【精華】給的快樂(lè )作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的給的快樂(lè )作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給的快樂(lè )作文 篇1
過(guò)完年了，我和媽媽乘坐回家的公交車(chē)。
回家的人很多，但位置不夠坐，所以有好多人只好站著(zhù)。我和媽媽很幸運，坐到了位子，而且又是前排的。
車(chē)又停了，又一大批人上來(lái)了。一位提著(zhù)打包裹的老太太上來(lái)了，她滿(mǎn)頭銀發(fā)在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，她先用有著(zhù)魚(yú)尾紋的單眼皮看了一下車(chē)內，然后找了一個(gè)可以站的空位，接著(zhù)把她那沉甸甸的大包裹放在地上，在搖籃一般的車(chē)里艱難地搖搖晃晃地站立著(zhù)。
我有些可憐那位老太太，但又想：誰(shuí)叫你這么晚上來(lái)，又正好是趕上過(guò)完年人最多的時(shí)候，有位置是不可能的，給你一個(gè)站的位置就很不錯嘍。
那位老太太站得似乎有些累了，便靠在一個(gè)座椅上，休息片刻，還時(shí)不時(shí)地彎下腰把倒掉的包裹扶正。
此時(shí)，我想：唉，過(guò)完年一個(gè)人回家多不容易，還是一個(gè)老太太自己回家，而且是站在公交車(chē)上。怎么所有的霉運都在她一個(gè)人身上體現呢？這多不公平呀！要不……我讓座位給老太太坐？還是算了吧，說(shuō)不定，她下一站就下車(chē)了，還是再等等吧。
又過(guò)了好一會(huì )兒，車(chē)上的人不但沒(méi)有減少，還越來(lái)越多，老太太還是沒(méi)有下車(chē)，而且還被人群擠得東倒西歪。
我的心又開(kāi)始動(dòng)搖了：老人家畢竟身子骨弱，哪經(jīng)得起這般折騰��！不管三七二十一，讓座位吧！
我一下子站起來(lái)，老太太被嚇了一跳，臉上露出一絲恐懼，“老奶奶，您坐吧�！蔽易尦鑫恢谜f(shuō)道。老奶奶轉恐懼為高興，說(shuō)：“謝謝你啊�！蔽覔蠐项^，站在空位上。
老奶奶坐下去后掏出一塊餅干給我，我十分開(kāi)心，興奮地吃起來(lái)，“真好吃�！蔽艺f(shuō)道。
把座位讓給老奶奶的那一刻，使我深深地體會(huì )到了一位名人曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：給永遠比拿愉快。
給的快樂(lè )作文 篇2
假如給予我一縷陽(yáng)光、一些種子，我會(huì )孕育出一片綠色；假如給予我一只鋼筆、幾張稿紙，我會(huì )寫(xiě)出優(yōu)美的文章；假如給予我幾個(gè)空易拉罐、幾條繩子，我會(huì )做出一串風(fēng)鈴；假如再給予我一條生命，我會(huì )讓死去的好人復活。
有時(shí)，你給予別人一些有用的東西，別人會(huì )對你感激不盡！
呵！生命多么偉大，多么美！生命代代相傳、熠熠生輝！
讓我們珍惜生命、珍惜別人給予你的每一點(diǎn)、每一滴，讓我們感謝給予我們的生命和每一點(diǎn)、每一滴的人吧！
給的快樂(lè )作文 篇3
你若問(wèn)我什么會(huì )帶給我快樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫地回答，讀書(shū)。
讀書(shū)，既可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。讀書(shū)—，讀書(shū)—。
就拿我來(lái)說(shuō)，在二。三年級我的作文水平十分糟糕，滿(mǎn)分一百分的作文我才得一二十分，那時(shí)我從不讀書(shū)，后來(lái)，媽媽拿了一本《白雪公主》給我看，看過(guò)后，我被每一個(gè)情節所深深打動(dòng)，并在書(shū)的世界遨游，很快，我的腦瓜日益充盈。以后，我在寫(xiě)作文，便可得到九十五分以上。
在一次命題作文中，老師引了一段范文，我想大家都寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的感受太沒(méi)意思了，于是我就用自己的感覺(jué)寫(xiě)秋天，從而得了最高分。
我明白真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的作品，通過(guò)我的努力，終于使我寫(xiě)的作品登上了報紙。
讀書(shū)就是我的快樂(lè )的原因。
給的快樂(lè )作文 篇4
贈人玫瑰，手留余香。每當我讀著(zhù)這一句話(huà)，眼前就浮現出那一幕情景。
那是一個(gè)暖烘烘的中午，整個(gè)大地沐浴在金色的陽(yáng)光中。我正步履匆匆地奔向學(xué)校，突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺，他孤零零地坐在那兒，一手捧著(zhù)一張殘疾證，一手托著(zhù)一個(gè)破了好幾處的`碗。路過(guò)的許多人都不屑停下來(lái)看他一眼。我還發(fā)現他的整個(gè)小腿直到膝蓋全不見(jiàn)了，只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時(shí)，我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢(qián)，那是我要用來(lái)買(mǎi)圓珠筆的。多可憐的老人��！我正打算將錢(qián)取出來(lái)，但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候，我又猶豫了：這老爺爺與我非親非故，我憑什么要給他錢(qián)呢？這樣一想，我捏著(zhù)硬幣的手又收了回來(lái)�？稍僖幌�，老師不是常常教導我們要助人為樂(lè )嗎？‘只要人人獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來(lái)。于是，我果斷地抓起錢(qián)，輕輕地放入他的碗里。那一刻，我的心輕松了。
雖然這只是杯水車(chē)薪，但也是我的一番心意��！
給的快樂(lè )作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，她叫茜茜。她有著(zhù)一頭清爽灑脫的短發(fā)，配上她那端正的五官，活生生的一個(gè)假小子呈現在你眼前。那些不認識她的人初次見(jiàn)面都會(huì )把它看成一個(gè)細皮嫩肉的小男生。
當然，你若細看，就會(huì )發(fā)現她如果留一頭烏黑的長(cháng)發(fā)那就是個(gè)不折不扣的“江南美女”了。你瞧，她水靈靈的眼睛像葡萄，筆挺的鼻梁下是一張名副其實(shí)的櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋上有一對淺淺的酒窩，這不就是個(gè)標準的“美少女”形象嗎？
不過(guò)，你別看她長(cháng)的是一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)可“鋒利”啦！每次我們和男生斗嘴，她一個(gè)人就可以把他們說(shuō)得面紅耳赤、嘴巴打結，最終只能灰溜溜地扔下一句“好男不跟女斗”之類(lèi)的話(huà)掉頭離去。
她這張櫻桃般的小嘴不僅能對付男生，還敢“對付”老師呢！
一天語(yǔ)文課下課，同學(xué)們就為這老師問(wèn)這節課的表現。當提到茜茜時(shí)，老師說(shuō)：“聲音欠響�！币俏衣�(tīng)到這話(huà)，肯定會(huì )傷心的離開(kāi)，可茜茜卻面不改色，還嚴肅地說(shuō)：“那好，明天我就拿個(gè)麥克風(fēng)來(lái)�！边@話(huà)逗得全班同學(xué)都大笑起來(lái)，連老師都笑得上氣不接下氣，可他還是一臉嚴肅，讓人信以為真。
她就是這樣一個(gè)女孩，總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
我想這就是快樂(lè )，它沒(méi)有可樂(lè )的激情，也沒(méi)有雪碧的清爽，更沒(méi)有咖啡的醇厚，它平凡的像一杯白開(kāi)水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能讓我們發(fā)現人間的快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文 篇6
生活像大海，即使平靜的時(shí)候，也給會(huì )時(shí)常掀起細小的浪花。
珍貴的日記本上，一張張，一頁(yè)頁(yè)，都灑滿(mǎn)了我的汗水，記下了我的快樂(lè )和憂(yōu)傷，讓我在快樂(lè )中尋找快樂(lè )，讓我在憂(yōu)傷中尋找產(chǎn)生過(guò)失的原因，尋找改正錯誤的道路。我珍愛(ài)我的日記本，我把視為我生活中的寶藏。
是寶藏就要開(kāi)發(fā)，當遇到困難時(shí)，我去翻開(kāi)日記本，因為那里有促使我迎難而上的勇氣。瞧，這是一篇8月7日的日記
數學(xué)課，老師出了一道思考題。我用了一張又一張的紙，想了那么長(cháng)的時(shí)間，還是沒(méi)有一點(diǎn)兒突破。我急了，心想，算了，別自尋煩惱了，怕我不是那塊做題的料。這時(shí)我想起了一首詩(shī)：“學(xué)習如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜�！庇谑俏矣帜闷鸸P來(lái)，認真分析思考，終于做出了那道題。
做事不再半途而廢了。每當遇到困難之時(shí)，那首詩(shī)總在我的耳邊回響，促使我迎難而進(jìn)，大膽地走上拼搏之路。
當快樂(lè )之時(shí)，我也去翻開(kāi)我的日記本，那里記載著(zhù)我與小朋友玩耍、打籃球、踢足球做好事……這些又使多么令人難忘呀！
閃光的浪花，別忘了捕捉它，因為它只存在瞬間。若把它記下，它便屬于你，會(huì )成長(cháng)你一位永久的好伙伴，伴你渡過(guò)一個(gè)個(gè)快樂(lè )的明天。
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