我成長(cháng)，我快樂(lè )作文匯編15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我成長(cháng)，我快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，那美好的童年時(shí)光還會(huì )回來(lái)嗎？我翻看著(zhù)那本影集回憶了童年的美好時(shí)光。時(shí)光自然一去不復返，唯有這本影集能帶我去童年時(shí)光走走，看著(zhù)一張張照片，我立刻思緒亂飛。
4歲，幼童時(shí)期。照片上是我一個(gè)人坐在沙發(fā)上讀著(zhù)古詩(shī)，那時(shí)媽媽是我的第一任老師，她教我背詩(shī)，教我識字，將她的文學(xué)氣息傳染給我。每次我看到月亮便會(huì )脫口而出“床前明月光，疑是地上霜�！泵看萎斘铱吹锦r艷的花兒和樹(shù)葉時(shí)也會(huì )說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蹦菚r(shí)的我對文學(xué)還很懵懂，但我似乎喜歡上了文學(xué)。
7歲，這是一張我在練毛筆字的照片。這是我記憶很深的一段時(shí)光，那時(shí)因為父母工作忙，常把我托付給外婆。外婆家對門(mén)是一位書(shū)法老師，外婆總是讓我去對門(mén)學(xué)毛筆字，學(xué)了一段時(shí)間，我發(fā)現我已深深喜歡上了這些用筆字書(shū)寫(xiě)的規規矩矩的字。雖然不是系統的學(xué)習，但在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也能給我的寂寞帶來(lái)一絲安慰。
10歲，一張畢業(yè)照。我和同學(xué)們倚靠在欄桿上對著(zhù)鏡頭露出燦爛的笑容，這張照片就讓我回憶了小學(xué)時(shí)的美好，以及小學(xué)時(shí)帶給我的友誼，知識，榮譽(yù)。那一切是多么美好��！
12歲，我人生的轉折點(diǎn)。我在漸漸長(cháng)大，漸漸成熟。進(jìn)入中學(xué)，我有過(guò)恐懼，不安；我有過(guò)不確定，甚至有過(guò)在學(xué)習上的痛苦。不過(guò)，最多的還是自信心，我不會(huì )氣餒，就這樣在磨練中成長(cháng)，成熟。
合上翻看已久的影集，我仿佛又收獲了很多，仿佛又面對了一個(gè)新世界。我相信，在以后的成長(cháng)過(guò)程中，我會(huì )更努力！
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文2
著(zhù)名作家冰心老奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@句話(huà)的意思是：讀書(shū)必然很好，如果要讀好書(shū)，就一定要喜歡讀書(shū)。這句話(huà)讓我受益匪淺。
書(shū)籍是階梯，能直通理想巔峰；書(shū)籍是良藥，能醫治愚昧之��；書(shū)籍是面包，能補充精神食糧書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)……
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)候，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)就告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )發(fā)現真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。小時(shí)候一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，如果寫(xiě)作文時(shí)就可以得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物和詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在少年的時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把祖國建設得更好嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉的目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的才干為人民服務(wù)，報答我們的祖國！
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文3
在漫長(cháng)的人生路途中，難免有困難與坎坷，但更多的是歡樂(lè )與感動(dòng)！
一天，我照常和伙伴們玩耍。只聽(tīng)“嗖”的一聲，一個(gè)人猛地從我的身邊擦過(guò)，我的手指也“光榮”地擦到了玻璃。頓時(shí)，食指泛出了紅紅的液體……“死黨”胡星月看見(jiàn)了，急忙抽出幾張紙，輕輕地給我包扎傷口�！斑�好，傷口不大。血馬上就不流了�！币粫�(huì )兒，血真的不流了。接著(zhù)，她帶我去洗手間清洗傷口，又把我的手輕輕地包扎好。我看著(zhù)她忙碌的樣子，心里有種說(shuō)不出的滋味�！昂窃�，有你真好！”我邊說(shuō)邊流淚�！昂檬裁春�，你這死丫頭怎么還哭了！”還沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，我就撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱。
還有一天，我格外無(wú)力，睡在沙發(fā)上直哆嗦。媽媽回來(lái)了，看出了我的異常，摸了摸我的頭說(shuō)：“呀，怎么這么燙呀！”媽媽慌了神，顧不上收拾，拿起錢(qián)包就抱我走。一路上，媽媽邊開(kāi)車(chē)邊看著(zhù)我，我隱約看到媽媽的眼角泛起的淚花……到了醫院，媽媽又是掛號又是拿藥，跑前跑后……后面的我就不知道了，只記得醒來(lái)時(shí)是在自己的床上，媽媽也睡著(zhù)了�？粗�(zhù)她憔悴又消瘦的臉龐時(shí)，我哭了，流出來(lái)的，是愧疚而又幸福的眼淚！
生活就是那么簡(jiǎn)單，這就是我成長(cháng)中的小小幸福！
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文4
邁著(zhù)青春的步伐，我已步入中學(xué)的大門(mén)，懷揣悠悠五千年歷史的偉大祖國母親也煥發(fā)出青春的活力—越發(fā)的繁榮富強。改革的春風(fēng)已吹滿(mǎn)祖國大地，而正確的教育觀(guān)念—素質(zhì)教育也漸漸融入學(xué)生的學(xué)習生活。于是：
“一二三四，一二三四”，同學(xué)們用強有力的吶喊聲驚破了天曉，朝暉灑滿(mǎn)了校園，映照在同學(xué)們那朝氣蓬勃的臉上；聽(tīng)，書(shū)聲朗朗，好似一片群鳥(niǎo)齊鳴，越聽(tīng)越是好聽(tīng)，越聽(tīng)越有活力，越聽(tīng)越覺(jué)得幸福；看運動(dòng)場(chǎng)上，雄豹疾奔，一道道劍影從眼前劃過(guò)；還有凌空躍起的會(huì )灰影，猶如一只強大袋鼠；更有一只只斑羊躍過(guò)一道道障礙，沖向終點(diǎn)·····似乎博爾特，伊莘巴耶娃，劉翔·····就在眼前，全場(chǎng)的吶喊助威聲也是如雷如濤；觀(guān)賞一下，這是同學(xué)們的美術(shù)作品，有的活靈活現，有的引人深思，有的蘊含玄機·····也許這些作者就是未來(lái)的達芬奇、凡高·····同學(xué)們的學(xué)習風(fēng)氣也大有改觀(guān)，原本的你爭我趕，互不論題，難題一遇，深埋心底，變成了如今的勤學(xué)好問(wèn)，不，應該用不恥下問(wèn)一詞來(lái)形容，而且呢還互幫互助，這不學(xué)習成績(jì)也突飛猛進(jìn)。
這些都是祖國的進(jìn)步，教育的進(jìn)步，同學(xué)的進(jìn)步。同學(xué)們也都完全拋棄了“書(shū)呆子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，這些先前教育留下的陰影，正朝著(zhù)“德，智，體，美，勞全面發(fā)展”進(jìn)發(fā)。也讓我們多了一些自主的時(shí)間，增添了一些活力，更多了一些快樂(lè )和身心的健康，這讓我感覺(jué)天更藍了，草更綠了，花更紅了，前程更加輝煌。
我相信，祖國的明天會(huì )更加美好，祖國的花朵也會(huì )節出累累果實(shí)。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文5
青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉。青春，是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹。青春，是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干、舒展了滿(mǎn)懷的感蘢，熱烈地擁抱藍天的白揚。
正值青春時(shí)代的我們，當下最重要的就是學(xué)習，為的并不僅僅是取得好成績(jì)，考上好大學(xué)，更為了自己的未來(lái)，為了家人，也為了自己。中國有句老話(huà)：活到老，學(xué)到老。這充分說(shuō)明了學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)習能帶給我們的不僅僅是知識，重要的是在學(xué)習的過(guò)程中，我們會(huì )沉淀自己，經(jīng)歷成長(cháng)，收獲知識，最終感到快樂(lè )。
我們的雜交水稻之父――袁隆平爺爺就是一個(gè)好學(xué)的人。前不久，在長(cháng)沙舉辦的中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，袁隆平獻上一段英文致辭，一開(kāi)口就把大家驚呆了！袁老全程脫稿，用英文表示了自己愿意幫助外國友人解決糧食問(wèn)題，而他的優(yōu)秀并不僅僅體現于此。高中時(shí)的他就已經(jīng)是百米自由泳的冠軍了。大學(xué)時(shí)，他報名參加空軍，體檢和政審都合格了，但為了參與經(jīng)濟建設，他選擇了留校學(xué)習。他還會(huì )拉小提琴，在大部分時(shí)間都被科研所占據的情況下，他仍然堅持自己的愛(ài)好，抽出時(shí)間來(lái)練習。他的英語(yǔ)也很好，俄語(yǔ)也不差，而除了這些，他還會(huì )打排球，還會(huì )跳踢踏舞他不光是水稻專(zhuān)家，更是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
距離高考的日子越來(lái)越近，而我們學(xué)習的腳步卻一直不能停下來(lái)，現在的日子里總會(huì )感到跑步太累，作業(yè)太多，理科太難，聽(tīng)課太困，睡眠太少，但熬過(guò)這些艱難的日子就是：前程似錦。愿你在學(xué)習的過(guò)程中有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的毅力，也有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的恒心，更有“頭懸梁，錐刺股”的決心，以夢(mèng)為馬，不負韶華。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文6
現在我已經(jīng)上了六年級下學(xué)期，可是我嚴厲的“班長(cháng)”——媽媽?zhuān)偸亲屛液煤米x書(shū)。因為快期中考試了，這時(shí)候逼我學(xué)就算了，可是其他的時(shí)間也讓我學(xué)習。
一個(gè)月之前，媽媽就開(kāi)始說(shuō)：“孩子，這就只有一個(gè)月的時(shí)間來(lái)復習了，馬上就要期中考試了，還不快點(diǎn)去復習�！蹦菚r(shí)我正在玩電腦沒(méi)有聽(tīng)，她就直接把電腦一關(guān)，我特別氣憤，說(shuō)：“這還有一個(gè)月的時(shí)間呢，至于這么著(zhù)急嗎？”媽媽又說(shuō)：“你現在不抓緊學(xué)習，還想等到什么時(shí)候學(xué)��！去，快去復習去�！蔽衣�(tīng)了這位嚴厲的“班長(cháng)”的話(huà)，只好去復習了。
我復習了三個(gè)小時(shí)了，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢孕菹⒁粫?huì )嗎？我已經(jīng)復習了三個(gè)小時(shí)了！”
媽媽說(shuō)：“好，可以休息5分鐘�！蔽耶敃r(shí)就氣紅了臉，問(wèn)：“為什么才這么短的時(shí)間��？多給20分鐘行嗎？”我可憐兮兮的求情，可那位古板的“班長(cháng)”說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功，你不好好復習期中怎么能考一個(gè)好成績(jì)呢？”
我只好先休息了五分鐘，在這五分鐘內，我想了一個(gè)句子來(lái)形容我和媽媽?zhuān)何沂且粭l歡快流淌的小溪，可突然有一天，來(lái)了一個(gè)人拿石頭把我的出口堵上了，從此我就再也沒(méi)有了快樂(lè )。
雖然媽媽這樣對我，可是有一件事使我對她的態(tài)度大有好轉，期中之前的一天，媽媽帶我去吃了很多好吃的，還去了游樂(lè )場(chǎng)，玩了過(guò)山車(chē)、騎馬，我們還去了鬼屋……
在生活中，母親是一個(gè)惡魔，但有的時(shí)候母親會(huì )成為一個(gè)天使，默默地陪伴著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文7
那次站在一千米玻璃棧道之上，俯視著(zhù)腳下連綿起伏的山巒的經(jīng)歷，讓我充分體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )。
那時(shí)我已攀上藥王山最高峰，一條筆直狹窄的玻璃棧道出現在我的眼前。玻璃棧道好高啊，凌駕于群山之上，仿佛一道彩虹在天邊若隱若現；玻璃棧道真長(cháng)啊，在兩座山峰之間形成一座大橋，足有百米余長(cháng)。
我的眼睛直視著(zhù)棧道，不由倒吸一口冷氣。天哪！棧道竟如此之險！過(guò)往游客穿梭在玻璃之上，棧道不斷晃動(dòng)著(zhù)，仿佛搖搖欲墜。想到這兒，我不禁冷汗直流，一陣寒風(fēng)猛然吹過(guò)，使我的腿瑟瑟發(fā)抖�？芍�?chē)瑯拥巧享敺宓氖迨灏⒁痰哪抗夂孟裾⒁曋?zhù)我啊，我可不想成為他們的笑料！
沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮，走上了玻璃棧道。我的雙手緊緊握著(zhù)欄桿，雙腳小心翼翼緩緩挪動(dòng)著(zhù)。我不由自主地向下望了一眼，哇！下面簡(jiǎn)直是萬(wàn)丈深淵！一個(gè)個(gè)人影如同一只只微小的螞蟻。如果棧道一斷，摔下去……想到這，我連忙加快步伐，想盡快離開(kāi)這“是非之地”，到另外一座山峰，就絕對安全了。我小步快走著(zhù)，雙手還是不肯松開(kāi)欄桿。不知道過(guò)了多久，終于，我長(cháng)長(cháng)松了一口氣，我成功了，到達“彼岸”了！
我回頭注視著(zhù)玻璃棧道，它似乎還是安然無(wú)恙，游客們來(lái)回走著(zhù)，甚至有的還坐在玻璃上，也沒(méi)有出任何事故，看起來(lái)絲毫沒(méi)有剛才那么危險。這回我終于放心了，再次踏上大橋。這次我走得很慢，欣賞著(zhù)美景。望著(zhù)層巒疊嶂的山峰，望著(zhù)被我踩在腳下的山包，我不禁心生感慨：五歲的時(shí)候，我連最最矮小的欄桿都不敢爬，最終還是媽媽硬逼著(zhù)我上去的；七歲時(shí)，我已征服拓展公園的攀巖墻；十歲時(shí)，在爸爸的鼓勵下，二層樓高的魔鬼滑梯竟也挑戰成功！而十一歲……回想著(zhù)過(guò)往的一切，我不禁成就感無(wú)窮，這些，不都是成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )嗎？
成長(cháng)的快樂(lè )如同不斷攀爬一座座艱難險峻的高山，即將攀登的一座比正在攀登的一座更加高，更加險。當一次次爬上山頂之時(shí)，注視著(zhù)前一座已經(jīng)征服的山時(shí)產(chǎn)生的喜悅，這就是成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文8
在自己的成長(cháng)的歷程中有很多不一樣的快樂(lè )，而這些快樂(lè )有一點(diǎn)相同的：它們都是我成長(cháng)的過(guò)程中“蹦”出的絢麗火花，是我成長(cháng)的見(jiàn)證。
6歲的時(shí)候，我什么煩惱都沒(méi)有。記得有一次，我在外面玩皮筋的時(shí)候，媽媽喊我回家吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到天黑了才回家，回家以后還挨罵了，但我仍然很開(kāi)心。7歲的時(shí)候，我的成績(jì)遙遙領(lǐng)先而且還當了班長(cháng)，那時(shí)候我可快樂(lè )了，連覺(jué)都睡不著(zhù)。8歲我又當了班長(cháng)，心里比吃了蜜還甜，高興的臉上像一朵綻開(kāi)的鮮花。9歲，還是我當了班長(cháng)，我一樣快樂(lè )。隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，我的知識越來(lái)越多，我的快樂(lè )也越來(lái)越多。
我的童年很快樂(lè )，但是我最快樂(lè )的`時(shí)候是在我6歲那年。有一天，我和朋友們相約做完作業(yè)后到廣場(chǎng)上玩。到了那里后，我問(wèn)一個(gè)朋友：“玩什么游戲呢？”這個(gè)朋友說(shuō)：“玩丟手絹的游戲吧！”我們異口同聲地說(shuō)：“好��！”我們將幾張衛生紙搓成一團，然后剪刀、石頭、布看誰(shuí)先抓。白嬋劃拳輸了，她先抓。我和其他小朋友圍成一個(gè)圈瞇著(zhù)眼睛看，白嬋把紙團丟在了一個(gè)人的后面。白嬋邊跑邊唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他……”白嬋把紙團丟在了我的后面，我發(fā)現了就去抓她，沒(méi)抓到。于是該我抓了。之后，我們每個(gè)人都抓了一回，直到天黑才回家吃晚飯。那時(shí)候真希望時(shí)間永遠都停留在那快樂(lè )的時(shí)光里��！
快樂(lè )的時(shí)光總是美好的，它幫助我成長(cháng)了；我每天都在變化，每天都在成長(cháng)，我享受著(zhù)成長(cháng)帶給我的快樂(lè )。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文9
我從幼兒園起就是一個(gè)老師、同學(xué)公認的“乖小孩”，膽小，靦腆，做什么事情總是喜歡縮在別人的后面。畫(huà)畫(huà)、上課，舉手發(fā)言站起來(lái)總是兩腿發(fā)軟、抖抖索索。幼時(shí)父母想讓我學(xué)彈鋼琴，才練了半個(gè)月就被“辭職”了，原因是我這樣“默默無(wú)聞”的性格，老師認為絕對不適合彈鋼琴。那時(shí)我也因為“不出趟”的性格很少參加集體活動(dòng)和體育鍛煉，因此，爸爸媽媽總是擔心我這樣的性格，會(huì )成為我成長(cháng)的障礙。
進(jìn)入初中以來(lái)，認識了很多新的“弟兄們”，開(kāi)始有了社交�！澳銇�(lái)我家玩，我來(lái)你家玩”的現象也越來(lái)越普遍，我的性格也由原來(lái)的膽小向奔放轉變，有時(shí)候表現出來(lái)的舉止，讓老師大跌眼鏡，讓同學(xué)士別三日，刮目相看，自己也在這種轉變里獲得了享受，感到了融入集體的溫暖，在豐富的活動(dòng)里身心舒展、快樂(lè )地成長(cháng)。
星期六那天，為了慶祝元旦來(lái)臨，放學(xué)后我和二三好友一路狂奔，沖向盧灣體育館去打籃球，同時(shí)也結識了幾位友善的外校高一的大哥哥，在一起打籃球的過(guò)程中我體會(huì )到了揮汗如雨的快樂(lè )滋味，上籃，中投，三分，速度的飛躍，實(shí)在是讓人情不自禁的大呼過(guò)癮。運動(dòng)完后再喝一杯熱的奶茶。哈！爽！
回家途中，我想到了和高中大哥哥們交往的情景：高年級的學(xué)長(cháng)們的言談舉止，讓我感到新鮮好奇，也打破了“不要和陌生人說(shuō)話(huà)的”恐懼，原來(lái)社交不是那么困難并且又那么有趣。
人是要成長(cháng)的，我慶幸兒時(shí)的怯懦已經(jīng)煙消云散，成長(cháng)中的改變也充滿(mǎn)了快樂(lè )。告別了童年的懵懂，成長(cháng)中走向了少年的青澀，成長(cháng)里也享受著(zhù)快樂(lè )。童年少年都揮灑著(zhù)陽(yáng)光一樣的年輕。
年輕無(wú)極限=成長(cháng)無(wú)極限=快樂(lè )無(wú)極限！
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文10
我在大海邊的沙灘上行走著(zhù)，在沙灘上留下的每一個(gè)腳印都代表著(zhù)我的一步成長(cháng)，我的成長(cháng)是快樂(lè )的，是在大海悠揚的浪濤聲里的一段段故事。
我的家就在大海邊上，每天推開(kāi)窗子就能夠看到外面一望無(wú)際的大海，我的童年就是沙灘上奔跑而來(lái)的。
一年夏天里，湛藍的大海與湛藍的天空相呼應著(zhù)，將遠處的船只定成了一幅畫(huà)。我與朋友在浪花沖擊的沙灘上堆著(zhù)沙墻。只不過(guò)，若是來(lái)一陣大點(diǎn)兒的浪花，我們的沙墻就被沖得一干二凈的。但是我們并不氣餒，一遍又一遍的玩著(zhù)我們的小游戲。沙灘上有很多的海貝，我們就用這些海貝來(lái)裝飾著(zhù)我們的城墻。
童年時(shí)光里，大海的微波浪花，伙伴們的歡笑成了我成長(cháng)道路上最快樂(lè )的回憶，我成長(cháng)我快樂(lè )，我的快樂(lè )在這些泛了黃的舊時(shí)光里走了出來(lái)，一直伴隨著(zhù)我到如今，也會(huì )一直到往后。
現在，因為繁忙的學(xué)業(yè)，我少有時(shí)間能夠到大海的沙灘上走上一走。不同以往每天往沙灘上奔跑，現在只能一個(gè)月一回，甚至于半年一回。
但是，我成長(cháng)的快樂(lè )不過(guò)是從沙灘上跳躍到了學(xué)堂里，偶時(shí)當我重新走在這片沙灘上的時(shí)候，我的快樂(lè )又化作了沙灘上的一行腳印。
成長(cháng)中的快樂(lè )一直就沒(méi)有缺席。在校園里，我認識到了很多的伙伴，他們每天與我一起上下學(xué)，一起吃飯，在同一間宿舍里睡覺(jué)。有了他們的陪伴，我的校園生活也無(wú)比的充實(shí)與快樂(lè )。只不過(guò)在我的成長(cháng)道路上，當我想起那片大海，那片柔暖的沙灘，我的心里便會(huì )有種不舍。這些快樂(lè )的時(shí)光是我成長(cháng)路上最美的回憶，這些快樂(lè )讓我的成長(cháng)帶著(zhù)歌聲與陽(yáng)光。
當我走過(guò)我的校園生活后，我想我的成長(cháng)記憶中又將加上校園里的廣播聲，同學(xué)老師們的歡笑聲了。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文11
書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū)，是人生中必不可少的朋友；書(shū)，更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每次讓我睡覺(jué)時(shí)，總會(huì )給我講一些童話(huà)故事，雖然那時(shí)我不識字，但是在我的夢(mèng)中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣(mài)火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構成了我以后讀書(shū)的基礎。
漸漸地，我認識了一些字，我便開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū)，用來(lái)增長(cháng)我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就開(kāi)始讀一些小說(shuō)了。在《湯姆索亞歷險記》中，湯姆的機智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對困難積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)令我敬佩，在《老人與�！分�，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往后，我便開(kāi)始讀《四大名著(zhù)》，讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團結的心，讀《三國演義》能讓我們學(xué)習諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著(zhù)》一定會(huì )是我們開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養品�！迸喔苍@樣感悟到。是啊，書(shū)不但是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人類(lèi)的營(yíng)養品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書(shū)，才能創(chuàng )造出輝煌的未來(lái);只有多讀書(shū)，才不會(huì )使人生受到遺憾；只有多讀書(shū)，才不會(huì )在生活中一事無(wú)成。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文12
慢慢的童年，是純真的。如同夢(mèng)幻一般，像橘子一般，甜滋滋的。我把我成長(cháng)中快樂(lè )的事拍成了幾個(gè)鏡頭，讓你們來(lái)分享一下吧！
鏡頭一：快樂(lè )——學(xué)校
在學(xué)校，我有我的朋友，不愁孤單。我善于交流，有什么事都會(huì )學(xué)校全部“吐”出了，不會(huì )憋在心里。上學(xué)，我們在一起上課，朗朗書(shū)聲伴隨著(zhù)我們，給我快樂(lè )。放學(xué)，我們一起回家，路上的花草伴隨著(zhù)我們，給我快樂(lè )。放假，我們聚集在網(wǎng)上qq，快樂(lè )的聊天伴隨著(zhù)我，給我快樂(lè )。我們無(wú)時(shí)不刻的歡聚一堂。老師，她傳授我知識，讓我在知識的海洋中遨游，在漢字的藍天下成長(cháng)。老師，同學(xué)也帶給了我快樂(lè )。
鏡頭二：快樂(lè )——家里
從小，我就在爸爸媽媽的呵護下成長(cháng)。有什么大事情都由爸媽來(lái)做。早晨，起床吃飯上學(xué)；中午放學(xué)回來(lái)看見(jiàn)滿(mǎn)桌的菜，迫不及待的扔下書(shū)包，狼吞虎咽的吃了下去。晚上，一家人圍在一起一邊吃飯一邊有說(shuō)有笑，愜意極了！成績(jì)不好，爸媽鼓勵我，叫我不要灰心，繼續努力。成績(jì)好，一家人的喜悅像提了決定的洪水浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦的往外流，勸我不要驕傲。家里，我的家人陪伴著(zhù)我，讓我無(wú)形無(wú)慮的成長(cháng)。
鏡頭三：快樂(lè )——生活
在生活中，我是一個(gè)開(kāi)心果，愛(ài)樂(lè )于助人。因為我覺(jué)得幫助別人很快樂(lè )，會(huì )讓煩惱無(wú)影無(wú)蹤。別人的橡皮擦掉了，我幫他撿起來(lái)；別人的尺子忘帶了，我和他和著(zhù)用；別人的衣服落在教室，我幫他拿……
在我的成長(cháng)之路中，學(xué)校、家里、生活中……這些讓我懂得了很多。童年之路沒(méi)有一帆風(fēng)順，但在有困難時(shí)只要你樂(lè )觀(guān)面對，就不是困難了。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文13
童年是一塊晴朗的天空，純潔無(wú)瑕。
記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日里，爸爸媽媽很早就出去了，只有我和姐姐在家里�？赡菚r(shí)姐姐還在睡覺(jué)，我一個(gè)人正閑著(zhù)沒(méi)事干，突然，我看見(jiàn)了爸爸每天早上刷皮鞋時(shí)用的黑鞋油和刷子，突然，我眼前一亮：“這下終于有事干了!”我走到鞋油邊，拿起刷子和我的一雙白皮鞋學(xué)著(zhù)爸爸的樣子刷了起來(lái)：我先擠一點(diǎn)鞋油到我的一只白皮鞋上，再拿起鞋油刷在白皮鞋上死命地刷，一邊刷，還一邊唱：“左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，高露潔有高鈣……”刷了半天，終于把我的那雙白皮鞋刷成了黑皮鞋，我立馬換上它，仔細端詳了一陣兒，真好，我又有一雙新鞋子了!
我剛準備把鞋油和刷子放回原地時(shí)，突然想起：要是我把媽媽那雙紅皮鞋也刷一刷，媽媽不就也有一雙新鞋子了嗎?媽媽看見(jiàn)了肯定會(huì )說(shuō)我是個(gè)孝順的好孩子，嘻嘻……說(shuō)干就干，我拿起媽媽的紅鞋子認真刷起來(lái)。
我原本打算把媽媽的這雙鞋刷完了之后就不刷了，可轉念一想，孝順了媽媽?zhuān)苍撔㈨樢幌吕习�，不然老爸要吃醋的……說(shuō)干就干，我又拿起老爸的皮鞋刷了起來(lái)。不一會(huì )兒，家里的鞋子都變成了黑皮。不管是皮鞋還是球鞋，全都逃不過(guò)我的“魔掌”，一個(gè)個(gè)都成了我的“油下鬼”。
看著(zhù)這些被我刷過(guò)的鞋子，我喜滋滋地想到：“待會(huì )兒爸爸媽媽回來(lái)一定夸我是個(gè)能干的好孩子!”
正想著(zhù)，爸爸媽媽回來(lái)了，看到眼前的一幕，他們都驚呆了：一個(gè)臉上、雙手黑乎乎的小“非洲人”正坐在一堆的黑鞋子中不亦樂(lè )乎地忙碌著(zhù)……“爸爸媽媽?zhuān)銈兊呐畠耗芨砂?”我看著(zhù)爸爸媽媽的臉色由陰轉晴，一會(huì )兒由晴轉陰，最后媽媽終于熬不住“噗哧”一聲笑了出來(lái)�！肮痹谌胰说臍g笑聲中結束了我今天的鬧劇。
童年，快樂(lè )，天真……
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文14
今天是周末，我和媽媽一起菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，媽媽說(shuō)：“今天你來(lái)買(mǎi)，我在后面給你壯壯膽�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)：“好吧，我也可以像大人一樣買(mǎi)菜了！”
到了菜市場(chǎng)，哇！人山人海，菜市場(chǎng)里有賣(mài)菜、賣(mài)魚(yú)、賣(mài)肉的，有的在討價(jià)還價(jià)，還有雞鴨鵝被宰殺的悲慘聲；看！那剛從地里拔出來(lái)新鮮的小白菜、油菜，還帶著(zhù)晶瑩的露珠，這里的蔬菜多種多樣：有脆生生的蘿卜、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜、胖胖的冬瓜、細長(cháng)的絲瓜、紅通通的西紅柿……還有剛從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，水靈靈的。
我去看叔叔殺魚(yú)，一條魚(yú)活蹦亂跳，它的尾巴一甩，水噴在我臉上。我氣得要命，我一定要吃了它。我問(wèn)賣(mài)魚(yú)的叔叔這條魚(yú)幾元錢(qián)，叔叔說(shuō)：“要25元�！蔽艺f(shuō)：“太貴了，20元便宜一點(diǎn)吧�！笔迨逭f(shuō)：“好吧，小孩子嘛，就便宜一些賣(mài)給你了�！蔽腋吲d地提著(zhù)魚(yú)裝進(jìn)了菜籃子里。接著(zhù)，我去買(mǎi)胡蘿卜，阿姨說(shuō)：“小姑娘，只要一元五角�！蔽腋读隋X(qián)。賣(mài)東西的商販們一張張純樸的臉上都帶著(zhù)微笑，熱情地向走近的人介紹自己的產(chǎn)品。我和媽媽買(mǎi)了青菜、扁豆和西紅柿……
有魚(yú)有菜，還得有肉啊，我拉著(zhù)媽媽走向一處肉攤，這是我媽媽經(jīng)常買(mǎi)肉的店鋪，我拿著(zhù)錢(qián)走了過(guò)去，店主早就看到我們母女了，大聲地打著(zhù)招呼，我稱(chēng)了一塊五花肉，店主沖我豎起大拇指夸我長(cháng)大了，我心里樂(lè )滋滋的�；丶业穆飞�，我和媽媽邊說(shuō)笑邊走，菜籃子里裝滿(mǎn)今天的“戰利品”，滿(mǎn)載而歸。
最后，一陣香噴噴的味道感染了我，我沿著(zhù)香味一路尋去，找到了那鋪子，原來(lái)是爺爺最喜歡吃的扁食��！我上前一問(wèn)：“一碗扁食幾元呀？叔叔說(shuō)：“3元”，叔叔捧上了一碗熱騰騰，香噴噴的扁食，我付了錢(qián)打包，帶回家去給爺爺嘗嘗。
這是我第一次買(mǎi)菜，我覺(jué)得像個(gè)大人，突然之間有一種長(cháng)大的感覺(jué)。
我成長(cháng)，我快樂(lè )作文15
成長(cháng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的；像青梅一樣，酸酸的；像橄欖一樣，澀澀的；正因為這些滋味，童年也會(huì )變得很美妙。
當我們在學(xué)校時(shí)候，每月考試看誰(shuí)考得好，看誰(shuí)能考一百分我覺(jué)得那時(shí)候是快樂(lè )的。因為分數高了就能得到老師家長(cháng)的表?yè)P，還能滿(mǎn)足自己的小小虛榮心，我覺(jué)得這件事就像蘋(píng)果一樣甜甜的。
不管夏天的酷熱，還是冬天的寒冷。媽媽都數十年如一日的拉著(zhù)我去很遠的學(xué)校上學(xué)。每次接送我后，媽媽的手腳都凍得冰涼。每天看到這些，我都會(huì )暗暗下定決心為自己的的學(xué)習而鼓勁，只有學(xué)習成績(jì)好，媽媽才能高興。想起這些，鼻子都是酸酸的，像青梅一樣。
每個(gè)小朋友都喜歡玩，都想有一個(gè)快樂(lè )的童年時(shí)光。當我偶爾厭倦學(xué)習時(shí)，為什么我在學(xué)習上遇到困難要讓我們自己克服它，為什么不能痛痛快快的去玩，媽媽為什么如此嚴厲。我都在想小時(shí)候都不能玩，長(cháng)大了更玩不了。童年有時(shí)真的是苦澀的。
現在，我感覺(jué)童年是多彩的，有艷麗一面，有暗淡的一面。不論童年中的甜蜜、酸、還是苦澀，都是讓我們成長(cháng)的過(guò)程。
甜給我鼓勵，酸給我帶來(lái)動(dòng)力�？酀o我增添了毅力。我喜歡多彩的童年。因為童年讓我成長(cháng)帶給我快樂(lè )。
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