我們快樂(lè )作文合集9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我們快樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我們快樂(lè )作文 篇1
高安路第一小學(xué)的“陽(yáng)光好男孩節”開(kāi)始啦！這個(gè)節日對我們來(lái)說(shuō)很新鮮，因為呀它是我們人生中的第一個(gè)男孩節，也是第一次過(guò)這樣的節日！班主任倪老師早已告訴我們這個(gè)節日的目的是為了培養我們男子漢精神。
活動(dòng)的第一天，倪老師為全班男孩子設立了許多好聽(tīng)的崗位名字，如：開(kāi)關(guān)電扇管理員、水管家、粉筆管理員、排桌椅管理員、開(kāi)關(guān)燈管理員、看書(shū)包管理員等。每個(gè)崗位都由兩名男孩擔任， 每個(gè)男孩都非常高興地接受了各項工作。晚上回到家，我們在家長(cháng)的幫助下認真制作一張張漂亮的服務(wù)卡。每天上學(xué)前我們都會(huì )把它掛在自己的胸前，感到無(wú)比的自豪！
由于我們年紀尚小，我們的節日都是通過(guò)小游戲來(lái)完成的。語(yǔ)文倪老師做了一個(gè)非常漂亮可愛(ài)的 “太陽(yáng)”畫(huà)，五顏六色地字不停地在太陽(yáng)旁邊跳動(dòng)，一看到熟悉的字時(shí)，我們就會(huì )異口同聲地大聲認出這個(gè)字來(lái)！還有“書(shū)空”游戲，看到一個(gè)字時(shí)，我們會(huì )齊聲地說(shuō)出它的正確筆順。我們覺(jué)得真有趣��！
我們還進(jìn)行了緊張的整理書(shū)包比賽，由女同學(xué)來(lái)為我們當裁判。我們男孩子使出了全部的本領(lǐng)，在5分鐘之內把書(shū)包整理得整整齊齊。
我們小學(xué)有這么多豐富彩的男孩日活動(dòng)，我很快樂(lè )，我很開(kāi)心，我希望男孩節活動(dòng)天天開(kāi)展！
我們快樂(lè )作文 篇2
課外活動(dòng)時(shí)間，男同學(xué)就興沖沖地趕赴球場(chǎng)，開(kāi)始了你爭我?jiàn)Z的“征戰”�？�！一名男同學(xué)用“聲東擊西”的戰術(shù)，成功把球帶到球籃下投籃，“球進(jìn)了，球進(jìn)了！哈哈！”歡呼聲、笑聲響成一片。女同學(xué)則成群結隊地玩游戲，有的跳山羊，有的跳橡皮筋，有的打乒乓球……瞧！打乒乓球的兩名女同學(xué)勢均力敵，一扣一殺，精彩的對戰博得陣陣喝彩…．-
上課鈴一響，同學(xué)們便滿(mǎn)頭大汗地從操場(chǎng)“征戰”而歸。接下來(lái)，你便可以領(lǐng)略到“老師講課口沫橫飛，同學(xué)們聽(tīng)課各有千秋”的景象�？�！這位大姐在埋頭苦讀小說(shuō)，那位仁兄在夢(mèng)會(huì )周公。老師見(jiàn)狀，雙手一背，緩緩地念起他自編的《睡覺(jué)論》來(lái)：“請大家不要以睡覺(jué)的姿態(tài)出現在課堂上，你睡著(zhù)了是小事，感冒了是大事；你感冒了是小事，傳染給同學(xué)是大事；傳染給同學(xué)是小事，傳染給老師乃是大大事……”“瞌睡男”正跟周公下著(zhù)棋，老師的話(huà)他哪里聽(tīng)得進(jìn)去？同桌不忍心大家的耳朵跟著(zhù)受折磨，用手肘猛地一推�！邦小眹樍艘惶�，猛地站起來(lái)，被壓紅的臉上還掛著(zhù)口水：“老師，這道題……我也不會(huì )……”“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。小結：偶爾的笑料，讓我們的課堂更加活躍。那些“暗度陳倉”的同學(xué)，沒(méi)能逃過(guò)班主任的“火眼金睛”。他們在課后專(zhuān)人學(xué)習班“閉門(mén)思過(guò)”后，上課再也沒(méi)有開(kāi)小差了。步驟三：從考試中尋找笑聲“名次誠可貴，面子價(jià)更高。若為考試故，二者皆可拋�！睘榱嗽诳紙�(chǎng)上過(guò)關(guān)斬將，獲得佳績(jì)，有的同學(xué)竟作起弊來(lái)，因此鬧了不少笑話(huà)。有的伸長(cháng)脖子“望穿秋水”，有的“飛鴿傳書(shū)”，有的發(fā)送“聲音暗號”……有一名男生甚至將課本放在大腿上，明目張膽地抄寫(xiě)。監考老師悄無(wú)聲息走到其后，小聲問(wèn)：“這課本怎么回事？”該同學(xué)過(guò)于投入，頭也沒(méi)抬：“桌子里東西太多，放不下，只好放在腿上�！痹�(huà)音剛落，該生突然覺(jué)得背后似有一陣涼意，猛一抬頭，發(fā)現問(wèn)話(huà)的竟然是老師，頓時(shí)傻眼了，結結巴巴道：“老師，我錯了……”作弊“三十六計”遇到了老師們的“監考兵法”，都敗下陣來(lái)。
我們快樂(lè )作文 篇3
在金筆作文班，我覺(jué)得最快樂(lè )的就是一年一度的金秋運動(dòng)會(huì )。這天早上我坐著(zhù)公交車(chē)來(lái)到了廣場(chǎng)這美麗的地方：噴水池那里人山人海的熱鬧極了，我定睛一看一下子就找到了吳老師，我帶著(zhù)興奮的心情到了吳老師身旁，并把手里緊緊捏著(zhù)的作業(yè)遞給了她。吳老師點(diǎn)了一下人數又口齒伶俐的說(shuō)了一下規則；第一個(gè)游戲是開(kāi)火車(chē)，每組發(fā)十份報紙用寬膠布、雙面膠粘好，但一定要能“裝”下全組同學(xué)，火車(chē)壞了要修，修好了才能走。吳老師說(shuō)完又補了一句：“時(shí)間為20分鐘。大家聽(tīng)了急如星火的開(kāi)始拼裝火車(chē)了。大家分工明確，配合默契，喊膠布膠布來(lái)，叫剪刀剪刀到。誰(shuí)也不敢怠慢怕因為自己而浪費時(shí)間，大家先用雙而膠在報紙邊上粘一段，以讓另一張報紙貼上去，最后用寬膠布裹一圈。大家把吃奶的力氣都用上了，為的.就是讓火車(chē)快點(diǎn)拼好來(lái)與對方一決雌雄，看看鹿死誰(shuí)手。
可天有不測風(fēng)云我們的寬膠布用完了，在這危急關(guān)頭我和另一位同學(xué)自告奮勇的去買(mǎi)膠布吳老師答應了，并叫我們快去快回。當我們回來(lái)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始比賽了。我倆上了車(chē)馬上就走了。我們隊走到一塊鵝卵石地時(shí)，對方的車(chē)壞了，當我在那興災樂(lè )禍時(shí)，我們的車(chē)也壞了，搶修員下來(lái)從手上廝下一段膠布把“傷口”補好就上路了。剛過(guò)鵝卵石地車(chē)又壞了還是兩個(gè)地方這讓大家爆跳如雷。但對方的車(chē)也壞了，比我們還多一個(gè)地方，這讓大家“陰轉晴”笑容滿(mǎn)面。我自信的想你們這不是不自量力嗎？我們修的比他們快，所以我們離終點(diǎn)更近一步了。離終點(diǎn)還有三分之一的距離時(shí)，我就漏洞百出了。剛走幾步壞了，搶修隊員下來(lái)修火車(chē)�？蓜傋邘撞接謮牧�。當我們隊修好時(shí)，我拿膠布咬一段向上看，看見(jiàn)了壞的地方就粘，我本以為能讓火車(chē)壞的次數少一些，但我的舉動(dòng)是那么微不足道。當我們快到時(shí)終點(diǎn)時(shí)又壞了一次，這讓對方得了勝利。沒(méi)辦法，就像毛主席說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。運動(dòng)會(huì )的快樂(lè )在于合作的力量，團結的力量是無(wú)限的。
我們快樂(lè )作文 篇4
對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍不僅僅給予我快樂(lè )，給予我啟示，最讓我深刻的是一本老舍的小說(shuō)駱駝祥子，他還引領(lǐng)著(zhù)我成長(cháng)。
在一次考試之前，我每天努力的學(xué)習，希望能考得一個(gè)好成績(jì)，但現實(shí)總是那么的殘酷，在考試中一道題因為過(guò)度緊張本應該做的對的卻寫(xiě)錯了，我心里十分的不開(kāi)心，差一點(diǎn)眼淚都掉出來(lái)了，我覺(jué)得我對不起，我之前的努力連續好幾天都無(wú)精打采的。
回到家里我也沒(méi)有打算認真復習，而是通過(guò)玩游戲來(lái)宣泄自己的情緒，爸爸媽媽拿我沒(méi)辦法就只好把我的手機給沒(méi)收了，我走到書(shū)房隨手拿起一本書(shū)讀了起來(lái)，竟然沒(méi)想到的事是，這本書(shū)的主人公比我更加墮落，最后成了敗類(lèi)，我想了想自己最近的行為，眼淚不禁的奪眶而出，我也不想也不會(huì )成為敗類(lèi)的，我不會(huì )因為一個(gè)小小的挫折給打敗的，沒(méi)錯，熱門(mén)書(shū)就是駱駝祥子，他極有了我希望給了我啟示。
在那之后我把駱駝祥子讀完了，他講述了一個(gè)悲慘的結局，我又開(kāi)始學(xué)習，即使是普普通通的考試，我都會(huì )做好充分的準備，考好了并沒(méi)有驕傲，繼續努力向前沖，考差了不會(huì )止步，不前認真的反思自己，為什么會(huì )有這么多錯誤呢？是不是還沒(méi)有做得更好？
后來(lái)我又讀了許多的書(shū)籍，不管是歡樂(lè )的，悲哀的，我都從中獲得了快樂(lè )和啟示，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而放棄了自己的理想，父母是偉大的，不要讓父母為孩子操碎了心，只要堅持就會(huì )得到自己想要的東西，書(shū)籍是我們的伙伴，他給予了我們無(wú)窮的快樂(lè )，還引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。
我們快樂(lè )作文 篇5
“舊日朋友，豈能相忘，友誼地久天長(cháng)，友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲……”那是我們一起輕聲哼唱的，悅耳的聲音悠然而起，縈繞耳畔。四目相望后，只剩一陣大笑，那么沒(méi)心沒(méi)肺，那么美好，又那么快樂(lè )……
不久，學(xué)校一年一屆的運動(dòng)會(huì )就要舉行。平時(shí)不喜運動(dòng)的你硬被老師報了個(gè)八百米。從此以后的每一天，我們都惶惶不可終日，生怕運動(dòng)會(huì )到來(lái)，生怕你在賽場(chǎng)上出洋相。
終于，運動(dòng)會(huì )還是如期而至。你像一個(gè)新兵蛋子，硬被送上了戰場(chǎng)。我的心里惴惴不安，緊張并壓抑著(zhù)，備受煎熬�！芭�！”發(fā)令槍響了，如一個(gè)晴天霹靂猛地打在我的心上，震碎了我的心。突然，我猛地一驚，意識到你已開(kāi)始跑了。你緊瞇著(zhù)眼，雙臂賣(mài)力擺動(dòng)，腿也邁得很開(kāi)，緊咬的嘴唇表現了你的執著(zhù)，堅持。我雖未和你一起站在同一賽場(chǎng)，可內心卻在狂喊著(zhù)，為你加油鼓勁。我如離弦之箭一般沖到操場(chǎng)另一邊，不顧人群。突然，跑步的你向前踉蹌了一下，身子也不住地顫抖起來(lái)。眼前的一切，讓我緊緊攥緊了拳頭，那一刻，我再也抑制不住了。我的眼里只有你，痛苦卻不放棄的模樣，一切都黯然失色了。我向你狂奔，任風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，任凌亂的發(fā)絲阻礙我眼睛。我來(lái)到你的身邊，攙扶著(zhù)你，陪著(zhù)你一起跑，遙遠的八百米終點(diǎn)終于近了，近了……
我緊緊饞著(zhù)你的手臂，右手搭在你的肩頭，你緊緊偎著(zhù)我，安心地靠著(zhù)我，相互依靠，相互扶持。我們被一種純真的，美好的，堅固的東西所維系，那種東西叫做友誼。我們編織了一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的網(wǎng)，并緊緊裹著(zhù)自己與對方。我們溫暖了彼此。田徑場(chǎng)上，好像只有我們倆，只有那份溫存。我望著(zhù)你，眼神中溢出了堅毅，流露出了鼓勵與支持。我在向你傾注力量，我在告訴你：永遠不要放棄，有我在，我愿與你一同承擔。你默默地接受了我的目光，笑了，美麗的笑眼彎成了一道月牙，我看到你的眼睛仿佛亮堂起來(lái)，熠熠生輝起來(lái)……
我們在賽場(chǎng)上，雙手搭在肩上，腳并腳地緩緩前行，每邁出一步，都是堅定的，充滿(mǎn)力量的……終于，我們緊緊攙扶，一步一步到達了終點(diǎn)。那個(gè)你眼中遙遠的的終點(diǎn)，在我們的相互依靠下到達了�？墒�，我們是最后一名。在一陣唏噓聲中，我們頗有默契地相視一笑。忘不了，你笑時(shí)那月牙兒般的眼睛，那月牙兒，仿佛在我心上蕩漾……
是呀，盡管我們失去了獎項，但我們收獲了那最暖最暖的感動(dòng)和友誼。
“舉杯暢飲，同聲歌頌，友誼地久天長(cháng)！”我們在操場(chǎng)的終點(diǎn)，竊竊地哼唱著(zhù)，低吟著(zhù)，互相望著(zhù)，這是屬于我們的小小的快樂(lè )。那一刻，讓我們快樂(lè )了很久很久……
我們快樂(lè )作文 篇6
快樂(lè )這一詞對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)一定不陌生吧？人人都需要快樂(lè )，時(shí)時(shí)都需要快樂(lè )，沒(méi)有快樂(lè )我們人類(lèi)將會(huì )變成什么樣子，我們要快樂(lè )每一天，遠離煩惱，讓快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們左右，你們說(shuō)對嗎？
雖然我們每一個(gè)人都不能避免煩惱，但是我們可以忘掉煩惱去想一些快樂(lè )的事情，說(shuō)不定這樣你就會(huì )遠離煩惱。
當我們做錯事情的時(shí)候，父母難免都會(huì )動(dòng)手打我們的，我們當然不快樂(lè )，可是我們應該認真的去想一下，父母為什么要打我們，打我們又是為了誰(shuí)好，不打我們又是害了誰(shuí)，想一下，你或許已經(jīng)不在去埋怨打你，而感到快樂(lè )，感到榮幸有這么好的父母。
我們上學(xué)總是要考試，有的時(shí)候考的不好，怕父母回去說(shuō)，而感到煩惱，我們應該這樣想，我哪里做錯了，下次考試不要在發(fā)生這樣的錯誤，你應該覺(jué)得你自己又發(fā)現自己哪里不懂而感到快樂(lè )。
如果我們遇到我說(shuō)的上面那兩件事情，你們又是怎樣做的呢？不如用我的辦法試試看。讓我們每天離快樂(lè )近一點(diǎn)，離煩惱遠一點(diǎn)。
我們快樂(lè )作文 篇7
“唉！——”
嘆氣？這時(shí)候嘆什么氣呀？你也許會(huì )問(wèn)，為什么銅球嘆氣呀？因為快過(guò)年了啊!聽(tīng)到這兒，你心中的疑團是不是更大了？莫著(zhù)急，且聽(tīng)本人給你慢慢解說(shuō)——
眼看這日子一天天過(guò)去，要學(xué)習的內容也一天天學(xué)完。轉眼間就快期末考試了，于是，我們學(xué)生的末日也就即將來(lái)臨了：家長(cháng)們抓得死死的，玩一小會(huì )都不成。整天兇神惡煞般地在我們耳旁大吼大叫：“不許玩，快給我寫(xiě)作業(yè)，復習功課！我告訴你，，期末考試要不給我考到90分以上，看我怎么收拾你 …… ”
家長(cháng)都抓到這份上了，老師就更不用說(shuō)了，成天嘉賓布置作業(yè)，寫(xiě)都寫(xiě)不完，害的我們連上廁所都得一路小跑……還天天發(fā)試卷，學(xué)生買(mǎi)的，學(xué)校印的試卷都發(fā)，不是隨堂測試就是帶回家做。弄得全體學(xué)生一律精神緊張，瀕臨崩潰。越緊張就越錯題，一錯題就要挨批，一挨批就精神緊張，全身麻痹……惡性循環(huán)��！立刻中止！如果我是教育部長(cháng)，馬上取消考試！
期末考試前后可謂“學(xué)生受難期”�？荚嚽懊刻於急弧澳Ч碛柧毣�，學(xué)生們被折騰的慘不忍睹�？荚嚭蟾鼞K，考的理想的還行，不理想的可就被“活剝”嘍：不僅老師要加倍布置作業(yè)，還栽在爹媽手里：溫柔的，一頓好罵；火爆的，一頓好打；還有爹媽混合雙打的，真是沒(méi)完沒(méi)了。
嗚嗚——，放假也苦呀！放了20天假，做了20天作業(yè)。除了能吃頓年飯外，其他什么也別想做。我抗議！老師說(shuō)過(guò)按分數布置作業(yè)的！90分以上的少點(diǎn)，憑什么一致布置那么多��！不守信用。
老師，請把屬于我們的快樂(lè )時(shí)光還給我們吧�。ㄈw同學(xué)的哀求）
我們快樂(lè )作文 篇8
最近幾年，“曬”這個(gè)字可謂在網(wǎng)上大火，一時(shí)間，似乎喜怒哀樂(lè )、朋友家人老師都可以堆到陽(yáng)光下暴曬一番。本人一介平民，怎能抵擋得了這時(shí)代洪流的誘惑？于是我下定決心，今天要向諸君曬一曬我們班的樂(lè )事。
當然，這些樂(lè )事中的最大主角，當之無(wú)愧是……瞧，他來(lái)了！
這是一個(gè)十分平靜的語(yǔ)文早自習，同學(xué)們按慣例朗讀古詩(shī)，但也不乏濫竽充數、渾水摸魚(yú)者，口型不停變換，乍一看似乎在認真地讀，可仔細一聽(tīng)，口里叨念的不知是什么東西。
就在這時(shí)，他如同數軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，以恒定的速度悄無(wú)聲息地從后門(mén)滑到了前門(mén)，在他手推力的作用下，門(mén)劃出了一個(gè)完美的半圓弧。他站在那里，如同一道數學(xué)壓軸大題，使所有人屏住了呼吸。
只見(jiàn)他嘴角露出一抹意味深長(cháng)的微笑，眼神淡定地掃過(guò)整個(gè)教室，朗讀聲在他的示意下戛然而止。
“??，你接著(zhù)背！”他“溫和”地開(kāi)口了。
接下來(lái)他又點(diǎn)了幾個(gè)人，天啊，居然都是那些“南郭先生”！這精準的洞察力不得不令人佩服！
說(shuō)到這，諸君可能已經(jīng)知道他是誰(shuí)了。沒(méi)錯，他就是我們的數學(xué)班主任。
我們全能的數學(xué)班主任，不僅管著(zhù)背古詩(shī)的事，接下來(lái)我要講的故事，可能更讓諸君咋舌。
一次全班集體去上海，在火車(chē)上，班主任給我們布置的任務(wù)是提前背誦《岳陽(yáng)樓記》。他不僅自己親力親為，挨個(gè)兒讓我們過(guò)關(guān)，還極為“貼心”地告訴我們，這是考試范圍，早晚都要背。我們這群叫天天不應、叫地地不靈的孩子，只能急中生智，想了一個(gè)“機智”的辦法——集體撲向廁所，待他一看，半個(gè)車(chē)廂已“人去座空”。班主任幽幽地說(shuō)：“哼，跑得了和尚跑不了廟！”是啊，“方丈”一來(lái)硬的，我們這些“小和尚”只能搖頭晃腦地接著(zhù)“念經(jīng)”。
“若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，墻傾楫摧……”別說(shuō)，這曲調還蠻符合我們當時(shí)的心境！
當然，我們的班主任不僅精通語(yǔ)文，對其他學(xué)科的知識也運用自如。比如他常常恨鐵不成鋼地對我們說(shuō)：“你們的大腦是草履蟲(chóng)嗎？”看著(zhù)我們一臉發(fā)蒙的表情，他還得補充一句：“都是單細胞生物！”這恰恰讓我們又復習了一下草履蟲(chóng)是單細胞生物這個(gè)知識點(diǎn)！
在“方丈”如此嚴加管教下，我們這些“小和尚”似乎也漸漸明白了他的良苦用心，在考試中逐漸取得了驕人的成績(jì)。
我們班令人捧腹的樂(lè )事，說(shuō)起來(lái)真是無(wú)休無(wú)止。這不，一次數學(xué)小考后，教室里又是一片哀嚎，老師打著(zhù)節拍，同學(xué)們做著(zhù)蹲起。英語(yǔ)老師探進(jìn)頭來(lái)說(shuō)：“呦，耍猴哪？”我們班主任頭也不抬地回了一句：“耍豬呢！”
這樣“痛苦”與“快樂(lè )”交織的生活還在繼續中……
我們快樂(lè )作文 篇9
滄滄穹宇，我們共聚一堂，共同分享著(zhù)別樣的樂(lè )趣；時(shí)光匆匆，我們同執一辭，共同沉浸在喜悅的氛圍里，讓人無(wú)法忘懷的天真與爛漫的時(shí)光，那“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚文字”的凌云之志。當然，更讓我們忘不了的，是那小小的身形下，卻藏著(zhù)一顆澎湃而熱情的心，還有那一腔詠唱著(zhù)青春朝曲的活力……
你，就是我們的語(yǔ)文老師。你給人留下的第一印象，就是瘦小，還有的，便是那一頭齊耳的短發(fā)，清爽而利索�？稍谀隳鞘菪〉纳硇蜗�，卻蘊藏著(zhù)無(wú)限的活力與激情，還有博識。腦海里依稀存有初次見(jiàn)面時(shí)交鋒的情景，那倔強的面龐，彌滿(mǎn)淺淺的笑意，與我們對吟“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”。于是，我們便共同領(lǐng)略那唐風(fēng)宋雨煙渺與浩瀚，共同吟賞大觀(guān)園里的繁花似錦，看金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎，嘆荒亂年間的凄涼滄桑，悲瀟湘女子的慘慘戚戚……
是你，使我們與詩(shī)人走近，走近，似與歷史相融。在歷史踽踽前行的車(chē)輪后，追尋古人的足跡，還有心聲。于是我們的心中便映出了你的快樂(lè )的痕跡。
春水融融，時(shí)間一晃便是兩年。兩年來(lái)，我們走過(guò)了太多珍貴的日子，還有歡樂(lè )與淚水。是你，與我們共同慨嘆時(shí)代的變遷，共同驚嘆著(zhù)世界的風(fēng)云變幻，共同指點(diǎn)江山，共論在這和平年代里的一切時(shí)事，太多太多。你帶領(lǐng)我們一步一步登上知識的殿堂，在那湛藍的帷幕里盡情的徜徉，似牧童笛音里的野鶴，翱翔在廣袤的天空中，天馬行空而無(wú)所羈絆……
你此時(shí)會(huì )微微的嘴角上揚，輕輕的笑著(zhù)，卻在我們純潔的心里揚落了無(wú)限的快樂(lè )的種子。在那滋潤的田野里，我們一起看著(zhù)它發(fā)芽，成長(cháng)，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)茂密，一點(diǎn)一點(diǎn)的連在一起，收獲快樂(lè )，分享快樂(lè )。
時(shí)光荏苒，記憶也如白駒過(guò)隙一般；人生漫漫，我們卻邂逅在這時(shí)空交錯的縫隙里，我們有了交集。但，在星河欲轉之后，我們仍會(huì )記得，那一彎淺淺的微笑，印在我們的心里，慢慢地融進(jìn)心田里，蒸騰，開(kāi)溫，變成一朵朵潔白的云兒，越積越多……那一團團潔白的浮云里，留下的是我們純潔的笑容，還有永恒的快樂(lè )。
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