以寬容的姿態(tài)前行作文(2篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的以寬容的姿態(tài)前行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以寬容的姿態(tài)前行作文1
水之所以能穿石，是為了不斷前進(jìn)，海之所以那么遼闊，是為了包容前進(jìn)；讓無(wú)盡的溪流流入海洋。草之所以頑強不屈，是因為我以堅韌的姿態(tài)前進(jìn)，而我以寬容的姿態(tài)前進(jìn)。
我是一個(gè)和別人在一起什么都在乎的人�！澳銥槭裁吹刮业幕ㄅ�？”你為什么拿走我的鉛筆盒？”這一切都讓我媽很無(wú)奈：“我就在乎這么一點(diǎn)小事，一點(diǎn)都不懂包容�！暗也贿@么認為，因為我認為這是理所當然的事。我不在乎他們下次怎么不碰我的東西。
那天朋友來(lái)我家玩，我很高興帶她來(lái)我房間。我們在房間里玩得很開(kāi)心�！澳鞘悄愕男滤騿�？”朋友問(wèn)：“嗯，上周買(mǎi)的。是不是很美？”我說(shuō)，她點(diǎn)點(diǎn)頭，用手輕輕撿起來(lái)，看了很久。她好像很喜歡。她靜靜地看著(zhù)手中的水晶球。水晶球里的兩只粉熊特別耀眼。水晶球被翻過(guò)，小雪花立刻落下。她看了半天，我說(shuō)：“出去玩吧，她無(wú)所謂。我走向她，搖了搖她。結果她手滑了，水晶球從她手里滑落�！卑��！蔽业呐鹆⒖瘫l(fā)了。我把零花錢(qián)攢了兩個(gè)多月才買(mǎi)，突然壞了�！倍际悄愕腻e，你打碎了我的水晶球，你付錢(qián)�！薄澳阋恢痹趽u我，我不小心把手滑了一下，水晶球就掉了.“我固執地說(shuō)話(huà)，知道自己錯了，把所有的錯都推到朋友身上，最后朋友哭著(zhù)跑出來(lái)，叫我不要再做朋友了。
我坐在床上生悶氣的時(shí)候很生氣。這時(shí)，我媽進(jìn)來(lái)了。她一看到地上破碎的水晶球和跑出來(lái)的'朋友，就明白了。她坐在我旁邊，耐心地對我說(shuō)：“以你現在的脾氣，怎么能不讓人生氣呢？你總是不大方，不寬容。你犯了錯誤。為什么要怪別人？你學(xué)會(huì )了寬容。那是你的進(jìn)步。抱著(zhù)寬容的態(tài)度。我媽的話(huà)啟發(fā)了我。水晶球怎么能讓我和她幾年的友誼就這么放棄了？我跑去給朋友道歉，她卻原諒了我，對別人寬容大度。也許我們會(huì )交更多的朋友。
以寬容的態(tài)度前進(jìn)，會(huì )在人生的旅途中獲得更多的啟發(fā)和友誼。它是我生命中的一盞明燈，是我前進(jìn)的動(dòng)力。是我的老師教我要寬容待人，凡事不要斤斤計較，要以寬容的態(tài)度前進(jìn)。
以寬容的姿態(tài)前行作文2
老師常常對我們說(shuō)，退一步海闊天空，雖然那時(shí)我并不認為我們那樣做有什么錯，直到現在也是。但寬容或許是最好的選擇，是對我們自己的磨練，是對那些人最好的回應，何必斤斤計較呢？何必和那些人爭吵呢？他們是來(lái)成就我們的。
陽(yáng)光是那樣的毒辣，如千萬(wàn)根刺一頭扎進(jìn)了地球，也鋪滿(mǎn)整個(gè)喧鬧的操場(chǎng)。吶喊聲，裁判的口哨聲，勝利班級的歡呼聲也充盈著(zhù)各個(gè)角落。熱火朝天的拔河比賽正進(jìn)行著(zhù)。
我們班每次都是二班的手下敗將，無(wú)論是哪一次拔河，他們都毫不費力的將我們打敗。我們本應該打心眼里佩服他們，但他們每次給予我們的譏諷讓我們忍無(wú)可忍，甚至有時(shí)還會(huì )故意欺負我們，而我們受到老師告誡，也不會(huì )和他們還嘴，心里卻隱忍著(zhù)一種不服氣的不服輸的態(tài)度，只是誰(shuí)也不敢開(kāi)口講罷了。
直到那次拔河前，班長(cháng)站在講臺上大喊道：“我們必須戰勝二班！”這句話(huà)不知道出了多少人的心聲，下面立馬炸開(kāi)了鍋。
翹首以盼的對決終于到了，大家都摩拳擦掌，二班的同學(xué)卻都是一幅副瞧不起的態(tài)度。
而這次拔河，同學(xué)們都似乎有著(zhù)無(wú)限的力量，二班終于被我們打敗了。在我們的歡呼聲中，他們班的人卻走過(guò)來(lái)對我們大罵道：“你們怎么可能會(huì )贏(yíng)？不是作弊了還能是什么？”“就是區區你們也能贏(yíng)過(guò)我們！我們都看到你們拉拉隊的人幫忙了！”“你們的實(shí)力不行就算了，素質(zhì)還這么低下！”
同學(xué)們個(gè)個(gè)怒火中燒，幾個(gè)同學(xué)想上前還手，卻被班主任一聲喝止，將我們帶回了教室。
“我不是給你們說(shuō)了嗎，退一步海闊天空。大家都是同學(xué)，何必斤斤計較呢？”“可是他們何時(shí)讓過(guò)我們？”“那也要寬容，即便是讓著(zhù)他們的過(guò)分，讓著(zhù)他們的無(wú)禮，讓著(zhù)他們的可惡，也是對我們自己的磨練�！�
“記住他們是來(lái)成就你們的！”
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