囫圇吞棗片段的擴寫(xiě)
下面是成語(yǔ)故事“囫圇吞棗”的原文，請你從中選取一個(gè)情節進(jìn)行擴寫(xiě)。要突出人物的心理活動(dòng)。
《囫圇吞棗》原文
有個(gè)青年人買(mǎi)了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。
有個(gè)老頭看見(jiàn)了，說(shuō)：“小伙子，梨可不能多吃。這東西對牙齒雖有好處，可是吃多了會(huì )傷脾�！�
青年人問(wèn)：“那么棗呢？”
老頭兒說(shuō)：“棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃�！�
青年人想了想說(shuō)：“那好辦。我吃梨就光用牙齒嚼，不咽到肚子里。那棗么，我就整個(gè)兒吞下去，不用牙齒嚼它�！�
【積累素材】
1、他拿起語(yǔ)文卷子，翻開(kāi)一看97分，正是剛才老師所說(shuō)的全班第一名。他高興地從位子上蹦了起來(lái)，把桌子上的書(shū)順手拋上了天空，嘴里大聲喊著(zhù)：“哇，97分�！币肋@是他付出多少努力，才取得的成績(jì)。坐回到座位上，濕潤的眼睛漾出了晶瑩的淚珠，這不是沮喪的淚珠，而是激動(dòng)的淚珠。他擦干了眼淚，看著(zhù)卷子，同時(shí)也輕輕地擺了擺頭。
2、夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色��！《春江花月夜》的優(yōu)美旋律在夜空中索繞著(zhù)，我的心漸漸平靜下來(lái)。我重新拿起筆，一下子就把題算出來(lái)了。此刻，多么輕松��！音樂(lè )該是多么神奇喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優(yōu)美的樂(lè )曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂(lè )融融一片，我生平第一次陶醉在音樂(lè )之中了……
3、一張鮮紅的“三好學(xué)生”獎狀捧在手中。此時(shí)，我心里有多少話(huà)想說(shuō)呀！眼前投來(lái)了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學(xué)們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個(gè)不停。環(huán)視著(zhù)大家的笑臉，撫摸著(zhù)手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學(xué)生”，全是老師、同學(xué)們幫助的結果呀！
4、假如時(shí)光可以倒流，我要到誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)的恐龍時(shí)代看一看，要看一看恐龍的“廬山真面目”，看看它們的生長(cháng)環(huán)境，看看它們的生活習慣，當然，我還要探究是什么力量摧毀了這些龐大動(dòng)物，是隕石撞擊地球還是火山熔巖？是氣候變遷還是……也許一個(gè)也不是，如果時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎一定能解開(kāi)。
5、我仰望夜空，那一顆顆小星星都一閃一閃的，好像有什么事要跟我商量，看著(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，成為一位高級宇宙工程師，坐在我新發(fā)明的飛船上，一眨眼就飛上了太空。我要在那兒建一座宇宙城，一幢幢樓房，一座座劇場(chǎng)，一處處花園……
【囫圇吞棗片段的擴寫(xiě)】相關(guān)文章：
擴寫(xiě)囫圇吞棗05-22
《囫圇吞棗》擴寫(xiě)作文05-10
《最后一頭戰象》片段擴寫(xiě)09-19
《囫圇吞棗》續寫(xiě)07-16
《詠雪》擴寫(xiě)01-21
擴寫(xiě)鄭人買(mǎi)履01-31
擴寫(xiě)《春日》02-09
詠雪擴寫(xiě)02-12
《牧童》擴寫(xiě)05-26