精選快樂(lè )是作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè )是作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )是作文 篇1
有位偉人曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就好似與一個(gè)擁有高尚情操的人交談�！笔前�，書(shū)就像一盞指明燈為你照亮迷失的路；書(shū)就像一個(gè)方向盤(pán)為你指引航海方向；書(shū)就像一把金鑰匙為你打開(kāi)智慧的大門(mén)……“書(shū)�！笔怯袩o(wú)限趣味的，是奧妙無(wú)窮的，等著(zhù)你我來(lái)探索。
生活中有些人認為“受困于書(shū)�！焙芸�，其實(shí)并不然，因為它是快樂(lè )的。
上周六，我與朋友們一起打算去圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館就如浩瀚的海洋，任由我們乘著(zhù)油輪探索。捧起一本書(shū)，津津有味的享受這頓美味的精神食糧。我在書(shū)架上取出一本書(shū)來(lái)看，本書(shū)章節的一篇《竊讀記》引起我的興趣。故事講述了小主人公愛(ài)好看書(shū)，卻因家里的經(jīng)濟條件不允許無(wú)法買(mǎi)書(shū)。她想了個(gè)主意，通過(guò)空閑的時(shí)間偷藏在書(shū)店中看書(shū)。她渴望讀書(shū)的精神打動(dòng)了我！小主人公常�？磿�(shū)至書(shū)店的燈照亮了，仍舍不得離去。她對知識的渴求是何等可貴，她在收獲知識的同時(shí)也收獲了快樂(lè )，《竊讀記》使我獲益匪淺，回味無(wú)窮。書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，閱讀中的快樂(lè )使我身如其境，使我感受著(zhù)小主人公的內心，感受著(zhù)他們的悲歡離合，感受著(zhù)他們的快樂(lè )與精神！這一天，我在知識的海洋收獲了許多。
書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，書(shū)的海洋中充滿(mǎn)了秘密，書(shū)也帶給了我豐富的知識，使我的視野更為開(kāi)闊。書(shū)不僅是快樂(lè )的源泉，也成為了我成長(cháng)中不可分割的一部分。
快樂(lè )是作文 篇2
什么是快樂(lè )？快樂(lè )就是陽(yáng)光灑下的光輝融化堅冰的微笑，開(kāi)啟心靈的那把鑰匙。真的，它像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在，只要擁有好奇，純真寬容的心你就能擁有快樂(lè )。如此簡(jiǎn)單！
當新一天的早晨到來(lái)的時(shí)候陽(yáng)光與綠葉攀談著(zhù)，綠葉通體透亮，炫耀在枝頭，陽(yáng)光微笑著(zhù)與花兒對語(yǔ)，花朵昂著(zhù)頭，興奮地顫抖，露水靜靜地躺在綠葉上，在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩剔透，楚楚動(dòng)人。透過(guò)雙眸看到露珠在綠葉上興奮地滾動(dòng)，跳躍好快樂(lè )！陽(yáng)光下的小鳥(niǎo)，那樣快樂(lè )，那樣無(wú)拘無(wú)束！大千世界的萬(wàn)物，萌動(dòng)著(zhù)青春般的勃勃生機。這“世外桃源”般的景象讓人心情暢快，快哉！是啊，人們就追求這樣感覺(jué)輕松，灑脫快樂(lè )！
當我將小苗苗移植到我家的時(shí)候，我總是每天為它澆水，施肥，希望它快點(diǎn)長(cháng)大開(kāi)出花朵來(lái)！我懷念著(zhù)好奇，而期待的心終于等到了春天的花季，害羞的花骨朵終于露出那芙蓉般的容顏，美的脫俗，美的清新，美的自然！我好快樂(lè )！是啊，謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò)：“人生最大的快樂(lè )是自己勞動(dòng)得到了成果�！�
我曾在報紙上看到這樣一則故事。一位同學(xué)出了車(chē)禍，整個(gè)車(chē)頭都被撞壞了。幸虧人沒(méi)傷著(zhù)，他一回家向母親說(shuō)了這次不幸。
“真走運！”沒(méi)想到母親竟高興地說(shuō)“幸虧你開(kāi)的那輛破車(chē)要是你開(kāi)新車(chē)出去……”
“錯了��！”老同學(xué)大叫，“我今天偏偏是開(kāi)那輛新車(chē)出去的�！�
“真走運！”他母親又一笑，“要是你開(kāi)舊車(chē)出去，舊車(chē)不經(jīng)撞，只怕你早就沒(méi)命了！”“媽?zhuān)阍趺醋笠矊τ乙矊�？�?/p>
“當然啦！”只要兒子沒(méi)事就什么都對！母親擁抱著(zhù)兒子，熱淚盈眶。
真的用一顆寬容的心去看待問(wèn)題就會(huì )減少煩惱，就會(huì )獲取快樂(lè )。是啊，快樂(lè )就是“塞翁之馬，焉知非�！�。
其實(shí)， 快樂(lè )只是心靈的感覺(jué)，無(wú)論地位如何，都會(huì )擁有不一樣的快樂(lè )！
快樂(lè )，就是這樣簡(jiǎn)單！
快樂(lè )是作文 篇3
這是一個(gè)真實(shí)的.故事。一家跨國公司招聘策劃總裁，應聘者云集，考核也異常嚴格。經(jīng)過(guò)層層篩選后，最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應聘者被分別封閉在同一間被監控的房間內，床先內各種生活用品、家用電器一應俱全，但沒(méi)有電話(huà)，不能上網(wǎng)，三人的手機也都被收走�？己朔�?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)，讓這幾個(gè)人耐心等待考核的送達。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過(guò)，看看書(shū)報，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，只是在做飯的時(shí)候，因為都不太會(huì )擅長(cháng)出現一些小問(wèn)題，但手忙腳亂中三人還是都快樂(lè )地吃到了飯。
第二天，情況開(kāi)始出現了不同。因為遲遲等不到考題，有人變得浮躁起來(lái)，有人不斷地更換著(zhù)電是頻道，把書(shū)翻來(lái)覆去，甚至連吃飯草草地應付了事；有人不停地在房間里走來(lái)走去，眉頭鎖緊，一臉凝重，夜里翻來(lái)覆去難以入眠……只有一個(gè)人，還在隨著(zhù)電視情節快樂(lè )地笑著(zhù)，津津有味地看書(shū)做飯吃飯，實(shí)實(shí)的睡覺(jué)……
五天后，考核方將這三個(gè)人請出了房間時(shí)，那兩個(gè)焦躁的應聘者已經(jīng)形容枯槁，只有那個(gè)始終快樂(lè )著(zhù)的應聘者還依然神采奕奕。就在這三個(gè)應聘者疑神靜氣等待主考官出最后考題時(shí)，主考官說(shuō)出了考核最終結果，那個(gè)能夠堅持快樂(lè )詫異生活的人被聘用了。主考官對三個(gè)同樣詫異的應聘者解釋?zhuān)骸翱鞓?lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中都保持一顆快樂(lè )的心靈，可以更有把握走進(jìn)成功！”
我的感悟是：快樂(lè )不僅僅是一種精神境界，更重要的是，快樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)成功。三位杰出的佼佼者來(lái)到應聘考核的最后一關(guān)，而這一次只是要三個(gè)人與外界切斷聯(lián)系，各在一個(gè)封閉的房間內獨自一個(gè)人生活。其中的兩位都由最初的享受和快樂(lè )，最后卻非常煩躁；只有一位一直把快樂(lè )帶在身邊，直到終點(diǎn)�？己说慕Y果是一直把快樂(lè )帶在身邊的應聘者獲勝，因為他即使面對孤躁的生活，在一種毫無(wú)目的的狀態(tài)下，一個(gè)人也能創(chuàng )造出快樂(lè )來(lái)�？鞓�(lè )是生活最基本目的，沒(méi)有快樂(lè )，什么也談不上。擁有快樂(lè )，才能更好地生活，更好地工作；擁有快樂(lè )，是向成功邁進(jìn)了一大步。
快樂(lè )是一種正能量，它會(huì )讓你在黑暗中看到光明，積極面對生活中的一件變化。一直把快樂(lè )帶在身邊人，從來(lái)不埋怨，這是因為他擁有快樂(lè )的心境，他能善于發(fā)現生活的美好，即使是壞事，也能以一顆樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心對待，讓自己擁有燦爛生活。生活就是這樣，豈能每件事多如意？環(huán)境我們改變不了，能改變的只有自己的心境。
凡事總有兩面，有正面有負面，負面總是赤裸裸地呈現在眼前，而正面就需要我們用樂(lè )觀(guān)的心去發(fā)現，去探索，去明白其中的奧秘。我們絕不能讓負面對自己造成任何影響，絕不能讓負面遮住雙眼而看不到美好的正面。
快樂(lè )是作文 篇4
小學(xué)時(shí)光已經(jīng)永久地成為歷史，結果雖然流光溢彩，但過(guò)程卻是不盡人意，跌宕起伏。
當劉老師宣布我的畢業(yè)成績(jì)時(shí)，我感覺(jué)心震撼了一下，呼出了一口足足憋了六年的緊張的氣體，腦門(mén)一下子砸在桌子上，往事就像放電影一樣，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨不停地在眼前出現。
小學(xué)一年級、二年級、成績(jì)平緩上升，下降。四年級到五年級上期是我小學(xué)生涯中最不堪回首的一段日子，學(xué)習直線(xiàn)下降。數學(xué)老師發(fā)的卷子，稍微簡(jiǎn)單的有八十幾分，難的有時(shí)及格，有時(shí)不及格。名次甚至下降到班上四十幾名了，年級就自不必說(shuō)了。
就在我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，轉機出現了。五年級下期，我被分配到了四班。在數學(xué)老師的教導之下，成績(jì)稍稍好轉了�？扇匀皇怯嬎悴恍⌒�、讀題不認真的毛病，考試還是一次又一次的失敗，攪得我的生活不得安寧。我絕望了，我的生活完了。我真是有一種回天乏術(shù)的感覺(jué)，只想著(zhù)如何逃避，雖然我仍然在努力著(zhù)。
突然有一天，我看見(jiàn)媽媽抱回幾本厚厚的會(huì )計書(shū)，說(shuō)什么要重操舊業(yè)，考會(huì )計。我聽(tīng)后五分鐘就忘了。晚上，我看完電視，準備洗臉睡覺(jué)時(shí)看見(jiàn)書(shū)房有亮光，湊近一看原來(lái)是我媽帶著(zhù)耳機在聽(tīng)會(huì )計課。她之后持續不斷地努力，雖然她頭發(fā)染白了不少，人憔悴了不少，聽(tīng)力下降了不少，但是終于把中級會(huì )計證給拿到了。那一個(gè)又一個(gè)靜寂的夜晚，那是多么地枯燥與無(wú)奈，是懷著(zhù)一種怎樣的心情在努力呀！
于是，我決心像歸有光那樣抖抖身上的灰塵，繼續走了下去。期間雖有很多的困難，但是我一想到歸有光八歲喪母，二十五歲喪妻，六十歲中進(jìn)士，六十六歲逝世的不屈人生。我堅持下來(lái)了，付出了，我相信：收獲只是早晚的事。
六年了，我付出了許多，即使是不收獲，那也不重要。因為，快樂(lè )的不是收獲，是努力地付出。
快樂(lè )是作文 篇5
大家好，我是快樂(lè )的主人。今天就來(lái)和大家談?wù)効鞓?lè )，關(guān)于孩子童年的快樂(lè )。
孩子的童年屬于快樂(lè )，快樂(lè )應當屬于孩子的童年，童年是快樂(lè )的，孩子長(cháng)大后就不會(huì )留下遺憾。在大人認為：孩子主要的義務(wù)就是學(xué)習，而不注重孩子的快樂(lè )，而只知道讓孩子學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。這樣是不對的，孩子要是只知道學(xué)習，就不會(huì )懂得怎樣才是真正的快樂(lè )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)童年，但童年并不一定快樂(lè )。學(xué)生的主要義務(wù)是學(xué)習，這本身沒(méi)有錯，但家長(cháng)只讓孩子一味地學(xué)習，就錯了。孩子的童年只有一個(gè)，若錯過(guò)了，就無(wú)法再回去了！所以，要珍惜美好的童年，過(guò)快樂(lè )的童年，時(shí)間一去不復返，不要妄想再回到以前的時(shí)光。時(shí)間是不會(huì )倒流的，這是明擺著(zhù)的事實(shí)。
家長(cháng)們認為：孩子上學(xué)就是為了學(xué)習，而不培養孩子的感情。孩子要玩，家長(cháng)不讓?zhuān)f(shuō)：“什么時(shí)候了，你還知道玩，你就不會(huì )多學(xué)學(xué)，看你考的那點(diǎn)分，什么時(shí)候能讓我放心？”為了不叫孩子玩，家長(cháng)找遍了所有的借口。孩子要看電視，家長(cháng)說(shuō)：“看什么看？回屋學(xué)習去！”孩子要玩電腦，家長(cháng)說(shuō)：“玩玩玩，你就知道玩，不知道玩電腦會(huì )上癮��？跟你說(shuō)了幾遍了？學(xué)習去！”孩子要上網(wǎng)查資料，家長(cháng)說(shuō)：“查什么查？你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？檢查了沒(méi)有？好好復習了沒(méi)有？預習了沒(méi)有？有電腦的查電腦，沒(méi)有電腦的就不寫(xiě)作業(yè)了？
快樂(lè )是作文 篇6
快樂(lè )是你我所共同擁有的，快樂(lè )不在乎多少，只看重分量。
當我們傳遞快樂(lè )的同時(shí)，自己也在享受快樂(lè )。每一件事都有好的一面和不好的一面，好與壞是相互的。而且，與此同時(shí)，快樂(lè )也是相互的，所以一是要多與人共同分享你的喜悅。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，快快樂(lè )樂(lè )的，難免會(huì )有一些險阻和障礙，其中當然也蘊含著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )是相互的，是可以相互傳染的。
快樂(lè )不會(huì )因為一次失敗而遠離你，也不會(huì )因為你的一次不自信而疏遠你，只要你認真把握每一天，每一次機會(huì )，那么總有喜悅和你在一起。
即使自己是個(gè)跟快樂(lè )的人，而不把快樂(lè )帶給別人嘗一嘗，那么這種快樂(lè )微不足道，算不上真正的快樂(lè )。
快樂(lè )就像是一層厚厚的棉被，蓋住自己的憂(yōu)愁，抹去自己的淚水，積攢自己的快樂(lè )；快樂(lè )也像是一副良藥，雖然有些苦口，但可以治病。
我快樂(lè )，因為快樂(lè )它每天都伴隨著(zhù)我。
快樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)處不有，也許快樂(lè )就躲藏在你的身后，因為你的壞心情，而不敢去與你見(jiàn)面。
快樂(lè )其實(shí)是一種傳染病，只要你一笑，其他人也會(huì )情不自禁的露出了微笑，快樂(lè )便把壞心情趕跑了，也許它許久不會(huì )再來(lái)打擾你。
快樂(lè )傳遞著(zhù)溫馨，傳遞著(zhù)友誼，更傳遞每一份愛(ài)心。
快樂(lè )是互相的，不是嗎？
快樂(lè )是作文 篇7
隨著(zhù)冬季的到來(lái)，天氣越來(lái)越冷，每天都得早早的到校，寒冷的風(fēng)經(jīng)常吹得我四肢總是貼著(zhù)身體，想起我那勝過(guò)溫暖春天的舒服被窩……
但是在這么樣的一天里，快樂(lè )，不約而至。在快要到了早晨時(shí)，我，做了一個(gè)美夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)奇妙而又簡(jiǎn)單，可惜的是在這美好的夢(mèng)境快要閉幕時(shí)，來(lái)了一聲讓人最討厭、煩躁的“噪音”，我貪戀這被窩不想理它，但它就是這么叫著(zhù)。一口氣我離開(kāi)了我最?lèi)?ài)的伙伴(被窩)，睜開(kāi)眼迷迷糊糊地關(guān)了鬧鐘，撇了一眼，發(fā)現居然還有一個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，我暗自匿笑，高興極了，便馬上竄進(jìn)了被窩，繼續享受這甜甜的一小時(shí)，啊!多么美好，多么舒暢，我想，這一定是世界上最幸福的時(shí)刻，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我又煩躁地起床，刷了牙齒，洗了臉，吃了早餐，我悶悶不樂(lè )背起書(shū)包，心懷不滿(mǎn)得走出家門(mén)。忽然，從我背后傳來(lái)了一陣響聲：“你出門(mén)去哪兒?”“出門(mén)上學(xué)啊!”我詫異了，難道我不該上學(xué)嗎?“今天是星期天呀!”媽媽說(shuō)。我趕緊放下書(shū)包，拿來(lái)了日歷，問(wèn)媽媽今天的日子，認真地找到了今天的日子，久久地注視著(zhù)這個(gè)一個(gè)數字，又看了看，發(fā)出了常常地驚呼聲：“耶!太棒了，今天是周末，我又多了十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可得把它好好的利用。我發(fā)現我很快樂(lè )，我發(fā)現原來(lái)快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，就是這么一點(diǎn)小小的發(fā)現，使得我對快樂(lè )絕得就是這么簡(jiǎn)單，這么容易，而發(fā)現生活就是這么快樂(lè )而又幸福。
你，快樂(lè )不約而至，而快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，聆聽(tīng)你的到來(lái)，聆聽(tīng)小小的見(jiàn)到那，快樂(lè )就是快樂(lè )，沒(méi)有任何的污濁，就是這樣簡(jiǎn)單，單純，使得生活快樂(lè )。
快樂(lè )是作文 篇8
快樂(lè )的人，有一種能力。這種能力就是用自己的智慧和才能使自己變得快樂(lè )。而我的能力就是把自己“變”成大自然中所有快樂(lè )的事物。
我是森林中的一只小鳥(niǎo)。清晨，我用清脆的嗓音喚醒大家，偶爾那些貪睡的蟲(chóng)兒還不醒來(lái)，繼續做著(zhù)美夢(mèng)。每當天氣轉涼時(shí)就會(huì )喚來(lái)風(fēng)兒姐姐，只要有風(fēng)兒姐姐的到來(lái)，我們整片森林就要舉行隆重的聯(lián)歡會(huì )。由我獻上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，草兒們穿著(zhù)一身綠得發(fā)亮的新衣裳站成一列，手拉著(zhù)手搖擺著(zhù)；蝶兒們展示著(zhù)各自的花衣，像是為我伴舞的舞蹈演員。我生活在這里每天開(kāi)開(kāi)心心。
我是一棵聳立在山頂的大樹(shù)。山中的朋友熱切地向我打招呼。清涼的山泉捧出一面明鏡，像是要為我梳妝；汩汩的溪流吟誦著(zhù)一首首詩(shī)，像是要讓我欣賞她的作品；可愛(ài)的云雀，津津樂(lè )道的，像是在向我談?wù)撝?zhù)她在飛行中看到的美景與趣事；飛流的瀑布展示著(zhù)自己雄渾的男高聲，像是要與我較量；山上的小動(dòng)物們一到天氣熱的時(shí)候就坐在我粗壯的枝條下乘涼。我生活在這里每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我是一朵悠悠的白云。在這廣闊的天空中我是多么的渺小。我可以逗著(zhù)地上觀(guān)云的大人和小孩。一會(huì )兒躲著(zhù)不出來(lái)，讓人們希望我快點(diǎn)兒出現；一會(huì )兒大搖大擺的出現在天空中，讓人們急促的心放了下來(lái)。臉上露出甜甜的微笑；一會(huì )兒變成一只小兔子，蹦蹦跳跳；一會(huì )兒變成豬八戒，豎著(zhù)兩只大大的耳朵；一會(huì )兒變成一頭牛，頂著(zhù)兩只牛角慢慢地走著(zhù)。逗著(zhù)人們瞇著(zhù)眼笑呵呵的。人們因有了我生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。天空因有了我色彩更加美麗。我生活在這里每天自由自在。
我是一條生活在小溪中的魚(yú)。沒(méi)有海里的鯨龐大；沒(méi)有寬闊的大海生活；沒(méi)有更多的伙伴。但我很快樂(lè )。因為我屬于這里，我愛(ài)這溪水。我每天與小石子嘻戲；與水草捉迷藏；與溪水共同生活和分享。我自由自在的在溪水中游來(lái)游去。雖然我微不可測，靜靜的溪水卻因有了我的存在而變得活潑可愛(ài)。我生活在這里，我快樂(lè )！
我是大自然中一個(gè)小小的生命，一個(gè)不被在乎和關(guān)注的生命。我用“音”去感受大自然的美妙；我用“身軀”去感受大自然的壯麗；我用“姿態(tài)”感受天空的美麗；我用“心”去感受大海的廣闊；我用能力去感受生命中的快樂(lè )！這個(gè)世界因有了我才更加絢麗多彩。
我是一個(gè)快樂(lè )的人。我不一定很完美，但我能體現出我存在的價(jià)值和意義。因為我有一顆純真的心和快樂(lè )的能力。
活著(zhù)，就得快樂(lè )！
快樂(lè )是作文 篇9
快樂(lè )是無(wú)處不在的，有成功后的喜悅，有孩提玩耍時(shí)的開(kāi)心，還有被人夸獎后的興奮等等。而我認為，做家務(wù)也是一種快樂(lè )！因為做完家務(wù)可以看到媽媽那欣慰的笑容，還可以聽(tīng)到媽媽那鼓勵的話(huà)語(yǔ)，所以，我從小就為媽媽做家務(wù)，幫媽媽的忙。
做了多年的家務(wù)，我的水平不斷提高，洗菜`抹桌`掃地樣樣都比較出色，惟獨拖地這項家務(wù)最令我不解。大布分家務(wù)我都是從媽媽那里學(xué)來(lái)的，拖地這項家務(wù)聽(tīng)起來(lái)也不難，可就是沒(méi)媽媽拖的凈。為了學(xué)好這項家務(wù)，我趁著(zhù)家里人不多的時(shí)候，便向媽媽請教。
請教后得知，媽媽之所以拖地拖得又明又亮，而且地板又干得快，是因為媽媽用了多功能清潔劑，拖布在拖地之前要保持半濕半干，地板才干的快。得知技巧后，我便開(kāi)始拖了。首先，我用媽媽配比好的多功能清潔劑水噴灑在干拖布上，讓它保持半干半濕狀態(tài)，就可以開(kāi)始拖了。根據往常的經(jīng)驗，我先從里屋拖出客廳，再拖餐廳，這樣不容易把拖好的一片踩到，不然白費工夫！我拿著(zhù)拖布從墻角先開(kāi)使拖，上下上下地拖著(zhù)，感覺(jué)很輕松，剛拖完10個(gè)地板磚，那第一個(gè)地板磚就早已干透了，用手一摸，仿佛覺(jué)得是變出一個(gè)又明又亮的新地板，真不敢相信！我興奮得拖著(zhù)，滿(mǎn)以為能”一路順風(fēng)”地把地拖完，可剛沒(méi)到客廳，半路便殺出個(gè)”程咬金”…地板上有一塊黑黑的東西，。我用勁地拖，可才消滅掉三分之一，還有一半多沒(méi)弄掉。這下可把我氣壞了，我三下五除二地用手去刮，不料到手被堅硬的地板棱角蹭破了一小塊皮，氣得我拿起小刀就亂刮。終于搞定了這個(gè)“程咬金”，我繼續”往前走”。一一的困難都被我克服了。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于拖完了。整個(gè)房子顯得特別明亮！這時(shí)，爸爸正好回來(lái)，我趕緊說(shuō)，“爸爸別踩”，媽媽說(shuō)，“沒(méi)事，早干了�！蔽疑焓置嗣�，“姨，就是干了�！卑职珠_(kāi)心的說(shuō)“兒子，今天表現不錯��！知道幫媽媽干活了！”媽媽也高興的說(shuō)“是��！我們兒子長(cháng)大了�！贝藭r(shí)，雖然我感覺(jué)又累又困，可我感覺(jué)自己好象做了一件多么偉大的事情一樣，特別有成就感！
其實(shí)，我知道媽媽讓我做家務(wù)的目的，并不是要我幫她做事，而是讓我在做家務(wù)的同時(shí)，懂得如何去幫助別人，懂得心疼父母。明白一個(gè)人要在社會(huì )上生存，除了讀書(shū)以外，還要有良好的適應能力和為人處世、待人接物、互助合作的生活態(tài)度，更重要的是要做一個(gè)能夠獨立自主并具有高度責任感的人。
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