痛,并快樂(lè )著(zhù)作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的痛,并快樂(lè )著(zhù)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文1
“你就是一個(gè)自以為是的人!蔽颐棵肯肫疬@句話(huà)時(shí),心里就涌出一股痛感,之后便是一些快樂(lè )。
夜晚,盛夏。當我走進(jìn)老師辦公室時(shí),突然感到一絲寒意。接著(zhù),就是一陣雷霆萬(wàn)鈞的斥責。很痛,很傷人。一道未愈合的傷口上,撤上了一把鹽,讓人痛不欲生。
日光燈下,老師在黑板上板書(shū),并講解著(zhù)幾何題,在那兒很“認真”。終于,經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭,我還是將壓在練習冊下的作業(yè)拿了出來(lái)。我明明知道這是非常不對了,可我還是做了,做的是那么明目張膽,那么理直氣壯。誰(shuí)讓我休息日去“休息”了呢?
聽(tīng)著(zhù)一陣急促的高跟鞋的聲音,接著(zhù),眼鏡開(kāi)始反光,投射到潔白的本子上。我急忙用練習冊將作業(yè)本遮擋起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了。一只大手將那本寫(xiě)作業(yè)的筆記本抓了過(guò)去,一陣嘶嘶聲掠過(guò)耳邊,接著(zhù)就是幾句冷嘲熱諷和全班同學(xué)的嘲笑。我頓時(shí)一陣臉紅,真想找一條地縫鉆進(jìn)去。
我知道我又要到辦公室了。
果然,下課“喪鐘”響起后,我聽(tīng)到了那句話(huà)。隨著(zhù)三角板打在辦公桌上清脆的聲音,斥責來(lái)了。這次,我還是和以前一樣,充滿(mǎn)了眼淚和懺悔……父母的汗水、期望、關(guān)心和血汗錢(qián),一幕幕在我腦中浮現,我還是和原來(lái)一樣,被打動(dòng)。老師的每一句話(huà),都猶如一條鞭子在抽打著(zhù)我。我痛,還很快樂(lè )。
我終于認識到自己的錯誤,下定決心要改正,心里不覺(jué)又快樂(lè )起來(lái),雖然,手心依然微微的痛。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文2
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日,總把新桃換舊符!痹谵o舊迎新的爆竹聲中,我們送走了漸行漸遠的馬年,迎來(lái)了喜氣洋洋的羊年。
過(guò)年的快樂(lè )
過(guò)年了,小朋友們都可以穿新衣服,領(lǐng)壓歲錢(qián),可開(kāi)心了,但最好玩的還要屬放鞭炮,F在的鞭炮真是越做越好看了,魔術(shù)彈、滿(mǎn)天星、竄天猴……各式各樣的。點(diǎn)燃鞭炮,隨著(zhù)“嘭”的一聲,天空中就像綻放出了一朵朵五彩繽紛的“大花兒”一樣,美麗極了。那些“大花兒”不僅顏色亮麗奪目,綻放出的形狀也層出不窮,變化多端,讓人眼花繚亂。幾個(gè)小伙伴用火柴點(diǎn)燃煙花,然后馬上捂住耳朵抱到一邊去,一會(huì )兒就聽(tīng)到“嘣”的一聲,緊接著(zhù)又會(huì )傳來(lái)一陣陣歡呼聲,小朋友的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。零點(diǎn)的鐘聲敲響了,舉國歡慶。窗外的鞭炮聲震耳欲聾,那邊高樓上“仙女散花”,這邊院子里又“火樹(shù)銀花” ……美麗的煙花拉開(kāi)了羊年的序曲。
過(guò)年的煩惱
過(guò)年了,有很多值得我們高興的事,但也有令我們煩惱的事。例如:街道擁擠,過(guò)年天氣寒冷,雨雪交加,放鞭炮容易引起無(wú)愛(ài)天氣……其中,令大家最煩心的還是放鞭炮這件事。因為大家多在晚上放鞭炮,再加上晚上比較安靜,鞭炮的聲音就顯得格外的吵,吵得大家都沒(méi)法睡覺(jué)了,白天都很疲倦。另外,大家都愛(ài)放鞭炮,放完了垃圾成堆。街道上到處是紙屑,紙筒,紙盒等垃圾。這樣,不僅街道很臟,連清潔工也要加班,我們都在吃 年 夜 飯 了,清潔工們卻要頂著(zhù)寒風(fēng),去打掃每條街道,工作量比平常增加好幾倍。而且,放鞭炮容易引發(fā)火災,這么一來(lái),消防員連過(guò)年也要正常工作,非常辛苦。我們都可以輕輕松松地過(guò)年,消防員們的任務(wù)卻更繁重。一旦玩鞭炮時(shí)發(fā)生了火災,還會(huì )燒傷人。所以,醫生和護士們也一直堅守在工作崗位上,連過(guò)年也不能和家人團聚。鞭炮放過(guò)以后,空氣中的PM2。5的濃度會(huì )急速升高,讓大家呼吸都很不順暢。還造成的嚴重的霧靄天氣。
這樣的年,讓大家都痛并快樂(lè )著(zhù)!
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文3
“長(cháng)亭外,古道邊,方才碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊!
——題記
柳青說(shuō)過(guò),我們的青春,長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣。而我呢?我的青春,痛并快樂(lè )著(zhù)。
陽(yáng)光普照,萬(wàn)物和諧都沉寂在一片祥和的氣氛中,我懶散地躺在床上,陽(yáng)光從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái),爬到了我的床上,淡淡的光暈,引人無(wú)限的遐想。心中又想起那個(gè)相似的一天。
在麥當勞的二樓,只見(jiàn)兩位青年女子坐在一堆食物面前,狼吞虎咽。沒(méi)錯,那就是我們兩個(gè)。誰(shuí)叫我們兩個(gè)興奮,就沒(méi)有吃早飯,再加上一個(gè)多小時(shí)的顛簸,早已饑腸轆轆,疲憊不堪。所以才引發(fā)了前面的盛況。我將深埋在食物中的頭抬起,看見(jiàn)左邊的外國美女微微詫異地看著(zhù)我們這一桌,見(jiàn)我抬起頭友好地向我微笑,我也同樣報之以微笑。終于等到你吃完了,我就想打道回府,而你卻用祈求的語(yǔ)氣對我說(shuō),旦姐,我還想再吃一個(gè)冰淇淋。天,你又一次在我的面前完美的展示了你的胃口。這就是吃貨一個(gè),而且拜托你吃完?yáng)|西,擦一下嘴要死!
我喜歡騎自行車(chē),技術(shù)不好也不壞,但你總是說(shuō)我的技術(shù)爛得掉渣。為了證明自己的技術(shù),我無(wú)奈的選擇了載你。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò),時(shí)不時(shí)的鉆進(jìn)我的衣服,你總是在后面動(dòng),看見(jiàn)車(chē)從我的旁邊經(jīng)過(guò)都覺(jué)得嚇人。真的又想把你從車(chē)上攆下去的沖動(dòng)。大冬天的晚上,沒(méi)有什么人,不像夏夜那樣煩躁。由于你那質(zhì)量,我未能將你逛完小區,連三分之一都不到。我將車(chē)停在owow門(mén)前,你呢,又去買(mǎi)你的關(guān)東煮和玉米。
回到家,家里還是沒(méi)有人在,但是今晚還有你陪我啊。
其實(shí)也沒(méi)什么,只想家中多一點(diǎn)人。記得曾經(jīng)在qq上轉發(fā)過(guò)這樣一條說(shuō)說(shuō):沒(méi)有什么比等待更難受了,尤其是你在連自己都在等什么都不知道的時(shí)候。
等待,只是讓我更加了解自己。
即將到來(lái)的分離,請你不要用你的眼淚,傾訴你的悲傷。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文4
我們是飛翔在天空中的天使,追逐那燦爛的光芒。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,享受輕風(fēng)的滋潤,又沐浴在陽(yáng)光下。正如那一句話(huà):我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
——題記
我們有一雙潔白的翅膀,卻背負中沉重的希望。我們擁有豪情壯志,卻缺少堅硬臂膀。我們試中努力去美麗地飛翔,但少不了一些阻擋,可是我們要自強,要綻放人的光芒!
就因為這樣,我們把沉重的希望變成飛翔的力量,把豪情壯志變?yōu)榻袢盏某兄Z。為今后的發(fā)展,建上美麗的階梯;蛟S你會(huì )說(shuō)這是想像。但我們要告訴全世界這不是想像。而是擁有青春耳朵我們的行動(dòng)與夢(mèng)想!
是啊,這就是我們這些少男少女的自白與宣言。
就像初三的我們,卻挑戰自己,戰勝自己。就算初三的學(xué)習如何繁重,壓力如何沉重,也要勇敢地告訴:“我不怕”。也正如初三的我們,擁有青春的快樂(lè ),擁有靈動(dòng)的思想,跳躍著(zhù)的內心讓我們與一般人是非同尋常。是的,我們是快樂(lè )的,我們之間是沒(méi)有距離,沒(méi)有界線(xiàn)的。我們同樣擁有青春,同樣擁有挑戰,再同樣擁有挑戰中的困難。當然其中也有痛,但這樣的時(shí)光是快樂(lè )的。得到挑戰,與其說(shuō)是一種鍛煉,還不如說(shuō)是一種經(jīng)歷的快樂(lè )
面臨不久的中考,只剩下170天的沖刺,這樣的倒計時(shí)中,在青春中天空下,我們會(huì )有很多的不一樣的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷或許會(huì )很快樂(lè ),也可能會(huì )痛苦,但它會(huì )使我們成長(cháng)。它們是人生中珍貴的記憶,更是有利的營(yíng)養,讓我們綻放美麗與希望。
這就是青春中的我們,并見(jiàn)證了青澀的年齡擁有的“痛并快樂(lè )著(zhù)”。
天使,演繹是美麗與幸福,青春,述說(shuō)著(zhù)看來(lái)與美好。我們,擁有天使的化身,在青春的天空下盡情展示花季的燦爛。綻放出一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。不畏懼困難,堅忍住苦與淚。去飛翔,痛并快樂(lè )著(zhù),這是幸福的!
青春中的.我們,青春中的滋味。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文5
在學(xué)校這個(gè)大家庭,同學(xué)與同學(xué),老師與同學(xué)之間的關(guān)心、幫助無(wú)處不在。
在一個(gè)平靜的中午,大家抓住午休時(shí)間,三三兩兩玩耍,我和一些同學(xué)在摸高,正當我“起飛”的時(shí)候,突然,一位同學(xué)推了我一把,我重心一偏,像一只斷翼的鳥(niǎo)兒,重重摔在了地上。更不幸的是,我那只“飽經(jīng)風(fēng)霜”的老傷腿重重地扭了一下,“痛”我大喊,這下,右腳腕一陣劇痛,大家紛紛前來(lái)觀(guān)看,有的同學(xué)裝做專(zhuān)業(yè)地說(shuō):“轉一下,看看還能不能動(dòng)!庇械氖钩霆毤颐胤健敖庸切g(shù)”,,還有的把我扶到位子上。這下我成為了VIP人員,同學(xué)七嘴八舌的發(fā)表評論:“我覺(jué)得沒(méi)大事,只是一扭!薄安,不會(huì )……”這下我成為了新聞頭條了,不知是心理作用還是什么,我的腳不大疼了。
坐一會(huì ),我就不把它放在心上,和同學(xué)有說(shuō)有笑一個(gè)中午。直到親密接觸課,老師讓我們排隊,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,這一下,威力非同小可!我一站,又是一陣腕骨得痛。同學(xué)圍了過(guò)來(lái),我一脫襪子,“媽呀,這么腫!”同學(xué)大叫,叫聲吸引來(lái)了美術(shù)魯老師,魯老師說(shuō)不行,快去醫院。
我們到了衛生室,衛生老師王老師也說(shuō):“快去醫院,快給駱天勤家打電話(huà)!”一邊的老師說(shuō)有可能是扭傷了,也不排除骨折的可能。骨折?像當年何致遠一樣,不能玩,不能上體育課,不能自由自在的打籃球,還不能———打排球!我簡(jiǎn)直不敢想下去!鞍,你在這里干什么?”我一看,是酈老師,我向酈老師完整地講了這個(gè)悲劇,酈老師臉一沉:“那么不注意安全,排球還想不想打了?傷筋動(dòng)骨一百天!”他仔細看了我的腳腕又說(shuō):“中午發(fā)生的事為什么現在才說(shuō),早點(diǎn)告訴我就不會(huì )腫那么大!闭f(shuō)罷,把我扶到水池邊用冷水沖洗,不要說(shuō)這一招還真靈,我的腳馬上好多了。
這時(shí)黃偉氣喘吁吁地把我的書(shū)包拿下來(lái)了,不久后我的老爸也來(lái)借我了,酈老師一直把我送到車(chē)上,還不停叮囑我要多休息。
幸好,到醫院拍了X光片發(fā)現只是傷筋,一次腳傷引來(lái)那么多的關(guān)心,雖然痛在腳上,卻暖在心里。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文6
天空中一只飛翔的雛鷹忽然跌落下來(lái),它的翅膀受了傷。但它依舊緩緩地飛翔,終于它成功了。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)快樂(lè )。
一只蝴蝶想要掙脫身體外部的繭,它痛苦的移動(dòng)著(zhù),忍受著(zhù)巨大的痛。但它依舊努力著(zhù),終于它破繭而出,跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)成功。
一粒種子落到貧瘠的土壤中,它想掙脫,可無(wú)奈,只有努力向上,自己去拉陽(yáng)光的手,終于它感受到了陽(yáng)光,感受到了溫暖。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)溫暖。
“苦心人,天不負,三千越甲可吞吳”。越王勾踐在吳王的皮鞭下忍辱負重,失去了帝王的尊嚴。他臥薪嘗膽,立志打敗了吳國。越國戰勝吳國已不是笑談:勾踐是痛苦的,但他咀嚼痛苦,在痛苦的背后找到了暗藏的快樂(lè )與成功。他痛并快樂(lè )著(zhù)!
“我要扼住命運的咽喉,它決不能使我完全屈服”。雙耳失聰對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)或許是致命的打擊,但至少對貝多芬來(lái)說(shuō)不是。雙耳失聰他依舊進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作之路。他將苦難的果實(shí)連汁吞下,咀嚼著(zhù)痛苦,演奏出一曲曲搏擊命運的樂(lè )章。貝多芬是痛苦的,但他用自己不朽的音樂(lè )向世界證明:他痛并快樂(lè )著(zhù)!
“生命很痛,但痛我也要活著(zhù),我還要活出生命的詩(shī)意”。張海迪是個(gè)殘疾人,但她身殘志堅,不懈的追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。在我們看來(lái)一件很簡(jiǎn)單的小事,她都要花費很長(cháng)時(shí)間。盡管如此,她并沒(méi)有放棄。終于在痛苦的背后,她找到了“生命的詩(shī)意”。 她痛并快樂(lè )著(zhù)!
痛苦是一個(gè)你品、我品的人生過(guò)程,其實(shí)沒(méi)有絕對的痛苦。如果你認真品味,你會(huì )發(fā)現:痛苦中也存在著(zhù)快樂(lè )!
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文7
每周六,我都要去三姑媽的理發(fā)店洗頭。還沒(méi)走近,遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)了三姑媽在和顧客們談笑風(fēng)聲。
三姑父和表姐都長(cháng)時(shí)間地呆在外面,一個(gè)工作,一個(gè)上大學(xué)。只剩下三姑媽一人在家鄉,開(kāi)了一家小小的理發(fā)店賺錢(qián)。
每天,她收拾完家后,便騎著(zhù)自行車(chē)出門(mén)了。她那雙歷經(jīng)滄桑、長(cháng)滿(mǎn)老繭,卻擁有足夠力道和質(zhì)感的手,在顧客的腦袋上按摩穴位,把他們頭上難以清洗的頭屑清洗干凈。就因為如此,她很多時(shí)候,都沒(méi)空吃中飯和晚飯。常常很晚了,她煮一勺米,蒸一碗菜,匆匆扒上一口給自己充饑。她與時(shí)間賽跑,不辭辛苦地為人們洗發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、剪發(fā)。她就像一只陀螺一般,不停歇地轉啊轉,還時(shí)不時(shí)地給自己抽上一鞭。
她每次幫人家梳剪頭發(fā),許多細小的頭發(fā)就會(huì )穿過(guò)衣服,如萬(wàn)根鋼針,刺進(jìn)衣服,扎著(zhù)肌膚,使她萬(wàn)般難受。但她一如既往,笑容可掬。
她很苦,確實(shí)如此,但卻一點(diǎn)兒也看不出她的苦。她的笑容仿佛一朵盛開(kāi)的花兒。她微笑著(zhù)迎接每一個(gè),與他們扯閑話(huà),聊家常,談古論今,和他們笑成一片。她對我說(shuō):“人生如此短暫,一年一晃就過(guò)去了。命啊、生活啊、都已經(jīng)如此苦了。開(kāi)心地過(guò)一天是一天,悲傷地過(guò)一天也是一天。我是個(gè)會(huì )選擇的人,既然有歡樂(lè )在,又何必去選擇悲哀呢?”
這段話(huà)使我的心靈為之一顫。這句話(huà)我聽(tīng)到過(guò)好幾次,可有哪一次,比這次從一個(gè)普通婦女口中聽(tīng)到,更能表達一個(gè)人的樂(lè )觀(guān)呢?那種被震撼的心情是無(wú)法言語(yǔ)來(lái)表達。
每幫人洗一次頭,剪一次發(fā),她就多了幾枚亮閃閃地硬幣,還收獲了一位“泛友”。我幻想著(zhù)在某年某月某日的晚上,她抱著(zhù)她的金罐,數著(zhù)自己每天用汗水掙來(lái)的“銀子”,想:“真好,欠下的債可以一點(diǎn)點(diǎn)地還掉了!蹦菨M(mǎn)心的喜悅填充以往的艱辛和悲哀,笑著(zhù)堅強地面對生活。
快樂(lè )是無(wú)處不在的,就看你如何選擇。痛并快樂(lè )著(zhù),這也許是快樂(lè )的最高境界吧!
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文8
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快,一眨眼來(lái)到了七年級下學(xué)期,但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣,會(huì )有快樂(lè ),但也會(huì )有些辛酸,種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí),我們期末考試來(lái)臨,我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了,人生又上了一層臺階,而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴,離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師,離開(kāi)在這里留下的美好的回憶,馬上就要和他們依依告別,說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
老師也肯定舍不得離開(kāi)我們,我們師生相處了三年的時(shí)間,馬上就要變成回憶了,我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了,老師在為我們準備離別的禮物,我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅,雖然做的不太好吃,但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō):“老師,謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍,安安靜靜的睡著(zhù)了,我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物,可我的小伙伴在偷偷的在哭,他們盡量放到最小聲,因為老師正在我們宿舍睡覺(jué),我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想,雖然和老師分別是件很痛苦的事情,但我們要勇敢面對生活,以后可能還會(huì )遇到小伙伴,好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉,面對現實(shí),雖然我們痛并快樂(lè )著(zhù),但我們要堅強,勇敢要和母校說(shuō):“再見(jiàn)了”!
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文9
做小學(xué)生時(shí),我渴望長(cháng)大。希望蛻去幼稚的天真,希望全身上下都散發(fā)著(zhù)成熟的氣息。而此時(shí)的我,卻希望時(shí)間倒流,重新做回小學(xué)生。希望幼稚和天真仍然是我的代名詞,因為那樣可以擁有快樂(lè )。
初中的我,第一次對未來(lái)做了非,F實(shí)的規劃,也第一次體驗什么叫理想與現實(shí)的抉擇。理想固然是美好的,然而,現實(shí)卻是殘酷的。我似乎是隔著(zhù)滄沫看到了我的理想,可望而不可及。我迷茫了,第一次選擇了退縮,理想和現實(shí)都通通拋開(kāi)。我選擇當下,每天按步就班的生活。未來(lái),我不考慮了,是理想、是現實(shí),到時(shí)候再說(shuō)吧!
如果成長(cháng)竟然對我這么殘忍,那我寧愿永遠不長(cháng)大。但,成長(cháng)真是這個(gè)樣子嗎?還是,我只看到了它的一面,卻忽視了它的另一面?
雖然,現在的我失去了一些兒時(shí)的快樂(lè )。但,長(cháng)大的我獲得了一些更為珍貴的東西。比如:沉著(zhù)冷靜。兒時(shí),犯了錯或遇到棘手的事情的我只會(huì )又哭又鬧,用消極的辦法對待事情,長(cháng)大后的我不再這樣了。首先我會(huì )沉著(zhù)冷靜,靜下心思考慮整件事情,然后找到最有效的解決辦法。同時(shí),我還學(xué)會(huì )了理智的看問(wèn)題,而不是感情用事。
成長(cháng)固然代表著(zhù)抉擇與挑戰。但,如果沒(méi)有這些抉擇和挑戰,生活就是一杯白開(kāi)水,雖然可以解渴,卻是平淡、無(wú)奇、乏味的。而抉擇和挑戰就是生活的調味劑,調配出多姿多彩的人生。
成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程。痛,并快樂(lè )著(zhù)。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文10
幸福是每個(gè)人都想要的。痛苦是每個(gè)人的恐懼。然而,就像光和影一樣,痛苦和幸?偸菙y手并進(jìn)的。結果,我們在遭受痛苦的同時(shí)享受著(zhù)幸福。
沒(méi)有風(fēng)雨我們怎么能看到彩虹?張海迪,她注定是一個(gè)天才,但上帝吝嗇地沒(méi)有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上,但她可以自由地用自己的手寫(xiě)感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義,并告訴同樣的殘疾人,雖然她失去了雙腿,但她有一只手可以灑下她的夢(mèng)想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個(gè)方向走,也不能阻止她對夢(mèng)想的不懈追求,F在她已經(jīng)是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。
在舞蹈比賽中,兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈,唯一的一對殘疾人。在一次車(chē)禍中,一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后,他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀(guān)眾心中的一道美麗風(fēng)景。盡管他們是殘疾人,但通過(guò)他們對生活的熱愛(ài)、對夢(mèng)想的堅持和對生活的奮斗,我們知道只要我們愿意攀登,世界上就沒(méi)有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時(shí),我知道他們用自己的感情打動(dòng)了觀(guān)眾,我感到震驚。痛苦和幸福。
生活中痛苦和幸福并存。幸福不來(lái)自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實(shí)狀態(tài),所以我們應該正視痛苦,珍惜幸福,享受幸福。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文11
從孩子五歲起,每年的端午節總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節卻是異常的“低調”。
初四剛剛放假,就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準備好了午飯,在餐桌上,媽媽奇怪的問(wèn):“今年端午節你們去哪玩?”我半天沒(méi)有吱聲,心里想,該怎樣回答老媽才好呢?因為以往的端午只是老爸老媽兩個(gè)人來(lái)過(guò),前段時(shí)間老媽的身體不太好,所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò),可媽媽的這一問(wèn),我又不知如何來(lái)回答,只是淡淡的一句:“在家過(guò)!痹(huà)音剛落,媽媽幸福的笑容溢滿(mǎn)臉龐。這一刻我才意識到,媽媽很久的期望,也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節能有兒女陪陪。
這種滿(mǎn)足不僅表現在神情上,而且表現在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè )由序曲,到高潮,再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經(jīng)做好了。帶著(zhù)幾分感動(dòng),帶著(zhù)幾分愧疚開(kāi)始用餐了,媽媽一直給我們夾著(zhù)菜,忙得不亦樂(lè )乎,自己幾乎沒(méi)怎么吃,看得出,光顧著(zhù)開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上,不斷地想,不斷地對自己說(shuō):“這就是老人的期盼,希望兒女;丶铱纯,哪怕共進(jìn)一頓餐,亦知足矣!
這個(gè)端午,痛并快樂(lè )著(zhù)。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家,沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的?鞓(lè )是因為這個(gè)端午,老人過(guò)得如此開(kāi)心,我也喜在心里,當然更快樂(lè )的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文12
每個(gè)人都是上帝手中的一只五彩珍珠蚌,時(shí)刻經(jīng)受這海水的沖刷。痛,并快樂(lè )著(zhù)。
——題記
人剛出生時(shí)就好比一只幼小的珍珠蚌,是沒(méi)有貝殼的,將自己純真的天性完全的展露出來(lái);接觸了社會(huì )這個(gè)海洋,潮水的沖刷,使柔軟的身體倍受折磨。于是,進(jìn)化就開(kāi)始了,身上長(cháng)出了殼,并日益增大,將那曾受過(guò)傷害的心靈藏匿其中,怕再次受到傷害。
這樣,人與人之間的隔閡便產(chǎn)生了。
蚌沒(méi)有腳,只能隨波逐流,很無(wú)耐,所以它并不自由。
人也一樣,生活于社會(huì )之中,就得為適應他而不斷“進(jìn)化”,否則就會(huì )被社會(huì )無(wú)情的逃汰。多變,早已讓“原我”湮滅。忘了起點(diǎn),前圖有置于濃霧中,在迷途中只有苦苦掙扎。
然而離開(kāi)水的蚌是無(wú)法生存的!
在這個(gè)生存于自由的十字路口,躊躇良舊!拔也皇歉呱疀](méi)有涅的自由,卻有生之留戀,于是便逃走了!蔽覀冞x擇了生存。
盡管活的并不很快樂(lè )。但大多數蚌總會(huì )產(chǎn)出光彩奪目的珍珠。是的,我是說(shuō)大多數而不是全部。碩大的珍珠證明了他們曾今的存在。這過(guò)程是痛苦的,很痛,卻挺下來(lái)了。挺住就是一切!
人有兩種生活方式:一是眼睜睜的看它從指縫中溜走;另一種是把他扛在肩上,直到有一天把你壓下。
不同的是,后者產(chǎn)出了珍珠,前者卻埋沒(méi)于沙土之中,被永久的遺忘。
的確過(guò)程是痛苦的,正因為生活在痛苦之中,才會(huì )想到天堂,才會(huì )有所追求。而沉醉于幸福只中,只會(huì )忘了天堂,丟了理想,迷失了自我。
蚌——生存在這無(wú)垠的海洋,痛,并快樂(lè )著(zhù)。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文13
與朋友在一起時(shí),有著(zhù)太多的歡聲笑語(yǔ),常常勾起心中一陣陣漣漪,有種莫名的激動(dòng);盡管,有時(shí)候也有悲哀的氛圍,然而心還是快樂(lè )著(zhù)的,痛,并快樂(lè )著(zhù)。那種感覺(jué)就像重新體會(huì )到人世間的美好,真的很好。
然而,我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間里,總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之,孤獨便如約而至,我,不能排斥。正因為如此,心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩,無(wú)人問(wèn)津。
每當自己獨處時(shí),若是下雨,那種深深體會(huì )的寂寞會(huì )不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來(lái)。倚靠著(zhù)窗,在微弱的燈光下,聽(tīng)著(zhù)雨絲在窗外織出寂寞的聲音,一滴,兩滴,心里默數著(zhù)寂寞的節拍,不知不覺(jué)中,心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲!我至今仍無(wú)任何想法,只覺(jué)得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來(lái),長(cháng)吁一口氣,好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生,最終回到了殘缺口,剩下無(wú)比的失落。
孤獨,是一張白紙,然而我卻無(wú)法用彩筆去描繪它。是我不忍心,因為那是一張令人憐惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我,不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會(huì )被一張張地白紙填滿(mǎn),那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕,來(lái)自心里最深的恐懼,就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡(jiǎn)單,無(wú)法阻擋。
或許,孤獨與歡聲笑語(yǔ)共融,而我偏偏固執地選擇了一方。不能同時(shí)擁有,只能痛苦地無(wú)助地看著(zhù)令一方消逝在自己僅存的視線(xiàn)。問(wèn)蒼天,我該何去何從?給我一雙翅膀,化成蝴蝶飛走,最終消失在盡頭。
痛,并快樂(lè )著(zhù)。拒絕,不可以。所以,我要。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文14
1月20日早上,我、小姨和弟弟一起去了寧波雪竇山相量崗滑雪場(chǎng)滑雪。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們來(lái)到了雪竇山的山腳,聽(tīng)導游說(shuō),這座山蜿蜒盤(pán)旋,有“山路十八彎”之稱(chēng)。在山路上,我看見(jiàn)了一叢叢蒼翠欲滴的常青樹(shù)和一些已經(jīng)掉光葉子的小樹(shù)。它們擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝,好像在向我們打招呼,路上的一處處美景讓我心曠神怡。到了半山腰,我們又看見(jiàn)了一尊巨大無(wú)比的佛像,它是用鍍金做的?茨呛吞@的佛像,它正微笑著(zhù)向我們招手呢!我趕緊下了車(chē),與大佛像合了幾張影。
經(jīng)過(guò)了大約幾百個(gè)彎后,我們終于到達了目的地——相量崗滑雪場(chǎng)。我迫不及待的下了車(chē),換上滑雪的裝備,來(lái)到滑雪場(chǎng)上!巴,這里好美!”弟弟看見(jiàn)這粉妝玉砌的世界,不由自主的贊嘆起來(lái)。一陣感嘆之后,我們終于開(kāi)始正式地滑雪。
我踩上雪橇,小心翼翼的走上了一個(gè)比較緩的坡,“唰”得一下滑了下去。旗開(kāi)得勝,我第一次就成功地到了坡下,一點(diǎn)都沒(méi)遇到困難?傻艿芫蜎](méi)那么幸運了,他第一次就被自己的雪橇絆倒了,摔了個(gè)四腳朝天。
我有一點(diǎn)點(diǎn)得意,決定爬向更高的地方!鞍!”這一次可沒(méi)那么幸運,正當我往下滑時(shí),一個(gè)哥哥沖了下來(lái),“砰”的一下把我撞倒在地,疼得我直叫喚?伤B一句道歉的話(huà)都沒(méi)有,我只好自我安慰:沒(méi)什么大不了的,爬起來(lái)就沒(méi)事兒了。
在接下來(lái)的幾次中,我吸取了教訓,不但不會(huì )摔了,還越來(lái)越熟練了,這還要謝謝那位的哥哥呢!
“痛,并快樂(lè )著(zhù)!被┚褪沁@種感受。不知不覺(jué)中,一天的愉快旅行就結束了,但滑雪的樂(lè )趣讓我記在了心里。
痛,并快樂(lè )著(zhù)作文15
。ㄊ紫日f(shuō)一下,不是白巖松寫(xiě)的。)
我覺(jué)得我是一個(gè)很奇怪的人。
嗯……為什么這么說(shuō)呢?
首先,我熱愛(ài)長(cháng)跑。其次,我害怕長(cháng)跑。
還有,我平常每次,不,不能說(shuō)是每次,反正長(cháng)跑經(jīng)常拖后腿。但是,我一在比賽時(shí),我就發(fā)揮得特別特別好。
為什么會(huì )這樣呢?唔……不知道。
但是我已經(jīng)拿了3年的長(cháng)跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因為我這么好的比賽成績(jì),所以。
唉~
每天下午第四節自習課,老師才把我叫去參加區里的運動(dòng)會(huì )哪。
慘啊~
其實(shí)我也沒(méi)有多少實(shí)力,每次比賽只是碰巧了而已。
看看看,今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎么辦,天哪,每天至少4千米。
可憐天下那個(gè)啥心。
雖說(shuō)參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加,有時(shí)第二都不能參加。
還是光榮滴,令人開(kāi)心滴~
但是,殘酷的訓練,我這小小身板,可就不行咯~
老師好狠毒啊,每天叫我圍著(zhù)操場(chǎng)跑起碼15圈哪,一圈就是200米啊。
可是,我時(shí)常還會(huì )想:
“起碼還沒(méi)有死掉!保ㄒ靡痪洹段医薪鹑槨返呐_詞,沒(méi)意見(jiàn)吧?
唉唉唉,我的腳都磨出水泡啦,上面還磨掉一層皮呢。
但是,這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
【痛,并快樂(lè )著(zhù)作文(合集15篇)】相關(guān)文章:
關(guān)于痛并快樂(lè )著(zhù)作文04-06
痛并快樂(lè )著(zhù)_800字02-14
歷屆小升初滿(mǎn)分作文:痛并快樂(lè )著(zhù)05-03
累,并快樂(lè )著(zhù)作文03-07
傻,并快樂(lè )著(zhù)作文03-07
快樂(lè )的痛作文(3篇)03-25
快樂(lè )的痛作文3篇03-06
快樂(lè )的痛作文精選3篇03-25