遺忘快樂(lè )作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的遺忘快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遺忘快樂(lè )作文1
你是否認為生活中有那么一部分人活得很快樂(lè )？他們總是能笑著(zhù)面對一切……這不只是在說(shuō)我，請把目標轉向那些看起來(lái)快樂(lè )的人吧。他們的快樂(lè )其實(shí)源于他們的傷心。他們的心都是有傷痕的，他們也曾經(jīng)傷心過(guò)，迷茫過(guò)，迷失過(guò)……掙扎幾次，才形成他們快樂(lè )的外表。他們在潛意識中抗拒傷心，所以他們在不知不覺(jué)中選擇了快樂(lè )。其實(shí)，有短暫的快樂(lè )來(lái)忘卻傷心是一種愚蠢，但他們在深夜中又再度想起傷痕時(shí)，白天所有的快樂(lè )就會(huì )使傷心更傷心，然后，他們發(fā)現自己錯了，但他們還是繼續這樣做——用快樂(lè )來(lái)忘卻悲傷，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天……他們只是想要單純地快樂(lè )而已。漸漸的，他們忘記了自己該怎樣去做自己了，而這個(gè)小小的念頭，卻又很快被遺忘在“快樂(lè )”中了。在遺忘中，他們也的確快樂(lè )過(guò)……或者，他們這種做法并不能使他們快樂(lè )，即使是一種表面的快樂(lè )，一種遺忘的快樂(lè )，他們也無(wú)法擁有……他們不快樂(lè )，但他們還需要繼續裝著(zhù)快樂(lè )，即使在他們“快樂(lè )”的那一刻，他們的心在淌血……
他們尋找快樂(lè )，其實(shí)也是在尋找一種堅強，或者是在尋找一個(gè)信念。傷心讓他們明白快樂(lè )是多么美好，他們會(huì )想，以前那些單純的快樂(lè )哪去了？因為心已經(jīng)不再是以前的心，所以現在也找不回以前的快樂(lè )了。我明白他們，也同情他們，這大概是因為彼此都在“快樂(lè )”吧。即使明知道對方的快樂(lè )正掩飾著(zhù)傷心，也要裝作毫不知情地跟著(zhù)裝著(zhù)快樂(lè )。彼此都知道，若自己讓對方的傷心釋放的話(huà)，自己也會(huì )產(chǎn)生共鳴，自己的那些傷心也可能會(huì )被釋放出來(lái)。正如快樂(lè )會(huì )互相感染一樣，悲傷也會(huì )互相感染的'。為了不讓別人再次陷入悲傷，也為了不讓自己被感染到悲傷，有時(shí)就必須戴著(zhù)快樂(lè )的面具……
其實(shí)，快樂(lè )有時(shí)也真的快樂(lè )，因為快樂(lè )讓自己忘記了悲傷，也就在遺忘中不知不覺(jué)快樂(lè )了……有多少人能真正快樂(lè )？除非那人真的沒(méi)受過(guò)傷吧。請所有人，無(wú)論是曾經(jīng)快樂(lè )，還是正在快樂(lè )，或者是即將快樂(lè )，又或者是在看別人快樂(lè )的人，都請快樂(lè )吧。請多關(guān)心那些看起來(lái)很快樂(lè )的人吧，理解他們，原諒他們，陪伴他們，安慰他們……即使不小心觸動(dòng)了他們心上傷心的弦，也要快樂(lè )，哪怕自己已經(jīng)忍不住了……
請別怪那些快樂(lè )的人，他們只是為保護心不再受傷……如果不快樂(lè )，他們的路就走不下去了……
遺忘快樂(lè )作文2
生活中有許多事情像樹(shù)根一樣牢牢扎在人們心中，也有的像浮萍一樣隨波逝去。銘記中會(huì )得到快樂(lè )，遺忘中也同樣如此。
有這樣一個(gè)故事。一個(gè)人和他的朋友一起外出。在過(guò)河的時(shí)候他差點(diǎn)失足掉進(jìn)了河里，多虧朋友拉住了他，才保住了他的性命。他懷著(zhù)感激之情把這件事刻在了石頭上。后來(lái)，由于一件雞毛蒜皮的小事，他和朋友發(fā)生了矛盾，朋友踢了他一腳。他用樹(shù)枝把這件事寫(xiě)在了沙漠里，他剛寫(xiě)完，一股風(fēng)吹來(lái)的沙將他寫(xiě)的字埋沒(méi)了。這件事在他的心里也煙消云散，最后他又和朋友握手言和了。
在一次作文競賽中，我和好友都參加了。我的寫(xiě)作能力一直比她強，但不久后退稿信就寄給了我。我十分疑惑，為什么她就被選上了呢？一個(gè)月后，編輯社給她寄來(lái)了榮譽(yù)證書(shū)和稿費。我為她高興，嚷著(zhù)要她說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)的。她卻故意轉移話(huà)題，一直不肯說(shuō)。我就更加疑惑了。后來(lái)我在書(shū)店買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文》，當翻到一個(gè)的熟悉的字眼時(shí)，我驚呆了！這篇獲獎作文是她寫(xiě)的，題目是《秋天》。作文內容我都熟悉得能背下來(lái)，因為那是出自我的筆下！我原來(lái)寫(xiě)的題目是《秋韻》，她將題目變成了《秋天》。
我突然回憶起來(lái)，那天下午，她說(shuō)她爸爸去幫她寄稿子，幫我也一起寄去。我便感激地給了她。沒(méi)想到她竟利用這個(gè)機會(huì )抄襲了我的作文。
我飛奔到她家，發(fā)瘋似的敲門(mén)。她來(lái)開(kāi)了門(mén)，頭卻不敢抬起來(lái)。我把那本作文書(shū)遞給了她。她自然心知肚明。我往樓下跑時(shí)，她重重地吼了一聲：“我對不起你！”
我發(fā)誓再也不和她說(shuō)一句話(huà)了。我躲在房間里哭泣、撒野。她給我拿來(lái)一本書(shū)叫《遺忘》，并在上面題著(zhù)：是我的錯，名利偷走了我的良心。對不起，請你遺忘這一次，珍惜這友誼！
我的誓言被打敗了，腦海中不斷地浮現出她對我的好：在寒冬遞來(lái)一雙溫暖的手套：在饑餓時(shí)給我一塊香噴噴的面包；在傷心時(shí)耳畔響起一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)她對我的好如天上的星星，數也數不清。只有這一次！
經(jīng)過(guò)百般地思想斗爭，我決定踏步向前走，遺忘這一次！因為遺忘了才會(huì )快樂(lè )，該忘的就要忘！
“喂，你的作文是不是被別人抄襲了？”
“有嗎？肯定沒(méi)這回事！”
“健忘癥��！”
遺忘快樂(lè )作文3
一陣秋雨，突如其來(lái)。街上步行的人匆匆忙忙地趕著(zhù)路，騎車(chē)一族披著(zhù)雨衣飛快的蹬著(zhù)車(chē)，來(lái)往的車(chē)輛更是迅速的一掠而過(guò)，消失在蒙蒙雨幕之中。人們都紛紛詛咒著(zhù)這場(chǎng)“該死的”雨。
于是，他們錯過(guò)了。
這個(gè)雨花盛開(kāi)的日子，這份被遺失的快樂(lè )……
雖然我帶了傘，但也同人流一同去“躲雨”。而且還跑得特別快，像只受驚的小鳥(niǎo)，竄進(jìn)了麥當勞。但我并無(wú)怨言，因為我喜歡雨，享受雨給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
選擇了一個(gè)面對大玻璃落地窗前的位子，帶上耳機；手捧剛點(diǎn)的熱可可；聽(tīng)著(zhù)薛之謙那悲傷的情歌；漫無(wú)目地的隨手翻著(zhù)淺淺的《最寂寞的美好》，時(shí)而抬起頭看看雨，享受她優(yōu)美的線(xiàn)條……
喜歡秋雨，因為她不像春雨那樣只淡淡的灑上幾筆，雖然滋養萬(wàn)物，但卻不夠爽氣；她不像夏雨，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，使人心驚膽戰；她不像冬雨，寒冷刺骨，讓人緊張，焦慮不安。她，下的痛快，爽氣，利索，而又惆悵有情調……
雨順著(zhù)玻璃窗上的一條條屬于它們的軌道向下滑，我“哈”了口氣寫(xiě)了點(diǎn)什么，但我保證！絕對不是“到此一游！”吸完最后一口可可，夾著(zhù)書(shū)離開(kāi)了。
雨已漸漸轉小，兩岸的法國梧桐的落葉滿(mǎn)街道都是，也很喜歡看落葉伴著(zhù)雨旋轉著(zhù)輕盈的飄下，使我聯(lián)想到老上海的石庫門(mén)生活，“苔痕上階綠，草色入簾青”的長(cháng)著(zhù)青苔的石塊臺階，古典而又惆悵……
我收起雨傘，毛毛雨輕輕地落在身上，臉上，真的，很舒服。我一直往前走，試著(zhù)尋找是否有落花。閉上雙眼聆聽(tīng)秋雨風(fēng)鈴般的旋律，漫步在法國梧桐葉鋪下的地毯，享受著(zhù)這被人們一時(shí)的喜悅和快樂(lè )。
快樂(lè )是“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！钡拇鞊襁^(guò)后的微酸。
快樂(lè )是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的友誼的甜。
快樂(lè )是“君主長(cháng)江頭，我住長(cháng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的朦朧情懷的澀。
但有時(shí)間停下來(lái)，看看藍天，你會(huì )心靈格外空明；
有時(shí)間停下來(lái)，陪陪家人，你會(huì )享受到天倫之樂(lè )；
有時(shí)間停下來(lái)，你會(huì )發(fā)現那被遺失的美好和快樂(lè )；
有時(shí)間停下來(lái)，你會(huì )發(fā)現，你，又成了你……
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