寬容的作文7篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寬容的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寬容的作文 篇1

　　寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香；寬容就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。

　　事情就是這樣發(fā)生的，在一個(gè)熾熱的下午，太陽(yáng)把大地照得白亮亮的，那光線(xiàn)就是一把利劍插在地上。伴隨著(zhù)炙熱，一件不愉快的'事情發(fā)生了。

　　那時(shí)我們在老師的監督下練字，同桌不意間超過(guò)了我暗設的三八線(xiàn)，把我的胳臂捅了一下，我馬上控制不住，筆就像一個(gè)機器，在本子上劃開(kāi)了一條線(xiàn)。我生氣極了，奮起反抗，以牙還牙，用鋼筆也在同桌的本子上畫(huà)了一條大線(xiàn)，就在這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了；他又哭又啼，聽(tīng)到哭聲的老師三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“你怎么了？”同桌說(shuō)：“他！他！”老師的目光轉向了我，嚴厲地說(shuō)了八個(gè)字：“你！下課到辦公室來(lái)！”這一命令，讓全班同學(xué)看向了我，大家議論紛紛。下課了，我連忙趕到辦公室。心想：一定又要被“炒股”了！

　　事情并不是我想象的那么糟糕。老師先詳細問(wèn)我著(zhù)的事情，我從頭一如一十地告訴了她。老師開(kāi)始教育我，在整個(gè)教育過(guò)程中，一句話(huà)最讓我難忘�！白廊艘獙捜�，只要有一顆寬容的心就能找到做人的原則�！边@句話(huà)一直伴隨著(zhù)我長(cháng)大，讓我明白要怎樣做人。

　　海納百川，有容乃大。寬容就是一盞明燈，照亮了我們人生前行的道路！

寬容的作文 篇2

　　今天是一個(gè)有意義的一天，我學(xué)會(huì )了寬容怎樣對待他人，怎樣去寬容。

　　在今天我和媽媽去了市場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)老婆婆在賣(mài)土豆。那個(gè)老婆婆給了錢(qián)就走了但是他忘了一件事，他給了五十元應付三十元那個(gè)人看了看覺(jué)得自己賺了便宜但是我看這不順眼了，我很討厭這樣的人我去和老奶奶說(shuō)那個(gè)老奶奶去了我以為老奶奶他會(huì )罵那個(gè)老板一頓呢但是出乎我的意料。

　　那個(gè)老奶奶和他說(shuō)：“小伙子啊。做人要誠實(shí)啊，不能這樣貪婪�！蹦莻�(gè)小伙子說(shuō)了一句對不起老奶奶說(shuō)不會(huì )他們沒(méi)有發(fā)出沖突只是很和藹的解決了呵呵

　　我從那個(gè)老奶奶那里學(xué)會(huì )怎樣寬容他人今天怎么也不能忘記啊是多么的'有意義�。�！我很喜歡今天呢他讓我知道了很多是呢。。

寬容的作文 篇3

　　世界上沒(méi)有什么不可原諒，因為博大而寬容的心可以包容一切。給予別人寬容，你也將得到幸福。

　　―――――題記

　　《愛(ài)的教育》是我平時(shí)最喜歡的一本書(shū)，它讓我在成長(cháng)中有了許多感悟，也讓我知道了愛(ài)是什么。愛(ài)是對父母的尊敬，對老師的敬重和銘記，對周?chē)�人的關(guān)愛(ài)，對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛(ài)及敬仰等。其中讓我印象頗為深刻的片段是《寬容》。

　　這個(gè)片段講了科羅西家里很窮，以弗朗蒂為首的幾個(gè)學(xué)生整天捉弄他。這天，他們又在挑釁科羅西，終于，科羅西忍無(wú)可忍，他抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，沒(méi)料到，弗朗蒂一閃，砸住了剛進(jìn)教室的老師。老師非常生氣，問(wèn)是誰(shuí)干的，科羅西不敢回答。突然卡羅納猛地站起來(lái)替他頂罪，后來(lái)又向老師求情，饒恕了弗朗蒂。

　　在生活中，我們也要學(xué)習卡羅納的這種精神。

　　我們要像關(guān)愛(ài)自己的兄弟一樣來(lái)關(guān)愛(ài)同學(xué)；而當自己的意見(jiàn)和別人的不相同時(shí)，則要用大海一樣的胸襟來(lái)包容別人。

　　那次，我和同學(xué)在商量著(zhù)老師要我們辦的手抄報的內容，剛開(kāi)始我們還情投意合，意見(jiàn)一致，可當我們根據主題考慮手抄報的題目時(shí)，意見(jiàn)卻出現了分歧。她覺(jué)得要起一們新穎的題目，標新立異，這樣可以吸引同學(xué)的眼球；而我覺(jué)得，用主題來(lái)做題目就可以了，這樣更能顯現出主題的內涵。我們倆真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。最后，我想到了書(shū)上說(shuō)的一句話(huà)：寬容別人，你會(huì )得到最大的`幸福。頓時(shí)，我緩和了許多，并按照那位同學(xué)的方法取了題目，最終，我們的手抄報獲得了獎項。要那時(shí)按照我的說(shuō)法來(lái)做的話(huà)，可能我們就不會(huì )獲獎。

　　通過(guò)這件事，我真正感悟到了寬容別人，幸福自己的內涵。

寬容的作文 篇4

　　海納百川，有容乃大”汪洋恣肆的大海，因為有了不擇細流，不拒大河的胸懷，才有如是壯觀(guān)�？v觀(guān)中外古今，凡是事業(yè)成功者，無(wú)不具有“海納百川”的寬宏大度，無(wú)不具有寬容的美德。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下員工稍有過(guò)錯，便嚴加指責并以重罰。不久，全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓，重新聘用員工后，還是如是所為，結果還是和從前一樣，員工都離他而去。他想不開(kāi)，我是老板，員工有錯難道不該懲罰嗎？他的`公司終于以破產(chǎn)而告終。他就不明白，生活中由于各種原因，每個(gè)人都會(huì )有這樣那樣的過(guò)錯。如果對別人的過(guò)錯能寬容對待，給對方一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，這是得他人理解和擁戴的根本。中國歷史上，唐太宗李世民之所以有“貞觀(guān)之治”的輝煌，與他的寬容大度，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，有直接關(guān)系。著(zhù)名的大臣魏征，原來(lái)是李世民的兄長(cháng)太子建的臣屬，在王室爭權斗爭中，曾鼓動(dòng)太子建殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)政變，奪取政權后，不計舊惡，量才重用，使魏征覺(jué)得“喜逢知已之主，竭其力用”，忠心耿耿地輔佐李世民，為唐朝盛世的開(kāi)創(chuàng )立下了汗馬功勞。

　　日常生活，人際交往，難免會(huì )有誤解、磨擦和矛盾。遇到這種情況，有的人是惡語(yǔ)相侵，針?shù)h相對，甚至是大打出手，結果是兩敗俱傷。不是得不償失，而是沒(méi)“得”，只有“失”。失去友好情感，失去了和諧關(guān)系，甚至失去生命。其實(shí)有磨擦有矛盾，只要不是惡意攻擊，不是不可調和的敵我矛盾，就應該設身處地替對方想想，主動(dòng)承擔責任，說(shuō)一聲“對不起”，這樣，劍拔弩張，急風(fēng)暴雨就會(huì )化作微笑握手，和風(fēng)細雨。嚴以律已，寬以待人是做人的美德，也是贏(yíng)得他人信任，保證事業(yè)成功的根本。

　　當然，講寬容并不是為了搏得美譽(yù)，為了一團和氣，放棄立場(chǎng)放棄原則，甚至不講道德法律，只求你好我好大家好。這是把寬容推到了錯誤的深淵。有句話(huà)說(shuō)的好：從團結的愿望出發(fā)，經(jīng)過(guò)批評和自我批評，達到新的團結。這是對寬容作了最好的詮釋。

　　寬容是對寬容者最高的獎勵。

寬容的作文 篇5

　　小學(xué)一二年級時(shí)，我很霸道，無(wú)論是多么小的事情，我總會(huì )斤斤計較。

　　有一次，在上早自習的時(shí)候，我的同桌走路時(shí)不小心把我的新筆袋兒弄到了地上，把上面的圖案弄臟了，我忙大叫起來(lái)：“我的筆袋，我的筆袋，你把我的筆袋弄臟了，你賠！你賠！”同桌歉意地說(shuō)：“對不起，對不起，我賠，我陪�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)：“這個(gè)20元呢，你賠得起嗎？”同桌馬上反駁：“不就20元嗎，怎么賠不起，你也太小瞧人了�！庇谑俏液屯�桌吵了起來(lái)。

　　吵著(zhù)吵著(zhù)，老師來(lái)了。我見(jiàn)老師來(lái)了，高興地想：“這下好了，老師可以給我撐腰了，待一會(huì )兒就有好戲看了�！笨蓻](méi)想到的是老師卻批評了我。我抱著(zhù)滿(mǎn)肚子怨氣想：“本來(lái)就是同桌不對，可老師為什么還要批評我，真是搞不懂�！蔽覒阎�(zhù)疑問(wèn)回到了家。

　　一到家，我就馬上把今天的事一五一十地說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　爸爸嚴肅地說(shuō)：“兒子，這件事的確是你做得不對，同桌也是不小心才把你的筆袋弄在地上，你卻讓他賠，不就是臟了一點(diǎn)嗎？爸爸一會(huì )給你清洗一下就好了�！蔽衣�(tīng)了爸爸地話(huà)羞愧地低下了頭。

　　第二天在上學(xué)的路上，有位小男孩飛快地跑著(zhù)，一不小心把我給撞倒在地上。我忙說(shuō)：“沒(méi)事吧！”他歉意地回答道：“我沒(méi)事，對不起�！闭f(shuō)完跑向遠方。我頓時(shí)有一種說(shuō)不出的`好感。

　　來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，只見(jiàn)我桌上放著(zhù)一個(gè)嶄新的筆袋。我忙把筆袋給他說(shuō)：“不用賠了，昨天是我不對，請你原諒我，這筆袋就當作父母給你的禮物�！�

　　我學(xué)會(huì )了寬容，心里覺(jué)得比以前敞亮多了，似乎覺(jué)得頭頂上的那藍天也比以前更加碧藍了。

寬容的作文 篇6

　　“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷�！�

　　星期一的早晨，我火急火燎地去洗涮飯盒。要知道，教室里的作業(yè)還都等著(zhù)我呢，那作業(yè)堆得簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是“世界屋脊”了�？墒翘觳凰烊嗽�，水池前的人摩肩接踵，簡(jiǎn)直像蜜蜂的巢穴，天衣無(wú)縫。

　　過(guò)五官斬六將，終于找到了一個(gè)空子，我身子一側，鉆了進(jìn)去�！昂俸�，還真是皇天不負有心人呢�！蔽倚闹懈`喜。三下五除二，大功告成。

　　轉身，正要去與我的作業(yè)會(huì )合，忽然覺(jué)得身子一歪，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，臉上也被濺了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞。怒火“噌噌”的往上冒，我馬上回頭尋找那可惡的“肇事者�！痹瓉�(lái)是一名一年級的小男孩，我睜大了眼睛，惡狠狠地瞪著(zhù)他，眼睛像銅鈴似的。

　　“小樣兒，一年級的還囂張，擠什么擠呀，要不是怕違反校紀，被老班K，跑得了你。真是的，氣煞俺也�！蔽液浅庵�(zhù)。也許是我的.樣子有些嚇人吧，那個(gè)小男孩被嚇得不知所措，兩只手緊緊地抱住飯盒，怯怯的瞅著(zhù)我。

　　“對……對……對不起，我不是……不是故意的，”他支支吾吾的說(shuō)著(zhù)，眼中還泛起了淚光。

　　透過(guò)這些淚光，我看到了自己。

　　那也是一次洗涮飯盒的風(fēng)波，那時(shí)我還在小學(xué)上三年級，對一切都還不太適應。在水池旁，我不小心碰倒了一位六年級的大姐姐，那位大姐姐比我還慘，像剛挖完下水道一樣，我傻眼了，呆呆地立在那里，連對不起也忘記說(shuō)了，等著(zhù)一頓劈頭蓋臉的臭罵�？伤�并沒(méi)有罵我，只是沖我笑了笑，還問(wèn)我磕著(zhù)沒(méi)有，那一刻，一種名叫幸福的漣漪在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　那么現在的我是不是有點(diǎn)可惡呢？我不自覺(jué)地眨了眨眼，讓笑容綻放在臉上，雖然有些勉強，“沒(méi)關(guān)系”我脫口而出。他瞪大了眼睛驚詫地望著(zhù)我�！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛才是逗你玩得�！彼�相信了，沖我笑了笑。

　　泰山不讓土壤，故能成其大，海河不擇細流，故能成其深。寬容處事，人生會(huì )更精彩！

寬容的作文 篇7

　　“海納百川，有容乃大�！比松�在世，當以寬容為伴。如果將寬容當做一種習慣，它會(huì )讓我們活得踏實(shí)坦然；如果將寬容當做一種習慣，它會(huì )讓我們收獲真情快樂(lè )；如果將寬容當做一種習慣，它會(huì )讓我們共享美好和諧。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！笔ベt都有犯錯的時(shí)候，何況我們剛邁入中學(xué)大門(mén)的學(xué)子呢？

　　而我可敬的老班，您總是苛求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)，抓住我們的錯誤不放，不管啥時(shí)間、啥場(chǎng)合，都上綱上線(xiàn)，甚至老帳新帳一起算。特別是對待差生更是變本加厲��！

　　我祈求老班，您寬容我們一些吧！先放過(guò)我們的`缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )更加努力，絕不辜負老班————您的信任。

　　我們剛邁入中學(xué)的大門(mén)，還涉世未深，難免會(huì )犯錯誤，而犯錯誤并非是有意而為之啊。也許，我們出于好奇或無(wú)知；也許，我們不能像成人一樣控制自己的行為。這時(shí)，需要老師們從心底里寬恕我們的過(guò)錯。老班，您不能用同一個(gè)標準去要求我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們個(gè)性統一化。我們的個(gè)性是不同的。如果老班您一味按照自己的意愿對我們進(jìn)行“剪修”，則有可能使我們喪失個(gè)性，失去靈性，而寬容是搞好師生關(guān)系的良好方法��！我國著(zhù)名教育家魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的大腦忙著(zhù)接受訓斥和處罰的信息，也就無(wú)暇靜下心來(lái)裁判心靈中舊我和新我的論戰�！睂Υ�，魏老師有個(gè)很好的做法，他在學(xué)生犯錯誤時(shí)，大多以寬容心對待。先讓學(xué)生去做好事，然后寫(xiě)一份心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生寫(xiě)出事前事后自己的內心舊我和新我論戰的情況。這樣，學(xué)生們在自我審視中感受到“正確”的快樂(lè )和“錯誤”的痛苦。陶行知老先生也有過(guò)類(lèi)似做法啊。老班，難道您就不能?chē)L試借鑒一下嗎？

　　老班，請給我們以鼓勵吧！請賞識我們每一個(gè)同學(xué)，少一點(diǎn)求全責備，多一些贊美！您的一句贊美，一番表?yè)P，可能會(huì )影響我們一生��！

　　土地寬容了種子，土地就擁有了收獲；大海寬容了江河，大海就擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，天空就擁有了神采。

　　我再次祈求可敬的老班，您永遠寬容我們吧！我們的行為是有所反復，您不能認為我們又犯了錯誤就不寬容了，我們畢竟處在青春期��！老班，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，然而比天空更寬廣的是人的胸懷��！

　　愿我的老班看罷此文后，做一個(gè)寬容豁達的好老師。

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