快樂(lè )作文參考三篇

　　一睜眼就碰到了快樂(lè )

　　這一天早晨我突然就從夢(mèng)中醒了，為啥說(shuō)“突然”醒了？是因為我是疼醒的。在夢(mèng)中我就覺(jué)得疼了，疼著(zhù)疼著(zhù)我就疼醒了。

　　我睜開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)我的弟弟正蹲在我的床前揪我的耳朵。��！原來(lái)是你這個(gè)小鬼頭在做怪呀！于是，我就大喊我的爺爺來(lái)救命：“爺，你看小弟董陽(yáng)揪我的耳朵！”爺爺聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑過(guò)來(lái)，先是瞪了小弟弟一眼，然后對我說(shuō)：“你先看管他，我給你做好吃的呢！”一聽(tīng)見(jiàn)好吃的，我立馬就忘記了剛才的疼，趕緊問(wèn)：“爺爺，做啥好吃的？”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你就先看著(zhù)董陽(yáng)吧，一會(huì )兒就知道了！”說(shuō)完，還神秘地沖我笑了笑。

　　不一會(huì )兒，爺爺就端來(lái)了一盆吉菜粉條，往著(zhù)那油汪汪的粉條，我頓時(shí)流出了口水。爺爺說(shuō)：“你們快來(lái)嘗嘗我的手藝�！蔽荫R上拿起筷子，爭著(zhù)吃到了第一口，就控制不住贊嘆起來(lái)：”真好吃！爺爺你的手藝可真好��！”可董陽(yáng)弟弟卻不管這一切，只見(jiàn)他筷子也不拿，伸手就抓到一些粉條放到了他的碗里，燙得他直搖手。我趕緊說(shuō)：”董陽(yáng)，你干什么呢？這樣多不講究衛生？”弟弟跟我大喊一聲：“我等不及了！誰(shuí)讓你吃得那么快，饞我？”我依然不管他，依然一邊吃一邊氣他說(shuō)：“我就吃，就是不管你！你就喊吧！”接下來(lái)你們就該知道咋回事了吧……是的，我又遭到了一陣揪耳朵……

　　雖然被董陽(yáng)揪耳朵揪得很疼，雖然董陽(yáng)可著(zhù)嗓門(mén)喊震得我的耳朵發(fā)聾，可我跟他在一起還是很快樂(lè )！

　　教師評語(yǔ)：作者筆下的一個(gè)頑皮不羈的男孩形象，給人留下了深刻的印象，因為小作者通過(guò)對小弟的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等的細節刻畫(huà)，形象地展現出性格鮮明的一個(gè)人物形象。

　　傻傻的天

　　從小媽媽就告訴我：每天對鏡子里的自己說(shuō)一句，今天我很快樂(lè )。這樣每一天都會(huì )十分快樂(lè )。

　　于是，我每天都對自己說(shuō)，今天我很快樂(lè )！然后再狠狠地吸了一口氣，盯著(zhù)自己滿(mǎn)腦袋的呆毛，擠出一個(gè)僵硬的笑，送給自己。我還扭了扭衣領(lǐng)，隨意弄了一下發(fā)型，遲鈍的眼光不經(jīng)意間，突然敞開(kāi)了一扇窗戶(hù)，不由得心中一驚，問(wèn)自己：“到底多久沒(méi)仔細看過(guò)自己了？”繼爾又看見(jiàn)窗外綠意盎然，花兒朵朵嫣紅，幾棵銀杏樹(shù)由于長(cháng)著(zhù)過(guò)多的綠瑩瑩的葉子，像一個(gè)綠色的球。

　　我看了一會(huì )兒，耳邊便爆起了老媽的大叫：“王鑫怡，你干啥呢？快點(diǎn)給我下來(lái)！”我才恍然大悟，才想起今天要和媽媽去參加婚禮去，我悠然自得地輕吟一句：“倚遍欄干，只是無(wú)情緒！”才慢悠悠下了樓。只見(jiàn)運著(zhù)怒氣的老媽又是一陣咆哮：“死丫頭，你演蝸牛散步呢！”我反駁道：“你懂什么啊，這叫‘千呼萬(wàn)喚始出來(lái)’！”“沒(méi)時(shí)間和你耍嘴皮子！耽誤人家的大事就完了！”媽媽緊緊抓住我的手，把我拽上車(chē)。

　　我們到了飯店，看著(zhù)吃喝的人們，我不由得有點(diǎn)惡心，覺(jué)得他們那呆滯的眼球后面全都是不會(huì )動(dòng)的大腦。良久，我擺脫了身邊三句話(huà)不離夸自家孩子的人們，來(lái)到外面透透氣，我輕輕地坐在草地上，望著(zhù)夏天的一切。夏天的花，夏天的葉，還有夏天的天……那時(shí)的我，依稀記得我還是快樂(lè )的在藍天下玩耍的單純女孩，那是真正的快樂(lè )！那時(shí)，傻傻的天，傻傻的云，傻傻的樹(shù)，傻傻的女孩……

　　“久違了！”我淡淡地說(shuō)：“我傻傻的天！”

　　教師評語(yǔ)：小作者通過(guò)一件事，一處景，一個(gè)場(chǎng)面的感觸，表達著(zhù)自己對于成長(cháng)的迷惑與感悟。文中的細膩表達之處顯現情感的宣泄，觸景生情，生發(fā)感觸，進(jìn)而引用名句來(lái)渲染，使表達更加的鮮明，突出，動(dòng)人。

　　驀然回首 快樂(lè )卻在燈火闌珊處

　　快樂(lè )？我沒(méi)有。每天重復著(zhù)同樣的事情，上學(xué)、放學(xué)、回家、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。接著(zhù)還是上學(xué)、放學(xué)、回家……我有快樂(lè )嗎？每一天，都是枯燥無(wú)味的。上中學(xué)以后，每天都被壓力這個(gè)東西弄得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以，今天我有一個(gè)想法：要尋找快樂(lè )，過(guò)一次不一樣的一天。

　　去哪里找快樂(lè )呢？來(lái)到大街上�？吹浇稚系幕ㄩ_(kāi)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，心里頓時(shí)愉悅起來(lái)，可是，我感覺(jué)不到快樂(lè )，因為愉悅并不是快樂(lè )。走到賣(mài)書(shū)的地攤上，突然看到一個(gè)故事，故事內容是這樣的：一群年輕人在尋找快樂(lè )，可是始終都找不到快樂(lè )，他們遇到了蘇格拉底。他們就問(wèn)他，快樂(lè )到底在哪里？蘇格拉底讓這群年輕人做一條獨木船。年輕人做好了，蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè )嗎？他們異口同聲地回答：“快樂(lè )，快樂(lè )極了！”這群年輕人找到了快樂(lè )，可我的快樂(lè )在哪里？

　　“小施主，救救我吧，給我點(diǎn)錢(qián)吧~！”低下頭，我看見(jiàn)一個(gè)乞丐在拉著(zhù)我的衣角，要是換做往常我一定是不理不睬的，可是今天……我給了乞丐十元錢(qián)，乞丐連連道謝。

　　回到家，看見(jiàn)家中亂糟糟的，幫著(zhù)媽媽收拾一下吧！我在心里說(shuō)。說(shuō)干就干，我把屋子打掃完以后，累得我手都抬不起來(lái)，可是看著(zhù)亮堂堂的屋子，我心里卻感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè )。

　　咦？我找到了快樂(lè )，原來(lái)快樂(lè )就是幫助別人呀！所謂“贈人玫瑰，手有余香”，原來(lái)就是這個(gè)道理。驀然回首，快樂(lè )卻在燈火闌珊處……

　　教師評語(yǔ)：小作者在尋找著(zhù)快樂(lè )，因為學(xué)習的壓力，他們丟失了太多應該擁有的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)一系列的“尋找快樂(lè )”行動(dòng)，終于找到了快樂(lè )，也就是懂得了快樂(lè )的內涵。

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