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我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文（通用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 1
我到鳥(niǎo)橋小學(xué)來(lái)讀書(shū)。在老師、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，我生活得非常開(kāi)心，學(xué)到了不少新的知識。這兩年來(lái)，有許許多多事情給我留下了深刻印象。
語(yǔ)文老師和數學(xué)老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發(fā)言。在老師們的幫助下，我不僅各門(mén)功課都學(xué)得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長(cháng)。我是老師的得力助手，是同學(xué)們的好朋友。
學(xué)習語(yǔ)文，我們讀書(shū)識字，朗誦古詩(shī)，了解祖國的文明，在去年學(xué)校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學(xué)習數學(xué)，我逐漸知道了科學(xué)的奧妙；學(xué)習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學(xué)習音樂(lè )、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術(shù)課上，我展開(kāi)想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學(xué)校里，我與同學(xué)互相幫助，團結友愛(ài)。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都及時(shí)鼓勵。當我們出錯時(shí)，老師又及時(shí)給我們批評和指正。
鳥(niǎo)橋小學(xué)不僅為我們提供了優(yōu)良的.學(xué)習環(huán)境，也為我們創(chuàng )造了豐富多彩的課外活動(dòng)，使我們學(xué)到了許多課外知識和技能。如今我已經(jīng)學(xué)完了二年級的知識，下學(xué)期我就是三年級的學(xué)生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在鳥(niǎo)橋小學(xué)快樂(lè )成長(cháng)。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 2
一年級開(kāi)學(xué)不久，我就如愿當上了班長(cháng)。協(xié)助老師管理班級，做老師的小幫手，我開(kāi)心極了！這時(shí)，班主任周老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：作為班長(cháng)，要愛(ài)班里的每位同學(xué)，特別是要關(guān)心學(xué)習上有困難的同學(xué)。
二年級，我再次順利當選班委。當時(shí)，我毫不猶豫地決定競選班長(cháng)，站在講臺上幫老師管理班級，多神氣呀！但周老師發(fā)現我有時(shí)做事不踏實(shí)、學(xué)習不細心，于是讓我去做勞動(dòng)委鍛煉，我心里一百個(gè)不愿意。因為，勞動(dòng)委又臟又苦又累，不僅早上要早到，課間要保潔，下午放學(xué)后要留下來(lái)協(xié)助打掃衛生，而且，扣了分，還要挨老師批評。周老師似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“勞動(dòng)委雖然很辛苦，但是可以培養我們的責任心、細心和耐心�！庇谑俏揖涂鞓�(lè )地干起了勞動(dòng)委，每當看到老師和同學(xué)們在窗明幾凈的教室里學(xué)習，我便忘記了辛苦與勞累。
告別周老師，我升入了三年級。但是，操場(chǎng)上、走廊里，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到她那關(guān)愛(ài)的眼神和鼓勵的`笑容。升旗儀式上，周老師對我精彩的演講豎起了大拇指；競選大隊委失敗，周老師及時(shí)幫我總結教訓。
我將永遠銘記周老師對我的愛(ài)！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 3
“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干�！泵總�(gè)學(xué)生的成長(cháng)都滲透著(zhù)老師的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當我懷著(zhù)忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒(méi)有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的學(xué)習有多差，老師總是不斷地會(huì )幫助你，一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當到大課間時(shí)，老師就會(huì )來(lái)操場(chǎng)和我們一起玩耍。記得第一次玩魚(yú)貫跳，沒(méi)有一位同學(xué)會(huì )跳，大家手拿著(zhù)跳繩，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，傻傻地站在操場(chǎng)中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái)，她先示范給我們看魚(yú)貫跳的跳法，接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按老師的`方法試跳, 看著(zhù)同學(xué)們一一學(xué)會(huì )后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開(kāi)心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會(huì )茁壯成長(cháng)，有朝一日我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！泵總�(gè)學(xué)生的成長(cháng)都滲透著(zhù)的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當我懷著(zhù)忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒(méi)有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的'學(xué)習有多差，老師總是不斷地會(huì )幫助你，一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當到大課間時(shí)，老師就會(huì )來(lái)和我們一起玩耍。記得玩魚(yú)貫跳，沒(méi)有一位會(huì )跳，大家手拿著(zhù)跳繩，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，傻傻地站在中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái)，她先示范給我們看魚(yú)貫跳的跳法，接著(zhù)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳,看著(zhù)同學(xué)們一一學(xué)會(huì )后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開(kāi)心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會(huì )茁壯成長(cháng)，有朝一日我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 5
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人，教我們能如何做人；有人說(shuō)老師是清閑的，有倆個(gè)假期；游人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的.，有時(shí)間看書(shū)讀報；而要我說(shuō)，老師，您辛苦了！
忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的精神，更忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料。你認真批改作業(yè)，有事直至深夜。別人有8小時(shí)工作制，您的工作何止8小時(shí)！被人有倆天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！你的奉獻是無(wú)私的，所以無(wú)法用‘工作’來(lái)衡量；你的工作是無(wú)限延長(cháng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師。
我們愛(ài)老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功時(shí)，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤時(shí)，老師耐心細致地撥正我們前進(jìn)的方向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jì)而驕傲時(shí)，老師是我們清醒劑，老師既是我們良師，也是我們最真摯的朋友！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 6
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的`心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 7
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，宋老師，您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。宋老師，在您看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì )認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的安慰呀。我當時(shí)真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個(gè)，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習考上高中，來(lái)報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的`海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 8
小時(shí)候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個(gè)班級里面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候，我看到過(guò)這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。��！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛(ài)！
老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著(zhù)急的等著(zhù)他們的卷紙，心里又平靜不下來(lái)。終于，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著(zhù)卷紙時(shí)，我們的'心里就想：誰(shuí)又考了滿(mǎn)分啦？可是，可是，誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬！
記得在我上三年級的時(shí)候，老師突然對正在一心寫(xiě)作業(yè)的我們說(shuō)：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著(zhù)我們：“復習，復習，再復習！”啦！我們覺(jué)得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著(zhù)我們復習吶！
又過(guò)了一天，下午老師領(lǐng)著(zhù)我們復習。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō)：“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長(cháng)大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長(cháng)大！
老師伴我成長(cháng)！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 9
彩虹橋、路彎彎，牽著(zhù)手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避著(zhù)一只小田雞，我鈍要長(cháng)大了，別在鳴我小友人，車(chē)窗外雨賴(lài)大青蛙要一集體歸家。伴著(zhù)甜蜜的歌謠我長(cháng)大了，伴著(zhù)父母的雙手凝集的愛(ài)我長(cháng)大了，陪著(zhù)我的開(kāi)蒙老師《中華傳統美德小故事》我長(cháng)大了。
在我四歲時(shí)媽媽購了這標書(shū)，天天晚上枕著(zhù)媽媽的單臂聽(tīng)著(zhù)媽媽道書(shū)中的小故事我入進(jìn)了夢(mèng)城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛(ài)幼的子路、愛(ài)國愛(ài)官的.林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰神和怪獸腳夠出色的了。
但跟著(zhù)我緩緩的長(cháng)大，啟始正規的教習生涯，我開(kāi)初理結其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習“書(shū)山有路懶替徑，學(xué)海無(wú)涯甜息船”從現在訖要養成良惡的學(xué)習習慣。通過(guò)子路借米的故事，爾開(kāi)始懂得“老吾老，以及我之老，幼無(wú)幼，以及己之幼”，從現在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，愛(ài)惜比本人小的小敵人。通過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則疾，我開(kāi)端曉得“地下興滅，匹婦有責”，從當初起要酷愛(ài)我們的國度干咱們邦野的棟梁之材。
現在我不局限于聽(tīng)，我開(kāi)始往瞅這些中華民族傳統的經(jīng)典故事，能夠說(shuō)它是我學(xué)習和生活甚至我以后人生的承受。書(shū)中我感悟故事，書(shū)外我閱歷成長(cháng)。愿我當前的學(xué)習和人生像書(shū)中人物一樣異樣精彩。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 10
俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習，教我們如何長(cháng)大。
還記得有一次，我回答問(wèn)題錯了，宋老師不但沒(méi)有罵我，還親切地說(shuō)：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的。我說(shuō)：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個(gè)道理；要把自己心里的話(huà)跟別人訴說(shuō)，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學(xué)開(kāi)始不自覺(jué)了，教室里開(kāi)始大吵大鬧，此時(shí)我正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。聽(tīng)到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點(diǎn)。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽(tīng)勸，堅決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了，打了個(gè)電話(huà)。宋老師說(shuō)；‘等我回來(lái)再處理�！衣�(tīng)了趕忙把他們帶到醫務(wù)室，擦了點(diǎn)膏。 第二天，宋老師回來(lái)了。囑咐我們；‘以后我再去教研的'時(shí)候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑�(huà)謹記在心。
通過(guò)這次教訓，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會(huì )了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 11
我們有幸，成長(cháng)路上一直都有老師陪伴。
陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時(shí)候，一次我調皮搗蛋后，老師耐心的教導我。老師的語(yǔ)氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過(guò)失之處。一直到如今，我也都記著(zhù)那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(cháng)的老師，不僅教會(huì )了我許多課本上的知識，也教會(huì )了我很多生活中的道理。老師伴我成長(cháng)，我也不會(huì )辜負老師對我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習，也是我們一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。出現在我們身邊的.老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽(tīng)講的。
老師伴我們成長(cháng)，我們也不要辜負了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習里，老師都拿著(zhù)教案搬上椅子坐在講臺上守著(zhù)我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著(zhù)我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學(xué)習，認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無(wú)私奉獻體現在陪伴著(zhù)我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現在我成長(cháng)路上的每一位老師，因為他們讓我的成長(cháng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí)，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開(kāi)了知識之路，打開(kāi)了一個(gè)與現實(shí)世界不一樣的世界的大門(mén)。每當我在知識的海洋中遨游的時(shí)候，我都會(huì )不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 12
最近，我讀了《揚傳統 樹(shù)美德 獲新知》這本書(shū)，里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著(zhù)我，其中程門(mén)立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的：宋朝有個(gè)人叫楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)識，他專(zhuān)程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師，繼續鉆研學(xué)問(wèn)。后來(lái)程顥病逝，他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的.弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來(lái)到程頤家門(mén)口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門(mén)外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)外。程頤醒來(lái)后，被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話(huà)。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著(zhù)知識的養分。這是多么的無(wú)私，多么的高尚！但現在，有些學(xué)生在課上面對著(zhù)老師們的悉心教導不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書(shū)，每當放假回紹興時(shí)，總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間，他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學(xué)習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽(tīng)著(zhù)魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節時(shí)，班主任問(wèn)過(guò)我們：你們記得所有教過(guò)你的老師嗎？每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎？我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門(mén)的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長(cháng)吧！
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 13
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會(huì )我學(xué)習，也教會(huì )我成人成才的老師。
因為父母讀書(shū)少的緣故，我在學(xué)習以及生活上的學(xué)習，都是向我們老師學(xué)習的。很幸運，在我的學(xué)習生涯中，出現了許多幫助我成長(cháng)的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了，有的正在給我任課，但無(wú)一例外，他們都教會(huì )了我如何學(xué)習，教會(huì )了我成人以及成才。
從小我的成績(jì)都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會(huì )在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績(jì)一般，但是老師發(fā)現我很愛(ài)學(xué)習，便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習，教授我許多關(guān)于學(xué)習的方法，讓我在點(diǎn)撥中成績(jì)突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學(xué)習方法，我的成績(jì)也就沒(méi)有再下滑過(guò)了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時(shí)又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí)，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺(jué)到時(shí)，便找我談話(huà)了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的`青春示范，讓我在青春期的開(kāi)始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過(guò)我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(cháng)，讓我能夠順利長(cháng)成一棵還算不錯的好苗子。在未來(lái)的學(xué)習中，想必我還會(huì )遇到許多伴我成長(cháng)的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 14
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋(píng)果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說(shuō)話(huà)聲音很甜很美，常常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的`孩子，小學(xué)一年級剛入校時(shí)，學(xué)校不讓家長(cháng)跟著(zhù)進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺(jué)自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無(wú)依無(wú)靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點(diǎn)也不認生很快和周?chē)送瓿梢黄�，他們一�?huì )兒看看我，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)笑笑。我覺(jué)得很想哭，不禁開(kāi)始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來(lái)了，我趕緊擦掉眼淚，這時(shí)穿著(zhù)碎花長(cháng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺(jué)得她那笑的樣子很像我媽媽?zhuān)唤廴τ旨t了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現了，她溫和地說(shuō)讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開(kāi)心。
可是即使我心里很開(kāi)心，但這樣并不能使我開(kāi)朗。所以為了讓我變得開(kāi)朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開(kāi)心，因為我喜歡看見(jiàn)她溫柔的笑臉。有一次她問(wèn)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我大膽地站起來(lái)回答，沒(méi)想到錯了，我以為同學(xué)們都會(huì )嘲笑我，我沒(méi)想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì )永遠記住她。
我在老師的培育下快樂(lè )成長(cháng)作文 15
揚起微笑，迎著(zhù)清風(fēng)，背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿(mǎn)著(zhù)青春的朝氣，彌漫著(zhù)書(shū)的芳香，洋溢著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門(mén)口的`那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級下學(xué)期的一個(gè)晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長(cháng)的我叫了出來(lái)。我懷著(zhù)一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì )是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話(huà)：“你身為班長(cháng)，就要擔負起責任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長(cháng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認真負責��！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自?xún)刃牡木磁�。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì )讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。但她正在快速的成長(cháng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫(xiě)我青春的樂(lè )章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
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