【精選】成長(cháng)快樂(lè )作文9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長(cháng)快樂(lè )作文9篇，歡迎大家分享。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇1
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就打心底的喜歡上了體育課。在那里，我的心可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由飛翔；在那里，我擁有屬于自己的一片天地；在那里，我可以無(wú)拘無(wú)束地奔跑、跳躍等；在那里……
我熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)奔跑、熱愛(ài)跳躍……你若不相信，從這一件件小事中就可以體現出來(lái)。
有一次，在上田徑隊之前，我在一次跳躍中把膝蓋傷了，流了很多血，傷口面積很大。我還是咬著(zhù)牙沒(méi)吭聲。這時(shí)集合了，體育胡老師說(shuō)：“今天天氣冷，多跑幾圈，就跑15圈吧！”雖然我的腿很疼但是我依然堅持了下來(lái)，我可不想當傷員，這15圈很漫長(cháng)，每一刻我的腿都在疼痛著(zhù)。我知道，如果傷口不及時(shí)處理，就會(huì )化膿、感染，到時(shí)候可能一兩周都不能使勁動(dòng)腿。在最后一圈時(shí)，我感覺(jué)腿疼得更厲害了，似乎每一次呼吸都會(huì )奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關(guān)忍住疼痛，努力沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
在每一次的訓練，每一次的運動(dòng)中我都在成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，自己從初入體育的小毛孩搖身變成了一個(gè)實(shí)力強悍的體育對手。我感覺(jué)自己就像一匹沮喪的小馬重新找回了自己的安樂(lè )窩。
我感嘆，運動(dòng)讓我的生活變得那么快，有些是僅發(fā)生那極短的一會(huì )兒，就將成為過(guò)去，一切都會(huì )成為過(guò)去，美好的回憶，悲傷的事情都會(huì )過(guò)去，我的心在田徑場(chǎng)上飛翔著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
希望在時(shí)間的陪伴下，我會(huì )越跑越塊，越長(cháng)越成熟，越長(cháng)越老練。為我祝福吧，我快樂(lè )、我運動(dòng)、我成長(cháng)！
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇2
今天是星期四，也是一個(gè)特殊的日子，那就是學(xué)校里一年一度的運動(dòng)會(huì )。
我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里熱熱鬧鬧的，我想我們班的同學(xué)一定在教室里熱烈的談?wù)撝?zhù)今天的比賽，于是，我連忙跑到教室，東瞧瞧，西瞧瞧，發(fā)現教室里連一個(gè)人的影子也看不見(jiàn)，“比賽開(kāi)始了，請參加比賽的同學(xué)去大操場(chǎng)準備�！币宦暻宕鄲偠穆曇魪乃玖钆_上傳來(lái)。難道同學(xué)們去大操場(chǎng)看比賽了嗎？我想。于是我立刻往大操場(chǎng)那個(gè)方向跑去。
“哇，好壯觀(guān)呀！”我感嘆道。果然，不出我所料，我的同學(xué)一個(gè)個(gè)都在大操場(chǎng)旁邊看比賽。突然，我的眼睛一亮，看到我們班的卞飄然同學(xué)在跑道上參加女子組的800米的跑步競賽，你看，她的每一步都邁得又大又快，而且還那樣得堅定、有力，沒(méi)過(guò)多久她就把其他的同學(xué)遠遠地拋在后頭，“卞飄然，加油啊，加油啊，卞飄然，你是最棒的！”我大聲的喊道。不一會(huì )兒，她就得了第一名，我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直樂(lè )翻了天，我的嘴里一直大聲的叫喊著(zhù)：“卞飄然，好樣的，好樣的，卞飄然······”
女子組的800米競賽結束了，緊接著(zhù)，男子組1500米的比賽開(kāi)始了，我們班的朱載淼同學(xué)也做好了充分的準備�！班亍钡囊宦�，裁判員手中的槍發(fā)出的聲音震耳欲聾，我們班的朱載淼同學(xué)像箭一樣“射”出去，腳不沾地，他像草上飛一樣超越了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，我們班的同學(xué)都為他加油鼓氣，最后，雖然他只得了第三名，但是，他并沒(méi)有氣餒，在今后的日子里仍然是我們班的跑步健將。
這次的運動(dòng)會(huì )給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，我愛(ài)運動(dòng)會(huì )!
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇3
媽媽問(wèn)我：“你的快樂(lè )是什么？”我說(shuō)：“我的快樂(lè )就是和同學(xué)們一起學(xué)習，做游戲”。媽媽高興的摸摸我的頭：“你再想想，還有什么快樂(lè )？”
以前，我寫(xiě)的字不好，非常潦草，老師和爸爸媽媽經(jīng)常批評我，我的心里也非常著(zhù)急，暗暗下定決心，一定要練好字。不讓老師和媽媽爸爸生氣，于是，每天中午，我都按媽媽說(shuō)的，練二十多個(gè)字，不管什么時(shí)候，有什么事情，我都堅持練習二十個(gè)字。慢慢的，我的字寫(xiě)的好看多了，也仔細多了，老師和家長(cháng)都夸我進(jìn)步了。聽(tīng)到他們的夸獎，這是我最大的快樂(lè )。
每當我放學(xué)回家時(shí)，總是看到奶奶辛苦的為我們做飯，洗衣，我總是飛快的跑過(guò)去幫奶奶壓水、提水。奶奶高興的夸獎我是個(gè)好孩子，這時(shí)的我是最快樂(lè )的。
在學(xué)校里的時(shí)候，每當下課了，看到地上有廢紙，我總是撿起來(lái)，把它們放到塑料袋里，放學(xué)的時(shí)候，帶出來(lái)，扔到垃圾箱里，雖然這是微不足道的小事情，但我的心情還是很快樂(lè )的。因為我愛(ài)護環(huán)境。
每當過(guò)春節時(shí)，是我最快樂(lè )的時(shí)候，可以穿新衣服，可以吃很多的好吃的，有糖果，有點(diǎn)心，還會(huì )點(diǎn)鞭炮，而且還有很多親戚過(guò)來(lái)，給我帶好吃的，好玩的。這時(shí)的我，心里美滋滋的，盼望著(zhù)天天過(guò)年才好，爸爸媽媽就說(shuō)只有孩子才是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年真的好快樂(lè )。
媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的這些，高興的夸我長(cháng)大了，懂事了，還告訴我，快樂(lè )其實(shí)就在身邊，要我們不斷的去發(fā)現，在快樂(lè )中成長(cháng)，快樂(lè )是無(wú)限的。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇4
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我又多了兩位新朋友——兩只可愛(ài)的小烏龜。這兩只小烏龜呀！有著(zhù)堅硬的龜殼，像鎧甲一樣保護著(zhù)自己的身體。你看！只要外面一有動(dòng)靜，它們倆就把整個(gè)身體都縮進(jìn)殼里，誰(shuí)都拿它們沒(méi)辦法。小烏龜全身青灰色，唯獨臉頰稍稍有些紅，它的“腳趾”十分尖銳，像一把鐮刀，看上去特別可愛(ài)！我可喜歡它們了，把他們當成寵物養。
一天，從課外書(shū)中讀到《龜兔賽跑》這個(gè)故事，我馬上想到：“讓我的那兩只小烏龜來(lái)一次賽跑，會(huì )怎么樣？一定很有趣！”
心動(dòng)不如行動(dòng)。我到水缸邊去抓小烏龜，小烏龜很聰明，知道我去抓它們，在缸里東游游，西游游，逃避我的抓捕，但還是被我抓住了。
我先把一條新鮮的小魚(yú)放在客廳地板的一端，再把兩只小烏龜并排放在另一端。小烏龜一見(jiàn)有小魚(yú)吃，可興奮了，沒(méi)等我發(fā)令就迫不及待地沖向小魚(yú)，��！它們爬得真快呀！并不像書(shū)中寫(xiě)得那樣慢吞吞的。你瞧，它們互不相讓?zhuān)銧幬覔�。到終點(diǎn)后，它們張口就咬，一個(gè)咬住魚(yú)頭，一個(gè)咬住魚(yú)尾，都往自己這邊拉，像在進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽�？蓱z的小魚(yú)，還沒(méi)明白是怎么回事，就已經(jīng)被扯得身首分家了，小烏龜各得一份，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃得津津有味。盡管它們有點(diǎn)過(guò)分，可那可愛(ài)勁兒惹得我禁不住哈哈大笑起來(lái)。
小烏龜真可愛(ài)，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，我真希望它們永遠做我的寵物，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇5
大家都有自己的夢(mèng)想，你們可知道我的.夢(mèng)想是什么，你們大概不知道吧，那就讓我跟你們講一講吧。
我夢(mèng)想自己成為一個(gè)電視里的機器人，能夠在天空中自由自在地飛翔。春天我要在空中和小鳥(niǎo)們聊天，一起漫游在祖國的上空，享受高空中新鮮的空氣，俯視祖國的大好河山�？墒�，我的夢(mèng)想是很難實(shí)現的。
說(shuō)到這里，我想到了在暑假里，一個(gè)朋友和我一起玩。突然，我們想到了一個(gè)主意&dsh；&dsh；滑滑梯。我們拿了一根長(cháng)長(cháng)的、寬寬的竹筒，一面橫著(zhù)放在窗臺上，一面就放在地上。然后，我想去拿一只凳子，再爬到上面去滑下。我就去拿凳子了�；貢r(shí)，我發(fā)現那個(gè)朋友不見(jiàn)了。我就去找了。原，他已經(jīng)坐在上面了。他真是一個(gè)急性子的人。我就問(wèn)他：&ldqu；你是怎么上去的？&rdqu；原他是先從里面爬上窗臺。我就讓他一個(gè)，并且告訴他一個(gè)人的時(shí)候不要隨便爬到高處，否則要出事的。說(shuō)著(zhù)，我也從凳子上爬了上去。我們用力動(dòng)了一下竹筒，兩人就像在蕩秋千，非常舒服。
我們在上面玩了很長(cháng)時(shí)間。天色晚了我們就下了，他向我告別就回家去了。我看他一個(gè)人回家十分孤單，是，就送了他一程又一程。
這時(shí)，我又想到自己要是能夠飛翔那該多好��！我想只要我努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇6
有首廣告詞說(shuō)：“成長(cháng)快樂(lè )，快樂(lè )的維生素"。誠然，成長(cháng)應該說(shuō)是快樂(lè )的，青少年時(shí)期是人生中一個(gè)美好的時(shí)期。無(wú)論是身體或心理都在日趨成熟的過(guò)程。我也正處于這樣的美好時(shí)期中。然而，在我的心里，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩提時(shí)代可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍糤嬌的天真童趣已漸行逝去，卻又無(wú)大人們的成熟穩重處置事物的資格和能力，也有著(zhù)人所不知的煩惱。首先，是學(xué)習上的壓力煩惱。上學(xué)期我深切地嘗試到了學(xué)習失敗的滋味。小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)比較優(yōu)秀，針對初中嚴格的學(xué)習要求與繁重的學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有改變學(xué)習思路與方法，就盲目地套用小學(xué)時(shí)的那種學(xué)習方法來(lái)應對初中的學(xué)習生活開(kāi)始，還沒(méi)有出現任何不良狀況，隨著(zhù)時(shí)間的推移，問(wèn)題也逐漸凸顯。由于學(xué)習方法不當，導致學(xué)習效率低，成績(jì)變得很不穩定。有時(shí)尚能考滿(mǎn)分，有時(shí)卻又很不理想。那段時(shí)間里，我自己當然煩惱不已，令老師和家長(cháng)非常失望。家長(cháng)與我為此尋找了多種原因及方法，見(jiàn)效不顯�！霸偾趭^、認真點(diǎn)，就能成功！”我在心里默念著(zhù)，暗自鼓勵。從此，上課大腦神經(jīng)緊繃著(zhù)，思路緊跟著(zhù)老師的講課內容轉，隨時(shí)記錄筆記；課后仍在自己的座位上，拿出作業(yè)認真地寫(xiě)著(zhù)。盡管如此，晚上作業(yè)仍需到深夜。次日還得早起朗讀預習。如此一折騰，大腦得不到充分的休息，第二天昏昏欲睡。
聽(tīng)課效率低，成績(jì)自然急劇下滑。成績(jì)差了，家長(cháng)當然不滿(mǎn)意，就在我學(xué)習時(shí)的站在我的身邊，嘮嘮叨叨一遍又一遍地講大道理，催促我按時(shí)完成作業(yè)，催得多了，我的精神更緊張，動(dòng)作反而更慢了，如此形成了惡性循環(huán)。因而，上學(xué)期我的成績(jì)很不如意，我真的感到從未有過(guò)的煩惱。我在苦思冥想：我不是比別人笨，也不是學(xué)習態(tài)度不端正，那么根本原因在哪里呢？有誰(shuí)可以做我的救星呢？后來(lái)，我終于恍然大悟：真正的救星只能是我自己。寒假里，我始終想著(zhù)如何使下學(xué)期的學(xué)習變得輕松又成功這個(gè)問(wèn)題。我仔細查找了以往學(xué)習上失敗的原因，認真總結了教訓。我意識到：學(xué)習方法不當是導致學(xué)習效率低的最大的因素，而學(xué)習方法不當其中我的動(dòng)作速度慢是致命弱點(diǎn)。原因即明了，我迅速采取進(jìn)行改正。
當務(wù)之急是想方設法使自己的動(dòng)作快點(diǎn)再快點(diǎn)。改掉一個(gè)長(cháng)期形成的壞習慣并不是那么輕而易舉的，需要足夠的耐心與毅力，我就從洗臉、吃飯或睡覺(jué)等每一小事做起，每次力求提速幾分鐘，幾件事情加起來(lái)就會(huì )不少，每當有點(diǎn)進(jìn)步，老師和家長(cháng)有及時(shí)表演與鼓勵了我，使我樹(shù)立了一定要成功的信心�？朔诉@一難題后，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。這學(xué)期，我有了一套自己學(xué)習的方法：早起晨讀加深對課文的記憶；課堂中，精力要高度集中，思維要活躍，隨時(shí)筆記記錄重點(diǎn)，一定要弄懂老師所講內容，不懂適時(shí)求問(wèn)，保障聽(tīng)課質(zhì)量；課間，對上一節課的內容及時(shí)復習，提高作業(yè)效率；午間，可適當進(jìn)行休息調節精神，為下午的課堂做好準備；在家，完成作業(yè)后還要對第二天的課本內容進(jìn)行預習，并盡早休息。最近，我基本能履行自己的學(xué)習方法，學(xué)習隨之變得快樂(lè )主動(dòng)，煩惱也便成了過(guò)往云霄�？梢哉f(shuō)，煩惱人人都有，甚至無(wú)所不至，它不可回避，也不能揮之即去。
隨著(zhù)我們的成長(cháng)煩惱會(huì )接踵而來(lái)，如以后的升學(xué)、交友、就業(yè)、收入、購房、購車(chē)、成家等問(wèn)題。其實(shí)煩惱并不可怕，當遇到一個(gè)煩惱時(shí)，決不是被它所嚇倒，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度去對待它，化解它，克服它，讓它轉變成為一種成功，一種快樂(lè )！
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇7
成長(cháng)中，快樂(lè )就是親情的溫暖，就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上暖和的棉衣；快樂(lè )就是童年時(shí)和小朋友玩捉迷藏，過(guò)家家時(shí)的歡笑；快樂(lè )就是在課間和同學(xué)們嬉戲中輕輕地飄蕩�？鞓�(lè )總是在我享受幸福和溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。因為快樂(lè )，我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而我的童年發(fā)生過(guò)很多趣事，和您一起分享我的童年樂(lè )趣，也是快樂(lè )的，我在快樂(lè )中成長(cháng)------
記得，那時(shí)我有五六歲，還和爸爸媽媽住在煙臺，煙臺靠海，海成了我玩耍嬉戲的好地方，我和爸爸媽媽經(jīng)常到海邊看海鷗飛，撿貝殼。一次，我和媽媽到海邊玩，我拿著(zhù)小鏟子在海邊挖沙子，挖著(zhù)挖著(zhù)，感覺(jué)有些厭倦。我想：“光玩沙子多沒(méi)勁，不如搞個(gè)惡作劇�！蔽已壑橐晦D，“有了�！庇谑俏页脣寢尰剀�(chē)拿東西的時(shí)候，把事先挖好的盛滿(mǎn)水的大坑里的水引出來(lái)，然后立刻躺進(jìn)去，用全身的力氣把沙埋到身上，埋呀埋，埋了好長(cháng)時(shí)間，才把大坑埋好，我在大坑里躺著(zhù)，上面只露一個(gè)頭。旁邊有一個(gè)叔叔看見(jiàn)我這樣，嚇了一大跳，看了好久才明白怎么回事，笑著(zhù)搖了搖頭，一臉無(wú)奈。我朝叔叔吐了吐舌頭，眨了下眼，示意叔叔不要聲張，叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì )意地笑了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，手里拿著(zhù)我愛(ài)吃的曲奇餅干，可是她怎么找也找不到我，著(zhù)急地喊著(zhù)我的名字。我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我在這里呢�！眿寢尰仡^一看，嚇了一大跳，手里的餅干都掉了，趕緊把我從沙里揪了出來(lái)。旁邊的叔叔大笑起來(lái)，我也笑了，只有媽媽愣在一旁，不知所措，一副驚恐的樣子。
童年時(shí)的快樂(lè )是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，轉眼間我在快樂(lè )中成長(cháng)為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，現在我最大的快樂(lè )就是在知識的海洋中暢快地翱翔，在盡情地展示自己中釋放，在珍惜多彩的生活中綻放。我快樂(lè )，我成長(cháng)!
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇8
從開(kāi)始記事起，到小學(xué)即將畢業(yè)，每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的成長(cháng)故事。
學(xué)校是我們成長(cháng)的大廈，是我們的第二家園。每天每個(gè)同學(xué)的黃金時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。校園中每天都發(fā)生著(zhù)許許多多的故事，不知道同學(xué)們留意沒(méi)有？
家庭是同學(xué)們成長(cháng)的搖籃。一天中有很多時(shí)間大家都是在家里度過(guò)的。在長(cháng)輩的關(guān)懷下，無(wú)論身體，還是思想，每天都在發(fā)生著(zhù)細微的變化。成長(cháng)的過(guò)程中，成功或受表?yè)P了，可能興奮過(guò)；失敗或被批評了，可能傷心過(guò)；被誤解或冤枉了，可能委屈過(guò)……就是在這每一件事中，我們一次次不斷地明辨是非，審視自己。漸漸地，我們長(cháng)大了，變得有膽識了，寬容了，生活能自理了。親愛(ài)的小朋友，讓我們走進(jìn)成長(cháng)故事里吧，你會(huì )發(fā)現小事情里孕育著(zhù)大世界、大胸懷！
成長(cháng)快樂(lè )作文 篇9
我家住在農村，我是一個(gè)快樂(lè )的農家娃。雖然農村的生活比不上城市里的生活那么豐富多彩，可我卻感受到了別樣的快樂(lè )。
春天，萬(wàn)物復蘇，柳樹(shù)發(fā)芽。摘幾枝柳條、幾朵野花，編成花環(huán)，戴在頭上，我感受了春的生機。夏天，雷陣雨過(guò)后，我們頭頂著(zhù)荷葉，光著(zhù)腳丫，在田溝里捉泥鰍、小蝦，我感受到了大自然的樂(lè )趣。秋天，葡萄熟了。一串串葡萄散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，我感受到了豐收的喜悅。冬天，該給果樹(shù)修枝施肥了。我到田里給爸爸媽媽當小助手，雖然弄得滿(mǎn)臉泥巴，卻逗得爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，我感受到了家庭的快樂(lè )……
九歲之前我對“快樂(lè )”的理解僅限于此，直到去年國慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂(lè )……
去年國慶，我和媽媽到外婆家＿貴州省紫云縣度國慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問(wèn)貧困山區＿四大寨民族小學(xué)。為了讓我體驗生活，媽媽讓我隨行了。
一路走來(lái)，一村又一寨，一寨環(huán)一山，曲折不平，陡峭驚險。有的地方甚至沒(méi)有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進(jìn)了這個(gè)土地貧瘠文化落后的小山村，石縫中莊稼以及牛馬隨處可見(jiàn)。但最令我難忘的是：跟我一般大的小朋友們眼睛里流露出的對知識的渴求和無(wú)助的眼神。我的心顫抖了，為那如此寒酸的環(huán)境條件，為像我一樣身在福中不知福的孩子們……／／教育局的叔叔阿姨們把書(shū)包、文具、圖書(shū)等慰問(wèn)品一一發(fā)給小朋友們，我也把我喜愛(ài)的兩本圖書(shū)送給了他們。我看見(jiàn)他們的眼睛里都噙著(zhù)感恩的淚花。但我想此刻他們應該是快樂(lè )的，因為有很多很多人在關(guān)愛(ài)他們。我也為我能為山區的小朋友們獻出一份愛(ài)心而感到快樂(lè )，而這樣的快樂(lè )是我之前從來(lái)不曾體會(huì )到的。
從那以后，我更加珍惜現在的生活，每天都在快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活。也是從那時(shí)候起，我學(xué)會(huì )了節約。我把省下來(lái)的零花錢(qián)獻給那些需要幫助的小朋友們，希望他們也能像我一樣快樂(lè )地成長(cháng)，快樂(lè )地生活！
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