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我的啟蒙老師作文600字范文（通用26篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文600字范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文600字 1
老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著(zhù)深深的感激之情感謝老師，感謝我的.啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一頭黑發(fā)，衣著(zhù)并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個(gè)家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著(zhù)要走進(jìn)教室，這時(shí)看見(jiàn)一位老師迎面走來(lái)，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。
聽(tīng)了老師的第一節課，我就深深的愛(ài)上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，語(yǔ)文課從沒(méi)有枯燥的感覺(jué)。每節課老師都會(huì )用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔�！�
慢慢的，班里的成績(jì)是越來(lái)越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都充滿(mǎn)了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無(wú)法控制生命的長(cháng)度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間，努力向上，你一定會(huì )成功。
時(shí)間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無(wú)法忘懷。舒老師您還好嗎？
我的啟蒙老師作文600字 2
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級分班，都無(wú)微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒(méi)有周老師的諄諄教導，我們是不會(huì )明白人世間那簡(jiǎn)單又復雜的道理的。
因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃?xún)�用，但是，給我們買(mǎi)工具，卻是大筆大筆的。她認為，“錢(qián)是要用在實(shí)處的`�！闭Z(yǔ)文課——她笑逐顏開(kāi)，而且還時(shí)常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學(xué)到老�！�
評講試卷，大多數老師會(huì )覺(jué)得和麻煩。但是周老師從來(lái)不會(huì )！她總是耐心地聽(tīng)我們提問(wèn)，幫我們解題……遇到困難，她不會(huì )置之不理。我覺(jué)得，周老師是個(gè)很好的老師！
周老師本來(lái)就多病，經(jīng)過(guò)我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長(cháng)安排由三年級的郭老師來(lái)代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無(wú)法接受。那時(shí)，我們全班46個(gè)同學(xué)都期待著(zhù)周老師回來(lái)的那一天。
上二年級時(shí)，我的腳扭傷了。同學(xué)們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個(gè)救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫室。當時(shí)，我有一萬(wàn)個(gè)感謝，但是我卻怎么也說(shuō)不出口，我哭了……
周老師，您離開(kāi)我也有四年了，這四年間，我沒(méi)有一刻忘記過(guò)您！您是我見(jiàn)多最好，最親切的老師了！
希望……能在夢(mèng)里相見(jiàn)……
我的啟蒙老師作文600字 3
“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。古詩(shī)背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。
回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩(shī)，我就可以自由地玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背書(shū)，不管媽媽怎么說(shuō)好話(huà)，我都犟著(zhù)小嘴不答應，但只要媽媽說(shuō)一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩�！蔽揖蜁�(huì )開(kāi)心地答應媽媽的所有要求。
還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二堂姐跑過(guò)來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō)：“我不是鴨子，我不背了�！贝藭r(shí)媽媽趕走二堂姐，對我說(shuō)：“接著(zhù)背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子�！笨粗�(zhù)媽媽一臉的認真，我相信了，又繼續搖頭晃腦地背起來(lái)，媽媽甜甜地笑了。
每當晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著(zhù)我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說(shuō)她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的'回憶中，而我就在母親甜蜜的述說(shuō)中沉沉地睡去。
我的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽悉心地教導，我就是沐浴著(zhù)媽媽的愛(ài)成長(cháng)起來(lái)的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文600字 4
我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)源蛭覍W(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話(huà)中所蘊含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼�！闭f(shuō)的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機上的梭子教育孟子明白讀書(shū)就像織布一樣，需要日積月累，不然就會(huì )前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽?zhuān)瑸榱宋业膶W(xué)習也是煞費苦心，每當我不好好學(xué)習的時(shí)候，她就會(huì )想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習興趣。比如先和我玩個(gè)小游戲，或者給我講個(gè)故事，然后再鼓勵我在限定的時(shí)間內完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會(huì )很高興地帶我去書(shū)城看我自己最喜歡的書(shū)。如果沒(méi)按時(shí)完成，媽媽也會(huì )一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了，下次一定要努力。
當然，有時(shí)候我也會(huì )有逆反心理，特別是疼愛(ài)我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì )和媽媽頂嘴，實(shí)在把媽媽惹急了，就會(huì )狠狠的`打我一頓，打完后，我才明白是自己錯了。其實(shí)我也知道，媽媽打我時(shí)很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說(shuō)我就像是一棵小樹(shù)苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話(huà)是不會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知……”媽媽引導我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時(shí)常教我在現實(shí)生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛(ài)，同時(shí)我自己也體會(huì )到了許多做人的樂(lè )趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
我的啟蒙老師作文600字 5
在我的學(xué)習中有許多的老師，他們都很認真負責，傳授給我知識，滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學(xué)啟蒙老師肖老師，是她讓我學(xué)會(huì )了感恩和幫助他人。
肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛(ài)心的老師。每年冬天她都會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去市福利院獻愛(ài)心。還記得那個(gè)大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶著(zhù)我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開(kāi)始看著(zhù)那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點(diǎn)害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒(méi)有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關(guān)心、幫助他們�！甭�(tīng)了肖老師的話(huà)，我們不再害怕了，把帶來(lái)的娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來(lái)。
第二年，肖老師帶著(zhù)我們再次去福利院看望孤兒們�？粗�(zhù)他們高興地吃著(zhù)零食、抱著(zhù)娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個(gè)小妹妹不會(huì )說(shuō)話(huà)，躺在床上和我們拉著(zhù)手開(kāi)心地笑。這次分別時(shí)，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會(huì )讓自己快樂(lè )。
記得那兩年每到父親節、母親節，肖老師都會(huì )教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達我們的感恩之情。轉眼我們升入五年級了，肖老師已經(jīng)有三年沒(méi)教我們了，但是我們過(guò)生日時(shí)肖老師都會(huì )記得，還會(huì )給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的.糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。
這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識，還教會(huì )我許多做人的道理�，F在我也一直喜歡參加公益活動(dòng)，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會(huì )積極參加，在幫助他人的同時(shí)也能得到快樂(lè )。我非常感謝她，等我長(cháng)大了也想成為像肖老師這樣的好老師。
我的啟蒙老師作文600字 6
我的經(jīng)典啟蒙老師應該是媽媽。
因為我家有一本《三字經(jīng)》。我根本記不得這本書(shū)是什么時(shí)候買(mǎi)的。有一次問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“你出滿(mǎn)月后，我抱著(zhù)你第一次出門(mén)，去書(shū)城買(mǎi)的”。那我肯定還不會(huì )走路，媽媽太逗了，不去公園，去買(mǎi)《三字經(jīng)》。
這本書(shū)有點(diǎn)舊，書(shū)皮上還有小手印。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢l(shuí)弄臟的” ？媽媽說(shuō)：“當然是你了”。媽媽告訴我，我剛會(huì )走路時(shí)喜歡爬樓梯。院子里，北方奶奶家門(mén)前有幾個(gè)臺階，每天陽(yáng)光最好的時(shí)候，媽媽扶著(zhù)我，一邊爬上爬下，一邊和我一起嘟囔著(zhù)：人之初，性本善。我摔倒了，小臟手抓著(zhù)書(shū)，就留下了臟手印。
天呀，我竟然這么早就學(xué)《三字經(jīng)》，我責問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闾珰埲塘�，哪有小孩子這么早就學(xué)習的'”？媽媽反問(wèn)“我們是在曬太陽(yáng)、做游戲呀”。我有點(diǎn)想起來(lái)了，我們在草地上打滾時(shí)，在河灘揀石頭時(shí)，媽媽說(shuō)一句“性相近”，我跟上一句“習相遠”。
后來(lái)我長(cháng)大了，媽媽讓我背唐詩(shī)。我想撒懶，媽媽說(shuō)：“玉不琢”，我脫口而出“不成器，人不學(xué)，不知義”。媽媽笑了，我反應過(guò)來(lái)上當了，當然也知道自己錯了，于是悄悄拿起書(shū)。
現在，意想不到的是，我們學(xué)校同學(xué)都在學(xué)三字經(jīng)。我才發(fā)現媽媽有點(diǎn)聰明，因為我早就知道三字經(jīng)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔疫�不懂事，你怎么就教我三字經(jīng)呀”？媽媽沉思了，過(guò)了好久她才說(shuō)：“中國有許多特別好、特別好的傳統經(jīng)典，世界上沒(méi)有一個(gè)國家能比得上，如果我們把它丟了，就把根丟了�！蔽疫�不完全懂?huà)寢尩脑?huà)，但她那莊嚴的樣子讓我認為這是件大事。我打算驚她一下，下回我要模仿古人的樣子，一邊背唐詩(shī)，一邊舞劍（塑料玩具劍），讓她也意想不到。
我的啟蒙老師作文600字 7
每當我看到桌上那個(gè)精致的小盒子，總是勾起我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。記得當時(shí)是開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到一年4班的時(shí)候，我看到了一個(gè)面無(wú)表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會(huì )露出笑容的老師。見(jiàn)到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開(kāi)始相處時(shí)，你可能會(huì )感到：“哎呀，怎么這么古板��！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實(shí)則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺(jué)我的世界里都是烏云。課聽(tīng)不進(jìn)去，也不想和同學(xué)聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了我的心思。下課后她過(guò)來(lái)問(wèn)我“怎么了？遇到什么事了？”我說(shuō)：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個(gè)小盒子，說(shuō)到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了。我趕忙打開(kāi)一看，里面寫(xiě)到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說(shuō)：“感謝老師對我的厚愛(ài)，學(xué)生定當繼續努力！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，對我做了一個(gè)加油的手勢，鼓勵我繼續前行。
還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會(huì )。但我可能是太緊張了，說(shuō)的磕磕巴巴，引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對我的`幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽(yáng)光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文600字 8
有一個(gè)人，她在我難過(guò)時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵，在我取得成功時(shí)與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時(shí)常露出蒙娜麗莎般的.微笑，更衫托出她的嫵媚！
媽媽不僅長(cháng)得漂亮，同時(shí)也教會(huì )了我一個(gè)人生哲理：堅強的人才會(huì )成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時(shí)候，也許我是年齡小、沒(méi)有經(jīng)驗的緣故沒(méi)定上段，一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來(lái)后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“這次是不是沒(méi)定上？”我低著(zhù)頭不敢看她，媽媽一邊看著(zhù)我，一邊接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是一次沒(méi)定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風(fēng)順的，它就如鄉間小路一般，充滿(mǎn)了坎坷與曲折，你必須要經(jīng)歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開(kāi)啟成功之門(mén)，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，似乎還有此聽(tīng)不懂，媽媽用慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我又說(shuō)：“一次成功是由上萬(wàn)次失敗堆積而成的，能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個(gè)堅強的人！”媽媽今天的一席話(huà)，仿佛給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。
是��！如果說(shuō)我們是那艷麗的圖畫(huà)，媽媽就是那畫(huà)筆描繪著(zhù)我們；如果說(shuō)我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著(zhù)我們……所以無(wú)論我在哪里，無(wú)論干什么，我永遠不會(huì )忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。
我的啟蒙老師作文600字 9
周老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。
她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著(zhù)一絲微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。
她是我的`班主任，教我們語(yǔ)文。周老師的課講得生動(dòng)精彩，引人入勝。開(kāi)學(xué)第一節課學(xué)的是漢語(yǔ)拼音，開(kāi)始我們一竅不通。周老師耐心地指著(zhù)“d”對我們說(shuō)：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著(zhù)玻璃問(wèn)我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃�！薄皩�！”周老師又指著(zhù)“b”說(shuō)，“這就發(fā)‘玻璃’的‘�！��！比缓�，她又指著(zhù)“︱”說(shuō)：“大家看，它像不像一個(gè)小棍呀？”我們說(shuō)：“像！”“這個(gè)小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’�！焙髞�(lái)學(xué)漢字的時(shí)候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語(yǔ)文課。
一天下午，周老師給我們布置完習題，便開(kāi)始批改作業(yè)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忍不住和同桌聊起天來(lái)。聊了一會(huì )兒，我不經(jīng)意間發(fā)現周老師正盯著(zhù)我看。我臉紅了，連忙低下頭來(lái)。下課后，老師把我叫到她身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作為班干部，你應該以身作則，怎么能上課說(shuō)話(huà)呢？”我聽(tīng)了，慚愧地流下了淚�！安豢薏豢�，只要改正就是好孩子�！敝芾蠋熞贿厧臀也翜I，一邊慈祥地對我說(shuō)。
時(shí)光飛逝，現在我已經(jīng)上五年級了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。
教師點(diǎn)評：
本文運用樸實(shí)的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習生活中的兩件小事，刻畫(huà)了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象，讀來(lái)富有真情實(shí)感，字里行間始終流露著(zhù)小作者對老師的感激之情！
我的啟蒙老師作文600字 10
人們都說(shuō)老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。但是我想說(shuō)我的啟蒙老師郭老師卻像爸爸一樣，他是一個(gè)嚴厲、認真的好老師。在我的記憶中我從小就是一個(gè)愛(ài)哭的孩子。在幼兒園里，離開(kāi)了爸爸媽媽我會(huì )哭，和小朋友有了矛盾我會(huì )哭，做錯了事情我也會(huì )哭。我自己也知道經(jīng)�？薏缓�，可是，不知為什么，只要遇到困難和受到委曲的時(shí)候，我的眼淚就忍不住地往下掉，在幼兒園的幾年里，我總是改不掉愛(ài)哭的壞毛病。
上小學(xué)了，迎接我的新老師是一個(gè)男老師，他個(gè)子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每說(shuō)一句話(huà)都非常的堅定有力。郭老師做事、上課都非常認真。當我們做錯事，遇到困難時(shí)，郭老師都會(huì )認真地給我們講道理，耐心地教我們如何解決困難，在郭老師的幫助下，我慢慢地不再經(jīng)�？蘖�。
有一次，課間休息的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)跑到離教室很遠的地方去玩了，上課鈴響了，我們沒(méi)聽(tīng)到，等我們發(fā)現已經(jīng)上課了，跑回教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上了半節課了。我推開(kāi)教室的門(mén)，看見(jiàn)郭老師站在講臺上，嚴厲地看著(zhù)我們，我的眼淚嘩啦嘩啦地往下掉。我說(shuō)：“不是我自己想去玩，是其他同學(xué)叫我去的�！蔽蚁霝樽约赫乙稽c(diǎn)理由，希望郭老師不要批評我。放學(xué)后，郭老師把我留下來(lái)，在辦公室里，郭老師對我說(shuō)“一個(gè)人犯了錯誤不緊，但是要勇于承認自己的錯誤，知錯就改才是好孩子。你要記住你是一個(gè)男子漢，不能輕易掉眼淚，掉眼淚是軟弱，害怕困難的表現！”我以為受了批評我會(huì )哭，但是，聽(tīng)到郭老師的`這些話(huà)，我突然不想哭了。我想：我錯了，我就要用行動(dòng)承認錯誤，我不能哭！
從那次以后，每當我想哭的時(shí)候，就會(huì )想起郭老師的話(huà)，郭老師治好了我愛(ài)哭的毛病。在我的心中，郭老師就像爸爸一樣，他教會(huì )了我勇敢和堅強！
我的啟蒙老師作文600字 11
每個(gè)人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時(shí)候，對啟蒙老師的感激之情就會(huì )油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習之外，還可以干點(diǎn)別的事，來(lái)充實(shí)自己的生活�！�
黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì )教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
我四年級時(shí)轉到黃老師手下學(xué)習，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們在學(xué)習之余也能感受的生活的樂(lè )趣。
老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節，黃老師就提出建議，說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽(tīng)了后喜出望外，無(wú)一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂(lè )，樂(lè )也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的'包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了一項老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂(lè )。
在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書(shū)簽等，我還學(xué)會(huì )了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏(yíng)得了許多的稱(chēng)贊，每每這時(shí)，我對黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(cháng)中卻有著(zhù)不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(cháng)，我們有什么理由不去感激他們呢？
我的啟蒙老師作文600字 12
說(shuō)來(lái)你不信，我是先會(huì )背書(shū)，后才認識字的。記得上幼兒園小班時(shí)，老師讓大家表演節目，許多小朋友不是說(shuō)兒歌，就是跳舞，而我背了很長(cháng)一段《三字經(jīng)》，讓大家聽(tīng)得目瞪口呆，連聲稱(chēng)奇。最終，我的表演被老師評為最佳節目，胸前自然多了一朵大紅花。其實(shí)這一切都歸功于爺爺，爺爺小時(shí)候特愛(ài)背書(shū)，肚中的學(xué)問(wèn)特別多，其中《三字經(jīng)》就是他傳授給我的第一本書(shū)。
爺爺背起《三字經(jīng)》來(lái)就像老和尚念經(jīng)一樣，每當這時(shí)，他的神態(tài)舉止都會(huì )吸引我，不久我也隱隱約約會(huì )背上一兩句，漸漸地，我也學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，在家人面前充當文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實(shí)，那時(shí)我根本就不識字，完全是一種模仿行為。后來(lái)，媽媽買(mǎi)回一本《三字經(jīng)》，我依據背的內容，對照書(shū)上的字，逐一認起字來(lái)，這一認就認識了許多字：“人之初，性本善……”，所以說(shuō)起認字，《三字經(jīng)》可是我的啟蒙老師。
在這個(gè)世界上，我一直認為我是家中的小皇帝，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一種天生的優(yōu)越感陪伴著(zhù)我。學(xué)習了《三字經(jīng)》以后，常常纏著(zhù)爺爺解釋字中的含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學(xué)習、如何做人的`道理�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”讓我了解了學(xué)習要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！弊屛颐靼琢擞褚�(jīng)過(guò)雕琢，才能成為玉器，人要經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能知道許多道理�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執”讓我知道了孝敬父母和長(cháng)輩，是兒女應盡的義務(wù)。
現在我已是一名小學(xué)二年級的學(xué)生了，《三字經(jīng)》依然天天陪伴著(zhù)我，潛移默化影響著(zhù)我。感謝《三字經(jīng)》，你是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文600字 13
我的數學(xué)老師，姓朱，長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，善良的眼睛，甜美的聲音，個(gè)性鮮明。她的教學(xué)水平非常優(yōu)秀，是一個(gè)嚴謹與善良完美結合的老師。上課時(shí)，她嚴格要求我們，給我們知識，教我們做人的道理；當我們犯錯時(shí)，她總是微笑著(zhù)告訴我們這樣做的壞處，這樣我們才能虛心接受。但是，也有老師批評我們的時(shí)候，我已經(jīng)忘了，但只有一次讓我記憶猶新。
我記得是在大掃除的時(shí)候。數學(xué)老師怒氣沖沖地來(lái)到教室，說(shuō)：“鄭志遠！到辦公室來(lái)！”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)犯什么錯。老師為什么叫我？我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到辦公室。到了那里，數學(xué)老師讓我坐下，給了我一張試卷�？吹皆嚲砩嫌泻芏噱e題我很驚訝，絕對恐怖�？醇埳系拿郑亨嵵逻h！“你知道我為什么叫你來(lái)這里嗎？我犯了這么多錯誤。老師讓你和馬援一起去幫助馬援……”
聽(tīng)了老師的.話(huà)，我羞愧地低下了頭。這一刻，我的心里仿佛有十五個(gè)顛倒的水桶。數學(xué)老師看到我滿(mǎn)頭大汗，遞給我一張衛生紙，說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，把作業(yè)寫(xiě)好。你先回去，馬上就要上課了�！蔽矣謶M愧了。數學(xué)老師沒(méi)有因為我數學(xué)考的不好而罵我，而是心平氣和的和我說(shuō)話(huà)。我對數學(xué)老師的欽佩之情油然而生。雖然我被數學(xué)老師批評過(guò)，但也有表?yè)P他的時(shí)候。每次上數學(xué)課，我都積極答題，上課認真聽(tīng)講。老師，我得到了很多表?yè)P。我想把你比作靈魂工程師。因為是你，讓我們學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )善待他人；因為是你，讓我們知道失敗是成功之母；因為是你，讓我們知道生活需要勇氣、耐心和毅力；因為你教會(huì )我們如何趕走貪婪、無(wú)知、恐懼和暴力；也是因為你，讓我們懂得了愛(ài)！
我的啟蒙老師作文600字 14
“人之初，性本善……”在我3歲的時(shí)候，我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)筒粎捚錈┑亟涛冶场度纸?jīng)》。我仰著(zhù)頭，瞪著(zhù)眼，看著(zhù)媽媽的嘴形，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著(zhù)：“人之初，性本善……”
媽媽常常不失時(shí)機地教我許多做人的道理。
一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開(kāi)心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂(lè )乎�！拌餮�，快來(lái)吃蘋(píng)果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過(guò)去。果盤(pán)里裝著(zhù)幾個(gè)紅紅的`蘋(píng)果，表哥手疾眼快，搶到了一個(gè)又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋(píng)果�！蔽也桓适救�，就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著(zhù)頭，鼓著(zhù)腮幫，搶啊，奪啊，不可開(kāi)交。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！眿寢尨舐曊f(shuō)，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來(lái)：“融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�！眿寢屫Q起大拇指說(shuō)：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應該把大蘋(píng)果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學(xué)了，媽媽用“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”來(lái)教育我，要我經(jīng)常復習所學(xué)的知識；用“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”來(lái)教育我，讓我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向別人請教……她還常常帶我到外面去玩，看見(jiàn)小草發(fā)芽了，她會(huì )教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見(jiàn)桃花開(kāi)了，她會(huì )教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長(cháng)。
聽(tīng)，媽媽又在對我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”
我的啟蒙老師作文600字 15
在人的一生中，會(huì )遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長(cháng)，這些人會(huì )成為一個(gè)人成長(cháng)中最為寶貴的一筆財富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(cháng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的`幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。
陳老師對我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識字、認拼音；現在，又是我成績(jì)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當我考試不理想時(shí)，她不會(huì )立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時(shí)間，她會(huì )把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。
陳老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì )陪著(zhù)我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養蟲(chóng)、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長(cháng)有極大幫助的“小事”，都傾注著(zhù)陳老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，陳老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著(zhù)陳老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì )及時(shí)糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，陳老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有陳老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸的性格和堅持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì )成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文600字 16
三年前我走進(jìn)紫陽(yáng)的校園，見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語(yǔ)文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來(lái)教育我們。記得有一次我在讀課文的時(shí)候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著(zhù)大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語(yǔ)文課堂上，我們特別快樂(lè )。一年級，她帶著(zhù)我們玩踩影子的游戲，不知不覺(jué)中臺灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地扎根在我們心中；二年級，她帶著(zhù)我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過(guò)，姜老師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書(shū)聲隨著(zhù)秋風(fēng)飄得很遠很遠。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著(zhù)，在她微笑的表情和細細的'聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長(cháng)故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛(ài)的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿(mǎn)了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著(zhù)書(shū)中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過(guò)午飯去操場(chǎng)散步，姜老師居然同意了。吃過(guò)中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個(gè)又一個(gè)的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛(ài)看書(shū)，特別喜歡書(shū)中那個(gè)獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個(gè)淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個(gè)淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長(cháng)大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文600字 17
在我們的學(xué)習生活中，一定會(huì )有給我們留下深刻印象的老師，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著(zhù)不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的`，水亮水亮的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠沖我們微笑的美麗嘴巴，一對大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽(tīng)我們的歡聲笑語(yǔ)。
林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì )大聲斥責我們。上課的時(shí)候，如果你的問(wèn)題答錯了，她也不會(huì )怪你，她只會(huì )耐心的教你，直到教會(huì )為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問(wèn)題我都能回答對，作業(yè)我也都對，當我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì )告訴我不要驕傲;當我調皮犯錯時(shí)，她便會(huì )蹲下身，抱著(zhù)我告訴我，這樣不對，應該怎么做，要我下次改正不再犯;當我失敗時(shí)，她告訴我不要氣餒;當我成功時(shí)，她鼓勵我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì )跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無(wú)法連貫起來(lái)跳，我當時(shí)想：可能我永遠都跳不好了。當我正準備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽(tīng)了她的話(huà)，又試了幾遍，終于能連著(zhù)跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵，我練習的次數越來(lái)越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現在的成績(jì)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì )我勝不驕，敗不餒;教會(huì )我做事要有毅力、有恒心;教會(huì )我好的生活學(xué)習習慣。她對我的恩情，我終生難忘�，F在，我想對她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
我的啟蒙老師作文600字 18
黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識。我永遠不會(huì )忘記你教給我的知識；永遠不要忘記你善良的微笑；我不會(huì )忘記你和藹可親的臉……我會(huì )永遠記得你的一切。包括那一件事：
在一個(gè)寒冷的早晨，我來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)到你的問(wèn)候：“早上好，你看起來(lái)不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。
“叫——叫——”一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛。我第一眼看到的就是你。我很驚訝。突然，你親切地對我說(shuō)：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現在送你去大醫院，但別勸我放下你�！蔽蚁雽δ阏f(shuō)：“我沒(méi)事，你不用背著(zhù)我。但你這么說(shuō)。
寒風(fēng)吹口哨，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)你善良的臉龐。這時(shí)，我的眼睛濕了，心里就想到這么一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
就是這一件事，一直記在心里；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書(shū)是世界上最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)，老師就像園丁，培植茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著(zhù)自己，給別人帶來(lái)光明……而我覺(jué)得老師就像溫柔的母親，喂養著(zhù)一個(gè)無(wú)知的孩子。寫(xiě)到這里，我不禁想起了李商隱的一首詩(shī)：春天的.蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。
這是我的第一篇教師節作文。當老師讓我寫(xiě)這篇短文的時(shí)候，一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)、滿(mǎn)臉皺紋的瘦子出現在我的腦海里。黃老師就像那篇散文：他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道我是否會(huì )再見(jiàn)到她。分開(kāi)四年，我在她心目中可能已經(jīng)不是學(xué)生了。畢竟她一生教過(guò)無(wú)數的學(xué)生。但是我永遠看不到那個(gè)為我們哭，為我們擔心的老師。
我的啟蒙老師作文600字 19
夜幕降臨，窗外繁星滿(mǎn)天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著(zhù)星星入夢(mèng)了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開(kāi)始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類(lèi)的書(shū)籍。童話(huà)、小說(shuō)、科幻、歷史……我喜歡被書(shū)包圍的感覺(jué)——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽?zhuān)輧燃澎o而孤獨，時(shí)光顯得那樣漫長(cháng)。隨手翻開(kāi)一本封面上有淡藍小花的書(shū)，一段話(huà)映入眼簾：也許會(huì )有一天，你感覺(jué)心里空空的，身邊無(wú)人陪伴，滿(mǎn)肚子的話(huà)無(wú)法傾訴。別慌，至少，你還有書(shū)。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛(ài)人。突然間，我的心無(wú)比寧靜。是從那一刻開(kāi)始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動(dòng)，勝過(guò)小時(shí)候父母、長(cháng)輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著(zhù)，多讀好書(shū)，不僅可以增長(cháng)知識，還可以?xún)艋说男撵`。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛(ài)戀時(shí)，書(shū)，帶給我的絕不僅僅是無(wú)聊時(shí)候的消遣。我從注音版的`唐詩(shī)宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢(mèng)》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長(cháng)的經(jīng)典名著(zhù)，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的啟蒙老師作文600字 20
我有一位英語(yǔ)啟蒙老師，她叫王楠。每當我翻看我的英語(yǔ)獲獎證書(shū)時(shí)，都會(huì )不由得想起她，想起她月牙兒似的眼睛，想起她蘋(píng)果似的臉龐。她——就是我的經(jīng)典啟蒙老師。還記得我三歲半那年，媽媽第一次帶我去英語(yǔ)學(xué)校試聽(tīng)。進(jìn)門(mén)第一眼，我就被那個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的女老師緊緊吸引住了，她燦爛的笑容、甜美的聲音和流利的英語(yǔ)，讓我們所有的小朋友都不由得喜歡上了她！
于是，試聽(tīng)后我就立刻讓媽媽給我報名、交學(xué)費�？墒巧狭藘晒澱n后，媽媽說(shuō)這個(gè)學(xué)校沒(méi)有外教，想讓我換一所有外教的英語(yǔ)學(xué)校，所以就不再去上了。王老師發(fā)現我沒(méi)有去上課后，立即給媽媽打了電話(huà)，主動(dòng)到我家給我補課……她感動(dòng)了媽媽?zhuān)彩刮蚁矚g上了英語(yǔ)。六年過(guò)去了，我象我的經(jīng)典啟蒙老師一樣堅守著(zhù)我喜愛(ài)的英語(yǔ)，一直在那所英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習。
在她的帶領(lǐng)下，我在枯燥的`英語(yǔ)學(xué)習中找到了學(xué)習的樂(lè )趣，也在接二連三的比賽中收獲了許多榮譽(yù)，成了王老師的“高足”。然而，去年王老師因為個(gè)人原因被迫辭職了，當她給我們上最后一節課時(shí)，我們所有的孩子都哭了，我緊緊抱著(zhù)她，求她不要走。王老師把頭埋在我的胸口，眼淚不停的流，我知道她也舍不得我們......
王老師還是走了，但是在她臨走前，給我許下了一個(gè)諾言，她說(shuō)只要我肯學(xué)，她愿意永遠當我的英語(yǔ)老師，這是我們的“小秘密”。直到今天，她還是我的英語(yǔ)老師，無(wú)論工作有多忙碌，每周她都會(huì )抽出休息時(shí)間義務(wù)給我上英語(yǔ)。她是我的老師，更象是我的媽媽。她讓我喜歡上了英語(yǔ)，更讓我懂得：承諾了就一定要做到。她，就是我的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文600字 21
我生命中最重要的一個(gè)人，她有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的母親，一個(gè)是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時(shí)光里，都是母親在陪伴著(zhù)我。
我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來(lái)的，我說(shuō)出的第一句話(huà)，也是在母親一遍一遍的教導之下說(shuō)出來(lái)的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。
在我還沒(méi)有達到上學(xué)年紀的時(shí)候，每天我看著(zhù)母親去上班，傍晚的時(shí)候等待著(zhù)母親為我帶著(zhù)小禮物回來(lái)。等到我到達了上學(xué)的年紀時(shí)，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著(zhù)我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過(guò)我就是上學(xué)了。
那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著(zhù)我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導與培育下，我的學(xué)習功底很好。我現在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個(gè)故事后，分析著(zhù)每一段故事里的道理。
我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養成了很多的好習慣。每天晚上睡覺(jué)前必須要看上一會(huì )書(shū)才能入睡，第二天早上準點(diǎn)起床，從來(lái)沒(méi)有賴(lài)床的壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我帶入了一個(gè)豐富精彩的.文字世界，還讓我在規律中生活，成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
每個(gè)人都會(huì )有自己的啟蒙老師，是他們帶著(zhù)我們進(jìn)一步的探索這個(gè)世界，是他們讓我們體會(huì )到了這個(gè)世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現在的我。
我的啟蒙老師作文600字 22
她沒(méi)有超人的天賦。她相貌平平，又矮又胖。她對我來(lái)說(shuō)很普通但很偉大。她不是什么大明星，她只是我的媽媽?zhuān)业膯⒚衫蠋煛?/p>
" b，p，m，f . "她教我基本的拼音
“一、二、三……”她教我基本的漢字
她教我一些基本的古詩(shī)詞，比如“我的床腳那么亮，會(huì )不會(huì )已經(jīng)結霜了？”
她教我“1 1=2”的基本算術(shù)
她教我要有禮貌；她教會(huì )我如何與人相處；她教我好好學(xué)習，報效祖國，不要像抗戰時(shí)期的漢奸一樣為日本人服務(wù)；她教我愛(ài)國，告訴我日本人的'無(wú)恥，告訴我南京大屠殺殺死了30萬(wàn)無(wú)辜的靈魂.
她是我的慈母。我上小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)一直很差，不想學(xué)英語(yǔ)。她說(shuō)：“別怕，我媽會(huì )跟你學(xué)的�！睆哪且院�，我家又出現了一臺錄音機。每天吃飯的時(shí)候總是開(kāi)機。睡覺(jué)前，它還會(huì )打開(kāi)“你好，你叫什么名字？夏天，我坐在涼爽的家里，打開(kāi)錄音機，看著(zhù)在廚房忙碌的媽媽?zhuān)覍W(xué)習英語(yǔ)的信心又增加了.最后我以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )空間。
上了初中，成績(jì)一直在中游。為什么以前耀武揚威的我會(huì )消失？我幾乎失去了信心。我媽說(shuō)：“名次不重要，只要分數好就行�！蹦繕耍赫Z(yǔ)文100分，數學(xué)115分，英語(yǔ)110分，物理95分。如果我想成功，我會(huì )先瘋掉，保持頭腦簡(jiǎn)單，勇往直前。最后，我就不關(guān)注了。我終于達到了目標，我相信我一定會(huì )考上我所希望的高中和大學(xué)。為了我的母親和我自己。
我媽想讓我做一個(gè)扶世救人的醫生，但是我不太喜歡醫生。我想成為一名律師。我媽媽支持我的想法。她相信我的能力。我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的律師，為凡人世界伸張正義，讓一切和諧，所有的兇殘都會(huì )消失.
我的啟蒙老師，我的媽媽?zhuān)牧伎嘤眯�，我�?huì )永遠記得！
我的啟蒙老師作文600字 23
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的'駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動(dòng)會(huì )的50米短跑中，有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績(jì)，飛速地奔跑，結果與地面來(lái)了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不應該這么悲觀(guān)，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應該堅強起來(lái)，想當初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼�！崩桌蠋煹拿恳痪湓�(huà)都撥動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開(kāi)養育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠也不會(huì )忘記雷老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文600字 24
我的老師王龍兒，是我的哥哥。2000年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長(cháng)的帥，也個(gè)子高，是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博覽群書(shū)的人，又是個(gè)尊敬長(cháng)輩、團結同學(xué)、愛(ài)護妹妹的好哥哥。
與其說(shuō)他是我的哥哥，倒不如說(shuō)是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一�？晌覀兊墓餐�(huà)語(yǔ)有很多。
半年前上六年級的我，還是一個(gè)沒(méi)有高中目標，漫無(wú)目的的無(wú)知少女，自此那晚，我與哥哥的談話(huà)后，我的整個(gè)人生觀(guān)念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個(gè)在學(xué)習上走一步看一步的人，而現在的我是一個(gè)懷揣著(zhù)夢(mèng)想與目標步入初中生活的少女。
是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話(huà)。
哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著(zhù)，今天欠幾個(gè)單詞，明天少背點(diǎn)語(yǔ)文，后天再不聽(tīng)講，開(kāi)會(huì )小差兒那后天呢？大后天呢？果然，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就看出麻煩了，成績(jì)直線(xiàn)下降，可哥哥沒(méi)有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)了一句：“你欠的.帳遲早是要還的！”
不錯，你今天少背一個(gè)單詞，一周就是七個(gè)，看似沒(méi)什么，可你想一年你要少記多少個(gè)嗎？那三年呢？那是一個(gè)多大的數字��！
哥哥說(shuō)：“人生要走目標，更要有夢(mèng)想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標，因為有了目標，人們才會(huì )不斷進(jìn)步和發(fā)展�！�
就因為這句話(huà)，我定了三年后的中考目標一高。雖然這個(gè)目標很大，但是只要有了目標，才有動(dòng)力，更會(huì )有學(xué)習的進(jìn)步。
哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會(huì )我很多的道理，讓我明白了人要有目標、有理想。他是我人生目標啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文600字 25
他工作很忙，每天都帶著(zhù)月亮回家。他善良，善良，耐心地向我解釋和教導做人的道理。他只是一個(gè)普通的石油工人，就像很多工人一樣，但是他的拼搏精神和他的頑強執著(zhù)的信念一步步的.出現在我的腦海里，深深的感染著(zhù)我。
我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空蒙著(zhù)一層黑紗，寒冷的北風(fēng)無(wú)情地在大地間徘徊。已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，“他”，爸爸還沒(méi)回來(lái)，肚子咕咕叫，等了好久。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”。媽媽看著(zhù)我說(shuō)：“你先吃，我等著(zhù)”。街上行人的數量隨著(zhù)時(shí)間的推移而減少，無(wú)情的北風(fēng)狂吹，道路兩旁的樹(shù)枝被吹得到處都是，月亮似乎被吹病了，發(fā)出暗淡的光，失去了以前的空氣。我從窗戶(hù)看到樹(shù)上僅有的兩片葉子被強風(fēng)吹得四處亂飄。風(fēng)伴隨著(zhù)鬼的可怕聲音，像是在放一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默祈禱：“快回來(lái)”。這時(shí)，外面出現一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸！”我叫了一聲。激動(dòng)之下，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，把落葉拍在父親身上。我抱怨道：“今天天氣這么差，你怎么不早點(diǎn)回來(lái)？”。父親用他溫暖的大手拉著(zhù)我說(shuō)：“不管孩子做什么，都要負責任。做人要學(xué)會(huì )包容，要學(xué)會(huì )忍耐。就像你在學(xué)習中遇到困難，這不就是一個(gè)考驗，也是對自己的考驗嗎？父親循循善誘的教導讓我心里暖暖的。
父親，你用手中的金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩子的心；你讓我學(xué)會(huì )了不放棄，讓我慢慢體會(huì )到學(xué)習中的樂(lè )趣。你讓我知道了語(yǔ)文的獨特魅力；我也教會(huì )了我的性格，你引導了我，讓我一步步學(xué)會(huì )了做人，讓我感受到了慈母和嚴師。父親，你是我生命中的第一位老師。
我的啟蒙老師作文600字 26
我有幾個(gè)小學(xué)老師，其中我的第一任老師，——譚蘭英，給我印象最深。她又高又瘦，蒼白的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，濃密的'黑發(fā)，素凈的衣服，和人說(shuō)話(huà)總是面帶微笑，說(shuō)話(huà)也很溫柔。
有一天，我冒著(zhù)雨來(lái)學(xué)校。頭發(fā)濕了，衣服褲子都濕透了。譚老師趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：這么大的雨，你怎么不帶傘啊我說(shuō)：“老師，我爸媽中午不在家，門(mén)鎖著(zhù)�！崩蠋熣f(shuō)：“你還沒(méi)吃午飯。來(lái)我家吃飯�！辈还芩f(shuō)什么，我都不去。最后，譚燦先生什么也沒(méi)說(shuō)。接我就走。當我來(lái)到她家時(shí)，我看到家具排列整齊。電視柜上有一臺大彩電。這時(shí)，老師從洗臉架上拿來(lái)一張錢(qián)帕子給我吹干頭發(fā)，讓我穿上衣服和褲子。我已經(jīng)穿上衣服了。老師又從桌子上端來(lái)一碗熱氣騰騰的干飯。譚老師和藹地跟我說(shuō)“快，趁熱吃”，我就依偎在老師身邊，大口大口地吃著(zhù)好吃的。晚飯后，我和老師來(lái)到教室。過(guò)了一會(huì )兒，我連續打了幾個(gè)哈欠。老師關(guān)切地說(shuō)；“你感冒了�！蔽艺f(shuō)：“老師，我沒(méi)事”。過(guò)了一會(huì )兒，我“哇”的一聲吐了，吐了一大堆土。老師看到了，趕緊從食堂拿了骨灰，倒在泥土上，一掃而光，拖了起來(lái)。掃完之后，老師對我說(shuō)：“現在好了�！蔽腋屑さ乜粗�(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒。我對老師說(shuō)；“老師，我真想叫你媽媽。因為你和我生母一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習�！崩蠋熉�(tīng)了，只是沖我笑了笑。
看著(zhù)老師嘴邊的笑容，我想；老師，老師，你給了我多少母愛(ài)的溫暖，給了我多少努力。而我給你的是大豆汗和疲勞。老師，老師，對不起你。我感到非常抱歉。老師，我一定要好好學(xué)習，成為有用的人才。老師，我不會(huì )辜負您對我的希望。
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