在苦難中成長(cháng)作文[優(yōu)選6篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的在苦難中成長(cháng)作文，歡迎大家分享。

在苦難中成長(cháng)作文1

　　我是普通班的一名普通學(xué)生，但是我每次考試都能考進(jìn)班級前十名的位置。有人可能會(huì )說(shuō)：一個(gè)普班的前十名算什么，普班前十名還有臉說(shuō)出來(lái)��！這些話(huà)我聽(tīng)了無(wú)數遍，我也都認了，因為我沒(méi)有理由逃避。他們雖然只知道我不怎么樣，卻沒(méi)有看到我在苦難中成長(cháng)奮斗了多少。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的我吧。以前的學(xué)校，我的成績(jì)一直都是倒數前十的。因為成績(jì)差，老師和同學(xué)自然就不怎么看好我。最可恨可惡可厭的是我之前的班主任，因為我穿著(zhù)老土的緣故，嫌棄我、鄙視我、針對我。這一切的一切都只能認了，但是，我真的就這么差勁嗎？這么不如別人嗎？我不服。我當時(shí)就說(shuō)了這么一句話(huà)，心里暗自發(fā)狠要加強學(xué)習。

　　后來(lái)，我換到現在這所學(xué)校，換了一個(gè)班，換了一群人。我開(kāi)始發(fā)奮了，卻發(fā)現現實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么美好。無(wú)情的現實(shí)一下子就把我的夢(mèng)想扼殺了，但我不會(huì )屈服，我又再一次打起了精神，再次開(kāi)始奮斗。在這過(guò)程中，我多多少少歷經(jīng)了許多問(wèn)題。我每天都要在班上學(xué)習到很晚，學(xué)習新課、溫習功課。

　　這讓我有無(wú)限的充實(shí)感，但是我并不是幸運之神的青睞者，而是幸運之神的拋棄者。

　　又一次的災難降臨，差一點(diǎn)讓我被迫退學(xué)。我把數學(xué)老師惹生氣了，因為我在外面學(xué)校養成的壞習慣，我在他的課堂上多次頂嘴，屢教不改。最后，數學(xué)老師忍無(wú)可忍，徹底與我攤牌。我幾乎要被勸退學(xué)了。那陣子，我的情緒跌到低谷。所幸的是數學(xué)老師最終原諒了我，才讓我留了下來(lái)。這一次的經(jīng)歷，讓我意識到自己身上的'陋習，下定決心認真學(xué)習，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天學(xué)習至深夜，為的是把數學(xué)公式、語(yǔ)文課文背來(lái)。在這一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。終于，皇天不負有心人，我拼盡了全力，收獲了許多，學(xué)習成績(jì)穩步上升，個(gè)人良好習慣正在逐步形成。

　　在這一路上，我學(xué)會(huì )的最好的品質(zhì)是沉穩，在苦難中會(huì )很孤獨，很寂寞，遇到難的數學(xué)題會(huì )很厭倦，所以一定要沉下心來(lái)。這就是我在苦難中成長(cháng)奮斗得到的體會(huì )。

在苦難中成長(cháng)作文2

　　有一個(gè)人，一生落魄，孤單而自卑地生活在自己構建的王國里，得不到任何人的承認。28歲的時(shí)候，為了表達自己對表姐的愛(ài)意，將雙手伸入爐火中，以致嚴重受傷，差點(diǎn)殘廢。

　　有一次他跟朋友到歡場(chǎng)，卻因為沒(méi)有5法郎而被拒之門(mén)外。一個(gè)女人對他說(shuō)：“你沒(méi)有錢(qián)，為什么不把耳朵割下來(lái)代替呢？”

　　他回到家里，果真用刀割下耳朵，用布包好送到那女人面前，鎮上的居民都以為他是瘋子，甚至要求政府把他送進(jìn)瘋人醫院。

　　他喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是個(gè)天才畫(huà)家，可沒(méi)有一個(gè)人懂得他的畫(huà);知道他畫(huà)的畫(huà)的價(jià)值。他的話(huà)只能在兄弟的`小畫(huà)廊里出售，可幾年來(lái)，一幅也沒(méi)賣(mài)出去。他一生大概只能賣(mài)出一幅畫(huà)，題目叫《紅色的葡萄園》，價(jià)值是四英鎊。這幅畫(huà)是他的朋友為了幫助他而買(mǎi)下的。

　　他最大的愿望是找一家咖啡廳展出自己的作品，可是，到死也沒(méi)有一家咖啡廳愿意展出他的畫(huà)。

　　在絕望中，他朝自己的腹部開(kāi)了一槍?zhuān)瑓s沒(méi)有致命。他對趕過(guò)來(lái)的醫生說(shuō)：“看來(lái)這次我又沒(méi)有干好�！�

　　他在孤獨和不信任中掙扎，死在絕望和曠世孤單中，他的安葬儀式也極其簡(jiǎn)單。

　　他是一個(gè)偉大的畫(huà)家，他的成就無(wú)人能及。他的畫(huà)每幅都價(jià)值連城，他的出生地和安息地荷蘭、法國都爭相把他當作自己的國民。他的畫(huà)在巴黎、倫敦、荷蘭的博物館都有收藏，并把他的作品放在最顯著(zhù)的地方。

　　上帝造就了他的天才，卻沒(méi)有造就出欣賞他的人。是不是一個(gè)天才的產(chǎn)生需要搭配相應的苦難，天才至極致，也就苦難至極致，上帝在冥冥之中的那雙手，難道早已算計好了，盡在他的掌握之中？

　　正是上帝的虧待，才造就了苦難天才——凡高。

在苦難中成長(cháng)作文3

　　人生來(lái)就是受苦的，并非來(lái)享受的。因為人生之事十有八九不如意，所以我們要學(xué)會(huì )在苦難中成長(cháng)。

　　苦難也并非是壞事。因為它可以磨練人的意志，激發(fā)你奮斗的動(dòng)力。正所謂沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的。比如，我們偉大的馬克思和恩格斯在苦難中創(chuàng )造的《資本論》，毛澤東思想，鄧小平理論。這些偉人無(wú)一不是在苦難中磨練出來(lái)的�？嚯y既可以磨練人，也可以摧毀人的意志。如果你想成功，就必須在苦難中成長(cháng)。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)苦難和挫折的人，是很容易被擊垮的。比如最近各大高校屢屢發(fā)生的自殺事件。他們養尊處優(yōu)，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口、衣來(lái)分手的日子，一切都是順風(fēng)順水，沒(méi)有經(jīng)歷大風(fēng)大浪。然而當他們遇到挫折的時(shí)候，往往選擇退縮、一蹶不振、怨天尤人，造成了很多悲劇的發(fā)生。

　　古人說(shuō)過(guò)：天將降大任于斯人也，必須苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。還有越王勾踐，臥薪嘗膽的'故事。然后他用3千越甲可吞吳，被傳為佳話(huà)。這些都說(shuō)明了苦難對成功的重要性。古人如此，如今也一樣。比如為了為了人類(lèi)能夠戰勝瘧疾，屠呦呦老人用了大半輩子時(shí)間和精力，在條件非常艱苦的情況下發(fā)現了青蒿素對瘧疾有著(zhù)非常好的療效，終獲諾貝爾醫學(xué)獎。這些例子生動(dòng)形象的表明，成功并非偶然，只有在苦難中成長(cháng)的人，才有可能成功。

　　順境也好，逆境也罷。只有在苦難中成長(cháng)的人，才是經(jīng)得起考驗的人，才不被這個(gè)世界打垮。別人能成功，你一樣可以。吃的苦中苦，才能做人上人。其實(shí)我們不需要去羨慕別人外表光鮮靚麗，因為你根本不知道別人在背后付出了多少艱辛和努力。他們的成功只是在別人在喝咖啡的時(shí)候，還在努力付出而已。所以苦難也算是一筆財富。

　　真正的救贖，并不是在廝殺后的勝利，而是在苦難之中，找到生的力量和心的安寧。

在苦難中成長(cháng)作文4

　　“兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著(zhù)外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著(zhù)牙，哆嗦著(zhù)。米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著(zhù)他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個(gè)人在地板上滾開(kāi)了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音�！泵慨斦f(shuō)到《童年》，我都會(huì )想到這些殘忍的畫(huà)面。

　　《童年》是我在今年暑假讀的`一本好書(shū)。這本書(shū)只要講的主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿(mǎn)黑暗與斗爭的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……

　　在高爾基的筆下，我看見(jiàn)了勇氣、堅強、正直的阿廖沙；認識了慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的外祖母；知道了一對自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……

　　阿廖沙告訴我遇到困難要堅強；外祖母告訴我要微笑面對生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫會(huì )令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢(qián)的兄弟讓我學(xué)會(huì )了去寬容那些只放了小錯的人們……

　　而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著(zhù)圣徒般的寬大胸懷，對生活總是非常熱情的一位老人。

　　面對丈夫的暴打，兒子對自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會(huì )去埋怨，而是設身處地的去為他人著(zhù)想。

　　如此強大的忍受力令我不禁佩服。因為有時(shí)自己受到了一點(diǎn)委屈都會(huì )和那個(gè)惹自己的同學(xué)大干一場(chǎng)，所以在學(xué)校里每天都和同學(xué)打打鬧鬧的�，F在想一想覺(jué)得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話(huà)，那她是不是早都氣抽了？

　　外祖母還是一個(gè)特別會(huì )講故事的人，她講的每一個(gè)故事不僅成為了阿廖沙的向導，也成了我的引航星。

　　……

　　在《童年》里，我似乎走進(jìn)了另一個(gè)世界，和里面的主人公一同成長(cháng)。

　　《童年》！是你讓我學(xué)會(huì )在生活中微笑，在微笑中成長(cháng)！

在苦難中成長(cháng)作文5

　　1、簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段；

　　2、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；

　　3、充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊。

　　5、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。

　　6、將…改成…更合適些。

　　7、自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。

　　8、敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心。

　　9、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　10、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　12、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　13、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　14、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　15、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的`真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　17、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　18、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　19、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　20、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

在苦難中成長(cháng)作文6

　　五年級那年，讓我永世難忘。

　　沉浸在假期無(wú)限歡樂(lè )的我，忽然接到了一個(gè)噩耗。這徹底打破了我的生活。

　　5時(shí)左右，因出門(mén)而摔倒的奶奶不幸腦出血，在救護車(chē)的全速沖刺中緊急挽救。偏偏禍不單行，一直潛伏著(zhù)的心臟病也出來(lái)‘蹦迪’。從奶奶進(jìn)入搶救室的那刻起，我擔心著(zhù)，更害怕著(zhù)。最終，在醫生的一聲嘆息中，我的心理崩塌了。淚水如脫韁的野馬噴涌而出，腦中浮現的'全是往日奶奶和我在一起嬉戲的生活。奶奶的葬禮結束了，但是我仍舊活在傷心的世界中，久久不能走出。

　　老師的安慰，同學(xué)的幫助，讓我心中惶恐，痛心的陰影，慢慢地消散。

　　可一波未平一波又起，災難如隕石又一次砸在臉上。

　　端午將至。上一秒還跟我有說(shuō)有笑的姥姥，下一秒卻倒地不起，有話(huà)無(wú)聲。對于一個(gè)11歲的孩子來(lái)說(shuō)，突然面對如此情形，直接嚇蒙了。我邊哭邊去求鄰居幫忙。姥爺同幾個(gè)大人上城了，只留下一部電話(huà)和一個(gè)孤零零的我。守了電話(huà)好幾天的我，內心早已被恐懼所支配�？聪蚰沁�未包完的粽子，想著(zhù)那些小時(shí)候被姥姥捧在手中的時(shí)刻，那雙大手是那么粗糙，卻是那么溫暖。我恐懼，我怕下次只能摸到一雙冰冷的手。我迷茫，不知姥姥不在之后的日子該怎么辦？我疑惑，不知為何蒼天要把這鋒利的矛頭指向我？我抱怨，為何災難次次降臨在最疼我的人身上？三天后，電話(huà)那頭終于傳出她仍在的消息。這讓我懸著(zhù)的心沉沉地落下了。

　　從那之后，我就像變了一個(gè)人似的，一言不發(fā)，目光呆滯，內心更是傷痕累累。

　　時(shí)間若瀑布之水飛速流逝，初一到了。姥姥在媽媽的精心照料下也有所好轉，這無(wú)疑是對我受傷的心靈給予的修補，也給了我坦然面對挫折的勇氣。

　　剛起假不久，班里一位同學(xué)紅著(zhù)眼眶走進(jìn)來(lái)，邊走邊掉眼淚。因為，他的親人得了癌癥，現在是生不如死。雖然，兩次生活的苦難使我差點(diǎn)兒走向絕望，但那一刻，我的心卻靜如止水。

　　我已經(jīng)明白，世間艱險，我們只能面對，無(wú)法逃避。

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