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難忘的快樂(lè )小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的難忘的快樂(lè )小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文1
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我就是一個(gè)六年級的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的小學(xué)生活，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。
記得二年級時(shí)，剛來(lái)報名，看到許多陌生的小朋友哭鬧著(zhù)不肯進(jìn)校門(mén)，被家長(cháng)強行領(lǐng)入教室，我還真有點(diǎn)害怕。那時(shí)，我還是一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小“丫頭”，來(lái)到陌生的班級，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，站在講臺上，低著(zhù)頭，快要哭出來(lái)……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開(kāi)心。剛開(kāi)始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來(lái)被大家快樂(lè )的心情感染了，也和他們一起玩起來(lái)。
剛開(kāi)始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì )用做游戲的方法來(lái)教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級，步入了高段，學(xué)習漸漸緊張起來(lái)，我開(kāi)始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學(xué)習成績(jì)下降了。幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的'火車(chē)重新回到軌道上了。
現在，六年級了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門(mén)。六年級時(shí)，我們比以前更認真的學(xué)習了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過(guò)，而是大部分時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)�？杀M管這么緊張，可我們也不覺(jué)得枯燥，因為有要好熟悉的同學(xué)、尊敬的老師陪伴。是��！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因為快要畢業(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂(lè )的。
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文2
為了拓展我們的知識，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)校開(kāi)展了“快樂(lè )周三”的活動(dòng)，讓我們和家長(cháng)一起配合上一節課，同時(shí)也能夠增長(cháng)我們課外的知識，最讓我難忘的是陳瑞昕家長(cháng)的精彩演講，因為有些家長(cháng)總是讀著(zhù)演講稿，像給我們開(kāi)會(huì )似的，一點(diǎn)也體現不出“快樂(lè )”兩個(gè)字，而陳瑞昕家長(cháng)就很特別，他通過(guò)游戲來(lái)提高我們學(xué)習知識的興趣，你知道他是怎么讓我們樂(lè )在其中的嗎？就讓我來(lái)告訴你吧！
首先，陳爸爸把我們分成了四小小組，第一輪搶答，同學(xué)們的手都齊刷刷的舉了起來(lái)，爭先恐后地搶著(zhù)回答。第二輪知識競賽，每組派出兩名同學(xué)上臺競答，比賽規則是：在2分鐘之內，說(shuō)出一個(gè)生活或交通工具的.作用，說(shuō)得最多的那組，就贏(yíng)得勝利。第一組說(shuō)出了10種，第二組說(shuō)出了9種，而第三組說(shuō)出了13鐘，快輪到我們第四組了，同學(xué)們都為我和柏夢(mèng)如打氣，虞悅說(shuō)：“要好好努力噢”！站在講臺上的我，心里“咚咚”直跳，陳爸爸問(wèn)我們：“電視有什么作用”？
我和柏夢(mèng)如把能想到的都講了出來(lái)，電視可以看新聞，玩游戲、訂票、廣告、購物等等，我們最后回答了12種作用，僅僅與第三組差了一種，勝利與我們擦肩而過(guò)，雖然我們沒(méi)有贏(yíng)得最后的勝利，但是這場(chǎng)緊張刺激的競賽，實(shí)在讓我難忘！期待下周快樂(lè )周三。
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文3
“我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛到天空上飛呀飛呀！……”每當聽(tīng)到這優(yōu)美旋律，快樂(lè )讓我興奮不已。
平常我就是一個(gè)愛(ài)鉆牛角尖的人。每天不和媽媽說(shuō)上幾句都頗為奇怪。因此媽媽給我取了個(gè)外號“牛尖大王�！闭煲驗橐粋�(gè)問(wèn)題而“打破沙鍋問(wèn)到底�！�
記得一節數學(xué)課，數學(xué)老師給我們每個(gè)人布置了一道奧數題�！安贾昧艘坏佬】急乜嫉母郊宇}，答對了可以加十分，看看你們誰(shuí)最聰明，腦子誰(shuí)轉的最快�！币恍┩瑢W(xué)沒(méi)有看到奧數題前自信滿(mǎn)滿(mǎn)，看到奧數題后呆若木雞、如臨大敵。奧數題題目：甲乙一起修一條路，甲乙從兩端個(gè)開(kāi)始修，甲已經(jīng)修了這條路的15/69，已修了甲的1/3，這條路一共多少米？同學(xué)們看到題目后，有些人和同桌面面相覷，有些人對著(zhù)題目目瞪口呆，還有些人不知所措連忙找到周?chē)娜嗽?xún)問(wèn)怎么做，還有些人對著(zhù)天花板發(fā)呆。同學(xué)們百思不得其解。
我努力回憶著(zhù)老師教給我的方法，審了一遍又一遍的.題，丟了一張又一張的草稿紙，我時(shí)不時(shí)拿筆敲著(zhù)腦袋�！盎蛟S可以用解方程�！崩蠋熖崾镜�。老師話(huà)音剛落思緒就浮現在腦子里，有了已知量就可以解出來(lái)了。但是怎么算也不對？“解題方法、已知量有了，怎么算都不對�！毙睦镎胫�(zhù)。然后審了一遍題目，又看了一遍草稿紙，“原來(lái)題目抄錯了�！蔽医K于找到原因，接下來(lái)，費了九牛二虎之力我終于戰勝了這道奧數題。時(shí)間到了，老師問(wèn)誰(shuí)解出來(lái)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站起來(lái)，把自己的解題思路方法說(shuō)了出來(lái)，一說(shuō)完，班上的同學(xué)就鼓起熱烈的掌聲，老師欣慰一笑，我心里比喝了蜜還甜。
其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，我愿快樂(lè )陪伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文4
年初二下午，我和媽媽去逛街，走到文化宮廣場(chǎng)，看到那里人山人海，熱鬧非凡。整修一新的廣場(chǎng)又美麗又氣派！
噴泉在廣場(chǎng)的南面�，F在的噴泉由原來(lái)的圓形變成了長(cháng)方形，它有三個(gè)臺階，水從上游往下流形成了兩個(gè)美麗的落差。噴出的水柱吸引了來(lái)自四面八方的人們，水柱忽高忽低，忽粗忽細，有些直沖上天，宛如一根根晶瑩剔透的水晶棒；有些向四面散開(kāi)，仿佛一朵朵盛開(kāi)的銀花。它們隨著(zhù)樂(lè )曲，不停地變化著(zhù)美麗的姿態(tài)，映著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，發(fā)出奪目的光彩！
乘著(zhù)電梯，我們來(lái)到了地下廣場(chǎng)。哇，地下廣場(chǎng)變樣了！原來(lái)比較冷清的`大型舞臺，現在紅紅火火！舞臺背景煥然一新，以綠色為主題，展現了一副初春時(shí)節生機勃勃的畫(huà)面。舞臺上一群小演員穿著(zhù)喜慶的服裝，伴著(zhù)歡快的節奏，跳起了舞，扭起了秧歌。這歡樂(lè )的景象使出游的人們情不自禁地放慢腳步，盡情觀(guān)賞……
咦，那里怎么那么多人？哦，原來(lái)是在猜字謎呢。我迫不及待地拖著(zhù)媽媽也去湊熱鬧。我們從人縫里擠了進(jìn)去，只見(jiàn)墻上貼好了許多彩色的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)各種各樣的謎語(yǔ)，有猜動(dòng)物的，有猜植物的，有打一地名的，有打一歌名的……五花八門(mén)，看得人眼花繚亂。我們一張張讀著(zhù)，一張張看著(zhù)，邊讀邊想，邊看邊猜。人們興趣越來(lái)越濃。媽媽好不容易猜出了一條，謎面是“三人同日留個(gè)影”，媽媽猜的謎底是“春”字，我聽(tīng)了想了想，覺(jué)得也很有道理，于是就揭下謎面去領(lǐng)獎，很可惜，我們的答案不正確。我們很不好意思地把謎面重新貼回原位。雖然有點(diǎn)掃興，不過(guò)回味起來(lái)還是別有一番味道。
新年逛街其樂(lè )融融，人們臉上洋溢著(zhù)甜蜜的笑容，空中回蕩著(zhù)歡樂(lè )的歌聲，我覺(jué)得是多么幸福！作文
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文5
9月30日，一個(gè)多么令人期待的日子呀！
今天，我們學(xué)校開(kāi)展了才藝技能展示活動(dòng)。一二年級的同學(xué)與肯德基互動(dòng)活動(dòng)，三四年級的同學(xué)開(kāi)展“水果王”的水果拼盤(pán)展示活動(dòng)，而五六年級開(kāi)展包餃子或包餛飩的展示活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了！許多“大廚”下到操場(chǎng)開(kāi)始活動(dòng)。各班的站臺旁，圍滿(mǎn)了同學(xué)，五、六年級開(kāi)展的包餃子活動(dòng)，已引來(lái)更多的觀(guān)眾。我們班的展臺旁，十幾個(gè)參加包餃子的同學(xué)正在忙著(zhù)，在這些“大廚”中，有一部分同學(xué)由于不太熟練，餃子的外表極其古怪，有的皮太厚，有的餡多了，還有的'裂開(kāi)了。其中，周航，張振鵬，黃嘉儀，包得最熟練，最正宗，最誘人，看著(zhù)就使人流下口水，他們被同學(xué)們稱(chēng)為“三大神廚”。
展示活動(dòng)結束后，同學(xué)們興高采烈的回到教室開(kāi)始煮餃子了，想著(zhù)那一個(gè)個(gè)熱騰騰而又香噴噴的餃子，更是迫不及待。不久，一盆香噴噴的餃子出爐了，大家都爭著(zhù)品嘗，不一會(huì )兒，餃子被大家瓜分精光。煮了一鍋又一鍋，大家一碗接一碗的吃著(zhù)，直到打了個(gè)長(cháng)長(cháng)的飽嗝，才肯停下來(lái)。吃飽餃子以后，來(lái)點(diǎn)酸，我吃了片腌黃瓜，真好吃！好吃的東西實(shí)在太多了。隨后，周航同學(xué)給大家品嘗了他爸爸為大家做的曲奇餅，輕輕咬一口，脆脆的，好香呀！
時(shí)光在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中悄悄溜走，中午十一點(diǎn)半，活動(dòng)結束了。今天，真是難忘的一天呀！
難忘的快樂(lè )小學(xué)作文6
還有不到幾個(gè)月的時(shí)間我們就要畢業(yè)了，心中有那么多的不舍，那么多的不愿，那么多的不安。
不知道我們以后是否會(huì )再次相見(jiàn)；不知道以后我們是否還會(huì )記得在一起那1800多個(gè)快樂(lè )的日子；不知道我們還能保存我們的友誼；不知道我們是否還會(huì )在一起闖禍嗎？
快要分離了吧，幾個(gè)月的時(shí)間，很短很短，它溜得如此地迅速，不留下一道殘影，便是了無(wú)聲息地去了�；蛟S，分離的時(shí)候，我還是會(huì )哭，會(huì )不爭氣地哭，會(huì )像一個(gè)迷路的孩子一樣無(wú)助的哭。
越想，心中的眼淚就越是潸潸流落。我好想讓每一個(gè)在一起的日子定格了，這樣，我就不會(huì )哭了。但現實(shí)不能讓我如愿以?xún)�，事�?shí)就是這樣。好想好想，珍惜每一段一起努力、一起學(xué)習、一起歡笑的時(shí)光��！
畢業(yè)前的時(shí)光我只想好好地珍藏，因為，這是我們一起快樂(lè )的時(shí)光！這一段時(shí)光，我一定一定，努力地把它記牢，烙在心中，刻在腦海。只是希望，往后的我，或你們，能夠在某一天，某個(gè)時(shí)間，某個(gè)地點(diǎn)，喚回塵封的記憶。讓那段令我們快樂(lè )的日子，重新回到我們身邊，擁抱它，一起溫習過(guò)去的嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，追追逃逃，一起，回到過(guò)去。
畢業(yè)的憂(yōu)愁，是不能令我用言語(yǔ)來(lái)表達的。想起過(guò)去，便忍不住會(huì )笑，會(huì )哭，會(huì )發(fā)酸。那時(shí)候，童真無(wú)邪，過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但時(shí)間卻溜得如閃電一般。
畢業(yè)，就像一個(gè)大大的.句號，從此，我們告別了一個(gè)快樂(lè )的童年，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿(mǎn)幻想的時(shí)代……
走在雨中，回想著(zhù)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上流過(guò)一道道晶瑩的液體。不知道是雨水還是我無(wú)奈的淚水……
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