【實(shí)用】給予快樂(lè )作文八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的給予快樂(lè )作文8篇，歡迎大家分享。
給予快樂(lè )作文 篇1
你認為，快樂(lè )是什么?是一輛玩具汽車(chē)?是一個(gè)精致的音樂(lè )盒?是一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃?亦或是金錢(qián)、是健康、是獲得?可是，在我眼中，給予就是快樂(lè )。因為我們在生活中遇到過(guò)很過(guò)給予別人或是別人給予你的事，而且當給予過(guò)別人以后，你會(huì )覺(jué)得自己很快樂(lè )，你幫助過(guò)別人，別人就會(huì )在內心感謝你，所以給予別人是一件快樂(lè )的事情。
曾經(jīng)，我看過(guò)兩則故事。
第一則：一戶(hù)在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊常向這戶(hù)人家討水喝，他們總是慷慨答應。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來(lái)越少，這戶(hù)人家不得不在門(mén)前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現門(mén)前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
第二則：有一只小老鼠住在一戶(hù)人家的屋子里，這戶(hù)人家里有一個(gè)小女孩，小女孩時(shí)常獨自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發(fā)現了這只滿(mǎn)屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時(shí)候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂(lè )�？墒呛鋈挥幸惶�，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著(zhù)棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時(shí)她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地搖動(dòng)了一下，接著(zhù)是第二下，第三下。爸爸最先反應了過(guò)來(lái)，是地震，只見(jiàn)不遠處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼永遠地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂(lè );小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂(lè )的。
給予的確是一種快樂(lè )，當你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂(lè )嗎?
這兩個(gè)故事一直感動(dòng)著(zhù)我。在一次放學(xué)回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李?lèi)偪凶×宋�，“葉子我今天忘帶回家的車(chē)錢(qián)了，請你借我五角錢(qián)好嗎?”我笑著(zhù)說(shuō)“什么借啊，給�！彼p輕地跟我說(shuō)了聲謝謝，就去趕公交車(chē)了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂(lè )的，只要幫助了別人就一定會(huì )得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我帶來(lái)快樂(lè )。
給予在生活當中是一份愛(ài)，是你對別人的一份真誠的愛(ài)。
天災無(wú)情，人間有愛(ài)。地動(dòng)山搖，人們抗震救災的心不搖。在四川汶川8.0級特大地震的災區里，給予的身影并不缺乏�？战当鴤冊鐚�(xiě)下遺囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來(lái)?yè)Q取災民的重生;一位來(lái)時(shí)守在被困的4位學(xué)生身邊，學(xué)生獲救了，但老師卻永遠的走了;一些村莊的災民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢(qián)出力，將飯菜物資運送到重災區……而在救災后方，人們出錢(qián)出力，捐贈物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災區傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報的，可他們收獲了許多許多心靈的滿(mǎn)足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂(lè )。
給予是快樂(lè )的，給予是幸福的，給予是不求回報的。給予他人，遠比從他人獲得要快樂(lè )。
給予快樂(lè )作文 篇2
進(jìn)了車(chē)以后，保羅問(wèn)男孩和小弟弟：“先去哪里玩呢？”男孩說(shuō)：“隨便，”保羅想了想，又說(shuō)；‘我剛剛下班，我還沒(méi)有吃飯呢，你們也沒(méi)有吃吧，那我們先去酒店吃飯吧，”小弟弟和男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“填飽肚子了嗎？”“嗯，”然后保羅帶他們到游樂(lè )園玩，一會(huì )兒坐摩天輪，一會(huì )兒坐快塔火車(chē)，玩得可開(kāi)心了。
然后，保羅帶他們到大街上玩，小弟弟東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，保羅把車(chē)停了下來(lái)，進(jìn)了禮品店，不到十分鐘就出來(lái)了，手里還拿著(zhù)一個(gè)汽車(chē)模型，對小弟弟說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對不對？這是我送給你的圣誕禮物，你喜歡嗎？”保羅對男孩說(shuō)：“好的，前幾天，我和弟弟去玩，回家的時(shí)候，鄰居家的小男孩卡爾，他得到了一輛新的自行車(chē)，我對弟弟說(shuō)：‘等我攢夠了錢(qián)，就買(mǎi)一輛新的給你；’還有一天，弟弟發(fā)燒了，媽媽就叫我背弟弟去醫院量體溫，她去買(mǎi)藥，到醫院，醫生說(shuō)：‘還來(lái)得及，”保羅看了看這個(gè)男孩，覺(jué)得他是一個(gè)有愛(ài)心的、只知奉獻，不求回報的人。
給予快樂(lè )作文 篇3
驅車(chē)四個(gè)多小時(shí)后終于來(lái)到了靈山大佛，這里風(fēng)景如畫(huà)，青山碧嶺，在每一個(gè)佛像前都不禁去拜上一拜，贊嘆幾句。
我正陶醉在這風(fēng)景如畫(huà)的景色中，忽聞不遠處出傳來(lái)“嗚、嗚、嗚……”的哭聲，我順著(zhù)那哭聲找去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在地上傷心的哭泣著(zhù)。我趕忙走上前去：“小妹妹，你為什么坐在這里哭��？”
“我媽媽_不見(jiàn)了，找不著(zhù)了�！毙∶妹谜f(shuō)完，哭得更傷心了�！澳阒缷寢尩氖謾C號碼？”我想了想問(wèn)道�！拔抑赖�，但是媽媽讓我在這里等，可是已經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間還沒(méi)來(lái)�！毙∶妹弥噶酥笅寢岆x去的'方向�？吹叫∶妹媚菬o(wú)助的樣子，我連忙坐在她的身旁�！澳俏液湍阋黄鹪谶@里等你媽媽回來(lái)吧？”
小妹妹用手擦了擦滿(mǎn)眼淚水的眼睛，抬起頭望著(zhù)我，像是在問(wèn)我這是真的嗎？“姐姐，你真的會(huì )陪我一起等嗎？”“當然了，我輕輕的撫摸著(zhù)她的頭�！笨粗�(zhù)她笑，我也笑了�！版面谩卑职�、媽媽在催我，“快點(diǎn)，我們走了�！薄暗葧�(huì )，這小妹妹找不到媽媽了，我在這里陪她一起等媽媽�！卑职�、媽媽也走了過(guò)來(lái)，陪著(zhù)她一起等媽媽。
這是小妹妹突然站了起來(lái)向前跑去，原來(lái)她看到媽媽了。然后小妹妹笑著(zhù)向我們揮了揮手，“這是我媽媽?zhuān)x謝姐姐，再見(jiàn)！”她媽媽也向我們揮手告別。爸爸連連夸獎我是個(gè)好孩子，媽媽在一旁也翹起了大拇指。
雖然沒(méi)有幫上太大的忙，但是我還是很開(kāi)心，因為給予是快樂(lè )。這時(shí)的靈山大佛變得更加美麗了，我的心情變得愉快、舒暢了。
給予快樂(lè )作文 篇4
在生活中每一個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給予我們知識，我們可以在書(shū)中知道很多道理，還可在書(shū)中得到樂(lè )趣！
有一件事深深地刻在我的腦海里，我至今記憶猶新。曾記得，那年我7歲，那是一個(gè)星期六的上午，我象往常一樣迅速把作業(yè)寫(xiě)好，然后才安心去讀書(shū)。我拿起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒媽媽回家，見(jiàn)我在書(shū)房讀書(shū)就沒(méi)有去打擾我，讓我安心讀書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，在廚房里忙活的媽媽開(kāi)始叫了：“姜琴，快出來(lái)呀，去幫媽媽買(mǎi)包鹽！”我聽(tīng)了之后連忙應了一聲：“知道了，過(guò)一會(huì )兒我再去買(mǎi)�！蹦菚r(shí)，我正被書(shū)中精彩的內容吸引住了，都忘了要去買(mǎi)鹽。媽媽見(jiàn)到我還不去買(mǎi)，便開(kāi)始放“廣播”了：“姜琴，快去買(mǎi)鹽，否則今天的飯菜全成了淡菜了，你不會(huì )想餓著(zhù)去讀書(shū)吧！”我聽(tīng)了很不情愿往超市跑去。到了超市我去拿了一包鹽，付了錢(qián)，就回家了，在一路上我不停地想：“小雞為什么吃石子？睡覺(jué)前為什么不能做劇烈運動(dòng)？??”到了家，便去書(shū)房看起書(shū)來(lái)了，過(guò)了一會(huì )媽媽又大叫起來(lái)：“姜琴，你買(mǎi)的鹽呢？”我答道：“在桌上�！眿寢屓フ伊艘魂囎佣紱](méi)有找到，叫我出去找找，這時(shí)我才知道鹽還在超市里，我一路小跑跑進(jìn)了超市，剛氣喘喘吁吁的站定，超市里的阿姨連忙把鹽袋遞過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你買(mǎi)的鹽忘拿了�！蔽衣�(tīng)了不好意思的笑了，接過(guò)鹽袋便跑回家去了?
讀書(shū)真好！在書(shū)中我們可以明白很多道理、意思，在書(shū)中還可以得到許多快樂(lè )！我讀書(shū)，我快樂(lè )！
給予快樂(lè )作文 篇5
給予是快樂(lè )的。我就有過(guò)這樣的體驗。
那是三年級一次葫蘆絲課。期末了，每周一次的葫蘆絲課，也要考試了。我們都很開(kāi)心，想在考試中體現自己的學(xué)習成果，得到好成績(jì)。
但是，興奮的我卻發(fā)現我的好朋友何浩然沉默不語(yǔ)。只見(jiàn)他拿了一張潔白的紙巾放到口袋里，然后跟在隊五的后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“我沒(méi)帶葫蘆絲，你能借我用一下嗎？我吹完葫蘆絲，拿紙擦干凈，再還給你�！闭f(shuō)完，便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看�！安恍胁恍�！我還要按孔練習呢！”那個(gè)同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂(lè )室的過(guò)程中，何浩然的眼睛東張西望，東借西借，一直進(jìn)了音樂(lè )教室，他也沒(méi)借到。
考試開(kāi)始了。我本想考完再借給何浩然，誰(shuí)知他排在我前面，比我先考試�？粗�(zhù)他眼里暗暗含著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，我馬上把葫蘆絲遞給他說(shuō)：“到你了，給你用！”他只來(lái)得及說(shuō)一句“謝謝”，便開(kāi)始了考試。他平時(shí)很認真練習，就算剛拿到葫蘆絲，也得到了好成績(jì)。
何浩然得了好成績(jì)，我為他感到驕傲，很快樂(lè )。他考完后，把葫蘆絲還給我。我說(shuō)：“祝賀你得到了好成績(jì)！”何浩然說(shuō)：“我才要謝謝你呢！沒(méi)有你的葫蘆絲，我就只能得零分�！蔽艺f(shuō)：“嗨！舉手之勞，何足掛齒�！�
我雖然沒(méi)有練習，但是我幫助了同學(xué)，感到很快樂(lè )。給予是快樂(lè )的！
給予快樂(lè )作文 篇6
今天我爬完寶安公園，我坐上了718公共汽車(chē)回家。過(guò)了一會(huì )一位頭發(fā)蒼白的老婆婆上了車(chē)那時(shí)座位已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，車(chē)上的人都看見(jiàn)了老婆婆上了車(chē)，卻全部都不給老婆婆讓位，都是自己坐。
我想讓位給那位頭發(fā)蒼白的老婆婆，可是我又想我剛爬完山，腳已經(jīng)酸了，現在我要讓座位，離家又有好遠的路程，讓我站著(zhù)，腳就更酸了。于是我猶豫不決，進(jìn)入了思想戰爭：天使說(shuō)：“如果你讓了座位別人就會(huì )夸你是很有愛(ài)心的小朋友，而且老婆婆也會(huì )夸你是懂事的好孩子呢�！蹦Ч碚f(shuō)：“不要讓座位，你要為你自己著(zhù)想，要是你讓座位的話(huà)你就會(huì )越來(lái)越酸的，如果走路的話(huà)會(huì )很不舒服的�！�......
最終我還讓座了，讓座之后，跟天使說(shuō)的一樣，有很多人夸我，那位老婆婆也很開(kāi)心，我看到了我也很開(kāi)心。
所以說(shuō)給予是快樂(lè )的。
給予快樂(lè )作文 篇7
人們都說(shuō)：“90后的孩子自私、以自我為中心�！钡�，我并不贊同這種說(shuō)法。因為，我就是一個(gè)懂得給予的孩子。
記得去年夏天的一個(gè)夜晚，我學(xué)完歐文英語(yǔ)后，在重百站等車(chē)回家。好不容易等來(lái)了一輛車(chē)，它慢吞吞地開(kāi)了過(guò)來(lái)。我費了九年二虎之力才擠上了車(chē)，車(chē)里擠滿(mǎn)了人，像個(gè)大蒸籠似的，熱得我喘不過(guò)氣 來(lái)，汗水像斷了線(xiàn)的珍珠直往下掉。人們?yōu)榱藳隹煲稽c(diǎn)，拼命擠到窗邊，他們一會(huì )兒把我擠到車(chē)子中間，一會(huì )兒又把我擠到車(chē)子前面，那滋味真叫人難受。車(chē)行了一段路程之后，有人叫道：“文星灣橋 頭有下�！蔽衣�(tīng)到有人說(shuō)要下，便循聲望去，只見(jiàn)一位乘客正準備從座位上起身離開(kāi)，我像抓住了救命稻草似的，拼命從人縫中擠到那位乘客身旁，等他一離開(kāi)，我一馬當先一下子坐到了椅子上。我長(cháng) 長(cháng)地松了一口氣，這下我終于不用再吃被人擠來(lái)擠去的苦頭了。
汽車(chē)行駛到西師附中站，又擠上來(lái)一位上了年紀的老爺爺，他的眼圈發(fā)黑，臉上堆滿(mǎn)了像樹(shù)皮一樣的皺紋，頭發(fā)花白花白的，看起來(lái)像生了一場(chǎng)大病似的。汽車(chē)沒(méi)行多遠，突然公路中間竄出了一條小狗，幸好司機反應敏捷，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，那位老爺爺由于沒(méi)有拉好扶手，竟被重重地甩到了司機旁邊的護欄上。頓時(shí)，老爺爺雙眉緊鎖，手捂住腰痛苦地呻吟起來(lái)：“好痛��！好……好痛��！”司機回過(guò)頭來(lái)看了看老爺爺，關(guān)切地問(wèn)道：“老人家，摔傷了沒(méi)有？”接著(zhù)，司機說(shuō)道：“哪位乘客給老人家讓讓座？”話(huà)音剛落，原本還鬧哄哄的車(chē)里立刻鴉雀無(wú)聲，乘客們沉默了，沒(méi)有一個(gè)人答話(huà)。我想誰(shuí)會(huì )給老爺爺讓座呢？我四下打量了一下周?chē)娜�，可是沒(méi)有發(fā)現一個(gè)人有起身讓位的意思。我用余光偷偷地瞟了一下老爺爺，只見(jiàn)老爺爺的臉變得蒼白了，嘴皮發(fā)紫，拉扶手的手在瑟瑟發(fā)抖，汗水已濕透了他的衣衫，他不停地呻吟著(zhù)。我猶豫了，要不要把我的座位讓給老爺爺呢？讓吧，這個(gè)座位是我辛辛苦苦才擠出來(lái)的，如果讓了，我至少還要站半個(gè)小時(shí)才能到家，那時(shí)我的腿都會(huì )站酸的。不讓吧，又覺(jué)得老爺爺太可憐了！
最后，我毅然決定，我不能做一個(gè)自私的90后，我要做一個(gè)懂得給予的90后。于是，我把書(shū)包放在座位上，走過(guò)去，攙扶著(zhù)老爺爺擠到了我的座位上。這時(shí)，車(chē)上的乘客向我投來(lái)贊許的目光，老爺爺感 激地看著(zhù)我，我心里比吃了蜜還甜。
給予，讓我收獲了快樂(lè )；給予，讓我懂得了分享。我，就是這樣一個(gè)懂得付出。
給予快樂(lè )作文 篇8
到了五年級，老師交給我了一項艱巨的任務(wù)，讓我來(lái)“結對”幫助反應慢的學(xué)生來(lái)一起進(jìn)步。
我被老師安排對一個(gè)女同學(xué)進(jìn)行幫助，一開(kāi)始我天天都在抱怨，抱怨老師為什么讓我管她，抱怨她反應慢……一直都沒(méi)幫助過(guò)她，而她的成績(jì)也沒(méi)有一點(diǎn)提升。
直到有一天，老師給我們考了一個(gè)小測驗，結果，她沒(méi)及格，好多題都不會(huì )。老師批評了我，可我依然沒(méi)把這件事放在心上。最后老師把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層眯膩?lái)開(kāi)導我：“孩子��！幫助她確實(shí)不是你的義務(wù)，但這是老師給你的一次鍛煉機會(huì )，這可以磨練你的性格，培養你的耐心……”
媽媽的話(huà)引起了我的深思。我開(kāi)始認真地幫助她，從每天的聽(tīng)講、作業(yè)開(kāi)始指導她。偶爾她還是不太認真，不過(guò)，在我的督促下也都慢慢在改正了。后來(lái)，老師又要求我每天檢查她的作業(yè)。她的爸爸媽媽都在山東工作，每天都是爺爺檢查作業(yè)，而她就鉆空子，回家對爺爺說(shuō)沒(méi)作業(yè)，到學(xué)校對我說(shuō)忘帶作業(yè)本了。這讓我煩惱，我說(shuō)過(guò)她、罵過(guò)她、甚至還動(dòng)過(guò)手，有一次，把我給氣急了，還寫(xiě)了一段話(huà)教導她。每次冷靜過(guò)后，我還是耐心地跟她講道理，再幫助她，我還有時(shí)打電話(huà)給她爺爺問(wèn)她作業(yè)的情況。在這樣堅持了一個(gè)學(xué)期后，她的期末成績(jì)有了不小的進(jìn)步。
看到她和老師高興的笑臉時(shí)，我一下子感覺(jué)非�？鞓�(lè )，這一份給予的快樂(lè )，是獨一無(wú)二的！
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