快樂(lè )與詩(shī)相伴作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )與詩(shī)相伴作文，歡迎大家分享。
中國是詩(shī)歌的王國，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計其數的優(yōu)秀詩(shī)篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進(jìn)經(jīng)典”賽詩(shī)會(huì )，我們與詩(shī)歌同行，在詩(shī)中尋到了一片樂(lè )趣。
“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩(shī)會(huì )拉下了帷幕。各組均是“開(kāi)門(mén)紅”——都取得了意料之中的第一個(gè)十分。
兩輪必背必答古詩(shī)比拼后，進(jìn)入了讀詩(shī)猜謎環(huán)節，這可是我的一大弱項啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平時(shí)不敢輕言語(yǔ)，一唱前門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)�！敝i底：打一動(dòng)物，竟然是打一動(dòng)物！芙蓉，彩衣，哪樣都跟動(dòng)物沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系��！我毫無(wú)頭緒，等到自己再一條條理清的時(shí)候，我們四組組長(cháng)黃濤率先報出了答案——公雞，讓我大吃一驚。與此同時(shí)，我們組又添上了十分。
盡管不擅長(cháng)，但我仍然很努力地在猜著(zhù)�！邦^尖身細白如銀……”大家讀著(zhù)一個(gè)謎語(yǔ)，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來(lái)右手。老師立即示意我回答�！笆轻�！”我大聲說(shuō)�！罢_，加十分！”老師很驚訝地說(shuō)，“大家還沒(méi)讀完呢，你就猜出來(lái)了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。
想知道我為什么能這么迅速且準確地答出來(lái)嗎？那是因為在五年級地時(shí)候，我買(mǎi)了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的后面一頁(yè)，都有一個(gè)謎語(yǔ)和謎底。巧了，其中一個(gè)就是老師剛才出的.謎語(yǔ)。
最搶眼球的環(huán)節勁爆開(kāi)始——看表演，猜詩(shī)句。我很榮幸被組長(cháng)選中登臺表演�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！边@兩句詩(shī)難就難在演出意境啊。誰(shuí)能穿越到一千三百年前的那個(gè)夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫(huà)著(zhù)大圓——詩(shī)中有而現在空中并不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿(mǎn)地清輝”——當然教室地面也不存在。接著(zhù)，熱切的目光投向我的隊友�；貞业膮s是一雙雙迷惘的目光，我干著(zhù)急�！把莸氖裁囱�，這也太抽象了吧�！币唤M的姚順東幸災樂(lè )禍地插了句嘴。老師鼓勵我：“時(shí)間還有，再‘重播’吧�！蔽夜钠鹦判�，又比劃了一遍，結尾時(shí)靈機一動(dòng)又加了個(gè)捋胡子動(dòng)作。哎，王大歡好像猜了出來(lái)，看他嘴里念念有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對，我們組就會(huì )拿下具有決勝意義的十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長(cháng)最想聽(tīng)到的十個(gè)字：“舉頭望明月，低頭思故鄉——”耶！我們贏(yíng)了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊友一齊歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”
賽詩(shī)會(huì )，讓我們走進(jìn)詩(shī)的殿堂，重溫經(jīng)典；賽詩(shī)會(huì )，讓快樂(lè )和我們始終相隨，更激發(fā)了我們愛(ài)詩(shī)讀詩(shī)的興趣。
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