擁抱快樂(lè )作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的擁抱快樂(lè )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

擁抱快樂(lè )作文1

　　快樂(lè )是什么？有人說(shuō)，快樂(lè )是擁有取之不盡，用之不竭的財富；有人說(shuō)，快樂(lè )是功成名就，流芳百世。我覺(jué)得，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單！同學(xué)在一起盡情玩耍是快樂(lè )，放學(xué)了來(lái)一場(chǎng)足球賽是快樂(lè )，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，更是一件快樂(lè )的事！生活就像萬(wàn)花筒，每天一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一次握手，都是快樂(lè )的，只要我們用心感受，那快樂(lè )便屬于我們了！

　　快樂(lè )像陽(yáng)光，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落。像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊，快樂(lè )無(wú)處不在！

　　如何才能得到快樂(lè )？只要我們拋棄仇恨，遠離煩惱，經(jīng)常設身處地為別人著(zhù)想，就會(huì )快樂(lè )；只要有一顆感恩的心，心中有愛(ài)，快樂(lè )就會(huì )來(lái)到我們身邊。如果快樂(lè )不能與人分享，那就不算是真正的快樂(lè )了！要想擁有快樂(lè )，我們就要與真誠為伴；要想擁有快樂(lè )，我們就要用自己的雙手去創(chuàng )造財富。

　　生活中不是缺少快樂(lè )，只是我們在忙碌之中沒(méi)有仔細去感受。嫩芽破土，我會(huì )為它有幸見(jiàn)到生命中第一縷陽(yáng)光而快樂(lè )；花苞破蕾，我會(huì )為它的綻放而快樂(lè )；大樹(shù)成蔭，我會(huì )為它能遮擋陽(yáng)光而快樂(lè )！

　　只要你擁有快樂(lè )，你的.生活就會(huì )五彩繽紛�？鞓�(lè )仿佛是一位仙子，她可以帶走你的一切煩惱和憂(yōu)傷；她可以幫助你走出孤獨的束縛，讓你充滿(mǎn)陽(yáng)光。一旦擁有快樂(lè )，你就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )無(wú)比的人！快樂(lè )，就是這么簡(jiǎn)單！

　　生活中處處都有快樂(lè )，朋友們，讓我們一起去尋找快樂(lè )，珍惜快樂(lè )，擁有快樂(lè )吧！

擁抱快樂(lè )作文2

　　我是一個(gè)小書(shū)迷，我愛(ài)讀的書(shū)有故事類(lèi)的、神話(huà)類(lèi)的、雜志類(lèi)的等。其中我最?lèi)?ài)雜志類(lèi)的是《快樂(lè )作文》。

　　《快樂(lè )作文》這類(lèi)書(shū)伴隨我兩年了，給予了我無(wú)私的幫助，讓我從連句話(huà)都寫(xiě)不好的少兒成長(cháng)成了一個(gè)語(yǔ)句通順的少年。你讓我見(jiàn)識了作文的真實(shí)風(fēng)采，領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力，積累了豐富的寫(xiě)作素材�！睹看巫x完書(shū)，我都有一種如沐甘霖的愜意，仿佛自己也長(cháng)高了許多，變得充實(shí)而快樂(lè )�！犊鞓�(lè )

　　作文》總是帶給我美好的憧憬。每次打開(kāi)《快樂(lè )作文》，我都會(huì )有新發(fā)現�！犊鞓�(lè )作文》為我打開(kāi)了一扇知識的大門(mén)，讓我走進(jìn)神奇的知識的世界。

　　我非常喜歡《五彩童年》這個(gè)欄目。它就像老師一樣告訴我們童年有多么美好，多么難忘。因此，我對一年級發(fā)生的`一切非常深刻，尤其是青云山之旅和青島之旅。在我眼里，《讀故事學(xué)作文》最有趣了。它告訴了我許許多多的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，利用了這些技巧和寫(xiě)作方法，我的作文變得更加豐富、更加充實(shí)了。

　　你是一本讓人喜愛(ài)的書(shū)；你是一本奇特無(wú)比的書(shū)；你是一本趣味幽默的書(shū)。你讓我在讀懂你的同時(shí)，深深地喜歡上了你--《快樂(lè )作文》�！犊鞓�(lè )作文》是我童年的好伙伴，它帶給我許多知識，讓我的大腦變得更靈活，也讓我的作文變得更加充實(shí)。

擁抱快樂(lè )作文3

　　往常，放學(xué)路上見(jiàn)到同學(xué)歡快的笑著(zhù)，我總會(huì )不由自主地離他們遠去。我以為我的世界只有使命，是沒(méi)有快樂(lè )的。

　　那天風(fēng)和日麗，晴朗無(wú)云。我仍窩在家中寫(xiě)作業(yè)，屋外景色很美，但我覺(jué)得美景無(wú)限好，卻都不是我的。不由得小大人似的嘆了一聲。

　　媽媽來(lái)到我的房間，輕柔地問(wèn)：“勞逸結合，我們來(lái)玩一下游戲吧？”面對著(zhù)招架不住的作業(yè)，我沖口而出：“唉呀！煩不煩？沒(méi)看到我這有事兒?jiǎn)�？�?/p>

　　媽媽看了我一眼，不再說(shuō)話(huà)，出去了。

　　想罷，我走出房間，對在廚房忙碌的`媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)『�兒接受你的建議：勞逸結合。來(lái)學(xué)做飯，多一種生存的技能，收下我這個(gè)徒弟吧�！眿寢尰仡^，怔了一下，隨即眼睛一亮說(shuō)：“太好了！我正愁缺個(gè)徒弟呢，來(lái)吧！”

　　我全副武裝上了戰場(chǎng)。心里思考著(zhù)各道工序：圍裙，鍋鏟，倒油，攪拌炒菜，加水，放調料……手忙腳亂，媽媽說(shuō)：“你炒個(gè)菜，看得我眼花繚亂”，我心中一驚，我有點(diǎn)想打退堂鼓。轉念一下，怎能放棄？戰役既然已經(jīng)打響，我就得勇敢的面對。

　　拿起鍋鏟若排山倒海之勢往鍋里一和，看著(zhù)嫩綠的菜心在高溫下變色，我被自己制造的這個(gè)壯觀(guān)景象震驚了。我有這么能干！

　　好！收尾！拿著(zhù)各種配料往菜里放。起鍋裝盤(pán)，菜熟了！我得意地把菜端上桌，和媽媽坐下細細品嘗�？晌液蛬寢尣患s而同地把菜吐了出來(lái)。哈！得意忘形，竟忘了放鹽，實(shí)在太難吃了！

　　那一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，那一碗難以下咽的菜，那一次開(kāi)懷的大笑，讓我明白：快樂(lè )無(wú)處不在。只要有一顆感受快樂(lè )的心，發(fā)現快樂(lè )的眼睛。世界處處是歡聲笑語(yǔ)。

　　我愿從此，以快樂(lè )之心，擁抱生活，享受陽(yáng)光，感恩親情。

擁抱快樂(lè )作文4

　　對于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，有一項成功的發(fā)明是快樂(lè )的；對于貧者來(lái)說(shuō)，擁有自由是快樂(lè )的；對于老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生取得好成績(jì)是快樂(lè )的；對于父母來(lái)說(shuō)，兒女鍵康成長(cháng)，幸福生活是快樂(lè )的。雖然我不曾有過(guò)這些，但我還是自豪地說(shuō)：我擁抱了快樂(lè )。

　　老師的一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了快樂(lè )；父母無(wú)微不至的呵護，讓我感受到了快樂(lè )；朋友的.一份份慰籍，讓我感受到了快樂(lè )。我猛地發(fā)覺(jué)，融化心中的冰河，護綠心底的荒原，搭起彼此間的橋梁都是心底無(wú)形的快樂(lè )。

　　我是快樂(lè )的天使。當我成功時(shí)，家人朋友為我喝彩；當我失敗時(shí)，他們?yōu)槲掖驓�；當我痛苦時(shí)，他們?yōu)槲曳謶n(yōu)；在我絕望的時(shí)候，他們鼓勵了我，讓我重新站起來(lái)；在我快樂(lè )的時(shí)候，他們與我一起分享；在坎坷的路上總有他們陪半伴著(zhù)我。所以我說(shuō)：我擁抱了快樂(lè )。

　　我是小鳥(niǎo)在藍天中自由飛翔，我很快樂(lè )；我是小魚(yú)在水中無(wú)拘無(wú)束地漫游，我很快樂(lè )；我是小蜜蜂在花叢中采著(zhù)花蜜，我很快樂(lè )。所以我說(shuō)：我擁抱了快樂(lè )。

　　在校里，我擁抱了快樂(lè )的一切：冉冉升起的五星紅旗，朗朗的讀書(shū)聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花兒燦爛的笑容，樹(shù)兒輕輕的舞蹈，老師們諄諄的教悔。我還是說(shuō)：我擁抱了快樂(lè )。

　　啊，擁抱快樂(lè )吧！快樂(lè )是一縷陽(yáng)光，可以驅散眉宇的愁云；快樂(lè )是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；快樂(lè )是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。

　　啊，朋友，擁抱快樂(lè )吧！

擁抱快樂(lè )作文5

　　為了激發(fā)我們對文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，為了讓我們在濃厚的學(xué)習氣氛里學(xué)習，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節在今天，正式開(kāi)幕了！

　　今天早上在國旗臺上，曹校長(cháng)以快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　第一，知識能夠改變命運。曹校長(cháng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學(xué)，才取得了上知天文，下識地理的.成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書(shū)籍，現在正在挑戰比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢(qián)上的首富，還是知識的巨富。

　　第二，知識之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話(huà)，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長(cháng)還說(shuō)了一句：數學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識的扎實(shí)基礎，學(xué)好每一門(mén)功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎。

　　第三，就是快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福。學(xué)習不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。

　　聽(tīng)了曹校長(cháng)的三觀(guān)點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識的重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個(gè)快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福的環(huán)境里學(xué)習知識。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀(guān)園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！

　　快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！

擁抱快樂(lè )作文6

　　山谷鈴蘭，含淚一笑

　　今晨，路經(jīng)小區花園時(shí)，見(jiàn)到一叢黃油油的花，長(cháng)得很美，猶如蝴蝶在綠化叢中翩翩起舞似的。我問(wèn)爸爸：“老爸，那是什么花兒？”老爸說(shuō)，那叫山谷鈴蘭�；ú灰彩沁@樣嗎？在花瓣凋落之時(shí)，人們覺(jué)得它是那樣的不起眼。而當花在日日月月的汲取營(yíng)養時(shí)，在風(fēng)吹雨打之下，終于有一天，它開(kāi)花了。開(kāi)得是那樣的美，那樣的`燦爛，那樣的不為人所注意卻光彩奪目。

　　山谷鈴蘭，含淚的一笑，它不也擁抱了快樂(lè )嗎？植物也是如此。

　　快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)，笑靨如花

　　記得那是一個(gè)艷陽(yáng)天，早晨天高氣爽，路經(jīng)公園時(shí)，見(jiàn)到多位老人提著(zhù)自己養的小鳥(niǎo)在互相攀比，互相玩耍。只見(jiàn)有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)被孤放在公園的小石桌上。啄理著(zhù)自己那繽紛多彩的羽毛，把尾巴浸到水里，提出來(lái)時(shí)又往上甩了幾下，顯得是那樣的美。眼珠子在滴溜溜地轉個(gè)不停，像個(gè)衛星接收器似的。特別可愛(ài)。

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)，笑靨如花，它不也擁抱了快樂(lè )嗎？動(dòng)物也是如此。

　　快樂(lè )其實(shí)并不難。

　　學(xué)習時(shí)，會(huì )心一笑

　　記得三年前，剛踏進(jìn)這間學(xué)校時(shí)，心里樂(lè )顛顛的。時(shí)光飛快，轉眼已經(jīng)學(xué)期過(guò)半了，升學(xué)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�，F在學(xué)校每個(gè)月都要考一次月考，隔周還要周測，壓力比較大。但是看到身邊的同學(xué)每次都精力旺盛，堅持著(zhù)，我也沒(méi)有理由松懈。雖然很辛苦，但是沒(méi)辦法，人生當中關(guān)鍵的轉折點(diǎn)無(wú)非就是“中考、高考”這幾次，辛苦幾個(gè)月，可能會(huì )換取一輩子的幸福，何樂(lè )而不為呢？我回憶起上述的兩件事時(shí)，心里踏實(shí)多了，心理給自己的安慰說(shuō)：有什么好擔心的，盡力學(xué)罷了，學(xué)不好也沒(méi)得說(shuō)，不是嗎？

　　寫(xiě)到這里時(shí)，我會(huì )心地一笑。我不也擁抱了快樂(lè )嗎？人，更是如此。

　　快樂(lè )，就存在于自己的心間。

擁抱快樂(lè )作文7

　　在我們的生活里充滿(mǎn)了親情，我們的人生中充滿(mǎn)了輝煌；在屬于我們的陽(yáng)光中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，在成長(cháng)的歷程中充滿(mǎn)了坎坷……我們要學(xué)會(huì )以快樂(lè )的眼光對待坎坷，以成長(cháng)的眼光對待磨難……

　　我們的生活中滿(mǎn)載著(zhù)快樂(lè )，但也有不悅，只有學(xué)會(huì )了快樂(lè )生活，快了小精靈們才會(huì )跑來(lái)。擁抱快樂(lè )，就擁有了生活中的一切；擁抱快樂(lè )，就有了生的渴望；與快樂(lè )相擁，生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　當你感到不快樂(lè )時(shí)，當你痛苦于自己的繁忙時(shí)，何不想一想比自己還忙碌的人，就像人們常說(shuō)的：“沒(méi)有鞋穿的人因看到了沒(méi)有腳的人，而感到快樂(lè )無(wú)比�！蔽覀兒尾蝗プ瞿莻�(gè)沒(méi)有鞋的人，想想比自己還差的人？

　　人們常說(shuō)自己不夠快樂(lè )，生活太痛苦，那就請想一想殘疾而又快樂(lè )的張海迪，想一想偉大而又堅強的海倫·凱勒，雖然殘疾，卻身殘志堅。

　　現在健康的我們，所謂健康，只是肢體上的健康，而心理健康的又有多少？多少學(xué)生，因一次成績(jì)不理想而去自殺呢？為什么？還不是因為不會(huì )與快樂(lè )相擁，不懂得享受快樂(lè )。試想一下，如果他們學(xué)會(huì )了擁抱快樂(lè )，這樣的悲劇還會(huì )發(fā)生嗎？又會(huì )有多少棟梁進(jìn)入社會(huì )，為祖國的'建設作貢獻呢？

　　不光是我們，現在社會(huì )中的“白領(lǐng)”階層，又有多少會(huì )理直氣壯地說(shuō)：“我很快樂(lè )”呢？又有多少因工作的勞累，事業(yè)的不順而痛苦呢？理由只有一個(gè)他們沒(méi)有學(xué)會(huì )體驗生活，沒(méi)有學(xué)會(huì )尋找快樂(lè )，更不用說(shuō)擁抱快樂(lè )了。

　　由此可見(jiàn)快樂(lè )多么重要，快樂(lè )是我們生活中的調味劑。讓我們放下生活中的煩惱，工作中的繁忙，學(xué)習上的壓力，一起尋找快樂(lè )，擁抱快樂(lè )吧！

擁抱快樂(lè )作文8

　　快樂(lè )，無(wú)處不在，只是，有些人能真心感受到快樂(lè )的存在，而有些人，卻對它無(wú)動(dòng)于衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂(lè )。面對失敗，我仍然是很樂(lè )觀(guān)，因為我不氣餒，就像每次摔了一跤，我總會(huì )咬著(zhù)牙對自己說(shuō)：“相信自己，你能行！站起來(lái)，重新迎接一個(gè)美好的明天�！�

　　于是，我又重新站起來(lái)，繼續前進(jìn)，然而又失敗了，我仍然堅持著(zhù)，就這樣反反復復，我終于成功了，終于嘗到了快樂(lè )的滋味。

　　我還記得上四年級的時(shí)候，我很膽小，不敢與同學(xué)交流，看到別的同學(xué)那么快樂(lè )，我有時(shí)候也會(huì )問(wèn)自己，為什么不和他們一樣呢？

　　我努力了，可是還是被膽小打敗了，終于，我的語(yǔ)文老師給了我一次機會(huì )——演講比賽。

　　當老師選中我去比賽時(shí)，我很吃驚，我望著(zhù)老師，老師好像讀懂了我的心一般，對我說(shuō)“加油！老師相信你，你一定能行！”

　　就這樣，我不想辜負老師的期望，拼命的練習演講，也能大膽的與同學(xué)交流了。

　　比賽那天終于來(lái)了，我心里像端了一只小兔子似的“怦怦”直跳，該我上臺了，我看見(jiàn)老師那鼓勵的目光，是我信心百倍。

　　在后天，老師對我說(shuō)：“恭喜你，你果然沒(méi)辜負了老師對你的期望，獲得了一等獎，也許，你覺(jué)得要感謝老師，其實(shí)，你因該感謝你自己�！�

　　老師把獎給了我，愛(ài)變了嗎便微笑地走了，我還在那里興奮著(zhù)；“真正的是事實(shí)嗎？真的'改變了嗎？”從那以后，我能大膽的與同學(xué)交流了，因為，我嘗到了甜頭，我嘗到了“快樂(lè )”的滋味。

　　從那以后，爸爸媽媽對我說(shuō)；“孩子，你變了，你能大膽的與與別人交流了，你也有自己的意見(jiàn)了，我們真為你感到高興，你想成功又邁進(jìn)了一步！”

　　同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙臂來(lái)迎接一個(gè)快樂(lè )而美好的明天，擁抱快樂(lè )，也使你快樂(lè )！

擁抱快樂(lè )作文9

　　“嘩嘩嘩”，夜晚，下起了大雨。我倚在窗邊，看著(zhù)一道道雨簾沖刷馬路，幾絲雨劃過(guò)窗，也劃破了我悲傷的心。

　　臨近會(huì )考，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)入了“戒備”狀態(tài)，我也不例外。在緊張的復習時(shí)間里，我們抓緊每一分每一秒，將那血液循環(huán)圖，江河位置一并往腦子里塞，在書(shū)海中頑強掙扎，沒(méi)有任何快樂(lè )而言。我本以為我已復習的足夠好，有十足的把握去面對這次考試，可當模擬考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，我卻傻眼了。

　　我拿著(zhù)試卷，那十分顯眼的紅叉叉，給我的`心來(lái)了狠狠一拳�！盀槭裁磁�力了這么久還是沒(méi)用？為什么我拼死拼活換來(lái)的成績(jì)卻不如別人？為什么我總是不快樂(lè )呢？”我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，可終究沒(méi)個(gè)答案。淚水在眼眶里打轉，“嗒”，一滴眼淚打在了我的手上。我的耳朵貼著(zhù)窗，清楚的聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)雨聲，那風(fēng)和雨似乎想將我吞掉。

　　我抬起頭，猛然看見(jiàn)窗外一棵樹(shù)下的一朵花。那朵花兒，我好像從未見(jiàn)過(guò)，小小的一朵，卻吸引了我的注意。那朵花筆直的挺著(zhù)腰�！昂艉艉簟�—”一陣風(fēng)刮過(guò)，我的心不禁提了起來(lái)，這么大的風(fēng)，它該被連根拔起吧！可誰(shuí)知，那風(fēng)好像只是給它撓了個(gè)癢癢，它依舊筆直。不被困難所懼，像個(gè)快樂(lè )的成功人士，仿佛在說(shuō)：“哈哈，你吹不動(dòng)我�！蔽业膬刃恼鸷巢灰�。小花經(jīng)受了這么大的風(fēng)，但是它絲毫不受此影響，快樂(lè )地勇敢面對一切！既然小花能做到，我又有什么理由做不到！我相信把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事，再多加把勁、付出更多的努力，就一定會(huì )有進(jìn)步！

　　“滴、滴”，雨停了，我抹了把眼淚。然后整好情緒，帶著(zhù)快樂(lè )重新回到書(shū)海中，這回，是小花讓我學(xué)會(huì )去擁抱快樂(lè )。

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