老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的姜老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 1
斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈的工程師�！边@讓我想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有著(zhù)—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋(píng)果似的臉蛋。上課時(shí)總是帶著(zhù)和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準時(shí)在教室門(mén)口迎接我們了。王老師上課時(shí)，講得既生動(dòng)又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀(guān)潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢(qián)塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀(guān)……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，從錢(qián)塘江回到了教室。
下課時(shí)，王老師在辦公室里也沒(méi)有閑著(zhù)，認認真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個(gè)班的`語(yǔ)文，根據我們不同的特點(diǎn)，她在忙著(zhù)要備課，她幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。
到了課后服務(wù)的時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學(xué)寫(xiě)錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別�？墒抢蠋熯�要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來(lái)。她可真是辛苦��！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習而嘔心瀝血。
今天是教師節，祝您節日快樂(lè )！您辛苦啦！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 2
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過(guò)的嗎？跟著(zhù)我的鏡頭一起來(lái)看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開(kāi)始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽(tīng)話(huà)。
鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來(lái)演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。
鏡頭三：下課了，您還沒(méi)休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒(méi)有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開(kāi)始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改�？吹竭M(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學(xué)了，您并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是趕忙去參加會(huì )議。您活動(dòng)一下酸痛的'脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì )議內容，您顯然很累。還好，會(huì )議不長(cháng)。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過(guò)了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節快樂(lè )！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 3
在講臺上，我講得口沫橫飛，而下面的學(xué)生似懂非懂，只顧著(zhù)講話(huà)，就好像鳥(niǎo)籠里關(guān)著(zhù)上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的�，F在，正在上數學(xué)課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無(wú)可奈何。
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)想要當老師，但也曾經(jīng)討厭我的老師！這使我了解老師的辛苦，卻也讓我想當老師的愿望更堅決。當時(shí)，在老師的教導下，我的學(xué)習突飛猛進(jìn)，尤其是數學(xué)，所以初中在招考老師時(shí)，我便努力的'準備，終于，我當上了老師——數學(xué)老師。
在我剛開(kāi)始教數學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有學(xué)生在我進(jìn)門(mén)時(shí)，向我丟板擦，甚至有人還把我的書(shū)藏起來(lái)。剛開(kāi)始，我好沮喪、好難過(guò)，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話(huà)，讓我下決心，一定要把他們教得更好，并且讓大家都能考上好的學(xué)校。
惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地里說(shuō)她的壞話(huà)或罵她，并且還藏她的東西，更過(guò)分的是有人還把她的東西丟進(jìn)垃圾桶。想到這里，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心里不禁感慨了起來(lái)：當初是好玩，而現在卻一點(diǎn)也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂(lè )觀(guān)、更堅強，才不會(huì )輕易的被學(xué)生打敗。
當老師有好處也有壞處，好處是：看到學(xué)生有好學(xué)校讀，便會(huì )感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會(huì )感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個(gè)老師，是必須要付出的。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 4
每天都在講臺下聽(tīng)老師講話(huà)，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門(mén)外。如果有機會(huì )當一天的老師，我絕對不會(huì )當一個(gè)無(wú)聊的老師，我要讓班級里充滿(mǎn)歡笑。
在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂(lè )的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì )當個(gè)不嚴肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì )影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì )發(fā)脾氣，反而會(huì )讓他們自己慢慢得去學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)的道理，以免發(fā)生不必要的.沖突;相反的，如果他們繼續說(shuō)話(huà)，并且更大聲，我就會(huì )用語(yǔ)言要求他們停止，但是我絕對不會(huì )用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會(huì )帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習的東西、能體會(huì )的道理。我會(huì )告訴孩子：樹(shù)是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會(huì )告訴孩子樹(shù)木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來(lái)我會(huì )帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來(lái)?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著(zhù)的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時(shí)，并沒(méi)有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。
當一天的老師，我會(huì )我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 5
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著(zhù)窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著(zhù)臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。
如果給我當一天的老師，我要當一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著(zhù)我的.學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著(zhù)我的學(xué)生去親近河流，因為河流是萬(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會(huì )是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書(shū)不是一切，會(huì )懂得利用自然來(lái)得到知識的才是贏(yíng)家。當一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)習課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績(jì)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認真的去學(xué)習大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我當一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預測。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 6
一天，校長(cháng)到我們班里，告訴我們：因為你們的美術(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，一直思考著(zhù)要用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)？要用什么方式教導同學(xué)們畫(huà)畫(huà)？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我穿著(zhù)一身暗色的衣服，向學(xué)校方向走去。我挾著(zhù)書(shū)本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來(lái)，我到了講臺，對大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫(huà)放在講臺上展示，并讓同學(xué)們對這幅畫(huà)給予點(diǎn)評和評價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見(jiàn)，紛紛動(dòng)筆修改起來(lái)。我看著(zhù)他們的畫(huà)，我都不知道如何去糾正畫(huà)中的錯誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的'，所以我當時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了�！�
上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習，拿一份優(yōu)異的答卷來(lái)報答老師多年教導我們的辛苦！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 7
每一天，我在學(xué)校扮演的角色，就是在講臺下聚精會(huì )神，聽(tīng)講臺上講課的老師的學(xué)生，努力的在課本與考試中奮斗，令我疲憊；如果有一天，我成為臺上講課的老師……
多數學(xué)生，都渴望窗外那萬(wàn)里無(wú)云蔚藍的天空，學(xué)習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時(shí)候在草地奔跑、玩球、觀(guān)察昆蟲(chóng)、生物的快樂(lè )，成天只是趕著(zhù)上班、賺錢(qián)，補習升學(xué)。若是讓我當一天的老師，我會(huì )安排一趟森林探索，與我一同造訪(fǎng)大自然。
換下了上學(xué)的校服，穿上休閑服；拋開(kāi)學(xué)校書(shū)包，背起出游背包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時(shí)心中的煩悶早已拋到九霄云外，溫暖的太陽(yáng)照亮了我的心房。在探訪(fǎng)森林的`過(guò)程中，我化作自然老師，帶領(lǐng)學(xué)生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥(niǎo)；擁抱千年古老的神木的樹(shù)枝。學(xué)做自然的孩子，先要向大自然學(xué)習，看神木在山頂上生長(cháng)，任憑強風(fēng)大雨使它無(wú)法向上生長(cháng)，它仍忠實(shí)地往橫向生長(cháng)，它堅強的毅力，讓它在惡劣的生長(cháng)環(huán)境下生存。
當一天的老師，是當大自然的學(xué)生，是在學(xué)習個(gè)過(guò)程中成長(cháng)茁壯。我也在這次的探索中有所成長(cháng)。
當一天的老師，我希望學(xué)生能夠成長(cháng)，我希望學(xué)生能在這次的探索分享給其他人，我希望學(xué)生能在探索學(xué)習的知識，好好地運用在生活中。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 8
萬(wàn)里無(wú)云，烈日當空，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，撒下一地金黃，翻書(shū)本和做筆記的聲音不時(shí)響起，臺上老師口沫橫飛的講解算式，臺下學(xué)生低頭忙寫(xiě)筆記，這種使人想奪門(mén)而出的上課方式正是現在的教學(xué)做法。但，只有這種無(wú)趣、無(wú)味的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？不一定吧。
假若我能當一天的`老師，我想教導學(xué)生，做人做事都不該劃地自限，做錯事后也不要找借口，不肯面對自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的借口好敷衍老師和家人，卻從來(lái)不想想自己到底做錯了什么，而一錯再錯；假若我能當一天的老師，我想讓學(xué)生學(xué)習到做人要知足惜福。我會(huì )帶他們到植物人關(guān)懷中心，跟學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，后來(lái)卻誤入歧途。當一天的老師，我盼望我的學(xué)生能用不同的眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時(shí)眼睛長(cháng)在頭頂上的人類(lèi)，其實(shí)是多么的渺小。
當一天的老師，我由衷盼望我所教導的學(xué)生能有所改變，我希望學(xué)生能知道——自己有多幸福，所以要更知足常樂(lè )。另外，自己并不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最后，我想讓學(xué)生們知道，做錯事后，不會(huì )只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當一天的老師，我想教導我的學(xué)生——世界要以不同的角度去看才會(huì )美麗，生活要以不同的方式過(guò)才會(huì )有趣！我希望、我盼望他們能透過(guò)我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 9
當一天的老師是不好當的，雖然老師很聰明，有智慧才能教導我而且當一天的老師一回家要先做好明天要上課的課程與進(jìn)度，才能教導我們，我知道當一天的老師沒(méi)有我想像中的那么簡(jiǎn)單，老師要照顧學(xué)生、教導學(xué)生，讓學(xué)生有更多的.知識與嘗試，還有如果遇到問(wèn)題要怎么勇敢去面對去解決這些問(wèn)題。
從小到大，我上過(guò)許都不同老師的課，有的老師上課很有創(chuàng )新與熱情，有的老師上課氣氛沉悶，讓人一想到就想睡覺(jué)，如果我可以當一天的老師我會(huì )教學(xué)生種田的老師，因為現在的小孩都在都市生活，白天上課，晚上補習，都沒(méi)有時(shí)間可以去鄉下體驗農村生活，或者是呼吸新鮮的空氣，而且這樣還可以讓都市小孩子到農民種田的辛苦。
如果可以當一天的老師，我將告訴學(xué)生要有勇氣和做人的觀(guān)念，我也讓他們知道做人基本的常識與道里 ，如果當一天的老師及時(shí)有短短的一天，但我還會(huì )讓學(xué)生們知道：“愛(ài)與勇氣”可以超越生死，即使滄海桑田也是一樣，而今日我要站在這個(gè)講臺上，我要用一天的時(shí)間扮演這個(gè)老師的角色，講解學(xué)生的難題解出最簡(jiǎn)單的問(wèn)題用一些良好的師生互動(dòng)帶給同學(xué)們活潑、啟發(fā)、創(chuàng )意，和發(fā)現等。
就在這一天我一定要他們以不一樣的觀(guān)點(diǎn)，只要能讓我們擁有最原始的清澈心態(tài)就算只有一天的時(shí)間，我也很努力的教導學(xué)生們不管是老師我的事，還是學(xué)生遇到困難我都會(huì )用盡我的辦法班學(xué)生把所有的困難給解決還有老師我的困難也是。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 10
洪老師是我們的數學(xué)老師，因為她是數學(xué)老師嘛，所以請她當我的“模特”當然也得用數學(xué)的語(yǔ)言來(lái)概括，所以我就使用了百分比，各就各位————
發(fā)怒所占百分比———30％
考試時(shí)間到！洪老師開(kāi)始針對沒(méi)有做回家作業(yè)的人訓起話(huà)來(lái)，輪到教訓潘于辰的時(shí)候，他不知說(shuō)了什么，洪老師大怒，只見(jiàn)她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的'話(huà)，一定會(huì )暈倒的。早上過(guò)去了，中午自修有人講話(huà)，洪老師再次大怒，那樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法用語(yǔ)言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿(mǎn)地。哎，人家說(shuō)發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所占百分比———40％
要說(shuō)老師的愛(ài)好嘛，肯定是訓人嘍！洪老師經(jīng)常訓人，這天中午，她針對“全班性”的問(wèn)題展開(kāi)了“演講”工作，我在她張開(kāi)嘴巴的那一刻，按下了手表的計時(shí)鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)端的空耗別人的時(shí)間是無(wú)異于謀財害命的�！闭者@樣說(shuō)，我們的多少財多少命被老師剝奪走了��？
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有N多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當然也要勞動(dòng)。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒(méi)辦法，沒(méi)有什么特別好的詞語(yǔ)來(lái)比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 11
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生每一節都自學(xué)。而且上學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生帶零食和飲料，也可以帶游戲機來(lái)玩，上課時(shí)餓了就喝飲料、吃零食，也可以睡覺(jué)。下課時(shí)學(xué)生可以玩自已帶的游戲機。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在考試時(shí)，可以吃自已帶的東西，也可以去上廁所，如果學(xué)生作弊的話(huà)，我只會(huì )再給那個(gè)學(xué)生一張考卷，叫他重考。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在體育上自由活動(dòng)，任學(xué)生玩什么，也不管，如果學(xué)生要器材的話(huà)，我都會(huì )一一的發(fā)給他們，讓他們玩得開(kāi)心。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在英語(yǔ)課上給他們放英語(yǔ)電影或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，這樣學(xué)生們既學(xué)到了英語(yǔ)知識，也看到了電影和動(dòng)畫(huà)片，一舉兩得。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在美術(shù)課上畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的東西，這樣我就知道他們愛(ài)畫(huà)什么，可以快速引發(fā)出學(xué)生們畫(huà)畫(huà)的巨大潛力。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生們在音樂(lè )課上聽(tīng)流行音樂(lè )，這樣他們既學(xué)到了現代音樂(lè )，也感到了現代音樂(lè )的瘋狂感，學(xué)生在下課就會(huì )唱音樂(lè )。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生晚上不寫(xiě)作業(yè)，只要讀一下課文就行了，這樣既滿(mǎn)足了小學(xué)生一天睡十小時(shí)的'需要，也讓學(xué)生復習了課文的內容。
這雖然是我的想象。但是，我堅信，我以后會(huì )當上一名好老師的。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 12
我很想當老師，因為當老師十分威風(fēng)，叫誰(shuí)坐下，誰(shuí)就得坐下；叫誰(shuí)起立，誰(shuí)就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當一天的老師。
隔天早晨，我穿著(zhù)一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺上，怒吼道：“剛才說(shuō)話(huà)的，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)立刻坐好了，炯炯有神的眼睛
齊刷刷地看著(zhù)我。我感到心滿(mǎn)意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。
下課了，我抱著(zhù)一疊同步訓練冊走進(jìn)了辦公室�！爱斃蠋熅褪撬�，有空調吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細細得比較一番后，還是覺(jué)得老師合算。我懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過(guò)頭）結果大大超出了我的預料！這本同步是多么的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的'頭，我只覺(jué)得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。
第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應該好好讀書(shū)，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 13
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師你們像春天的細雨，用知識的雨露澆灌了我們的成長(cháng)。在這金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香的季節里，一年一度的教師節又來(lái)到了，我們五二班全班同學(xué)商量決定給老師們一個(gè)驚喜。
9月10日的下午，我們的計劃悄悄拉開(kāi)了序幕。大家商量好之后，各自分組行動(dòng)。我們出去買(mǎi)了糖、水果、飲料等吃的.東西，又買(mǎi)了一些氣球來(lái)把教室裝飾一新。晚飯過(guò)后，我們一切準備就緒，就去邀請老師們來(lái)到教室，一進(jìn)教室，同學(xué)們熱情地給老師們倒飲料，遞糖果，黑板上“老師你們辛苦了”是我們全班同學(xué)送給老師們的祝福。過(guò)了一會(huì )兒，五一班的老師來(lái)邀請我們一起過(guò)教師節，大家就一起聚到五一班教室，兩個(gè)班齊聚一堂更熱鬧了。音樂(lè )響起，師生們跳起了歡快的舞蹈，同學(xué)們跳啊，鬧啊……
下一個(gè)節目，邀請老師發(fā)言。英語(yǔ)老師很激動(dòng)，回顧了同學(xué)們對她的關(guān)心，對她的愛(ài)；語(yǔ)文老師則讓我們好好學(xué)習，要像土撥鼠一樣永葆那份初心，健康成長(cháng)；數學(xué)老師也顯得很激動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，平日里我對你們更多的是嚴厲……”說(shuō)著(zhù)，羅老師聲音哽咽了�！巴瑢W(xué)們，對不起……”老師哭了，我們也感動(dòng)地哭起來(lái)。
難忘今宵，親愛(ài)的老師啊，我永遠忘不了你們對我們的期望，因為師恩難忘。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 14
清晨，當我走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，經(jīng)過(guò)我身邊的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )親切地說(shuō)道：“老師好！”這是怎么回事呢？我低下頭，仔細地打量了一番自己，發(fā)現我竟然變成了老師！
我驚訝地走進(jìn)教室，頓時(shí)喧鬧的嘈雜聲馬上消失了，安靜得仿佛地上掉一根針的`聲音都能聽(tīng)得到，難道我真的變成了老師！這可是我夢(mèng)寐以求的事情啊，今天可要好好耍耍老師的威風(fēng)！
第一節課很快就上課了，我走到講臺前，卻不知道要講什么內容，于是，便讓同學(xué)們做卷子。大家陸續地交了上來(lái)，我也在批改著(zhù)。終于下課了，同學(xué)們的卷子總算批完了，我一邊搖動(dòng)著(zhù)累得發(fā)酸的手，一邊嘆氣，“唉，老師每天就是這樣給我們批作業(yè)的呢�！�
課間十分鐘，本來(lái)以為能好好的休息一下了，可是，有個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)有人打架了！我急忙來(lái)到操場(chǎng)一看，有兩個(gè)班里的孩子，你一拳我一腳的正打得不可開(kāi)交，我費了好大的力氣，才把他們拉開(kāi)，還要批評教育他們，不應該打架，這樣做是不對的。唉，此時(shí)的我已經(jīng)很疲勞了，可還要去講課，真是無(wú)可奈何��！
我要變回來(lái)！我要變回來(lái)！
“大懶蟲(chóng)，該起床了！”媽媽在我耳邊喊著(zhù)，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！夢(mèng)，雖然很短暫，但是它卻讓我體會(huì )到了做老師的不容易，其實(shí)我們老師每一天的付出又何止這些呢！親愛(ài)的老師，請讓我真誠地道一聲：您辛苦了！教師節快樂(lè )！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 15
老師是辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，老師的一天。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì )神的看起教材書(shū)，為我們上課而準備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著(zhù)我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著(zhù)我們一起下去，夏日炎炎，大家做的.滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對大家說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。
40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著(zhù)疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們早早放學(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 16
一陣涼風(fēng)從左側向我吹來(lái)，頓時(shí)使我神清氣爽、心曠神怡，望著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光普照大地，我真想說(shuō)這是多么美好的一天��！再看看講臺上為我們推心置腹講知識的老師，我陷入了沉思：如果有那么一天，我也能當一天老師……
如果我是一位老師，我會(huì )要求同學(xué)們每一天都面帶微笑，懷著(zhù)一顆樂(lè )于學(xué)習、天天向上的心來(lái)上學(xué)。如果沒(méi)有好的心情來(lái)上學(xué)，那么那一天都會(huì )無(wú)精打采的.，那樣只會(huì )與其他學(xué)生的成績(jì)拉開(kāi)距離，所以我必須要求我的學(xué)生懷著(zhù)開(kāi)心的心情來(lái)上學(xué)。而我呢？我會(huì )在校門(mén)口高高興興的迎接他們，我會(huì )努力把他們當成自己的朋友，共同進(jìn)步。
還有，課程是非常重要的，我會(huì )努力根據同學(xué)們的唱出來(lái)調整課程，這樣才能使他們的長(cháng)處充分發(fā)揮，但是如果只偏重一種性質(zhì)的課，那學(xué)校就會(huì )不復存在了，所以我會(huì )想一些與他們長(cháng)處合二為一的游戲，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
當然只一味地玩耍和學(xué)習是絕對不行的，我還要培養我的學(xué)生具有生活能力，如果一個(gè)人只讀書(shū)，不會(huì )生活，那樣也白搭。所以我會(huì )培養他們一些生活常識，至少能讓他們以后不會(huì )餓著(zhù)他們自己，不會(huì )傷害到他們自己。
“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊”。當一名老師真不容易，要整理教材，要批改作業(yè)，還要為我們苦口婆心的傳遞知識……我們也應當尊重老師，要以上課專(zhuān)心聽(tīng)講和取得好成績(jì)來(lái)回報老師。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 17
連續的大雨趕走了夏日的悶熱 帶來(lái)了絲絲涼意。在這個(gè)雨天里，我踏進(jìn)了臨淄外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的大門(mén)，我終于成為一名中學(xué)生了。
來(lái)到二樓的初一八班教室，看到一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我既興奮，又有些緊張。一想到他們將成為我以后四年朝夕相處的同學(xué)，我真想早些了解他們。
我找了一個(gè)空位坐下來(lái)，很快便與同桌開(kāi)始談話(huà)。老師竟沒(méi)有阻止我們大家的討論，也許他是想讓我們彼此熟悉一下對方。過(guò)了好一會(huì )，老師宣布讓我們在坐的每位同學(xué)上臺進(jìn)行自我介紹。我的全身一哆嗦，緊張起來(lái)。我原來(lái)最害怕上臺演講了，一上臺就忘詞。我立刻準備起來(lái)。
演講開(kāi)始了，同學(xué)們依次進(jìn)行著(zhù)演講，我暗暗對自己說(shuō):他們能辦到的，我也行!我的同桌上臺了，他雖然看起來(lái)有些緊張，但還是順利演講完畢。他跑回位子上，我向他豎起了大拇指。輪到我了，我信心十足的走上前去。雖然我早有準備，但一看全班同學(xué)，我就有些緊張，頭皮也有些發(fā)麻。我克制住自己的情緒，大聲演講著(zhù)。沒(méi)想到我沒(méi)講到一半就卡殼了，我深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)，并且一口氣講到結束。我為大家鞠了一躬的同時(shí)，也為自己深深松了一口氣。我回到位子上時(shí)，同桌也向我豎起了大拇指，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。
同學(xué)們對我的'支持和理解，讓我深受感動(dòng)。我有這么好的同桌，有這么好的同學(xué)，有這么好的老師，我感到信心百倍，對新學(xué)期充滿(mǎn)了憧憬。我愛(ài)我的班集體，我對初中生活充滿(mǎn)信心。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 18
我已經(jīng)不是小學(xué)生，我是中學(xué)生了!我即將開(kāi)始我初中的學(xué)習之旅。
8月29日，我來(lái)到了仙桃第一中學(xué)，這是我將在這里學(xué)習三年的中學(xué)，我期待、我興奮。今天我背著(zhù)“嶄新”的書(shū)包，來(lái)到了“嶄新”的學(xué)校，結識了“嶄新”同學(xué)，在這里的一切的一切都是“嶄新”的!
仙桃第一中學(xué)不愧是仙桃的名校，學(xué)校面積大，有商店、教學(xué)樓、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、寢室、食堂、操場(chǎng)等等，還有許多花花草草。學(xué)校分為高中部和初中部?jì)蓚�(gè)部分，而且學(xué)校全面發(fā)展，什么樣的學(xué)科都很重視。
我的班級是一(5)班，班主任姓陳，是一位先生，也是我們的`語(yǔ)文老師，數學(xué)老師姓李，也是一位先生，英語(yǔ)老師姓劉，是一位小姐，這三位老師都很平易近人，讓人感到非常親切，所以我們都很喜歡他們。雖然對我們管教比較嚴厲，但大家都知道，老師是為我們之好。
同學(xué)們的學(xué)習狀況都不錯，我看見(jiàn)許多班級的學(xué)生都在外面玩耍、打鬧，而我們班上的每一位同學(xué)都坐在教室里，安安靜靜的在學(xué)習。班主任陳老師很多時(shí)間都是守在教室和我們在一起，有他在教室里，我們除了上廁所外肯定不敢出去玩耍了。
同學(xué)們都很好，學(xué)習氣氛也很好，這使我感到很欣慰，因為這個(gè)學(xué)校很溫馨，班級就像一個(gè)大家庭，一個(gè)大家庭裝著(zhù)51個(gè)小成員，所以我很喜歡這個(gè)班級，也很喜歡這個(gè)學(xué)校。
我喜歡開(kāi)學(xué)的第一天，我對開(kāi)學(xué)的第一天印象非常好，我希望我能在仙桃一中開(kāi)心又快樂(lè )的在度過(guò)我的三年初中教育!
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 19
如果老師一天不在學(xué)校，我想在下課時(shí)間玩一下游戲，我也想靜靜的坐在位置上發(fā)一下呆，我還想走到窗戶(hù)前感受北風(fēng)的輕拂，我想……
今天，我哼著(zhù)小曲，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到了教室。正當我拿出作業(yè)之際，汪老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，今天我有事，要放學(xué)回來(lái)�！蓖衾蠋熣f(shuō)道。
“��？”全班的人面面相覷，吃驚的望著(zhù)汪老師。
“然后，今天《先學(xué)后練》和《非洲民間故事》都要清光的`；待會(huì )兒下課，抽時(shí)間把課堂作業(yè)本有錯的發(fā)下來(lái)都改好，聽(tīng)清楚了沒(méi)？”汪老師有點(diǎn)不放心的說(shuō)道。
“聽(tīng)清了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。
隨后，就有兩個(gè)五二班的人捧著(zhù)一大堆《非洲民間故事》拿了過(guò)來(lái)，汪老師給我們每桌兩人一本《非洲民間故事》。
到了音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )老師給我們看起了電視。我早已按耐不住我心中興奮的心情，萌生了一個(gè)念頭，去換座位。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是說(shuō)干就干，我把我的位置移到了王俊逸的旁邊，王俊逸也是非常的歡迎我，我們倆就有說(shuō)有笑的聊了起來(lái)。
但是放學(xué)的時(shí)候，汪老師回來(lái)了。汪老師發(fā)現了我們換位置，然后汪老師把我們這些換位置的統統扣十個(gè)積分。哎！我真不應該換位置的，不然也不會(huì )扣分。
放學(xué)了，我背著(zhù)千金似的背包，低垂著(zhù)頭，帶著(zhù)沉重的心情朝著(zhù)家的方向走回去。仿佛房子是灰色的，道路是灰色的，人影也是灰色的……哎！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 20
叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲說(shuō)：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開(kāi)課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的同學(xué)們忍不住開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個(gè)大蘋(píng)果，只好繼續硬著(zhù)頭皮，說(shuō)：“同學(xué)們，翻書(shū)本第92頁(yè)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位膽大的同學(xué)站起來(lái)，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了！”我心里又是一驚，尷尬地說(shuō)：“好吧，接下來(lái)的時(shí)間自主復習�！苯淌翌D時(shí)成了歡樂(lè )的`海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過(guò)了10分鐘，上課鈴聲又響起來(lái)。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來(lái)，好多樹(shù)葉落到了地上。翻開(kāi)書(shū)本，一道白光閃過(guò)，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會(huì )……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。
晚上，我托著(zhù)疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒(méi)有給學(xué)生布置作業(yè)呢？
��！當個(gè)好老師可真不容易��！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 21
未來(lái)的事是很奇妙的，可是未來(lái)的古老師是怎么樣的呢？讓我去想一想。
早上，古老師從床上爬起來(lái)，穿上可以根據自己的愛(ài)好變化圖案，溫度和顏色的新型衣。一看鐘，不禁大叫起，為啥？遲到了！便火速下樓，吃著(zhù)三明治，出門(mén)了。
沒(méi)想到古老師那樣重量級的人也有彩色云（壞人是黑色的）但是好景不長(cháng)，到半路的.時(shí)候，卻給五彩云摔了個(gè)四腳朝天，這是為什么？不用說(shuō)，地球人都知道。為了能快些來(lái)到學(xué)校，古老師不再說(shuō)什么倒霉啊之類(lèi)的就飛奔來(lái)到學(xué)校，可還是被校長(cháng)批評了。
中午，古老師因為早上遲到被校長(cháng)批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝�！皝�(lái)，伙計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚(yú)，蝦，有肉的都上！”這驚天動(dòng)地的聲音可把那員工嚇得昏了過(guò)去，過(guò)了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時(shí)后才上完。古老師一見(jiàn)這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的往嘴里送，不一會(huì )兒把菜吃個(gè)精光。一問(wèn)價(jià)錢(qián)，可把古老師嚇暈了，是1888元�。ü爬蠋熣娴暮苣艹裕┳Ｄ阋宦钒l(fā)發(fā)發(fā)！可總不能賴(lài)帳，沒(méi)有辦法，只好刷卡了。
晚上，因為李好事沒(méi)有空，請古老師上課。古老師可愿意了（沒(méi)有人愿意給她當出氣筒），就夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們好�！薄袄蠋熀��！鄙险n時(shí)，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學(xué)們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以后，只要是古老師的課，同學(xué)們就請來(lái)了“失眠”媽媽?zhuān)瑳](méi)想到，失眠癥竟然治好了！
哇！如果未來(lái)的古老師是這樣的話(huà)，那可就有好戲看了！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 22
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱著(zhù)卷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。
“今天我講解期中試卷�！钡紫碌耐瑢W(xué)表情各異，有的滿(mǎn)臉緊張，有的滿(mǎn)心歡喜，有的眼神充滿(mǎn)了絕望，而我卻是怒氣沖沖。
我強壓著(zhù)怒氣，開(kāi)始講解題目。一開(kāi)始，同學(xué)們還算認真，大多都在記筆記，過(guò)了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學(xué)大概是閑得無(wú)聊，玩起一支會(huì )發(fā)出各種聲音的筆。我起先假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續講課�？墒�，不一會(huì )兒，他把那只筆的音量調到了最大，整個(gè)教室都充斥著(zhù)各種怪叫聲。同學(xué)們紛紛扭過(guò)頭，向他看去。
我再也忍不住了，沖到他身邊，把他拽到墻角，沒(méi)收了他的筆。
教室里安靜了一會(huì )，他又開(kāi)始用手叩擊墻壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。
下課了，可是我原本想講的'內容還沒(méi)有講完�？墒悄俏煌瑢W(xué)帶頭開(kāi)始起哄。同學(xué)們不理想的成績(jì)，吵鬧的課堂以及那位同學(xué)的搗亂，令我怒火中燒，無(wú)法集中精力講課，干脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個(gè)班去上課，再趕到另一個(gè)班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿(mǎn)以為可以休息一會(huì )兒的時(shí)候，又來(lái)了通知，要去開(kāi)會(huì )。我喝了一口水，來(lái)到會(huì )議室，結果被校長(cháng)一頓批：“你教的這個(gè)班今天中午午餐怎么搞的，班上怎么這么吵，監控顯示班上沒(méi)有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應著(zhù)，垂頭喪氣地回到了辦公室，開(kāi)始批改成堆的作業(yè)。
下午，同學(xué)們比較聽(tīng)話(huà)，我的心墻舒暢了一些。
晚上，我六點(diǎn)鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業(yè)。
“唉！當老師真不容易��！”我邊批改著(zhù)作業(yè)邊想。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 23
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習若僅只于此，豈非略顯的.狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著(zhù)手。在這貧富差距逐漸擴大的社會(huì )，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè )之中，衍生出無(wú)盡而強烈的欲望，在得不到滿(mǎn)足時(shí)怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區裡，有著(zhù)物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會(huì )利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪(fǎng)鄰近社區，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區醫院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì )知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會(huì )使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 24
假如讓我當一天老師，我最想到農村去給那些失學(xué)的孩子上課，因為那是我的一個(gè)美好愿望。
我今年十歲了，從小生活在城市里，是爸爸媽媽的寶貝“疙瘩”，每天都過(guò)著(zhù)幸福的生活。但我又是一個(gè)十分善良的小女孩，每當我在電視上、報紙上、互聯(lián)網(wǎng)上，看到農村里和我同齡的孩子，因為貧窮、天災人禍等原因而無(wú)法上學(xué)的報道時(shí)，我的心里每次都會(huì )不自覺(jué)地感到不舒服，是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。尤其是攝影作品《我要上學(xué)》中的那個(gè)女孩，她那雙水汪汪的大眼睛，深深地時(shí)時(shí)震撼著(zhù)我。她長(cháng)得如此討人喜愛(ài)，只是因為學(xué)費太高而無(wú)法上學(xué)；她的眼神疲倦，但卻充滿(mǎn)了對學(xué)習的渴望和期盼；她那無(wú)聲的目光似乎一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)她的父母，一遍又一遍懇求著(zhù)：我要學(xué)習，給我上學(xué)。目光無(wú)聲卻如哭聲凄凄。第一次在報紙上見(jiàn)到這張照片時(shí)，我不由得流下了同情的淚水，也就是從那時(shí)起，我就有了要到農村去，一定要給那些失學(xué)的.孩子上課的愿望。
假如讓我當一天老師，上課的那天，我想我的心情一定很好。我會(huì )帶來(lái)許多的生活用品送給來(lái)上課的孩子，為他們困難的家庭送去一絲幫助；我會(huì )精心購買(mǎi)許多書(shū)籍送給孩子，讓他們的爸爸媽媽不用為沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)而發(fā)愁；我會(huì )認真地備課，神彩飛揚地給他們講《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等有趣的故事；我還會(huì )和他們玩起快樂(lè )的游戲。我想過(guò)不了多久，教室里就會(huì )洋溢著(zhù)“朗朗”的讀書(shū)聲，“沙沙”的寫(xiě)字身和刨根問(wèn)底的提問(wèn)聲……
雖然只有一天的時(shí)間，但我相信，我教的農村孩子一定能學(xué)到許多的知識，重新?lián)碛凶鋈说淖孕�，揚起新生活的風(fēng)帆。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 25
每個(gè)人都會(huì )這樣吧？被老師批評了會(huì )心情低落，相應的被老師表?yè)P了又會(huì )感到開(kāi)心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲�！钡降走�是一個(gè)為圣賢的標準，不是誰(shuí)都可以達到，也不是誰(shuí)都會(huì )以此為標準的。
還是一個(gè)初中生的我，學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，也沒(méi)見(jiàn)得自己被影響多少，照樣的，我還是會(huì )因為別人對我的評價(jià)而感到開(kāi)心或者不開(kāi)心，特別是老師對我的評價(jià)，現在的我還沒(méi)辦法不用在自己身上，被老師批評了，我會(huì )難過(guò)很久，被老師表?yè)P了，我也會(huì )開(kāi)心很久。昨天我就被老師表?yè)P了，因為我的期中考試上升了好幾個(gè)名次，老師在班上分析期中考試情況的時(shí)候，在班上點(diǎn)名表?yè)P了我，說(shuō)我平日里在很努力的學(xué)習，這次考試成績(jì)就提高了很多，是有看得見(jiàn)的大進(jìn)步。老師站在講臺邊說(shuō)，我在下面聽(tīng)得不好意思的把頭盡可能的低下來(lái)，有埋進(jìn)課桌的趨勢，但為了讓別人在老師提到我時(shí)看見(jiàn)我的整體面貌，我又盡量把頭還是不繼續往課桌里埋。
在一邊聽(tīng)老師表?yè)P一邊回憶這次考試包括前期準備的整個(gè)過(guò)程，我的情緒也隨著(zhù)老師的表?yè)P而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書(shū)努力刷題的那些晚上，得到老師的'表?yè)P也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力卻還是沒(méi)有收獲，我又會(huì )怎么樣呢？會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有進(jìn)步就陷入沮喪呢？會(huì )不會(huì )老師直接越過(guò)我一如往常的成績(jì)去表?yè)P別的同學(xué)也會(huì )讓我感到不開(kāi)心呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我可能真的會(huì )不開(kāi)心，現在情況是我付出了努力也得到了回報，可要是我付出了努力又沒(méi)有得到回報，我一定還是會(huì )變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話(huà)。何時(shí)我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會(huì )因為被老師表?yè)P而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因為老師的批評而不開(kāi)心。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 26
總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無(wú)數個(gè)人為使我迷糊不清。不是說(shuō)：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，幾乎沒(méi)人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無(wú)一人吧！當我從門(mén)縫中偷看時(shí)，沒(méi)想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著(zhù)早餐，右手敲打著(zhù)鍵盤(pán);有的左手拿著(zhù)課本，右手吃著(zhù)早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著(zhù)作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著(zhù)這一切。
中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來(lái)總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)一個(gè)個(gè)老師。原來(lái)老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因為他們想看著(zhù)自己的學(xué)生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)�？墒菦](méi)有，他們拼命的講啊講，十分鐘過(guò)去了，二十分又過(guò)去了，她絲毫沒(méi)有想停下來(lái)的'意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒(méi)想到，他們正陪著(zhù)學(xué)生們補課、默寫(xiě)，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫(xiě)的下我對老師的愛(ài)意，我只能用言語(yǔ)，隊您們說(shuō)一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來(lái)形容。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 27
易老師教三1三2兩個(gè)班的語(yǔ)文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門(mén)了。來(lái)到學(xué)校喝口水，放好東西，7：20進(jìn)入教室，指導同學(xué)們開(kāi)窗門(mén)，指導同學(xué)們開(kāi)燈開(kāi)風(fēng)扇，指導同學(xué)們值日。等同學(xué)們差不多到齊了，老師便帶領(lǐng)同學(xué)們背誦古詩(shī)，朗讀課文。
當升國旗的進(jìn)行曲或者早操進(jìn)行曲響起，她就帶領(lǐng)同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)上升國旗，做早操，完畢后又帶隊回教室進(jìn)行早讀、聽(tīng)寫(xiě)和評講作業(yè)。然后就按課程表上課。
因為易老師要上兩個(gè)班，有時(shí)一個(gè)早上連續上三堂課。送了中午回家的同學(xué)出校門(mén)，又要到課室來(lái)看我們吃午飯。然后又帶領(lǐng)我們排隊去綜合樓午休。送我們進(jìn)入寢室之后，老師才離去，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)12：10左右了。
中午我們午休完，來(lái)到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經(jīng)在教室里等我們啦。易老師進(jìn)教室，第一件事就是要我們打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)對流，然后開(kāi)了燈和風(fēng)扇，開(kāi)了電腦。我們上語(yǔ)文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的.，然后才開(kāi)始上課。語(yǔ)文老師上課聲情并茂，我們全班同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個(gè)多小時(shí)，這段時(shí)間他有時(shí)指導同學(xué)們做作業(yè)，有時(shí)幫同學(xué)們背書(shū)，有時(shí)輔導一些學(xué)習有困難的同學(xué)。
啊，快到六點(diǎn)鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書(shū)包，擺好桌子，放好凳子，然后排隊。當易老師帶我們出校門(mén)之后，然后又回到教室進(jìn)行課室的消毒工作。下班回到家，已經(jīng)是七點(diǎn)了。
易老師一天工作差不多10個(gè)小時(shí)，每天早出晚歸，是多么辛苦��！我們要尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩，認真學(xué)習，不辜負老師對我們的殷切期望。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 28
老師是辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì )神的看起教材書(shū)，為我們上課而準備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著(zhù)我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著(zhù)我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對大家說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的`十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著(zhù)疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們早早放學(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
老師，您的工作單調而偉大�，F在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言來(lái)贊揚你的精神，你只是無(wú)私的奉獻，卻不要一絲回報，您真是“人類(lèi)靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人��！我們一定要好好學(xué)習，天天向上，還要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，將來(lái)用我們最好的成績(jì)來(lái)報答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最后我真心得想說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 29
濃濃的霧，環(huán)繞在我身旁，若隱若現的人影在我眼前，一位留著(zhù)白胡子的老先生似乎招手要我過(guò)去，半睡半醒的我緩緩移動(dòng)，但老先生卻離我越來(lái)越遠，直到前方的光芒將我包圍，這才了解，我變成“老師”了！
一走進(jìn)教室，學(xué)生們鬧烘烘的玩在一起，幾乎不知道我這個(gè)老師的存在，而我喊了一聲：“上課了！”學(xué)生個(gè)個(gè)趕緊拿出課本坐好，我嚇到了，但我覺(jué)得這樣很好，這樣才能好好上課。
過(guò)了沒(méi)幾分鐘，我開(kāi)始覺(jué)得氣氛沉重，快喘不過(guò)氣似的，突然一位學(xué)生開(kāi)始耍寶，大家開(kāi)始笑了起來(lái)，有的人憋笑，有的人開(kāi)心的大笑，每個(gè)人表現的方都不同，但我知道他們很快樂(lè )，我制止了那位學(xué)生，但不是用那種教訓的方式，而是和他們一來(lái)一往，如朋友般的交談，我和臺下的學(xué)生有說(shuō)有笑，也有效率的上完了這堂課。
擔任這個(gè)班級的老師，讓我知道每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，和惹人厭的時(shí)候，但其實(shí)只要真心對待他們，就能夠成為他們的`朋友和良師。
因為自己也當過(guò)學(xué)生，然而了解上課無(wú)趣、老師管太多，那種事情總讓學(xué)校生活少了樂(lè )趣。所以我不會(huì )讓自己的學(xué)生感到太拘束，但還是會(huì )盡量維持在不觸犯校規的范圍內。
在夏天時(shí)，我會(huì )請客讓學(xué)生們消暑，也在假日時(shí)，約學(xué)生們一同出去玩，因為希望他們能夠會(huì )玩又會(huì )讀書(shū)，才會(huì )想要如此，但在月考前夕的周末，我會(huì )提醒學(xué)生們要記得把要讀的書(shū)帶回家，提醒學(xué)生要記得念書(shū)。
我在最后一聲鐘聲響起時(shí)，消失在那間教室中，似乎那一切從未發(fā)生過(guò)�；氐浆F實(shí)，我回味著(zhù)那時(shí)所發(fā)生的所有事情，發(fā)現一件事，“當老師的人真的太偉大了！”。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 30
每個(gè)人都有自己美好的愿望，我的愿望你們想知道嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當一天老師；上課，我是他們的大同學(xué)，下課，我和他們打成一片，家訪(fǎng)時(shí)，我又成了知心姐姐。
上課了，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我會(huì )說(shuō)：“我叫林琪，外號叫冰淇淋�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，就馬上哄堂大笑，我接著(zhù)說(shuō)：“以后就叫我冰淇淋老師好嗎？”同學(xué)們會(huì )說(shuō)：“好��！好��！”“現在你們也像老師一樣先把自己的名字說(shuō)給大家聽(tīng)，再自己取個(gè)外號，如果取得不合理，下面的“小觀(guān)眾”可以幫忙取，好嗎？”“好！”
我叫了一位男生上來(lái)，他來(lái)到講臺桌前，說(shuō)：“我，叫蔡仕凡，外號叫蔡市場(chǎng)�！闭f(shuō)完就做了個(gè)鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級里回蕩。我看見(jiàn)一位女同學(xué)舉起了手，我說(shuō)：“上來(lái)吧�！蹦俏慌瑢W(xué)上來(lái)了，說(shuō)：“我叫侯樂(lè )楠，外號叫猴子�！比嘤忠魂嚭逄么笮�。我說(shuō)：“不然，大家想講的自己上來(lái)�！庇钟泻芏嗤瑢W(xué)上來(lái)了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多么有趣。
有時(shí)同學(xué)不誠實(shí)，我就會(huì )對她講《狼來(lái)了》的故事：從前，有一個(gè)放羊的孩子……，讓她知道要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
下課時(shí)，有的同學(xué)會(huì )來(lái)找我，冰淇淋老師，我給你講一個(gè)笑話(huà)：從前，有一個(gè)人……，每次講完，我都會(huì )說(shuō)：“你這個(gè)笑話(huà)是從哪兒知道的？”同學(xué)說(shuō)：“書(shū)上看到的`�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)，讓他們笑破肚皮�！�
家訪(fǎng)時(shí)，我又變成了知心姐姐，跟他們的爸爸媽媽談一談。
知道了吧，這是我最大的愿望，希望能實(shí)現，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 31
老師在我的心目中一直以來(lái)都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師��！
如果有一天我成為了一名教師，我會(huì )為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì )讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對調皮不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)犯錯誤的.學(xué)生，我一定會(huì )耐心地跟他們講道理，讓他們真正認識到自己的錯誤。因為我相信每個(gè)孩子都是好孩子，正如古人語(yǔ)：人之初，性本善。孩子也都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候的，犯了錯誤不可怕，但犯了錯誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對用規矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的學(xué)生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會(huì )經(jīng)常在班上開(kāi)展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說(shuō)成語(yǔ)、成語(yǔ)比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識，讓不愛(ài)學(xué)習的孩子都愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)習不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會(huì )開(kāi)展一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì )告訴孩子們愛(ài)護環(huán)境的重要性，會(huì )親自帶領(lǐng)他們做一些愛(ài)護環(huán)境的事情，比如：我會(huì )讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來(lái)，我拿這些廢棄的東西去換成錢(qián)，再用這筆錢(qián)去購買(mǎi)成樹(shù)苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì )和這些樹(shù)苗一起成長(cháng)，讓孩子們真正的懂得：愛(ài)護環(huán)境，人人有責。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會(huì )給孩子們插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由地翱翔
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 32
教師節是老師們最開(kāi)心的日子了，同學(xué)們也變得更加愛(ài)老師了，教師節里，師生之情就像特濃巧克力。
九月十號是正是的教師節，可惜老師們有活動(dòng)，我們就只能在教師節的前一天給老師們送祝福了。
我一直都還沒(méi)有送禮物呢，看看校門(mén)口的那些大大小小的'禮物、賀卡，我不知送哪一樣才好。啊哈！我知道了，就學(xué)著(zhù)積累運用一里一幅圖中的小女孩送上一株鮮花插在老師的筆筒里吧！就在教師節的前一天上午，我終于腦瓜“開(kāi)竅”了，李磊正好一偏頭對我留了一句話(huà)：“彭佳瑛，我們今天一起去花店買(mǎi)花當禮物送給老師？”我不假思索地回話(huà)：“好！好！今天下午一起去花店！”
上午和中午都去休息了，下午出來(lái)了……
我的錢(qián)包裝足了買(mǎi)禮物的“米米”；李磊拉著(zhù)我，快跑到了生意興隆的小花店。我們買(mǎi)了三株康乃馨，四朵小假花。李磊等我把錢(qián)包塞進(jìn)褲兜就有另著(zhù)我直奔六年級老師辦公室，我半路踩了個(gè)急剎車(chē)，“我們先去英語(yǔ)辦公室！”
英語(yǔ)黃老師顯然很高興。即使我和李磊誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)笑話(huà)，黃老師還是笑不停。黃老師笑，以前教過(guò)我們的謝老師同樣也以外的收到了我和李磊的小禮物。英語(yǔ)辦公室的溫度直線(xiàn)上升，我和李磊兩人已經(jīng)喜洋洋地走進(jìn)同樣沸騰的六年級辦公室。
“中老是選一朵花吧！”“我隨便咧�！薄熬碗S便選一朵吧�！敝欣鲜墙邮芰硕Y物。陳老師！我倆“蹦”到陳老師面前�！瓣惱蠋�，這是我們在教師節送給你的禮物�！标惱蠋熗@喜的：“哎呀，這教師節老師真是好溫暖��！”聽(tīng)完陳老師這句話(huà)，我心里也甜甜的，和李磊手牽著(zhù)手跑回了教室……
記得李思說(shuō)過(guò)：“到老師真好，教師節最幸福了！”
我想：教師節的前一天也是最幸福的。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 33
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的郁郁。此時(shí)此刻，教室里，我坐在臺下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著(zhù)手。在這貧富差距逐漸擴大的社會(huì )，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè )之中，衍生出無(wú)盡而強烈的欲望，在得不到滿(mǎn)足時(shí)怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區里，有著(zhù)物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會(huì )利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪(fǎng)鄰近社區，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區醫院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周?chē)?一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì )知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會(huì )使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 34
常常覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很好，不但可以跟學(xué)生一起放暑假、放寒假，薪資待遇也不錯�？墒�，當老師也是很辛苦呢!不但要管學(xué)生的課業(yè)上，還要注意學(xué)生的生活品性，如果有些學(xué)生有不了解的問(wèn)題，而且也不是反應很好的學(xué)生，就需要花較多的時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導，可見(jiàn)，當老師可不是一件輕松的工作呢!
如果讓我當一天的老師，不管是什么課，首先我設法會(huì )讓大家帶著(zhù)輕松和愉悅的心情，不會(huì )對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學(xué)習效果肯定有加分的效果， 這是學(xué)習我心中的模范教師“王老”。我也會(huì )在每堂課后安排測驗，去了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況，好針對學(xué)生較不熟悉的部份做加強輔導。
體育課時(shí)，我會(huì )按進(jìn)度把課程上完，確認小朋友清楚所有的運動(dòng)規則后，再讓他們自由練習，也會(huì )舉辦小型比賽，例如：排球球、躲避球、籃球、游泳等，讓他們可以親身體驗實(shí)際比賽的挑戰和樂(lè )趣，增加小朋友對運動(dòng)的喜好。
音樂(lè )課，我不會(huì )執著(zhù)于課本上的`歌曲，因為現在的學(xué)生都喜歡流行音樂(lè )，但我會(huì )先讓小朋友學(xué)習一些基本的樂(lè )理，然后參考大家的意見(jiàn)，讓音樂(lè )課是充滿(mǎn)快樂(lè )的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂(lè )課。
自然課，我會(huì )讓同學(xué)做一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗，讓同學(xué)對很多的生態(tài)的原理有清楚的了解，并且培養他們自己尋找解答的精神，更會(huì )親自帶他們透過(guò)觀(guān)察校園中的昆蟲(chóng)花草去認識校園的生態(tài)環(huán)境，更希望帶他們親自種下自己的樹(shù)，不但可以保護地球，也可以讓他們親自去了解一棵樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
我以后如果當了老師，我希望讓學(xué)生能在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)生在六年的學(xué)習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 35
今天是2050年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。
早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門(mén)，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)飛快地沖到了我的面前停住，車(chē)門(mén)徐徐打開(kāi)，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，輪子收回，車(chē)身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門(mén)口，我急忙走下飛機，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開(kāi)始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車(chē)，我駕著(zhù)它駛進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)走向我說(shuō)：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的課程“請同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“分子與分母……�！辈恢挥X(jué)上午過(guò)去了。
中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的桌面上先后出現了色拉、牛排、可樂(lè )……。各種美食，大家吃的'津津有味。
下午，學(xué)校組織開(kāi)會(huì )，我坐在會(huì )議室的椅子上，三班老師問(wèn)我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)“吃了，別說(shuō)味道還真不錯�！比嗬蠋熡謫�(wèn)：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì )兒我得去社區講課，然后就沒(méi)有課程安排了�！比嗬蠋熣f(shuō)：“不如一會(huì )去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)：“這主意真棒！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有止境，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 36
秋高氣爽，金秋九月，伴隨著(zhù)第二十六個(gè)教師節的來(lái)臨!今年教師節跟以往的教師節一樣，學(xué)校門(mén)口到處都在賣(mài)著(zhù)各種各色的鮮花。每當這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì )捧著(zhù)一束束美麗的鮮花(我當然也不例外)送給老師們，從高處眺望，學(xué)生們手中的花就像是五彩繽紛的虹一樣。學(xué)生們滿(mǎn)懷著(zhù)敬意地將手中的鮮花遞給老師時(shí)，臉上露出燦爛的笑容，老師也欣慰的笑了。老師的手中捧著(zhù)一大束的鮮花，臉上也洋溢著(zhù)幸福的笑容，這些鮮花都代表著(zhù)學(xué)生對老師的敬愛(ài)。 校園里到處都是那濃濃的師生情!
當然，我們班也是如此。早上，我一來(lái)班上，就看見(jiàn)同學(xué)們圍著(zhù)老師獻上他們精心挑選的禮物或是鮮花。每當有老師來(lái)到班上上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )整齊地站起來(lái)，異口同聲地說(shuō):老師，祝您節日快樂(lè )!今天上課和以往有些不一樣，以往上課總是不能安靜，整頓紀律就要花十分鐘的時(shí)間�？墒墙裉靺s異常的安靜，可能是因為今天是教師節的緣故吧!
教師節是全體老師的節日，班上很多同學(xué)都在討論今天中午要結伴去看自己的啟蒙老師的事。我也和我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)好今天中午要去雙峰小學(xué)找我們的啟蒙老師。走進(jìn)已別一年的小學(xué)，踏著(zhù)學(xué)校里的盤(pán)旋樓梯，繞過(guò)學(xué)校里的走廊，一種親切感油然而生�？吹搅宋覀兊男W(xué)班主任，她看到我們非常開(kāi)心，我們和她聊起了我們中學(xué)的`生活，中學(xué)生活沒(méi)有了小學(xué)的輕松愉快，我們也談起了分散各個(gè)中學(xué)的同學(xué)們的生活。老師的聲音不再那么中氣十足，反倒有點(diǎn)沙啞，是因為老師每天都要含辛茹苦地講課吧!接著(zhù)我們又去看了我們的語(yǔ)文老師，她還是那么溫柔和藹，老師和以前一樣，拒收我們送的禮物，還說(shuō)：以后就不要再送禮物了，多來(lái)看看我就可以了!我們開(kāi)開(kāi)心心地聊著(zhù)過(guò)去的事。
這一天，教師節，真熱鬧!
老師的一天學(xué)生優(yōu)秀作文 37
微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的面頰，望著(zhù)窗外耀眼的陽(yáng)光，多么希望我能沖出教室，享受陽(yáng)光的擁抱呀！這時(shí)，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看著(zhù)老師突然想，如果有一天，我是一位老師……
我會(huì )要求學(xué)生們面帶笑容，抱著(zhù)一顆快樂(lè )的心來(lái)上學(xué)，因為，如果學(xué)習時(shí)的心情是不快樂(lè )，不專(zhuān)心、不想學(xué)習的，那效果就等于零。而我呢？我會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的迎接學(xué)生們的到來(lái)，全心全力的教導他們，并與他們的心靈結合成一體，當一個(gè)亦師亦友的角色，與他們一起向上邁進(jìn)，學(xué)習成長(cháng)。我也會(huì )當一個(gè)和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂(lè )相處之余，又不會(huì )讓他們得寸進(jìn)尺、胡作非為。
當然，課程的內容也是很重要的，我會(huì )盡量安排學(xué)生們喜歡的課程，讓他們各自往自己的長(cháng)處、自己喜歡的方向發(fā)展。像是如果有人喜歡運動(dòng)，我就會(huì )讓他們運動(dòng)，但是如果只偏重某一性質(zhì)的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會(huì )設計一些將運動(dòng)與課程合二為一的游戲，讓他們能在玩樂(lè )中學(xué)習，一舉兩得。
現在的小孩最缺乏的就是生活“常識”了，有人甚至連掃地，開(kāi)瓦斯都不會(huì )呢！如果只會(huì )讀書(shū)而不會(huì )照顧自己，那就成了名副其實(shí)的.“生活白癡”了！所以，我也要教導學(xué)生一些生活常識，讓他們學(xué)習會(huì )如何打理自己的居家事物，避免成為“書(shū)呆子”。
老師，真的很辛苦，要上課，準備教材，還得關(guān)注同學(xué)的狀況。今天誰(shuí)受傷了？誰(shuí)不開(kāi)心？誰(shuí)傷心、難過(guò)？在當了一天老師之后，我了解到了師恩的無(wú)邊無(wú)際，知到了老師無(wú)緣無(wú)悔的辛勤付出，更體會(huì )到了老師的辛勞。老師的這些關(guān)懷，我將永遠銘記在心中。
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