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對老師美好的回憶學(xué)生作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的對老師美好的回憶學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 1
"每當看到謝小姨送給我的藍色快樂(lè )小豬手表，就想起了美好的回憶。
小姨是我們三年級的語(yǔ)文老師，雖然教短短的一年，可是帶給我們不少學(xué)習中的快樂(lè )，是我們的良師益友。有時(shí)同學(xué)們回想起與謝老師一起快樂(lè )的日子就"憨笑"不知如何表達自己的情感！ "這是真的'嗎？"長(cháng)的像剛從非洲回來(lái)的"黑妞"（劉凱悅）說(shuō)，"這真是謝老師送給你的？"
我得意的說(shuō)："那當然拉！"
看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼光我好得意！
這塊兒表我從四年級一直戴到了六年級，已經(jīng)有三年的歷史拉！還在滴答滴答，我每天無(wú)論是上學(xué)，放學(xué)，吃飯，還是寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì )戴著(zhù)它，陪我學(xué)習成長(cháng)進(jìn)步！
而今，它已經(jīng)變的"陳舊"。但是依然喜歡，在我的心目中，它永遠是"年輕"的，永遠是"美麗"的。親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您！祝福您！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 2
秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，不知不覺(jué)間，我又走到了熟悉的校園，往事又一幕幕展現在我眼前。記得那時(shí)候，父母親都忙于工作，有時(shí)兩三天都見(jiàn)不到一面。
那天，放學(xué)時(shí)天已黑了，還下著(zhù)傾盆大雨，路上只有我一個(gè)人在瘋狂地奔跑，想著(zhù)班上的同學(xué)都有父母接送，而自己只能冒著(zhù)雨回家。心里一難受，眼淚也就模糊了我的眼睛。我就這樣不知方向地狂奔著(zhù)。突然，一聲巨大的急剎車(chē)聲在我耳邊響起，在寂靜的街道上，它顯得特別刺耳。
當我一睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)的竟是薛老師蒼白而擔憂(yōu)的臉，兩個(gè)大大的黑眼圈說(shuō)明她一夜未眠。由于司機及時(shí)剎住車(chē)，我撞得也不是很?chē)乐�，腿部撞裂了一條骨頭，醫生說(shuō)過(guò)兩個(gè)月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顧我的責任也就由薛老師擔負了。白天薛老師就到學(xué)校去上課，晚上就給我補課，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒來(lái)的時(shí)候薛老師房間的燈總是亮著(zhù)。每一次薛老師給我補課時(shí)都很有耐心，當我看出她的疲倦、讓她休息的時(shí)候，她總笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要緊�！�
這天晚上，薛老師卻遲遲沒(méi)到。10分鐘、20分鐘、30分鐘，整整60分鐘過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)薛老師的`身影。薛老師一向都是很準時(shí)的，我感到了一種異常的不安。
第二天，班長(cháng)李萍來(lái)了，告訴我薛老師在課堂上暈倒了，醫院檢查出薛老師得了絕癥，并且已是晚期。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂，我想哭。
時(shí)間過(guò)去了5年，如今我快要高中畢業(yè)了，帶著(zhù)對母校的依戀，帶著(zhù)對老師的思念，我正朝著(zhù)自己人生的目標而加倍努力。
薛老師，您知道嗎？您與世長(cháng)辭的5年里，您的學(xué)生沒(méi)有忘記過(guò)您。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 3
老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；比母愛(ài)更細膩；比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大、最純潔的愛(ài)。 ——題記
“才女”老師“挑大梁”
俗話(huà)說(shuō)：“技多不壓身�！蔽岚嗬蠋熆芍^多才多藝，平時(shí)排個(gè)節目，任老師儼然成了一名舞蹈教練，想動(dòng)作，揪舞姿，樣樣在行�！巴忍Ц�！抬頭挺胸！腰！注意腰要直！別像個(gè)豆芽菜似的！你……”瞧，任老師正挨個(gè)找出同學(xué)的毛病，這個(gè)腹收不進(jìn)去，那個(gè)腿抬不起來(lái)，這個(gè)眼神空洞、毫無(wú)感情，那個(gè)神情僵硬、目光呆滯�；蚴且蚋恼嗣�；或是因不想讓辛苦的老師失望，整個(gè)萎靡不振的班級，經(jīng)過(guò)兩三天的練習，變成了一支紀律嚴明、配合默契的“軍隊”！
而一次又一次的榮譽(yù)不只是因為我們的刻苦練習，任老師費盡心思地排舞，不辭辛苦地帶領(lǐng)我們練舞，這些更是奪得輝煌的關(guān)鍵。正因如此，“才女”稱(chēng)號非任老師莫屬！
刀子嘴，豆腐心
六年時(shí)光，任老師給我最大的印象是“刀子嘴，豆腐心”。每每說(shuō)到氣頭上，會(huì )鬧得所有人都臭著(zhù)張臉，上課氣氛也冷如冰霜，如同箭在弦上，一觸即發(fā)，同學(xué)門(mén)都小心翼翼的。記得一次練習詩(shī)朗誦，幾次音不到位，任老師親自示范多次，最后氣急了說(shuō)：“我再也不陪你們練了，反正也是對牛彈琴！以后我再也不管你們了！”雖然嘴上這樣說(shuō)，但還是一次次揪音、示范。練習后，不忘提醒一句：“回家記得買(mǎi)潤喉片吃上，不然嗓子會(huì )上火的.！”
有人曾說(shuō)：“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，您為我們的付出，我們看在眼里，刻于心間，我們曾經(jīng)常常惹您生氣，請您原諒我們的不懂事，我們愛(ài)您，任老師，刀子嘴、豆腐心的母親！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們小學(xué)就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)陪伴了我們六年的母校了此時(shí)此刻，我最想做的一件事就是給你寫(xiě)一封信，以此表達我對您的敬意和感謝。
老師您辛苦了，您為了我們這個(gè)班的學(xué)生嘔心瀝血，經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜付出了多少心血和汗水��！
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫�！斑@不正是您教書(shū)育人的'真實(shí)寫(xiě)照嗎？我就是這其中的一朵花，被您呵護著(zhù)成長(cháng)。
記得有一次，因為我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，所以您說(shuō)了我幾句，我便淚如泉涌后來(lái)你發(fā)現這是你的錯，您便找我談話(huà)，并誠懇說(shuō)我不應該說(shuō)你我聽(tīng)了心里很是感動(dòng)，因為還沒(méi)有老師會(huì )勇于承認自己的錯誤，我心里的委屈一下子煙消云散，給您的敬仰有增加了幾分。
在我心中，您是夏日的清風(fēng)，是冬日的旺火……如果不是您我現在怎能如此喜悅呢？正是您在我失敗時(shí)鼓勵我；在我成功時(shí)贊許我；在我迷茫時(shí)為我指明了人生的道路。您的精心培育，才有了今天的成績(jì)！
敬愛(ài)的崔老師，回憶和您在一起的時(shí)光有太多的事情值得我去，有太多的話(huà)想對您說(shuō)，更有太多的感謝想要對您傾訴，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在言語(yǔ)中，我要對您再說(shuō)一聲：“崔老師您辛苦了，分別在即心中有千分不舍萬(wàn)般不忍，感謝您對我的愛(ài)我會(huì )銘記終生�！�
對老師美好的回憶學(xué)生作文 5
葉老師被調到國光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了，我很懷念她，懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級。
——題記
帶著(zhù)新鮮感，也帶著(zhù)一點(diǎn)害怕，我踏入了中學(xué)。
我語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
果然名不虛傳，葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì )讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解，光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多，以至于把書(shū)都擠滿(mǎn)，而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間，葉老師便會(huì )給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話(huà)、故事，使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè )趣……
很快的，一學(xué)期過(guò)了，在五校聯(lián)考中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因為語(yǔ)文的.提高，我們班前15名都進(jìn)了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著(zhù)我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！
初一下學(xué)期期中考，因為失誤，我的語(yǔ)文成績(jì)離A只差一分，我從填空題上摳了兩個(gè)0.5分找葉老師補。葉老師說(shuō)，這個(gè)不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來(lái)，她等著(zhù)我的期末考成績(jì)。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下A！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 6
我初中三年級的時(shí)候，教我數學(xué)的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很?chē)罋v，是我學(xué)生時(shí)代里遇見(jiàn)的最嚴歷的老師之一，當時(shí)他已經(jīng)是三十多歲了，然而還沒(méi)有結婚，在那個(gè)時(shí)代，在我們那小縣城是很少見(jiàn)的。也許正是因為沒(méi)有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書(shū)當中，那時(shí)候，經(jīng)常是結束晚自習后，他還要將我們留下來(lái)補課，一個(gè)也不許缺席，他總是認為我們的數學(xué)成績(jì)還太差，盡管我們班的數學(xué)成績(jì)常常是全年級第一。
但是，他講課時(shí)，我們還是很愛(ài)聽(tīng)，因為他總是能將原本是枯燥無(wú)味的數學(xué)課也講得特別生動(dòng)，經(jīng)常還有些詩(shī)意的發(fā)揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛和寬容，他總會(huì )布置些題海讓我們去不懈戰斗。每天沒(méi)完沒(méi)了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們全班考試取得了好成績(jì)而趁他這一時(shí)期心情很好時(shí)，私下里，我們便會(huì )戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個(gè)女朋友好好戀愛(ài)一場(chǎng)算了，我們總是疑心他如此的'勤奮是因為他還沒(méi)有女朋友的緣故。
他聽(tīng)罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說(shuō)，你們這些小鬼，成績(jì)還這么差，我怎么會(huì )有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！就這樣，我們一次一次的假期都被他無(wú)情地剝奪掉了！有一時(shí)期，我們對他真是有些“深?lèi)和唇^”！然而他強調得最多的一句話(huà)便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂(lè )趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然后徹底消滅他們！碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？
對老師美好的回憶學(xué)生作文 7
金老師是一，二年級教我的語(yǔ)文老師。
剛步入學(xué)校的時(shí)候，我是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。初入小學(xué)，什么都不懂，也不認識什么人，所以便不怎么愿意說(shuō)話(huà)。
第一次見(jiàn)到金老師是一年級報名注冊的時(shí)候。我緊緊拉住媽媽的手，走進(jìn)綠草如茵的校園。等到報名的時(shí)候，迎面走來(lái)一位盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，身穿紫紅色衣服的漂亮阿姨。她見(jiàn)了我們微笑地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們是來(lái)報名的吧！先填一下表吧�！贝覀兲詈煤�，又繼續微笑著(zhù)走向其她家長(cháng)，又開(kāi)始遞表，收表………
我由于不怎么喜歡說(shuō)話(huà)，個(gè)子中等，長(cháng)相又一般，所以經(jīng)常容易被人忽慮，但金老師卻不會(huì )。
有一次上課，老師把所有字母都教了一遍，因有人在下面說(shuō)話(huà)，惹怒了老師，所以老師覺(jué)定請人帶讀。當老師把這個(gè)重大決定說(shuō)出來(lái)時(shí)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，全班同學(xué)的目光都齊刷刷地看向了我這邊，等著(zhù)看我出洋相。我忐忑不安地讀了一遍字母表，因為只教了一遍，不份字母的音還不太熟練，所以讀的時(shí)候像小和尚念經(jīng)，拖拖沓沓。等讀完后才發(fā)現錯了六個(gè)，當即羞愧難當，無(wú)地自容。這時(shí)金老師走了過(guò)來(lái)，用一種仿佛能將冰雪溶化般的絮語(yǔ)說(shuō)：“讀錯了沒(méi)關(guān)系，這證明沒(méi)有人是完沒(méi)無(wú)缺的.不是嗎？這次不會(huì )讀沒(méi)關(guān)系，上課再認真一點(diǎn)兒，課后再復習一下，相信你很快就會(huì )把它們全部熟讀的！“
聽(tīng)了老師的話(huà)，我倍增信心，沒(méi)過(guò)幾天便把它們全部熟讀了，而且還全不背熟了。從此我的語(yǔ)文總是遙遙領(lǐng)先。
當我走向你的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片大海。我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀裝素裹的世界……讓我怎樣感謝你？
對老師美好的回憶學(xué)生作文 8
如果把老師比作園丁，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優(yōu)秀的設計圖。
每個(gè)學(xué)生心中都裝著(zhù)一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時(shí)教我的數學(xué)老師——馮老師。
我至今都記得馮老師那春風(fēng)般的笑容，泉水叮咚般的聲音。
馮老師上課很風(fēng)趣幽默，這種風(fēng)趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著(zhù)我們。
一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進(jìn)來(lái)幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室里翩翩起舞，我們聽(tīng)課的注意力被分散了不少。這時(shí)，馮老師機智地發(fā)問(wèn)：“你們誰(shuí)知道蝴蝶為什么不肯離去？”
我們搖頭，不明就里。
只聽(tīng)見(jiàn)馮老師說(shuō)：“因為蝶戀花啊，你們是祖國未來(lái)的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”
我們聽(tīng)完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的.課堂上。
馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著(zhù)上課，都迫不及待了。
在一次數學(xué)考試中，我考了一個(gè)很好的成績(jì)，馮老師對我說(shuō)：“別驕傲，繼續努力！”
我當時(shí)沒(méi)有太注意，把馮老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)。在另一次考試，又出現了滑鐵盧。
但馮老師沒(méi)有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會(huì )讓你從中受到啟發(fā)，不要灰心，一定要努力，努力可以戰勝一次困難！”
馮老師這句話(huà)我一直記在心里，我也把它放在了心靈最深處。這句話(huà)讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。
馮老師，您我心里比明燈還亮，比工程師還會(huì )設計，在我求學(xué)路上遇到您，是我的幸運，我會(huì )一直記住您的！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 9
在我一年級的時(shí)候，遇見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著(zhù)校園里常見(jiàn)的大辮子。圓圓的臉，大大的'眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個(gè)學(xué)期學(xué)完了就把上學(xué)期的知識忘了。一次，我們學(xué)到了“撿了芝麻丟西瓜”這個(gè)俗語(yǔ)，老師問(wèn)：“這個(gè)俗語(yǔ)用來(lái)形容誰(shuí)最合適？”我順著(zhù)老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)！”引得全班哄堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時(shí)候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做復習，所以我們班的學(xué)習成績(jì)總是在年級名列前茅。
她不但在課堂上幽默風(fēng)趣，耐心細致，帶領(lǐng)我們“芝麻開(kāi)花節節高”，下課時(shí)也與我們打成一片。她有時(shí)跟我們玩“丟手絹”；有時(shí)跟我們玩“穿山洞”；還有的時(shí)候跟我們玩“成語(yǔ)接龍”，寓教于樂(lè )，讓我們在玩耍中也能學(xué)到知識。
她很少對我們發(fā)脾氣，因為她相信只要肯花時(shí)間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學(xué)習態(tài)度不端正和不注意安全的問(wèn)題。在我的印象中，老師只對我們發(fā)過(guò)一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學(xué)在課間追逐打鬧的時(shí)候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，不要做任何危險的事情。
寫(xiě)到這兒，你們一定猜到了，這位語(yǔ)文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經(jīng)相處的快樂(lè )時(shí)光。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 10
記得小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校里新來(lái)了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位，懷念我的老師。聽(tīng)說(shuō)她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無(wú)趣、索然無(wú)味的講課方式了。
她都我們語(yǔ)文兼班主任。她帶著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著(zhù)白色的運動(dòng)鞋和白色的襯衫。
她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著(zhù)點(diǎn)兒深奧。當時(shí)正值炎夏，一節課下來(lái)后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時(shí)常帶著(zhù)幾粒汗珠。也許因為這個(gè)原因吧，她的.課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都顯得聚精會(huì )神。
她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調皮搗蛋的壞小子，總愛(ài)惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒(méi)有目睹他惹事的經(jīng)過(guò)，所以對此我一無(wú)所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來(lái)擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一節課，后來(lái)那個(gè)同學(xué)哭了。老師見(jiàn)狀，似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師察覺(jué)后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“大家趕緊預習課文吧�！痹谒仡^的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無(wú)奈。
說(shuō)也奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個(gè)同學(xué)都頭疼過(guò)，沒(méi)想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說(shuō)動(dòng)了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人們都說(shuō)，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現著(zhù)這樣的精神嗎？
對老師美好的回憶學(xué)生作文 11
在我學(xué)習生涯中，教育我而又使我最難忘的是我幼兒園的老師。
讀幼兒園時(shí)，我喜歡睡懶覺(jué)，但卻很少遲到，除了那一次。那天，我又睡懶覺(jué)了，起得特別晚。當我吃完飯，拿起書(shū)包到學(xué)校時(shí)，老師早已上課了。我當時(shí)很害怕，躲在門(mén)口不敢進(jìn)去，只好在門(mén)口焦急地等待。沒(méi)想到，還是被老師發(fā)現了，本以為是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的`降臨，卻不過(guò)是一場(chǎng)愛(ài)的滋潤。老師和藹地對我說(shuō)：“陳江平，你怎么還站在門(mén)口呀？快點(diǎn)進(jìn)去上課吧！”接著(zhù)就把我領(lǐng)進(jìn)了教室。我當時(shí)很感動(dòng)，心理暗暗發(fā)誓，為了老師，我今后再也不能遲到了�；氐郊�，我告訴媽媽?zhuān)院笤缙饡r(shí)記得叫醒我。自此之后，我就再也沒(méi)有遲到過(guò)。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了兩個(gè)字——寬容。
一天中午，因為沒(méi)有睡午覺(jué)，下午上語(yǔ)文課，眼睛迷迷糊糊，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，語(yǔ)文老師發(fā)現了，他沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是輕輕地把我叫醒，然后教我們唱“小花貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺(jué)……”這首兒歌，讓我感到羞愧。因此，從那時(shí)侯起，我上課再也沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，心理發(fā)誓決不能讓老師失望。從這件事中，我也學(xué)會(huì )了兩個(gè)字——寬容。
老師對我們的教育是無(wú)窮無(wú)盡的，說(shuō)不定就在幫助你改正缺點(diǎn)時(shí)就教會(huì )了你知識。我現在已經(jīng)上初三了，還要接觸許多老師，我很愿意在他們的教育下快樂(lè )地成長(cháng)。
今天是第22個(gè)教師節，我祝愿所有老師節日快樂(lè )！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 12
魑魅魍魎的模樣，凈壇使者的體格，卻藏不住他觀(guān)音菩薩的心腸。
如今，每次去食堂，總是見(jiàn)不到他了，看著(zhù)這昏暗的天，被釘在天上的云，甚是沒(méi)有生機，咬合肌機械的收縮著(zhù)，飯菜也是沒(méi)了多少味道。終于沒(méi)有謝李哲了，一同學(xué)大喊。皮笑肉狂笑的背后，充滿(mǎn)了我對他的`想念。
第一次見(jiàn)他是在操場(chǎng)上，那時(shí)晴空萬(wàn)里，背后突然傳來(lái)了足球門(mén)晃動(dòng)的聲音，快看，謝李哲又在拉單杠了。向后一望，只見(jiàn)一位五六尺的糙臉大漢，標準的地中海發(fā)型，濃眉大眼，臉憋得通紅，好塞關(guān)公，我一下子就記住了他。而他，可真教育了我不少。
對待工作，絕對認真。我們上初二時(shí)。他是九年級的年級主任，當學(xué)生們準備體育中考時(shí)，他一直監督學(xué)生，自己也一起跟著(zhù)跑，課間操，下午放學(xué)，為天空拉下帷幕的總是他（走的最晚），任勞任怨。學(xué)生們參加中考前，他總以最熱情的方式鼓勵學(xué)生，一絲不茍，當牛做馬。鞠躬盡瘁，死而后已。
對待糧食，絕不浪費。我覺(jué)得他對飯的態(tài)度，已經(jīng)上升到了一個(gè)境界。他身為年級主任，卻愿意擔當食堂監督員一職，有一次，我著(zhù)急回家拿東西，于是將飯菜一股腦全倒了，被他看見(jiàn)了，他讓我留下站了一中午，然后說(shuō)：我不希望你再做這樣的事，抓緊回教室。我當時(shí)一肚子怨氣，可回頭一想，我確實(shí)錯了，他的價(jià)值觀(guān)對我有著(zhù)不可撼動(dòng)的影響，一粥一飯，當思來(lái)之不易。
對待人生，絕對固執。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他和哪群同學(xué)打成一片，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他和哪位老師侃侃而談，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導殷勤巴結。不茍言笑，活在自己的世界中，有一次，竟因堅持自己態(tài)度和我們班主任大吵一架，活在云里霧里，管他誰(shuí)是誰(shuí)非。任大千世界聒嘈紛雜，我目光的前方四大皆空。
沒(méi)有人歌頌，總有一天感動(dòng)，不具各的演員不管有沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)人懂。謝謝儂。
他如今已調走了。但他在我心中的地位，變不了了。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 13
因為有了花朵草原才不會(huì )寂寞，因為有了花朵，生活才不會(huì )單調因為有了花朵，我們的生命才變得五彩繽紛……而老師正是那嬌艷的花朵。 ——題記
記得在三年級的時(shí)候，我們換了一個(gè)數學(xué)老師。開(kāi)始，看他的模樣覺(jué)得他可能很壞。他腦袋不大，長(cháng)著(zhù)一對小巧玲瓏的耳朵。我們心想可能是因為我們在二年級時(shí)，全科都考了全鄉倒數第一名的原因吧，才派來(lái)一位嚴厲的老師來(lái)管教我們的吧！我們果然沒(méi)有猜錯，他每一節課都要批評學(xué)生，所以我們一直都害怕上他的課�？赡苁且驗樗且晃荒欣蠋�，平時(shí)對我們也不是多么的關(guān)心。但是對我們的課程從不耽誤，批改作業(yè)時(shí)，一個(gè)問(wèn)題也不放過(guò)。因此我們班的成績(jì)從此天翻地覆了，有倒數第一轉化成全鄉的正數第一。我們也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這位老師，我們和他經(jīng)常打打球，跑步一起跑，并且有時(shí)還坐下來(lái)聽(tīng)他講一些他過(guò)去的故事。就這樣，我們在課上也就不怎么拘束了。
可好景不長(cháng)。
那是四年級剛開(kāi)學(xué)的一天，我來(lái)到學(xué)校，看到同學(xué)們都垂頭喪氣，沒(méi)有了往日的.喧嘩，而是安安靜靜的，我不知道發(fā)生什么事情，當我正迷惑的時(shí)候，一個(gè)噩耗傳進(jìn)我的耳朵：我們的數學(xué)老師因一次事故，永遠的走了，離我們遠去。我呆若木雞，我們班那朗朗的讀書(shū)聲沒(méi)有了，就在全班同學(xué)痛苦的時(shí)候，我們的班長(cháng)說(shuō)了一句：“我們?yōu)槔蠋熧I(mǎi)束花送去吧！”第二天，我們就懷著(zhù)無(wú)盡的痛苦心情送走了老師。
他激勵了我們，教育了我們，改變了我們，我們會(huì )永遠記住您的——敬愛(ài)的數學(xué)老師。
我們只能祝愿您在天堂會(huì )快樂(lè )，一切都好！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 14
我們的畢業(yè)考試還有半天就結束了，上午考語(yǔ)文，下午數學(xué)，明天上午是綜合和英語(yǔ)。早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書(shū)，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒(méi)用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類(lèi)的，還有詩(shī)句連線(xiàn)，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監考老師根本不管，不過(guò)我最不拿手計算沒(méi)跟他們對，即使對了也不一定會(huì )改��！數學(xué)我算是沒(méi)指望了，老天保佑，保佑保佑我的語(yǔ)文吧！要不然我就慘了！ 早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫(xiě)的'"端午時(shí)節”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒(méi)帶作文本，因為都是自己寫(xiě)的，再怎么說(shuō)也有些映像，我聽(tīng)后一愣，還以為自己沒(méi)寫(xiě)呢，最后才想起來(lái)，根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)！樊說(shuō)：“壞了壞了，咋沒(méi)寫(xiě)呢，我明明記得寫(xiě)了的呀！咋會(huì )沒(méi)寫(xiě)呢��？”全班一陣大笑，我也跟著(zhù)笑，只不過(guò)是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說(shuō)他做夢(mèng)都夢(mèng)到這個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò)，不過(guò)不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì )考！“樊老師啊，你這回保證的可不準��！”其實(shí)我想過(guò)，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬(wàn)一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道��！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 15
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快��！一晃，小學(xué)時(shí)光結束了，我們馬上就成為初中生了，步入初中的校門(mén)，離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)母校。
忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇里的花，操場(chǎng)上的樹(shù)；忘不了，忘不了雨后校園清新的、不一樣的空氣；忘不了，更忘不了小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的所有老師。老師的諄諄教誨時(shí)刻在我的耳邊縈繞，想念��！想念我的老師，想念我的所有任課老師與班主任曹老師。曹老師上的每一節課我至今都難忘：“π等于3.1415926……我們一般取值為3.14，孩子們，記住了嗎？”曹老師時(shí)常稱(chēng)我們?yōu)楹⒆�，我們將曹老師看作是溫和的媽媽。的確，老師把我們當做她的孩子那樣看待。她愛(ài)我們，從她的一舉一動(dòng)，從她的眼神中都能看的'出來(lái)。督促我們的學(xué)習，更督促我們的身體健康，曹老師常常告訴我們早飯要吃好，午飯要吃飽，晚飯要吃少。曹老師慈祥的面容時(shí)刻浮現在我的腦海中，她保持著(zhù)微笑，對我們微笑，對任何人都微笑，甜甜的，美美的。
還記得我剛剛從幼兒園升入一年級的時(shí)候，那時(shí)由曹老師帶2班，老師在全班同學(xué)中看到了我，將我任為中隊長(cháng)，指導我寫(xiě)作，直到我現在能夠在網(wǎng)上發(fā)表作文為止。
當我擁有了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境后，我也不會(huì )忘記我原來(lái)的學(xué)習環(huán)境，更不會(huì )忘記我的老師。走出的學(xué)�！行男W(xué)啊。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 16
闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。
記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認為您是個(gè)嚴厲的人：您會(huì )在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識了以后，我才發(fā)現，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話(huà)，在大概五年級的'時(shí)候，我因為文筆好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對我的激勵一直伴隨著(zhù)我，從五年級，直到現在，甚至是未來(lái)。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺講話(huà)，輪到您說(shuō)話(huà)時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà)：陳老師，我想你！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 17
“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。
在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì )給我們講一些新聞和他的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì )以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識，有幾次他在上面講，我們在下面聽(tīng)得津津有味，一節課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。
記得有一次上公開(kāi)課，內容是“可能性”，他抱著(zhù)一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著(zhù)：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規也能畫(huà)出一個(gè)完整的.圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節課就伴隨著(zhù)活躍的氣氛結束了。
現在上了初中，學(xué)習負擔重了許多，我們要調節學(xué)習的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對他記憶猶新，也要感謝他對我的教誨。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 18
“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細雨……”每當唱起這首歌時(shí)，我就會(huì )想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級，更想起她那被病痛纏身的身影。
那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著(zhù)病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認真了！同學(xué)們的復習更加起勁了�？砂殡S進(jìn)步的成績(jì)而來(lái)的是牛老師不得不去醫院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復習勁頭也像跟著(zhù)她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì )回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好��！
盼著(zhù)盼著(zhù)，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數次的微笑鼓勵我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的'關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jì)。拿著(zhù)成績(jì)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著(zhù)牛老師，想牛老師會(huì )獎勵我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞�！芭＠蠋熒ぷ雍美�！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。
真好！我們取得了好成績(jì)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎勵了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
對老師美好的回憶學(xué)生作文 19
今天，校長(cháng)把我們的語(yǔ)文老師調到另外一個(gè)班級了，使我們不能常常見(jiàn)到他。以前，我們都很討厭紀老師，都嫌他作業(yè)布置得很多，甚至都很煩他，可是，他被調走了的時(shí)候，我們才發(fā)現，我們班已經(jīng)離不開(kāi)他，需要他。
紀老師一直教我們的語(yǔ)文，他教的挺好的，他從3年級開(kāi)始教我們，整整教了3年了，這幾年，他為了我們，嗓子用壞了，得了咽炎，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這一切，都是為了我們��！
失去了才懂得珍惜，老師對我們的好，我們以前都沒(méi)有看到，我們真的很對不起他，他把我們班管的井井有條，從來(lái)都不打罵學(xué)生，記得一開(kāi)始，我學(xué)習一直都很不好，自從紀老師教我開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)逐漸提高，在班里每次都是前三名了，這一切，不是都歸功于老師嗎？
老師從來(lái)都不歧視學(xué)習差的同學(xué)，他把這個(gè)班級當成一個(gè)大集體，老師就像陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們這些小樹(shù)，讓我們能溫暖的成長(cháng)，老師就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，老師把我們看做自己的孩子，一樣用一顆溫暖的.心呵護我們，讓我們覺(jué)得溫暖。
我知道，老師也是不情愿走的，可是校長(cháng)已經(jīng)下了命令，已經(jīng)不能再挽回，我們當初要是對老師好一點(diǎn)，或許老師心里會(huì )好受一點(diǎn)。
老師這次調走，大家都抑制不住眼眶里的眼淚，我沒(méi)有哭，我努力把眼淚收進(jìn)眼里，王晶、李金輝和很多同學(xué)都哭了，就連路曉亮那樣的不聽(tīng)話(huà)的男同學(xué)都抱怨為什么把老師調走……
老師，雖然您可能不會(huì )再教我們了，但是，你永遠都是我們的好老師，永遠的好爸爸！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現在我再也沒(méi)機會(huì )把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著(zhù)您兩鬢的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的`眼神，我再也……沒(méi)機會(huì )說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著(zhù)，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著(zhù)您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著(zhù)我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯時(shí)，您也會(huì )毫不猶豫的批評我，我很開(kāi)心，因為只有關(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì )批評和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著(zhù)您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光��！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著(zhù)我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì )用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師，我想您！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 21
每當同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì )說(shuō)忘不了這位既負責，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，既能講故事，還教會(huì )了我的口才，那張衰老而又布滿(mǎn)皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們去秋游，玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著(zhù)粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓�！崩蠋熃嗅t護人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的'打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負責任，又愛(ài)我們的李老師。
想念當初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習，我知道，對老師對好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 22
六年的校園生活使人記憶猶新�；厥琢甑囊徊菀荒�，使人心曠神怡�；厥琢甑膶W(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的'盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著(zhù)怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。
記得最清楚的是三年級，廖老師帶著(zhù)我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當被批評完，老師都會(huì )笑著(zhù)面對著(zhù)我，我也總是樂(lè )觀(guān)地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著(zhù)每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師��！我重新拿出我的成長(cháng)記錄，上面寫(xiě)著(zhù)：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀守規是你的長(cháng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì )做到的！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 23
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(cháng)的歲月，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當我轉身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著(zhù)依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因為相互了解而拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠，因為你的話(huà)語(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍天漂浮的'白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容�？赡抢飬s留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(cháng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續向他們傳遞著(zhù)知識，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
對老師美好的回憶學(xué)生作文 24
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫(xiě)評語(yǔ)，并用評語(yǔ)鼓勵我們。
在三年級時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè )的'元宵節……這樣的話(huà)，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫(xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
對老師美好的回憶學(xué)生作文 25
在生活中，我有過(guò)許許多多的老師，不過(guò)，有一位老師，他雖然現在已經(jīng)離校，但是他的形象卻深深地印在我的心里，不曾離去過(guò)。他就是我們一年級時(shí)的體育老師——陸老師。
在我的心靈深處，陸老師是一片海洋，有海洋一樣廣闊的胸懷。他高高瘦瘦的，稱(chēng)不上帥，卻是我崇拜的偶像。還記得，他帶領(lǐng)我們跑步，跑道就成了幸福的光圈；他帶領(lǐng)我們做操，操場(chǎng)就成了快樂(lè )的田野；他帶領(lǐng)我們游戲，大男孩就成了護著(zhù)雞雛的母雞……
有一次，陸老師帶領(lǐng)我們在打籃球，球場(chǎng)上飛揚著(zhù)同學(xué)們追逐叫喊的聲音。比賽很激烈，我手中的球卻不長(cháng)眼睛狠狠地砸在了對方截球的同學(xué)頭上。他蹲下捂著(zhù)腦袋很痛苦，比賽中止了，我的心忐忑不安。陸老師銜著(zhù)口哨過(guò)來(lái)了，表情很凝重。他輕輕扶起受傷的同學(xué)，雙手撫在他的頭上時(shí)，就像一個(gè)最溫柔的媽媽的手。他看了我一眼，又把目光集中在同學(xué)身上：“沒(méi)事的，一下子被砸中是會(huì )痛，過(guò)一會(huì )兒就好。以后運動(dòng)的時(shí)候一定要記得保護好自己。方行楷絕對不是故意的'，你看他現在也很過(guò)意不去呢！”我聽(tīng)到他的言語(yǔ)里充滿(mǎn)了對我的寬容和對同學(xué)的愛(ài)護，從驚慌中回過(guò)神來(lái)向同學(xué)道了歉。
我想起我也曾有一次把球扔到過(guò)陸老師頭上，他非但沒(méi)有生氣，還揉著(zhù)腦袋笑瞇瞇地對我說(shuō)：“方行楷挺厲害的嘛！”
陸老師，你現在在哪個(gè)學(xué)校？我想，你現在的學(xué)生們一定也會(huì )像我喜歡你一樣喜歡你的。
對老師美好的回憶學(xué)生作文 26
我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。
云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì )帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當然云朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學(xué)習的'內容總是很認真的對待，每次匯報演出她都會(huì )很?chē)栏竦囊笪覀�，讓我們把自己最好的一面展現出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒(méi)有認真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們選擇了當主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好基礎，這樣將來(lái)才可能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�
云朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著(zhù)你呢！
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