我的快樂(lè )作文(錦集13篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
我的快樂(lè )作文 篇1
我喜歡書(shū)法，喜歡在一筆一畫(huà)的天地中尋找只屬于我的快樂(lè )。
5歲那年，媽媽想讓我把字寫(xiě)快些，寫(xiě)好些，于是把年幼的我領(lǐng)到了書(shū)法老師身邊。老師的大手握住我的小手，只見(jiàn)筆尖落在紙面上按壓下去，紙上立刻出現了一個(gè)“點(diǎn)”，老師在點(diǎn)旁邊拉出一條曲線(xiàn)，一只活靈活現的小老鼠立刻呈現在眼前！老師又帶著(zhù)我“畫(huà)”了兩根“骨頭”。我看著(zhù)活靈活現的“小老鼠”和“肉骨頭”，不禁笑出了聲。書(shū)法就在我的腦海中留下了有趣的第一印象。幾日下來(lái)，我的橫豎已經(jīng)能搭出字來(lái)，于是信心倍增，媽媽也覺(jué)得她做出了一個(gè)明智的決定。
可是，好景不長(cháng)，憑著(zhù)幾分天賦一路走到中級的我，終于感受到了練字的枯燥，我開(kāi)始頻頻抱怨練字�？粗�(zhù)身邊的好朋友紛紛從興趣班轉到了學(xué)科班，媽媽也開(kāi)始猶豫我是否要繼續練了。
轉眼，書(shū)法高級的.考試日程就要臨近了。聽(tīng)著(zhù)我整天抱怨練字，媽媽終于也忍不住了，竟然宣布放棄考級，作品也都扔掉算了。我一聽(tīng)，想都沒(méi)想，趕在我的“寶貝”進(jìn)垃圾桶之前把他們“救”了回來(lái)。
我看著(zhù)這些已經(jīng)皺巴巴的王安石的《梅花》、楊萬(wàn)里的《小池》、劉禹錫的《浪淘沙》，這些五年來(lái)自己一筆一劃寫(xiě)成的作品，仿佛都在提醒我：不能放棄，不要退縮，要勇往直前。想想這些年來(lái)經(jīng)歷的比賽、考級，不也是困難重重的，但最后都堅持下來(lái)了嗎？我這才覺(jué)得就在距離成功一步之遙時(shí)放棄，豈不是太可惜了？
于是，我又一次拿起筆，靜下心來(lái)，力求每個(gè)字都琢磨透徹，力求每一筆都做到精雕細琢。而恰恰在反復捉摸時(shí)，我前所未有地體會(huì )到了書(shū)法世界的精深。每一筆不光求形似，還需講求神韻。要練出神，是極其考驗人的定力和恒心的。
現在，書(shū)法已經(jīng)成為我的好朋友，無(wú)論是喜悅還是難受時(shí)，我都喜歡用筆來(lái)傾訴。我喜歡蒼勁有力的楷書(shū)，也喜歡灑脫流暢的行書(shū)。我最喜歡的要數王羲之《蘭亭集序》和他染黑池水的傳奇故事，贊嘆他對書(shū)法由衷的熱愛(ài)。
“行百里者半九十”，從小時(shí)候看到毛筆繪出生動(dòng)畫(huà)面的快樂(lè )，到沉醉書(shū)法樂(lè )在其中，在練習書(shū)法的時(shí)光中，我領(lǐng)悟到了堅持的快樂(lè )。相信在我的不斷堅持下，與書(shū)法相伴的快樂(lè )時(shí)光會(huì )一直延續……
我的快樂(lè )作文 篇2
我是一個(gè)學(xué)習不錯的孩子，鋼筆書(shū)法寫(xiě)得剛勁有力，畫(huà)也畫(huà)得惟妙惟肖�？晌蚁矚g給小朋友韋外號。這個(gè)不文明的習慣使人緣大跌！我決定“痛改前非”，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
在校時(shí)，我給班里同學(xué)蘇本一起外號叫“本本”；蔡毓暢叫“大白菜”；又高又壯的劉盛瀟叫“肥肥”。他們聽(tīng)了非常生氣，但又管不住我的嘴，只得以眼還眼，以牙還牙，叫我“小雞雞”（我叫尚繼軍）。時(shí)間久了，他們被迫習慣了我送給他們的“雅號”。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他們像蝴蝶傳播花粉一樣把我的外號在教室里散播，甚至在我的爸爸媽媽面前也自然地叫出我的外號。我感覺(jué)顏面大失！尊嚴掃地！真想用膠帶封了他們的嘴，再狠狠揍他們一頓，若是他們告訴老師，那我在老師心目中的美好形象就會(huì )一落千丈！但我又轉念一想，是我失禮在先，先給他們起的外號。我覺(jué)得丟臉，他們一定也有同感吧。為了挽回尊嚴，我決定“根除”這個(gè)“惡習”，叫他們的學(xué)名。我把這個(gè)想法告訴了他們，今后我們要彼此尊重，互相監督，先看我的行動(dòng)吧！但他們似乎不太相信我，因為已經(jīng)叫了好長(cháng)時(shí)間了。
于是，我給自己“約法三章”，只要再叫別人一聲外號，就打自己一個(gè)嘴巴，來(lái)警示自己。今后見(jiàn)面時(shí)，我極力克制自己，以前叫外號時(shí)脫口而出，如今改正卻有些“思維停頓”，想一下才能叫出他們的學(xué)名，但我從不放松對自己的嚴格要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間表的磨練，我終于戰勝了自己，他們久違的.笑臉又出現在我面前�！敖煺叱�，近墨者黑”，他們也像我一樣改掉了起外號的壞毛病。我們的友誼更加深厚了，玩起來(lái)也更加痛快。
“要想得到別人的尊重，首先要尊重別人”，這是我悟出的一點(diǎn)道理。小朋友，如果你也有不文明的習慣，那就快快改正，不然大家就會(huì )疏遠你哦！
我的快樂(lè )作文 篇3
期待了這么些天，我終于像個(gè)老頭一樣松了口氣。久久凝望著(zhù)那美麗的花朵，我心中微微一顫，是快樂(lè )的感覺(jué)��！
我從小就被認定為一個(gè)樂(lè )觀(guān)、有活力的小孩，就像那早上的太陽(yáng)充滿(mǎn)希望，“曉陽(yáng)”，親人都覺(jué)得我人如其名。小時(shí)候的我的確如此，到哪兒都是瘋瘋癲癲的，也無(wú)疑是話(huà)題的中心、快樂(lè )的焦點(diǎn)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，以及幾次微小的心靈創(chuàng )傷，我漸漸開(kāi)始厭倦面對生活，對所有事情都不在乎；那時(shí)候“關(guān)我什么事”就是我全部的想法；我竟開(kāi)始無(wú)法感受到快樂(lè )。我也知道這不是什么正確的想法，也常常哄自己開(kāi)心，但收效甚微。
好在生活中總有些驚喜，父親買(mǎi)來(lái)了一種草本植物，我不知道它的名字，始終不知道。因為不需要知道，我只是這樣看著(zhù)它，心中便有一種莫名的沖動(dòng)。它的色那樣蔥綠，它的葉渾厚飽滿(mǎn)、晶瑩剔透，它的枝雖不遒勁卻傲然向上，它的形態(tài)雖嬌弱可掬卻感覺(jué)蘊藏著(zhù)無(wú)窮活力—————或許是對自然的向往吧。毫無(wú)疑問(wèn)的，我喜歡這植物。
從此，那個(gè)放著(zhù)我心愛(ài)植物的陽(yáng)臺便成了我的天堂。我沒(méi)事總愛(ài)往哪兒跑，灑水施肥成了我每天的.必修課，我喜歡蹲在陽(yáng)臺上和它一起曬太陽(yáng)，喜歡給它講笑話(huà)卻逗得自己大笑，喜歡看著(zhù)他一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，越來(lái)越茂盛，越來(lái)越高大。逐漸的陽(yáng)臺也多了些新成員，陽(yáng)臺慢慢的變成了小植物園。在我的精心呵護下，儼然成了綠的世界、花的海洋。我為每一次的開(kāi)花歡呼雀躍，也為每一片葉子的掉落心痛不已；我可以清晰的感覺(jué)到生命的鮮活、生命的躁動(dòng)、更感覺(jué)的到生命的力量。也時(shí)�；孟胫�(zhù)自己也是它們其中的一員，綠茵茵的，煞是好看——————我便在這不知不覺(jué)中恢復了活力。
記得列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)“人類(lèi)被授予了一種工作，那就是精神的成長(cháng)”。隨著(zhù)季節的變更，花一朵朵的盛開(kāi)，我心中的快樂(lè )也跟著(zhù)它們一塊綻放。
我的快樂(lè )作文 篇4
一個(gè)人如果有了夢(mèng)想，并堅定不移的為之而奮斗，那么他不會(huì )迷茫，因為始終有一盞名為夢(mèng)想的燈閃耀著(zhù)光，為他指引方向。那盞燈帶給他的，不僅僅只有希望，還有快樂(lè )與幸福。
記得我第一次接觸“夢(mèng)想”這個(gè)莊嚴而又神圣的詞語(yǔ)，是在我七歲時(shí)的那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后。那時(shí)我還小，不是那條夢(mèng)想之路有多坎坷。母親問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么，我笑著(zhù)用透著(zhù)稚嫩的聲音堅定的說(shuō)了兩個(gè)字：“作家！”或許母親以為我是隨口一說(shuō)，可我卻知道，自己是認真的�，F在回想，我相信，當“作家”二字從嘴里吐出的時(shí)候，我的臉上一定笑得明媚。
為了夢(mèng)想，我開(kāi)始努力。當我的作文一次又一次的被老師當做范文時(shí)，我知道，我和我的夢(mèng)想之間的路程縮短了些許。一抹笑容越上嘴角，胸口暖暖的，這邊是夢(mèng)想帶給我的快樂(lè )吧。
為了夢(mèng)想，我開(kāi)始挑戰。我揣著(zhù)一顆兔子一樣砰砰亂跳的心參加了作文比賽。一段時(shí)間后，一張鑲著(zhù)紅邊譯者金子的`獎狀從遠方飄到了我手里，也飄到了我心上，點(diǎn)燃了我心中的快樂(lè )之火。我興奮地飛奔回家，把它貼在了墻上。金色的陽(yáng)光透過(guò)窗，照射在獎狀上。我看見(jiàn)拿獎狀閃著(zhù)金色的光，是那樣的耀眼，那樣的美好。
為了夢(mèng)想，我開(kāi)始證明。一封封信件承載著(zhù)我的希望飛向遠方，卻沒(méi)有再飛回來(lái)。我的文章似乎不被編輯們認可。但因為夢(mèng)想，因為信仰，我沒(méi)有失望，沒(méi)有迷茫。一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，我相信一定會(huì )有編輯喜歡我的作品的。于是，我繼續將信件寄出去，等它們帶回來(lái)好消息。有一天，母親拿著(zhù)一本翻開(kāi)的雜質(zhì)撲過(guò)來(lái)將我抱住，用高興得有些顫抖的聲音一遍一遍的說(shuō)著(zhù)你真棒。我猜到，我的文章發(fā)表了。盡管猜到了，當我親眼看見(jiàn)自己的文章用鉛字印出來(lái)時(shí)，心中還是控制不住的涌起了名為快樂(lè )的海浪。我嘴上裝作不屑的說(shuō)：“這算什么，我還會(huì )寫(xiě)得更好�！�，臉上卻不自覺(jué)地，翹起了嘴角。
這條名為夢(mèng)想的路上，有荊棘，有淚水，有憂(yōu)傷，但更多的是鮮花，笑容和快樂(lè )。我相信，只要堅定勇敢的走下去，一定會(huì )笑著(zhù)看到最后的風(fēng)光。那風(fēng)光，將使我永生難忘。
夢(mèng)想，我的快樂(lè )之源。
我的快樂(lè )作文 篇5
這幾天我的腦海一直在想一個(gè)問(wèn)題：惠州雙月灣到底是什么樣子的呢？今天，我終于要知道答案了，因為，五一節放假了！我和表妹兩家人要去惠州一睹它的容姿。好期待！
四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，怎么感覺(jué)比一天還要漫長(cháng)呢？我們等啊等，終于來(lái)到了期盼已久的雙月灣。
我們來(lái)到海邊，迅速的換好泳衣，像離弦的箭一樣飛奔過(guò)去。此時(shí)的大海波光粼粼，好像海面上有無(wú)數的金子在跳躍，吸引了我們無(wú)數的眼球。一陣風(fēng)吹過(guò)，海面上蕩起了層層漣漪，大海好像微笑著(zhù)歡迎我們的到來(lái)。我踩著(zhù)柔軟的細沙，直奔大海，頓時(shí)覺(jué)得小腿冰冰的，“真冷呀”，我忍不住發(fā)了一個(gè)抖。突然一滴滴水潑到了我的身上�！把�！”我被嚇了一跳。我立馬轉過(guò)頭去，一看，原來(lái)是我那調皮的表妹在向我潑水呢！她正“呵呵呵”的笑我呢！趁她不注意，我也潑了一些水到她的身上。一滴滴海水就像一個(gè)個(gè)蹦來(lái)蹦去的精靈一下子跳到表妹的身上，一下子又跳到我的身上，而我倆的笑聲成了大海邊一首最快樂(lè )的歌。
到下午，我們再次與大�！皶�(huì )合”，這次我們是來(lái)挖貝殼的。我們拿起鏟子，彎下腰，睜大眼睛仔細地挖著(zhù)，忽然，一個(gè)白底花紋的貝殼映入我的眼簾，我開(kāi)心極了，連蹦三尺高，并興奮地喊道：“快看，我挖到了一個(gè)！”大家都圍了過(guò)來(lái)爭著(zhù)看，我的心里甭提有多得意了。接著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)貝殼像跳蚤一樣被我“揀”進(jìn)袋中。我們滿(mǎn)載而歸！
第二天，我們還去了風(fēng)景如畫(huà)的大星山。山上的風(fēng)“呼呼”的吹著(zhù)，涼爽極了，我們俯視山下，看到了雙月灣就在我們的腳下，它就像一位恬靜的'少女甜甜的睡著(zhù)。此時(shí)，我終于知道了雙月灣名字的由來(lái)，原來(lái)她的形狀像兩個(gè)月亮。我們欣喜萬(wàn)分，陶醉其中。
當夕陽(yáng)親吻著(zhù)群山，紅鳩鳥(niǎo)唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲時(shí)，我們帶著(zhù)依依不舍的心情踏上了回家的路。我相信今晚的夢(mèng)中一定會(huì )有漂亮怡人的大海，端莊優(yōu)雅的月亮灣，還會(huì )有五彩斑斕的貝殼。
我的快樂(lè )作文 篇6
從小我就熱愛(ài)貝殼的家園——大海。今年我十歲了，爸媽決定送我一個(gè)特別的生日禮物——去廈門(mén)旅游。聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得一蹦三尺高。
七月的一天清晨，我們一家早早地起床，背上旅行包，直奔車(chē)站。大概兩個(gè)小時(shí)，我們抵達了夢(mèng)寐以求的廈門(mén)，不用說(shuō)，這一次肯定要去拜訪(fǎng)一下名揚四海的鼓浪嶼。
鼓浪嶼是個(gè)美麗而神秘的小島。踏上游輪，我忽然有種似曾相識的快感，這就是我夢(mèng)中的大海嗎？它雖不像夢(mèng)里的驚濤駭浪，但一望無(wú)垠的藍綠就讓我頓感刺激，那一刻，我陶醉了，癡癡地盯著(zhù)那塊藍綠的“草原”全然沒(méi)有害怕，只是靜靜地觀(guān)賞著(zhù)。
當導游饒有興味地講解鄭成功的石雕的來(lái)歷，日光巖的特點(diǎn)，小金門(mén)島的意義時(shí)，我的心卻早已飛向了鼓浪嶼。
到鼓浪嶼玩什么呢？我不會(huì )再跟小時(shí)候去青島一樣緾住媽媽買(mǎi)小飾品了，
我最想去的就是海濱浴場(chǎng)�？晌覜](méi)帶泳衣，不能讓爸爸領(lǐng)我“吃一肚子海水”，我不甘心就這樣面對我心愛(ài)的大海，于是我選擇踏浪。陽(yáng)光下，我像一個(gè)快樂(lè )的.小精靈在波浪時(shí)起時(shí)伏的淺水區盡情飛奔，全然不顧媽媽的驚呼，平時(shí)一臉嚴肅的爸爸見(jiàn)我如此興奮并沒(méi)有阻止，而是用相機悄悄抓拍了我的每一個(gè)充滿(mǎn)諧趣和歡樂(lè )的鏡頭，那一刻，我忘卻自己只是一人游客，仿佛成了一個(gè)海邊生長(cháng)的漁家小女孩，背著(zhù)小漁簍來(lái)趕海。
沙灘上并沒(méi)有碰到我想要的小貝殼，我突發(fā)奇想，在平坦的沙灘上用手指畫(huà)上“沈美貝到此一游”，沒(méi)過(guò)多久海浪把它沖刷一空，沙灘上回蕩著(zhù)我和媽媽的笑聲。
回到家里，大家仍然陶醉其中，仿佛還在美麗的廈門(mén)：大家擠在肯德雞店里狼吞虎咽，租一輛三人騎自行車(chē)輕松自在上環(huán)島路，爸爸躺在白鷺洲公園休息竟睡著(zhù)了，把它當成了家里的沙發(fā)。這是一次快樂(lè )的旅行，也是一次有意義的生日，我會(huì )永遠把它深深地珍藏在我的心里。
我的快樂(lè )作文 篇7
六月一日是洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)的兒童節，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節日，大家都非常期待和向往吧，我們學(xué)校就在緊急籌備這個(gè)不同凡響的六一！
六一前，老師千挑萬(wàn)選，周密部署。選擇了朗誦表演《木蘭辭》。這首辭講的是孝順的花木蘭替父從軍的.故事，讀起來(lái)很有氣勢。老師說(shuō)這是我們四年級要表演的節目，前提是我們一定要把它背熟，并且讀出感情來(lái)。
等我們能將它一口氣背得滾瓜爛熟的時(shí)候，老師又給我們統一訂購了披風(fēng)、腰帶、劍和靴子，讓我們看上去更加威風(fēng)。為了使背誦顯得不那么單調，老師們還費盡心思為我們穿插合適的動(dòng)作和設計神態(tài)，一絲不茍，全神貫注。這幾天，大家都為了表演忙得不亦悅乎。放學(xué)了，老師經(jīng)常將我們四年級的同學(xué)集合到操場(chǎng)，進(jìn)行最后的排練，將有的語(yǔ)句設計的溫柔而又充滿(mǎn)留戀之情，體現木蘭雖然是個(gè)勇敢的人，又是個(gè)孝順的女兒；有的語(yǔ)句設計的非常威風(fēng)有氣勢，淋漓盡致地表現了“將軍百戰死，壯士十年歸”木蘭豪邁的英雄氣概。有時(shí)，我們將劍插在腰帶里，這是對太子表示恭敬；有時(shí)，我們需要將劍靠在肩膀旁，像待命出征的戰士；有時(shí)，我們要利索地拔刀出鞘，在空中揮舞擺動(dòng)著(zhù)。
每天，我們四、五、六年級在一起，比一比，賽一賽，無(wú)論那天有多么炙熱的太陽(yáng)，無(wú)論那天我們是多么勞累，總是不能阻止我們練習的腳步。雖然五、六年級的同學(xué)經(jīng)常嘲笑我們，給我們很大的干擾，也確實(shí)，我們的節目似乎和它們比起來(lái)，幼稚、難看、技術(shù)含量低了一點(diǎn)，可是，對于我們每個(gè)四年級同學(xué)的心里，我們都是無(wú)怨無(wú)悔，只要我們快樂(lè )，就沒(méi)有什么名次！
就這樣，一日復一日，每天，我們都照例去操場(chǎng)上用心地排練，認真地做著(zhù)動(dòng)作，瀟灑地揮舞著(zhù)劍，因為，我們知道，這是我們自己的節日，它僅僅屬于我們自己！今日的刻苦練習，只是為了讓自己的節日過(guò)得更加精彩，更加快樂(lè )！因為，注定，這是一個(gè)不同凡響的六一！
我的快樂(lè )作文 篇8
十六的雨季，已悄悄來(lái)臨，踏著(zhù)十五歲的痕跡。我徘徊在下著(zhù)細雨的街道。迷迷濛濛，飄飄灑灑的細雨一絲一縷，模糊了我的視線(xiàn)，夢(mèng)一般浸潤了我的思緒。四周氤氳著(zhù)霧氣，就像往光潔的玻璃鏡上哈了一口氣，令我無(wú)法看清自己。
——題記
十六歲的我，仍沒(méi)有尋求到真理的鑰匙。帶著(zhù)幾分成熟，帶著(zhù)幾分懵懂，帶著(zhù)幾分憧憬，我開(kāi)始新的旅程。雖然毫無(wú)成就，但我快樂(lè )。因為沿途的風(fēng)景使我癡迷。
但是，漸漸的，隨著(zhù)見(jiàn)聞的豐富，笑容已不在我的臉上蕩漾。因為我厭惡我的毫無(wú)成就。平凡的一切已使我意識到我是多么卑微。我開(kāi)始變得唯唯諾諾，躲躲藏藏。自卑覆蓋了我的心靈。我輕聲細語(yǔ)，希望能偷偷地躲在一個(gè)角落，只為不再引起他人的注意。我想：既然我的身上沒(méi)有光輝，那就讓黑暗像潮水般淹沒(méi)我吧！
我的心情變得越來(lái)越壓抑。我問(wèn)我自己：我怎么了？我還是我嗎？……我對自己越來(lái)越陌生，好像不認識了自己。但是陽(yáng)光下的影子，為何我如此熟悉？
注視著(zhù)光與暗的對比，我想起了以前的我：快樂(lè )、活潑、幸福得安心理得。仿佛即使天要塌下來(lái)，我也會(huì )對著(zhù)白云傻傻地笑。山谷、小溪、石路都印刻下了我輕快的足跡。
我為什么會(huì )變成現在這樣呢？經(jīng)過(guò)久久的冥思，我終于知道：我因為害怕別人的嘲笑而掩藏自我。我在為別人活，我得忘了自己。
是��！我為何如此在乎別人的看法？為何要改變自己？難道在我十六歲的雨季里，只能在遼遠里剩下灰色的長(cháng)空一片嗎？等到秋天發(fā)出無(wú)數次嘆息？我醒悟：我不能總是仰視藍天，有時(shí)也要俯瞰大地。我要活出自我�？鞓�(lè )的.我就應該快樂(lè )地活。所以，我不必遠離，不必退避，而是給心靈安一道花窗，讓它在窗內好好憩息。之后，開(kāi)始新的旅行。
十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚，重新認識自己。我十六歲的天空不一定陽(yáng)光明媚，不一定星光璀璨，不一定流光四溢，但我要讓幸福像花兒一樣綻放。
萬(wàn)物皆有它存在的意義。即使是一株雜草，也能夠裝扮大地；即使是一根枯枝，也能表露冬的氣息；即使是一滴雨珠，也能潤澤一平方厘米的土地。所以，我要活出我自己。
——后記
我的快樂(lè )作文 篇9
和煦的春風(fēng)，彈去了五月的塵埃，將迎來(lái)了六月的時(shí)光，萬(wàn)木蔥郁，群芳斗妍，期盼已久的“六一”國際兒童節正翩翩而至。 5月27日上午 ，在“六一”兒童節即將來(lái)臨之際，我校全體師生歡聚一堂，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育和慶�；顒�(dòng)。
舉行了莊嚴的升旗儀式。上午8點(diǎn)30分，我校舉行了升旗儀式。面對冉冉升起的五星紅旗你，同學(xué)們行隊禮、唱國歌。
新隊員入隊宣誓。我校又有6名新隊員加入和壯大了少先隊組織，在鮮艷的`隊旗下，他(她)們舉起了右手。
舉辦一臺文藝展演，匯報藝術(shù)教育成果。全校每班編演三至五個(gè)文藝節目，以班為單位匯報表演。一個(gè)個(gè)精彩的節目給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。
舉行強身健體活動(dòng)比賽，激發(fā)學(xué)生團結向上。第三套廣播體操、武術(shù)健身操、校園集體舞、眼保健操比賽，凝聚著(zhù)學(xué)生團結向上的集體主義榮譽(yù)感。
展示一批書(shū)法、繪畫(huà)作品，提高學(xué)生欣賞水平。一件件書(shū)法作品，一幅幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)出了學(xué)生們的心聲，展示了學(xué)校素質(zhì)教育成果。發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(cháng)，發(fā)掘了學(xué)生的智慧潛能，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的校園文化生活。
舉行了一年一度的春季趣味運動(dòng)會(huì )。此次運動(dòng)會(huì )參賽項目包括1分鐘跳繩、1分鐘踢毽子、 25米 往返跑、爬平梯、仰臥起坐、立定跳遠、乒乓球等。比賽場(chǎng)面激烈而有序，熱鬧而規范。充分展示了全校師生積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)培養了同學(xué)們的團隊合作精神，充分展現了當代小學(xué)生“運動(dòng)、健康、快樂(lè )”的風(fēng)采!
通過(guò)開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機會(huì )去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶�；顒�(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺，充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節日的快樂(lè )”的理念。
我的快樂(lè )作文 篇10
如果我是快樂(lè )的天使，我將會(huì )把我所有的快樂(lè )都獻給人類(lèi)。
如果我是快樂(lè )的天使，我若看見(jiàn)千萬(wàn)人無(wú)家可歸，流落失所，我會(huì )讓他們穿上華美的衣裳，住上舒服的房屋，從今以后，再也不為生活而憂(yōu)愁。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到養老院，為那些老人捐一些資金讓他們頤養天年。我會(huì )上街給老人們買(mǎi)一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安靜、幸福。讓他們每天吃好的、穿好的、延年益壽。我會(huì )給老奶奶梳頭發(fā)，讓她們笑的合不攏嘴。我會(huì )召集所有的老人在某一塊干凈遼闊的地方，為他們演出，讓他們生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到邊遠的山區，讓山區的兒童能背著(zhù)書(shū)包，高高興興的上學(xué)去。我會(huì )向校長(cháng)述說(shuō)他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。我相信校長(cháng)心一軟，一定會(huì )讓他們上學(xué)校念書(shū)的。我還會(huì )呼吁社會(huì )上的“希望工程”給他們無(wú)私的捐助！到時(shí)候，他們背著(zhù)書(shū)包，和同學(xué)結伴開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，迎著(zhù)對面吹來(lái)的風(fēng)，心里高興極了。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )幫助那些露宿街頭身無(wú)分文的流浪漢。我會(huì )給他一些金錢(qián)，讓他重塑形象，不會(huì )那么寒酸、清貧，讓他好好的吃上一頓。讓他睡在棉花似的軟床上，不要在野外街頭睡覺(jué)了。我會(huì )開(kāi)導這位年輕的流浪漢，讓他快點(diǎn)回家，回到溫暖的家庭中。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到殘疾人的身旁，講笑話(huà)給他們聽(tīng)，以溫暖他們的心靈。我會(huì )推著(zhù)輪椅帶他們到郊外散步，到公園欣賞美麗的花朵兒，將他們心靈上的創(chuàng )傷漸漸地撫平，讓他們開(kāi)心地從人生的道路上站起來(lái)，不要為自己是個(gè)殘疾人而自卑。我還要告訴他們;你們不用自卑，因為21實(shí)際來(lái)臨，殘疾人早已得到了《殘疾人保障法》。你們會(huì )感受到別人的保護，再也不會(huì )受到別人的`嘲諷。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )把遺棄的孤兒當做自己的弟弟，妹妹來(lái)看待。我會(huì )幫助他找回他應享受的父母之愛(ài)，讓他們過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
如果我是快樂(lè )的天使，我不會(huì )讓你為什么事情而憂(yōu)愁，我會(huì )竭盡全力，為人們排憂(yōu)解難，讓人們開(kāi)心，幸福起來(lái)。我有這么大的能力嗎？有，因為我是快樂(lè )的天使。
我的快樂(lè )作文 篇11
在我七年的學(xué)習生涯中，游歷過(guò)許多地方，其中最讓我難忘的是——上馬生態(tài)園。
這天早上，我和同學(xué)們早早的就來(lái)到了校園。等了一會(huì )后，校車(chē)就來(lái)了，一路上同學(xué)們嘰嘰喳喳的，好不熱鬧。坐了半個(gè)小時(shí)車(chē)后，我們終于到了。剛一停車(chē)，同學(xué)們就一窩蜂似地涌向生態(tài)園大門(mén)。我也急忙下了車(chē)。剛一下車(chē)，我就聞到了迎面撲來(lái)的泥土氣息。待老師整理好隊伍后。我們進(jìn)入了生態(tài)園大門(mén)。首先映入眼簾的是一個(gè)高約五米的大型雕塑。是一個(gè)蔬菜籃，里面盛著(zhù)白菜、茄子、玉米和土豆等農作物。路的.兩排還有刻著(zhù)二十四節氣的石碑。
再往西走，就到了蔬菜館。一進(jìn)蔬菜館，農作物的清香就撲面而來(lái)。我們先看到了兩棵樹(shù)，叫“紫魁”，介紹卡上說(shuō)它是從日本引來(lái)的，已有二三百年的歷史了。再往前走，我們看到了一個(gè)一米多長(cháng)的玉米和一個(gè)很大很大的西瓜。最后，我們看到了一些掛在藤上的小老鼠，我們急忙加快腳步。哦，原來(lái)是老鼠葫蘆。我們都看著(zhù)彼此的臉哈哈大笑。
出了蔬菜館，再向東就到了水果館。
一進(jìn)水果館，我先看到了好幾棵蘋(píng)果樹(shù)，叫“喬布斯”。接著(zhù)再往前走，我們看到了一個(gè)大樹(shù)根，號稱(chēng)“千年神龜”，介紹上說(shuō)它已經(jīng)有五千多年的歷史了。接著(zhù)再往前走，我們又看見(jiàn)了一只八哥，看到我們來(lái)了高興的上竄下跳的，嘴里還不停的說(shuō)：“你好、你好�！�
出了水果館，再往南就到了花卉館。
剛一進(jìn)花卉館，各種花的香氣就爭先恐后的鉆進(jìn)我的鼻孔里。雖說(shuō)是花卉館，但里面還養著(zhù)一些水生動(dòng)物。但還是花的樣式多，例如：粉紅的杜鵑、火紅的玫瑰、潔白的茉莉、白中帶紅的蝴蝶蘭。當我正在花叢中欣賞這些迷人的花的時(shí)候，老師卻集合站隊了。
最后，我戀戀不舍的離開(kāi)了生態(tài)園。通過(guò)這一次生態(tài)園之旅，使我明白了要珍惜糧食，因為他們都是農民伯伯一滴汗一滴汗種出來(lái)的。
上馬生態(tài)園真不愧是最令我難忘的地方。
我的快樂(lè )作文 篇12
今年暑假到烏蘭布統草原的這次快樂(lè )之旅，給我留下了深刻的印象。
我們乘坐了動(dòng)車(chē)組到達北京，然后轉乘旅游大巴，到達了避暑山莊。在避暑山莊里游覽了正宮、東宮、松鶴齋等建筑，他們的風(fēng)格古樸典雅，是清朝皇帝處理朝政，舉行慶典，日常起居的地方。山莊里的氣候清爽宜人，我們坐船游覽了山莊里的湖光山色，看到了世界上最短的河——熱河，熱河里的水冬天也不結冰。
為了觀(guān)看大草原我們做了六個(gè)小時(shí)的大巴，一路顛簸，終于來(lái)到了我向往已久的大草原。呀，大草原正在向我招手呢！我心里想道。天空是湛藍的，云朵是雪白的，大地是碧綠的，牛馬是成群的，藍天白云伸手可觸�！疤览�！”不知誰(shuí)喊了一聲，把一些正在睡覺(jué)的人們驚醒了，車(chē)上的人都被車(chē)窗外的風(fēng)景所震撼到了，都在情不自禁的感嘆道“大草原太美了”！成群的牛羊在悠閑地吃著(zhù)草，一片片的`白樺林在草原中顯得是那么的高大、美麗。
這次旅行，使我記憶猶新的莫過(guò)于我第一次騎馬。當牧民牽著(zhù)一匹棗紅馬來(lái)到我跟前時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種恐懼，牧民看到我的神情，微笑著(zhù)告訴我“小姑娘，別害怕，按照我說(shuō)的做：先抓住馬的鐵環(huán)，左腳踏在馬鐙上，用力往上一拽，你就能上去了”。笨拙的我按照牧民說(shuō)的艱難的爬到了馬背上。于是，在之后的幾個(gè)小時(shí)當中，牧民邊跟我講著(zhù)騎馬的技巧和要領(lǐng)邊牽著(zhù)我的馬向前走著(zhù)。一路上，我一直在盯著(zhù)馬，什么不敢想，生怕我一不留神，那匹馬就無(wú)情地把我摔到地上。所以只要馬稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，我就嚇得不得了。
當我會(huì )過(guò)頭去看大草原最后一眼時(shí)，我仿佛看到了大草原正在向我說(shuō)再見(jiàn)。 這次游玩大草原，我看到了避暑山莊內古老的建筑物，見(jiàn)到了一望無(wú)際的大草原，領(lǐng)悟到了許多騎馬的技巧，豐富了我許多課外知識。
我的快樂(lè )之旅結束了，我們依依不舍的離開(kāi)了大草原，踏上了返回的路程。
我的快樂(lè )作文 篇13
安靜的夜晚。躺在小床上，久久不能入睡，打開(kāi)窗簾，看著(zhù)夜空，有種想哭的沖動(dòng)。
小時(shí)候，經(jīng)�？拗�(zhù)鬧著(zhù)對爸媽喊：“我肚子餓了！”上幼兒園之后，哭得次數漸漸減少，只有受了委屈才會(huì )哭著(zhù)向老師打小報告。小學(xué)六年里我更是哭得極少，在我印象里我只哭過(guò)三次，而這三次都是被老師罵哭的�，F在我已是中學(xué)生，我學(xué)會(huì )了珍惜眼淚，即使哭了也不要讓任何人知道，而是找一個(gè)黑黑的，無(wú)人知道的小角落里偷偷的哭泣。
走在青春的路上，難免會(huì )受到意想不到的挫折，當自己實(shí)在承受不住的時(shí)候，如果是我，我想，最好的辦法就是大哭一場(chǎng)，發(fā)泄一下心中的不快，如果小時(shí)候，我一定會(huì )毫不猶豫的向爸爸媽媽訴苦。而現在，我不會(huì )，我只會(huì )偷偷地一個(gè)人躲著(zhù)哭泣，不想讓別人知道我哭了，也不知道原因。我想應該是年齡的差別吧。有時(shí)，對某些事自己需要做出選擇，而選擇是很難做到滿(mǎn)分的。我心中會(huì )充滿(mǎn)矛盾，“其實(shí)我真的不想傷害到任何人，可是，也不能太委屈自己�！焙艽蟮拿�，對吧？現在，我才知道，其實(shí)做選擇題也很難得到滿(mǎn)分。
青春路上布滿(mǎn)了荊棘，那道路很長(cháng)，它需要我們去一一克服掉。
抬起頭，天空靜得可怕，一切似乎都已停止下來(lái)了。而這是的.我再也忍不住，流下了淚水，我不知道那是什么味道。這就是所謂的青春味道，需要自己品嘗才會(huì )知道味道。
雖然每天，我臉上都掛著(zhù)笑容，可誰(shuí)又知道我內心深處的秘密？你們大家一定認為我上了中學(xué)之后一定很少哭，是嗎？錯了，到了中學(xué)之后，我幾乎每天都哭，只是……沒(méi)有人知道罷了。
想要做到真正的開(kāi)心，對我而言，真的太難了。仰望著(zhù)靜靜的夜，希望淡淡的月光能蒸干我身上爬滿(mǎn)的憂(yōu)郁，愈合我麻木的傷口。
我最想要的是真正的快樂(lè )，而不是現在這種快樂(lè )！
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