痛，并快樂(lè )著(zhù)作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的痛，并快樂(lè )著(zhù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文1
“你就是一個(gè)自以為是的人�！蔽颐棵肯肫疬@句話(huà)時(shí)，心里就涌出一股痛感，之后便是一些快樂(lè )。
夜晚，盛夏。當我走進(jìn)老師辦公室時(shí)，突然感到一絲寒意。接著(zhù)，就是一陣雷霆萬(wàn)鈞的斥責。很痛，很傷人。一道未愈合的傷口上，撤上了一把鹽，讓人痛不欲生。
日光燈下，老師在黑板上板書(shū)，并講解著(zhù)幾何題，在那兒很“認真”。終于，經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭，我還是將壓在練習冊下的作業(yè)拿了出來(lái)。我明明知道這是非常不對了，可我還是做了，做的是那么明目張膽，那么理直氣壯。誰(shuí)讓我休息日去“休息”了呢？
聽(tīng)著(zhù)一陣急促的高跟鞋的聲音，接著(zhù)，眼鏡開(kāi)始反光，投射到潔白的本子上。我急忙用練習冊將作業(yè)本遮擋起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。一只大手將那本寫(xiě)作業(yè)的筆記本抓了過(guò)去，一陣嘶嘶聲掠過(guò)耳邊，接著(zhù)就是幾句冷嘲熱諷和全班同學(xué)的嘲笑。我頓時(shí)一陣臉紅，真想找一條地縫鉆進(jìn)去。
我知道我又要到辦公室了。
果然，下課“喪鐘”響起后，我聽(tīng)到了那句話(huà)。隨著(zhù)三角板打在辦公桌上清脆的聲音，斥責來(lái)了。這次，我還是和以前一樣，充滿(mǎn)了眼淚和懺悔……父母的汗水、期望、關(guān)心和血汗錢(qián)，一幕幕在我腦中浮現，我還是和原來(lái)一樣，被打動(dòng)。老師的每一句話(huà)，都猶如一條鞭子在抽打著(zhù)我。我痛，還很快樂(lè )。
我終于認識到自己的錯誤，下定決心要改正，心里不覺(jué)又快樂(lè )起來(lái)，雖然，手心依然微微的痛。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符�！痹谵o舊迎新的爆竹聲中，我們送走了漸行漸遠的馬年，迎來(lái)了喜氣洋洋的羊年。
過(guò)年的快樂(lè )
過(guò)年了，小朋友們都可以穿新衣服，領(lǐng)壓歲錢(qián)，可開(kāi)心了，但最好玩的還要屬放鞭炮�，F在的鞭炮真是越做越好看了，魔術(shù)彈、滿(mǎn)天星、竄天猴……各式各樣的。點(diǎn)燃鞭炮，隨著(zhù)“嘭”的一聲，天空中就像綻放出了一朵朵五彩繽紛的“大花兒”一樣，美麗極了。那些“大花兒”不僅顏色亮麗奪目，綻放出的形狀也層出不窮，變化多端，讓人眼花繚亂。幾個(gè)小伙伴用火柴點(diǎn)燃煙花，然后馬上捂住耳朵抱到一邊去，一會(huì )兒就聽(tīng)到“嘣”的一聲，緊接著(zhù)又會(huì )傳來(lái)一陣陣歡呼聲，小朋友的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。零點(diǎn)的鐘聲敲響了，舉國歡慶。窗外的鞭炮聲震耳欲聾，那邊高樓上“仙女散花”，這邊院子里又“火樹(shù)銀花” ……美麗的煙花拉開(kāi)了羊年的序曲。
過(guò)年的煩惱
過(guò)年了，有很多值得我們高興的事，但也有令我們煩惱的事。例如：街道擁擠，過(guò)年天氣寒冷，雨雪交加，放鞭炮容易引起無(wú)愛(ài)天氣……其中，令大家最煩心的還是放鞭炮這件事。因為大家多在晚上放鞭炮，再加上晚上比較安靜，鞭炮的聲音就顯得格外的吵，吵得大家都沒(méi)法睡覺(jué)了，白天都很疲倦。另外，大家都愛(ài)放鞭炮，放完了垃圾成堆。街道上到處是紙屑，紙筒，紙盒等垃圾。這樣，不僅街道很臟，連清潔工也要加班，我們都在吃 年 夜 飯 了，清潔工們卻要頂著(zhù)寒風(fēng)，去打掃每條街道，工作量比平常增加好幾倍。而且，放鞭炮容易引發(fā)火災，這么一來(lái)，消防員連過(guò)年也要正常工作，非常辛苦。我們都可以輕輕松松地過(guò)年，消防員們的任務(wù)卻更繁重。一旦玩鞭炮時(shí)發(fā)生了火災，還會(huì )燒傷人。所以，醫生和護士們也一直堅守在工作崗位上，連過(guò)年也不能和家人團聚。鞭炮放過(guò)以后，空氣中的PM2。5的濃度會(huì )急速升高，讓大家呼吸都很不順暢。還造成的嚴重的霧靄天氣。
這樣的年，讓大家都痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文3
“長(cháng)亭外，古道邊，方才碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊�！�
——題記
柳青說(shuō)過(guò)，我們的青春，長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣。而我呢？我的青春，痛并快樂(lè )著(zhù)。
陽(yáng)光普照，萬(wàn)物和諧都沉寂在一片祥和的氣氛中，我懶散地躺在床上，陽(yáng)光從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，爬到了我的床上，淡淡的光暈，引人無(wú)限的遐想。心中又想起那個(gè)相似的一天。
在麥當勞的二樓，只見(jiàn)兩位青年女子坐在一堆食物面前，狼吞虎咽。沒(méi)錯，那就是我們兩個(gè)。誰(shuí)叫我們兩個(gè)興奮，就沒(méi)有吃早飯，再加上一個(gè)多小時(shí)的顛簸，早已饑腸轆轆，疲憊不堪。所以才引發(fā)了前面的盛況。我將深埋在食物中的頭抬起，看見(jiàn)左邊的外國美女微微詫異地看著(zhù)我們這一桌，見(jiàn)我抬起頭友好地向我微笑，我也同樣報之以微笑。終于等到你吃完了，我就想打道回府，而你卻用祈求的語(yǔ)氣對我說(shuō)，旦姐，我還想再吃一個(gè)冰淇淋。天，你又一次在我的面前完美的展示了你的胃口。這就是吃貨一個(gè)，而且拜托你吃完?yáng)|西，擦一下嘴要死��！
我喜歡騎自行車(chē)，技術(shù)不好也不壞，但你總是說(shuō)我的技術(shù)爛得掉渣。為了證明自己的技術(shù)，我無(wú)奈的選擇了載你。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，時(shí)不時(shí)的鉆進(jìn)我的衣服，你總是在后面動(dòng)，看見(jiàn)車(chē)從我的旁邊經(jīng)過(guò)都覺(jué)得嚇人。真的又想把你從車(chē)上攆下去的沖動(dòng)。大冬天的晚上，沒(méi)有什么人，不像夏夜那樣煩躁。由于你那質(zhì)量，我未能將你逛完小區，連三分之一都不到。我將車(chē)停在owow門(mén)前，你呢，又去買(mǎi)你的關(guān)東煮和玉米。
回到家，家里還是沒(méi)有人在，但是今晚還有你陪我啊。
其實(shí)也沒(méi)什么，只想家中多一點(diǎn)人。記得曾經(jīng)在qq上轉發(fā)過(guò)這樣一條說(shuō)說(shuō)：沒(méi)有什么比等待更難受了，尤其是你在連自己都在等什么都不知道的時(shí)候。
等待，只是讓我更加了解自己。
即將到來(lái)的分離，請你不要用你的眼淚，傾訴你的悲傷。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文4
我們是飛翔在天空中的天使，追逐那燦爛的光芒。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，享受輕風(fēng)的滋潤，又沐浴在陽(yáng)光下。正如那一句話(huà)：我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
——題記
我們有一雙潔白的翅膀，卻背負中沉重的希望。我們擁有豪情壯志，卻缺少堅硬臂膀。我們試中努力去美麗地飛翔，但少不了一些阻擋，可是我們要自強，要綻放人的光芒！
就因為這樣，我們把沉重的希望變成飛翔的力量，把豪情壯志變?yōu)榻袢盏某兄Z。為今后的發(fā)展，建上美麗的階梯�；蛟S你會(huì )說(shuō)這是想像。但我們要告訴全世界這不是想像。而是擁有青春耳朵我們的行動(dòng)與夢(mèng)想！
是啊，這就是我們這些少男少女的自白與宣言。
就像初三的我們，卻挑戰自己，戰勝自己。就算初三的學(xué)習如何繁重，壓力如何沉重，也要勇敢地告訴：“我不怕”。也正如初三的我們，擁有青春的快樂(lè )，擁有靈動(dòng)的思想，跳躍著(zhù)的內心讓我們與一般人是非同尋常。是的，我們是快樂(lè )的，我們之間是沒(méi)有距離，沒(méi)有界線(xiàn)的。我們同樣擁有青春，同樣擁有挑戰，再同樣擁有挑戰中的困難。當然其中也有痛，但這樣的時(shí)光是快樂(lè )的。得到挑戰，與其說(shuō)是一種鍛煉，還不如說(shuō)是一種經(jīng)歷的快樂(lè )
面臨不久的中考，只剩下170天的沖刺，這樣的倒計時(shí)中，在青春中天空下，我們會(huì )有很多的不一樣的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷或許會(huì )很快樂(lè )，也可能會(huì )痛苦，但它會(huì )使我們成長(cháng)。它們是人生中珍貴的記憶，更是有利的營(yíng)養，讓我們綻放美麗與希望。
這就是青春中的我們，并見(jiàn)證了青澀的年齡擁有的“痛并快樂(lè )著(zhù)”。
天使，演繹是美麗與幸福，青春，述說(shuō)著(zhù)看來(lái)與美好。我們，擁有天使的化身，在青春的天空下盡情展示花季的燦爛。綻放出一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。不畏懼困難，堅忍住苦與淚。去飛翔，痛并快樂(lè )著(zhù)，這是幸福的！
青春中的.我們，青春中的滋味。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文5
在學(xué)校這個(gè)大家庭，同學(xué)與同學(xué)，老師與同學(xué)之間的關(guān)心、幫助無(wú)處不在。
在一個(gè)平靜的中午，大家抓住午休時(shí)間，三三兩兩玩耍，我和一些同學(xué)在摸高，正當我“起飛”的時(shí)候，突然，一位同學(xué)推了我一把，我重心一偏，像一只斷翼的鳥(niǎo)兒，重重摔在了地上。更不幸的是，我那只“飽經(jīng)風(fēng)霜”的老傷腿重重地扭了一下，“痛”我大喊，這下，右腳腕一陣劇痛，大家紛紛前來(lái)觀(guān)看，有的同學(xué)裝做專(zhuān)業(yè)地說(shuō)：“轉一下，看看還能不能動(dòng)�！庇械氖钩霆毤颐胤健敖庸切g(shù)”，，還有的把我扶到位子上。這下我成為了VIP人員，同學(xué)七嘴八舌的發(fā)表評論：“我覺(jué)得沒(méi)大事，只是一扭�！薄安�，不會(huì )……”這下我成為了新聞頭條了，不知是心理作用還是什么，我的腳不大疼了。
坐一會(huì )，我就不把它放在心上，和同學(xué)有說(shuō)有笑一個(gè)中午。直到親密接觸課，老師讓我們排隊，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這一下，威力非同小可！我一站，又是一陣腕骨得痛。同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，我一脫襪子，“媽呀，這么腫��！”同學(xué)大叫，叫聲吸引來(lái)了美術(shù)魯老師，魯老師說(shuō)不行，快去醫院。
我們到了衛生室，衛生老師王老師也說(shuō)：“快去醫院，快給駱天勤家打電話(huà)！”一邊的老師說(shuō)有可能是扭傷了，也不排除骨折的可能。骨折？像當年何致遠一樣，不能玩，不能上體育課，不能自由自在的打籃球，還不能———打排球！我簡(jiǎn)直不敢想下去�！鞍�，你在這里干什么？”我一看，是酈老師，我向酈老師完整地講了這個(gè)悲劇，酈老師臉一沉：“那么不注意安全，排球還想不想打了？傷筋動(dòng)骨一百天！”他仔細看了我的腳腕又說(shuō)：“中午發(fā)生的事為什么現在才說(shuō)，早點(diǎn)告訴我就不會(huì )腫那么大�！闭f(shuō)罷，把我扶到水池邊用冷水沖洗，不要說(shuō)這一招還真靈，我的腳馬上好多了。
這時(shí)黃偉氣喘吁吁地把我的書(shū)包拿下來(lái)了，不久后我的老爸也來(lái)借我了，酈老師一直把我送到車(chē)上，還不停叮囑我要多休息。
幸好，到醫院拍了X光片發(fā)現只是傷筋，一次腳傷引來(lái)那么多的關(guān)心，雖然痛在腳上，卻暖在心里。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文6
天空中一只飛翔的雛鷹忽然跌落下來(lái)，它的翅膀受了傷。但它依舊緩緩地飛翔，終于它成功了。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)快樂(lè )。
一只蝴蝶想要掙脫身體外部的繭，它痛苦的移動(dòng)著(zhù)，忍受著(zhù)巨大的痛。但它依舊努力著(zhù)，終于它破繭而出，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)成功。
一粒種子落到貧瘠的土壤中，它想掙脫，可無(wú)奈，只有努力向上，自己去拉陽(yáng)光的手，終于它感受到了陽(yáng)光，感受到了溫暖。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)溫暖。
“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。越王勾踐在吳王的皮鞭下忍辱負重，失去了帝王的尊嚴。他臥薪嘗膽，立志打敗了吳國。越國戰勝吳國已不是笑談：勾踐是痛苦的，但他咀嚼痛苦，在痛苦的背后找到了暗藏的快樂(lè )與成功。他痛并快樂(lè )著(zhù)！
“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服”。雙耳失聰對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)或許是致命的打擊，但至少對貝多芬來(lái)說(shuō)不是。雙耳失聰他依舊進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作之路。他將苦難的果實(shí)連汁吞下，咀嚼著(zhù)痛苦，演奏出一曲曲搏擊命運的樂(lè )章。貝多芬是痛苦的，但他用自己不朽的音樂(lè )向世界證明：他痛并快樂(lè )著(zhù)！
“生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我還要活出生命的詩(shī)意”。張海迪是個(gè)殘疾人，但她身殘志堅，不懈的追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。在我們看來(lái)一件很簡(jiǎn)單的小事，她都要花費很長(cháng)時(shí)間。盡管如此，她并沒(méi)有放棄。終于在痛苦的背后，她找到了“生命的詩(shī)意”。 她痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛苦是一個(gè)你品、我品的人生過(guò)程，其實(shí)沒(méi)有絕對的痛苦。如果你認真品味，你會(huì )發(fā)現：痛苦中也存在著(zhù)快樂(lè )！
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文7
每周六，我都要去三姑媽的理發(fā)店洗頭。還沒(méi)走近，遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)了三姑媽在和顧客們談笑風(fēng)聲。
三姑父和表姐都長(cháng)時(shí)間地呆在外面，一個(gè)工作，一個(gè)上大學(xué)。只剩下三姑媽一人在家鄉，開(kāi)了一家小小的理發(fā)店賺錢(qián)。
每天，她收拾完家后，便騎著(zhù)自行車(chē)出門(mén)了。她那雙歷經(jīng)滄桑、長(cháng)滿(mǎn)老繭，卻擁有足夠力道和質(zhì)感的手，在顧客的腦袋上按摩穴位，把他們頭上難以清洗的頭屑清洗干凈。就因為如此，她很多時(shí)候，都沒(méi)空吃中飯和晚飯。常常很晚了，她煮一勺米，蒸一碗菜，匆匆扒上一口給自己充饑。她與時(shí)間賽跑，不辭辛苦地為人們洗發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、剪發(fā)。她就像一只陀螺一般，不停歇地轉啊轉，還時(shí)不時(shí)地給自己抽上一鞭。
她每次幫人家梳剪頭發(fā)，許多細小的頭發(fā)就會(huì )穿過(guò)衣服，如萬(wàn)根鋼針，刺進(jìn)衣服，扎著(zhù)肌膚，使她萬(wàn)般難受。但她一如既往，笑容可掬。
她很苦，確實(shí)如此，但卻一點(diǎn)兒也看不出她的苦。她的笑容仿佛一朵盛開(kāi)的花兒。她微笑著(zhù)迎接每一個(gè)，與他們扯閑話(huà)，聊家常，談古論今，和他們笑成一片。她對我說(shuō)：“人生如此短暫，一年一晃就過(guò)去了。命啊、生活啊、都已經(jīng)如此苦了。開(kāi)心地過(guò)一天是一天，悲傷地過(guò)一天也是一天。我是個(gè)會(huì )選擇的人，既然有歡樂(lè )在，又何必去選擇悲哀呢？”
這段話(huà)使我的心靈為之一顫。這句話(huà)我聽(tīng)到過(guò)好幾次，可有哪一次，比這次從一個(gè)普通婦女口中聽(tīng)到，更能表達一個(gè)人的樂(lè )觀(guān)呢？那種被震撼的心情是無(wú)法言語(yǔ)來(lái)表達。
每幫人洗一次頭，剪一次發(fā)，她就多了幾枚亮閃閃地硬幣，還收獲了一位“泛友”。我幻想著(zhù)在某年某月某日的晚上，她抱著(zhù)她的金罐，數著(zhù)自己每天用汗水掙來(lái)的“銀子”，想：“真好，欠下的債可以一點(diǎn)點(diǎn)地還掉了�！蹦菨M(mǎn)心的喜悅填充以往的艱辛和悲哀，笑著(zhù)堅強地面對生活。
快樂(lè )是無(wú)處不在的，就看你如何選擇。痛并快樂(lè )著(zhù)，這也許是快樂(lè )的最高境界吧！
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文8
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下學(xué)期，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并快樂(lè )著(zhù)，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”!
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文9
做小學(xué)生時(shí)，我渴望長(cháng)大。希望蛻去幼稚的天真，希望全身上下都散發(fā)著(zhù)成熟的氣息。而此時(shí)的我，卻希望時(shí)間倒流，重新做回小學(xué)生。希望幼稚和天真仍然是我的代名詞，因為那樣可以擁有快樂(lè )。
初中的我，第一次對未來(lái)做了非�，F實(shí)的規劃，也第一次體驗什么叫理想與現實(shí)的抉擇。理想固然是美好的，然而，現實(shí)卻是殘酷的。我似乎是隔著(zhù)滄沫看到了我的理想，可望而不可及。我迷茫了，第一次選擇了退縮，理想和現實(shí)都通通拋開(kāi)。我選擇當下，每天按步就班的生活。未來(lái)，我不考慮了，是理想、是現實(shí)，到時(shí)候再說(shuō)吧！
如果成長(cháng)竟然對我這么殘忍，那我寧愿永遠不長(cháng)大。但，成長(cháng)真是這個(gè)樣子嗎？還是，我只看到了它的一面，卻忽視了它的另一面？
雖然，現在的我失去了一些兒時(shí)的快樂(lè )。但，長(cháng)大的我獲得了一些更為珍貴的東西。比如：沉著(zhù)冷靜。兒時(shí)，犯了錯或遇到棘手的事情的我只會(huì )又哭又鬧，用消極的辦法對待事情，長(cháng)大后的我不再這樣了。首先我會(huì )沉著(zhù)冷靜，靜下心思考慮整件事情，然后找到最有效的解決辦法。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了理智的看問(wèn)題，而不是感情用事。
成長(cháng)固然代表著(zhù)抉擇與挑戰。但，如果沒(méi)有這些抉擇和挑戰，生活就是一杯白開(kāi)水，雖然可以解渴，卻是平淡、無(wú)奇、乏味的。而抉擇和挑戰就是生活的調味劑，調配出多姿多彩的人生。
成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程。痛，并快樂(lè )著(zhù)。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文10
幸福是每個(gè)人都想要的。痛苦是每個(gè)人的恐懼。然而，就像光和影一樣，痛苦和幸�？偸菙y手并進(jìn)的。結果，我們在遭受痛苦的同時(shí)享受著(zhù)幸福。
沒(méi)有風(fēng)雨我們怎么能看到彩虹？張海迪，她注定是一個(gè)天才，但上帝吝嗇地沒(méi)有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上，但她可以自由地用自己的手寫(xiě)感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義，并告訴同樣的殘疾人，雖然她失去了雙腿，但她有一只手可以灑下她的夢(mèng)想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個(gè)方向走，也不能阻止她對夢(mèng)想的不懈追求�，F在她已經(jīng)是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。
在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈，唯一的一對殘疾人。在一次車(chē)禍中，一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后，他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀(guān)眾心中的一道美麗風(fēng)景。盡管他們是殘疾人，但通過(guò)他們對生活的熱愛(ài)、對夢(mèng)想的堅持和對生活的奮斗，我們知道只要我們愿意攀登，世界上就沒(méi)有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時(shí)，我知道他們用自己的感情打動(dòng)了觀(guān)眾，我感到震驚。痛苦和幸福。
生活中痛苦和幸福并存。幸福不來(lái)自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實(shí)狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜幸福，享受幸福。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文11
從孩子五歲起，每年的端午節總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節卻是異常的“低調”。
初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問(wèn)：“今年端午節你們去哪玩？”我半天沒(méi)有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因為以往的端午只是老爸老媽兩個(gè)人來(lái)過(guò)，前段時(shí)間老媽的身體不太好，所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò)，可媽媽的這一問(wèn)，我又不知如何來(lái)回答，只是淡淡的一句：“在家過(guò)�！痹�(huà)音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿(mǎn)臉龐。這一刻我才意識到，媽媽很久的期望，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節能有兒女陪陪。
這種滿(mǎn)足不僅表現在神情上，而且表現在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè )由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經(jīng)做好了。帶著(zhù)幾分感動(dòng)，帶著(zhù)幾分愧疚開(kāi)始用餐了，媽媽一直給我們夾著(zhù)菜，忙得不亦樂(lè )乎，自己幾乎沒(méi)怎么吃，看得出，光顧著(zhù)開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上，不斷地想，不斷地對自己說(shuō)：“這就是老人的期盼，希望兒女�；丶铱纯�，哪怕共進(jìn)一頓餐，亦知足矣�！�
這個(gè)端午，痛并快樂(lè )著(zhù)。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家，沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的�？鞓�(lè )是因為這個(gè)端午，老人過(guò)得如此開(kāi)心，我也喜在心里，當然更快樂(lè )的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文12
每個(gè)人都是上帝手中的一只五彩珍珠蚌，時(shí)刻經(jīng)受這海水的沖刷。痛，并快樂(lè )著(zhù)。
——題記
人剛出生時(shí)就好比一只幼小的珍珠蚌，是沒(méi)有貝殼的，將自己純真的天性完全的展露出來(lái)；接觸了社會(huì )這個(gè)海洋，潮水的沖刷，使柔軟的身體倍受折磨。于是，進(jìn)化就開(kāi)始了，身上長(cháng)出了殼，并日益增大，將那曾受過(guò)傷害的心靈藏匿其中，怕再次受到傷害。
這樣，人與人之間的隔閡便產(chǎn)生了。
蚌沒(méi)有腳，只能隨波逐流，很無(wú)耐，所以它并不自由。
人也一樣，生活于社會(huì )之中，就得為適應他而不斷“進(jìn)化”，否則就會(huì )被社會(huì )無(wú)情的逃汰。多變，早已讓“原我”湮滅。忘了起點(diǎn)，前圖有置于濃霧中，在迷途中只有苦苦掙扎。
然而離開(kāi)水的蚌是無(wú)法生存的！
在這個(gè)生存于自由的十字路口，躊躇良舊�！拔也皇歉呱疀](méi)有涅的自由，卻有生之留戀，于是便逃走了�！蔽覀冞x擇了生存。
盡管活的并不很快樂(lè )。但大多數蚌總會(huì )產(chǎn)出光彩奪目的珍珠。是的，我是說(shuō)大多數而不是全部。碩大的珍珠證明了他們曾今的存在。這過(guò)程是痛苦的，很痛，卻挺下來(lái)了。挺住就是一切！
人有兩種生活方式：一是眼睜睜的看它從指縫中溜走；另一種是把他扛在肩上，直到有一天把你壓下。
不同的是，后者產(chǎn)出了珍珠，前者卻埋沒(méi)于沙土之中，被永久的遺忘。
的確過(guò)程是痛苦的，正因為生活在痛苦之中，才會(huì )想到天堂，才會(huì )有所追求。而沉醉于幸福只中，只會(huì )忘了天堂，丟了理想，迷失了自我。
蚌——生存在這無(wú)垠的海洋，痛，并快樂(lè )著(zhù)。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文13
與朋友在一起時(shí)，有著(zhù)太多的歡聲笑語(yǔ)，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動(dòng)；盡管，有時(shí)候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂(lè )著(zhù)的，痛，并快樂(lè )著(zhù)。那種感覺(jué)就像重新體會(huì )到人世間的美好，真的很好。
然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無(wú)人問(wèn)津。
每當自己獨處時(shí)，若是下雨，那種深深體會(huì )的寂寞會(huì )不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來(lái)。倚靠著(zhù)窗，在微弱的燈光下，聽(tīng)著(zhù)雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數著(zhù)寂寞的節拍，不知不覺(jué)中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無(wú)任何想法，只覺(jué)得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來(lái)，長(cháng)吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無(wú)比的失落。
孤獨，是一張白紙，然而我卻無(wú)法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會(huì )被一張張地白紙填滿(mǎn)，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來(lái)自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡(jiǎn)單，無(wú)法阻擋。
或許，孤獨與歡聲笑語(yǔ)共融，而我偏偏固執地選擇了一方。不能同時(shí)擁有，只能痛苦地無(wú)助地看著(zhù)令一方消逝在自己僅存的視線(xiàn)。問(wèn)蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂(lè )著(zhù)。拒絕，不可以。所以，我要。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文14
1月20日早上，我、小姨和弟弟一起去了寧波雪竇山相量崗滑雪場(chǎng)滑雪。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了雪竇山的山腳，聽(tīng)導游說(shuō)，這座山蜿蜒盤(pán)旋，有“山路十八彎”之稱(chēng)。在山路上，我看見(jiàn)了一叢叢蒼翠欲滴的常青樹(shù)和一些已經(jīng)掉光葉子的小樹(shù)。它們擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，好像在向我們打招呼，路上的一處處美景讓我心曠神怡。到了半山腰，我們又看見(jiàn)了一尊巨大無(wú)比的佛像，它是用鍍金做的�？茨呛吞@的佛像，它正微笑著(zhù)向我們招手呢！我趕緊下了車(chē)，與大佛像合了幾張影。
經(jīng)過(guò)了大約幾百個(gè)彎后，我們終于到達了目的地——相量崗滑雪場(chǎng)。我迫不及待的下了車(chē)，換上滑雪的裝備，來(lái)到滑雪場(chǎng)上�！巴�，這里好美��！”弟弟看見(jiàn)這粉妝玉砌的世界，不由自主的贊嘆起來(lái)。一陣感嘆之后，我們終于開(kāi)始正式地滑雪。
我踩上雪橇，小心翼翼的走上了一個(gè)比較緩的坡，“唰”得一下滑了下去。旗開(kāi)得勝，我第一次就成功地到了坡下，一點(diǎn)都沒(méi)遇到困難�？傻艿芫蜎](méi)那么幸運了，他第一次就被自己的雪橇絆倒了，摔了個(gè)四腳朝天。
我有一點(diǎn)點(diǎn)得意，決定爬向更高的地方�！鞍�！”這一次可沒(méi)那么幸運，正當我往下滑時(shí)，一個(gè)哥哥沖了下來(lái)，“砰”的一下把我撞倒在地，疼得我直叫喚�？伤B一句道歉的話(huà)都沒(méi)有，我只好自我安慰：沒(méi)什么大不了的，爬起來(lái)就沒(méi)事兒了。
在接下來(lái)的幾次中，我吸取了教訓，不但不會(huì )摔了，還越來(lái)越熟練了，這還要謝謝那位的哥哥呢！
“痛，并快樂(lè )著(zhù)�！被┚褪沁@種感受。不知不覺(jué)中，一天的愉快旅行就結束了，但滑雪的樂(lè )趣讓我記在了心里。
痛，并快樂(lè )著(zhù)作文15
�。ㄊ紫日f(shuō)一下，不是白巖松寫(xiě)的。）
我覺(jué)得我是一個(gè)很奇怪的人。
嗯……為什么這么說(shuō)呢？
首先，我熱愛(ài)長(cháng)跑。其次，我害怕長(cháng)跑。
還有，我平常每次，不，不能說(shuō)是每次，反正長(cháng)跑經(jīng)常拖后腿。但是，我一在比賽時(shí)，我就發(fā)揮得特別特別好。
為什么會(huì )這樣呢？唔……不知道。
但是我已經(jīng)拿了3年的長(cháng)跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因為我這么好的比賽成績(jì)，所以。
唉~
每天下午第四節自習課，老師才把我叫去參加區里的運動(dòng)會(huì )哪。
慘啊~
其實(shí)我也沒(méi)有多少實(shí)力，每次比賽只是碰巧了而已。
看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎么辦，天哪，每天至少4千米。
可憐天下那個(gè)啥心。
雖說(shuō)參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加，有時(shí)第二都不能參加。
還是光榮滴，令人開(kāi)心滴~
但是，殘酷的訓練，我這小小身板，可就不行咯~
老師好狠毒啊，每天叫我圍著(zhù)操場(chǎng)跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。
可是，我時(shí)常還會(huì )想：
“起碼還沒(méi)有死掉�！保ㄒ靡痪洹段医薪鹑槨返呐_詞，沒(méi)意見(jiàn)吧？
唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。
但是，這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
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