【熱】一串快樂(lè )的音符作文（精選32篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的一串快樂(lè )的音符作文，歡迎大家分享。
一串快樂(lè )的音符作文 篇1
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
一串快樂(lè )的音符作文 篇2
快樂(lè )，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè )，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著(zhù)我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè )活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著(zhù)彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對方贏(yíng)了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著(zhù)自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè )的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè )的音符作文 篇3
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇4
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
一串快樂(lè )的音符作文 篇5
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè )曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因為我長(cháng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì )。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事��？”表哥指著(zhù)我說(shuō)：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥�！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長(cháng)長(cháng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(cháng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲譜成了我們的快樂(lè )童年！
一串快樂(lè )的音符作文 篇6
生活就像五線(xiàn)譜，而快樂(lè )就是五線(xiàn)譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂(lè )曲，其中也有快樂(lè )的音符從樂(lè )曲中彈奏出。這串快樂(lè )的音符飄向了學(xué)校。清晨，我們踏著(zhù)陽(yáng)光哼著(zhù)歌來(lái)到學(xué)校，教室里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀著(zhù)課文，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)笑容。上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起領(lǐng)略學(xué)習的魅力，遨游知識的海洋。到了中午，同學(xué)們散歡子的跑向操場(chǎng)，盡情地在操場(chǎng)上揮灑汗水，笑聲、談話(huà)聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。體育課時(shí)，老師與同學(xué)們一起游戲，所有的快樂(lè )都在這游戲中，讓人欣喜。
這串快樂(lè )的音符飄向了每一個(gè)人的家里�；氐郊依�，媽媽早已做好了香噴噴的晚餐，等著(zhù)我們的到來(lái)。餐桌上，一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐，咦——還有一個(gè)人呢！“咚咚咚”門(mén)發(fā)出一陣沉悶的叫聲，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是缺席的老爸呀！這原本快樂(lè )的氛圍，因為爸爸的提前下班而更加的快樂(lè )了。
這串快樂(lè )的音符又飄向了田野上。秋天到了，田野里一片金黃，那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿(mǎn)的谷粒壓彎了腰，玉米從包裹著(zhù)它的外衣里鉆出來(lái)，露出黃色的臉龐……農民伯伯望著(zhù)這金色的田野，心里是止不住的快樂(lè )，這又是一個(gè)豐收的秋天，快樂(lè )的秋天��！這串快樂(lè )的音符飄向了……
一串快樂(lè )的音符作文 篇7
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì )發(fā)現生活中處處充滿(mǎn)快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè )的游歷。
當天我們做好了所有的準備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著(zhù)歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著(zhù)，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè )的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。��！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè )的事情，這些事情在我的心里浮現出了一串串快樂(lè )音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇8
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋�？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！把�，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文 篇9
今天上午我非�？鞓�(lè )。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗，我吵著(zhù)要去。媽媽在我的“滿(mǎn)地打滾”之下同意了。我們帶著(zhù)剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿(mǎn)地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著(zhù)嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘�？粗�(zhù)媽媽的樣子，我想：這還挺簡(jiǎn)單呢！
媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著(zhù)小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著(zhù)右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現了！
我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì )嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。
一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè )乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節奏地響著(zhù)，好似一串快樂(lè )的音符在果園里飛旋。
一串快樂(lè )的音符作文 篇10
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿(mǎn)分!”他大叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)哼著(zhù)歌，沉浸在歡樂(lè )中，一串快樂(lè )的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè )之中……
我發(fā)現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著(zhù)講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè )的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著(zhù)男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話(huà)，用手機拍一下吧!”男孩接過(guò)手機，饒有興趣地拍著(zhù)。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著(zhù)，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮��！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區，那對母子朝南區走去，我看著(zhù)他們，小男孩仍是跳著(zhù)和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè )的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現生活中并非全都是苦澀；每天朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè )會(huì )傳染，快樂(lè )會(huì )像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè )的音符作文 篇11
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì )課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(cháng)當擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了�？墒强鞓�(lè )的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè )的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂(lè )的音樂(lè )，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇12
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著(zhù)一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著(zhù)眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著(zhù)一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著(zhù)車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著(zhù)，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著(zhù)自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè )的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè )的音符作文 篇13
“耶！”走進(jìn)教室，你就會(huì )聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動(dòng)紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著(zhù)�！凹t旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂(lè )，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè )是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著(zhù)。這是一首剛柔并濟的舞蹈，當老師安排我站在C位時(shí)，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí)，能感受到許多觀(guān)眾的視線(xiàn)都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個(gè)人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時(shí)很?chē)烂C，不茍言笑，這次居然表?yè)P我了？！以后，我定然更加努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望！
受表?yè)P的快樂(lè )是激動(dòng)的，它讓我更有信心走下去！
快樂(lè )就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡(jiǎn)單�？鞓�(lè )，還可以是一句話(huà)、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂(lè )，就在身邊！
一串快樂(lè )的音符作文 篇14
快樂(lè )像五線(xiàn)譜上的音符，組成歡快的樂(lè )曲�？鞓�(lè )也像一個(gè)跳著(zhù)歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著(zhù)“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著(zhù)才剛剛泛起魚(yú)肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著(zhù)朝霞，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。
一路聞著(zhù)泥土的芬芳，看著(zhù)被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著(zhù)耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀(guān)的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著(zhù)人群飛著(zhù)，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì )。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線(xiàn)譜上，譜出一串快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇15
睜大我們的眼睛，會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)快樂(lè )�？鞓�(lè )的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè )在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè )，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話(huà)題，但不知道為什么他總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
弟弟小時(shí)候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì )兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去�！薄苯憬阄覍�(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話(huà)就對他說(shuō):“讓我看一會(huì )兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì )假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買(mǎi)零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè )笑聲伴隨著(zhù)弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運，是快樂(lè )，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè )的故事，永遠也不會(huì )忘記……
一串快樂(lè )的音符作文 篇16
一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著(zhù)美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著(zhù)電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(cháng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！
弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著(zhù)。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。
誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著(zhù)我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇17
童年是一首悠揚的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；童年，還是一串快樂(lè )的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。
那時(shí)，我們家在春節都會(huì )觀(guān)看春節晚會(huì )，尤其愛(ài)看里面的相聲�？晌夷昙o還小，不懂什么是“相聲”，認為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺上叫。想想畫(huà)面，應該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛(ài)聽(tīng)大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤(pán)旋。
到了看春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲��！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽(tīng)呢？
我目不轉睛地盯著(zhù)電視屏幕，可直到節目結束，我也沒(méi)看到大象的影子，也沒(méi)有聽(tīng)到大象的叫聲。只是見(jiàn)兩個(gè)穿長(cháng)褂的人，拿著(zhù)扇子在上面講話(huà)。
我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”
爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”
“不是說(shuō)聽(tīng)象聲嗎?沒(méi)有大象怎么聽(tīng)象聲？”我也糊涂了。
爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。
窗外，小樹(shù)搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩了；天上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。
他們怎么都在笑呢？我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦了。
哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字�！蔽衣�(tīng)了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......
童年，可真是一串快樂(lè )的音符讓人難忘，當晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......
一串快樂(lè )的音符作文 篇18
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽(tīng)，多么美妙的聲音。細細聆聽(tīng)，你也能從中體會(huì )到快樂(lè )。如果你要問(wèn)那是什么音樂(lè )，我會(huì )自豪地告訴你，那是一串快樂(lè )的音符。
“呵呵呵”，聽(tīng)，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢�？�，張安然正拿著(zhù)一個(gè)破羽一毛一球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來(lái)當話(huà)筒用，嘴里還唱著(zhù)一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時(shí)間，怎么會(huì )有人一大笑呢？原來(lái)是吳老師又在給同學(xué)們講笑話(huà)呢�？吹接型瑢W(xué)上課精力不集中，吳老師講了個(gè)笑話(huà)！全班哄堂大笑。調動(dòng)了學(xué)生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰(shuí)的呢？原來(lái)是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來(lái)的笑聲。她們在議論什么？哦，是學(xué)校里的新鮮事��！原來(lái)學(xué)校里要舉行讀書(shū)節，她們正在討論這次學(xué)校會(huì )請哪位作家來(lái)。這個(gè)說(shuō)會(huì )請曹文軒，那個(gè)說(shuō)會(huì )請黃培佳，最后，一個(gè)女孩說(shuō)：“別爭了，我們老師都說(shuō)了，會(huì )請郁雨君�！蹦切┡⒍夹χ�(zhù)說(shuō)：“就你消息最靈通！”
仔細聽(tīng)，這世界并不缺乏快樂(lè )的音符，快樂(lè )的音符會(huì )彈出快樂(lè )的曲子，快樂(lè )的曲子會(huì )編織快樂(lè )的一天。
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )。不要總是因為生活不順心而傷心，其實(shí)，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當你發(fā)現了快樂(lè )后也會(huì )發(fā)現快樂(lè )會(huì )在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂(lè )的音符，奏出一篇篇快樂(lè )的樂(lè )章……
一串快樂(lè )的音符作文 篇19
那是一個(gè)特殊的日子，在雨點(diǎn)輕輕的拍打和寒風(fēng)微微的擦肩而過(guò)下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿(mǎn)贊賞和他人充滿(mǎn)羨慕的目光下，我站在領(lǐng)獎臺上，含著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑，帶著(zhù)成功的喜悅地站在那兒——莊嚴、神圣，我夢(mèng)實(shí)以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺(jué)地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝。同時(shí)，它也打散了我內心的憂(yōu)慮，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
那是一場(chǎng)大賽，一場(chǎng)我必須贏(yíng)的比賽。在要強的我眼中，只能有贏(yíng)，不可能輸。因為我背負的是老師的期盼、同學(xué)的幫助與多少個(gè)月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏(yíng)，沒(méi)有輸�？煽粗�(zhù)對手一個(gè)比一個(gè)強，個(gè)個(gè)都是精英，初次參加如此大場(chǎng)合的個(gè)人賽的我，很難從中殺出來(lái)一條血路，爭取在第一的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著(zhù)，卻怎么忍也忍不住，淚水還是流了出來(lái)。我用手輕輕擦著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)報幕員的聲音，恐慌一次又一次地向前沖，我握緊拳頭，聽(tīng)著(zhù)骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，身上背負著(zhù)多少人的信任！
輪到我了，我咽下那一口不服輸的氣，微笑著(zhù)走上了舞臺。當熟悉的音樂(lè )再次響起時(shí)，我不知從何來(lái)的勇氣，我僵硬的四肢放松了。張開(kāi)口時(shí)，我的聲音仿佛有魔力似的，引來(lái)了所有人的目光。我像春天中的花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……
一曲過(guò)后，就要宣布成績(jì)了。我仔細地聽(tīng)，認真地記，當聽(tīng)到我前面那位姐姐的成績(jì)時(shí)，我徹底蔫了，9.7分！全場(chǎng)最高分！我不可能比這更高了！可我沒(méi)想到，讀我的成績(jì)時(shí)，竟是……9.8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的'淚水涌出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……
我慢慢地想，緩緩地寫(xiě)，又看見(jiàn)那領(lǐng)獎的一幕，又聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的音樂(lè )，仿佛那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨于心頭，剩下濃濃的一串快樂(lè )。
一串快樂(lè )的音符作文 篇20
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽(tīng)，多么美妙的聲音。細細聆聽(tīng)，你也能從中體會(huì )到快樂(lè )。如果你要問(wèn)那是什么音樂(lè )，我會(huì )自豪地告訴你，那是一串快樂(lè )的音符。
“呵呵呵”，聽(tīng)，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢�？�，張安然正拿著(zhù)一個(gè)破羽毛球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來(lái)當話(huà)筒用，嘴里還唱著(zhù)一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時(shí)間，怎么會(huì )有人大笑呢？原來(lái)是吳老師又在給同學(xué)們講笑話(huà)呢�？吹接型瑢W(xué)上課精力不集中，吳老師講了個(gè)笑話(huà)！全班哄堂大笑。調動(dòng)了學(xué)生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰(shuí)的呢？原來(lái)是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來(lái)的笑聲。她們在議論什么？哦，是學(xué)校里的新鮮事��！原來(lái)學(xué)校里要舉行讀書(shū)節，她們正在討論這次學(xué)校會(huì )請哪位作家來(lái)。這個(gè)說(shuō)會(huì )請曹文軒，那個(gè)說(shuō)會(huì )請黃培佳，最后，一個(gè)女孩說(shuō)：“別爭了，我們老師都說(shuō)了，會(huì )請郁雨君�！蹦切┡⒍夹χ�(zhù)說(shuō)：“就你消息最靈通！”
仔細聽(tīng)，這世界并不缺乏快樂(lè )的音符，快樂(lè )的音符會(huì )彈出快樂(lè )的曲子，快樂(lè )的曲子會(huì )編織快樂(lè )的一天。
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )。不要總是因為生活不順心而傷心，其實(shí)，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當你發(fā)現了快樂(lè )后也會(huì )發(fā)現快樂(lè )會(huì )在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂(lè )的音符，奏出一篇篇快樂(lè )的樂(lè )章……
一串快樂(lè )的音符作文 篇21
我們每個(gè)人都有童年，有著(zhù)一個(gè)美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌。在那歌曲的五線(xiàn)譜上，譜寫(xiě)著(zhù)一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的是悲傷的音符，還有的是快樂(lè )的音符。
在快樂(lè )音符中，我印象最深的要數在上四年級的那一串音符。
那一天，天氣晴朗。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，在升旗儀式上得知這樣一個(gè)活動(dòng)：“愛(ài)心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。
中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時(shí)候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗干凈。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然后裝進(jìn)袋子里。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)門(mén)就看到了“愛(ài)心熏得舊衣香”這幾個(gè)大字的條幅。條幅下，少先隊干部、老師們在忙忙碌碌的工作著(zhù)，一排排桌子后面有一條巨龍般的隊伍。原來(lái)同學(xué)們也是來(lái)捐衣服的。只見(jiàn)他們和我一樣，提著(zhù)大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿(mǎn)愛(ài)心的隊伍。人很多，等待的時(shí)間雖然很長(cháng)，但是我們都沒(méi)有要走的意思，我們都有一個(gè)共同的心愿，我們不怕等待。
不知等了多長(cháng)時(shí)間，終于輪到我了。少先隊干部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看著(zhù)老師把我的衣服疊好裝進(jìn)大箱子里，我的眼前仿佛浮現出這樣的情景：貧困山區的孩子收到衣服后，露出幸福、快樂(lè )的笑臉……
領(lǐng)完愛(ài)心卡，我讀著(zhù)愛(ài)心卡上面的文字，其中有這樣一句話(huà)：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂(lè )嗎？是這次活動(dòng)讓我體會(huì )到了奉獻、幫助的快樂(lè )。
這串獨特的音符，讓我體會(huì )到了什么是真正的快樂(lè )。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂(lè )的真諦。
一串快樂(lè )的音符作文 篇22
童年是首動(dòng)聽(tīng)的歌五線(xiàn)譜上譜寫(xiě)著(zhù)一串串曲調各異的音符�；腥婚g，一串熟悉的音樂(lè )響起。哦，那是一串快樂(lè )的音符……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬(wàn)達廣場(chǎng)緩緩地走，遠處湛藍的天空飄著(zhù)幾朵潔白的云——這真是一個(gè)完美的下午，我開(kāi)心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線(xiàn)，媽媽見(jiàn)狀，便帶我走了進(jìn)去。工坊里有幾個(gè)女生正在一邊師傅的指導下制作陶瓷。店面靠墻處放著(zhù)一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂(lè )打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個(gè)杯子，套上圍裙，便請一個(gè)師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來(lái)一塊白色的專(zhuān)門(mén)的陶土，讓我用力砸到轉盤(pán)中央。我照做了。師傅不知按了哪個(gè)開(kāi)關(guān)，轉盤(pán)旋轉起來(lái)。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細膩冰涼的觸感從指間傳來(lái)，配上緩緩流淌的音樂(lè )，我感到了午后的靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個(gè)動(dòng)作，便示意我也試試。我跟著(zhù)重復幾遍。師傅耐心解釋?zhuān)骸斑@是要把里面的空氣擠出來(lái)，它就會(huì )更結實(shí)�！笨粗�(zhù)一塊原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂(lè )，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經(jīng)過(guò)開(kāi)口等幾個(gè)工序，我的杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的少女，亭亭玉立在轉盤(pán)中。喜悅感卷席著(zhù)內心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周?chē)@著(zhù)圈圈紋路，整齊而優(yōu)雅�！斑@是紋路的美�！睅煾迪蛭医忉�。我笑著(zhù)點(diǎn)頭，無(wú)需解釋?zhuān)约河H手做的自然是最美的。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細節。我擦干凈十指，認真地看著(zhù)我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛(ài)，便提出幫我買(mǎi)下它。杯子會(huì )在兩周后送到家里，為這份快樂(lè )畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
我微笑著(zhù)走出店門(mén)，天空依在然湛藍，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂(lè )仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇23
那是一個(gè)特殊的日子，雨點(diǎn)輕輕地拍打，寒風(fēng)微微地擦肩而過(guò)。在一陣陣雷鳴般的掌聲中，在大家充滿(mǎn)贊賞與羨慕的目光中，我站在領(lǐng)獎臺上，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑，帶著(zhù)成功的喜悅站在那兒——莊嚴神圣、夢(mèng)寐以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺(jué)地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內心的憂(yōu)慮，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
那是一場(chǎng)大賽，一場(chǎng)為母校榮譽(yù)而奮戰的比賽，一場(chǎng)我必須贏(yíng)的比賽，因為這是我的夢(mèng)想。在要強的我眼中，只能贏(yíng)，不能輸。因為我不能辜負老師和同學(xué)們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏(yíng)，不能輸�？煽粗�(zhù)一個(gè)比一個(gè)強的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著(zhù)，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽(tīng)見(jiàn)骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，我眼前又浮現出賽前的情景：忍著(zhù)嗓子的疼痛，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍地指導，和著(zhù)琴聲一遍又一遍地練習……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著(zhù)走上了舞臺。當熟悉的音樂(lè )響起時(shí)，我不知從何而來(lái)的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開(kāi)口時(shí)，我的聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著(zhù)我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過(guò)后，就要宣布成績(jì)了！我仔細地聽(tīng)，認真地記，當聽(tīng)到前頭那位選手的成績(jì)時(shí)，我徹底蔫了，9。7分！全場(chǎng)最高分！我不可能取得比這更高的成績(jì)了！可我沒(méi)想到，當我的成績(jì)宣布時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。9。8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫(xiě)，仿佛又看見(jiàn)領(lǐng)獎的那一幕，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂(lè )與追夢(mèng)的幸福又重臨于我的心頭。
一串快樂(lè )的音符作文 篇24
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，，格外地動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷……
這是第一次由我班同學(xué)自編自導自演的聯(lián)歡會(huì )。表演的同學(xué)都很精心地準備節目，不敢有一絲懈怠。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，很快便到了聯(lián)歡會(huì )這天，表演的地點(diǎn)是音樂(lè )教室。因此時(shí)間一到同學(xué)們便不約而同地走進(jìn)音樂(lè )教室。只見(jiàn)墻壁貼著(zhù)“新年快樂(lè )”的小條幅，掛著(zhù)小巧玲瓏的紅燈籠，還有一些五彩繽紛的氣球，到處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。
演出開(kāi)始了。首先由兩位主持人為聯(lián)歡會(huì )拉開(kāi)序幕。激情澎湃的話(huà)語(yǔ)，像珠子似的一粒一粒滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中。接著(zhù)，教室里便回蕩著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的音韻，像叮咚作響的溪水在耳畔流動(dòng)�！峨[形的翅膀》柔和動(dòng)聽(tīng)，激勵大家要不怕困難，勇往直前；《童年》輕快悅耳，，勾起大家純真的童年回憶；《隨他吧》高昂激越，激起同學(xué)們心中一層層漣漪。一曲終了，都會(huì )想起一陣雷鳴般的掌聲。
領(lǐng)略了音樂(lè )的奧妙，同學(xué)們很快又沉浸在歡樂(lè )中。相聲的表演，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)。幽默詼諧的語(yǔ)言，令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》，更是讓大家聚精會(huì )神地觀(guān)看。演員們雖然沒(méi)有服裝，但情緒、動(dòng)作、語(yǔ)言都很到位，帶來(lái)一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿(mǎn)的場(chǎng)面，引來(lái)一聲聲歡呼尖叫。
接下來(lái)的“擊鼓傳花”和“有獎競猜”，也十分精彩�！皳艄膫骰ā�
游戲中，彌漫著(zhù)緊張的氣息。不幸輪到的同學(xué)，總是慢騰騰地上臺表演，而臺下的同學(xué)，也是幸災樂(lè )禍地觀(guān)賞。競猜的時(shí)間到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考。不管有沒(méi)有獲得獎勵，同學(xué)們都玩得很愉快。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，一轉眼就到了聯(lián)歡會(huì )的尾聲。遺憾地結束了這次聯(lián)歡會(huì )，去在每個(gè)人的心中留下了難以忘懷的快樂(lè )。
這一串音符，是動(dòng)聽(tīng)的音符，是優(yōu)美的音符，更是快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇25
每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：生活中并非全是苦澀；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：命運就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單。
快樂(lè )，不一定非要勝過(guò)他人；快樂(lè )，不一定要擁有至高無(wú)上的權利；快樂(lè )，不一定要具有金山銀山那么多的財富；快樂(lè )，不一定要有多么大的名氣……快樂(lè )，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
有一位慈祥的母親，是一種幸福。
盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會(huì )鼓勵你說(shuō)‘精彩極了’；每當你考了個(gè)不順心的成績(jì)，她卻不會(huì )對你多加責備：“加油！下次一定要考好！不要讓我失望哦！”只要是你想買(mǎi)的有用的東西，她一定會(huì )毫不吝嗇的掏錢(qián)給你去買(mǎi)……
有一位嚴厲的父親，是一種幸福。
當你犯下了‘滔天大罪’時(shí)，他那凌厲的目光，一副恨鐵不成剛的樣子，狠狠把你訓一頓，搞的你全身不自在，但是，訓后，他卻說(shuō)：“因為我太愛(ài)你，所以才會(huì )如此嚴格的教育你！”每當你考了個(gè)好成績(jì)，拿回去炫耀時(shí)，他默不作聲，只是輕輕點(diǎn)頭，其實(shí)他心里或許早已高興得要發(fā)了狂，只是不想要你翹尾巴罷了。
幫助需要幫助的人，那更是一種幸福。
當你在車(chē)輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過(guò)馬路，之后，他那雙無(wú)光的眼睛中定充滿(mǎn)了感激；當你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起，撣撣他身上的塵土，盡管是小孩子，定也會(huì )懂得感激。
記得那是爸爸的一個(gè)故事：那一次，衛河橋上，以為年逾古稀的老奶奶拄著(zhù)拐杖艱難的走著(zhù)，這是，一個(gè)青年飛馳而過(guò)，撞到了老奶奶，事后不見(jiàn)蹤影。圍觀(guān)的人不少，卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前去扶起那位老奶奶，他們都怕，怕扶起她后她會(huì )不分青紅皂白的訛自己，都避而遠之，這時(shí)，我爸爸站了出來(lái)：“大伙兒都看到了，這位老太不是被我撞的�！闭f(shuō)罷，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來(lái)后沒(méi)有多表示什么，拄著(zhù)拐杖顫顫巍巍的走了……
云端的那一抹艷麗多彩的彩虹，正是一串我們奏出的快樂(lè )音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇26
人生，就如樂(lè )譜，上面的音符，需要自己去填寫(xiě)。
英雄的樂(lè )譜是偉大的；智者的樂(lè )譜是巧妙的。也許，你不是英雄，也不是智者，但至少你的樂(lè )譜應是樂(lè )觀(guān)的吧，那么，就填上一串快樂(lè )的音符吧。
有的人，總說(shuō)自己不快樂(lè )，他一定是個(gè)郁悶的人，他的心沉浸在煩惱中�？墒�，如果心是快樂(lè )無(wú)比的，還有什么不快樂(lè )呢？只要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，把煩惱的事拋到九霄云外，將快樂(lè )的事留在心中，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，輕松自在，又有什么不好呢？其實(shí)，不快樂(lè )，是因為心境不好。從前有個(gè)人，他是一名低產(chǎn)階級的工人。他每天與大家一起，住在擁擠的宿舍，可他笑容滿(mǎn)面，沒(méi)有為這么差的住宿條件感到沮喪。他對大家說(shuō)：“睡覺(jué)時(shí)，有這么多工友在一起，多熱鬧，有什么值得煩惱呢？”幾年后，他進(jìn)入了一家公司，有了自己的房子，別人問(wèn)他“離別了工友，你不覺(jué)得孤單嗎？”他說(shuō)：“我現在安居樂(lè )業(yè)，日子過(guò)得有滋有味。雖然離別了工友有些難過(guò)，可過(guò)一陣子就好了�！庇诌^(guò)了些日子，他已成家立業(yè)，和家人去外地生活。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他依舊天天開(kāi)心，他朋友忍不住問(wèn)：“在陌生的環(huán)境里，你不感到很無(wú)聊嗎？”“陌生？我在這里并不感到陌生，反而還遇到些良師益友。再加上父母，妻兒陪伴，無(wú)聊？開(kāi)玩笑的吧�！彼θ轁M(mǎn)面的回答。
人們總是羨慕他，可是只要像他一樣，心境好，也會(huì )很快樂(lè )。
一個(gè)科學(xué)家做過(guò)個(gè)實(shí)驗：他找來(lái)一群孩子，把他們分成兩群，對第一群孩子說(shuō)：“經(jīng)科學(xué)鑒定，你們心成大器�！倍鴮ζ渌⒆诱f(shuō)了反話(huà)，說(shuō)他們長(cháng)大成不了大器。幾十年后，第一群孩子由于充滿(mǎn)自信，樂(lè )觀(guān)向上，幾乎個(gè)個(gè)都成了精英。而其他孩子呢，除了不信科學(xué)家的以外，全部都因為灰心喪氣，失去了對生活的追求與渴望，成了很悲觀(guān)、很無(wú)能的人。
以上的實(shí)驗足以證明樂(lè )觀(guān)的好處，所以，請做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人吧。
為自己的一生，譜寫(xiě)出一串快樂(lè )的音符，一曲樂(lè )觀(guān)的樂(lè )譜。
一串快樂(lè )的音符作文 篇27
人生如歌，時(shí)而高昂，時(shí)而低調。海邊被夕陽(yáng)染成菊花紅，那懵懵懂懂的小孩，站在海邊，也許，那是人生的前奏……咕咚！嘿！誰(shuí)呀？怎么把我推下床了？我的美食，飛了。
我往床上一看，原來(lái)是芳姐�！鞍�！你怎么喜歡滾床呢？幸虧房間有鋪厚厚的地毯，否則的話(huà)，牙齒就……”芳姐笑著(zhù)，有些幸災樂(lè )禍。
等我爬起來(lái)后，家人也陸續起床了，梳洗完畢，向海邊出發(fā)！來(lái)到海邊，我激動(dòng)不已，因為這是我第一次看到海。清涼的海風(fēng)撲倒我的臉龐上，吹過(guò)我的發(fā)梢烙在我的心胸里。腳下的海水，像個(gè)頑童一樣，一退一進(jìn)，一下浸濕了我的腳丫，一下又退回去，甚至有幾滳海水蹦到我的衣服上，臉上，惹得我直發(fā)笑。
跟著(zhù)三叔來(lái)到有一堆石頭的地方，海水時(shí)不時(shí)沖上去，又滑下來(lái)�！澳銈円⒁饬�，那些小螃蟹就在石縫中，你們捉的話(huà)，要小心螃蟹的鉗子，別被它傷著(zhù)，然后再帶回家養著(zhù)玩�！比逭f(shuō)完，便帶領(lǐng)我們在石縫中找螃蟹。剛翻開(kāi)一個(gè)石頭，就找到了一只小螃蟹，三叔仗著(zhù)眼疾眼快，伸手一夾，就把那只螃蟹放在事先準備好的瓶子里，跑不了啦！
“我也捉到了一只！”三弟朝我們大叫，跑到瓶子旁，摔了個(gè)狗啃泥。那狼狽的樣子，引得我們大笑不已！緊接著(zhù)大姐和四弟也同時(shí)捉到了螃蟹，就剩我一個(gè)人兩手空空的。
怎么辦？就我一個(gè)！怎么辦？越想越著(zhù)急，就在這時(shí)，忽然一只不長(cháng)眼的螃蟹從我身邊爬過(guò)。我剛想伸手捉，忽然發(fā)現這只螃蟹比別的大出一頭，鉗子也大了差不多一倍，一看就是一只久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍！可別人都捉到了螃蟹，不行！我要捉住它！
哼！我天不怕，地不怕，難不成我怕你嗎？我立刻鼓起勇氣，伸出倆手指，對準螃蟹脊背，下手，用力，提起，放進(jìn)瓶子里，動(dòng)作一氣呵成。呵！我成功啦！
我們一起歡笑著(zhù)，連夕陽(yáng)也咧開(kāi)了大嘴巴，笑著(zhù)跳入海的盡頭……
一串快樂(lè )的音符作文 篇28
童年就如一個(gè)五線(xiàn)譜，上面有許許多多各種各樣的音符，有我們用笑聲換成的快樂(lè )音符，有我們用淚水結成的悲傷音符，也有我們用煩惱變成的憂(yōu)愁音符……而在我的腦海里，更多的還是七彩的快樂(lè )的音符。每當我打開(kāi)記憶的大門(mén)時(shí)，它們總會(huì )爭先恐后地蹦出來(lái)，好像迫不及待地要我再次瀏覽它們似的。當然，這些五彩斑斕的快樂(lè )音符都在我記憶中留下了深刻的印象。
一個(gè)周六下午，風(fēng)和日麗，春風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，河面上泛起層層漣漪，枝頭的小鳥(niǎo)如同擁有天籟嗓音的歌手一樣在盡情地歌唱，看到此番景象，我的心情也是那么的愉悅。我和爸爸媽媽正坐在車(chē)上，前往陶藝館，去陶藝館干嘛呀？當然是去做一個(gè)屬于自己的獨一無(wú)二的藝術(shù)品啦！轉眼間，汽車(chē)已經(jīng)緩緩駛到了陶藝館門(mén)口，爸爸找了個(gè)車(chē)位停好車(chē)，我們便跨入了陶藝館的大門(mén)。進(jìn)入陶藝館，首先引入眼簾的是那些與眾不同、獨一無(wú)二的陶罐，它們風(fēng)格不同，形狀也不同，可謂是吸引了不少的眼球��！沒(méi)一會(huì )，媽媽就找來(lái)了一位陶藝師傅來(lái)教我們如何進(jìn)行制作。我們挑了一個(gè)角落坐下，那位師傅在我們面前的制作臺上放上了幾塊陶土，他在制作臺上摁下了一個(gè)紅色開(kāi)關(guān)，制作臺上的圓盤(pán)就開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)了，陶土也跟著(zhù)一起旋轉。師傅在我們面前跟我們示范著(zhù)，只見(jiàn)他先把陶土緊緊地摁在制作臺上，再用手指進(jìn)行初步成型，師傅邊做，嘴里還不停地跟我們解釋著(zhù)：“先把土固定住，以免它待會(huì )飛出來(lái)，在大致給他做成個(gè)圓柱，中間用手指按出一個(gè)罐口……”我緊跟著(zhù)師傅的步驟，但盡管做的再細致，也比不上師傅那十幾年的老手藝，還是有著(zhù)很大的差距。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我那個(gè)不像樣的陶罐終于有點(diǎn)形象了，雖然不好看，但是因為自己親手做的，世界上是獨一無(wú)二的，我還是非常的喜歡它，我也懇求爸爸把它買(mǎi)了下來(lái)。但是燒制的時(shí)間稍稍有點(diǎn)長(cháng)，所以我們決定先寄存在這，之后再來(lái)拿。雖然不能立馬看到成品，但還是很滿(mǎn)足。今天真是美好又快樂(lè )的一天。
這就是在我腦海中的一個(gè)快樂(lè )的音符。這些音符記錄了我成長(cháng)中的每一件趣事，每一件樂(lè )事。這些音符也聚集在一起，譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首美妙的樂(lè )曲又譜成了我那七彩的童年！
一串快樂(lè )的音符作文 篇29
快樂(lè )無(wú)處不在�？鞓�(lè )可以成為一首歌曲；快樂(lè )可以成為人們的心聲；快樂(lè )可以成為一篇樂(lè )章；快樂(lè )可以成為一個(gè)個(gè)美麗而甜美的笑容�？鞓�(lè )的音符無(wú)處不在，只要我們善于留心，一串快樂(lè )的音符就在我們的身邊。我清楚的記得六年前我上學(xué)前班的一個(gè)故事。
那時(shí)候每天下午老師都會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們做游戲、學(xué)兒歌、背古詩(shī)。一天下午，我們上完課老師就問(wèn)我們：“今天干什么呢？”同學(xué)們在私底下竊竊私語(yǔ)，都在考慮今天該玩什么好，老師就為我們做出了答案，老師說(shuō)我們今天上音樂(lè )課。就這樣老師教了我們一首兒歌，緊接著(zhù)，老師又在操場(chǎng)上摘了許多樹(shù)葉，我們都很好奇，都想知道老師要干什么，可是老師只是笑而不答。老師摘完樹(shù)葉緊接著(zhù)又去了音樂(lè )辦公室借來(lái)了許多可以伴奏的樂(lè )器，上課時(shí)老師用這些工具為我們邊唱邊演奏，十分的好聽(tīng)，這時(shí)候我們才知道了樹(shù)葉與小沙錘還有小鑼鼓是干什么用的了。老師分了四個(gè)小組，第一個(gè)小組老師教他們用樹(shù)葉吹奏，第二組老師教他們用小沙錘，第三組老師教他們用小鑼鼓，第四小組不用說(shuō)就知道了是唱歌的同學(xué)們，漸漸的同學(xué)們就會(huì )了，老師們一共讓同學(xué)們試了幾次，合奏的不錯，又重新來(lái)了一遍“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好聽(tīng)又歡快的節拍打奏了出來(lái)，演奏完畢，同學(xué)們都十分開(kāi)心，同學(xué)們的花朵變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符；同學(xué)們拍打出來(lái)的節奏成為了一聲聲快樂(lè )的音符；同學(xué)們那歡快的心聲成為了快樂(lè )的音符。這一下午我們師生都共同沉浸在這歡快的音符中，一刻也沒(méi)有停下。
快樂(lè )的音符無(wú)處不在，快樂(lè )無(wú)處不在，最美的心聲；最甜美的聲音；最美麗的笑容都匯聚成了一個(gè)點(diǎn)，就是一串快樂(lè )的音符，一曲歡快的樂(lè )章，我會(huì )好好珍惜這歡快的時(shí)刻，這優(yōu)美的時(shí)刻�？鞓�(lè )就在你我身邊，讓我們一起將它找出匯成一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇30
爸爸、媽媽、妹妹還有我，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符奏出一首和諧的曲目。每一個(gè)音符都十分重要，不可缺一。
天氣預報媽媽
媽媽在我們家可是有名的天氣預報。她變臉比翻書(shū)還快，惹上她，你可就沒(méi)有好結果了。
有一次，妹妹干了一件好事她將一包鹽撒滿(mǎn)了整個(gè)廚房。��！小A(我）！這尖叫聲從媽媽口中脫口而出。我想都不用想便知道媽媽臉上的表情一定是晴轉暴雨當我趕到現場(chǎng)時(shí)，情況似乎變得更加糟糕：媽媽的臉上己是暴雨轉臺風(fēng)�？磥�(lái)，媽媽氣得不輕啊。
媽媽就像曲譜里的do，雖然低沉卻舉足輕重。
10歲小孩爸爸
爸爸雖然年已40，但行動(dòng)仍然像10歲小孩一樣幼稚。
有一次媽媽出門(mén)有事，照顧妹妹的重任交給爸爸。爸爸便和妹妹看起小豬佩奇。爸爸嘴上說(shuō)陪妹妹看，自己卻看得津津有味，還為佩奇的機智鼓起掌來(lái)。更奇怪的是連我都覺(jué)得幼稚，瞥都不要瞥一眼的玩具，爸爸竟然玩得不亦樂(lè )乎。
爸爸就像曲譜里的rei，雖然普通卻很樸實(shí)。
搗蛋大王妹妹
搗蛋大王的稱(chēng)號莫屬妹妹，給她一個(gè)玩具，她定會(huì )讓你體驗火冒三丈的滋味。
有一次，媽媽在洗衣服的時(shí)候，妹妹神不知鬼不覺(jué)地溜到了媽媽的房間。緊接著(zhù)啪嗒一聲，引起了我和媽媽的注意。媽媽進(jìn)入房間，不久后傳來(lái)了一陣尖叫��！小A(我）！我知道妹妹肯定又闖禍了。來(lái)到現場(chǎng)后，當時(shí)的場(chǎng)景比我想象中的還要糟糕：媽媽的梳妝臺上亂七八糟，面油抺滿(mǎn)了整個(gè)梳妝臺上，蓋子還開(kāi)著(zhù)；妹妹的臉上涂上了口紅，梳妝臺上到處都是一絲絲的紅色，一支口紅還被折斷了……看來(lái)妹妹沒(méi)有好的下場(chǎng)了。
妹妹就像曲譜里的mi，雖然搗蛋卻給我們帶來(lái)無(wú)數歡樂(lè )。
整潔大師我
四人中，我最?lèi)?ài)干凈，眼里容不得一絲垃圾在我可視的范圍內。
有一次，妹妹將我所有的柜子都打開(kāi)了，里面的擺好的東西全都被弄亂了。妹妹從中拿一張紙，坐在地上開(kāi)心的撕紙。撕完一張紙后，她還不把地上的紙屑整理干凈，我房間地板上到處都是。那天我整整掃了一個(gè)下午才滿(mǎn)意。
我就像曲譜里的fa，雖然身影不值一提卻十分華麗。
我家就像一串快樂(lè )的音符。do、rei、mi、fa組成的一首溫暖曲譜，這首曲子將陪伴我成長(cháng)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇31
走在喧鬧的大街上，最惹耳的莫過(guò)于形形色色的小販的吆喝叫賣(mài)聲了。這些吆喝聲別具一格，不但悠長(cháng)，而且高亢刺耳，在人山人海的大街上此起彼伏，吸引著(zhù)行色匆匆的路人的耳朵。
以前，我對這些小販的第一印象就是摳門(mén)、小氣、勢力。走在大街上，滿(mǎn)眼都是路邊賣(mài)菜的小販與家庭主婦討價(jià)還價(jià)的場(chǎng)面。他們常常為了幾毛錢(qián)而爭得面紅耳赤，互不相讓。這就更進(jìn)一步加深了我對他們的偏見(jiàn)，從而造成心理上的厭惡與嫌棄。直到，一次偶然的機會(huì )，使我改變了最初的看法。
那是在一個(gè)炎熱的周六中午，媽媽讓我去買(mǎi)小菜，我接過(guò)媽媽遞來(lái)的錢(qián)，塞進(jìn)自己的錢(qián)包，慢悠悠地下了樓。懶散地走在大街上，看見(jiàn)甘屋村(一個(gè)菜市場(chǎng)的名字)的路邊擺了一排的蔬菜攤子。我漫不經(jīng)心地來(lái)到一個(gè)菜攤前，看見(jiàn)攤主如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，覺(jué)得如吞了一只死蒼繩般惡心�！罢嫣搨�！”這時(shí)攤主微笑著(zhù)問(wèn)我：“小姑娘，你想要點(diǎn)什么？�！蔽壹泵Υ鹆艘痪洌骸靶“撞�，一斤�！庇植煌a充一句：“要上好的�！昂绵�，沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)著(zhù)她一邊利索地拿了幾把嫩綠的小白菜裝入袋中，整齊地擺好，放在電子秤上稱(chēng)了起來(lái)，一邊熱情地和我搭話(huà)。出于禮貌，我也有一句沒(méi)句的敷衍著(zhù)她“一斤！喏！”，她隨手又放進(jìn)一小把蔥。付完錢(qián)，我如釋重負般長(cháng)呼了一口氣，拎起袋子，扭頭就走。
毒辣的太陽(yáng)直射著(zhù)大街，讓我覺(jué)得現在的大街似乎比往日長(cháng)了許多。我習慣性地將手插進(jìn)口袋，突然，腦袋一片空白，錢(qián)包不見(jiàn)了！這一路的經(jīng)過(guò)之處迅速在腦海里重現，我斷定錢(qián)包是掉在了蔬菜攤前，悶熱的天氣更加悶熱。心底平添了個(gè)六神無(wú)主，就在我萬(wàn)分火急、驚慌無(wú)措時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲。循聲望去——這不是那個(gè)攤主嗎？驚喜與著(zhù)急同時(shí)從我慌張的內心如潮水般擠到臉上，丟錢(qián)包的心理表露無(wú)遺。她舉起手中一個(gè)天藍色的夾包向我跑來(lái)，額頭上大顆大顆的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一滴往下流著(zhù)。她急切地說(shuō)：“這個(gè)小錢(qián)包是我在攤前撿到的，估計是你的，就找人看攤子，追你來(lái)了。怎么那么不小心呀？”“是我的，謝謝你��！”我連忙接過(guò)錢(qián)包，哪還顧得了那些偏見(jiàn)��！
我目送著(zhù)太陽(yáng)下遠去的背影，她的話(huà)在我耳邊久久回蕩，化作一串快樂(lè )的音符，深深的印在我的心中。
一串快樂(lè )的音符作文 篇32
生活中，會(huì )發(fā)生許多事。它們就像夜空里那滿(mǎn)天的星星，而最明亮的那幾顆星，總是那些快樂(lè )的事。它們在夜空中像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，組成了一首歡快的進(jìn)行曲。
“嗞——嗞——”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我身上，暖暖的。就在這時(shí)，卻傳來(lái)機器那不和諧的轟鳴聲。我仔細一聽(tīng)，哎？這不正是從我家廚房傳來(lái)的聲音嗎？這一下，我好像被打了雞血一樣，好奇心完全被激活了。
“嗖”的一聲，眨眼的功夫，我已經(jīng)飛速跑到了廚房。哦——原來(lái)是我媽新上手的“榨汁機”在搗亂。榨汁機里，不知是什么東西已經(jīng)被搗鼓成了橙紅色的流體，在透明的玻璃容器里飛速翻滾著(zhù)。
“媽?zhuān)聳|西上手得挺快嘛！”我指了指榨汁機，帶著(zhù)些許揶揄的語(yǔ)氣，笑著(zhù)問(wèn)道。
“那是當然，不就是榨胡蘿卜汁嗎？你老媽我是誰(shuí)！”老媽腦袋往上一揚，伸出兩根手指頭，假裝捋了捋腦門(mén)上的一綹頭發(fā)，撅著(zhù)嘴巴，自夸道。隨著(zhù)機器的轟鳴聲逐漸減小，直至末了。老媽熟練地拿了個(gè)大濾網(wǎng)，將胡蘿卜汁一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入濾網(wǎng)中，一秒鐘，三秒鐘，七秒鐘……瞧瞧老媽那小心仔細的模樣，倒真有點(diǎn)搞笑。
隨著(zhù)最后一滴胡蘿卜汁的落下，所有紅汁靜靜地躺在潔白的小瓷碗中，而濾網(wǎng)里也累積了一團柿子般柔軟的胡蘿卜渣。
老媽右手拿著(zhù)濾網(wǎng)，右腳剛碰上踏板開(kāi)關(guān)，還沒(méi)來(lái)得及用力踩，這右手呢，根本沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考就“唰”地一下，直接翻了過(guò)去。只見(jiàn)濾網(wǎng)中，這胡蘿卜渣子一落——“啪”地一聲摔在垃圾桶的蓋子上，滿(mǎn)臉花的蓋子上連一片“凈土”都找不到。不知老媽是沒(méi)反應過(guò)來(lái)，還是怎么了，右腳條件反射似地在踏板上用力一踩。我正想要提醒，可是為時(shí)已晚，垃圾桶好像嫌棄胡蘿卜渣似的，垃圾蓋猛地一彈，胡蘿卜渣四處亂飛，又濺得地板上紅星點(diǎn)點(diǎn)，到處都是。瞬間，尷尬的氣氛充斥了整個(gè)廚房，空氣好像凝固了。
這一落，一彈，又一濺，我笑得上氣不接下氣。媽媽好像被我傳染了一樣，完全忘了自己的尷尬。也笑得前俯后仰。
接下來(lái)，我和老媽互相打著(zhù)趣，一人拿著(zhù)掃帚，一人拿著(zhù)簸箕，開(kāi)始清理起來(lái)……廚房的上空又洋溢起歡聲笑語(yǔ)，奏響了一串快樂(lè )的音符。
【【熱】一串快樂(lè )的音符作文（精選32篇）】相關(guān)文章：
一串快樂(lè )的音符作文05-30
環(huán)保的音符作文04-12
美麗的音符作文(精選5篇)03-04
美麗的音符03-04
成功的快樂(lè )作文【熱】03-04
【熱】成功的快樂(lè )作文03-04
快樂(lè )的假日作文【熱】03-01
快樂(lè )的元宵作文【熱】03-03
音符中考滿(mǎn)分作文07-29
【熱】快樂(lè )游戲作文04-30