老師作文750字（精選23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老師作文750字（精選23篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
老師作文750字 篇1
我的老師姓范，大家都叫她范老師。她不高也不矮，有些胖；水汪汪的眼睛不大也不小，但是卻炯炯有神。她酷愛(ài)穿黑衣服，于是我想：范老師大概是覺(jué)得穿黑衣服會(huì )顯得身材苗條一些吧！她還非常愛(ài)戴手鐲，原來(lái)每位老師都很愛(ài)美呢！范老師不僅愛(ài)打扮自己，而且她很和藹可親，非常關(guān)心我們呢。記得有一次，范老師布置了一些題目讓我們做。我們都很認真、細心地做著(zhù)。教室里，聽(tīng)不到一點(diǎn)說(shuō)話(huà)聲，唯獨只有鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲回蕩在寧靜的教室里。忽然，一道題目“擋住了”我寫(xiě)作業(yè)的去路，我不慌也不忙，因為老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：有不會(huì )的題目要慢慢地想，總是會(huì )想出答案來(lái)的。我便仔細地想，但卻怎么想也想不出來(lái)答案來(lái)。
我非常著(zhù)急，臉都漲得通紅，紅得像成熟得不能再熟的大紅蘋(píng)果，黃豆粒大小的汗珠不停地順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，我急得像熱鍋里的螞蟻——急得團團轉。心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀，因為我很害怕上去問(wèn)老師，擔心老師會(huì )批評我的，所以不敢上去問(wèn)她。唉，沒(méi)辦法，只好先去看看同學(xué)的吧。正當我探出腦袋時(shí)，我又想：若看同學(xué)，不就是作弊嗎？這樣做是不道德的，我不能這樣做！就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，把我嚇得心都跳出來(lái)了，全身昌冷汗。我抬頭一看，呀！是范老師，我更急了，心想：這次肯定“死定了”。誰(shuí)知范老師卻直接耐心地給我講起了這道題目，看來(lái)她已看出了我的心思。我的眼睛睜得大大的，舌頭都快打結了，我沒(méi)看錯吧！在確定之后，我認真地聽(tīng)了起來(lái)，這次太感謝范老師了！
記得還有一次，我們統一寫(xiě)課內本上的內容，我一時(shí)馬虎，將一個(gè)字寫(xiě)錯了，想用橡皮擦，可就在這時(shí)，橡皮就好像在和我玩捉迷藏的游戲，早不沒(méi)，晚不沒(méi)，偏偏在這時(shí)候不見(jiàn)了，真急人！我將書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，這是中了什么邪了呀！忽然，喇叭里“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，下課了，真是天助我也，我借此機會(huì )去問(wèn)同學(xué)們借橡皮，可同學(xué)不肯借給我，我的心里像有只小兔子在亂竄。范老師見(jiàn)此情況就幫我向同學(xué)借橡皮，解了我的燃眉之急。啊，老師您是水，滋潤著(zhù)我們；老師您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師您是光，照亮了我們的道路。老師您是偉大了！
老師作文750字 篇2
老師像護花使者，保護我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢(mèng)想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì )我們知識。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫(xiě)申請書(shū)，而且還有給老師簽字，當我那和申請書(shū)向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)老師，好像沉默著(zhù)就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門(mén)，經(jīng)過(guò)我強烈的思想斗爭，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很?chē)烂C的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著(zhù)想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門(mén)，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì )在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿(mǎn)了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學(xué)感到困難出現的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿(mǎn)的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jì)和精神，石老師激勵而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報他們！
老師……
老師作文750字 篇3
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無(wú)比的�？墒抢蠋煹男蜗笤谌杖找挂故芩麄兌鳚傻膶W(xué)生心中，卻常常不是如此，學(xué)生總會(huì )感覺(jué)老師過(guò)于嚴厲，就像沒(méi)有讀懂老師之前的我一樣。
剛進(jìn)入初中，到了新的班級，也就迎來(lái)了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見(jiàn)面的第一天，我就認為她是一個(gè)十分嚴厲的老師。果不其然，劉老師經(jīng)常因為我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認為她嚴厲到了過(guò)分的地步。
為此，我做事情總是對劉老師陽(yáng)奉陰違，在她面前是個(gè)乖學(xué)生，在她背后，就是另外一幅模樣，直到那天……
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學(xué)嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見(jiàn)了，劉老師把我叫出教室，很?chē)绤柕嘏u了我，但這對于內心充滿(mǎn)抵觸情緒的我來(lái)說(shuō)，毫無(wú)用處，可劉老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻深深觸動(dòng)了我�！捌鋵�(shí)，老師之所以要批評你，不是因為老師想過(guò)嘴癮，不是因為老師莫名其妙，而是因為老師為你的行為感到著(zhù)急，為你的前途感到擔憂(yōu)。那老師為什么要為你負這么大責呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責任心�！蔽一氐阶簧�，內心感慨萬(wàn)千，我突然覺(jué)得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細回想她原來(lái)的每一次大發(fā)雷霆，有哪一次不是因為我們的行為過(guò)于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無(wú)比認真，讓老師不必為我著(zhù)急，不必為我大動(dòng)肝火，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
老師作文750字 篇4
老師是這個(gè)世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心這個(gè)我們。
那一次，我明白了。終于讀懂了敬愛(ài)的老師。
記得在我讀四年級時(shí)，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時(shí)候，他臉上露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽(tīng)講。
一次，我下課買(mǎi)了許多零食準備上課吃，課上老師講著(zhù)課，我在下邊津津有味地吃著(zhù)零食，不僅如此，還時(shí)不時(shí)誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發(fā)現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰(shuí)知被老師發(fā)現了，老師氣急敗壞地把我調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著(zhù)零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒(méi)什么干的了，就在桌子上睡覺(jué)，可是同學(xué)門(mén)的聲音太大，我根本就睡不著(zhù)，正在這時(shí)，我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書(shū)桌上的東西。
突然，我想到用直尺，橡皮玩一個(gè)游戲，這時(shí)，老師沒(méi)看我，我馬上把支持查到書(shū)桌上的一個(gè)小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰(shuí)也沒(méi)被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學(xué)，最后一個(gè)被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時(shí)，最后一塊橡皮也打了出去，糟了我小聲說(shuō)到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說(shuō)：你這是不對的，你是怎樣打同學(xué)的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、我沒(méi)吭聲，你以后不能這樣了，我們兩個(gè)不是敵人，是朋友。老師說(shuō)。我流淚了，老師又對我說(shuō)了些話(huà)。從那以后，我就再也沒(méi)這樣了，我決定好好學(xué)習，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單粗暴用武力解決，而是用愛(ài)心化解溫暖學(xué)生迷途的心。
老師作文750字 篇5
他們，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；他們，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我；他們，攙扶著(zhù)我一步一步踏實(shí)地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無(wú)數我敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)的老師。沒(méi)錯，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愛(ài)他們！留給我印象最深的，是我小學(xué)六年級時(shí)的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學(xué)。從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
六年級時(shí)，我在班中擔任班長(cháng)，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊委員競選的通知書(shū)時(shí)，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時(shí)經(jīng)驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來(lái)——當然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊最高一級的部隊之后，我與來(lái)自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班里都是班長(cháng)）友好相處，不懂就問(wèn)……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開(kāi)沈老師。
沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。沈老師——謝謝！
老師作文750字 篇6
我的老師叫孟青。一聽(tīng)名字就知道她是個(gè)女老師。
孟老師圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，透過(guò)一副眼鏡，可以清晰的看到她的眼睛。
她那紅潤的面孔，臉色慈祥，卻面容憔悴，哎，還不是因為老師每晚備課到深夜，再加上在學(xué)校還要照顧我們，能不累嗎！平時(shí)在課上有人說(shuō)話(huà)，孟老師二話(huà)不說(shuō)，眉頭稍稍一皺，說(shuō)話(huà)的同學(xué)立刻知趣的閉上了嘴巴。孟老師的目光中透露出了無(wú)限的慈祥和敏銳。她的眼睛，像七月夜空的星星，光彩瑤瑤。她的鼻子挺而直，像刀刻的一樣，給人一種堅毅的感覺(jué)。她薄薄的嘴唇，常帶著(zhù)恬靜的微笑。
我們班趙紫曉，天不怕地不怕，就怕孟老師。為什么呢？這還得從三年級說(shuō)起。
那天是孫老師的課，可一節課過(guò)了十分鐘，孫老師也沒(méi)來(lái)。趙紫曉坐不住了，拍拍手：“哎，老師不會(huì )來(lái)了，解散解散！”語(yǔ)調中帶著(zhù)一股調皮勁。大家開(kāi)始時(shí)，經(jīng)常會(huì )瞅瞅門(mén)外，可過(guò)了半天，老師依舊沒(méi)來(lái)，我們的神經(jīng)就放松下來(lái)。大家說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，教室里亂哄哄的。趙紫曉還從馬怡然的書(shū)包中拿出一堆書(shū)扔向頂層，還一個(gè)勁的說(shuō)：“天女散花，天女散步，沒(méi)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)天女看書(shū)吧！”大家都被都笑了。正在我們高興時(shí)，門(mén)突然被打開(kāi)，一位滿(mǎn)頭大汗的女老師風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)來(lái)�！拔耶斒钦l(shuí)呢，老師，你走錯教室了！趕緊滾開(kāi)！”趙紫曉不屑的說(shuō)，還若無(wú)其事的從老師懷里奪過(guò)一本書(shū)來(lái)。那老師漸漸抬起頭：“就是三年級一班呀！我以后替孫老師上你們的課�！彼蛄顺蚶�，“趕緊，你，去把垃圾倒了。你，把那排的地掃掃，你也別閑著(zhù)，快去幫忙��！……”全班都被她叫起來(lái)，干活去了。只有趙紫曉，一副不服氣的樣子：“你又不是我們班主任，憑什么指揮我們��？”孟老師想了想：“我也是老師，現在就是你的老師。所以你必須聽(tīng)我的�！�
“哼”趙紫曉從鼻子里發(fā)出聲音�！斑�不快去！”老師沖趙紫曉怒喊。
哎，從那以后，不僅趙紫曉怕她，連班主任都敬她三分呢！
老師作文750字 篇7
“汪老師可真怪！”這是我對教了我五年數學(xué)汪老師的評價(jià)。
一上五年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準備，誰(shuí)知，開(kāi)課第一天汪老師只留了5道計算題。一個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)量始終是這么一點(diǎn)。我有些沉不住氣了，心里直翻騰：都五年級了，明年就要畢業(yè)班了，哪個(gè)高段的學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺股”？哪有這么輕松？難道汪老師沒(méi)教過(guò)六年級？不像！看她講課，蠻有經(jīng)驗的。真是怪了！
汪老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多�？墒亲屑氁环治銎饋�(lái)，就會(huì )發(fā)現其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，根本不重樣。有一次，我在驗算時(shí)，無(wú)意中發(fā)現有道題可以用兩種方法解答，于是就順手寫(xiě)了下來(lái)，誰(shuí)料第二天，汪老師興高采烈地走進(jìn)教室，她舉著(zhù)我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我很會(huì )動(dòng)腦筋。從此，每當做數學(xué)題時(shí)，我就留意每道題是不是還有其他方法，力圖找出最簡(jiǎn)潔的方法來(lái)。為此，班里還掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，老師布置的題，十有八九都有兩種以上的解法。真怪了！
不僅如此，汪老師講課也很怪。一天，她在黑板上寫(xiě)下了幾組數，指著(zhù)其中一組問(wèn)我們：“你們看，第一組幾個(gè)分數有什么特點(diǎn)”“分母相同”。我們大聲回答著(zhù)�！澳堑诙M幾個(gè)分數又有什么特點(diǎn)呢？分母也相同嗎”“不相同”。我們繼續大聲回答著(zhù)�！巴瑢W(xué)們說(shuō)的真好，分母相同的幾個(gè)分數，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何相加減�！蓖衾蠋熗蝗簧纷×嗽�(huà)頭，問(wèn)我們：“你們說(shuō)說(shuō)，那我今天要講什么？”“異分母分數加、減法”。
瞧新課就這樣輕、愉快地開(kāi)始了。老師講得津津有味，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神。
怪老師，還真有怪辦法。一學(xué)期下來(lái)，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。
一天，老師偶然把課本落在了教室里。我懷著(zhù)好奇打開(kāi)老師的書(shū)本看了看。嗬！老師的書(shū)本上寫(xiě)得密密麻麻，都是習題。其中一些畫(huà)※號的，全是我們作業(yè)中出現的題目！我驚呆了，也明白了：汪老師用了許多心血備課。我仿佛重新認識了我們朝夕相處了五年的汪老師，感到她怪可親，又怪可愛(ài)。
老師作文750字 篇8
有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對了，她就是我們的孫老師，。
上課的樂(lè )曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著(zhù)馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
請拿出一本本子，她豎著(zhù)眉毛，瞪著(zhù)眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！
呀！這么嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲��！我的心咯噔了一下，這下我沒(méi)有好日子過(guò)嘍！
近距離印象
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯�？删瓦@么小心，我還是犯錯了。
一天，我的《導學(xué)練》上出現了幾個(gè)鮮紅的。
當我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著(zhù)小鼓。她平時(shí)上課那么嚴厲，會(huì )不會(huì )批評我呀！而且我還錯了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣七上八下。
來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì )了嗎？孫老師一邊用手托著(zhù)本子，一邊微笑著(zhù)，一邊用用手點(diǎn)著(zhù)我做錯的題目親切地問(wèn)道。
會(huì )了！看著(zhù)孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？她微笑著(zhù)對我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕��！
新印象
跟孫老師相處的時(shí)間越長(cháng)，你會(huì )看到一個(gè)的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì )兒和我們玩捉迷藏，一會(huì )兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì )兒還和我們玩過(guò)家家她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
老師作文750字 篇9
裘老師是我初一時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她整日瞇縫著(zhù)細細長(cháng)長(cháng)的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著(zhù)很奇怪的眼神，有時(shí)候什么也看不清楚，有時(shí)候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發(fā)寒。
不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，他兒子把沙發(fā)當做她打的事；我也常常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)她的壞話(huà)，直到現在我們還會(huì )把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們班了，在公交車(chē)上竟還能聽(tīng)到她現在學(xué)生的攻擊。
但裘老師確是認真的，又對她的學(xué)生們有著(zhù)極高的期望，以至于常常有恨鐵不成鋼的無(wú)奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫(xiě)十個(gè)語(yǔ)文生字和英語(yǔ)單詞，后來(lái)又似乎覺(jué)得太少，就又增添了英語(yǔ)和數學(xué)的錯題本。幾經(jīng)繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。
她給人一種強勢的感覺(jué)，但她的身體卻并不那樣好，因著(zhù)我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時(shí)候，大有烽火燎原之勢，實(shí)在氣極了，便會(huì )停止下來(lái)，說(shuō)是不想教我們班了。這時(shí)我的心里便會(huì )咯噔一下，有時(shí)竟會(huì )蹦出幾顆淚珠。
沒(méi)想到最后裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會(huì )時(shí)她跟我們說(shuō)了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因為她不僅僅是一個(gè)老師，同時(shí)也是一位母親。這讓我想起我在她要家補課時(shí)的一些小事來(lái)，默寫(xiě)時(shí)她兒子比我默出多時(shí)她那個(gè)尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分數比我高的事情。
她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對我說(shuō)出那些刻薄的話(huà)，而事后卻又到了我家，她一說(shuō)那些安慰勸導的話(huà)，我的眼淚就簌簌地往下掉。
裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以后會(huì )如何，但初一時(shí)候那些復雜而又令人懷念的時(shí)光，該會(huì )是我珍貴的寶石吧，在記憶的長(cháng)河中閃著(zhù)星星那般迷人的光。
老師作文750字 篇10
今天，不知怎么的，總是想起孫老師。孫老師，您還好嗎？我永遠也不會(huì )忘記您的親切教誨。多少個(gè)繁忙的白天，您在明亮又寬敞的教室里孜孜不倦地給我們上課；多少個(gè)寧靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們那一本本的作業(yè)。為了把我們培養成才，您留下了多少汗水，耗費了多少心血！
有一次，我們考試最高分只有八十多分，不及格的就有十來(lái)個(gè)。您非常著(zhù)急，但還是有人上課不聽(tīng)。下課時(shí)，我偷偷躲在您辦公室門(mén)口往里看看。眼前的情景令我大吃一驚，只見(jiàn)，您的眼角泛出一絲淚花，手里還是拿著(zhù)一支筆仍在專(zhuān)心致志地在批改我們的作業(yè)�？吹竭@里，我的眼眶濕潤了，淚水像落了線(xiàn)的珍珠似的，不斷地落下來(lái)。心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣頓時(shí)涌上了我的心頭。
還有一次，我不會(huì )跳繩，您就慢慢教我，可我總是跳不起來(lái)，您仍然耐心地跳給我看。我發(fā)現您的手被那跳繩給劃破了，我讓您不要跳了，我不會(huì )就算了，可您偏偏要把我教會(huì )。過(guò)了好久，您歇了下來(lái)，我看見(jiàn)您捂著(zhù)胸口，上氣不接下氣。我讓您休息一下，您不肯。我又看見(jiàn)您那被跳繩劃下了道道血跡的手，我下定決心努力地學(xué)習跳繩。終于，我會(huì )了！看著(zhù)您那離去的背影，我哭了，流下了感激的淚水。我心想：我一定要好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大報答您！
孫老師，您還經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們，那耐心細致、循循善誘的話(huà)語(yǔ)，像涓涓小溪滋潤我的心田。
無(wú)情的`歲月，在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)，但您毫無(wú)怨言。
您對我們的培養、教育，我們忘不了，您對我們班所付出的辛勤勞動(dòng)，我們更是永遠難忘。忘不了您和我們做廣播操時(shí)，那精神抖擻的身影；忘不了春游時(shí)，您那歡快的笑容；忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆……
日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)上五年級了。但您對我們的教誨之恩，我終生難忘！
老師作文750字 篇11
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，閃光發(fā)亮的眼睛，一笑嘴里露出一排又白又亮的牙齒，這就是我們的數學(xué)老師——劉老師！
她的眼睛是最有趣了。一笑，眼睛瞇成了一條縫，這條縫成了對我們美好的祝福。每到考試前，她總會(huì )對我們這樣一笑，就像給了我們無(wú)窮的力量�？荚嚂r(shí)，總有一種激情，讓我們不會(huì )做的題都能想起來(lái)：讓我30分鐘，就可以把這張卷子做完。
她講課也很有趣，從開(kāi)學(xué)到今天，真不知道她用了什么魔力，把我們這些班上不愛(ài)學(xué)數學(xué)的人，也吸引過(guò)去了。連班上的女生也爭著(zhù)主動(dòng)發(fā)言，真神奇！她還經(jīng)常讓我們做實(shí)驗，有時(shí)把量杯帶到課堂上，教我們如何求體積、容積：還拿大三角尺教我們如何畫(huà)銳角、直角、鈍角。讓我們明明白白的學(xué)。
在奧數方面，讓我們買(mǎi)輔導書(shū)。每天讓我們做三道題。我卻做了五道題，老師在我的本子上寫(xiě)了大大的“真棒”兩字。這兩個(gè)字就像希望的火花，鼓舞我前進(jìn)。從那以后，我天天多做兩道題，天天有這樣的鼓歷。最后在全區應用題比賽中，我獲得了一點(diǎn)小小的成績(jì)。
從一年級開(kāi)始，就是劉老師教我們的數學(xué)，一直到現在�？墒�，當聽(tīng)到她要離開(kāi)我們，到深圳教書(shū)的消息，我心里非常得難過(guò)。想到著(zhù)五年來(lái)她為我們付出了多少心血！我還清楚地記得有一次，劉老師感冒了，可是她還堅持給我們來(lái)上課，改作業(yè)。她艱難的改著(zhù)，批著(zhù)……最后累得暈在辦公桌上。昨天我看到六年級的同學(xué)們和老師一起照畢業(yè)相，我心里想：等我畢業(yè)時(shí)，劉老師還能和我們一起合影嗎？
我們舍不得劉老師，劉老師能舍得我們嗎？如果您走了，無(wú)限的惆悵將伴隨著(zhù)我。千萬(wàn)不要走��！劉老師您能陪我們愉快的度過(guò)這一學(xué)期嗎？
只有在園丁的呵護下，鮮花才能美麗；只有燈光的照耀，屋子才能明亮；只有火柴的擦亮，蠟燭才能燃燒；只有雨水的澆灌，小草才能更鮮綠。老師就是這樣。我用同樣的話(huà)告訴您，只有老師的培養我們才能健康成長(cháng)。
老師作文750字 篇12
我從小就認為，老師都比較偏愛(ài)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生�？墒俏野l(fā)現，我們的金老師完全不是這樣的，她是更偏愛(ài)學(xué)習差的學(xué)生。每次金老師上課讀生字的時(shí)候，總是先讓幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)習差的同學(xué)朗讀。他們讀的時(shí)候，結結巴巴的，我們其他的人坐在下面為他們干著(zhù)急，而金老師卻在非常耐心地教著(zhù)，并不斷地給予他們鼓勵。
我當時(shí)很難理解金老師為什么要這樣子，心想：這些同學(xué)學(xué)習差，反應慢，教了好半天也不會(huì )讀，金老師真是白費勁�？墒俏肄D念又想：金老師這樣子做也有她的道理。這樣既可以讓他們膽大一些，又可以讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋。這樣一舉兩得的事，有什么難理解的呀。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現：這些原來(lái)學(xué)習成績(jì)很差的同學(xué)生的成績(jì)像飛一般地大大提升。我從心底里佩服金老師。
還記得有一次，我不小心把筆盒給弄丟了。上課時(shí)，我到處在找，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見(jiàn)了可以再買(mǎi)，可是筆盒里有一支我最心愛(ài)的筆，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，而且那支筆還是我爸爸出差的時(shí)候在廣州給我帶回來(lái)來(lái)的，作為生日禮物，送給我的。怎么辦，怎么也找不到？……下課了，我急忙跑到老師辦公室，把筆盒不見(jiàn)的事情講給金老師聽(tīng)。金老師聽(tīng)了，想了一想，對我說(shuō)：“朱亦恒，沒(méi)關(guān)系的，別著(zhù)急，老師一定幫你找到，你告訴金老師那支筆的形狀是什么樣的��？”我說(shuō)：“是天藍色的，上面還有一個(gè)米老鼠的圖案�！薄昂�，那你先回去吧？金老師找到了再告訴你�！睅滋爝^(guò)去了，今老師突然把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“朱亦恒這是你要找到筆嗎？”我一見(jiàn)那只筆高興的說(shuō)：“是的，謝謝你金老師�！薄安挥弥x�！焙髞�(lái)我才知道，那個(gè)是金老師為了安慰我特意在網(wǎng)上買(mǎi)的。
是的，金老師，您愛(ài)我們每一個(gè)，您是我心中最美的老師。在教師節來(lái)臨之際，我衷心的祝愿你教師節快樂(lè )。
老師作文750字 篇13
從一到三年級，最令我難以忘懷的、給我鼓勵最大的就是數學(xué)老師——石老師。當我們表現好，獲得好成績(jì)時(shí)，她總是微笑著(zhù)表?yè)P我們，鼓勵我們，同時(shí)也會(huì )提醒我們不要驕傲�？墒钱斘覀儽憩F不好時(shí)，她就會(huì )嚴肅地批評我們。記得那一次，是她，把我從學(xué)壞的路上又扳了回來(lái)……
那一天，太陽(yáng)公公躲到了云層的后面，天空烏云密布，快要下暴雨似的。到了下午，我還在認真地上課，時(shí)光飛逝，轉眼間便到了第三節課，石老師因為有事，便把我們留在了教室，分給我們一張練習，就去辦事了。我和我的同桌飛快地做著(zhù)練習，不一會(huì )兒就把練習給做完了。我轉頭一看，發(fā)現后面那位同學(xué)不在，書(shū)包放著(zhù)，桌上放著(zhù)叢書(shū)。我同桌就提議道：“我們一起在她的叢書(shū)上畫(huà)些東西吧！”無(wú)聊的我也沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思考，便爽快地答應了。
我們拿起了筆，開(kāi)始亂涂亂畫(huà)，不一會(huì )兒，她的叢書(shū)就被我們畫(huà)得亂七八糟。正當我們要收工時(shí)，石老師進(jìn)來(lái)了，看到了這一幕。她嚴肅地朝我們走了過(guò)來(lái)，我的心里害怕極了，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。她問(wèn)我們：“練習做完了嗎？”我回答道：“做……做完……完了�！彼謬绤柕刈穯�(wèn)道：“那你們剛才在干什么？”我頓時(shí)啞口無(wú)言。老師翻開(kāi)了叢書(shū)，看到了我們的“杰作”。然后她把我叫了出去，語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：“宇宸，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，如果你……，以后再也不能這樣了！”她又把我的媽媽也請了過(guò)來(lái)。她之前的那一番話(huà)，讓我流下了悔恨的眼淚，并下定決心要改正。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，她批評了我一頓，便急忙領(lǐng)著(zhù)我去向同學(xué)道歉……
石老師，雖然你現在已經(jīng)不再教我們了，可是我一定會(huì )永遠記住您的。因為，是您，在我即將學(xué)壞的時(shí)候及時(shí)教育了我，鼓勵了我，讓我能經(jīng)常記住自己應該當個(gè)優(yōu)秀的孩子！
石老師——一位永遠值得我尊敬的好老師！
老師作文750字 篇14
看老師，為什么要偷偷摸摸呢？自然是有原因的嘍！
剛開(kāi)學(xué)，我們全班同學(xué)就得到一個(gè)不好的消息：教我們語(yǔ)文的張老師前一陣住院，現在在家中休養。于是，同學(xué)們整天數著(zhù)日子，盼著(zhù)張老師早日回學(xué)校。
說(shuō)起張老師，我們可喜歡她啦！上課時(shí)，她會(huì )講許多課外知識。從她那里，我們知道了屠格涅夫的《獵人筆記》，巴金爺爺的《家》、《春》、《秋》……正是在張老師的帶領(lǐng)下，我們班有許多同學(xué)成
“小書(shū)蟲(chóng)”。我呀，看的書(shū)比上五年級的哥哥看的還多。再說(shuō)，張老師布置的作業(yè)經(jīng)�！翱s水”——誰(shuí)默寫(xiě)成績(jì)好，詞語(yǔ)就可以少抄哩！這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡、不牽掛呢？
今天，做早操時(shí)，我驚喜地發(fā)現有一位瘦弱的女教師從操場(chǎng)邊走過(guò)�！澳遣皇俏覀兊膹埨蠋焼�？”我立刻把這個(gè)好消息告訴了同學(xué)們。這下，同學(xué)們可高興了，因為上午第一節課就是語(yǔ)文課。
早操做完，同學(xué)們回到教室都格外安靜�？墒�，鈴聲響過(guò)后，走進(jìn)來(lái)的仍是代課的李老師。這時(shí)，同學(xué)們嘀咕起來(lái)了：“張老師怎么不來(lái)上課？”“奇怪，張老師明明來(lái)了，為什么不給我們上課呢？”“要不，下課去看看她？”
下課了，我和幾個(gè)同學(xué)一起走向張老師的辦公室。到了門(mén)口，我們偷偷地伸出腦袋，只見(jiàn)里面己經(jīng)擠滿(mǎn)了慰問(wèn)張老師的人。這時(shí)，一位老師走出來(lái)，嚇得我們迅速“解散”。等那位老師走遠了，我們又自動(dòng)地在辦公室門(mén)口“集合”。這樣“偷偷摸摸”看老師，也不是辦法。無(wú)意中，我看見(jiàn)衛一凡手里的毽子，靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)主意：“我們故意把毽子踢進(jìn)辦公室，然后進(jìn)去撿�！薄昂�！”大家興奮地說(shuō)。于是，我一使勁把毽子踢進(jìn)了辦公室，接著(zhù)大家一窩蜂似的擁進(jìn)了辦公室。張老師笑了（我們耍的這個(gè)小花招，她一看就明白），告訴我們她明天會(huì )給我們上課。這下，我們安心了。我盼望明天快點(diǎn)到來(lái)。
老師作文750字 篇15
教我們數學(xué)的是有多年教齡的徐老師。他說(shuō)話(huà)幽默，待人和藹可親，同學(xué)們都很喜歡他�？蓪τ谒�，我一一唉，可在想來(lái)，還感到一陣慚愧和內疚。那天，徐老師對我們說(shuō)：“有：不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)后我心！里不禁暗暗嘀咕：“來(lái)問(wèn)我，”多’不謙虛��！我非要給你來(lái)個(gè)“下說(shuō)，只是在心里悄悄地定下了一條“妙計”。
回到家里，我翻箱倒柜，從里面找出了一本《縣數學(xué)邀請賽部分試題》。我從里面選了一道非常復雜的數學(xué)題目，想趁中午放學(xué)的時(shí)候把這個(gè)“禮物”給徐老師獻上。中午，放學(xué)鈴響了，我拿著(zhù)試題大步流星地向老師辦公室走去。徐老師這時(shí)正準備回家吃飯。一見(jiàn)我來(lái)了，又坐了下來(lái)。我說(shuō)明來(lái)意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過(guò)題，十分認真地思考起來(lái)。我在一旁捂著(zhù)嘴偷偷地樂(lè )。忽然，他抬起頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個(gè)冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。墻上的壁鐘在“嘀嗒，嘀嗒”地響著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。
我的腿都站得發(fā)麻了。肚子還一個(gè)勁地“咕咕”叫。這時(shí)，徐老師說(shuō)話(huà)了：“肚子‘唱戲，了吧？好，你先回去吃飯，下午我再給你作解答吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭算是回答，拔腿跑出了辦公室。咦？徐老師回家了嗎？我不禁停住腳步，在校門(mén)外向辦公室張望了很久，很久，仍不見(jiàn)他出來(lái)。不知怎的，我心里竟后悔起來(lái)：咳，一場(chǎng)玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應該，我索性一溜小跑，來(lái)到辦公室的后窗下。
我踞起腳尖，伸著(zhù)脖子往里看—啊，他還在那兒！看著(zhù)他那專(zhuān)注的神情，我心頭一熱，只覺(jué)得鼻子酸溜溜的。我覺(jué)得不對勁，便趕緊轉過(guò)身往回跑。下午自習課，徐老師走進(jìn)教室，來(lái)到我身邊，將一張稿紙遞給我，說(shuō)：“看看吧，那道題解出來(lái)了！”我接過(guò)遞來(lái)的稿紙，看著(zhù)徐老師含著(zhù)倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷里，“嗚嗚”地哭起來(lái)。當我把真情向老師吐露出來(lái)后，徐老師撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別哭，老師不怪你，我希望你經(jīng)�？嘉�，并勝過(guò)我�！�
老師作文750字 篇16
已經(jīng)是1月多了，空氣中彌漫著(zhù)一種寒冷的味道。等等就是我最后的一場(chǎng)考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著(zhù)文具盒沖向考場(chǎng)。在旁人看來(lái)我這笨重的身軀跑起來(lái)似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上后理了理頭發(fā)。上課鈴就適時(shí)的響了起來(lái)。
我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時(shí)對著(zhù)稀松的人流發(fā)發(fā)呆。
最后一場(chǎng)考試很簡(jiǎn)單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣瞇著(zhù)一條縫對著(zhù)窗外的汽車(chē)目光呆滯著(zhù)。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部?jì)?yōu)雅的酒紅色的BWM轎跑車(chē)后我才略顯興奮，但它還是如同別的好車(chē)般，永遠只讓你回眸�！罢娌唤o力”我心中自嘲似地想著(zhù)。把頭扭向已經(jīng)和我同赴沙場(chǎng)的監考老師，我打量著(zhù)那慵懶的中年人的背影。
老師斜坐在講臺上的椅子，他穿著(zhù)厚重的羽絨服，這讓他的身體看點(diǎn)肥胖，腿上裹著(zhù)一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經(jīng)不近的奶白色的皮鞋。對比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機械地扭了過(guò)來(lái)我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會(huì )兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發(fā)現他的眼睛幾乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過(guò)去點(diǎn)看著(zhù)他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現在他的臉上，寒風(fēng)從窗子縫鉆進(jìn)來(lái)，吹的他那染不黑的銀發(fā)在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來(lái)蒼老了許多�！八蟾乓呀�(jīng)睡著(zhù)了”我想。因為他身上每一個(gè)細胞似乎都在告訴我們一個(gè)信息�！拔液芾邸�。
是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉向窗外的橋，兩個(gè)路人擦肩而過(guò)，也許他們從此不會(huì )再相遇，他們在彼此心中的地位都輕如鴻毛。我，和監考老師亦是如此，我們永遠，都只是生命路途中的一位路人，我不能給他指引迷失的方向，他也不能給我走出無(wú)盡循環(huán)的地圖。我們彼此，永遠都輕如鴻毛。
老師作文750字 篇17
我記憶中的王先生是什么時(shí)候存在的？不記得了。
你讀過(guò)他的多少篇文章？這個(gè)好像早就忘了。
我不知道他的話(huà)有什么吸引力。我只知道，受他影響后，我開(kāi)始把他的書(shū)從書(shū)店一本一本搬到我家。甚至連的《讓生活去吧》和孫的《史鐵生小姐》我都一一研究過(guò)。
我想這對我老公的殘疾一定是沉重的打擊——他之所以選擇留在國內，是因為在清平灣插隊時(shí)對當地風(fēng)景的眷戀，錯過(guò)了治療。那一年，他才二十一歲，還是他一生中最狂妄的年紀。對他來(lái)說(shuō)，殘疾是夢(mèng)想的毀滅。有一段時(shí)間他有自殺傾向，在朋友勸說(shuō)下才選擇留下。
我曾在一篇文章中提到過(guò)他：
當他被認為是最傲慢的青年時(shí)，命運奪走了他的雙腿；在他最頹廢無(wú)助的歲月里，筆墨把未實(shí)現的夢(mèng)想還給他。
但也許王先生的殘疾足以改變他的生活：如果沒(méi)有殘疾，估計王先生這個(gè)時(shí)候就當英語(yǔ)老師或者翻譯了，對地壇公園的生活也就沒(méi)有什么想法了；如果沒(méi)有殘疾，估計患尿毒癥的丈夫得不到讀者作家協(xié)會(huì )的支持，也得不到良好的醫療來(lái)維持生活。
可能就這樣吧。他用堅強的意志重新獲得了生命——什么樣的意志？從腎病到尿毒癥，一周三次，每次四個(gè)半小時(shí)，很清楚。經(jīng)過(guò)1000多次針灸，他的動(dòng)脈和靜脈已經(jīng)變成了蚯蚓狀，但他仍然在業(yè)余時(shí)間以職業(yè)生病和寫(xiě)作自?shī)首詷?lè )，最終用破碎的身體表達出最完美、最豐滿(mǎn)的理想。
那么，我呢？如果他命運多舛，我會(huì )怎么推斷？在這種幸福的環(huán)境下，我不應該為自己感到難過(guò)。！我只是在孤獨中沒(méi)有被發(fā)現和理解。如果我能像一個(gè)紳士一樣放空自己，放下這些，執著(zhù)地追求自己的信仰，我怎么能真正的因信仰而孤獨呢？
既然王先生已經(jīng)走了，死者安息吧！珍愛(ài)生命！
我應該做的是不要學(xué)我老公的豁達。我應該做的是堅持自己擁有的不被別人理解的東西？
我覺(jué)得。對，對！我應該放下這些不愉快的事情，繼續向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸奮進(jìn)！
老師作文750字 篇18
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰(shuí)？您就是我的恩師，可否記得——我，一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么興趣。八年級開(kāi)學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著(zhù)混的態(tài)度面對學(xué)習，覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習無(wú)望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習，以一種另類(lèi)的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧！沒(méi)過(guò)倆天，我的這個(gè)想法，讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。
她找到了我，向我投去溫柔的目光，話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來(lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì )到的。那種目光，既有母親般的慈愛(ài)，又有姐姐般的愛(ài)護�！凹堰\，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說(shuō)說(shuō)，看看我能不能幫幫你”？坐下說(shuō)說(shuō)�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動(dòng)力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動(dòng)力�，F在努力還不晚，我相信你！你要以自己的行動(dòng)，讓你的父母看到希望！你現在努力，就是為你的未來(lái)而打拼！學(xué)習上有困難，我們會(huì )幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子！
對學(xué)習早已自暴自棄，直線(xiàn)下降的我，竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話(huà)語(yǔ)還在我的耳畔回蕩……
當我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔！老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望！也許將來(lái)旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會(huì )勇往直前！
老師作文750字 篇19
說(shuō)起漫畫(huà)人人都看過(guò)，這單元的習作內容就是漫畫(huà)老師，我漫畫(huà)老師——張老師。
他長(cháng)著(zhù)縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著(zhù)脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì )說(shuō)會(huì )道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著(zhù)我。隨后就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很?chē)绤�，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對每個(gè)同學(xué)嚴厲過(guò)，也對每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因為是在學(xué)校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛(ài)好是看書(shū)，因為每次上課時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著(zhù)上班就會(huì )把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫(xiě)上了答案。
下午第一節課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話(huà)一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話(huà)快，就會(huì )把皺字讀成蟲(chóng)子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。
有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
老師作文750字 篇20
最近我們班來(lái)了一位大學(xué)剛畢業(yè)的英語(yǔ)老師，姓楊，我們大家都叫這位老師Miss楊，而暗地里卻稱(chēng)“迷死羊”。她身材不高，體型不胖，但是她那架眼鏡后銅鑼般的眼睛，還有敏銳的目光，正如那個(gè)諧音的外號——迷死羊！俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”或許這就是“迷死羊”那“殺人”的目光的動(dòng)力來(lái)源吧！這目光威力可不小呢！可以把我們班幾個(gè)淘氣包嚇得魂都散了！一次英語(yǔ)課，上課鈴響了，因為“迷死羊”沒(méi)來(lái)，所以教室里熱火朝天，毫無(wú)秩序。
正當這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)了！”一時(shí)，炸開(kāi)了鍋的教室一時(shí)間安靜了下來(lái)，同學(xué)們都各自拿起了抽屜里的英語(yǔ)書(shū)，假裝在認真地朗讀，嘴里不知念叨著(zhù)什么。突然，全班都聽(tīng)到了老師的腳步聲，就毒的更加認真、更加整齊了！想起老師那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，都冒冷汗了�？磥�(lái)這就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！如果你以為“迷死羊”只有這么點(diǎn)威力，那你就大錯特錯了！這只是“迷死羊”的特技之一，上課時(shí)那句句如針一般刺入人心的話(huà)語(yǔ)才是那彪悍的必殺技，再配上那目光，簡(jiǎn)直無(wú)敵了！上課前，“迷死羊”總會(huì )先用那“殺人”的目光掃射了全班的同學(xué)，“中招”的個(gè)個(gè)都變得呆若木雞。
如果誰(shuí)沒(méi)有坐好，“迷死羊”就會(huì )借用向大家問(wèn)候時(shí)發(fā)出必殺：“good morning boys or girls！”“good morning Miss yang！”兩句短短的問(wèn)候剛說(shuō)完，老師將目光投向一位之前調皮的同學(xué)，用余光看著(zhù)其他的同學(xué)，說(shuō)：“誰(shuí)剛剛沒(méi)有好好鞠躬的都給我站著(zhù)，其他人上課講話(huà)的老師會(huì )不帶一點(diǎn)臉面把你們拉到外面去罰站，都聽(tīng)清楚了嗎？！”“迷死羊”這么幾句話(huà)，把我們說(shuō)得都吱不出聲了。老師看到這樣的課堂紀律，才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語(yǔ)老師，沒(méi)人敢和她私底下交談，而且在我們面前她永遠板著(zhù)臉，也就是從不會(huì )一個(gè)表情——笑。
老師作文750字 篇21
有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�
也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們�！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(cháng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì )不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì )到這種嚴格中慈愛(ài)。
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光�！蔽覈F代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”�！按盒Q”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)�！本磹�(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì )怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您�！�
老師作文750字 篇22
“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！憋L(fēng)和日麗的早晨，百鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)精心地梳洗打扮，神采奕奕地來(lái)到山腳下的湖邊，來(lái)參加百鳥(niǎo)之王——鳳凰的兒子滿(mǎn)月晏會(huì )。
頓時(shí)，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉動(dòng)聽(tīng)。天生麗質(zhì)的白鷺，披著(zhù)潔白如雪的外衣，頭帶兩根長(cháng)翎，悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主，在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛(ài)的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著(zhù)五顏六色的尾巴，在草地上走來(lái)走去，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖……這真是“鳥(niǎo)逢喜事——精神爽�！�
宴會(huì )快開(kāi)始了，只見(jiàn)一只火紅的大鳥(niǎo)翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場(chǎng)的鳥(niǎo)兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)參加小王子的滿(mǎn)月宴會(huì )。今天我還有一個(gè)重大的決定，要在百鳥(niǎo)中為小王子選擇老師�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都在猜想：誰(shuí)能幸運當上小王子的老師呢？
雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我最擅長(cháng)捉魚(yú)和游泳了，我可以當小王子的捕魚(yú)和游泳老師�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完，潛水鳥(niǎo)搶著(zhù)說(shuō)：“論捕魚(yú)和游泳，我覺(jué)得我比你更擅長(cháng)�！薄拔冶饶銖姟薄拔冶饶銖��！薄鼈儬幍媚樇t脖子粗。
大雁和老鷹爭著(zhù)當小王子的飛行老師，百靈鳥(niǎo)和小黃鶯都想當小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥(niǎo)搶著(zhù)當小王子的筑巢老師。
聽(tīng)了大家的話(huà)，鳳凰左右為難，和顏悅色地說(shuō)：“謝謝大家的好意。不如這樣吧！明天咱們舉行一場(chǎng)比賽，分五個(gè)項目：飛行、捕魚(yú)、游泳、筑巢、唱歌。每一項的冠軍就是小王子的老師�！�
百鳥(niǎo)聽(tīng)了都歡呼雀躍，爭先恐后地報名，都想在明天的比賽中，“八仙過(guò)�！黠@神通�！币砸患贾L(cháng)，博得冠軍。
老師作文750字 篇23
我的老師姓余，我暗地里稱(chēng)她“咸魚(yú)”老師。我在一年級剛開(kāi)始就全托在余老師家，和她在一起的時(shí)間比和母親在一起的時(shí)間也要多。因此她是我的老師，也像我媽媽。
余老師戴著(zhù)近視眼鏡，我總說(shuō)她有四只雪亮的眼睛：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在課堂上做動(dòng)作時(shí)不被注意到。她也有二只順風(fēng)耳，大家說(shuō)小話(huà)的響聲再小都能被發(fā)覺(jué)，立即掄起小皮鞭，敲在課桌椅上，嚇得大家趕快老老實(shí)實(shí)坐正，用心做作業(yè)。她那高高地鼻部下有一張愛(ài)絮叨的嘴，最引人注意的是那二顆尖長(cháng)的虎牙直播，一笑就外露來(lái)啦。
余老師對工作中很敬業(yè)，十分細心。我是一個(gè)著(zhù)名的淘氣鬼，愛(ài)一個(gè)小脾氣，有時(shí)不好的作業(yè)，老師會(huì )很生氣。有時(shí)候余老師將我寫(xiě)的不好看的字無(wú)聲無(wú)息擦下去，我很生氣，果斷不寫(xiě)了，趴到桌子嘀嘀咕咕的，暗自罵：臭咸魚(yú)，壞咸魚(yú)。余老師無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì )兒，看著(zhù)我平靜下來(lái)了，余老師來(lái)到我身旁耐心地跟我講理，跟我說(shuō)把字寫(xiě)好的益處，要我用心寫(xiě)好工作。當我們碰到不容易的題型時(shí)，我也不愿去干了。余老師便會(huì )耐心地跟我剖析，也是繪圖，也是舉個(gè)例子的，三番五次解讀后，我終于搞懂了。她這才安心，并令人滿(mǎn)意地笑了。
日常生活的余老師是一個(gè)健身運動(dòng)發(fā)燒友。她每天早上六點(diǎn)不上就起來(lái)去跑步，從家一直跑到小河邊，繞個(gè)七八圈再回家，讓我們帶早飯。一次，我生病了，余老師帶我一起去配液�；丶衣飞�，我詢(xún)問(wèn)：“老師，你每日那么早去跑步不累嗎？”“累��！”我怪異了：“那么你還跑干什么？”老師淡淡笑道，嘆了一口氣說(shuō)：“減肥瘦身唄，我太胖了�！薄岸寄敲刺哿�，還跑啊，再聊你又長(cháng)不胖�！庇嗬蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“我跑步不只是以便減肥瘦身，也是以便身心健康。再聊辦事不可以三天打魚(yú)三天打魚(yú)，不可以由于一點(diǎn)累就放棄了，要堅持不懈做才可以把事搞好，跑步也一樣�！毕肼�(tīng)了暗自欽佩她。
余老師平常一件事很關(guān)注，我很感謝她。我還在悄悄地存錢(qián)，要想請她吃頓美餐。吃什么食物呢？要不就請她吃咸魚(yú)吧！嘿嘿！
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