寬容作文[優(yōu)]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的寬容作文，歡迎閱讀與收藏。

寬容作文1

　　雪花紛紛揚揚地落了下來(lái)，覆蓋了整個(gè)世界。又是一個(gè)周末，我慢慢地走向公交車(chē)站，雪躺在雨傘上很快化成了水。真巧，沒(méi)等太久，9路公交車(chē)就已經(jīng)從拐彎路口向這兒駛來(lái)了。遠遠望去，公交車(chē)上的人如潮水般扭成一團。我跌跌撞撞地擠進(jìn)人群，終于，找到一個(gè)空把手，穩穩地站住了。沒(méi)有雨傘套，只能把雨傘倚到自己腳邊。

　　剛安定好了位子，就來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，為了不讓自己摔倒，我腳往后退了一步，結果踩到了什么東西上，慌忙把腳收回來(lái)，始終不敢回頭張望。

　　一波未平，一波又起。公交車(chē)一百八十度急轉彎，我什么都不顧，雙手死死地握住把手。風(fēng)暴平息之后，我兩手空空，猛地回過(guò)頭，發(fā)現傘已經(jīng)弄濕了一位阿姨的褲腳。我嚇出了一身冷汗，心如被火燒了一般，臉紅撲撲的：這下我死定了，肯定被罵。我低下頭，準備好被“辟”�？晌以趺匆矝](méi)想到，那個(gè)阿姨竟在人擠人的行駛的車(chē)廂中慢慢俯下身子扶起那把雨傘，摸了摸我的'頭，“小朋友，你的傘拿好了�！彼�朝我笑了笑，那笑如溫暖的陽(yáng)光，一掃外面的陰冷。我愣住了，“這天積雪多，地滑，公交車(chē)急轉彎很正常，一定要抓緊把手，小心摔跤�！蔽姨�起頭望著(zhù)她，心中那塊懸著(zhù)的石頭終于放了下來(lái)。那陽(yáng)光般的笑容滋潤著(zhù)我的心田，我感到一股暖流涌遍全身……

　　良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。那位阿姨教會(huì )了我寬容，不要斤斤計較。要用寬容的露水，去滋潤每個(gè)人，這樣世間將會(huì )更加美好。

　　最美是寬容！

寬容作文2

　　寬容是一種海納百川的氣度。蔣琬與性格孤僻、訥口少言的楊戲言語(yǔ)，楊戲只應不答。有人看不慣楊戲，說(shuō)他傲慢無(wú)禮。蔣琬坦然一笑：“人人皆有脾氣秉性。若硬叫他稱(chēng)贊我，非其本性；若叫他詆毀我，他覺(jué)得我難堪。因此，他選擇沉默不語(yǔ)。此其為人可貴之處也！”后人以“宰相肚里能撐船”稱(chēng)贊其寬容大度。寬容如滔天巨浪，湮沒(méi)了人與人之間相處時(shí)，可能發(fā)生的爭執與更為嚴重的禍患，它換給我們的是和諧融洽的人際關(guān)系。

　　寬容是一門(mén)高深莫測的學(xué)問(wèn)。

　　陶行知先生作校長(cháng)時(shí)，見(jiàn)一個(gè)男孩以磚砸其同學(xué)，他立馬阻止了他，叫他到校長(cháng)辦公室。如果換作別人，定會(huì )破口大罵。然而，陶行知先生的教育方式獨樹(shù)一幟、別具一格。他以男孩先到、立馬停手、初心正義、知錯能改為由，獎勵其四塊糖。男孩感動(dòng)不已。陶行知先生“寬容式”的`教育對于那個(gè)男孩而言，是一生的受益匪淺。寬容如文學(xué)名著(zhù)，教會(huì )了我們?yōu)槿酥�道、做事之道和處世之道，讓我們獲得豐富的人生養料，長(cháng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。

　　寬容是一個(gè)至高無(wú)上的境界。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)――葉府，其主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂(yōu)慮，回信老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！庇谑�，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。一紙書(shū)信，收獲一份家族友情，相比三尺墻，難道不是前者更珍貴一些嗎？寬容是友情的溫床，它讓我們與朋友能夠相互尊重、相互理解、相互包容，叫我們學(xué)會(huì )換位思考。在純純的友情里，我們因為寬容，不會(huì )再為雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷。

　　寬容不等于縱容。相傳，教子胡同里，有一段叫人不忍卒讀的故事。王氏與小寶是一對失夫失父的母子。王氏做零活，以求養兒成人。然，對兒子，王氏過(guò)度溺愛(ài)，可謂“懷里抱著(zhù)怕摔了，腦袋上頂著(zhù)怕嚇了，嘴里含著(zhù)怕化了”。小寶長(cháng)大后，學(xué)了壞，失手殺了人。在刑場(chǎng)上，他咬下了王氏的耳朵：“娘啊，若您當初聽(tīng)鄰里的好言相勸，責備我胡鬧，我就不會(huì )落此下場(chǎng)�！蹦缸铀盒牧逊�，相擁痛哭。王氏一頭撞死于一塊青石。隨后，斷頭刀落，小寶頭顱落地，血濺刑場(chǎng)。聽(tīng)聞后，街坊四鄰無(wú)不嘆息，無(wú)不落淚。過(guò)度的寬容是生命旅程中的悲哀之花。如果在生命路上，縱容的花朵競相綻放，那么未來(lái)就是一片漆黑。

　　寬容是一種身心的修養，也是一種高尚的藝術(shù)。寬容不等于懦弱無(wú)能，不等于膽小怕事，更不等于養癰畜疽。

　　寬容是一滴甘露，滋潤了心田的干涸；寬容是一縷陽(yáng)光，劃破了心靈的夜空；寬容是一把烈火，燒盡了心中的塵埃。

寬容作文3

　　寬容可以化解矛盾，寬容可以化干戈為玉帛，寬容是人際交往不可缺少的潤滑劑，我們要學(xué)會(huì )寬容。

　　星期一的第一節課，老師正在講課，忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，扭過(guò)頭一看，原來(lái)是同桌向我借橡皮，我不加思索地把媽媽給我買(mǎi)的新橡皮借給了他，就又專(zhuān)心地聽(tīng)起老師講課。

　　下課了，我正要出去玩，發(fā)現同桌有些異常，就問(wèn)了他一句：“在干嘛呢？”可我的同桌聽(tīng)到我的問(wèn)話(huà)，有些緊張起來(lái)，兩只小手急忙藏到身后。這時(shí)，我在心里想：不會(huì )是把我的橡皮弄壞了吧！果然不出我所料，淘氣的同桌把我的新橡皮切成了兩半，氣得我抬起拳頭就要打他，手抬起的剎那，腦海里想起了媽媽對我常說(shuō)的一句話(huà)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！我把抬起的拳頭又放了下來(lái)，望著(zhù)同桌那雙歉意的眼睛，我的`怨氣也消了下來(lái)，說(shuō)：“橡皮送給你了，”同桌眼里閃著(zhù)淚花說(shuō)：“對不起，我不應該把你的橡皮弄壞�！薄皼](méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！”我急忙說(shuō)。通過(guò)這個(gè)小小的風(fēng)波，我倆成了一對互相幫助的好朋友。

　　可見(jiàn)寬容是多么重要，寬容使人與人之間和睦相處，寬容讓人間更美好！

寬容作文4

　　因為受到了困難，所以我們學(xué)會(huì )了堅強；因為在不利的環(huán)境中，所以我們學(xué)會(huì )了生存；因為在怒火燃燒時(shí)，所以我們學(xué)會(huì )了忍耐；因為受到別人犯忌時(shí)，所以我們學(xué)會(huì )了理解；因為在別人遇到困難時(shí)，所以我們學(xué)會(huì )了關(guān)心；因為這件事，我學(xué)會(huì )了寬容......

　　時(shí)間倒退到小學(xué)五年級。那天，我們正好在上美術(shù)課。我的。同桌小小竟然忘記帶水彩筆了，要知道沒(méi)有帶工具的同學(xué)可是要被罰的�？丛谖覀儍蓚�(gè)平時(shí)和睦的份上，我只好把我最心愛(ài)的幾只水彩筆借給她。她很高興，一個(gè)勁的對我說(shuō)謝謝！，沒(méi)有發(fā)現我臉上的幾分不悅。放學(xué)了，我收拾好書(shū)包準備回家時(shí)，她才把水彩筆還給我。我嫌麻煩，便叫他下午再給我。

　　下午，直到快要上課了她才來(lái)學(xué)校，我向他要回我的水彩筆。誰(shuí)知，她卻沮喪的說(shuō)：對不起，我不小心把你的'水彩筆弄掉了，我在回家的路上來(lái)來(lái)回回的找了好幾遍也沒(méi)找到，對不起！頓時(shí)，我火冒三丈的對她說(shuō)弄掉了？對不起？哼！對不起這三個(gè)字不要對我說(shuō)！知不知道這些水彩筆是我最心愛(ài)的？你怎么這么討厭？以后我再也不借東西給你了，我還要告訴老師，告訴同學(xué)，你是這樣的一個(gè)人！被怒火沖暈了頭的我，氣的跑出了教室，沒(méi)看見(jiàn)在身后默默流淚的她。

　　從此，我再也沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，盡管我已經(jīng)不生氣了，反而有一絲不好意思，我使她被孤立了。直到那天......

　　又是一節美術(shù)課，我習慣性的拿出我的水彩筆—，糟了！忘記帶了！正當我急得不知所措的時(shí)候，小小和善的把她的幾只水彩筆借給我，說(shuō)這樣你就不用被罰站了。我呆了，麻木的問(wèn)：為什么？我以前。她笑著(zhù)打斷了我的話(huà)：沒(méi)有為什么，只因為有一顆寬容的心。寬容的心。我默念，不知不覺(jué)淚水也流了下了。

　　從那天起，有一個(gè)名叫寬容的天使住進(jìn)了我的心靈。溫暖著(zhù)我，直到永遠，永遠……

寬容作文5

　　今年四月，”快遞員遭北京轎車(chē)主掌摑”事件引發(fā)熱議，該轎車(chē)主的行為固然不對，網(wǎng)友聲討車(chē)主也無(wú)可厚非，可車(chē)主已經(jīng)道歉，網(wǎng)友卻仍不依不饒，甚至對他進(jìn)行人肉搜索，我認為這是不正確的抑惡方法，體現了一些網(wǎng)友精神文明的缺失。這是人們對別人錯誤的不正確，不理智認識和自身素質(zhì)低下，社會(huì )風(fēng)氣不佳的體現。

　　就如前幾日沸沸揚揚的王寶強離婚案。幾乎輿論一邊兒倒的指責馬蓉。網(wǎng)友們群情激奮，網(wǎng)上罵聲一片，更有甚者，捏造DNA鑒定以證王寶強之子并非親生。仔細想來(lái)，馬蓉出軌自然不對，可網(wǎng)友們大肆辱罵捏造事實(shí)又是否正確？人們究竟是為了聲援王寶強？還是為了滿(mǎn)足一窺明星隱私和蹭熱度上頭條的愿望？這樣的做法非但沒(méi)有弘揚懲惡揚善的`目的，更顯示了捏造者人格的卑劣和世風(fēng)日下的社會(huì )風(fēng)氣，而體現了自身素質(zhì)的低下，道德文明的淪喪。

　　如是，非乃正確抑惡之道。

　　為什么我們不能正確的對待“惡人”呢？從古至今，由中到西，多少先賢為我們做出了榜樣，三皇五帝之一的舜，面對繼母和弟弟多次陷害，他始終包容他們，隱忍他們；東漢的陳實(shí)，發(fā)現梁上君子是因貧困所迫，于是便放他遠走；藺相如對廉頗“引車(chē)避匿”換來(lái)趙國十年太平；諸葛亮面對關(guān)羽和張飛兩兄弟的挖苦，也能泰然處之；而近代中國為促和平，放生蔣介石，更是使西安事變成為千古美談……這一切的一切都是因為人們正確對待了惡人。正是因為舜的寬容博大之心，才使他成為了千古的賢王；正是因為藺相如高尚無(wú)私的崇高精神，才有了趙國十年的安定團結；正是因為這種“海納百川，有容乃大”的寬廣的胸襟和豪邁氣度，才有了中共如今的輝煌。

　　我這里說(shuō)的寬容，不是對惡勢力一味的屈服隱忍，那是懦弱，不是寬容。我這里說(shuō)的寬容，是高尚博大的氣度，是擁有正確價(jià)值觀(guān)的精神文明。擁有這種精神文明的人，雖不至于像先賢們一樣以德報怨，但至少不會(huì )有人肉搜索，不會(huì )有捏造DNA，不會(huì )有這些打著(zhù)“抑惡”旗號卻彰顯自己低下道德的行為，擁有這種精神文明的人，會(huì )適度的發(fā)表自己對惡人的批評，體現的卻是整個(gè)社會(huì )國民素質(zhì)的提高。

　　如今我國經(jīng)濟水平快速發(fā)展，人民生活水平得到極大提高，而公眾的社會(huì )素質(zhì)卻沒(méi)有達到與經(jīng)濟水平相適應的程度上。而對待“惡人”的態(tài)度，則是對公眾素質(zhì)道德的重要體現。我認為，提升個(gè)人素質(zhì)，培養高尚不俗的氣度，這才是正確抑惡的不二法寶。

　　愿我們每個(gè)人都能正確“抑惡”。

寬容作文6

　　“艱難困苦，玉汝于成”。初識林肯這個(gè)偉人是在思品書(shū)上。

　　在《人性的弱點(diǎn)》與《湯姆叔叔的小屋》譯言中，也讀到過(guò)有關(guān)他的故事。前者是南北戰爭時(shí)，遇到一個(gè)極好的機會(huì )，只要出兵偷襲就可以勝利。林肯已下達命令，然而米德卻用各種方法拖延，并未率兵襲擊，讓李將軍和他的部下得以逃脫。

　　林肯為此寫(xiě)了一封大概是他這輩子最嚴厲的斥責信，然而米德卻未收到這封信，因為林肯根本就沒(méi)把這封信寄出去。信是在這位總統去世后，從他的文件中發(fā)現的。否則，這也許只能是屬于林肯一個(gè)人的秘密。沒(méi)有人知道林肯怎么想的，但他肯定站在米德的位置上思考過(guò)，最終寬容了他。如托爾斯泰所說(shuō)：“林肯具有獨特的精神力量和偉大的人格�！�

　　后者則顯示出林肯為解放黑奴付出了多大代價(jià)。林肯對作者說(shuō)，這場(chǎng)戰爭會(huì )殺了他。當時(shí)并不明白這句話(huà)的含義，但當我讀過(guò)林肯的傳記后，我才理解對于他這樣一個(gè)如此善良的`人來(lái)說(shuō)，每天看著(zhù)那么多生命因戰爭死去是一種什么樣的煎熬。

　　他又何嘗不想結束戰爭?但這必須以犧牲更久遠的和平為代價(jià)!他忍受著(zhù)眾人的指責、不滿(mǎn)、誤解與不信任。幾乎所有人都動(dòng)搖了，他卻頂著(zhù)壓力，把這場(chǎng)戰爭繼續下去。童年的他可以為了小狗跳入冰冷的河水，可以為了小烏龜去打架，青年的他可以為救跌落泥坑的小豬而跳下馬車(chē)，做總統的他也會(huì )為了解放黑奴而去發(fā)動(dòng)他最懼怕的戰爭。

　　他為了理想與正義一直奮斗著(zhù)，他見(jiàn)不得別人受苦，他有一顆高貴的心、憐憫的心，他要為人類(lèi)謀福利。但在殘酷的選擇面前，他舍棄了小部分人的利益。

　　總有一些士兵會(huì )在戰爭中失去生命，他盡量為他們的家庭著(zhù)想。一位母親來(lái)信說(shuō)她已有五個(gè)兒子全部在戰爭中犧牲，他就下令這個(gè)母親剩下的唯一一個(gè)兒子必須結束任務(wù)，退役回到母親身邊。

　　因為幼時(shí)母親曾在他耳邊反復誦讀《圣經(jīng)》，林肯擁有了一顆崇高的心，他用正義的力量去戰勝黑暗。他曾在幫別人做工的艱難條件下讀書(shū)，他充分利用這些知識伸張正義。

　　這就是我心中的林肯，一個(gè)主張正義與寬容的偉人。寬容意味著(zhù)仁愛(ài)，正因為林肯愛(ài)他所生活的環(huán)境，愛(ài)整個(gè)世界，愛(ài)所有的一切，所以他才寬容了這一切，所以他才想要用正義的力量戰勝邪惡、丑陋、自私，讓他所熱愛(ài)的一切更加美好。正是這種信念，一直支撐著(zhù)林肯去實(shí)現幾乎所有人都覺(jué)得不可能實(shí)現的理想。因為林肯敢說(shuō)“有許多不可能，只存在于人的想象之中”，所以他當選總統，解放黑奴，讓世世代代的人感受到了光明……

　　“艱難困苦，玉汝于成�！睉汛е�(zhù)林肯這個(gè)榜樣，上路。我會(huì )覺(jué)得充滿(mǎn)力量。

寬容作文7

　　寬容不僅在面對異己時(shí)有用。對自己的沖突著(zhù)的人格而言，寬容意味著(zhù)造福于自己。寬容會(huì )使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。----鄭杰

　　寬容，也許對于很多人來(lái)說(shuō)都不知道該怎樣去定義它，字典里寬容就是寬大容忍。寬大有氣量，不計較或追究。記得西晉文學(xué)家潘岳在《西征賦》中寫(xiě)道：“乾坤以有親可久，君子以厚德載物�！币虼巳说囊簧�要學(xué)會(huì )寬容，記得要寬容。

　　人生在世，不免會(huì )碰到形形色色的人，在相處的.過(guò)程中，也不免會(huì )有磕磕絆絆的事情在發(fā)生，對與錯、是與非，在倫理與道德上沒(méi)有一個(gè)明確的界限。但，只要心存意念，胸懷寬容，就好比水能融化糖之后還能與鹽之相融，一切自然很快就會(huì )廓然開(kāi)朗。水因為寬容才有了大海，樹(shù)木因為寬容才有了森林，沙粒因為寬容才有了沙灘，即所謂“海納百川，有容乃大”。

　　曾在哪里看見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)“愛(ài)的學(xué)問(wèn)就是寬容”。寬容，要寬容自己的局限、寬容別人的傲慢、寬容父母的嘮叨、寬容老師的嚴厲、寬容情人的撒嬌、寬容朋友的撒謊．．．．．．人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。讓寬容在道德中升華，讓愛(ài)在你心中綻放。能使你的人生過(guò)得輕松愉快，怡然自得。擁有寬容，你就會(huì )擁有愛(ài)。

　　在人生的路途中，難免會(huì )曲曲折折，坎坎坷坷。得與失，快樂(lè )與痛苦，在歲月中輪回。你無(wú)法掌握命運但你可以改變命運，只要你擁有一顆寬容的積極的心。挫折是難免的，與其沉溺在痛苦中，哀嘆命運的不公，不如超越悲哀，執著(zhù)地向前追求。擁有一顆寬容的心，你的人生會(huì )是充滿(mǎn)自信和陽(yáng)光的。

　　寬容是一切美德的積累，可以體現一個(gè)人的修養�！渡袝�(shū)》中有“有容，德乃大”之說(shuō)，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。當寬容上升為一種意志，一種理念時(shí)，一切邪惡都會(huì )在寬容中蒸發(fā)。擁有寬容，你的靈魂會(huì )是超脫而自由的。

　　所以，擁有寬容，你會(huì )擁有一個(gè)美的人生，擁有一顆博愛(ài)的心，你就擁有了整個(gè)世界。讓我們學(xué)著(zhù)去寬容別人，寬容自己！

寬容作文8

　　包容是一種風(fēng)度，如云雨；包容是一種風(fēng)度，像雨和濕氣…

　　寬容是我們中華民族的傳統美德，我們每個(gè)人都應該永遠寬容。

　　在走廊上，你不小心撞到了一個(gè)人，說(shuō)了聲對不起。這很難說(shuō)嗎？對不起；我很抱歉；我很遺憾一切都可以解決。大家都相安無(wú)事。很棒吧？當有人打你的時(shí)候，你很難容忍他嗎？記得要忍氣吞聲，退一步！

　　有了寬容的'心，靈魂的元夜就會(huì )化為冰，風(fēng)景才會(huì )美麗。

寬容作文9

　　寬容是一種非凡的氣度，是對人對事的包容和接納;寬容是一種高貴的品質(zhì)，是對別人的釋?xiě)�，也是對自己的善待�！叭桃谎燥L(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，寬厚以待人，就是以大海般的寬大胸襟來(lái)對待身邊的人和事。

　　寬容待人，既是一個(gè)人的非凡氣度和高尚品質(zhì)，又是我們中華民族的`傳統美德，應該發(fā)揚到社會(huì )的每一個(gè)角落。如果每個(gè)人有一顆寬容的心，那么你就會(huì )交到許多朋友，寬容會(huì )給你帶來(lái)更多的快樂(lè )。當今的社會(huì )，是一個(gè)競爭非常激烈的時(shí)代，我們遇事應該要多為別人著(zhù)想，把寬容作為鏡子。如果我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事而斤斤計較，沒(méi)有一顆寬容的的心，那么將會(huì )失去很多很多。輕微的，可能會(huì )給別人留下不良印象，沒(méi)有人愿意和你來(lái)往;嚴重的，還可能發(fā)生矛盾和沖突，釀成大家不愿看到的后果。由此可見(jiàn)，待人寬容是多么重要。

　　我就有過(guò)這么一回經(jīng)歷。我的同桌呂嘉暉是一個(gè)特別調皮好動(dòng)的小男孩，他一向沒(méi)有給我留下好印象。而在一件事上，我改變了對他的看法。那是在一次數學(xué)單元考試中，他突然拍了拍我的肩膀，輕聲地對我說(shuō)：“謝汀，我的橡皮沒(méi)帶來(lái)，能把你的橡皮借我擦擦嗎?”“我也沒(méi)帶橡皮，你別來(lái)煩我了!”我冷冰冰地說(shuō)。其實(shí)我并不是帶沒(méi)有橡皮，我的橡皮正靜靜地躺在我的鉛筆袋里“睡覺(jué)”呢!我不把橡皮借給借給呂嘉暉也有緣由。我上次做作業(yè)時(shí)，有個(gè)字忘了怎么寫(xiě)，想讓他告訴我。而他卻冷漠地說(shuō)：“你自己想吧!你又不是沒(méi)帶字典，我才不告訴你呢!”所以這次我也特地來(lái)個(gè)“以牙還牙”，決定不借給他橡皮。正在這時(shí)，我的水筆筆芯恰好寫(xiě)完了，我緊皺眉頭，心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，不知怎么辦才好。而呂嘉暉此刻明明知道我剛才有橡皮不借給他，只是微微一笑，毫不猶豫地把自己手中嶄新的鋼筆借給了我，讓我做完試卷。而他自己卻拿出了一枝舊筆，低頭刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。到現在，一想起這件事，我就無(wú)地自容，總覺(jué)得臉上火辣辣的。

　　從那以后，我變得寬容大方了，不再像以前那樣斤斤計較。從此，我們更加團結友愛(ài)了，同時(shí)互相學(xué)習、共同進(jìn)步了。由于我的待人寬容，也有越來(lái)越多的同學(xué)愿意和我交朋友，得到了家人和老師的一致好評。

　　假如我們大家都有一顆寬容的心，那么你將會(huì )交到更多的朋友，也會(huì )給你帶來(lái)更多的快樂(lè )!我期盼寬容之心在世界的每一處落地生根!但愿大家都擁有一顆寬容之心，做一個(gè)心胸寬廣的人，那么我們的班級、我們的學(xué)校、我們的社會(huì )將會(huì )變得更加美好!

寬容作文10

　　在這個(gè)世界上，只要人人寬容，社會(huì )就是美好的，在這個(gè)世界上，只要人人寬容，社會(huì )就是和諧的......

　　當我們學(xué)會(huì )了寬容，就相當于我們的心靈得到了凈化，只要有了寬容，大家就可以和諧相處，學(xué)會(huì )了寬容，就可以避免一場(chǎng)誤解，學(xué)會(huì )了寬容，大家都很高興，所以寬容，他就如同一個(gè)小精靈，讓我們人與人之間變得快樂(lè )，讓彼此之間的.誤解消失，這樣多好呀！

　　寬容是一場(chǎng)春雨，它凈化這人的心靈；寬容是寬廣的大海，它能讓你的心胸更加開(kāi)；寬容是一縷陽(yáng)光，它能照亮我們的未來(lái)；學(xué)會(huì )寬容，讓你的人生更加精彩。

　　在前不久，美術(shù)課剛下課，老師就發(fā)給了我們想去上課的同學(xué)們一張推薦紙，一張學(xué)美術(shù)的，我也拿了一張，上面有教學(xué)老師的姓名，叫做“任腩”，王澤斌看見(jiàn)了，說(shuō)：“房良，借我看看�！蔽蚁攵紱](méi)想，就給了他，當時(shí)我就覺(jué)得：他只是想看看什么樣子，隨他去看吧！我上完廁所回來(lái)，看見(jiàn)他還給我了，于是我就想收起來(lái)，不過(guò)想再看幾眼，于是我就打開(kāi)了，結果里面硬生生的兩個(gè)大字“牛腩”出現在我的眼前，當時(shí)我就火了，看了看四周，王澤在笑，我氣急了，一下子上去就問(wèn)：“是你寫(xiě)的��？”沒(méi)想到他也拽起來(lái)了，說(shuō)：“就是我，怎么招！”于是我就說(shuō)：“我要你賠！”然后我們就打了起來(lái)，不一會(huì )兒就停戰了，大家都傷痕累累，我就說(shuō)：“不跟你這種人計較！”他也說(shuō)：“你個(gè)笨蛋！”結果大家都勢不兩立。

　　再有一天的品德課上，我們學(xué)的友誼，我和王澤突然想了起來(lái)這件事情，都互相道歉，又和好了。

　　從這件小事上就可以看出，寬容是可以讓我們互相理解的，是可以讓我們多一份和諧，多一份美好的......

寬容作文11

　　我中學(xué)時(shí)就開(kāi)始做作家夢(mèng)，那時(shí)我特別喜歡劉紹棠的小說(shuō)，不但買(mǎi)了他的小說(shuō)集《青枝綠葉》，還經(jīng)常揣摩劉紹棠聽(tīng)老師在語(yǔ)文課上講自己的小說(shuō)《大青騾子》時(shí)該會(huì )是一種什么樣的心情？私下里想，他能寫(xiě)運河槳聲，我為什么不能寫(xiě)寫(xiě)神秘的`威虎山？就這樣，我開(kāi)始了業(yè)余創(chuàng )作。

　　我的業(yè)余創(chuàng )作非常投入，寢室熄燈了，就用被子蒙著(zhù)頭，打手電筒偷著(zhù)寫(xiě)。一次，上化學(xué)課，我又來(lái)了靈感。我想起了給隔壁二嫂當小先生時(shí)，二嫂一面燒火做飯，一面在灶門(mén)口用燒黑的柴火頭在地下練字，鍋溢了，把懷里的孩子燙了，讓二哥好一頓罵。后來(lái)，二嫂走上了講臺，成了農民夜校的老師，二哥成了她的學(xué)生。我迫不及待地將橫格筆記本放在腿上，用圓珠筆偷著(zhù)寫(xiě)小說(shuō)《卞二嫂》。同桌用胳膊肘狠勁拐了我一下，我一激靈，已經(jīng)晚了，化學(xué)老師走過(guò)來(lái)，沒(méi)收了我的筆記本。我想，這可惹麻煩了，化學(xué)老師把這“罪證”交到班主任那里，可夠我喝一壺的。因為班主任劉希曾老師是數學(xué)組長(cháng)，對班風(fēng)抓得特別緊。

　　我在忐忑不安中度日如年，老怕班主任叫我。兩周過(guò)去了，這根弦還緊繃著(zhù)。第三周周一大朝會(huì )，全校師生照例列隊在操場(chǎng)上。教導主任寶贊老師走上主席臺，高聲宣布：“這周大朝會(huì )只安排一個(gè)內容，那就是各班依次到大禮堂前看看剛出版的《牡丹江日報》！”我以為報紙上有表彰學(xué)校勤工儉學(xué)或是大煉鋼鐵或者深翻土地的報道呢。等走近一看，閱報欄上展示的卻是《牡丹江日報》副刊“紅牡丹”，上面用紅筆圈出的文章恰恰是我那篇被化學(xué)老師在課堂上收去的《卞二嫂》。

　　原來(lái)，化學(xué)老師沒(méi)有到班主任老師那兒打小報告，他認真讀了那篇文章后覺(jué)得不錯，就拿到語(yǔ)文組去。語(yǔ)文組老師們爭相傳閱，都說(shuō)把卞二嫂這個(gè)人物寫(xiě)活了。由于字跡潦草，就由教初中語(yǔ)文的梅永芳老師用稿紙謄清寄給了報社。

　　老師們的寬容讓我終生難忘，而我每當想起這件事就羞愧難當，因為我一直沒(méi)有報答老師的厚愛(ài)。

寬容作文12

　　處世是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種必要的社會(huì )經(jīng)驗。處世之道亦即為人之道，與人為善則得善。反之，則處處樹(shù)敵，不利個(gè)人發(fā)展。做人需寬容大度，心存善念，需真誠，有禮貌，還需認清自我……這一切都是處世之道，做事先做人，也說(shuō)明了這個(gè)道理。

　　自認為聰明的人往往是沒(méi)有市場(chǎng)的，世界上最聰明的人是最老實(shí)的人。因為只有老實(shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗。

　　智利女總統米切爾？巴切萊特的父親曾擔任智利空軍的司令之職，1973年因拒絕與新政府合作而被冠以“叛國罪”入獄，遭酷刑后在獄中含恨去世。母親和她也遭到了非人的折磨，九死一生。但災難不僅沒(méi)有磨滅米切爾的斗志，反而激起她從政的決心。當她終于登上了國家權力的最高峰時(shí)，她們家族的夙的惶惶不可終日，怕她利用手中的權力進(jìn)行報復行動(dòng)，那些政績(jì)好的仇人不僅沒(méi)有遭到革職、入獄的厄運，反而加官晉爵。同時(shí)，總統的大度很快贏(yíng)得了民心，國家也因此迅速走上穩定發(fā)展的道路。

　　的確，寬容與大度是為人處世中優(yōu)秀品質(zhì)的體現，具有這種品質(zhì)的人必然會(huì )得到他人的尊重和支持。

　　在人際交往中的我們亦要如此。善待他人、體諒他人，學(xué)會(huì )換位思考，為大體著(zhù)想，這樣不僅別人會(huì )對你好評，并且自我也會(huì )有無(wú)需金縷玉衣，寬容，便是對友人最寶貴的饋贈。何必千言萬(wàn)語(yǔ)，寬容，便是對犯錯者最有力的支撐。寬容，是心與心的`交融，無(wú)語(yǔ)勝有聲。寬容，是愛(ài)心的傳送；寬容，是仁人的虔誠；寬容，是智者的寧靜；寬容，猶如秋月豐盈。寬容，是碧海萬(wàn)里，給心靈以無(wú)限輕松；寬容，是宇宙無(wú)垠，送他人以美好風(fēng)景。寬容，絕不等于縱容；寬容，也摒棄恣意妄為。寬容是信賴(lài)的途徑，

　　學(xué)會(huì )寬容，這是人生的一項課程；寬容是理解的傳遞；讀懂寬容，這是人生的又一風(fēng)景。

　　我感受到了：寬容是一種豁達的風(fēng)范，對于人生，也許只有擁有一顆寬容的心，才能面對自己的人生。寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會(huì )，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容，是一種看不見(jiàn)的幸福。寬容更是一種財富，擁有寬容，是擁有一顆善良、真誠的心。這是易于擁有的一筆財富，它在時(shí)間推移中升值，它會(huì )把精神裝化為物質(zhì)，它是一盞綠燈，幫助我們在工作中通行，選擇了寬容，其實(shí)便贏(yíng)得了財富。

寬容作文13

　　寬容也許只是一個(gè)微笑，也許只是一聲對不起、沒(méi)關(guān)系。等平時(shí)常用語(yǔ)。發(fā)現寬容，學(xué)會(huì )寬容，會(huì )讓我們的生活變得更加美好。我就在生活中發(fā)現了寬容，學(xué)會(huì )了寬容。

　　一天，媽媽帶著(zhù)我去接上幼兒園的妹妹。放學(xué)時(shí)，幼兒園里接孩子的家長(cháng)特別多，一位高個(gè)子阿姨和一位胖阿姨撞到了一起，“你沒(méi)長(cháng)眼睛”胖阿姨說(shuō)�！澳阍趺凑f(shuō)話(huà)的”高個(gè)子阿姨說(shuō)�！霸趺�，你撞到我反倒有理了”�！拔揖妥材�，怎么啦”。她們你一句我一句，互不相讓?zhuān)瑖�觀(guān)的人越來(lái)越多。這時(shí)，一位老奶奶出來(lái)勸說(shuō)：“你們別吵了，一點(diǎn)小事互相忍讓一下嘛，這樣讓孩子看見(jiàn)多不好”�？伤齻冋l(shuí)也不聽(tīng)，越吵越兇�！皩Σ黄�，阿姨，是我媽媽做的不對，我向您道歉”。爭吵聲立刻停止，不知什么時(shí)候高個(gè)子阿姨的女兒來(lái)到了胖阿姨面前。圍觀(guān)的人說(shuō)：“看看這孩子多懂事，比大人強”。兩位阿姨也愣在了那里�？粗�(zhù)小女孩純潔明亮的`眼睛，胖阿姨不好意思地低下了頭，走到高個(gè)子阿姨面前說(shuō)：“對不起，是我說(shuō)話(huà)太難聽(tīng)了�！薄笆俏蚁茸驳侥愕�，應該我向你道歉�！备邆�(gè)子阿姨慚愧地說(shuō)。小女孩站在那里，臉上露出了開(kāi)心的笑容。她走過(guò)去，拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“好了，現在沒(méi)事了，我們回家吧，阿姨再見(jiàn)�！�

　　小女孩讓我們看到了寬容，學(xué)會(huì )了寬容，讓我們懂得了寬容別人也是寬容自己，寬容別人才會(huì )有更多的朋友。學(xué)會(huì )寬容，我們的生活會(huì )變得更加美好！學(xué)會(huì )寬容，我們的心中永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光！

寬容作文14

　　世間最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

　　每每當我讀到這句話(huà)時(shí)我就感動(dòng)不已，但始終無(wú)法讀懂它真正的含義。而這次我才真正讀懂它。我感到自己的胸襟豁達，心曠神怡。感到心靈的領(lǐng)域是可以包含世間萬(wàn)物的，一顆寬容的'心可以與人為善，化干戈為玉帛。從古至今，更是有許多寬容待人的故事。

　　我們敬愛(ài)的周總理待人誠懇，寬容。一次，他在照相館照相，攝影師見(jiàn)是周總理，十分緊張，雙手不停抖動(dòng)，連相機都拿歪了，總理見(jiàn)后，并沒(méi)責怪他，而是鼓勵他好好照，不要緊張，在總理的鼓勵下，攝影師順利地給周總理照了相。

　　從無(wú)數事實(shí)我們可以體會(huì )到，一顆寬容豁達的心是何等可貴。寬容能融化心頭的冰霜，驅散眉宇間的愁云。常言道：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！弊屛覀兠總�(gè)人都以一顆寬容的心善待他人吧！

寬容作文15

　　我脾氣很壞，總是很同學(xué)鬧矛盾。站隊時(shí)，有同學(xué)不小心踩了我的腳，我就毫不客氣地連著(zhù)踩他好幾下；寫(xiě)作也是有同學(xué)碰了我的筆弄得我把字寫(xiě)歪了，我就氣急敗壞的在他的本子上畫(huà)好幾道線(xiàn)；下課時(shí)，有同學(xué)不小心把我的筆碰掉地上了，我也不依不饒的把他的筆扔到地上這樣的事情沒(méi)少發(fā)生，我還覺(jué)得挺有理似的。為此，我在同學(xué)中形單影只沒(méi)什么朋友。不過(guò)我并沒(méi)有放在心上。

　　在一次的語(yǔ)文課上，同坐沒(méi)有筆使了，很不好意思的向我借一支筆，我本來(lái)不想借給他的，因為我的筆很貴，是自己攢錢(qián)買(mǎi)的，可看到他沒(méi)筆寫(xiě)作也著(zhù)急的樣子，就懂了惻隱之心，于是很不情愿的借給了他，還小聲叮囑道：別使壞了，下課馬上還我。同座感激的使勁點(diǎn)頭。

　　快放學(xué)的時(shí)候，同坐臉紅紅的聲音低低的對我說(shuō)：對對不起，你的筆不知道怎么找不到了。什么？我一聽(tīng)火冒三丈，大聲嚷道：賠！你賠！我賠，我會(huì )賠的。都怪我這么不小心。你別生氣，好嗎？同座小心的陪著(zhù)不是，而我仍然大聲嚷嚷著(zhù)，仿佛要把他生吞活剝了似的。這時(shí)，旁邊有同學(xué)看不下去了，趕緊把我拉到一旁，好言勸道：我看你也別難為他了。他也不是有意的，人家已經(jīng)夠難過(guò)的了，不是說(shuō)要賠你嗎？再說(shuō)不就是一支鋼筆嗎？能有多金貴？什么就一支鋼筆呀？丟了我的鋼筆還有理了？你還向著(zhù)他說(shuō)話(huà)？我正在氣頭上，什么話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，依然大聲嚷嚷著(zhù)，又有同學(xué)勸導：你想想，人家也沒(méi)少幫你呀？你生病吐了，不是人家給你收拾的嗎？還有你忘記作業(yè)是不是人家給你記得嗎？是呀是呀。大家七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，上體育課你摔了，人家還扶你去醫務(wù)室；看電影你沒(méi)水喝，人家不是主動(dòng)給你水喝嗎？還有，還有同學(xué)們這樣你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，我漸漸的低下頭去，我也想起了同坐的`種種好處，為什么我們容易記住別人的錯，而不容易記住別人好呢？我不好意思的走到同坐面前，真誠的說(shuō)：對不起，我不該向你發(fā)火。丟就丟了吧，沒(méi)關(guān)系！聽(tīng)了我的話(huà)，同座激動(dòng)的似乎都要流下了眼淚。

　　從此之后我再也沒(méi)有因為一點(diǎn)兒小事向同學(xué)發(fā)火，漸漸的我也融入了同學(xué)之中，和他們成了好朋友，我學(xué)會(huì )了寬容，更感受到了寬容的力量。

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