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痛苦和快樂(lè )為題的作文
快樂(lè )與痛苦就在兩個(gè)相反的界面中，可是多少人只知道快樂(lè )，卻忘記了自己的快樂(lè )是建立在別人的痛苦之上，這并不是快樂(lè )，這只是一個(gè)單純的游戲，勝者為王，敗者為寇。以下是小編帶來(lái)痛苦和快樂(lè )為題的作文的相關(guān)內容，希望對你有幫助。
痛苦和快樂(lè )為題的作文【1】
種子在痛苦中萌發(fā)，嬰兒從痛苦中降生，蝴蝶在痛苦中振翅。只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪，生命的火花才會(huì )絢麗閃亮，精神的高度才會(huì )升華出價(jià)值。珍惜痛苦發(fā)現苦中的快樂(lè )，將它視為明天我們奮斗成功的財富！
曾經(jīng)，我與家人一起去登山，欣賞大自然的鬼斧神工之妙。那天，艷陽(yáng)高照，山上沒(méi)有任何避蔭的地方，我們只好一步一步艱難地爬著(zhù)。在山腳時(shí)，我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)，以為自己能輕而易舉，不費吹灰之力到達山頂，然后放眼遠眺，盡覽美景。開(kāi)始時(shí)腳步輕盈，兩三級階梯一躍而上，連蹦帶跳，根本不曾想停下信息過(guò)，因為我急于登上山頂，品味那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。
到山腰時(shí)，感覺(jué)有些累了，人也氣喘吁吁起來(lái)，但我并沒(méi)停下的想法，仍是一步一步地堅持向上攀登。不就是一座山嗎？爬上去，征服它就是了！我仍是帶一身豪氣，集一腔斗志，聚一腹倔強，向著(zhù)高高的山頂進(jìn)發(fā)。
然而好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，我就累得大汗淋漓，甚至有些上氣不接下氣了。這時(shí)，我抬頭望望天空，此時(shí)烈日炎炎，炙熱地烘烤著(zhù)大地，它仿佛在幸災樂(lè )禍地嘲笑、挑釁我。我又望望前方的階梯，真是“路漫漫其修遠兮”，好像是通往天國一般，永遠也沒(méi)有盡頭，那該是一段多么痛苦的跋涉啊。我垂頭喪氣地蹲在路邊，心中的斗志快要被摧垮�？墒巧磉吰渌挠慰腿圆活櫰�，仍堅定的.攀登著(zhù)，并且用異樣的眼光打量著(zhù)我。唉！若我在此放棄，豈不是顯得意志太薄弱了么？于是，我又重新燃起斗志，一步一個(gè)腳印地爬了起來(lái)。
的確是一段痛苦的跋涉，冒著(zhù)烈日筋疲力盡地抬起好似灌了鉛的腿，尤其是走到陡峭的山路時(shí)，腿和心一起顫抖起來(lái)，只能咬著(zhù)牙硬著(zhù)頭皮堅持，堅持，再堅持。終于，到達了山巔。
站在山巔之上，陽(yáng)光不再毒辣，心中不再惶恐，反而充滿(mǎn)勝利的喜悅�；匚吨暗耐纯鄽v程，心中感慨萬(wàn)千。生活中總有痛苦，就像由無(wú)數個(gè)錯誤裝點(diǎn)成的瑕玉，雖不完美但很真實(shí)。痛苦是我們走向成功的起點(diǎn)，是人生的一筆財富，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不就是最好的注腳嗎？
珍惜痛苦，將它看成奮斗的動(dòng)力，在痛苦中磨礪出堅強的意志，感受奮斗的快樂(lè )，讓人生因此而精彩，讓你的精神世界因此而充實(shí)！
痛苦和快樂(lè )為題的作文【2】
痛苦就是痛苦，快樂(lè )就是快樂(lè )，痛苦時(shí)怎么會(huì )有快樂(lè )呢?小時(shí)候的我總是這么認為。慢慢地慢慢地我長(cháng)大了，生活中的某些事情讓我有了痛苦時(shí)快樂(lè )著(zhù)的滋味，這滋味很美好，很美好…
上幼兒園時(shí)的我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。每每輕松地、不費吹灰之力畫(huà)的一幅畫(huà)，總能得到親人、老師的贊賞，而且還得了許多獎。聽(tīng)著(zhù)他們對我的表?yè)P、看著(zhù)他們臉上喜悅的表情，我心中美滋滋的。那時(shí)沒(méi)有付出汗水便獲得收獲的我天真地認為：學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。每當看見(jiàn)哥哥看著(zhù)作業(yè)本發(fā)呆、愁眉苦臉的樣子時(shí)，我還笑他傻：學(xué)習——還不是小菜一碟嗎?
慢慢地，我長(cháng)大了、入學(xué)了。每次放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽總是站在后面看著(zhù)我做，時(shí)不時(shí)冒出幾句話(huà)“這個(gè)字筆順不對，重寫(xiě)”、“那個(gè)字寫(xiě)錯了，重寫(xiě)十遍”、“這一題怎么忘做了?”搞得我頭都大了。于是我便開(kāi)始有點(diǎn)厭煩學(xué)習了，這時(shí)我才知道哥哥并不傻，學(xué)習根本不是小菜一碟。我笑我小時(shí)候的天真：學(xué)習，怎么會(huì )很快樂(lè )呢?每當這時(shí)，爸爸媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“你不是想保送進(jìn)二中，然后進(jìn)清華、進(jìn)哈佛嗎?這個(gè)態(tài)度，怎么行呢?”為了重新激起我對學(xué)習的興趣進(jìn)而去實(shí)現我遠大的理想，爸爸媽媽給我買(mǎi)了兩書(shū)架的書(shū)，還熏陶我：興趣是最好的老師，好老師是一部好書(shū)，好書(shū)最能開(kāi)發(fā)和培養人良好的興趣。書(shū)是前人智慧、經(jīng)驗的結晶。讀書(shū)，就是可以在有限的`時(shí)間內汲取人類(lèi)數千年的成就，使得我們有可能“站在巨人的肩上”，成為令人矚目的成功者…。這么說(shuō)，讀書(shū)可以使學(xué)習變好。于是，我便開(kāi)始讀書(shū)。
在學(xué)校、在家中，在課間、在假日，我盡量利用空余時(shí)間讀盡量多的書(shū)�？戳艘槐居忠槐�。如“四大名著(zhù)”、《中華上下五千年》、《中國古典故事文庫》、《中國神話(huà)故事》、《世界上下五千年》、《希臘神話(huà)故事》、《格蘭特船長(cháng)的兒女們》、《鋼鐵是怎樣練成的》…等等，我都看過(guò)。但是，因為我太小了，所以有很多讀不懂�？墒俏疫�是堅持讀下去，因為我記得有本書(shū)上曾說(shuō)：“思考好比播種，行動(dòng)好比果實(shí)。播種愈勤，收獲亦愈豐。一個(gè)善于思考的人，才能品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅�！�
我便開(kāi)始思考書(shū)的內容。一個(gè)字一個(gè)詞地思考，有時(shí)遇到難懂的地方，我就反復地琢磨或請教長(cháng)輩，直到弄懂了才放過(guò)。漸漸地，我能讀懂的文章多了，也慢慢地嘗到了讀書(shū)的甜頭。每當翻開(kāi)我讀過(guò)的書(shū)，都能看見(jiàn)書(shū)頁(yè)的空白處擠滿(mǎn)了大大小小的鉛筆字，那是我的讀書(shū)筆記——思考的結果。
我愛(ài)讀書(shū)，從被動(dòng)到主動(dòng)。讀到幽默的地方，我會(huì )哈哈大笑、讀到憂(yōu)傷的段落，我也會(huì )悲傷流淚。每次讀書(shū)，我的心都會(huì )溶入書(shū)中，與書(shū)中的主人公盡情地在他的世界中遨游。
也許正因為懂得了苦中有樂(lè )的道理，我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好、我的畫(huà)也越畫(huà)越美、琴也越彈越暢。每當我取得優(yōu)異成績(jì)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕目光的時(shí)候，我的心中溢滿(mǎn)了快樂(lè );每當一首優(yōu)美的旋律在我的手下流淌出的時(shí)候，我的心好似那四只快樂(lè )的小天鵝;每當一幅漂亮的圖畫(huà)在我的筆下綻放的時(shí)候，我臉上的表情——用媽媽的話(huà)講：印滿(mǎn)了“蒙娜麗莎”式的微笑!
未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，我要學(xué)的東西還很多很多。我知道在學(xué)的路上會(huì )有艱辛、會(huì )有痛苦、會(huì )有枯燥還會(huì )犧牲很多娛樂(lè )及玩耍的時(shí)間。但我更懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功…”。記得臺灣女作家羅蘭曾說(shuō)：“我們的生活有苦也有樂(lè )。幾乎每一件甜美的事物背后都必定隨帶著(zhù)一些辛苦，換句話(huà)說(shuō)，幾乎每一件辛苦的事情背后也必定隨帶著(zhù)一些安慰和快樂(lè )。當你覺(jué)得辛苦和不耐煩的時(shí)候，請你為它另一面的意義而忍耐。當你有機會(huì )安享你的收獲時(shí)，你一定會(huì )領(lǐng)悟到當初所付出的并沒(méi)有落空…�！�
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。學(xué)習的確很苦，但苦中有樂(lè )!我愛(ài)學(xué)習!
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