一串快樂(lè )的音符作文（通用60篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一串快樂(lè )的音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一串快樂(lè )的音符作文 篇1
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿(mǎn)迷幻的音符，演奏著(zhù)人生悲喜交加的苦樂(lè )年華的生活情趣。
也可能正因為這些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧！我認為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè )它都是快樂(lè )的。因為我相信一句話(huà)：“今天的付出，就是對你明天的回報�！敝灰阆嘈胚@句話(huà)，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè )的。
世界著(zhù)名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻給了發(fā)明創(chuàng )造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我的人生是快樂(lè )的，因為我能把一生都奉獻給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì )文明建設上。不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因為這樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢？人也就應該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè )觀(guān)態(tài)度面對人生。因為人生本來(lái)就有苦有樂(lè )，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè )時(shí)不能樂(lè )而忘憂(yōu)，只有以苦為樂(lè )不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè )，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè )的音符作文 篇2
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對方拿球之后便快速地運球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運氣太差了，連失四分。隊友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊友，他把球運得低低的 ，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊終于得了兩分。我們士氣高漲，隊友越打越勇猛，搶斷了正獨自運球準備上籃的對手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩穩地接住了不就，運出了三分線(xiàn)，幾次跨下運球過(guò)了幾個(gè)防我的對手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著(zhù)一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我幾乎飛了起來(lái)，我心里充滿(mǎn)了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè )，也是最令我快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇3
生活就像五線(xiàn)譜，而快樂(lè )就是五線(xiàn)譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂(lè )曲，其中也有快樂(lè )的音符從樂(lè )曲中彈奏出。這串快樂(lè )的音符飄向了學(xué)校。清晨，我們踏著(zhù)陽(yáng)光哼著(zhù)歌來(lái)到學(xué)校，教室里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀著(zhù)課文，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)笑容。上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起領(lǐng)略學(xué)習的魅力，遨游知識的海洋。到了中午，同學(xué)們散歡子的跑向操場(chǎng)，盡情地在操場(chǎng)上揮灑汗水，笑聲、談話(huà)聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。體育課時(shí)，老師與同學(xué)們一起游戲，所有的快樂(lè )都在這游戲中，讓人欣喜。
這串快樂(lè )的音符飄向了每一個(gè)人的家里�；氐郊依�，媽媽早已做好了香噴噴的晚餐，等著(zhù)我們的到來(lái)。餐桌上，一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐，咦——還有一個(gè)人呢！“咚咚咚”門(mén)發(fā)出一陣沉悶的叫聲，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是缺席的老爸呀！這原本快樂(lè )的氛圍，因為爸爸的提前下班而更加的快樂(lè )了。
這串快樂(lè )的音符又飄向了田野上。秋天到了，田野里一片金黃，那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿(mǎn)的谷粒壓彎了腰，玉米從包裹著(zhù)它的外衣里鉆出來(lái)，露出黃色的臉龐……農民伯伯望著(zhù)這金色的田野，心里是止不住的快樂(lè )，這又是一個(gè)豐收的秋天，快樂(lè )的秋天��！這串快樂(lè )的音符飄向了……
一串快樂(lè )的音符作文 篇4
“耶！”走進(jìn)教室，你就會(huì )聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動(dòng)紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著(zhù)�！凹t旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂(lè )，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè )是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著(zhù)。這是一首剛柔并濟的舞蹈，當老師安排我站在C位時(shí)，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí)，能感受到許多觀(guān)眾的視線(xiàn)都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個(gè)人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時(shí)很?chē)烂C，不茍言笑，這次居然表?yè)P我了？！以后，我定然更加努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望！
受表?yè)P的快樂(lè )是激動(dòng)的，它讓我更有信心走下去！
快樂(lè )就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡(jiǎn)單�？鞓�(lè )，還可以是一句話(huà)、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂(lè )，就在身邊！
一串快樂(lè )的音符作文 篇5
月亮漸漸下去，太陽(yáng)漸漸升起，時(shí)間，得到了輪回，那……快樂(lè )是否也如此？
太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè )，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè )家演奏的樂(lè )曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì )，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì )結束了�！拌K——”得開(kāi)會(huì )了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨特的樂(lè )曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。
音樂(lè )聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著(zhù)急，被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè )給掩蓋了， “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì )的余韻。
“達——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
時(shí)間，世界，太陽(yáng)，月亮，又要得到一次輪回�？鞓�(lè )，隨著(zhù)時(shí)間輪回，漸漸的，一串快樂(lè )的音符，再次輪回……
一串快樂(lè )的音符作文 篇6
家”是一個(gè)溫馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒嬌，在家可以訴說(shuō)自己的“酸甜苦辣”。我有一個(gè)“奏樂(lè )”家，我和爸爸媽媽?zhuān)�有弟弟都是演奏好手，我們還合編了一首交響樂(lè )。
第一樂(lè )章
“丁……丁……”每天清晨，只要鬧鐘一響，只要媽媽拉開(kāi)淡雅的窗簾，交響樂(lè )的第一樂(lè )章便拉開(kāi)了幕布。我一個(gè)翻身，從床上坐了起來(lái)。大喊：“媽媽?zhuān)裉齑┦裁�？”“今天天氣冷，要穿厚衣裳！”媽媽像對山歌似的唱了起�?lái)。緊接著(zhù)，便是一陣陣此起彼伏的拉抽屜聲了。我穿好衣服，來(lái)到水池邊洗漱。伴隨著(zhù)流水的嘩嘩聲，我情不自禁地唱起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”不知不覺(jué)中，水已經(jīng)流到水池外來(lái)了�！鞍�！我的襪子！”待我換好襪子，鬧鐘的指針以指向七點(diǎn)十分了�！斑t到啦！媽媽再見(jiàn)！”沒(méi)等媽媽回答，我早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
一串快樂(lè )的音符作文 篇7
今天上午我非�？鞓�(lè )。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗，我吵著(zhù)要去。媽媽在我的“滿(mǎn)地打滾”之下同意了。我們帶著(zhù)剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿(mǎn)地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著(zhù)嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘�？粗�(zhù)媽媽的樣子，我想：這還挺簡(jiǎn)單呢！
媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著(zhù)小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著(zhù)右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現了！
我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì )嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。
一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè )乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節奏地響著(zhù)，好似一串快樂(lè )的音符在果園里飛旋。
一串快樂(lè )的音符作文 篇8
快樂(lè )像五線(xiàn)譜上的音符，組成歡快的樂(lè )曲�？鞓�(lè )也像一個(gè)跳著(zhù)歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著(zhù)“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著(zhù)才剛剛泛起魚(yú)肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著(zhù)朝霞，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。
一路聞著(zhù)泥土的芬芳，看著(zhù)被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著(zhù)耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀(guān)的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著(zhù)人群飛著(zhù)，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì )。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線(xiàn)譜上，譜出一串快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇9
一串快樂(lè )的音符，他們是從哪里來(lái)的，連他們自己都搞不清楚。他們曾經(jīng)手拉著(zhù)手跑過(guò)森林、草叢，跑過(guò)群山間的峽谷，最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過(guò)巫師的水晶球，他們終于知道自己來(lái)自于世界的每個(gè)角落……
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛工人正在不停的忙碌著(zhù)，掃把有節奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè )的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著(zhù)手繼續去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè )的音符作文 篇10
十月一日，正是我的生日，爸媽決定去青島海洋世界慶祝一把。
經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到青島海洋世界。門(mén)口一座海豚雕像在那里歡快地“跳躍”，栩栩如生。
來(lái)到第一場(chǎng)表演地點(diǎn)，就看見(jiàn)海豚已經(jīng)在這等待多時(shí)了。剛剛開(kāi)始，它就表現出了絕招：“水上天鵝舞”。海豚在水下跳躍出來(lái)后，就開(kāi)始旋轉，然后一個(gè)飛騰動(dòng)作跳下水中。下一個(gè)是海象姑娘出場(chǎng)，戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)“紅裙子”，像是馬上要出嫁的新娘子似的……
第二場(chǎng)，就是白鯊大哥的天地了，小魚(yú)們紛紛離去。白鯊在場(chǎng)上大顯威風(fēng)，白鯊兄弟們用歌聲打動(dòng)白鯊小姐，讓我們觀(guān)眾也平添了幾分喜氣！
這真是快樂(lè )的一天，親眼看見(jiàn)了海豚、海象、白鯊的精彩表演，此時(shí)此刻，我的心里像是流淌著(zhù)一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇11
快樂(lè )時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細心體會(huì )，留意生活，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè )。有一次，我為一道數學(xué)不會(huì )做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”�？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急�！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè )的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì )幫助別人。別人快樂(lè )的同時(shí)我也感到快樂(lè )。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著(zhù)急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我帶他去了廣播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè )音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè )的事情，這一串串快樂(lè )的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但可以感受到，但愿我們人人都生活在快樂(lè )的世界里，將這份快樂(lè )不斷傳遞……
一串快樂(lè )的音符作文 篇12
一年一度的趕會(huì )場(chǎng)又開(kāi)始了，這個(gè)周末，我早想去玩一玩了。終于，我能在百忙之中抽出一段時(shí)間去放松一下了。
吃過(guò)早飯，媽媽就要帶我去會(huì )場(chǎng)，我連忙答應：“好��！我正想去呢！”我們到了會(huì )場(chǎng)，那里人山人海，我們費了九牛二虎之力才擠了進(jìn)去，我們先玩碰碰車(chē)。往年，我和媽媽坐在車(chē)上像棵弱不經(jīng)風(fēng)的小草，今年，我們猶如參天大樹(shù)，在場(chǎng)上橫沖直撞，玩得不亦樂(lè )乎。
之后，我們又去玩“海盜船”。開(kāi)始，我有一點(diǎn)膽怯，但坐上以后又勇氣回升，以一副盛氣凌人的樣子出現在眾玩家面前，心中自語(yǔ)道：“也沒(méi)什么大不了的！”但是海盜船加快了速度，“��！好高！我快吐了！”我喊起來(lái)。但抑制之后，又略顯平靜，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。雖說(shuō)身體還在水深火熱之中，但我內心卻充滿(mǎn)了快樂(lè )。
這次趕會(huì )場(chǎng)，我身邊那叫賣(mài)聲，歡笑聲似一串串快樂(lè )的音符。因為，我嘗試了，我快樂(lè )。
一串快樂(lè )的音符作文 篇13
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì )發(fā)現生活中處處充滿(mǎn)快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè )的游歷。
當天我們做好了所有的準備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著(zhù)歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著(zhù)，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè )的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。��！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè )的事情，這些事情在我的心里浮現出了一串串快樂(lè )音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇14
快樂(lè )，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè )，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著(zhù)我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè )活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著(zhù)彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對方贏(yíng)了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著(zhù)自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè )的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè )的音符作文 篇15
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著(zhù)，對著(zhù)星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著(zhù)臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因為心臟病發(fā)作去世了，現在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀�！毙∫舴麄冋f(shuō)�！叭绻悴唤橐獾脑�(huà)，今天晚上，就讓我們當你的朋友吧�！毙∨⒏吲d地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續踏上快樂(lè )的旅程。
一串快樂(lè )的音符作文 篇16
我的爸爸正在攻讀研究生，現在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。
看到爸爸晚上寫(xiě)論文寫(xiě)到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著(zhù)急�！安恍�，我得想想辦法幫幫爸爸才行�！蔽倚∧X袋瓜開(kāi)始轉悠著(zhù)尋找妙計。
又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見(jiàn)我國作家莫言正在領(lǐng)獎，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì )我心中的獎杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著(zhù)哈哈哈手機開(kāi)始播放國歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請虞先生上臺領(lǐng)獎�！卑职质钦啥蜕小恢�(zhù)頭腦。他驚訝地走上臺，一臉疑惑地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”我對爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀(guān)眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。
發(fā)完獎，我還跟爸爸合了影。
你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè )的一個(gè)音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇17
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇18
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì )課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(cháng)當擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了�？墒强鞓�(lè )的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè )的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂(lè )的音樂(lè )，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇19
一天，我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯，過(guò)了好久，怎么還沒(méi)到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒(méi)多久，電梯停下來(lái)了，我居然到了月亮上的校園。
快樂(lè )音符之一
在校園中，樹(shù)、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹(shù)，就會(huì )有不同的故事聽(tīng)�？拷�，就會(huì )有詩(shī)詞，靠近草坪，就會(huì )有柔和的音樂(lè )。晚上，樹(shù)、花、草都會(huì )發(fā)出光芒。
快樂(lè )音符之二
在課間，常會(huì )看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn)，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著(zhù)不同的音樂(lè )。同學(xué)們跳著(zhù)交誼舞等舞蹈，個(gè)個(gè)都“舞功高強”。早操也在空中進(jìn)行，一層，兩層，三層……，足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。
快樂(lè )音符之三
我們學(xué)校，由唐僧教語(yǔ)文，孫悟空教體育，沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的，可以走進(jìn)PPT，和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次，我走進(jìn)了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩(shī)作對，和文天祥抗擊金兵……數學(xué)課，運算可以寫(xiě)在空中，三分鐘內不會(huì )消失。
快樂(lè )音符之四
我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安，每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現了壞思想、壞心理，就會(huì )馬上被其他大多數的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵，全部同學(xué)就會(huì )團結起來(lái)，把壞人趕走。
突然，我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。
一串快樂(lè )的音符作文 篇20
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！�
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文 篇21
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
一串快樂(lè )的音符作文 篇22
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
一串快樂(lè )的音符作文 篇23
當我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí)，就會(huì )想起那一串快樂(lè )的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋�？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！把�，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，。。。。。�！弊Ｄ湛鞓�(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文 篇24
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著(zhù)一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著(zhù)眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著(zhù)一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著(zhù)車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著(zhù)，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著(zhù)自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè )的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè )的音符作文 篇25
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè )曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因為我長(cháng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì )。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事��？”表哥指著(zhù)我說(shuō)：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥�！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長(cháng)長(cháng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(cháng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲譜成了我們的快樂(lè )童年！
一串快樂(lè )的音符作文 篇26
依然記得那個(gè)五月，那個(gè)夾雜著(zhù)辛勤汗水的五月，那個(gè)奏響一串串快樂(lè )音符的五月……
當清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)桌上時(shí)，我鋪開(kāi)米字格紙，左手壓紙，右手執筆，埋著(zhù)頭，專(zhuān)心致志地開(kāi)始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認真仔細地看字貼上是怎樣運筆的，然后學(xué)著(zhù)字帖上的樣子，小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫(xiě)橫折鉤，寫(xiě)的時(shí)候注意轉彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫(xiě)點(diǎn)時(shí)，筆尖碰到紙后又要向左鋪毫，然后行至點(diǎn)的下面，折回點(diǎn)的中心，收筆時(shí)離紙。寫(xiě)提時(shí)速度不能太慢�！痹趮寢屇托闹笇�，第一個(gè)字終于新鮮出爐了。
“滴答，滴答……”時(shí)間老人悄悄地走著(zhù)，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的�！庇谑�，我又平復了一下自己的心情，認認真真地練了起來(lái)。
就這樣，日復一日，漸漸地，我發(fā)現自己寫(xiě)的字越來(lái)越有書(shū)法的味道了。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，我參加了學(xué)校的書(shū)法大賽，一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于闖進(jìn)了市里的書(shū)法大賽，沒(méi)想到竟然得了一等獎，站在高高的領(lǐng)獎臺上，我開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得以前流下的汗水都是值得的，同時(shí)也懂得了媽媽的良苦用心。我捧著(zhù)這張金燦燦的浸透了汗水的獎狀，像只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)似的飛回了家。
一串快樂(lè )的音符作文 篇27
秋天，是一個(gè)鮮果飄香的季節，就在這秋高氣爽的節氣里，我們迎來(lái)了一個(gè)偉大的日子——國慶節。
在這舉國歡慶的好日子里，我們學(xué)校迎來(lái)了期盼已久的歌唱比賽。上午放學(xué)的時(shí)候，工人們就已經(jīng)把這次歌唱比賽的標題名字掛到了主席臺上，我默默地讀著(zhù)那八個(gè)大字：快樂(lè )音符，唱響童年。心情十分激動(dòng)，可是心中想著(zhù)這次的比賽不知會(huì )怎樣，我的心慢慢地緊張起來(lái)。
到了下午，同學(xué)們都穿著(zhù)干凈整齊的校服來(lái)到了學(xué)校。我也一樣，踏著(zhù)方步來(lái)到了學(xué)校。剛走進(jìn)學(xué)校，發(fā)現校園有了翻天覆地的變化，校園內，只見(jiàn)彩旗飄飄，有許多領(lǐng)導來(lái)到了我們的學(xué)校里，還有一些同學(xué)的家長(cháng)也來(lái)參加我們的合唱比賽了，而那八個(gè)大字，更加鮮艷、挺拔地矗立在主席臺上。
合唱比賽開(kāi)始了，首先是冉老師帶領(lǐng)的合唱團，他們唱的歌是《讓我們蕩起雙槳》，他們的舞姿優(yōu)美，聲音洪亮，特別動(dòng)聽(tīng)，唱完后，臺下響起了熱烈的掌聲，合唱團的同學(xué)們在熱烈的掌聲中走下了舞臺。別的班的同學(xué)們也特別優(yōu)秀，都各有千秋。
等啊等，等啊等，終于到我們了，我們班的同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步子走上了舞臺，同學(xué)們的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚著(zhù)，小臉都微笑著(zhù)，大家唱得非常賣(mài)力，聲音也特別洪亮，表情也特別美好，唱得都非常歡樂(lè )，我們也是在熱烈的掌聲中走下了舞臺。
用這樣歌唱的方式來(lái)表達我們新世紀的兒童心向祖國、感恩祖國的心情，我覺(jué)得很有意義，就這樣，同學(xué)們度過(guò)了一段歡樂(lè )的時(shí)光。
一串快樂(lè )的音符作文 篇28
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿(mǎn)分!”他大叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)哼著(zhù)歌，沉浸在歡樂(lè )中，一串快樂(lè )的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè )之中……
我發(fā)現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著(zhù)講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè )的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著(zhù)男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話(huà)，用手機拍一下吧!”男孩接過(guò)手機，饒有興趣地拍著(zhù)。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著(zhù)，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮��！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區，那對母子朝南區走去，我看著(zhù)他們，小男孩仍是跳著(zhù)和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè )的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現生活中并非全都是苦澀；每天朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè )會(huì )傳染，快樂(lè )會(huì )像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè )的音符作文 篇29
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，��！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著(zhù)，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著(zhù)這軟軟的紅葉地毯，吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì )聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步�！肮�！”幾個(gè)小孩拿著(zhù)風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著(zhù)，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著(zhù)泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì )兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè )的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
一串快樂(lè )的音符作文 篇30
我天生酷愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當個(gè)出色的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè )；讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì )怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè )的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習的孩子知道：只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè )的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì )施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì )想起我自己是一只快樂(lè )的小音符。頓時(shí)，我就會(huì )信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛(ài)護環(huán)境的人聽(tīng)后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè )的小音符，彈奏自己，造福別人。
一串快樂(lè )的音符作文 篇31
馬小虎不愛(ài)惜音樂(lè )課本，小音符們坐不住了。一個(gè)雙尾巴的小音符建議：“外面的風(fēng)景很美，我們出去轉轉吧！”大家非常贊同，高興地出發(fā)了。
小音符們沒(méi)走多遠，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲。他們循著(zhù)聲音跑過(guò)去，發(fā)現一個(gè)可愛(ài)的小女孩兒蹲在地上哭。單尾巴小音符跳過(guò)去，親切地問(wèn)：“小姑娘，你為什么哭呀？”“我喜歡唱歌，可是無(wú)論怎么練習，總也唱不好�！毙∫舴麄冄杆俳M成一首美妙的樂(lè )曲，小女孩兒頓時(shí)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，她高興極了。等她回過(guò)神來(lái)，小音符們已經(jīng)跳遠了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)村莊時(shí)，小音符們看見(jiàn)一只小老虎心事重重的。小音符們一直跟在他后面，天都黑了，他還不回家。單尾巴的小音符上前詢(xún)問(wèn)，小老虎很生氣地說(shuō)：“生日那天，我偷吃了一些點(diǎn)心，爸爸當著(zhù)那么多人的面批評我，我一氣之下離開(kāi)了家�！薄澳惆职謰寢寱�(huì )著(zhù)。急的�！毙∫舴麄儧Q定送小老虎回家。在小老虎的指引下，他們來(lái)到了他家。敲了半天，也沒(méi)人出來(lái)開(kāi)門(mén)。鄰居告訴他們，小老虎出去后，虎爸爸和虎媽媽急壞了，到處找他。就在他們商量對策時(shí)，虎爸爸和虎媽媽回來(lái)了，他們緊緊抱住小老虎，感激地望著(zhù)小音符。小音符們悄悄地走了……
又是一節音樂(lè )課，馬小虎翻開(kāi)音樂(lè )書(shū)，發(fā)現里面空蕩蕩的。他后悔莫及，猛一抬頭，小音符們一個(gè)個(gè)又都飛回到自己的位置上。馬小虎高興得手舞足蹈，他決定以后好好愛(ài)護課本。
一串快樂(lè )的音符作文 篇32
瞻然回首，霏霏之音嘹亮；固然心動(dòng)，歌聲歡頌凱旋；陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞漫天；金秋九月歡歌勁舞平生；一起暢游吧，致音樂(lè )。
曾經(jīng)滄海，共享蔚藍的天空；面對大海，吐訴無(wú)邊的溫柔。這時(shí)，耳邊螺號輕響，步入細膩的境界。
一習涼風(fēng)，卷起寸寸細沙；親拂大海，送出陣陣波濤。藍天晴空萬(wàn)里，絲絲卷云透出陽(yáng)光的溫柔。扇翅的鷗群整齊地排列著(zhù)，構成了一幅靜謐的畫(huà)卷。數樹(shù)林立，哪顧它風(fēng)云叱起；海風(fēng)掠過(guò)，卷舒那風(fēng)云之色。舒適的沙地漸顯米黃；。五彩的貝殼沖上岸邊。大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。細沙流動(dòng)，使人倍感舒適。小螺號，滴滴地吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛......
藍天白云，浪花拍岸邊；水天一色，一望無(wú)歸意。浪花卷著(zhù)數縷陽(yáng)光，送上相接的海岸。波光閃爍在海面，魚(yú)兒相躍歡騰。點(diǎn)點(diǎn)漁船點(diǎn)綴著(zhù)平靜海面，水天相接，將于風(fēng)云并驅。登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海。滾滾浪花拍打，嚶嚶燕鳴成韻。小螺號，滴滴地吹，聲聲喚船速速歸咯；小螺號，滴滴地吹，阿爸聽(tīng)了快快回喲。
晚霞映輝，七彩成虹真美景；聲聲螺號，促映海面喚船歸。螺號聲聲悠揚，與天上的長(cháng)虹相映成趣。清清的海灘藍藍的海水吹起了螺號心里美呀。
曾幾何時(shí)，我為它而瀟灑；而至如今，耳畔復響童聲。悠悠旋律映耳畔，邂逅純真音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇33
新的一年到了，我們該跟上一年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號了。在過(guò)新年前，我還在細細地回憶著(zhù)上一年美好的時(shí)光。每逢新年快到時(shí)，大家都手忙腳亂地做準備，有的買(mǎi)鞭炮，有的買(mǎi)新衣服或紅袍，有的買(mǎi)紅對聯(lián)。我的家鄉有許多傳統的節日，最有趣的就是新年。盼星星，盼月亮，我終于快盼到新年了，為什么？因為新年不僅過(guò)年，還要放長(cháng)假，在我眼里，新年的放假要比暑假好多了，為什么？聽(tīng)我一一道來(lái)。
現在我的學(xué)習任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中�？刹恢涝趺椿厥�，是時(shí)空錯亂還是世界大戰，我這幾天竟然快樂(lè )地度過(guò)了。這就是我的寒假歡聚系列的莫名其妙的序幕。俗話(huà)說(shuō)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！蔽业募亦l在潮州，那里有著(zhù)自己獨特的風(fēng)俗，新年更為熱鬧。新年是我國的傳統節日。每次過(guò)新年人們總要貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹。你瞧，家家戶(hù)戶(hù)都一派張燈結彩、喜氣洋洋的景象。
早晨，天剛蒙蒙亮，各家各戶(hù)就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起床了。一出門(mén)，就看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，門(mén)庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。各家商店也準備開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。月是故鄉明，節是家鄉親。在家鄉，新年是我們最歡樂(lè )的節日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠刻畫(huà)在我的心里。
一串快樂(lè )的音符作文 篇34
有個(gè)四字詞是：百花盛放，百鳥(niǎo)爭鳴……在我讀一年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師就對我們說(shuō)過(guò)，這些四字成語(yǔ)大多數都是寫(xiě)春的，我們班大多數人都是很相信的。只有我，很不服氣。因為，我覺(jué)得夏天也是可以有的。于是，我下定了決心，去找幾個(gè)證據給她看一看。
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是知了在歌唱�！爸�，知了”又是那勤奮的知了在進(jìn)行它的“月圓之歌”。樹(shù)葉是它的歌唱道具，為了讓它更加的神秘；葉柄是它的話(huà)筒，為了讓它的聲音更加響亮；碧海青天是它的背景，為了更吸引觀(guān)眾……這不就是一個(gè)小小的音符嗎？
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是流星墜落的聲音�！斑�，咝”你一定很奇怪，為什么是這種聲音呢？原來(lái)，是光太大造成的。那金色的光芒讓人睜不開(kāi)眼睛，但那光芒的本意應該是想讓貧困的孩子們在它的照耀下讀一個(gè)字，哪怕只是一個(gè)字。又是一個(gè)音符。
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是我們的歡笑聲，你聽(tīng)，“哈，哈哈”原來(lái)是小朋友們一起在玩耍。那笑不是僵硬的，而是自然的，甜美的。那腳步不是沉重的，而是輕快的。那笑聲是爽朗的，而不是無(wú)聲的。那動(dòng)作猶如一只快樂(lè )的麻雀，跳來(lái)跳去，一個(gè)個(gè)都似有吃的一樣。這，不只是一個(gè)音符了。
還有很多的音符，我不想告訴你們了，如果想知道的話(huà)，請自己找一找，證明一下，夏天也是生機勃勃的！
一串快樂(lè )的音符作文 篇35
寒冷凝固在每一個(gè)角落，雨淅淅瀝瀝，引得枯葉在枝頭顫巍巍、顫巍巍……
望著(zhù)阻于眼前的窗，被雨水綻開(kāi)，像極了一張老婦蕭然的臉，我心中煩躁不已。
“多多，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”也許是太過(guò)反常，狗兒也不愿接近我。身后一陣風(fēng)，母親推門(mén)而進(jìn)，我慌張而又無(wú)力地佯裝看書(shū)。
帶著(zhù)些重量，一只手撫在我的肩上。那一刻，考試失利的不爽、愧疚、不滿(mǎn)、痛苦慢慢地溢出，想要獨自靜靜又想找個(gè)肩膀依靠的心相斗爭，漸漸地支撐不了，淚落下了�！俺鋈プ咦�？”母親發(fā)話(huà)了。
“出去走走！出去走走嗎？在雨天？”我心顫抖著(zhù)，牽上母親的手，拖著(zhù)涼鞋合撐一把雨傘就出門(mén)了。
外面空氣好清新��！薄霧般的雨水接連不斷地落在身上、發(fā)梢上，隨即隱匿在空氣中，但仍可聽(tīng)見(jiàn)它們“嘀嘀嗒”的親吻雨傘聲，除此之外便是沉默。我低頭看著(zhù)腳丫，一步又一步地躲過(guò)最?lèi)?ài)的積水。
“呀！慧慧，下雨天還跟母親散步呢？這次期末多少��？還不錯吧？”一個(gè)刺耳的聲音響起，我下意識地呆在原地，看著(zhù)樹(shù)葉飄落在地上掙扎卻又被雨水浸蝕。
“哎呀！成績(jì)什么的只要她自己努力就好了，她盡力了我就永遠支持她！”耳畔來(lái)來(lái)回回地播放著(zhù)這句話(huà)，我心不覺(jué)有些濕潤。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬頭，媽媽沖我莞爾一笑。
“你的成績(jì)不好，媽媽不會(huì )怪你，你也不要太自責，下次再努力�！币粋�(gè)字一個(gè)字我聽(tīng)得真真切切，實(shí)實(shí)在在，像一首美妙的樂(lè )符在我心頭交織，叩擊我的心湖。
一串快樂(lè )的音符作文 篇36
小區內處處充滿(mǎn)溫馨、和諧的音符。
第一樂(lè )章
“咚——咚——……”家里的鐘敲了6下，6點(diǎn)了。某董樓中，有位叔叔今天出差回家了，在這期間，是鄰居的一對夫婦幫他帶的小寶寶。這對夫婦自己的小寶寶才出生幾天。
這對夫婦剛吃完飯，“叮鐺——”門(mén)鈴響了�！鞍パ�，你回來(lái)啦？吃飯了嗎？如果沒(méi)吃就在我家吃吧！”“謝謝，不用了我已經(jīng)吃過(guò)了，這些天麻煩了您這么久，真不好意思。哦，對了，聽(tīng)說(shuō)你們也有自己的寶寶了，這是我送給寶寶的出生禮物�！薄皠e，那多不好意思呀，我門(mén)都沒(méi)送給你禮物�！薄澳銈兊那榫褪亲詈玫亩Y物�！�
……
第二樂(lè )章
這個(gè)時(shí)辰，大家都下班回家了，終于回到舒適的家了。家人們?yōu)樗麄兡冒�、給水，還準備了一桌豐盛的晚餐。讓他們總能感到家中的溫暖。
瞧，“叮咚——”門(mén)鈴響了，“噢，回來(lái)啦�！薄岸鳌薄扒瓢涯憷鄣�，今天上班順利嗎？有沒(méi)有有趣的事呀？”“今天太高興了！”“先坐下�！薄澳苷f(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？”“當然可以！”
“今天……”
第三樂(lè )章
我家樓下的小妹妹，在睡之前她都要練練琴。遇到總是彈不好的地方，她急得像熱鍋上的螞蟻，眉毛擰成了一團。
而她媽媽卻不：“別急慢慢來(lái)，明天還可以接著(zhù)練，越急就越練不好�！笨粗�(zhù)媽媽溫柔慈祥目光，仿佛心中充滿(mǎn)了溫暖，眼眶有點(diǎn)濕。
慢慢地，終于練好了。
這時(shí)，墻上的鐘敲了9下，9點(diǎn)了。大家該上床睡覺(jué)了，夜間的樂(lè )章隨著(zhù)溫馨的音符結束了。
一串快樂(lè )的音符作文 篇37
夏天，是一首美妙的樂(lè )曲。不信？請聽(tīng)：
活潑好動(dòng)的云早已忍不住了。瞧，它們正在天上擠來(lái)擠去呢。忽然，它們又搖身一變，變成了雨。這些小雨滴從天上蹦到地上，濺起一朵朵小小水花。他們一邊蹦著(zhù)，還一邊唱著(zhù)“淅瀝淅瀝，嘩啦嘩啦”的歌哩！
蟬已經(jīng)準備好了。它們爭先恐后地從土中鉆出來(lái)，爬到樹(shù)上，脫去它金黃的外衣，靜靜地等待著(zhù)，開(kāi)啟它的演唱生涯。它們已經(jīng)為此等待了好幾年了，現在它終于可以放聲高歌了。聽(tīng)，“知了，知了，知了……”這不是它們在唱歌嗎？
在盛夏的夜晚，常有一群身著(zhù)綠裝的音樂(lè )家在池塘中歌唱。猜猜它們是誰(shuí)？不用說(shuō)也知道，它們肯定是青蛙�！斑蛇�，呱呱，呱呱……”它們的演唱會(huì )馬上就要開(kāi)始，請你豎起耳朵，認真聽(tīng)一聽(tīng)吧。仔細聽(tīng)，它們正唱著(zhù)“青蛙之歌”呢。荷葉，是青蛙的小小舞臺；荷葉下，魚(yú)兒正認真地聆聽(tīng)著(zhù)青蛙的歌。
在一旁的草叢中，還有一群小小演奏家在那兒認真地演奏著(zhù)“昆蟲(chóng)協(xié)奏曲”。那曲子被演奏得多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)！而它們自己，好像也沉醉在其中了。它們把這首曲子演奏了一遍又一遍，一遍又一遍，好像不知疲倦似的。如果你再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，你甚至能聽(tīng)見(jiàn)：蟋蟀正在拉著(zhù)它們的小提琴，紡織娘正輕輕地哼著(zhù)主旋律……這是屬于它們的小小音樂(lè )會(huì )。
夏之歌還沒(méi)有唱完，在它未唱完之際，請繼續尋找只屬于夏季的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇38
音樂(lè )是一門(mén)美妙的藝術(shù)，它那優(yōu)美的曲調總是令我深深地沉醉其中。因此雖然星期一的晚上大雨瓢潑，但我和媽媽依然踩著(zhù)濕濕的道路前行，去寧波大劇院趕赴一場(chǎng)我夢(mèng)寐以求的音樂(lè )會(huì )。
走進(jìn)音樂(lè )廳，明亮、簡(jiǎn)潔、寬大的舞臺展現在我們眼前。臺上一架黑色的三角鋼琴橫臥在我們眼前，就像一位穿著(zhù)燕尾服的紳士，講述著(zhù)音樂(lè )的美妙。臺下百余個(gè)座位都穿著(zhù)紅色的外套，背上鑲著(zhù)金邊，從前往后望，猶如一條金黃相間的紅鯉魚(yú)。
我們坐下不久，音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始了！一架鋼琴、一把吉他、一把小提琴組成了一個(gè)三重奏的樂(lè )團。三位樂(lè )手互相配合，使今晚的音樂(lè )會(huì )變得別開(kāi)生面。舞臺上的音樂(lè )聲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄；時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。忽然演奏者們來(lái)了個(gè)180度大轉彎，只見(jiàn)吉他手停下?lián)芟�，開(kāi)始有節奏地拍打木頭，就像印第安人戰勝后，拍打著(zhù)“勝利鼓”。而小提琴手也配合地用手指撥弦，就像調皮的精靈在指尖跳躍。我也坐不住了，也跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始搖擺，就像巴西人跳起了桑巴舞，最令我興奮的就是小提琴手演奏帕格尼尼的曲子的時(shí)候，帕格尼尼可是小提琴界的魔鬼��！指尖小提琴手的手指上下快速擺動(dòng)，手指在琴弦之間飛快地移動(dòng)，把我看得目瞪口呆。
音樂(lè )會(huì )結束了，原本這個(gè)讓我心情糟糕的雨夜，卻因為音樂(lè )變得那樣美妙。
一串快樂(lè )的音符作文 篇39
音符，是音樂(lè )五線(xiàn)譜中最重要的元素之一，它是用來(lái)記錄每一個(gè)音在樂(lè )譜中的長(cháng)短的符號。在學(xué)習鋼琴和聲樂(lè )的過(guò)程中，我隱約發(fā)現，不同的音符代表的時(shí)間長(cháng)短，好像有著(zhù)密切的關(guān)系。對于這個(gè)問(wèn)題，我終于在三年級的數學(xué)課堂里找到了答案。
音符大家族里一共有8個(gè)基本成員。它們分別是全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符和一百二十八分音符。全音符是音符家族的老大哥，其他音符的時(shí)值都比它短，而且要以它為準，依次分為兩半。這是不是看起來(lái)就很熟悉了？沒(méi)錯，這和我們數學(xué)中學(xué)到的分數的意義是一模一樣的。
分數，翻譯自拉丁語(yǔ)“破碎”，從字面意思看，它就是表達了整體的一部分。分數中間的一條線(xiàn)叫分數線(xiàn)，下面的數字叫分母，表示了整體平均分成幾份；上面的數字叫分子，表示從中取出幾份。學(xué)到了這里，我就明白了，全音符假如是一個(gè)完整的時(shí)長(cháng)，那二分音符就表示全音符一半的時(shí)長(cháng)。再比如一百二十八分音符，它竟然是全音符時(shí)長(cháng)的一百二十八分之一，所以它是所有音符里最短的了，可能就是在鋼琴演奏時(shí)，輕輕迅速地點(diǎn)的那一下。
作曲家們用不同的音符表達了音樂(lè )的各種情感，有的激烈有的舒緩，有的歡快有的悲傷，正是因為有了表示不同時(shí)長(cháng)的音符，才有了音樂(lè )創(chuàng )作的多樣性，我們才能聽(tīng)到各種美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。音樂(lè )和數學(xué)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我要好好學(xué)習，還有太多的奧秘等著(zhù)我們去尋找發(fā)現呢！
一串快樂(lè )的音符作文 篇40
假如生活是一架鋼琴，喜怒哀樂(lè )就是它的音符。因為有了她們的跳動(dòng)，生活才顯得如此絢爛。一點(diǎn)點(diǎn)的小事都會(huì )使我的四個(gè)音符輪番舞蹈。
寒假里的一個(gè)早晨，一縷陽(yáng)光從窗簾縫隙中透進(jìn)來(lái)，一股暖意傳遍我的全身。我睜開(kāi)眼，伸了個(gè)懶腰，盡情享受這溫暖如春的陽(yáng)光。
“樂(lè )樂(lè )，今天你燒早飯�！备舯诜块g傳來(lái)了媽媽的命令。我一愣，媽媽的這一句話(huà)如同一瓢冷水，澆滅了我心中歡樂(lè )的火焰。
我撅起嘴，極不情愿地用手支起身子，慢吞吞地穿上拖鞋，一臉的沮喪：原以為可以輕輕松松躺一躺的，現在卻要去燒早飯�！鞍��！蔽抑刂氐貒@了一口氣。走下樓梯，窗外飄來(lái)的寒氣凍得我兩腿直打哆嗦，我趕忙裹緊了衣衫，又想起爸爸媽媽卻可以窩在溫暖的被褥里�！昂�，大人不做事，卻讓我小孩子起來(lái)燒早飯�！币还蔁o(wú)名火躥上心頭。
我用力拉開(kāi)米柜門(mén)，“砰砰”按了兩下米箱的按鈕，把米倒進(jìn)淘米簍里。又踢緊柜門(mén)，柜子“咚咚”作響。我把水龍頭擰到最大，任憑它“嘩嘩”橫流。然后，我揭起鍋蓋，狠狠地往臺上一摔……鍋子里冒出層層霧氣，早飯是好了，可我心中的怒火還在熊熊燃燒著(zhù)。我沒(méi)好氣地吼了一聲：“睡什么睡，還不趕緊下來(lái)吃早飯�！�
我怒氣沖沖地轉過(guò)身，卻看見(jiàn)媽媽已經(jīng)笑盈盈地站在了樓梯口。那洋溢著(zhù)幸福的微笑，媽媽的微笑如窗外明媚的陽(yáng)光，一下子把我內心的憤怒消散得無(wú)影無(wú)蹤，我突然明白了：媽媽在教我成長(cháng)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇41
一年前，我參加過(guò)一次音樂(lè )義演。那次義演是我生活中十分重要的一次經(jīng)歷，令我難以忘懷。
演出的主題是為了給殘疾兒童們送愛(ài)心。我們抵達后，志愿者先帶領(lǐng)著(zhù)我們參觀(guān)了整棟殘疾人大樓，還讓我們與住在這的殘疾兒童們見(jiàn)了面。雖然他們與我們大都同年，都處于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好童年，卻又與我們不同。我不禁為他們天生的不幸打抱不平，也為他們感到悲傷。當他們得知我們的演出時(shí)，臉上都蕩漾著(zhù)歡快的笑容，對這突如其來(lái)的演出又驚又喜。
我回到了準備間，再次將我所演奏的歌曲復習一遍，不辜負他們對我們演出的期待。演出馬上就要開(kāi)始了，他們紛紛拿上自己的小椅子，奔向五樓的演出間，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待與歡喜。
演奏開(kāi)始了！每當一首歌曲演奏完畢，臺下都會(huì )爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。終于，到我表演了。當我一走上舞臺，臺下就想起了一片源源不斷的掌聲與歡呼聲。表現最為突出的是一個(gè)坐在第一排的小男孩，他大力地拍動(dòng)著(zhù)手掌，神情十分激動(dòng)，還不時(shí)把手放在嘴邊，不停地歡呼，仿佛在迎接一位超級明星。當我開(kāi)始演奏時(shí)，臺下的觀(guān)眾們開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )搖頭擺腦，好像沉醉其中不能自拔。
演出結束后，我們要離開(kāi)了。他們一齊跑向操場(chǎng)，向著(zhù)越走越遠的大巴車(chē)揮手送別，而我也欣慰地笑了。
這次演出，并不是最隆重的，卻是最令我難忘的。它讓我明白了幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的魅力。每當我回想起那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總會(huì )燃起我那顆關(guān)愛(ài)他人的心。
一串快樂(lè )的音符作文 篇42
夏天的早晨是 清爽的。我走出家門(mén)，一種香氣向我撲面而來(lái)；小草醒了，伸了伸懶腰，又開(kāi)心地笑起來(lái)；花兒也醒了，小蜜蜂紛紛飛來(lái)，像是給花兒說(shuō)：“謝謝”。一陣微風(fēng)飄來(lái)，蒲公英跳起了優(yōu)美的舞蹈。
夏天的中午是炎熱的，太陽(yáng)就像一個(gè)很大很大的火球，散發(fā)出的熱量都散到大地里，大地高興得哈哈大笑，就像說(shuō)：“好舒服，謝謝了�！钡厣隙己軤C，因為太陽(yáng)一直照著(zhù)大地，使地面很燙，許多人熱得都躲了起來(lái)。
夏天的傍晚，大家都在家里太悶了，于是人們都出來(lái)散步，熱熱鬧鬧的，有的開(kāi)心地聊天，有的唱歌跳舞，……大家玩得真開(kāi)心。
夏天就像一首交響曲，給我們帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )和開(kāi)心。
夏天的音符
夏日的一天早晨，我起床和媽媽一起去小花園里跑步。一到小花園，清爽的微風(fēng)撲面而來(lái)！我不由自主地伸個(gè)懶腰，似乎忘了跑步、忘了時(shí)間。因為眼前的景象太美了！兩只蝴蝶歡快的、默契地舞動(dòng)著(zhù)，就好像是一對夫唱婦隨的夫妻；小花、小草也盡情享受著(zhù)清晨陽(yáng)光的撫摸。
漸漸地，中午到了，炎熱的太陽(yáng)毫不手下留情，燃燒著(zhù)那刺眼的“火球”。小花、小草，不知躲到那里了，蝴蝶也在一眨眼的時(shí)間不知去向。
傍晚來(lái)了，小花園里好不熱鬧，小花、小草與蝴蝶成群地在一起，似乎在聊天呢！
他們在一起像是一首交響曲，使我銘記在心。
一串快樂(lè )的音符作文 篇43
“爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇”。
這是舊的告別，這是新的呼喚。
昨日，寒風(fēng)正瘋狂地肆虐，樹(shù)葉兒都凍得躲進(jìn)了大地被窩；今天，鑼鼓響刺激了眾人的耳膜，一曲歡歌蕩漾在神州大地；明日，桃李芬芳，活躍了自然之美。
這是春姑娘雙唇譜出的歌謠，喚醒了萬(wàn)物，震撼了山河。只見(jiàn)綠樹(shù)，紅花，清波，游魚(yú)，古老的村莊披上了彩服。
陽(yáng)光從云舞上瀉下，落地成花。小河里漾動(dòng)的星環(huán)必是陽(yáng)光的杰作，讓人看了心醉。讓心情放松，讓思想放縱，讓喉嚨放聲歌唱吧！在陽(yáng)光下有著(zhù)最精致的樂(lè )器，那便是自然�？墒�，驀然回首，卻發(fā)現美景即逝，難道春天已過(guò)？難道寒風(fēng)再次來(lái)襲？毀滅了風(fēng)景？
哦，不，不是的`。是春征戰的號角正在吹響。心，該收了。于是，動(dòng)作不再遲緩，人群不再松散。邁開(kāi)大步，該工作了！該上課了！該努力奮斗了！
新年新氣象，人們倍受鼓舞。新年的甜點(diǎn)吃好了，就需要工作這道主菜，這才體味出了酸、甜、苦、辣的滋味！生活，本來(lái)就是多味的。
“哈哈！”樹(shù)公公輸理著(zhù)綠色的長(cháng)須，“孩子，最是一年春好處，應該是努力奮斗的開(kāi)端！春天，是以?shī)^斗為主題的！”
“奮斗”！我恍然大悟！
花兒有閃爍的露珠相伴，天空有五彩的霞光相襯，世間萬(wàn)物都有和諧的襯托！我的青春呢？該是以拼搏為基調，以?shī)^斗為主題的！
無(wú)須任何的傾訴，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，春天，讓我感受到了呵護，她正微笑著(zhù)告訴我：
“新年要奮斗哦！”
一串快樂(lè )的音符作文 篇44
世界上任何美妙的樂(lè )曲都是“哆來(lái)咪發(fā)梭啦西”構成的，青春的樂(lè )曲也是如此，正是因為有了這七個(gè)音符，才使我們的青春更加美好！
不信？你看
“哆”
夜深了，迷迷糊糊的我感覺(jué)到有人進(jìn)入我的房間，是爸爸。他拾起我踢掉的被子，輕輕的為我蓋好，雖然是這么一個(gè)細微的動(dòng)作，卻使我感覺(jué)到父愛(ài)的默默無(wú)聞和深沉，這不正如“哆來(lái)咪發(fā)梭啦西”中的“哆”嗎？排在最首，卻發(fā)著(zhù)最低沉的音。但如果少了它，那么這首樂(lè )曲就不是完美的了。
“發(fā)”
馬上就要和相處三年的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，心中有萬(wàn)分的不舍，可誰(shuí)又能改變這個(gè)事實(shí)呢？三年中，多少艱辛困難我們一起走過(guò)，多少成功失敗我們一起經(jīng)歷過(guò)。然而過(guò)去的這一切，只能在回憶里繼續。三年中，也許有許多不高興，但在這一瞬間，似乎什么都不重要了。這場(chǎng)純真的友誼如同七個(gè)音符中的“發(fā)”，排在中間，勾起我們心中的那朵浪花。
“西”
“西”排在最尾，發(fā)出最震撼人心的聲音，它的昂揚向上不正告訴我們要在青春的道路上努力拼搏嗎？是啊，我們要趁有限的青春去學(xué)習無(wú)限的知識，不讓我們的青春留下遺憾，等到我們老了，也可以心無(wú)遺憾的說(shuō)句：“我曾經(jīng)拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，我已經(jīng)滿(mǎn)足了�！边@樣，我們的青春才是完美的。
“哆來(lái)咪發(fā)梭啦西”七個(gè)音符使我們的青春更加完美，構成一曲完美的青春之歌！讓這七個(gè)音符舞動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的青春更加朝氣蓬勃！
一串快樂(lè )的音符作文 篇45
大自然就像一首曲子，大自然中的每一個(gè)生物就是一個(gè)音符，每一個(gè)音符所發(fā)出的聲音組成了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
快聽(tīng)，大自然的音響又響起來(lái)了。風(fēng)、雨、雷一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，好聽(tīng)極了。雨滴也來(lái)了，而且唱得非常有節奏。雨開(kāi)始了今天要演唱的第一首歌曲：“淅壢壢，淅壢壢……”雨正在唱著(zhù)一首帶著(zhù)傷感的歌曲。這時(shí)雷也聞?dòng)嵹s來(lái)，加入這場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )，“轟隆隆，轟隆隆”，幾道閃電像一把利劍劃過(guò)天空。風(fēng)也趕忙帶著(zhù)大樹(shù)來(lái)伴奏。雨時(shí)而婉轉低吟，時(shí)而高亢嘹亮，就這樣，雨的演唱會(huì )圓滿(mǎn)舉行。
森林里的動(dòng)物們也動(dòng)起來(lái)了。小鳥(niǎo)和大樹(shù)在一起談?wù)撝?zhù)事情，蜜蜂和蝴蝶用自己最好的聲音來(lái)開(kāi)這次別開(kāi)生面的演唱會(huì )。這次的演奏會(huì )雖然沒(méi)有雨的聲音好聽(tīng)，但也是無(wú)可挑剔。
大自然美妙的音符，在這廣闊的大地上回蕩，這奇妙的旋律只有在神奇的音響世界里才能享受得到。
我又一次陶醉于大自然中，被美妙的音樂(lè )所吸引，無(wú)法自拔。大自然就像一位天然的音響大師，有各種聲音，如蟬鳴鳥(niǎo)叫，都是大自然的杰作。只要敞開(kāi)心靈閉上眼睛，就可以聆聽(tīng)到大自然的美妙聲音。這些聲音可調劑我們的生活，也可以陶冶我們的身心，使生活更富有情趣。
我們在聲音里逐漸長(cháng)大，用心去聆聽(tīng)你周?chē)囊磺�，這個(gè)世界就會(huì )與你同笑！
一串快樂(lè )的音符作文 篇46
如果有人問(wèn)什么帶給你樂(lè )趣？不少同學(xué)會(huì )想到“做實(shí)驗”、“收集郵票 ”等。我跟他們完全不同，就是聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲，就把歌曲的譜子一點(diǎn)點(diǎn)想出來(lái)，有時(shí)間哼上幾句或彈出來(lái)，不用上網(wǎng)找，而且聽(tīng)者自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別滿(mǎn)足。
在我的腦子里已經(jīng)儲存了幾十條譜子，可惜旋律不能用文字表達出來(lái) （我不喜歡筆記），學(xué)習完后打開(kāi)門(mén)窗，一會(huì )兒飄出活潑的課堂曲，一會(huì )兒傳出一陣激昂的革命曲，一會(huì )兒又奏出一首悠遠而凄涼的古韻琴聲。這時(shí)，不知哪里傳來(lái)《哪吒傳奇》的片頭曲，666 516 “2”不像！我想，應該比這低一調，對，是“6”一時(shí)間，我在探索美妙的琴聲中，把一切煩惱都拋到了九霄云外。
不到五分鐘，我就能用右筆手把《哪吒傳奇》的片頭曲完整地奏出來(lái)了！接下來(lái)我把聲音調大，調好節奏，再伴上左手和弦。預備——彈！一首美妙激昂的少兒歌曲彌漫在小區上空……我陶醉在這美妙的天籟這音中了。奇怪，平時(shí)在外面大喊叫的小孩子們今天怎么了？原來(lái)，他們以為《哪吒傳奇》動(dòng)畫(huà)片到了，都跑回家看去啦！
爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，媽媽說(shuō)：“真好聽(tīng)”“再彈一次！你彈我們唱”此時(shí)便是我們一家三口最幸福的時(shí)刻。
朋友，現在你知道了吧，其實(shí)學(xué)習后的放松方式不一定是上網(wǎng)、看電視，學(xué)學(xué)我也不錯！這可不是亂吹牛，必 須具備一定的音樂(lè )基礎，才能享受這天倫之樂(lè )！
一串快樂(lè )的音符作文 篇47
冬天過(guò)去了，春姑娘悄悄地來(lái)到了人間,她的動(dòng)作是那樣的輕柔，那么的悄然無(wú)聲。
春天，是美麗的。樹(shù)木在陽(yáng)光的照耀下，睜開(kāi)了惺忪的眼皮，吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽�；ǘ渚`開(kāi)了芬芳的笑臉，在微風(fēng)中輕輕的搖曳，猶如一個(gè)風(fēng)姿卓越的少女，在風(fēng)中偏偏起舞。小草像一群活潑可愛(ài)的孩子，探出了尖尖的小腦袋，好奇地四處張望，閃亮的露珠，仿佛是一雙雙明亮的眼睛，折射出五彩的光芒。
春天，是吵鬧的。大公雞在清晨賣(mài)力地報曉，不一會(huì )兒，云雀接著(zhù)開(kāi)始歌唱黎明。小蜜蜂也飛去采蜜，一不小心碰了一下葉子，葉子便“沙沙”地響，再加上它“嗡嗡”的叫聲。還有蝴蝶“呼啦呼啦”撲扇的聲音、汽車(chē)鳴笛的聲音、孩子的歡笑聲、上鎖的聲音......湊成了一曲春的交響樂(lè )。
春天，也是寧靜的。人們還在香甜的夢(mèng)中，春風(fēng)拂過(guò)，只有柳葉在搖晃，花兒悄悄地綻開(kāi)，清香不知不覺(jué)散落人間。春風(fēng)輕輕地喚醒了小草，喚醒了萬(wàn)物，雖然醒來(lái)，但一聲不響。一顆顆寶石般的露珠鑲嵌在草葉子上，整個(gè)畫(huà)面顯得生機勃勃，和諧萬(wàn)分。
春天，還是神秘的。清晨，整個(gè)城市被蒙了一層霧，花朵顯得更嬌艷，像一個(gè)亭亭玉立的仙子含著(zhù)朦朧的笑意走來(lái)......
春天，是美麗的、是吵鬧的、是寧靜的、是神秘的，是多姿多彩的！四季好比是一曲樂(lè )章，而春天就像一個(gè)跳躍的音符，傳入每個(gè)人的心扉，傳入每一個(gè)角落。
一串快樂(lè )的音符作文 篇48
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中有著(zhù)知識的海洋，書(shū)中有美妙的想象，書(shū)中的一串音符可以組成一首雄渾的歌。
雖然說(shuō)，書(shū)中的知識是無(wú)盡的，可有時(shí)候，只要你一走神，書(shū)中給予你的知識會(huì )立刻消失。如果不認真讀書(shū)，只是一味囫圇吞棗地看，到最后什么也得不到。雖說(shuō)書(shū)里有無(wú)窮無(wú)盡的知識，但不細致地讀，你終究得不到真正對自己有意義的知識！當你讀書(shū)達到一定的境界時(shí)，你才會(huì )真正懂得書(shū)中的美妙。讀一句話(huà)，讀一篇文章，甚至一本書(shū)你反復閱讀，你才會(huì )真正進(jìn)入書(shū)里。春天來(lái)了，春風(fēng)吹進(jìn)你的心房，柳枝搖擺著(zhù)身軀，小草在大地媽媽的細心呵護下茁壯作文成長(cháng)，春姑娘對你自在地談著(zhù)話(huà)：“這是多么美好的景象��！”
當你真正投入書(shū)中，把書(shū)中的知識過(guò)濾了又過(guò)濾，把一切知識都吸收給了自己，這才會(huì )讓自己的知識豐富飽滿(mǎn)起來(lái)，當自己的心靈得到了有力的補充，許多優(yōu)美詞句就會(huì )在腦子里回蕩。當在班級上老師問(wèn)到課外的詞句的時(shí)候，自己就會(huì )十分自豪地說(shuō)出答案，同學(xué)們會(huì )對你刮目相看，你自己也會(huì )感到驕傲。
讀書(shū)后的我們讓同學(xué)刮目相看，讀書(shū)后的我們讓家長(cháng)也感到自豪！因為別人不會(huì )的，自己都會(huì )，別人在課堂回答不出的問(wèn)題，自己都能回答出口。在小學(xué)時(shí)代，我們更應該多讀書(shū)，讓書(shū)中的豐富知識補充自己。
一串快樂(lè )的音符作文 篇49
生活是一面鏡子，你對她笑，她便對你笑。笑著(zhù)面對生活，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看待人生，你便是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
生活是一幅多彩的圖畫(huà)，里面最純潔、最和諧的色彩，便是一種微笑，最純真、最友善、最美麗的微笑。
生活是一首清脆和諧的音樂(lè )，音樂(lè )由一個(gè)個(gè)和諧的音符組成，這最和諧的音符，便是一個(gè)微笑，友好、善良、優(yōu)雅的微笑。
流逝的時(shí)光沖不淡記憶中那個(gè)讓我倍感親切的微笑，她化解了我心中無(wú)限的緊張與恐懼，令我難以忘懷。這是在一個(gè)重要而嚴謹的小升初考試中，我的心情緊張而又沉重，壓力無(wú)比之大。但監考老師給我們的一個(gè)微笑，消除了我心中的緊張和沉重，讓我輕松而順利地通過(guò)了考試。這一個(gè)美麗的微笑留在了我十二歲的記憶中，也讓我知道了一個(gè)善意的微笑，便給予了他人的一個(gè)支持與為他人樹(shù)立了堅定的信心。
而在遇見(jiàn)熟悉的人的時(shí)候，一個(gè)微笑可以體現出你的友好；在遇到矛盾時(shí)，一個(gè)微笑便可以化解一直以來(lái)的怨恨。
微笑意味著(zhù)理解和友善，微笑意味著(zhù)真誠和愛(ài)。微笑就是人生中真、善、美的結晶；微笑就是編織社會(huì )和諧的快樂(lè )音符，溝通人與人之間的真誠紐帶，微笑是和諧的音符。當你遇到挫折、矛盾與不幸時(shí)，請給自己一個(gè)笑臉吧！
一串快樂(lè )的音符作文 篇50
我想幸福的生活。
我想要去圖書(shū)館看書(shū)，那里是書(shū)的海洋。各種各樣的書(shū)，使你眼花撩亂，不知從何看起。不管是有趣的漫畫(huà)，優(yōu)美的小說(shuō)，還是神奇的童話(huà)，我都喜歡�？磿�(shū)給我帶來(lái)的好處使我終生受用不盡。我認為這是幸福的生活。
我想要努力的學(xué)習，將壞習慣全部改掉。我還要踏實(shí)的學(xué)習，一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)目標奮斗�？荚嚽罢J真復習，不再為錯題而后悔，那時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。而這些，不是為別人，而是為自己。我認為這是幸福的生活。
我想要和家人在一起。我想要和表妹一起打鬧，和小表妹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，和媽媽一起聊天，和爸爸一起做數學(xué)題……我喜歡這個(gè)溫暖的家。我認為這是幸福的生活。
我想要和朋友一起玩。和她一起瘋，和她一起鬧。我會(huì )享受那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，那嬉戲的玩鬧。我喜歡那種快樂(lè )、輕松的感覺(jué)。我會(huì )珍惜那一份溫暖，那一份友誼。我認為這是幸福的生活。
我想要去旅行。我想要去中國的著(zhù)名景區游玩，欣賞祖國的美景。我想要去四川美麗的九寨溝，那里簡(jiǎn)直美的讓人無(wú)法想象;云南的西雙版納，那里是一個(gè)理想的目的地;還有雄偉壯觀(guān)的長(cháng)城，那是我們中華民族的驕傲和象征……我認為這是幸福的生活。
我想要愛(ài)護地球。我想要節約每一滴水，珍惜每一株小草，少亂扔垃圾。地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，我們必須保護地球，保護這個(gè)人類(lèi)共同的家園。我認為這是幸福的生活。
幸福的生活到底是什么呢?我想就是自己想要的生活吧!
一串快樂(lè )的音符作文 篇51
和諧，它是音符，它可以把一些美妙的事情變成交響曲。而怎樣才能使這支交響曲永遠地和諧呢？
在生活中，我們依然可以看見(jiàn)一些不和諧的音符，比如：在文明的校園里說(shuō)骯臟的粗口；在禁止吸煙的地方吸煙；在干凈的公園里隨手亂扔垃圾；在大街上搶劫……這些都是破壞社會(huì )和諧的音符，我們要把這些音符一個(gè)一個(gè)地從樂(lè )譜中刪掉。
可是，即使我們重新創(chuàng )建了和諧，可還是會(huì )有或多或少的不和諧來(lái)破壞它，之所以這樣，我們才必須保持和諧。和諧就宛如一幅畫(huà)，一幅美麗的山水畫(huà)，如果不小心在哪個(gè)地方下錯了筆，整個(gè)畫(huà)面就會(huì )不和諧，這幅畫(huà)就完了，因此，畫(huà)家必須重新再畫(huà)一幅，又下錯了一筆，又重新畫(huà)一幅。和諧不正是如此嗎？
你想一想，如果我們在校園里說(shuō)文明語(yǔ)言；在公共場(chǎng)合里遵守本應遵守的紀律；在干凈的公園里順手撿起別人隨手扔下的垃圾；在別人被搶劫的時(shí)候幫助別人……就象這樣，在一切不和諧之后又創(chuàng )造了和諧，這不正是保持社會(huì )和諧的最佳辦法嗎？
我們這些小學(xué)生現在還沒(méi)有走向社會(huì )，等走向社會(huì )之后，我們又會(huì )對社會(huì )的和諧了解更多，為社會(huì )的和諧創(chuàng )造更多�，F在，雖然我們還不能以自己的微弱的能力去告訴大家和諧的重要性，但我們要從自己做起，以自己的行動(dòng)去點(diǎn)醒那些無(wú)知的人，讓他們向八榮看齊，在八恥后面畫(huà)上一個(gè)象征結束的句號。
我真的希望有更多的人在默默無(wú)聞中又譜出許多音符，讓我們的生活更和諧，更精彩。
一串快樂(lè )的音符作文 篇52
雨，還在不緊不慢地下著(zhù)。
我常常想，假如天空中真的存在神靈，我將是最虔誠的仰望著(zhù)，不為那一道道絢麗的彩虹，也不為那片充滿(mǎn)自由的空間，而是為那天空的眼淚——雨。
“淅淅瀝瀝”，仿佛是天使帶來(lái)的福音，那斷斷續續的細雨如同絲線(xiàn)一般，溫柔地從空中灑落，又溫柔地沉睡于一片寂靜的泥土之上�！半S風(fēng)潛潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦鞘嵌喑钌聘械脑�(shī)人，忽然間被這綿綿春雨撥動(dòng)了心弦，才奏出如此美妙的樂(lè )章，春雨，默默地，隱入寂靜。
“噼噼啪啪”，仿佛是交響樂(lè )團演奏的交響曲，它像是經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的等待，又像是負載了太多的思念，毫不猶豫地撲向大地，欲與雷電試比“高”那雄渾而鏗鏘的音符，似乎是夏雨在顯示著(zhù)自己的存在。它以迅雷不及掩耳之勢，沖向干凅的大地，愈合大地的傷痕，又像是一位雷厲風(fēng)行的母親，剛健中帶有幾分柔情，夏雨，不顧一切地，在人間撞開(kāi)一道彩虹。
“滴滴答答”，仿佛在演奏著(zhù)輕快的小步舞曲，秋雨像是一位小巧的芭蕾舞者，輕盈地在舞臺上盡情展現舞姿。無(wú)法隱藏的是那眼神中流露出的淡淡的憂(yōu)傷。有誰(shuí)知道，秋雨為何這么冷？是羅密歐與茱莉葉的生離死別，還是天鵝湖的動(dòng)人凄美的故事？誰(shuí)又知道呢？秋雨，冷冷地，淡出塵俗。
“淅淅瀝瀝”，仿佛厭倦了秋雨的凄美肅殺，冬雨多了一份寧靜與平和，它不再活躍，留給世界的只有沉寂。
喜歡澄澈的雨，喜歡雨落地時(shí)清脆的聲音，喜歡雨帶給人間的喜悅。
你聽(tīng)，多美——生命的音符——雨！
一串快樂(lè )的音符作文 篇53
校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光，浸潤著(zhù)溫馨，生長(cháng)著(zhù)希望，跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著(zhù)生活的五味，接受著(zhù)人生的洗禮，感受著(zhù)奮斗與成長(cháng)的幸福。
哆
“鈴鈴鈴……”7：30，鈴聲準時(shí)響了。我連忙擠進(jìn)校門(mén)，向教學(xué)樓奔去。哇噻！老遠就看見(jiàn)教室里來(lái)了不少人！明天可得來(lái)得早點(diǎn)，我心里提醒自己。趕緊坐了下來(lái)，拿出英語(yǔ)書(shū)就大聲讀了起來(lái)……
唻
9：50，喇叭里響起了歡快的音樂(lè )，同學(xué)們便一個(gè)個(gè)精神抖擻地向操場(chǎng)走去。伴著(zhù)節奏歡快的音樂(lè )聲，我們抬抬頭，伸伸手，踢踢腿，彎彎腰，然后再笑一笑——寒風(fēng)中做早操原來(lái)是如此有趣�？粗�(zhù)天邊那一輪紅日，寒冷仿佛離我遠去。
咪
“走哇，上體育課去——”下午，在體育委員的一聲召喚中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂�；@球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最?lèi)?ài)。在操場(chǎng)上，我站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)大家你爭我搶?zhuān)?tīng)著(zhù)大家的你呼我叫，仿佛這個(gè)世界都是我們的。
……
其實(shí)，我們每一天都是一首歌，只是不同的人唱出來(lái)的調不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒(méi)有這些，你不覺(jué)得空虛么？我喜歡現在，我喜歡校園生活，我的感覺(jué)正如一首歌里所唱的：什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……
一串快樂(lè )的音符作文 篇54
我天生酷愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當個(gè)出色的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是生活中不可缺少的部分，沒(méi)有了它，生活將變得十分單調，有了它，它能給煩惱的人快樂(lè )，讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì )怎么辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
如果我是一個(gè)快樂(lè )的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習的孩子，聽(tīng)后知道只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )出一番事業(yè)。
如果我這個(gè)快樂(lè )的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì )施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì )想起我自己是一只快樂(lè )的小音符，頓時(shí)，我就會(huì )信心十足。
我的最后一個(gè)愿望是讓那些不愛(ài)護環(huán)境的人聽(tīng)后，讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更明澈清亮，讓草兒更綠，讓花兒更鮮艷！
我真想做一個(gè)快樂(lè )的小音符，彈奏自己，造福別人。
一串快樂(lè )的音符作文 篇55
早晨，微風(fēng)中伴著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我獨自去公園散步。突然這寧靜被無(wú)情地打破了——汽車(chē)的轟鳴聲、喇叭聲，加上因為一輛自行車(chē)不小心摩擦到汽車(chē)，兩位車(chē)主的爭吵聲，匯成了一首讓人不禁皺眉的樂(lè )曲，不和諧的音符在耳邊回蕩。我情不自禁地嘆了一口氣：“哎！”
的確，由于當代人們的生活水平提高了不少，幾乎每個(gè)家庭的主要交通工具都是汽車(chē)，所以大大小小的使人無(wú)奈的事件頻繁發(fā)生：交通堵塞、私家車(chē)主因為沒(méi)有停車(chē)位而隨心所欲地把汽車(chē)停在人行道上、汽車(chē)尾氣所產(chǎn)生的二氧化碳成了霧霾形成的一部分……盡管政府作出了規定和行動(dòng)，為了制止這些事情的發(fā)生，但是結果也只是杯水車(chē)薪。
一次，我和爸爸參加“動(dòng)漫節”，雖然最后到達了目的地，但是，在平常半小時(shí)就可以到達的距離，在那天卻用了近兩個(gè)半小時(shí)！算下來(lái)，還不如自行車(chē)快呢。本來(lái)是十分有意義的活動(dòng)，卻成為了一件很累人的事。
為了減少交通事故、交通堵塞等發(fā)生，政府實(shí)施了“限牌”的規定，以為這樣可以有效節制城市的車(chē)輛，是更多的人們做到“低碳出行”，但令人大吃一驚的事情發(fā)生了：當晚，所有的汽車(chē)4S店顧客比以往多了幾倍，這一規定，并沒(méi)有起到多大效果。
其實(shí)，這一個(gè)個(gè)不和諧的音符產(chǎn)生的主要原因還是在于人們的素質(zhì)。市民的生活水平提高了，可是素質(zhì)呢？作為社會(huì )的一分子，為什么讓別人輕松，麻煩自己這類(lèi)事情，會(huì )有這么多人做不到呢？
一串快樂(lè )的音符作文 篇56
我有一個(gè)好朋友——小奶貓音符，是我前幾周領(lǐng)養回來(lái)的。
這只小貓才一歲不到。它非�？蓯�(ài)。每當我帶它出去玩時(shí)，總能吸引不少人的眼球，情不自禁地溫柔地撫摸它。它全身除了那白花花的小肚皮，其余都是黃白相間的條紋，如同穿了一件時(shí)尚的外套；它那雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆碧藍的寶石；兩只尖尖的小耳朵總是一動(dòng)不動(dòng)的；一張小嘴巴時(shí)不時(shí)發(fā)出“喵嗚”的聲音。
因為它有四只厚實(shí)的小肉掌，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。雖然它現在還很小，但彈跳力還是不差的，要是突然一跳，能把人嚇一跳。它還有著(zhù)像菜刀一樣鋒利的爪子，可厲害了。
音符剛來(lái)到我家的時(shí)候，不熟悉我，一進(jìn)陽(yáng)臺，就跳到一塊高板上，伸出尖銳的爪子，從喉嚨里發(fā)出“喵嗚喵嗚”的威脅的聲音，仿佛在說(shuō)：“這是我的地盤(pán)，你走開(kāi)！”可現在，它已經(jīng)知道我是它的主人，所以我一叫：“音符，音符�！彼团苓^(guò)來(lái)蹭我的腿，并開(kāi)始撒嬌，這都是它的小把戲。
音符有點(diǎn)挑食，不太喜歡吃貓糧，喜歡喝羊奶，它好像知道羊奶比貓糧貴似的，好一只心機貓，這下我這個(gè)主人也得多花點(diǎn)錢(qián)了。
音符除了喜歡睡覺(jué)，就喜歡亂爬亂跳，一會(huì )兒爬到高板上，一會(huì )兒鉆進(jìn)衣簍里……一刻也不停歇。
這就是我家的主子——音符，你們喜歡它嗎？
一串快樂(lè )的音符作文 篇57
春天百花爭艷，太過(guò)于顯眼；夏天驕陽(yáng)似火，太過(guò)于炎熱；秋天落葉紛飛，太過(guò)于凄涼；唯有冬天像一張樂(lè )譜，上面跳動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的音符。
小雪花就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在琴鍵上奔跑追逐，彈奏出了一串輕快的音符。小雪花們打著(zhù)降落傘紛紛揚揚地飄落到世界各地，它們飄到大地上，仿佛給大地鋪上了一條毛毛的地毯；它們飄到大山上，好像給大山戴上一頂白色的帽子；它們又飄到大樹(shù)上，就像給大樹(shù)披上了一件厚厚的大衣。它們裝點(diǎn)了世界，讓世界更加美麗。
歡聲笑語(yǔ)就像是一陣陣鼓點(diǎn)，叫醒了冬天，使冬天變得富有生機。清晨，窗上還有厚厚的霜，孩子們早早地就起了床，來(lái)到雪地里玩耍。你看，他們抓出一把雪，搓成球，向著(zhù)遠方砸去，那圓圓的雪球帶著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)飛向各地。你聽(tīng)，“嘩嘩”幾聲，兩個(gè)大雪球很快便被堆了起來(lái)，再插上一根胡蘿卜和幾根樹(shù)枝，一個(gè)雪人就站立在孩子們的面前了。
梅花就像一個(gè)個(gè)挺立在大雪之中的戰士，為冬天增添了一點(diǎn)色彩。紅的和白的梅花散布在雪地上，散發(fā)出陣陣香氣，使人能立即想到了王安石的千古佳句“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！弊屑毾雭�(lái)，王安石應該也是被梅花吸引住了。梅花點(diǎn)綴了世界，使世界更加富有色彩。
冬爺爺已經(jīng)走遠了，我們怎么也趕不上他，只能聽(tīng)到他那優(yōu)美的樂(lè )曲。
一串快樂(lè )的音符作文 篇58
小時(shí)候，我總是聽(tīng)著(zhù)鋼琴聲聽(tīng)得入迷，便央求媽媽讓我去學(xué)鋼琴。于是，我開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯，那時(shí)我四歲。
教室在教師進(jìn)修校的宿舍里，一個(gè)學(xué)生一小時(shí)，可是經(jīng)常上至一個(gè)半甚至兩小時(shí)。老師姓曹，很年輕，畢業(yè)于四川音樂(lè )學(xué)院，風(fēng)趣又幽默，在上好正課的其余，還會(huì )為我們講講其他的事兒，學(xué)生們無(wú)一不喜歡他。他們家從他的父親起，一家人都是學(xué)藝術(shù)的，曹老師是家中最小的兒子，碩士學(xué)歷，也算得上是高材生了。
曹老師一直對我們很好，很少批評我們，上課似乎是在做游戲，而樂(lè )理知識就在這游戲間學(xué)會(huì )了。我從小很有音樂(lè )天賦，再加上曹老師的教導，很快考了級，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)。后來(lái)，我漸漸更多的展露出我的才華，從背誦的快速到對曲子的感覺(jué)，這一切使我光榮地成為了曹老師的“得意門(mén)生”。因此，那段日子，我好不得意。
但是，在這樣的優(yōu)秀成績(jì)下，誰(shuí)能不驕傲呢？當一個(gè)人過(guò)分自滿(mǎn)時(shí)，總是會(huì )釀成錯誤。我的錯誤在這樣的情況下，慢慢顯露出來(lái)。
四年級考完八級時(shí)，我有點(diǎn)得意忘形了。老師布置的曲子不花功夫練，靠著(zhù)小聰明蒙混過(guò)關(guān)。作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越低，就連音階也完成得馬馬虎虎，直到后來(lái)曹老師為我布置了《邀舞》。從我開(kāi)始練琴起，很少有曲子能夠難住我。我原以為它是一首簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，所以看了幾眼便丟在一邊。但誰(shuí)想第二次上課在我憑著(zhù)視奏去演奏它時(shí)，卻連調號都弄錯，我第一次感覺(jué)到了困難。
那一次的課過(guò)得很慢。
一串快樂(lè )的音符作文 篇59
音樂(lè )是上天給予人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )才能夠說(shuō)明安靜和靜謐。然而音樂(lè )，是由一個(gè)個(gè)小音符組成的。
——題記
人人都說(shuō)樂(lè )以教和，說(shuō)音樂(lè )是用來(lái)教育和感化人的使人和諧相處的。
然而，在一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )背后，都是每個(gè)音符的奉獻。音樂(lè )會(huì )使生活充滿(mǎn)希望，然而音符是我們生命中的希冀。
音樂(lè )如果是一個(gè)空殼，那么音符就是一路靈魂。
音符是種悲傷。因為在這多彩的生活中，我們沒(méi)有預知未來(lái)的超能，常常會(huì )因為生活突如其來(lái)的壞事而感到悲傷。
音符如同一個(gè)跳躍的精靈，可愛(ài)頑皮，讓我們一起跟它搖擺，讓我們將以煩惱拋向九霄云外去。音符，好似亮晶的鉆石，閃爍耀眼，華麗而不實(shí)，可雖是這樣，音符在我的眼中，也是美好的，快樂(lè )的。
音符，如一雙無(wú)暇而溫暖的手，，撫摸平復著(zhù)我的心情，讓我再次對生活充滿(mǎn)希望。
音符就是我的一位摯友，陪伴了我十余載，雖才僅僅十三年，可它親眼目睹了我脫下稚嫩的舊衣，換上我成熟的新衣的艱難過(guò)程。是音符，讓我擁有了夢(mèng)想，時(shí)刻提醒著(zhù)我：I'm a super singer�。ㄎ沂且粋�(gè)超級歌手）
是音符，給了我希望，給了我快樂(lè )，給了我態(tài)度，給了我幸福，也給了我光芒。生活像音符，無(wú)論這段音符是怎樣，我也會(huì )坦然對待！
一串快樂(lè )的音符作文 篇60
電腦屏幕忽明忽暗，優(yōu)美的琴聲縈繞耳畔，留下空絕的響聲。一串簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音符，組合成美妙的樂(lè )曲，將心靈的共鳴喚醒，發(fā)覺(jué)心的純凈與溫度。閉上眼，春天的畫(huà)面如一幅畫(huà)卷展現在我面前。
航船的號角喚醒沉睡的城市，小鳥(niǎo)鳴叫般的小提琴聲帶來(lái)了清晨的喜悅，撥開(kāi)層云，美好的一天就這樣開(kāi)始了。踩著(zhù)三拍子的舞步，人們在街頭漫步，花兒是那樣明艷，與蹦跳的少女相呼應；路上的紳士們也哼著(zhù)小曲，感受多瑙河岸的清涼，在整座城市歡快的氣氛中，多瑙河的流動(dòng)也顯得靈動(dòng)。如同一條藍色的絲帶裝飾著(zhù)這座城市，人們按捺不住心中的愉悅，紛紛跳起了浪漫的華爾茲，在樂(lè )隊的合奏中，在多瑙河的碧波邊，抒發(fā)著(zhù)內心的情懷。
這是《藍色的多瑙河》“圓舞曲之王”小約翰施特勞斯的經(jīng)典之作，被稱(chēng)為“奧地利第二國歌”。據說(shuō)當時(shí)奧地利在戰爭時(shí)戰敗，為了讓民眾擺脫沉悶的情緒，他創(chuàng )作了這首曲子，不需要任何介紹，每一位懂生活的人，總能從中得到快樂(lè )，展開(kāi)無(wú)限的遐想。正如詩(shī)中所寫(xiě)：“香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創(chuàng )傷，不毛的灌木叢中花兒依然開(kāi)放，夜鶯婉轉歌唱，在多瑙河旁，美麗的藍色多瑙河旁。
或許千百年后，這位作曲家的名字終將被遺忘，可人們一聽(tīng)到這旋律，便會(huì )產(chǎn)生心的共鳴。音符穿越百年送來(lái)回想，承載一份歡悅，一份最初的溫度。
電腦前，我聆聽(tīng)著(zhù)多瑙河的聲音，一份暖意，浮上心頭，這便是音符所傳遞的溫度。
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