銈冏吣銈兙妥�！”王老師吼到。
我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了....... 第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎？我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎？為什么地面]這么干凈？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來(lái)后掃的�！薄澳切烀髂�？他不是發(fā)燒了嗎？”“對，王老師因為我們，遲了一點(diǎn)，徐明現在住在醫院里.......”
這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師！
我們的王老師四年級作文550字 17
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有三十多個(gè)，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。
王老師四十出頭，高個(gè)子，一頭出長(cháng)發(fā)中夾著(zhù)幾根銀絲，那圓圓的的`臉上每時(shí)每刻都掛著(zhù)微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽(tīng)這雷聲這么響，等一會(huì )兒準會(huì )下傾盆大雨的，我沒(méi)帶雨傘呀！如果我被淋濕的話(huà)，回到家準會(huì )被爸爸媽媽批評的。想著(zhù)想著(zhù)，我不禁的打了一個(gè)冷戰。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說(shuō):“沒(méi)事兒，沒(méi)帶雨傘很正常，我以前剛工作的時(shí)候經(jīng)常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對王老師說(shuō)：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說(shuō)：“哪里呀，照顧學(xué)生，這是作為老師因該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上感覺(jué)頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個(gè)噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學(xué)都上不了了�，F在我后悔莫及，因為爸媽都出去了，只留下了我一個(gè)人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰(shuí)呀？"我有氣無(wú)力地問(wèn)道�！笆俏野�，王老師�！蔽衣�(tīng)了，急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，疑惑地問(wèn):“王老師，您怎么來(lái)了？”“哦，現在放學(xué)啦，我們今天學(xué)習了拼音，今天來(lái)給你補習補習。你快躺下吧！”
終于，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒(méi)落下課。
最后，讓我衷心地說(shuō)一聲：“王老師，謝謝您三年來(lái)對我無(wú)微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”
我們的王老師四年級作文550字 18
我們的數學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著(zhù)令人難以察覺(jué)的微笑，活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺(jué)。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊，可愛(ài)又生動(dòng)。最引人注目的.是她的烏發(fā)，盤(pán)在頭上，插著(zhù)一根簪子，充滿(mǎn)著(zhù)古典氣息。她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，格外窈窕美麗。那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì )講故事，有時(shí)我們會(huì )懷疑，王老師腦袋里的故事永遠也講不盡，聽(tīng)不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節課的內容。她給我們上的第一節課。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國，就是數字王國……”老師繪聲繪色地講著(zhù)，我們豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書(shū)。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來(lái)都回答不出問(wèn)題。在家中寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著(zhù)，因為晚上偷偷起來(lái)看書(shū)。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說(shuō)。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習，管理自己，做到勞逸結合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛(ài)旅游。只要一有出行計劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的，我們聽(tīng)得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數學(xué)全班第一的同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認真地復習數學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽(tīng)著(zhù)海浪聲。遠處有幾只海鷗在高空盤(pán)旋著(zhù)，歡唱著(zhù)。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì )有一些同學(xué)帶來(lái)千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著(zhù)傻笑。
王老師，完美！
我們的王老師四年級作文550字 19
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。
我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過(guò)的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內心世界。因為好多原因，使我變成了一個(gè)不愛(ài)交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著(zhù)我，等我看見(jiàn)她卻正朝我走來(lái)，我當時(shí)心里一震，轉過(guò)身去自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿(mǎn)臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來(lái)”。然后我戰戰兢兢在辦公室門(mén)口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來(lái)朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情�！斑^(guò)來(lái)吧，我叫你來(lái)是談心的”。王老師溫柔的說(shuō)。10分鐘過(guò)后，我問(wèn)老師是不是每個(gè)人都會(huì )談心呢？老師自然的'說(shuō)：“每個(gè)人都是這樣�！北M管老師這樣說(shuō)，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子摸著(zhù)我的頭問(wèn)我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵總是可以讓我充滿(mǎn)力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著(zhù)和別人交流。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，是老師您教我如何敞開(kāi)心扉、放開(kāi)自我。
我們的王老師四年級作文550字 20
初一已隨風(fēng)飄逝，老師還在心中，其中班主任王亞琴老師給我留下了非常深刻的印象。
王老師比我們大不了多少，她就似我們的朋友，陪我們一起哭，一起笑，一起開(kāi)心，一起憤怒。她陪我們度過(guò)了這美好而又充實(shí)的一年，留下了無(wú)數珍貴的回憶。
還記得那次體育節我們班表演的節目。我們班具有藝術(shù)細胞的人不多，準備節目這項艱巨的任務(wù)自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌，選人時(shí)，大家都你推給我，我推給他，有的人甚至躲到桌子底下，誰(shuí)都不愿被選中。王老師開(kāi)始點(diǎn)人了，我閉上眼，祈禱老師千萬(wàn)別選我，可幸運之神卻拋棄了我，我只能加入甩蔥的偉大行列。
開(kāi)始排練，我漸漸接受這個(gè)事實(shí)，心想：沒(méi)關(guān)系，甩蔥就甩蔥唄，只要甩得好，照樣是個(gè)好節目。王老師站在前排，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范給我們看，還不時(shí)手把手地教我們。終于，我們熟悉了甩蔥的各種動(dòng)作，這些動(dòng)作雖然算不上很優(yōu)雅，但還是蠻整齊的'。
比賽開(kāi)始，看了其他班表演，我們的心情一下子跌至谷底，僅存的一點(diǎn)想法也被徹底擊碎。終于輪到我們，我們手持大蔥，身著(zhù)恐龍服，登上舞臺。還沒(méi)開(kāi)始，臺下就發(fā)出陣陣哄笑聲，我們恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可這樣怎能對得起王老師的殷切期望？我們不能讓她這么多天的努力白費。我深吸一口氣，抬起頭，正好跟王老師那鼓勵的目光相對，頓時(shí)信心大增，趕緊做好每個(gè)動(dòng)作。
結果出來(lái)，盡管我們已經(jīng)很努力，但還是沒(méi)能獲獎。同學(xué)們很沮喪，王老師也很失落。但她還是勉勵我們：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”之后，她又帶領(lǐng)我們參加一系列活動(dòng)，雖然也遇到這樣那樣的困難，但我們都一一克服，有的在校園里還引起不小轟動(dòng)。
現在我終于明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的真正含義。謝謝你，王老師！
我們的王老師四年級作文550字 21
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤地哺育？是您，王老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，那一朵上沒(méi)有您的心血，那一朵沒(méi)有您的笑影！
我是一個(gè)非常幸運的人，我有一個(gè)溫暖的家，有愛(ài)我的父母，有關(guān)心我的同學(xué)，最重要的是：我還有能為我打開(kāi)心結的王老師！記得在我五歲那時(shí)，因為膽子很小，無(wú)論同學(xué)們怎么戲弄我，我都不敢吱一聲，從來(lái)都是啞巴吃黃連－有苦難言。就在那一天，小林去河邊游泳，不小心腳一抽筋，就被水淹沒(méi)了，那時(shí)只有我看見(jiàn)，因為他在河中心，所以我無(wú)法就到他，我就禁不住大叫一聲：“小林，你頂住，我叫人來(lái)就你哈！”我連呼救命，這時(shí)有同學(xué)聽(tīng)到我的呼叫聲，便紛紛趕到，不一會(huì )兒，小林便被救上岸來(lái)了。當時(shí)他已經(jīng)被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，他的雙眼直直地望著(zhù)我，仿佛在和我說(shuō)：“謝謝你��！”但其他同學(xué)卻誤以為是我把小林推下河的.，因為正是那天早上他還和我鬧矛盾，所以其他人才會(huì )誤以為我懷恨在心，故意把他推下去。聽(tīng)到其他同學(xué)都用異樣地眼神看著(zhù)我，我害怕地躲到一個(gè)角落里偷偷哭泣。突然，一個(gè)熟悉的身影向我走過(guò)來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是王老師，她蹲下身，親切地和我說(shuō)：“王青青，我從其他同學(xué)口中得知情況，他們都說(shuō)是你把我們班林強推下河的，但是老師相信你，既然不是你做的，你沒(méi)必要難過(guò)。站起來(lái)，勇敢地面對一切，當面對誤解時(shí)，不要害怕，相信時(shí)間會(huì )證明一切的�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，我心里頓時(shí)溫暖了許多，在老師的幫助下，林強當著(zhù)全班的同學(xué)的呃面，把事情的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了，還特別感謝我對她的幫助呢！
從那以后，我再也不膽小了，而且，我和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好了，從此，我也學(xué)會(huì )了如何面對困難。當然，這一切都歸功于王老師。
王老師��！您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；王老師��！您猶如春蠶，吐盡銀絲贈人御寒；王老師��！您猶如塑匠，塑造美好的靈魂！
敬愛(ài)的王老師啊，我一定要大聲地和你說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我們的王老師四年級作文550字 22
開(kāi)學(xué)的前一天早上，我還沉睡在夢(mèng)鄉，突然接到老師的電話(huà)，說(shuō)方便的話(huà)想一會(huì )兒過(guò)來(lái)家訪(fǎng)。爸爸媽媽立即回答老師說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。我知道王老師要來(lái)我家家訪(fǎng)，心情又緊張，又激動(dòng)，連忙穿上衣服，0.1秒都不耽誤，和爸爸媽媽一起把家里整理一下。 大概8點(diǎn)鐘左右，班主任王老師來(lái)家訪(fǎng)了。
我打開(kāi)門(mén)，大聲叫道：“王老師好！”并對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)趵蠋焷?lái)了！王老師來(lái)了！”老師面帶微笑。我用顫抖的手打開(kāi)了門(mén)，向老師問(wèn)好。隨后把媽媽叫了出來(lái)，回到了自己的房間里。我偷偷的貼在門(mén)邊聽(tīng)著(zhù)，老師并沒(méi)有說(shuō)我的成績(jì)，也沒(méi)有說(shuō)我在學(xué)校的表現，而是在問(wèn)媽媽我在家的情況�！捌鋵�(shí)你女兒是很聰明的，只是想了解一下她在家的情況�！薄芭�，是這樣��！”“對了，她在家怎么樣？”“哦，她在家挺好的，有時(shí)也會(huì )幫我做家務(wù)，買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)也是有看的,有時(shí)候還及時(shí)幫我照管小弟弟呢！”媽媽的語(yǔ)氣很興奮，我感到自責極了，平時(shí)不認真學(xué)習還沒(méi)為媽媽做過(guò)力所能及的事，媽媽在老師面前還夸我，我……“那還可以，在學(xué)校她也挺認真的'，班級里德圖書(shū)管理工作也做得很好！”……
接著(zhù)，老師來(lái)到我的房門(mén)前，敲門(mén)進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每個(gè)人遇到學(xué)習困難時(shí)，都應該勇敢面對，而不是去逃避它。如果你以后在學(xué)習上遇到困難，就可以請教我。記�。核械睦蠋煻枷矚g愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，而不是有困難而不問(wèn)的學(xué)生。人無(wú)完人，天才也有失誤的時(shí)候�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。老師信任的拍了拍我的肩，說(shuō)：“那老師走了，記住老師今天說(shuō)的話(huà)�！�
王老師和爸爸媽媽還談了很多關(guān)于我的事情，最后說(shuō)：“我還要去別得同學(xué)家家訪(fǎng)，再見(jiàn)”。我和媽媽送走了王老師，媽媽說(shuō)：“你們的王老師可真是個(gè)認真負責的老師呀！你們可要爭氣，好好學(xué)習，來(lái)報答媽媽”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我暗暗下決心一定要認真學(xué)習。
我們的王老師四年級作文550字 23
在教過(guò)我的眾多老師中，我和王老師的感情最深厚，她既是我的老師，也是我的朋友，有時(shí)還是我的同學(xué)。
王老師常說(shuō)自己是個(gè)表里不一的人，有著(zhù)四十歲的外表卻擁有四歲孩童的心。王老師個(gè)子小小的，穿著(zhù)高跟鞋最喜歡和我比高。比著(zhù)比著(zhù)，有一次她大驚小怪地說(shuō)：“啊呀！你竟然超過(guò)我了！”我連忙安慰她說(shuō)：“您這次穿的是平跟鞋，下次穿高跟鞋肯定我又比不過(guò)了�！蔽沂嵌核�，王老師竟然信以為真，愁云滿(mǎn)面的她馬上笑逐顏開(kāi)。
聽(tīng)王老師的課簡(jiǎn)直就是一種享受，她常常三言?xún)烧Z(yǔ)就能把我們逗得捧腹大笑。
第一次上課時(shí)，她幫我們分析名字，說(shuō)李鑫的名字里那么多金，一定是他的父母希望他將來(lái)大富大貴發(fā)大財，我們聽(tīng)了直笑李鑫的父母是財迷；她又說(shuō)杜淑凌的爸爸姓杜，媽媽姓凌，一定是她的爸爸特別愛(ài)她的媽媽?zhuān)云鹆藗�(gè)名字杜淑凌——姓杜的屬于姓凌的，聽(tīng)得我們哈哈大笑，感覺(jué)好有道理的樣子。我叫雨潔，王老師說(shuō)我的名字很美，一定是我出生的時(shí)候下起了雨，而且是不大不小，恰到好處的.雨，這個(gè)雨激起了爸爸媽媽的柔情，希望我將來(lái)像雨一樣純潔溫柔。王老師對名字的解讀顯得那么新穎又另類(lèi)，我一下就喜歡上了她。
有一回王老師給我們講《可愛(ài)的動(dòng)物》一文，講到興奮處，便起身走到一邊模仿沙漠蜥蜴是如何走路的，她吐著(zhù)舌頭又蹦又跳，手舞足蹈，相當搞怪，用張牙舞爪來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。這時(shí)的她完全就是和我們朝夕相處的同學(xué)，一點(diǎn)也沒(méi)個(gè)老師的正形。
王老師還允許我們在她的課堂上活動(dòng)，誰(shuí)要是聽(tīng)課聽(tīng)累了隨時(shí)可以下位走動(dòng)。這么優(yōu)厚的政策我們卻一次也沒(méi)有享用過(guò)，因為，一節課常常在我們的哈哈大笑中不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我們最喜歡玩成語(yǔ)接龍，王老師每次也吵吵著(zhù)加入我們的游戲。按規定輸了的人要講一個(gè)故事給大家，于是，我們聽(tīng)了不知多少來(lái)自王老師的故事和笑話(huà)。其實(shí)大家知道，王老師是故意讓著(zhù)我們的呢！
王老師和所有教過(guò)我的老師相比，是那么不同，她贏(yíng)得了我們的衷心愛(ài)戴！
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“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始干”。這句詩(shī)說(shuō)明了老師把一切都給了學(xué)生。人在一生中要跟許許多多的老師學(xué)習，有的老師隨著(zhù)歲月的流失，在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級的時(shí)候。王老師被分到我們班教數學(xué)。當他一走進(jìn)教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方，下巴那兒長(cháng)著(zhù)鋼針似的胡子。和他相處不久，就對他有了很好的印象。
記得有一次上數學(xué)課，王老師突然問(wèn)我們：“你們知道蘋(píng)果手機的飛行模式是干什么的嗎？“就是……”同學(xué)們七嘴八舌的討論著(zhù)�！昂昧撕昧�，安靜，安靜！其實(shí)蘋(píng)果的飛行模式有一個(gè)用處。你們把蘋(píng)果帶上世紀大橋，把它調為飛行模式，用力一拋，它就會(huì )在空中轉180，直射海底。這就是蘋(píng)果手機飛行模式的作用�！肮覀兯查g就把笑聲開(kāi)到最大分貝�！安灰沉�，我剛剛是開(kāi)玩笑的。其實(shí)，蘋(píng)果的'飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時(shí)候，把飛行模式開(kāi)啟，這樣就能在飛機上玩蘋(píng)果了�！巴趵蠋熣Z(yǔ)重心情長(cháng)地說(shuō)。王老師上課時(shí)不時(shí)地冒出一兩句笑話(huà)，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經(jīng)常說(shuō)笑話(huà)活躍氣氛，他也有嚴肅的一面。有一次，王老師上課時(shí)講小數加法。講完后，他叫我們做題。結果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長(cháng)尺，說(shuō)：“給我認真聽(tīng)課，再寫(xiě)錯，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學(xué)請教，總算在他尺子落在我手上之前，寫(xiě)完了那些題。
王老師是一個(gè)好老師，他能讓我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習，又能讓我們感受到他的嚴厲，讓我們知道在學(xué)習上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
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新學(xué)期的第一節語(yǔ)文課，上課鈴都打過(guò)了，有的同學(xué)在一起談?wù)摗奥?tīng)說(shuō)咱班換了語(yǔ)文老師了！”“那可不是嗎？聽(tīng)說(shuō)很有錢(qián)”……反正七嘴八舌一大堆。
咦？教室怎么靜下來(lái)了？噢，原來(lái)是老師來(lái)啦！我打量打量，黑色風(fēng)衣，嗯，看上去真的蠻有錢(qián)，我看看是啥樣的公文包，“不會(huì )吧？”居然是一個(gè)舊式破破的老包。搞沒(méi)搞錯？什么時(shí)代了，還用這包，十幾年前倒挺流行，可現在早就過(guò)時(shí)啦！
我目不轉睛的盯著(zhù)老師，老師介紹一下自己：“嗯……嗯，我姓王，大家就叫我王老師吧！”咦！真巧，還和我一個(gè)姓。開(kāi)始上課了，王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，讓我們照著(zhù)上面寫(xiě)，晚上放學(xué)之前交，便匆匆地走了�？瓷先ヒ桓豆贅�。
我們特想看看那舊式包里面究竟裝些啥玩意，一下課，趁老師不注意，我們就打開(kāi)他那個(gè)老包，一看，小小的包，居然裝了不少東西，數數，一支藍色的圓珠筆，一支紅色的圓珠筆；還有一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)每日要求：每日記日記，每日5分鐘難題，每日一篇字，看樣子，是挺關(guān)心我們學(xué)習的；還有幾張班級名單，有單元測試的`統計，其中期末的統計，家庭作業(yè)的統計；一本文書(shū)，一本教研書(shū)，還有許許多多的資料。
看過(guò)他包里面東西以后，王老師在我心中的印象改變了，本以為他不是個(gè)負責任的老師，現在看來(lái)，他對我們是比較關(guān)心的。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地，我們和王老師也熟悉了許多。
有一天，我去王老師的辦公室，看見(jiàn)王老師正在批改試卷，不時(shí)的翻詞典查閱，我走到他身邊輕輕的說(shuō)：“王老師，我曾經(jīng)看到您有一個(gè)非常舊的包，您準備什么時(shí)候換新的呢？”，王老師笑了起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)對我說(shuō)：“這個(gè)包是我參加工作以后第一個(gè)包，它要陪我一輩子！”這句話(huà)深深的觸動(dòng)了我的心。
老包呀老包，你雖然沒(méi)有生命，也沒(méi)有人的情感，但是使用你的王老師卻日積月累地對你的感情越來(lái)越深，我希望你能體會(huì )到，能做出對老師，對同學(xué)有益的奉獻。
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老師，是茫茫大海中的一座燈塔；老師，是漫漫成長(cháng)之路上的指南針；老師，是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。
王老師，雖然現在您只教了我們三個(gè)月，但我已從您身上學(xué)習到了最寶貴的人生態(tài)度，要經(jīng)常微笑，待人話(huà)語(yǔ)要親切。
無(wú)論我何時(shí)見(jiàn)到您，您都會(huì )向我微笑，您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次，但每當您對我微笑時(shí)，我的心中就漾起一絲溫暖，把什么煩心事都通通忘到腦后，專(zhuān)心聽(tīng)您講語(yǔ)文課，學(xué)習效率也大大提高了。
您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如，上課時(shí)某位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，正巧老班進(jìn)了教師叫一名同學(xué)出去，因為老班“偵察”到他沒(méi)認真聽(tīng)講，老班出門(mén)處理那位學(xué)生所犯的錯誤了，而那位回答問(wèn)題的'同學(xué)就如鐵棍一般杵在那，一言不發(fā)，一臉嚴肅，既不回答問(wèn)題又不坐下。此時(shí)您沖他一笑，他就也一笑，繼續回答問(wèn)題了。所以，您那普普通通的一笑，看似微不足道、平淡無(wú)奇，可在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮很大作用。
我自然也要學(xué)習您的這種習慣了，雖然我不一定見(jiàn)人就笑臉相迎，但有時(shí)我也學(xué)會(huì )給人一個(gè)親切的微笑了！
再者就是您親切的話(huà)語(yǔ)了，您說(shuō)話(huà)時(shí)從不嚴肅——除了您批評同學(xué)的時(shí)候。您對我們說(shuō)話(huà)時(shí)總是聲情并茂，話(huà)語(yǔ)親切而又熱情，再配上您的招牌微笑，班上沒(méi)有哪一位同學(xué)是不喜歡您的——即使是那些差生。
這自然也就使您語(yǔ)文課的課堂氣氛更活躍了，我們的學(xué)習興趣自然也提高了。
您的這個(gè)習慣就更值得我學(xué)習了。平時(shí)我對班里同學(xué)說(shuō)話(huà)，通常是嚴肅而古板，所以通常沒(méi)人愿意與我聊天，他們平時(shí)都離我有一段距離，也許是因為我太自負，貶低了他們吧�？僧斘覍W(xué)習您的新方法，親切委婉地和他們交流后，我的朋友就越來(lái)越多了，大家都愿意與我一起玩，這可真是太神奇了！由此，我明白了，這其實(shí)是互相尊重的結果。只有你放下架子，真誠地建立友誼，才會(huì )有更多的朋友。
王老師，我一定會(huì )保持并發(fā)揚您的習慣。聽(tīng)老師一句話(huà)，學(xué)生受用一輩子！
我們的王老師四年級作文550字 27
雪白的地板磚上橫七豎八地躺了許多小鉛筆。它們有的長(cháng)、有的短、有的粗，有的細，有的是紅色的，有的是黑色的……
離上午第四節課還有一分鐘的時(shí)候，王老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。教室里特別安靜，孩子們都在為吃午飯做著(zhù)準備。突然，王老師聽(tīng)到地面傳來(lái)“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”的哭泣聲，覺(jué)得很奇怪，趕緊埋頭看了一看。這一看，嚇了一跳，地上躺著(zhù)很多支鉛筆。哎呀，不好！有一支紅黑相間的.鉛筆被一個(gè)去丟垃圾的孩子狠狠踩了一腳，頓時(shí)疼得大叫起來(lái)：“誰(shuí)踩了我一腳��？我的腰快斷啦，疼死我了，嗚嗚嗚嗚�！蓖趵蠋熩s緊請坐得最端正的孫甜雨小朋友和自己一起把小鉛筆們輕輕撿了起來(lái)。躺在干干凈凈的講桌上，小鉛筆們這才破涕為笑。
吃完飯后，王老師把小鉛筆們請到辦公室，給他們擦干眼淚，和它們聊了一會(huì )兒天。小鉛筆們紛紛把自己的傷口給王老師看，可憐的小鉛筆們有的臉花了，有的脖子歪了，有的腿傷了……
有一支黃色小鉛筆揉著(zhù)肩膀說(shuō)：“王老師，王老師，我其實(shí)很愛(ài)我的小主人，也喜歡他送給我的小家——文具盒�？墒�，我的小主人卻從不把我當朋友，每次寫(xiě)完字以后，他都隨手把我扔到桌面上或者抽屜里，其他小朋友經(jīng)過(guò)時(shí)一不小心就會(huì )把我撞到地板上�！�
“我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)�！币恢ЮL圖鉛筆舉手說(shuō)，“好心的小朋友見(jiàn)我們躺在地上會(huì )把我們撿起來(lái)，有的小朋友特別頑皮，見(jiàn)到我們就踢，有一次把我從第一組踢到了第四組，幸虧做值日的小朋友把我撿了起來(lái)�！�
“還有個(gè)問(wèn)題呢�！焙谏你U筆接著(zhù)說(shuō)，“每次小朋友撿到我們交給王老師后，王老師總會(huì )問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)的�？墒�，大多數小朋友都沒(méi)有在鉛筆上粘貼上自己的名字，所以我們總是找不到家。這可太令人傷心了�！�
王老師連忙安慰這些小鉛筆，并答應幫助他們找到自己的家，小鉛筆們這才開(kāi)心地笑了起來(lái)。
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我們班的班主任王老師那三大絕招，在我們班里是“無(wú)人不知，無(wú)人不嘵�！彼腥丝戳送趵蠋煹哪侨蠼^招都甘拜下風(fēng)。
有一次，上語(yǔ)文時(shí)，我們班的“調皮鬼”膽打包天，居然敢在語(yǔ)文書(shū)里偷偷夾著(zhù)漫畫(huà)書(shū)看，不過(guò)還是被王老師銳利的眼睛看到了，王老師大發(fā)雷霆，用了第一個(gè)絕招——音波功，王老師亮出大嗓門(mén)，生氣的喊：“何嘉政，你在干嗎？不要以為我在講課就看不見(jiàn)你在干什么，你就可以目中無(wú)人�！痹�(huà)音剛落，何嘉政像魂飛魄散了一樣，傻了眼，我們也傻了眼。隔壁教室里的學(xué)生也聽(tīng)見(jiàn)了，由于這個(gè)絕招殺傷力太大，所以不在逼不得以的時(shí)候使用。
因此王老師最常用的就是一陽(yáng)指和賭氣功了。在幾天后的一天早上，我們班里有一位同學(xué)在上語(yǔ)文課時(shí)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師一臉叫了好幾聲，可他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)的王老師當然早已火冒三丈啦！于是怒氣沖天的王老師，又使出了第二個(gè)絕招——一陽(yáng)指。那時(shí)，老師用食指指了那個(gè)同學(xué)，并說(shuō)道：“你上課在干嘛呢？那么不專(zhuān)心，以后考試考爛了，你說(shuō)我怎么向你的父母交代，��！”那個(gè)同學(xué)一聲不吭。就這樣，王老師忍下了一口氣，繼續上課.
王老師經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察，發(fā)現同學(xué)們已經(jīng)不怕這招了，于是王老師又讓我們見(jiàn)識了神秘的第三招。那天，當鈴聲響的時(shí)候，王老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)在教室里大聲喧嘩，不僅這個(gè)教室鬧哄哄的.，還打擾了別班的同學(xué)上課，他們誰(shuí)也沒(méi)想到，王老師就站在門(mén)外，老師見(jiàn)了，走進(jìn)教室，用手拍著(zhù)講臺，生氣的說(shuō)：“我不教了！”說(shuō)完，就轉身走了。告訴你，這就是大名鼎鼎的賭氣功哦！哎！可總是要上下去的，所以同學(xué)們只好去把老師請回來(lái)。
怎么樣，你們服不服��！要是你不服，那你就過(guò)來(lái)親眼看看王老師的三大絕招，要是還不服，那你就跟她過(guò)幾招吧！我保證，你跟王老師過(guò)了招后，你肯定會(huì )服的。
我們的王老師四年級作文550字 29
說(shuō)起我們的王老師，那可是個(gè)武林高手，他最拿手的幾樣功夫就是……嘿嘿，你看了就知道。
獅子吼
別看王老師平時(shí)的嗓門(mén)不大，說(shuō)出的話(huà)溫柔得能捏出水來(lái)，可是他一旦發(fā)威，那一聲斷喝絕對稱(chēng)得上“驚天地，泣鬼神”。
這一天上課的時(shí)候，因為天氣有點(diǎn)悶，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，再加上王老師溫柔的聲音如同在催眠，有幾個(gè)同學(xué)干脆軟在桌子上抬不起頭了。王老師看在眼里，急在心里，突然停下講課的聲音，氣沉丹田，一聲“獅子吼”：“沒(méi)吃飯啦，病懨懨的'樣子�！蹦锹曇艟薮�，震得同學(xué)們耳膜嗡嗡直響，再也沒(méi)有人敢歪著(zhù)斜著(zhù)身子聽(tīng)課了，趕緊抖擻精神，挺直了腰身。
彈耳功
雖說(shuō)“獅子吼”殺傷力大，效果明顯，然而因為波及面太廣，又太廢力氣，所以王老師基本上不用這招。平時(shí)常用的功夫是——彈耳功。
這不，上課的時(shí)候，張明的脖子有軟了下來(lái)，耷拉著(zhù)腦袋，肯定是昨天晚上玩游戲太用功，導致睡眠不足�！跋旅�，請同學(xué)們把課本翻到……”王老師一邊有條不紊地講課，一邊走過(guò)張明的座位，冷不防伸出手，屈起中指在他的耳朵上一彈。張明渾身一激靈，馬上停止了打瞌睡，嘩啦嘩啦翻開(kāi)了書(shū)本。
病貓笑
如果王老師覺(jué)得不適宜使用“獅子吼”，“彈耳功”的效果又看不出來(lái)，那他還有這最后的絕招呢。
張明吃了一招“彈耳功”之后，精神好了一陣子，可是畢竟熬不過(guò)身體的疲倦，又開(kāi)始故態(tài)復萌了。臨近下課的時(shí)候，王老師突然沖著(zhù)張明溫柔一笑，說(shuō)：“下課后到老師辦公室來(lái)一趟�！�
等到張明從老師的辦公室里出來(lái)的時(shí)候，大家從他眼眶里滾動(dòng)著(zhù)的淚珠就可以知道，張明可是沒(méi)有少挨“批”��！
呵呵，你知道這最后的絕招為什么稱(chēng)“病貓笑”嗎？那是因為——老虎不發(fā)威，你還真當他是病貓��！
我們的王老師四年級作文550字 30
“王老師今天生日！”早上，我的腳剛踏進(jìn)教室，楊允欽就跑過(guò)來(lái)把這個(gè)驚天地的消息告訴了我。隨后，這消息一傳十十傳百，不一會(huì )兒，全班同學(xué)都知道了。
我向值日生建議，數學(xué)課下課，派幾個(gè)人在黑板上寫(xiě)：王老師，生日快樂(lè )。然后，在王老師走上講臺看黑板的時(shí)候，讓王佳怡喊：一二三，全班同學(xué)齊聲喊：王老師，生日快樂(lè )！
這個(gè)建議被值日班長(cháng)認可了。陸晨蕓說(shuō)：“這個(gè)主意不錯，但要修改后才能實(shí)行。第一，如果我們在寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候被王老師看見(jiàn)，那計劃就泡湯了，所以要放幾個(gè)哨兵在辦公室門(mén)口。一旦王老師出現，立即通知我們；第二，一二三是個(gè)暗號，最好一起說(shuō)�！�
“好，我們就安排哨兵然后一起喊祝福，可以嗎？”我征詢(xún)著(zhù)大家的意見(jiàn)。
“可以�！比嗤瑢W(xué)一致同意，就連調皮蛋NH等人也鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)他們也很重視呢！
“對了！”我又突然想起一件重要事情，“我們的`表現才是給老師最好的賀禮，大家在今天表現好點(diǎn)，讓王老師度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，好嗎？”
“好�！比嘈廊煌�。
數學(xué)課下課后，幾位同學(xué)搶著(zhù)擦黑板、掃地，三角櫥旁圍滿(mǎn)了人。我不禁感嘆道：“真是奇跡��！”剛擦完黑板，陸晨蕓、王佳怡、余欣辰搬了幾把椅子，開(kāi)始美化黑板。
“哨兵，哨兵，陳思然、莊天臣、程思豪，上！”
“是，是！”說(shuō)完，三人沖出教室，守在辦公室門(mén)口，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)坐在辦公桌前的王老師。
正當黑板快被美化完時(shí)，莊天臣沖進(jìn)來(lái)“王老師來(lái)了！”
“��！”
余欣辰她們搬著(zhù)椅子下來(lái)了，講臺上同學(xué)你推我趕，趕鴨子似的擠到座位上。王老師進(jìn)來(lái)了，他把茶杯放在講臺上，習慣地往黑板上一瞄，愣在了那里。不知誰(shuí)帶頭喊了一句“王老師”，全班同學(xué)跟著(zhù)說(shuō)：“王老師，生日快樂(lè )！”
王老師臉上露出欣慰的笑容，看著(zhù)王老師臉上快樂(lè )的笑容，我們也呵呵地笑了。
我們的王老師四年級作文550字 31
有一種人，就像園丁灌溉祖國的花朵；就如蠟燭燃燒自己照亮他人；又仿佛是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。
正因為王老師溫柔，從不發(fā)火，待我們也是關(guān)愛(ài)有加且耐心十足。所以，她離開(kāi)我們已時(shí)隔2年，可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀發(fā)、那張恬靜的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手，卻教會(huì )了我們無(wú)窮的知識，給予我們無(wú)限的溫暖。
上課時(shí)，王老師總是精神飽滿(mǎn)，用最佳的狀態(tài)全心全意地給我們傳授著(zhù)知識，讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉的嗓音，猶如林中的鳥(niǎo)鳴聲，清脆悅耳，似乎享受著(zhù)一頓饕餮盛宴！
下課了，王老師終于可以休息一會(huì )兒了�？捎行┩瑢W(xué)仍舊不會(huì )寫(xiě)，就去辦公室問(wèn)老師題目。老師不但不嫌煩，還極其樂(lè )意地一遍又一遍地教給小冬他們聽(tīng)。但是，還有三個(gè)同學(xué)就像“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”般的迷茫，在他們的頭上寫(xiě)了一個(gè)大大的'問(wèn)號。半天過(guò)去了，還是吐不出一個(gè)字來(lái)，我也是其中之一。于是，不好意思地搔搔后腦勺。老師見(jiàn)狀，拍拍我們幾個(gè)肩膀，清脆的嗓音又再次回蕩在我耳邊：“沒(méi)事的，你們再好好看看這段話(huà)，答案就在這其中哦！”接下來(lái)，她再一次對著(zhù)習題細致地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹(shù)上一個(gè)勁地直叫，我真想化作一塊手絹擦掉老師的汗珠，又想成為一杯冰涼的水，為老師解渴。
終于，其中一人吞吞吐吐地說(shuō)：“答案我找出來(lái)了，但，但我還是不…不…不確定�！薄皼](méi)關(guān)系，老師只會(huì )表?yè)P你的勇敢！”她如陽(yáng)光般地笑著(zhù)說(shuō)。于是，小陳似乎充滿(mǎn)了力量，自信又響亮地回答：“答案就是囫圇吞棗�！薄昂呛�！對了，你很棒。那你們知道為什么是‘囫圇吞棗’嗎？你先來(lái)說(shuō)說(shuō)理由�！蓖趵蠋熜τ剌p輕拍了拍他的肩膀高興地說(shuō)。等我們三人真正理解之時(shí)，午休時(shí)間已經(jīng)結束了。
現在每每聽(tīng)到如黃鶯般清脆而又婉轉之聲時(shí)，一個(gè)不顧自己身體、耐心善良的王老師就會(huì )浮現在我的眼前。他是值得我們每一個(gè)學(xué)生尊敬的老師。
我們的王老師四年級作文550字 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的數學(xué)老師王老師，您就如春蠶般無(wú)私奉獻，任勞任怨。
在入校的第一天，第一堂數學(xué)課，一位年輕漂亮的老師有進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風(fēng)就已拂過(guò)每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發(fā)芽的愛(ài)的種子。她站在講臺上，微笑著(zhù)等帶大家議論完，窗外的小樹(shù)在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)，溫暖，俏皮的'陽(yáng)光跳躍在她的睫毛上。
之后，那顆愛(ài)的種子在王老師無(wú)微不至的關(guān)懷中發(fā)芽。
還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天空中的浮云自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請教王老師，推開(kāi)門(mén)，迎面就是一個(gè)慈愛(ài)的微笑，看到老師在完成一份報表，他干裂了的嘴唇寫(xiě)滿(mǎn)了忙碌與操勞。我把題放在老師那里，與老師說(shuō)好下一個(gè)課間再來(lái)讓她給我講解�？墒�，第二個(gè)課間，我哪里還記得這事兒，把他拋到九霄云外了，知道有同學(xué)通知我：“王老師叫你去辦公室�！蔽颐偷夭畔肫�，就飛奔了去二樓，見(jiàn)了老師后，他并沒(méi)有任何責怪，我看到原來(lái)空白的紙上已寫(xiě)滿(mǎn)了答題的過(guò)程，思路。我帶著(zhù)好奇與驚訝開(kāi)始聽(tīng)老師講題。站在她旁邊，猛然發(fā)現那烏黑秀麗的發(fā)間已有幾根執拗的白發(fā)翹在其中，是啊，老師為我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無(wú)私的愛(ài)，。王老師講題就像一個(gè)偵探不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)細節一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨著(zhù)我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那么甜，我知道這是老師的一種以學(xué)生的快樂(lè )為快樂(lè )的無(wú)私的愛(ài)。她潔白的牙齒在唇間顯露，眼睛中充滿(mǎn)了慈愛(ài)，就像媽媽的愛(ài)，溫暖了我。這一刻，那棵愛(ài)的幼芽在我的心中成長(cháng)，開(kāi)出了嬌艷的花朵，飄出沁人心脾的花香。
這棵永不凋落的花在黑暗中給我帶來(lái)光明，在寒冷中驅逐陰暗，帶來(lái)溫暖。
王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時(shí)候，那花香就會(huì )飄滿(mǎn)我的整個(gè)世界，激勵我在人生的道路上勇敢前進(jìn)！
我們的王老師四年級作文550字 33
今天下午第一節課后，我隱約間聽(tīng)到了“ 王 老師， 王 老師！”同學(xué)們那激動(dòng)的呼喊聲，使我想起一定是與我們分別兩個(gè)多月的 王 老師來(lái)看我們了吧？我停下手中的筆，匆匆忙忙地跑到了教室外面一看，“是 王 老師呀！是 王 老師！”我們班同學(xué)再也控制不了興奮的情緒，一起蜂擁而上，圍著(zhù) 王 老師團團轉，你一句，我一句，把壓抑在心中的千言萬(wàn)語(yǔ)全涌了出來(lái)，弄得 王 老師不知該怎么應答了。
看著(zhù)我們那可望不可求的眼神，和那依戀已久的神情，我們的 班主任 老師終于忍不住了，把她那寶貴的一節課給了 王 老師，借此機會(huì )讓 王 老師跟我們敘敘舊�？蹌�(dòng)心弦的鈴聲敲響了，我們敬愛(ài)的'的 王 老師，走進(jìn)了教室，看著(zhù)她那張陽(yáng)光燦爛的笑臉，我們也滿(mǎn)臉的期待。在 于王 老師交談數分鐘后，才得知她在鄉下過(guò)得還不錯，那里的菜是兩菜一湯，飯菜還可以。她說(shuō)那邊的小朋友很有趣，上課時(shí)還吃餅干呢！ 王 老師還告訴我們，鄉下的小朋友勤奮好學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明活潑。我們還知道 王 老師住在海邊哩！那里的空氣清新宜人……她那和藹可親的面容已經(jīng)告訴我們，她在那邊很開(kāi)心。 王 老師不在這兒教我們心卻始終牽掛著(zhù)我們，特地回來(lái)看望我們，這讓全班同學(xué)都很感動(dòng)！
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼便過(guò)去了一節課的時(shí)間， 王 老師就要走了。我們紛紛跑上前去抱住她，淚水瞬間模糊了我們的眼眶，那種師生之情終于凝結在了這一刻。 王老師就這樣說(shuō)走就走了。我們戀戀不舍地看著(zhù)她那離去的身影，終于放聲大哭起來(lái)。
王老師，您雖然不教我們了，但我們心中永遠會(huì )記住有您這樣的一位好老師！
我們的王老師四年級作文550字 34
我可喜歡我們的王老師了。上課的時(shí)候，她總是笑咪咪的望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切、動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入神了。
王老師是我們的班主任，從來(lái)不大聲批評同學(xué)。有時(shí)調皮的同學(xué)犯個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。
記著(zhù)她給我們上第一堂課，說(shuō)的是普通話(huà)，很好聽(tīng)。我因為聽(tīng)慣了方言土語(yǔ)，所以感到有點(diǎn)新鮮。一下課，我就捏著(zhù)鼻子學(xué)起來(lái)：“同學(xué)們，你們好！”學(xué)完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來(lái)她還沒(méi)有離開(kāi)教室。她拍著(zhù)我的肩膀溫和地說(shuō)：“你剛才說(shuō)的那句話(huà)很不錯，發(fā)音挺準。普通話(huà)是我們的標準語(yǔ)言，好好練，我想你一定會(huì )說(shuō)好的，說(shuō)不定我們班還會(huì )出一名優(yōu)秀的播音員呢！”我羞得滿(mǎn)臉發(fā)燙，看著(zhù)她那包含著(zhù)鼓勵的目光，不由自主的`使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的書(shū)。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。第二天，聽(tīng)說(shuō)我同桌丟了書(shū)，老師說(shuō)過(guò)我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)，還默默地看了我一眼，說(shuō)：“我想，拿書(shū)的同學(xué)肯定是位愛(ài)學(xué)習的同學(xué)。拿書(shū)是為了學(xué)知識、懂禮貌，如果我們一邊學(xué)著(zhù)懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過(guò)�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學(xué)們。過(guò)了一會(huì )，王老師和諧的說(shuō)：“請同學(xué)們抬起頭，我相信這位同學(xué)一定很后悔，是個(gè)知錯就改的好孩子�！闭f(shuō)完她看了看全班同學(xué)，開(kāi)始講課。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，把壓得平平整整的書(shū)放進(jìn)同桌的書(shū)包里，并寫(xiě)了張紙條：“對不起，我錯了�！�
第二天，王老師把紙條上去，再也沒(méi)提誰(shuí)寫(xiě)的，只是在上課前說(shuō)了句：“讓我們?yōu)橹e就改的好同學(xué)熱烈鼓掌�！�
時(shí)至今日，我再也沒(méi)有干過(guò)這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
我們的王老師四年級作文550字 35
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現她；如果我是一位音樂(lè )家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(cháng)著(zhù)一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)�，F在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來(lái)?yè)尨�，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè )。在上課時(shí)，別的老師都是嚴肅的而她的`課永遠是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運挑戰》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么您是靠什么信念來(lái)堅持下去的呢？您活著(zhù)為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機會(huì )，我就要好好表現自己！于是，我沉著(zhù)冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話(huà)一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動(dòng)、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
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