古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》
擴寫(xiě)就是在保持原文中心思想的基礎上,對內容作擴展和生發(fā),把短文寫(xiě)成長(cháng)文。擴寫(xiě)與縮寫(xiě)是相反的練習形式。小編整理了相關(guān)的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》一
一天夜里，大詩(shī)人葉紹翁正在江邊散步。忽然，刮來(lái)一陣陣風(fēng)，葉紹翁不禁思念起自己的家鄉。他想：“我的孩子現在好嗎?家里又怎么樣了呢?”
想著(zhù)想著(zhù)，葉紹翁突然看到不遠處有兩個(gè)孩子在玩蛐蛐。一個(gè)孩子說(shuō)：“到我這來(lái)!”另一個(gè)孩子說(shuō)：“蛐蛐，不要過(guò)去!”在兩個(gè)孩子身邊的草房里還有一盞燈亮著(zhù)。
他不由自主地說(shuō)：
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
“哎!”他說(shuō)“如今，我漂流在外，要是可以回家就好了。”他更加地想念家鄉了。
古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》二
一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，寒風(fēng)悄悄的吹著(zhù)萬(wàn)物，周?chē)臉?shù)木初迎著(zhù)飄蕭的涼風(fēng)，都在同他們快搖落的樹(shù)葉兒私語(yǔ),層層的薄霧向曠野中散漫著(zhù)卷來(lái)，令人看著(zhù)容易起無(wú)盡的秋思。那一輪明月懸在空中給大地披上了一件銀紗般的衣裳。葉紹翁站在江邊，眺望著(zhù)平靜的江面，不禁自言自語(yǔ)：“真是江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪，人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似啊!我那故鄉的親人現在何處?他們過(guò)得好嗎?”江上的秋風(fēng)讓他感覺(jué)到絲絲寒意，離開(kāi)故鄉二十多年了!故鄉一直是最難割舍的字眼。
這時(shí)，他一轉身看見(jiàn)茅屋前有兩個(gè)小小的黑影，葉紹翁走過(guò)去一看，原來(lái)是兩個(gè)小孩拿著(zhù)個(gè)小棍在逗蛐蛐，手里還提著(zhù)一個(gè)有點(diǎn)昏暗的小燈籠，兩個(gè)孩子興趣盎然的玩耍著(zhù)，時(shí)常發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，這笑聲打破了夜的沉靜，也勾起他對童年的回憶，遙想當年自己也是跟小伙伴夜半逗蟋蟀，時(shí)光流逝的如此之快，一晃幾十年我已兩鬢斑白了，葉紹翁捋了捋自己長(cháng)長(cháng)的胡須，陷入了沉思。夜色越來(lái)越濃，秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)�，只有籬笆旁還隱隱約約閃著(zhù)忽明忽暗的微光……
古詩(shī)擴寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》三
我住在禹家一千公里的旅店，夜深了，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，我從門(mén)外一看，發(fā)現梧桐樹(shù)的葉子在風(fēng)中“沙沙”作響，我心想：這些梧桐的葉子散下時(shí)，不就像當年離家漂泊在外嗎?
忽然，我看見(jiàn)了微弱的小火光，我心里又想：這肯定是那邊有幾個(gè)調皮的孩子在捉蛐蛐兒。于是，我順著(zhù)小火光的亮處摸索著(zhù)……終于，我找到了一條路。
我便向著(zhù)那條路慢慢地走，突然，我停下了腳步，我生怕驚動(dòng)了孩子。我慢慢地走近一看，有兩個(gè)孩子在那兒忽閃忽閃的。
我漸漸地看清楚了，一個(gè)孩子手拿著(zhù)燈籠，另一個(gè)孩子捉蛐蛐兒。那些被捉住的蛐蛐發(fā)出了凄美的叫聲，似乎在向我求救……
眼前的情景讓我想起兒時(shí)捉蛐蛐的時(shí)候。我靜靜地走回了旅店，而那些孩子卻不知疲倦，在那兒興高采烈地捉蛐蛐……
這真是一個(gè)美好的夜晚啊!
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