【實(shí)用】我在中得到快樂(lè )作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我在中得到快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇1

　　初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)銅錢(qián)大小的粼粼光斑，這是個(gè)野營(yíng)的好季節。

　　今年的蟬鳴如此聒噪。青綠的樹(shù)葉間映現出斑駁的暖陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)慵懶的氣息。我抬手，捧住影子，溫熱在掌心蔓延開(kāi)來(lái)�！坝袝r(shí)間，去露營(yíng)吧？”我望著(zhù)在野花中沉醉的白蝴蝶，說(shuō)到。

　　溪水潺潺流動(dòng)著(zhù)，宛若琉璃閃爍著(zhù)赤、橙、黃、綠的光芒。我和媽媽在石椅上歇息，一會(huì )兒我們要去到山腰，安營(yíng)扎寨。

　　我們在樹(shù)木間穿梭，提著(zhù)筐子、籃子采野蘑菇。媽媽告訴我，蘑菇不光要挑顏色淡雅、樸素的，還要找呈傘形的。我的手和腿經(jīng)常被荊刺刮傷，也經(jīng)常把蘑菇“攔腰截斷”，導致我手中原本鮮嫩的山蘑，被我蹂躪得“碎尸萬(wàn)段”。我彎下腰，伸直了胳膊去夠那些誘人的蘑菇。途中，還偶爾遇見(jiàn)靈芝那般的巨大蘑菇，我并不敢上前去摘。因為小時(shí)候聽(tīng)過(guò)有位農夫采了這樣的蘑菇，吃后便死了。

　　到了山腰，準備搭建帳篷，掏出一個(gè)軍綠色的.袋子，翻出里面的工具，開(kāi)始搭建帳篷。拿出支架和釘子，把支架與帳篷布連接后，把釘子按到土里，固定住帳篷，就好了。我和媽媽又鋪了條毯子在帳篷里，坐在里面喝水。

　　有些累了，我和媽媽邊躺著(zhù)看繁星點(diǎn)點(diǎn)。夜晚的清風(fēng)拂過(guò)，吹走了夏日的燥熱。蟬鳴聲聲也不再聒噪，反而聽(tīng)著(zhù)更悅耳、安詳。星星像玻璃閃耀著(zhù)，璀璨，爛漫，奪目。

　　一天下來(lái)，收獲的不僅是兩籃蘑菇，更是強健了體魄，增長(cháng)了見(jiàn)識。欣賞了皎潔的星月，靜謐，一份歲月靜好。雖然還是有些疲憊，但還是收獲了一份快樂(lè )！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇2

　　相信大家在生活都遇到過(guò)許多突發(fā)的事，有伴隨著(zhù)幸福的笑容喜事，也有伴隨著(zhù)悲傷的淚花的`哀事，如果我們遇到這些事該怎樣辦呢？

　　說(shuō)來(lái)也怪，我在路上走著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)“汪汪”兩聲悲哀的叫聲，我向周?chē)�看看，天空中飄著(zhù)朵朵白云，四周無(wú)一人影，沒(méi)有發(fā)現有異樣，于是便覺(jué)得自己聽(tīng)錯了，就繼續走了。不一會(huì )兒，那悲哀的“汪汪”叫聲就喋喋不休，于是我尋聲而去。我停在了一個(gè)單元門(mén)口，“汪汪”聲就是從這里傳出來(lái)的。我便掂著(zhù)腳尖從門(mén)窗戶(hù)向里望，我發(fā)現了一條白色的小狗困在樓道里正眼巴巴地望著(zhù)我。大大的眼睛里仿佛在訴說(shuō)著(zhù)它的焦慮。我把這告訴了其它人，有人問(wèn)，該怎樣救它出來(lái)呢？于是我就苦思冥想了起來(lái)，終于，有了一個(gè)方法——挨著(zhù)按門(mén)鈴看誰(shuí)家有人。但又有些擔心害怕因為這點(diǎn)小事打擾房主人會(huì )被罵。

　　最后,我決定為了可憐的小狗我硬著(zhù)頭皮試一試，我們從101開(kāi)始按，終于按到202時(shí)，有一位阿姨問(wèn)：“誰(shuí)呀？”我壯著(zhù)膽子說(shuō)：“阿姨，因為您們樓道里困住一條小狗，所以我想麻煩您開(kāi)一下門(mén)讓小狗出來(lái)�！卑⒁谈吲d地說(shuō)：“真是好孩子”并把門(mén)開(kāi)了。

　　那一刻，我明白了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的快樂(lè )，從那以后，我經(jīng)常關(guān)愛(ài)小動(dòng)物們，給它們喂食，我也收獲了更多的快樂(lè )。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇3

　　生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂(lè )。在我身邊，聽(tīng)得最多的話(huà)，就是：“我今天好煩啊，真的�！逼鋵�(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連你都會(huì )忽視它。

　　在公車(chē)里，我早早的坐好了位置，等待擁擠的人群把本來(lái)空曠的車(chē)廂塞滿(mǎn)，然后發(fā)動(dòng)機啟動(dòng)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)提著(zhù)菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門(mén)口，菜都好像快蹦出來(lái)了。我站了起來(lái)，對奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐�！蹦棠套�了下來(lái)，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘�！边@是一種快樂(lè )。

　　在家庭中，偶爾的一次小測試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿(mǎn)淚水，堅決不讓它流出來(lái)。這時(shí)，“及時(shí)雨”奶奶正好回來(lái)，我趕緊躲到奶奶身后，奶奶說(shuō)：“算了算了，就一次嘛，下次考好就是了�！笨粗�(zhù)父母無(wú)奈的表情和奶奶慈愛(ài)的.目光，我知道，這也是一種快樂(lè )。

　　在學(xué)校里，我遇到了一個(gè)幾何難題。正抓耳撓腮，束手無(wú)策時(shí)，三四個(gè)好朋友走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說(shuō)：“ok，我們和你一起想!”不到一會(huì )兒，一個(gè)說(shuō)用“角邊角”定理，一個(gè)說(shuō)用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。有這群朋友，這也是一種快樂(lè )。

　　在自己的小天地里，我輕輕關(guān)上臥室門(mén)，扣上我新買(mǎi)的耳機，聽(tīng)起我心愛(ài)的音樂(lè )，跳起我喜歡的街舞，有時(shí)還會(huì )大聲的唱起來(lái)。累了，趴在床上看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)歌，這都是一些簡(jiǎn)單而又愜意的事。我愛(ài)音樂(lè )，這也是一種快樂(lè )。

　　生活中真的有許多快樂(lè )值得我們去尋找和擁有�，F在，我明白了，快樂(lè )就是自己對現在的那份滿(mǎn)足，對未來(lái)的那份憧憬，對夢(mèng)想的那份執著(zhù)。相信我，快樂(lè )你懂的!

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇4

　　世界上最奇妙的東西是什么？眾說(shuō)紛紜。我認為當是文字。

　　地球上的65億人口，在不同時(shí)刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認識自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書(shū)，喜歡讀《海底兩萬(wàn)里》，給人以無(wú)窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個(gè)車(chē)夫的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強的斗志和不垮的信念……我從書(shū)中的文字汲取到了豐富的精神財富，學(xué)會(huì )了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對待挫折，怎樣用有限的'生命去展示無(wú)窮的知識的精彩。一本本書(shū)中，文字一次次上演了無(wú)數個(gè)不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。 一年又一年，我在文學(xué)的熏陶中漸漸長(cháng)大，書(shū)讀多了，自然就有很多話(huà)要說(shuō)。小時(shí)候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語(yǔ)言，就出了一個(gè)個(gè)特殊的符號：用太陽(yáng)表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長(cháng)大后，看著(zhù)兒時(shí)畫(huà)的那些圖畫(huà)，突然發(fā)現頗有象形字的感覺(jué)呢！

　　真正學(xué)會(huì )文字是在三年級的時(shí)候。老師要求寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)�回到家我就犯了難，怎么把媽媽分成一個(gè)個(gè)文字呢？媽媽看了我的作業(yè)，便坐在我身旁和我聊起天來(lái)：“媽媽長(cháng)什么樣子��？”我昂起小臉，盯著(zhù)媽媽看，說(shuō)：“媽媽的臉?lè )椒降�，長(cháng)頭發(fā)又黑又順；笑得時(shí)候嘴角有兩個(gè)酒窩，好像倒滿(mǎn)了葡萄酒�！薄皩ρ�，你就把這些寫(xiě)下來(lái)呀！”媽媽開(kāi)導我。那一次，我真正學(xué)會(huì )了怎樣使用文字，學(xué)會(huì )用文字宣泄自己的情感，記錄所見(jiàn)所聞所感。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇5

　　對我來(lái)說(shuō)，運動(dòng)永遠不需要任何理由。

　　一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)運動(dòng)的小子，體育成績(jì)卻僅僅在及格線(xiàn)附近徘徊。這恐怕說(shuō)出去誰(shuí)也不信，但這確確實(shí)實(shí)發(fā)生在我的身上。運動(dòng)的原因只有一個(gè)——快樂(lè )

　　足球篇

　　即使我沒(méi)有C·羅納爾多的腳下技術(shù)，即使我沒(méi)有梅西的盤(pán)帶能力，即使我沒(méi)有貝克漢姆一箭穿心的射術(shù)，即使我連進(jìn)球也少的可憐——僅僅4個(gè)而已，但這并不影響我對足球的熱愛(ài)。

　　第一次接觸足球是在20xx年世界杯時(shí)，中國隊的糟糕表現激起了我們全班人的憤怒，于是我們一致決定自己打一屆“世界杯”，我懷著(zhù)好奇的心態(tài)參與其中，從此一發(fā)不可收拾。即使我們全都不會(huì )踢球，即使場(chǎng)面混亂，即使在內行們看起來(lái)十分幼稚，但參與其中的時(shí)候，快樂(lè )已經(jīng)附身。

　　4個(gè)進(jìn)球，都有運氣的成分，說(shuō)通俗點(diǎn)就是“瞎貓碰上死耗子”，但我并不因此而消沉。反而深?lèi)?ài)了它長(cháng)達四年。我甚至想正經(jīng)學(xué)足球，但都因種種理由未能實(shí)現。而五年級時(shí)，因“小升初”的壓力，我暫時(shí)告別了足球，而這一告別，卻是我踢球生涯的終點(diǎn)。

　　如今，我的足球早已在某個(gè)角落積滿(mǎn)灰塵，球友越來(lái)越少，技術(shù)已大不如前。我已向球迷的群體靠攏。足球帶給我的歡樂(lè )，已經(jīng)留在了我的記憶深處。

　　籃球篇

　　記憶中，闊別足球后，我轉而向籃球靠攏。而喜歡上籃球純屬偶然。兩年不到的.時(shí)間，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)成長(cháng)過(guò)程的艱辛開(kāi)始。

　　五年級時(shí)，偶然的一場(chǎng)比賽，偶然的出場(chǎng)機會(huì )，偶然的絕殺進(jìn)球。偶然之間，我突然喜歡上了籃球。

　　運球，投籃，搶籃板球，封蓋……這些成為了我們每天下午的必修課。及時(shí)并不那么正規，即使在內行們看來(lái)幼稚地無(wú)以復加，但是當我們全身心地投入其中時(shí)，我們可以忘記任何的不快與煩悶。我們?yōu)榱丝鞓?lè )，并不會(huì )管太多。

　　也許是我們以快樂(lè )為主的心態(tài)，注定了我們的實(shí)力不會(huì )很高，在與其他班的對抗中總是輸得一敗涂地。因為我們打球只有一個(gè)理由——樂(lè )在其中。

　　如今的我已經(jīng)不是兩年前的我了，即使我的技術(shù)還是那么青澀，還是那么“菜”，班里幾乎沒(méi)有人看好我，但始終有一天，我會(huì )用行動(dòng)證明自己。痛苦是成長(cháng)中必須邁過(guò)的坎，但我不會(huì )屈服，因為我有一顆快樂(lè )的心，一切都是快樂(lè )使然。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇6

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說(shuō)我是多么熱愛(ài)讀書(shū)，但至少我從書(shū)中找到了一種情懷，一種快樂(lè )。小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著(zhù)爸爸，求他講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我就和書(shū)結下了不解之緣。每每品讀著(zhù)這些美麗動(dòng)人的故事，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

　　童年的我，在讀書(shū)中得到快樂(lè )。告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè )，收獲了種種滋味。記得寒假中讀過(guò)高爾基的《童年》，這本書(shū)讓我了解了當時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。它內涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細致，也對我以后的作文有了一定的提高。

　　我讀著(zhù)文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著(zhù)墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的'心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結晶，是作者情感的流露。閱讀中，我是饑餓的小鹿，我能找到美食；閱讀中，我是干渴的行人，我能尋到甘露；閱讀中，我是迷路的旅者，我能覓到歸途。我知道，我是離不開(kāi)書(shū)的。閱讀中，我得到了智慧和快樂(lè )！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋，知識會(huì )豐富，視野會(huì )開(kāi)闊，性情會(huì )陶冶。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

　　當課余時(shí)間空閑的時(shí)候，當做完功課的時(shí)候，當覺(jué)得寂寞無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)是我最好的選擇。書(shū)中蘊含了許多栩栩如生的人物形象，曲折動(dòng)人的故事情節，鮮為人知的自然奧秘······這些都能使我的心境感到一陣放松，充滿(mǎn)愉悅。書(shū)就像是一位慈愛(ài)的長(cháng)者，引領(lǐng)著(zhù)我們這些物質(zhì)的孩童走向一個(gè)充滿(mǎn)知識的文學(xué)殿堂；書(shū)就像一道美味佳肴，散發(fā)著(zhù)誘人的芳香，令饑餓的人飽嘗人間美味；書(shū)就像一盞明亮的燈，使在黑暗中艱難行走的人們得到光明的渴望。

　　 走進(jìn)書(shū)中，迎接我們的是一片嶄新的世界：在吳承恩的《西游記》中，我們看到了機智勇敢的孫悟空正奮不顧身地與妖魔打斗，善良而昏庸的唐僧面色蒼白地坐在地上，心神不寧地念著(zhù)經(jīng)；好不容易逃過(guò)一劫，憨厚的豬八戒又偷偷躲起來(lái)睡懶覺(jué)，被精明的師兄發(fā)現，兩只大耳朵被揪得“哎喲”叫疼。孫悟空的樂(lè )觀(guān)、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿(mǎn)了戰斗的精神值得我學(xué)習；豬八戒雖然給人印象最深的是有許多小毛病，但他還是一個(gè)好人，他憨厚淳樸，沒(méi)有害人之心，并最終堅持到最后的勝利。沙和尚與兩位師兄相比，顯得生氣不足，但他能在兩位師兄鬧矛盾時(shí)從中調解，兩位師兄外出時(shí)由他陪伴師傅。唐僧的.善良、堅持以及面對困難的勇往直前、義無(wú)反顧使我們感動(dòng)，但有時(shí)卻昏庸無(wú)能，冤枉孫悟空。它讓我明白了為了實(shí)現某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長(cháng)期堅持，勇敢地戰勝一切敵人。所以我從中得到了快樂(lè )。

　　 每次走出書(shū)中的世界，我的心情變得格外舒暢，書(shū)中的故事令我回味，我總能帶著(zhù)這份快樂(lè )的回憶走進(jìn)另一個(gè)五彩的世界，領(lǐng)略更多的知識。

　　人因讀書(shū)而快樂(lè )，為快樂(lè )而讀書(shū)，只要你愿意讀書(shū)，相信每一個(gè)人都會(huì )得到快樂(lè )。愿把我的快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。

　　書(shū)籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音；書(shū)籍是一幅畫(huà)，描繪出世上最美的景色；書(shū)籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線(xiàn)……

　　只有真正受到社會(huì )的壓力，我們才會(huì )感到祥子的無(wú)奈，我們才會(huì )真正去理解，去關(guān)愛(ài)那些生活在社會(huì )最層的人，因為他們最容易被社會(huì )摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無(wú)聊。我不相信老舍先生會(huì )給駱駝祥子這樣一個(gè)結局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

　　從小草生長(cháng)為大樹(shù)，這需要多大的毅力與汗水澆灌��！可她成功啦！《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(cháng)為震動(dòng)文壇的一棵大樹(shù)，她向別人證明了自己的努力與汗水沒(méi)有白費。她以自己為原型塑造了一個(gè)執著(zhù)堅持的形象，讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(cháng)成大樹(shù)的！

　　狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良�？蓯�(ài)的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀《安徒生童話(huà)》的感受。我曾厭惡這本書(shū)，因為他讓善良可愛(ài)的小女孩得到那樣一個(gè)下場(chǎng)。直到后來(lái)幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛(ài)的奶奶接走的，所以她臉上帶著(zhù)幸福的微笑。因為她到另一個(gè)世界去啦！另一個(gè)沒(méi)有無(wú)情，只充滿(mǎn)愛(ài)的世界享福去啦！

　　書(shū)籍是琴弦，奏出最美麗的樂(lè )曲；書(shū)籍是海洋，任你盡情遨游；書(shū)籍是翅膀，帶你在藍天上翱翔。

　　翻開(kāi)一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，與一個(gè)個(gè)或平凡或偉大的人對話(huà)，既有略顯質(zhì)樸的肺腑之言，玩世不恭的諷刺幽默，又有字字珠璣的格言警句�？鞓�(lè )，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)鉛字浸入心靈。

　　讀《唐詩(shī)經(jīng)典。李白》，仿佛看到李白一襲白衣，游歷名山大川的灑脫恬淡。你說(shuō)：“紅顏棄軒冕，自首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君�！苯痂幍钌�，貴妃磨墨、力士脫靴，前程似錦的你卻因看透了官場(chǎng)的黑暗，厭倦了世俗應酬而寄情山水，用與生俱來(lái)的才情描繪自然萬(wàn)象，何曾頹唐？

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇8

　　一個(gè)雷雨交加的夜晚，我在床上不停地翻動(dòng)著(zhù)，怎么也睡不著(zhù)。心里很悶，干脆坐了起來(lái)，閉上雙眼回憶往事。

　　我想起上一次在中秋月圓之夜，我乘著(zhù)船在海上航行。不一會(huì )，天空中下起了小雨，船在顛簸，我回到船艙，向已經(jīng)消失的碼頭方向望去，期待已久的月亮一直沒(méi)有出現。漸漸地，我看到海岸線(xiàn)的方向，發(fā)出奇異的紅色光芒，漸漸地變大。雨停了，一家人向海岸線(xiàn)望去，光芒變得刺眼，可是天還是黑的。風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，仿佛在向我們耳語(yǔ)著(zhù)：“快去看��！”我隨著(zhù)風(fēng)走上了甲板，甲板上的人們都被這景象震住了，那紅得似火的圓東西把海染紅了，我的心情也飄飄然的�？粗�(zhù)天空，爸爸告訴我：“這是血月�！蔽掖舸舻赝�著(zhù)這奇異的景象，心中無(wú)限的感動(dòng)……我仿佛還看見(jiàn)了許多奇幻的景象。我仰目朝天，帶著(zhù)幻想，慢慢的.睡著(zhù)了。

　　第二天早晨，我還在夢(mèng)中，我夢(mèng)到了上次去熱浪島的驚險經(jīng)歷，又夢(mèng)見(jiàn)了那一次表演節目，這些都令我久久不能忘懷，也讓我無(wú)比的快樂(lè )。

　　我醒來(lái)了，但并沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，口里還不停地喃喃著(zhù)剛才夢(mèng)中的事。我走過(guò)不少的地方，每一次旅行都會(huì )有不少特別的感受，有一句話(huà)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，真是這樣的，有一些東西，光是靠讀書(shū)是沒(méi)法感受到的。那一次次的旅行讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我感受到了好多無(wú)法言傳的，在書(shū)上找不到的東西。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇9

　　在一個(gè)小小的院子里，一個(gè)小女孩蹲在奶奶身旁，揚起天真的臉龐，傾聽(tīng)著(zhù)奶奶的訴說(shuō)，傾聽(tīng)著(zhù)奶奶那已去的回憶，傾聽(tīng)著(zhù)奶奶那淡淡的憂(yōu)愁。聽(tīng)到會(huì )心處，便“咯咯”地笑。一老一少，童顏映著(zhù)白發(fā)，一種傾聽(tīng)中的.和諧。

　　那小小的女孩便是我��！傾聽(tīng)著(zhù)那些訴說(shuō)，我的心也隨之起伏，我小心地收集著(zhù)傾訴的言語(yǔ)，以求快樂(lè )的源泉。最大的快樂(lè )便是別人傾訴時(shí)給予我的夸獎“真好啊，你懂事了，會(huì )安靜地去聽(tīng)了�！�

　　如今，我長(cháng)大了，不僅聽(tīng)著(zhù)奶奶的訴說(shuō)，還會(huì )聽(tīng)著(zhù)朋友們的故事。

　　朋友們向我傾訴她們的喜怒哀樂(lè )，我安靜地聽(tīng)著(zhù)。真的很高興她們如此信任我，愿意與我分享她們的故事。如同一股清泉，帶給我清澈的愉快，帶給我人生路上快樂(lè )的訊息。

　　傾聽(tīng)伴我成長(cháng)，它使我擁有了越來(lái)越多的朋友，帶給了我心靈上的慰藉。

　　“想當年，奶奶的家很是貧窮破舊，如今，你看那高樓大廈，人們的生活真是越來(lái)越好……”奶奶仍是這樣說(shuō)著(zhù)。仍是那樣一幅畫(huà)，一個(gè)小女孩在旁邊，隨著(zhù)奶奶的目光，望向遠方，耳畔是奶奶親切的細語(yǔ)，似一個(gè)個(gè)音符，跳躍出快樂(lè )的樂(lè )章，如云似水般的音樂(lè )圍繞在周?chē)�，滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，我要做一個(gè)傾聽(tīng)者。

　　認真地去傾聽(tīng)，原來(lái)每一個(gè)故事都那么精彩，原來(lái)每一顆心靈都溢滿(mǎn)真情。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇10

　　一次暑假，媽媽對我說(shuō)：“你的書(shū)包太臟了，刷刷吧！”我很不情愿，因為馬上有我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。媽媽說(shuō)：“刷完了給你十元錢(qián)怎么樣？”有著(zhù)錢(qián)的誘惑，我馬上來(lái)了動(dòng)力。我接了一盆水，倒了幾勺洗衣粉，水里飄出了洗衣粉清香的味道。接著(zhù)我找來(lái)了一把刷子，然后我把書(shū)包浸濕了。好啦！準備工作做好了。

　　我先用刷子在書(shū)包上反復刷了好幾遍，我每一個(gè)角落都不放過(guò)連裝課程表的小口袋也不放過(guò)。你不知道那里最難刷了。我先把沾上帶有洗衣粉的.水擠到小口袋里，用手指伸進(jìn)口袋里反復蹭，然后刷外面、里面，接著(zhù)刷背帶，泡沫濺了我一臉。終于刷完了，最后把書(shū)包晾在陽(yáng)臺上。

　　看著(zhù)刷過(guò)的書(shū)包真干凈。上面的米老鼠好像在對我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！�

　　點(diǎn)評：

　　“你真是一個(gè)好孩子”，在勞動(dòng)中不但找到快樂(lè )和滿(mǎn)足，而且還收獲了寫(xiě)作的素材，何樂(lè )而不為那！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇11

　　每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我便打開(kāi)我的書(shū)柜，拿出我的“貓牌”音響，按下音響的開(kāi)關(guān)，靜靜享受著(zhù)屬于我的世界，有時(shí)我還會(huì )情不自禁地手舞足蹈，一下就忘記了所有煩惱；有時(shí)會(huì )把自己比作一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)；有時(shí)又把聽(tīng)歌的自己看作那北美洲的自由女神，在音樂(lè )中翩翩起舞。

　　傾聽(tīng)《荷塘月色》

　　《荷塘月色》這首動(dòng)聽(tīng)的情歌，是我喜歡的`歌曲中唯一一首情感歌曲，每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì )跟著(zhù)歌曲哼唱幾句，以表達自已對這首歌的喜愛(ài)之情。雖然《荷塘月色》帶有一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，但我依然把這首歌當成快樂(lè )的音符。慢慢地，我也覺(jué)得這首歌妙在它把快樂(lè )和憂(yōu)傷寫(xiě)出了鮮明的對比，所以我稱(chēng)這首歌為“天堂的回聲”。因此，這首歌環(huán)繞在我的心間，同時(shí)，我也把自己比作歌曲中那自由自在的魚(yú)兒，在荷葉底下捉迷藏，盡情的玩耍。

　　《童年》隨我相伴

　　每個(gè)人都有過(guò)一段美好的童年，我也不例外，但是羅大佑所唱的《童年》讓我至今都難以忘記。羅大佑的童年和我的童年不一樣，他的童年是天天期盼下課鈴快打響，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)快樂(lè )游戲的場(chǎng)景，雖讓人羨慕，但考試時(shí)才知道平時(shí)該念的書(shū)都沒(méi)念好，這迷糊的童年怎能變得輕松而快樂(lè )呢！再想我自己的童年是多么豐富多彩時(shí)，我就無(wú)比滿(mǎn)足。夏天，與父母去南山避署；冬天，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，有趣極了。

　　《隱形的翅膀》讓我夢(mèng)想

　　在我們班上舉行過(guò)一次“我的心愿”主題班會(huì )，同學(xué)們的夢(mèng)想都不一樣，老師們都連連稱(chēng)贊我們有各自的想法。而我的心愿在老師和同學(xué)眼里卻顯得那樣幼稚，但我并不那樣想，因為我堅信：有心愿就好，實(shí)現不實(shí)現并不重要，重要的是，你要努力去做。心愿的內容是這樣的：我想擁有一雙隱形的翅膀，在天空中飛翔。我的心愿正是因為喜歡聽(tīng)《隱形的翅膀》才讓我懂得每個(gè)人都需要自由。聽(tīng)這首歌時(shí)的我，總想著(zhù)變成一只自由而快樂(lè )的雄鷹，在天空中翱翔，把所有的不快樂(lè )全部甩掉，不能讓我的童年變得無(wú)味。這首歌在我心中慢慢展開(kāi)，飛翔的翅膀帶我努力向前飛。

　　因為樂(lè )曲的陪伴，我邁出了第一步，慢慢走向成功的目標；因為樂(lè )曲，讓我明白了許多生活中的道理，也給了我一個(gè)快樂(lè )的童年。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇12

　　我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界里�？鞓�(lè )是一個(gè)平凡而深奧的東西，真諦需要我們自己領(lǐng)悟。而我領(lǐng)悟到的就是傾聽(tīng)。

　　傾聽(tīng)水的聲音，它寧靜優(yōu)美。清澈的小溪中，伴隨著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，那空幽的樹(shù)林里傳來(lái)陣陣的回聲。她就猶在這窄窄的山澗里，之后從那峻峭的山峰之間飛濺而下。伴隨著(zhù)潺潺的聲音，她就在空中歡樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)。

　　傾聽(tīng)田野的聲音，她活潑而自然，不管是瑟瑟的秋風(fēng)、蜜蜂的嗡嗡、柳條的沙沙；還是那鳥(niǎo)兒的歌聲，牛羊的對話(huà)，都可以召喚她。穿梭在那松軟的土地，清香的花草堆，心中有一股那難以言表的愉悅。

　　大自然的聲音簡(jiǎn)直不要太精彩！

　　我喜歡獨處，自己一個(gè)人、一間明亮而安靜的房間、一架嶄新的畫(huà)板、一張純白的水粉紙和那幾只神奇的'筆刷。隨著(zhù)我心跳的聲音，她就漸漸的走來(lái)了。她伴隨著(zhù)我內心的想象，一同凝于筆刷上，就這樣她被我在紙上展現的淋漓盡致。

　　我更喜歡成為朋友的傾訴對象。傾訴語(yǔ)有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，我的心情有著(zhù)酸甜苦辣。傾聽(tīng)是對朋友的一種態(tài)度，有可能你有很多傾聽(tīng)者，但朋友的傾訴對象，就只有你一個(gè)。伴隨著(zhù)朋友口中的傾訴到這件事情的解決，她一分一秒的到來(lái)了，她用她的魔法可以使朋友不再憂(yōu)愁。

　　你是否疑惑她是誰(shuí)？她就是快樂(lè )。

　　只要你會(huì )傾聽(tīng)，那么她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊……

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇13

　　站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡。在歲月的河流中，每個(gè)人的經(jīng)歷數不勝數，有快樂(lè )的、欣喜的、喜悅的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，讓我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上說(shuō)，人生的經(jīng)歷十分寶貴，并值得我們去珍惜。

　　我從天真無(wú)邪的小姑娘，變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥�。從原�?lái)的懵懂無(wú)知，變?yōu)楝F在的`滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這少不了老師的教導。楊老師是我小學(xué)的班主任：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親。我很喜歡她。也就是楊老師，讓我走向了成熟。

　　有一次，楊老師讓我一個(gè)人獨自策劃一次班會(huì )，班里人員任我調動(dòng)。因為活動(dòng)當天，會(huì )有許多老師來(lái)觀(guān)看。為了這次班會(huì )，我拼盡了全力，每天放學(xué)，我和班委們便留下來(lái)討論怎樣把活動(dòng)辦好。然而，一件壞事降臨到我的頭上，我的方案被老師否定，說(shuō)沒(méi)有意思，這樣做不能活躍氣氛。我只好重新做……

　　“最后一天了，我該怎么辦？！”我都快崩潰了。好朋友察覺(jué)到我的心思便說(shuō)：“沒(méi)事的，我放學(xué)留下來(lái)陪你一起做，加油！不能辜負了我的一片好意��！”“是��！在這關(guān)鍵時(shí)刻，我怎能逃避呢？”

　　“放學(xué)嘍！回家吃飯嘍！”我望著(zhù)校門(mén)口，也想像他們一樣沖回家，躺在柔軟的床上……可是！我不能這么做，我要堅持下去，讓老師以我為傲，讓同學(xué)們羨慕我！我呼出一口濁氣，全心投入到我的“事業(yè)”當中。我冷靜分析，查找方案漏洞，根據老師提出的建議，進(jìn)行改正，讓其他干部分別做PPT，寫(xiě)主持稿，再加以排練，一直做到晚上六七點(diǎn)，老師們都走了，就留下了我們。家長(cháng)并不擔心，在背后默默支持著(zhù)。直到離去，我們還在嘰嘰喳喳的討論。人走了，校園里卻留下了我們的討論聲……

　　活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，今天超常發(fā)揮，而我在一夜之間變得成熟。走向校門(mén)，我發(fā)現，今天的天空格外的藍……

　　現在的我是一名中學(xué)生，對于初中生來(lái)說(shuō)，人生的大門(mén)才剛剛打開(kāi)，即將面臨的是重重挑戰。相信我會(huì )克服它們，一步步走向成功！

【我在中得到快樂(lè )作文】相關(guān)文章：

我在中得到快樂(lè )作文11-14

我在中得到快樂(lè )作文08-09

我在閱讀中得到快樂(lè )05-05

我在交友中得到快樂(lè )作文02-15

我在閱讀中的得到快樂(lè )作文02-19

我在旅行中得到快樂(lè )作文11-02

我在閱讀中得到快樂(lè )作文11-19

我在閱讀中的得到快樂(lè )作文11-19

（推薦）我在中得到快樂(lè )作文08-10

我在閱讀中得到快樂(lè )作文04-08